關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合1
作為滄州電大的一名普通學(xué)員我深感自豪，在即將結束學(xué)業(yè)，將要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)刻，我頗有戀戀不舍之感。是啊，兩年的時(shí)光飛逝，我不覺(jué)細細品味，我收獲的累累碩果。通過(guò)兩年的遠程教育學(xué)習，在我們師生的共同努力下，我不僅掌握了豐富的書(shū)本知識，更重要的是我的綜合能力，都在不同程度地得到了增強，我的思想境界得到了升華。
兩年前，懷著(zhù)對法律學(xué)科進(jìn)行深造的`熱望，懷著(zhù)對開(kāi)放式教育的好奇，我慕名來(lái)到了滄州電大。通過(guò)教師對遠程教育的簡(jiǎn)單介紹，我初步了解了即將學(xué)習的課程內容，以及學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式。說(shuō)句心里話(huà)，自開(kāi)始學(xué)飛起，我就習慣了填壓式的教學(xué)手段，在老師的安排下，緊追老師思路，按部就班地聽(tīng)課，完成作業(yè)等。進(jìn)入滄州電大我接受了開(kāi)放式教育這種新生事物，明確主要以自學(xué)為主。通過(guò)兩年的學(xué)習，我對這種以自學(xué)為主的教學(xué)方式由不易接受，逐漸過(guò)渡到習慣和自然，最終使我的自學(xué)能力大大增強，理解能力大大提高，并且對我目前比從事工作的內涵也日漸明顯。
當今社會(huì )已步入日新月異的信息時(shí)代，一個(gè)企業(yè)若能在這種大環(huán)境中站穩腳跟，那固步自封，本本教條的工作思路太不可取了。通過(guò)兩年對各種知識與實(shí)踐的融會(huì )貫通，我深深感覺(jué)自己處理問(wèn)題能力提高，從事工作瑣事的思路更加明晰，創(chuàng )新求異的想法，解決難題的思路會(huì )油然而生。這樣對處理時(shí)刻在變化著(zhù)的工作中的疑點(diǎn)更有效率，而且更富有新意，從而大大提高了工作實(shí)踐能力。
兩年來(lái)，我感觸最深的要屬網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的特色。初入學(xué)習時(shí)，我不如何謂鼠標，更不懂怎樣操作計算機。通過(guò)這期間的向老師請教、向同學(xué)探討，我對計算機的應用已感覺(jué)得心應手，同時(shí)對網(wǎng)絡(luò )更產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在學(xué)業(yè)即將結束的時(shí)刻，我感覺(jué)收益最大的是能夠得到擁有豐富知識的教師們的關(guān)愛(ài)。我從我的每位師長(cháng)那里不但學(xué)習了他的專(zhuān)業(yè)課程，更重要的是我見(jiàn)不同行業(yè)老師的博大胸懷和百門(mén)的容量，處理問(wèn)題的恰到好處的分寸深深地感染了我。同樣，我們班容納了來(lái)自不同縣(市)，不同行業(yè)的一百多名同學(xué)，兩年的共同學(xué)習、電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)上溝通，在對問(wèn)題的辨認與探討的過(guò)程中，對學(xué)業(yè)共同促進(jìn)的同時(shí)，我的與人交往、合作能力明顯增強。此時(shí)的我已是一位胸懷寬廣、與人溝通并且倍受眾人歡迎的滄州電大法學(xué)本科預備畢業(yè)生。
兩年時(shí)光在我們的忙碌與奮斗中轉瞬即逝，這兩年鑄就我人生的轉折點(diǎn)，令我終生難忘。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合2
多少年來(lái)，我們的課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得豐富多彩，同時(shí)，把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地應用到教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中，加強對于教學(xué)技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng )造性，讓遠程教育達到最佳效果。
現代遠程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
在今后的教學(xué)中，本人要不斷學(xué)習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
