爭做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的爭做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
爭做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )1
做好老師，要有志向信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識;做好老師，要有仁愛(ài)之心。 結合自己二十余年的從教經(jīng)驗，比照四有好老師的內涵，我認為，要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)滿(mǎn)足的好老師，首先，志向信念是核心。大凡在教化事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠大志向，并把教書(shū)育人當作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護的人。有了志向信念，就猶如在大海里航行有了目標和航向，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充溢而奇麗。 其次，道德情操是底線(xiàn)。老師的職業(yè)注定是清貧的，假如耐不住孤獨，守不住清貧，是不合適做老師的。老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線(xiàn)，老師如何能站得穩三尺講臺。因為我們面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國的將來(lái)。所以，讓我們始終堅守道德情操這條底線(xiàn)，不斷加強自我修養，爭做德藝雙馨的'師德標兵。 再次，扎實(shí)學(xué)識是根基。在教化信息化飛速發(fā)展、學(xué)問(wèn)大爆炸的當今，老師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著(zhù)前所未有的巨大挑戰。接著(zhù)教化、終身學(xué)習對我們來(lái)講已不再生疏。常言道：老師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，用自身淵博的學(xué)識，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在學(xué)問(wèn)的海洋里自由遨游。 最終，仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外，那些教化大家們，無(wú)一不是把對學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好：教化是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，老師一旦有了仁愛(ài)之心，就猶如一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì )變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細膩，而被學(xué)生所愛(ài)戴。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。
爭做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )2
九月，對于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)暖和的季節。我的手機里至今還保存著(zhù)老師節當天學(xué)生發(fā)來(lái)的祝愿短信，這是專(zhuān)屬于老師的華蜜!回想自己從業(yè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得取得老師資格證不難，上好一堂課也不難，但要做黨和人民滿(mǎn)足的好老師著(zhù)實(shí)不易!四有，是一個(gè)標桿，而好老師各有各的好，在我的認知里，能讓學(xué)生成長(cháng)成才的老師就是好老師! 假如，做黨和人民滿(mǎn)足的好老師是老師奮斗的最高綱領(lǐng)，有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心是為人師表的四項基本原則，那么，作為我們一個(gè)一般的教化工作者，我們須要思索的是如何在四有的指引下實(shí)現最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。 學(xué)為政本，老師的志向、觀(guān)念和情懷，通過(guò)一屆又一屆的學(xué)生向外傳播，影響深遠。所以，為師的我們應當常常自省你打算好了嗎?你有料嗎?都說(shuō)老師的天職是教書(shū)育人，但我認為教書(shū)僅是手段，育人才是目的。不管是語(yǔ)文老師、數學(xué)老師，還是專(zhuān)業(yè)課老師，我們在傳授學(xué)問(wèn)本身的同時(shí)，更多的應當是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探究未知世界的志氣!好老師的課堂不是表現自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(cháng)。
假如，四有是國家立場(chǎng)的好老師，育人是教化立場(chǎng)的好老師，那么，對于我們傳、授、解的對象學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢?我想應當是懂得激勵和引導學(xué)生! 前幾天，有個(gè)學(xué)生在日記里寫(xiě)到前幾天，我犯了一個(gè)錯誤，語(yǔ)文課上，我沒(méi)有仔細聽(tīng)講，卻在下面看課外書(shū)，老師提問(wèn)，我一問(wèn)三不知，我想這下糟了，我以為老師會(huì )痛斥我一頓，要是報告我爸爸媽媽?zhuān)揖蛻K了，整個(gè)下午，我忐忑擔心，可是沒(méi)有，到了晚自習，她勸慰我說(shuō)只要相識到了錯誤，以后不要再犯就好了。我第一次覺(jué)得我怕了一個(gè)老師，而她沒(méi)打我也沒(méi)罵我是呀，好老師應當學(xué)會(huì )包涵和敬重學(xué)生!老師，不僅要教授學(xué)生學(xué)問(wèn)，更重要的是要懂得引導學(xué)生，即懂得激勵、啟發(fā)、敬重與關(guān)懷學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到學(xué)習的歡樂(lè )、學(xué)校的暖和，都能活出自信、活出精彩，能為自己的生活、前程設計最合適的道路。 在學(xué)生的眼里，好老師是摯友、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛(ài)心，有熱忱;在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長(cháng)的引導者和激勵者。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的敬重對學(xué)生是極大的精神激勵。敬重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特特性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體。從敬重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威歷中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )觀(guān)賞，懂得贊美，擅長(cháng)溝通，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和激勵者，成為孩子們的同志和摯友!