一、通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實(shí)施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的'教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈磥�(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
二、通過(guò)這次學(xué)習，使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。
通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在以后執教的過(guò)程中著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三、通過(guò)遠教的培訓，使自己重新認識到語(yǔ)文教學(xué)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的重要性。
有句古話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。
遠程教育系統創(chuàng )造了個(gè)性化學(xué)習的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習自覺(jué)性、持續的學(xué)習動(dòng)力和有效的學(xué)習方法。但不能把學(xué)習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習，可在一定區域范圍內組成學(xué)習小組，在各自主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習心得、體會(huì )，互相提問(wèn)、評價(jià)，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習效果。
遠程教育為我們提供了各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座等，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習，參與網(wǎng)絡(luò )評論給我們增添了許多樂(lè )趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合3
通過(guò)學(xué)習《數學(xué)課程標準》，我了解到《數學(xué)課程標準》在課程目標和內容、教學(xué)觀(guān)念和學(xué)習方式、評價(jià)目的和方法上的變革，使我對新課標的要求有了新的認識和體會(huì )：
一、創(chuàng )設生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師。教師要善于發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題，在教學(xué)中創(chuàng )造生動(dòng)有趣的情境，將數學(xué)活動(dòng)與他們的生活、學(xué)習實(shí)際相連，引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、思考，去發(fā)現、去探索與之相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，這不僅能夠較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，而且能使他們積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)，自覺(jué)地用數學(xué)的思維方式來(lái)觀(guān)察和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、倡導學(xué)生合作探究，鼓勵學(xué)生大膽探索創(chuàng )新
《數學(xué)課程標準》指出：“要改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的狀況，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會(huì )，而且還要教學(xué)生會(huì )學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、自主探究與合作的習慣，在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現自已才干的機會(huì )。
這樣，通過(guò)數學(xué)問(wèn)題的探索、學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示，效果很好，從這一點(diǎn)說(shuō)明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問(wèn)題是看我們教師愿不愿去開(kāi)發(fā)。
三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展
尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生，“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的.發(fā)展�！边@是新課程標準努力倡導的目標。數學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要為所有學(xué)生打好共同基礎，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。由于各種不同的因素，學(xué)生在數學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要因材施教，因勢利導。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過(guò)多種途徑和方法，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求，發(fā)展他們的數學(xué)才能。同時(shí)，新教材設計了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問(wèn)題，教師可根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對于數學(xué)成績(jì)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高數學(xué)成績(jì)。
總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀(guān)念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生享受“快樂(lè )數學(xué)”。通過(guò)學(xué)習，在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì )嚴格按照新課標的要求，上好每一節課，努力使自己成為新時(shí)代合格的人民教師。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合4
兒子入初中已半年了，在這里我對他在這半年的學(xué)習情況做一個(gè)心得體會(huì )，也可以說(shuō)是拋磚引玉，以爭取和其他家長(cháng)及時(shí)溝通，相互學(xué)習讓我們的孩子在學(xué)業(yè)上，再接再厲更上一層樓。我對孩子教育的方式和感受主要有以下三點(diǎn)：
1、道德教育方面。
首先讓他學(xué)會(huì )做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品質(zhì)與品德，我經(jīng)常對他說(shuō)：“我能給予你生命，但不能替你生活；我能給予你美好的東西，但不能給予你前程與事業(yè)。你要明白命運掌握在自己手中，自己的命運自己主宰，路需要你自己走，世上沒(méi)有平坦的路可走，你一定會(huì )遇到坎坷崎嶇，但要學(xué)會(huì )堅強，因為你逐漸長(cháng)大，將要承擔社會(huì )責任、家庭責任，現在你對家人、老師、同學(xué)，都必須有一顆感恩、寬容的心，要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )報答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你如果沒(méi)有好的品德，你今后的學(xué)歷越高你危害社會(huì )就越深�！薄暗隆笔悄憬窈笕松牧⒆阒�。
2、自身感受方面。
我的孩子性格是內向型的，以前整天把自己封閉在自己的小圈子里，很少和同學(xué)、老師溝通，自從在班上當了中隊長(cháng)，通過(guò)和諧互助，他慢慢的就像變了一個(gè)人，在通過(guò)和老師、同學(xué)的接觸工作中，充分鍛煉了自己的能力，現在性格開(kāi)朗了，思想進(jìn)步積極向上了，各方面處處嚴格要求自己，這次考試分數比上次考試又提高了一截，實(shí)踐證明，一旦學(xué)生的心靈被激發(fā)，就能產(chǎn)生求知欲和學(xué)習動(dòng)力，徹底改變了我以前認為“當班干部既得罪人又耽誤學(xué)習”的錯誤觀(guān)點(diǎn)，希望有類(lèi)似學(xué)生的家長(cháng)能夠及早打開(kāi)他的封閉圈，給他屬于自己的一片天空，早日和老師同學(xué)打成一片。
3、在日常學(xué)習中，我注重以下5個(gè)方面。
1、學(xué)習計劃方面。要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習計劃（什么時(shí)間學(xué)什么）的計劃表，要持之以恒。