曾經(jīng)讀到過(guò)一句話(huà)，耐人尋味，我不知道幻想是什么，但我信任，當我專(zhuān)注于每一件事的時(shí)候，幻想定會(huì )向我走來(lái)。我想說(shuō)我不知道怎樣才是好老師，但我信任，當我專(zhuān)注于教書(shū)育人的每一件事的時(shí)候，好老師定會(huì )向我走來(lái)! 同行的戰友們，作為一名老師我們要獻身教化，甘為人梯。在教化的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽(yù)、不計酬勞，為培育教化人才傾注自己的全部心血。老師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時(shí)。很多非教學(xué)的隱形工作耗費了老師大量的時(shí)間和精力，當老師很累，這幾乎是我們共同的感受。老師的工作又是精細的，教學(xué)面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的'生命，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，它須要老師事無(wú)巨細和無(wú)私奉獻的愛(ài)心。同等的對待每一名學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，呵護學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們劇烈的求知欲和創(chuàng )建欲。用細心發(fā)覺(jué)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)切拉近與學(xué)生心靈上的距離;用確定和激勵暖和學(xué)生脆弱的心靈;用愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心摯友。 幽默風(fēng)趣的談吐，樸實(shí)大方的著(zhù)裝，親善熱忱的看法，扎實(shí)淵博的學(xué)問(wèn)，如同春日的陽(yáng)光照耀到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到暖和、安逸、輕松。讓我們敬重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命，為他們的歡樂(lè )成長(cháng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生才智的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用才智去啟迪學(xué)生才智的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美妙的將來(lái)，用志向去塑造這一個(gè)個(gè)充溢希望與幻想的生命。在農村教化這一肥沃土地上接著(zhù)辛勤耕耘，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(cháng)的守護者，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、全面發(fā)展。
爭做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )3
通過(guò)學(xué)習四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴于言傳身教，要有志向信念，作為老師，自古至今始終擔當著(zhù)弘揚道義。老師要用好課堂講壇，用好校內陣地，用自己的行動(dòng)提倡社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。用自己的學(xué)識、閱歷、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的憧憬。使社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)潤物細無(wú)聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉化為日常行為，增加學(xué)生的價(jià)值推斷實(shí)力。
做好老師，要有道德情操。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和實(shí)力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)老師假如在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔當起立德樹(shù)人的責任?老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是學(xué)問(wèn)修養和文化品嘗的體現。師德須要教化培育，更須要老師自我修養，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應當是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的'奉獻精神，自覺(jué)堅守精神家園，堅守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。 做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識。前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好學(xué)問(wèn)了，學(xué)好本事了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。
扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底、過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養，其中學(xué)問(wèn)是根本基礎。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)學(xué)問(wèn)的亮光，老師應吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。
【爭做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì )】相關(guān)文章：
爭做新時(shí)代四有好教師心得體會(huì )08-12
爭做新時(shí)代好隊員教案09-03
爭做新時(shí)代好寶貝教案12-16
爭做新時(shí)代好隊員征文06-20
爭做新時(shí)代四有好教師心得體會(huì )通用11-27
爭做“四有”教師心得體會(huì )09-30
爭做“四有”教師心得體會(huì )09-01
爭做四有教師心得體會(huì )11-12
- 相關(guān)推薦