2、預習方面。要讓孩子進(jìn)行課前預習，找出不明白的地方，并在預習筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、聽(tīng)課方面。家長(cháng)要和孩子及時(shí)溝通，不要討厭某老師，喜歡某老師，從而導致偏科，聽(tīng)課要緊跟老師的思路走，將自己預習記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽(tīng)懂理解并記憶在腦子里。
4、錯題方面。要孩子準備“錯題記錄本”，將做錯的題寫(xiě)明錯的原因，再將正確答案記錄下來(lái)，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。
5、親情方面。我和他媽媽在單位破產(chǎn)下崗，直到我做了“勞克衛浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作業(yè)，家長(cháng)是孩子的'第一老師，身教大于言傳，讓他時(shí)刻感受到父母每時(shí)每刻都在關(guān)心他，呵護他，所做的一切都是為了他，給他愛(ài)的動(dòng)力，不要把孩子的成績(jì)與別的孩子相比，應該分析一下造成這種情況的原因是什么？反思一下有沒(méi)有家長(cháng)自己的責任？耽誤大家的時(shí)間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望我們一起探討，相互幫助，讓我們共同努力吧。最后，祝愿我們的孩子在新的一年里，學(xué)業(yè)更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長(cháng)合家幸福、事業(yè)發(fā)達，祝愿老師們身體健康、萬(wàn)事如意。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合5
不知道有沒(méi)有人看過(guò)《名�！愤@部電視劇，我記得其中一個(gè)片段，講的是張一百老師把自己妻子分娩的全過(guò)程刻錄成光碟，作為教材，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，一種生命的珍愛(ài)教育。母愛(ài)的偉大，生命的可貴！
生命、生存、生活，對我們來(lái)說(shuō)，生命是根本，沒(méi)有生命，談何生存呢？而生存是關(guān)鍵，沒(méi)有了生存作基礎，生活不可能稱(chēng)其為生活了。生活也恰恰是我們擁有生命，生存在這個(gè)世界上的方向和目標。
盡管張一百老師的教材因為種種原因而沒(méi)有真正的實(shí)施，但是從中我們不乏發(fā)現很多東西，“三生教育”已經(jīng)引起重視了，也有學(xué)校將其納入了現今的課堂中，成為了發(fā)展學(xué)生德育的一部分！想想看，世界上存在的任何事物，哪一樣是沒(méi)有生命的？縱觀(guān)宇宙，似乎很難找到。很多事物都賦予了一種人性，而其中的人更是高級的了，那么生命對我們來(lái)說(shuō)，又何其寶貴！生命的意義何在？
母親的十月懷胎，誰(shuí)能體會(huì )那種辛苦？母親的分娩，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是種給予，一種生命的給予；孩子的出生呢，對一個(gè)父母來(lái)說(shuō)，不僅是愛(ài)情的結晶，更是一種生命的延續。如果親眼看到母親分娩的全程，那么你會(huì )比看著(zhù)記錄下來(lái)的片段，更加的震撼生命的開(kāi)始，母親的偉大，也會(huì )因此而更加地愛(ài)護自己，珍愛(ài)生命的來(lái)之不易！
還記得“5.12”地震中那個(gè)含著(zhù)母乳存活下來(lái)的嬰兒?jiǎn)�？母親不僅給了她生命，而且為了挽救她的生命，犧牲了自己的生命！“孩子，如果你還活著(zhù)，記住媽媽永遠愛(ài)你……”，一條尚未發(fā)出的信息，記載了多少感情和愛(ài)，傳遞著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)，同時(shí)給人們的震撼和啟示也是數不進(jìn)的！因此“三生教育”更是引起了眾人的共鳴，所以把其納入學(xué)生的德育教育之中，是一種時(shí)事趨勢，更是一種客觀(guān)需要。讓學(xué)生了解生命的起源，生存的價(jià)值，生活的意義，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，體味生命的可貴，生存的美好，生活的樂(lè )趣。
生存是一個(gè)人生命的繼續，是一個(gè)人適應環(huán)境的關(guān)鍵。
一切空幻中的現實(shí)也許是現實(shí)中的空幻，只有踏踏實(shí)實(shí)地邁出堅實(shí)的步伐，才能在平淡中尋得一份真，走完人生的每個(gè)驛站。存在著(zhù)是如此的美好，像那天邊出現的彩虹，午夜盛開(kāi)的曇花等等，雖然短暫，給人留下的不僅是種享受，更是一種心靈的洗禮。彩虹不和白云爭奪天空的碧藍，曇花不和百花爭其斗艷，僅在屬于自己的時(shí)間和地盤(pán)上出現，它們的存在只是為了綻放。能夠生存在這個(gè)世界上，找到自己的位置，是如此的美好，不僅可以享受世界的美好，還可以做自己想做的事情。而有的人可能會(huì )常常撫往追昔，忘記了自己存在的價(jià)值，忘記了去把握自己，抓住機遇。但那種似幻尤真，似近尤遠的東西，太過(guò)模糊，何必去較真兒它是否存在呢？
盡管青春正在漸漸逝去，盡管在規則和潛規則的夾擊中，世故、麻木甚至冷漠不斷侵襲而來(lái)，但我時(shí)刻告戒自己：打開(kāi)內心明凈的部分，以一種奔跑的力量，點(diǎn)亮理想的光芒，牽動(dòng)向上和向善的情懷，永不止息……
雖然高聳入云的的高樓，把天空切割得很碎，人群擁擠，卻彼此冷漠，綠草茵茵，卻只是點(diǎn)綴。太多的秩序，太多的'規則，簡(jiǎn)直讓人喘不過(guò)氣來(lái)�？此屏鲃�(dòng)性很大的空間，實(shí)際上卻很淤堵，一個(gè)人想要在這樣的空間里奔跑，非得學(xué)會(huì )生存不可，不然四處都會(huì )碰得頭破血流。
學(xué)會(huì )生存，在不同的環(huán)境之中，在不同的人群之間，找到屬于自己的生存安全感�！叭逃苯涛覀兊牡诙䝼�(gè)方面就是要學(xué)會(huì )生存，體味存在的魅力！
在當今人才競爭的社會(huì )里，到處都有優(yōu)勝劣汰的跡象。我們就是最好的證明，只有平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)，認真打下基礎，才能成為眾人中的佼佼者。勝利對于人們來(lái)說(shuō)是公平的，要想取得勝利，就必須依靠平時(shí)的付出。
“適者生存”，對于任何一個(gè)時(shí)代都是適用的。
孟子道：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！比松褪窍窭溟_(kāi)水沖的果汁一樣，開(kāi)始的幾口，果汁沒(méi)有完全溶化，便帶有絲絲的苦味；過(guò)一會(huì )兒，果汁基本上溶化，開(kāi)始有了原味；喝到底的時(shí)候，果汁全部溶化，甜味會(huì )讓你從頭爽到腳。這就是一種生活的態(tài)度。
在擁擠的城市，停一下匆忙的腳步，望一望飄揚的旗幟；在人群洶涌的地鐵站，讓一輛列車(chē)開(kāi)過(guò)，靜候下一輛車(chē)的來(lái)臨；在徹夜難眠的夜晚，推窗，接受月光的朗照。
有一份閑淡的心情，無(wú)所事事地在太陽(yáng)下洗瞇著(zhù)眼睛；把身上那些緊繃著(zhù)的零件松一松，不緊不慢地東扯葫蘆西扯瓢；心存感恩，手有余溫，樂(lè )呵呵地知道前程。
……
這些都是人們的一種生活態(tài)度�！叭逃辈粌H告訴我們生命的可貴，生存的美好，還讓我們了解到很多生活的樂(lè )趣。帶我們發(fā)現美，體味生活中的愛(ài)，去發(fā)現那些細微的感動(dòng)�；ò暝谧郎狭粝迈r艷的痕跡，使人心動(dòng)不已；李易安的“舊時(shí)天氣舊是衣，只有情懷不似舊家時(shí)”又讓人感慨；甚至《圣母抱基督哀慟像》中圣母臉上那沉睡中含蓄的悲情也深深打動(dòng)著(zhù)很多人。
生活是種方向，也是目標。無(wú)形中牽引著(zhù)我們向前邁進(jìn)。睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到陣陣香味的早餐；干凈街道旁的青青碧草；困惑時(shí)朋友的援手，都讓我們想到了感謝，感謝父母的關(guān)愛(ài)，感謝小草為環(huán)境增添了優(yōu)美，能讓我們更舒適地生活，感謝朋友之誼……
生活需要我們誠心對待，用心去感悟生活的意義。風(fēng)雨來(lái)了，要守住門(mén)�？嚯y來(lái)了，要守住神。面對日常生活的消解，要守住詩(shī)。面對夜夜來(lái)臨的黑暗，要守住燈。這樣我們才可以禁受住生活的磨練和考驗，使自己變得更堅強，更好地面對生活。
生命為前提和根本，生存為基礎和關(guān)鍵，生活為方向和目標，這樣的“三生教育”，不管是對學(xué)生還是老師，都有著(zhù)很大的意義，因此我們應該更好、更全面地宣傳和貫徹下去，把它做到實(shí)處，讓我們的世界到處充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)歡笑。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合6
網(wǎng)絡(luò )教育是近年來(lái)的新生事物，是一種新型教學(xué)模式，它打破了傳統的教學(xué)觀(guān)念，使知識的傳播以更快捷的方式進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展為我們提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，它使我們有機會(huì )進(jìn)入這所向往已久、遠隔千里的看似虛擬卻又真實(shí)的名牌院校中聹聽(tīng)著(zhù)名學(xué)者的諄諄教誨，徜徉在科技發(fā)展帶來(lái)的便利的學(xué)習環(huán)境和知識的海洋中。
因為網(wǎng)絡(luò )教育有著(zhù)靈活多樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以自由安排學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習時(shí)間，我選擇了網(wǎng)絡(luò )教育。我離開(kāi)學(xué)校已多年，現在工作和生活都比較繁忙，能用于學(xué)習的時(shí)間很少，當然，我也有自身的一些優(yōu)勢，我好學(xué)，喜歡鉆研，尤其是機算計專(zhuān)業(yè)，我多這方面頗感興趣，在學(xué)習過(guò)程中也倍感輕松。在仔細分析利弊和了解了各專(zhuān)業(yè)的課程設置后，我還是選擇了計算機科學(xué)與技術(shù)作為自己進(jìn)一步深造和發(fā)展的方向，繼而我對學(xué)習進(jìn)度和課程安排作了一個(gè)詳細的規劃（這點(diǎn)非常非常重要），每一次考試難易搭配，力爭做到滿(mǎn)負荷、高速、高效通過(guò)考試，以此作為約束自己學(xué)習的準繩。
學(xué)習過(guò)程中，我盡量堅持每天上網(wǎng)查看個(gè)人信箱、網(wǎng)院通知，以確保不因時(shí)間上的疏漏而貽誤交作業(yè)和預約考試，各科目的導學(xué)材料和相關(guān)的習題都打印下來(lái)，留待備用。因為時(shí)間不能充分保證，我只能將課程通讀一遍，大致了解每門(mén)課所講的內容和各個(gè)章節的鉤稽關(guān)系，主要精力是放在根據導學(xué)材料有目的的看書(shū)，有選擇地看課件，遇有較難理解的內容，決不輕易放過(guò)，在課本中予以深究，這樣可以節約時(shí)間，提高效率。
課件上的例題分析很重要，作業(yè)題和模擬題更是重中之重，試題中概括了每門(mén)學(xué)科重要的知識點(diǎn)，對于復習階段知識的整理和鞏固是非常重要的。針對難點(diǎn)進(jìn)行理解、強化記憶，將這些習題徹底弄懂弄通后，該門(mén)課的概念和脈絡(luò )就非常清晰了。從這方面來(lái)說(shuō)，我認為網(wǎng)絡(luò )教育的交完作業(yè)才能有資格預約考試的學(xué)習方式非常好，它一定程度上強制性的為我們這些忙于工作和家庭的.學(xué)生安排好了學(xué)習時(shí)間和進(jìn)度，保證我們順利完成學(xué)業(yè)。
最后要做的就是根據考試大綱的要求進(jìn)行總復習，瀏覽一遍了。
總的說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò )大學(xué)的學(xué)習主要還是以自學(xué)為主，要想取得好的成績(jì)，除了要注意適宜的外還需要刻苦的學(xué)習，在這一點(diǎn)上，是沒(méi)有捷徑的。這些是我學(xué)習的一點(diǎn)心得體會(huì )，希望與大家共勉。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合7
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件很重要的事情。尤其是學(xué)好《教師法》、《教育法》等有關(guān)教育方面的法律法規更是一門(mén)必修的科目。
在這次活動(dòng)中，我重溫了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育促進(jìn)法》等，著(zhù)重學(xué)習了《教師法》。透過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了自己的法律意識，收益很大。
�。ㄒ唬┳袷�、律和職業(yè)道德，為人師表；
�。ǘ┴瀼貒业慕逃结�，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
�。ㄈ⿲W(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；
�。ㄋ模╆P(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
�。ㄎ澹┲浦褂泻τ趯W(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；
�。┎粩嗵岣咚枷胝斡X(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，自古就有“教書(shū)育人，為人師表”的`說(shuō)法。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合8
學(xué)習縣教育局下發(fā)的關(guān)于治理教育亂收費的相關(guān)文件之后，我深有感觸和體會(huì )。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養人才的基礎，在現代化建設中發(fā)揮著(zhù)重要作用，而學(xué)校又是教育的搖籃，對教育的發(fā)展有著(zhù)重要影響。但隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校這一方凈土，也漸漸地被“污染”了。受經(jīng)濟利益的驅駛和攀比思潮的引誘，當前也有一些學(xué)校出現了加重學(xué)生和家長(cháng)負擔，損害群眾利益的亂收費現象。針對這些現象，結合我縣農村中學(xué)的實(shí)際，下面我具體談一談我的一些粗淺的體會(huì )和看法。
要治理教育亂收費的問(wèn)題，首先就要“知其然”，其主要表現為：
1、收費公示不透明、不規范，有的學(xué)校沒(méi)有公示欄，只在檢查時(shí)寫(xiě)一些字，有的甚至寫(xiě)的還是幾年前的。
2、巧立名目亂收費。如收取增加知識的補課費、強化練習的試卷費、強迫學(xué)生買(mǎi)過(guò)多過(guò)濫的教輔書(shū)等。
3、超標收費。就是在國家允許的收費項目中提高收費標準。 如擅自提高學(xué)生的學(xué)習資料費、作業(yè)本費、教學(xué)費、寄宿費以及班費標準等。
4、變相撈外快。有的學(xué)校利用寒暑假、周末或是晚自習違規組織學(xué)生集體補課，收取補課費；有的教師甚至進(jìn)行有償家教的違規活動(dòng)。
5、學(xué)校代收費和服務(wù)性收費操作不規范，擅自將保險費、教輔用書(shū)等費用強制收取。這些亂收費的現象，不僅嚴重影響了教育系統的形象，而且也玷污了這個(gè)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。
要治理教育亂收費的問(wèn)題，其次還要“知其所以然”，發(fā)生的原因主要有：一是在市場(chǎng)經(jīng)濟的作用下教師隊伍中個(gè)別教師的思想價(jià)值觀(guān)念和價(jià)值取向發(fā)生了偏差。由以往的爭先進(jìn)當模范講貢獻愛(ài)榮譽(yù)的價(jià)值觀(guān)念取向轉向于比富裕比瀟灑講享受的價(jià)值觀(guān)念和價(jià)值取向。二是當今社會(huì )行業(yè)收入差距懸殊，盲目攀比引起了心里的不平衡。教師隊伍是知識分子的組成部分，有知識、有文化、有頭腦、人的素質(zhì)不比別人差,雖然其工資在黨和政府的關(guān)心、支持下絲毫不遜色于其他行業(yè)，但由于有些單位部門(mén)的行業(yè)津貼、補助、資金等額外收入加起來(lái)，比教師收入明顯高出許多。如金融保險、稅務(wù)財政等部門(mén)的工資收入明顯多出,甚至是教師工資的幾倍收入。其中還包括一些個(gè)私企業(yè)及個(gè)體工商戶(hù)等的收入也遠高于教師工資的收入。故而不平衡心里油然而生。另外有些教育主管部門(mén)無(wú)故克扣挪用學(xué)校教育經(jīng)費，造成學(xué)校經(jīng)費嚴重不足，也是迫逼學(xué)校想方設法亂收費的一個(gè)重要原因。
正本必須清源。針對教育亂收費問(wèn)題，不能光治標不治本，而要從源頭上治理教育亂收費。 根據以上談到教育亂收費的表現和原因情況，我認為從源頭上治理教育亂收費問(wèn)題,可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手抓起。
1、齊抓共管，綜合治理。教育亂收費是個(gè)綜合性的問(wèn)題，涉及到政府、社會(huì )、學(xué)校等方方面面。因此，治理教育亂收費要由政府、學(xué)校、各方面聯(lián)合起來(lái)，強強聯(lián)手，齊抓共管。
2、堅決貫徹落實(shí)“一費制”。前年開(kāi)始實(shí)行的“一費制”使許多貧困地區的孩子少交許多費用，減輕了學(xué)生家長(cháng)的負擔，起到了一定效果。今后應該繼續落實(shí)貫徹到底。同時(shí)在深入調查研究的基礎上，盡快研究提出在其他地區推行“一費制”的具體辦法。
3、嚴格執法，依法治教�，F在是法治社會(huì )，國家教育活動(dòng)都納入法制軌道，實(shí)行依法治教。把治理教育亂收費問(wèn)題納入法律范疇，嚴格打擊這種行為，并且加大懲罰的.力度。
4、規范收費行為。堅決制止中小學(xué)擅自立項，提高收費標準和擴大收費范圍的亂收費行為，實(shí)行教育收費公示制度，接受群眾監督。
5、加強師德師風(fēng)建設，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。思想是行動(dòng)的先導,思想問(wèn)題沒(méi)解決,就容易出現上有政策、下有對策現象。 因此在學(xué)校應加強思想政治教育、師德、師風(fēng)教育,樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
6、強化監管機制。成立由紀檢、物價(jià)、財政、審計、教育等部門(mén)組成的專(zhuān)門(mén)檢查小組，為專(zhuān)項治理工作提供可靠的組織保證。通過(guò)各方面的努力，逐步建立較為完善的監督制約機制，真正形成齊抓共管的局面。同時(shí)要建立一套好的制度，鞏固專(zhuān)項治理成果，要堅持標本兼治，糾建并舉的方針，加大治本的力度。
7、加大教育投入。學(xué)校實(shí)行“一費制”以來(lái)，許多學(xué)校都遇到費用緊張的問(wèn)題，因此政府要加大對教育的投入，教育主管部門(mén)要以身作則,嚴禁挪用,克扣教育經(jīng)費,確保義務(wù)教育階段的教育經(jīng)費及時(shí)足額到位，不被挪用，改善教育環(huán)境和進(jìn)一步提高教師的待遇，從而為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造良好的外部環(huán)境�？傊�，只有思想認識到位、措施到位、監管到位，對教育的領(lǐng)導到位，全社會(huì )都來(lái)關(guān)注教育收費問(wèn)題，多渠道、想辦法解決教育過(guò)程出現的問(wèn)題和困難，才能真正做到從源頭上治理教育亂收費。
作為普通一位教育工作者，我深刻認識到治理教育亂收費問(wèn)題的迫切性和緊要性。我也時(shí)刻規范自己的行為，提高自身的思想覺(jué)悟，積極倡導清廉執教，依法執教，文明執教的風(fēng)氣。以法律為高桿，以道德為向導，在治理教育亂收費問(wèn)題上，貢獻一份微薄之力。
關(guān)于學(xué)習教育的心得體會(huì )范文集合9
作風(fēng)一事，說(shuō)大真大，關(guān)系民心向背、關(guān)乎黨的生死存亡;說(shuō)小也小，它體現在日常工作的方方面面，就是每一名黨員干部的言行舉止。所以，組工干部改進(jìn)作風(fēng)關(guān)鍵是要強化“三種意識”，從大處著(zhù)眼、小處入手。
強化“放平心態(tài)，用心做事”意識，認真做好每一件“小事”。正所謂，九層之臺，起于累土。組工干部的作風(fēng)形象就像雄偉高聳的城堡，要靠耐心細致、扎扎實(shí)實(shí)堆砌每一塊“石材”，日積月累才能構筑得起，哪一環(huán)節出現問(wèn)題，都可能影響到整體成敗。所以，對組工干部來(lái)講，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單并不等于容易�？疾煲幻刹�、發(fā)展一個(gè)黨員、整理一份檔案看似“小事”，但卻關(guān)系黨員干部切身利益，能否做好直接影響組工干部乃至組織部門(mén)的形象。做好小事，要有“放下”的氣度，始終把自己當成普通黨員干部的一分子，鋪下身子真抓實(shí)干，才能在平凡中彰顯非凡，才會(huì )在小事中成就偉大。
做好小事，要善于用心用腦思考，將各項不起眼的小事想到、想寬、想深。做好小事，要注重提升執行力，善于把政策精神、思路謀劃落實(shí)到具體工作中，認認真真做好每一件“小事”。
強化“嚴謹細致，精準執行”意識，準確處理每一處“小節”。人們常說(shuō)“成大事者不拘小節”，然而，組織工作有其特殊性，又必須注重小節。滴水見(jiàn)精神，小節是黨性修養的“試金石”，是組工形象的“潛望鏡”，做好了可能不會(huì )功勛卓著(zhù)，一處缺憾卻可能導致功敗垂成�！靶」潯北旧砗苄�，稍有偏差，整體就會(huì )偏離“航道”，這就要求吃透政策精神，精準執行，把“小節”抓準抓實(shí)。要胸懷全局，不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，拘泥于小節而忽視大局，就成了鉆牛角尖，一條道走到黑。所以，要能夠從業(yè)務(wù)圈子中跳出來(lái)，站在全局高度看待所從事的工作，把立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在服務(wù)大局、推動(dòng)發(fā)展上來(lái)。
強化“淡泊名利，防患未然”意識，堅決拒絕每一點(diǎn)“小利”�！捌拼袄碚摗眴⑹疚覀�，如果一名干部黨性修養“小洞不補”，必會(huì )“大洞吃苦”。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，今天一點(diǎn)事，構不成違法，明天一點(diǎn)事，算不上違規，但問(wèn)題都是從第一回開(kāi)始，由點(diǎn)滴釀成，“小利”的.危害切不可小視。組工干部拒絕小利，要內外兼修。內要做到“兩慎”。一是慎微，克服“小利無(wú)妨”的僥幸心理，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，防微杜漸;二是慎初，“小意思”莫“小視”，堅決封住“欲望之口”。外要勇于接受監督。群眾的反映和評價(jià)是我們最好的鏡子，要有聞過(guò)則喜、聞過(guò)即改的度量和勇氣，正確對待群眾意見(jiàn)建議，有則改之，無(wú)則加勉。
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