道德與法治的心得體會(huì )（通用12篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的道德與法治的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道德與法治的心得體會(huì ) 1
在暑假來(lái)臨之際，為加強對學(xué)生的法制安全教育，使其樹(shù)立遵紀守法、安全第一的觀(guān)念，提高廣大師生的思想、道德素質(zhì)。7月3日下午，鳳礦中學(xué)召開(kāi)了法制安全教育大會(huì )。大會(huì )特邀我礦保衛科科長(cháng)張躍池參加。
張科長(cháng)在會(huì )上做了題為《暑假期間學(xué)生如何遵紀守法》的發(fā)言。他通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，由淺入深，由表及里向廣大師生講述了什么是犯罪以及如何如何預防青少年犯罪等相關(guān)知識，教育學(xué)生要爭做遵紀守法的小公民。并希望廣大學(xué)生能夠在暑假中注意交通安全、游泳安全和用電安全，度過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè )而有意義的假期。隨后，該校校長(cháng)還為張科長(cháng)頒發(fā)了聘書(shū)，正式聘請張科長(cháng)為學(xué)校法制校長(cháng)。并要求全校師生要深刻領(lǐng)會(huì )本次法制安全教育大會(huì )的精神，從現在做起、從我做起自覺(jué)遵守法律法規，成為遵紀守法的好學(xué)生。
正處于青春期的我們，是最為叛逆的時(shí)期。我們總是十分厭惡父母的管教，凡事都喜歡自己拿決定，根本從未考慮過(guò)事情的`后果。而也就是因為這樣，從而導致因選錯道路而使我們對未來(lái)的一切憧憬頃刻間化成了泡沫。針對這一事實(shí)，學(xué)校開(kāi)展了法制教育報告會(huì )。
在會(huì )上，警察叔叔為我們列舉了眾多的案例，那些案例雖說(shuō)人物和過(guò)程不同，但其結果幾乎是極其相似的，差不多都是死亡或者進(jìn)監獄。這些令人心酸的結果無(wú)一不牽動(dòng)我的心。畢竟誰(shuí)能保證這些人沒(méi)有憧憬過(guò)、期盼過(guò)自己的未來(lái)?與此同時(shí)，也為我敲響了警鐘，在以后的日子里，絕不能因一時(shí)的沖動(dòng)而親手葬送了自己美好的青春年華。
另外，警察叔叔還為我們提出了眾多要求。比如，不可以進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，不可以看色情光碟、報刊，乘車(chē)時(shí)不可以將頭伸出窗外等等。這些要求一一銘記在了我的心中，并且我相信，在以后的日子里一定會(huì )使我受益無(wú)窮。
警察叔叔還講了好多好多……
就這樣，時(shí)間在我們不經(jīng)意的時(shí)刻間悄然離去。盡管報告會(huì )結束了，但其內容卻永駐我的心田。
道德與法治的心得體會(huì ) 2
現代社會(huì )是法制社會(huì )，人們保護自己的主要武器便是法律。因此，加強對未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建設工程中的一個(gè)重要組成部分。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，不僅能在鞏固學(xué)科知識的基礎上拓展學(xué)生的視野和思維深度，又可以體現法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對我們實(shí)際生活的積極作用。語(yǔ)文教學(xué)擔負著(zhù)人文教育的功能，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘語(yǔ)文課程中的法制教育資源是一種現實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。這種運用現代眼光來(lái)重新審視文本的“法眼”解讀，以及運用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對課文內容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)美術(shù)課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。
一、利用教材中的篇目向學(xué)生灌輸法律知識
課文，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主陣地。利用課文向學(xué)生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如新課標人教版實(shí)驗教材五年級上冊第九課《保護文物》《�；赵O計》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘、刻意引領(lǐng)，便可以隨時(shí)抓住課文中的點(diǎn)滴細節向學(xué)生灌輸法律意識。學(xué)生立即意識到這在現代社會(huì )中是一種違法行為。我趁機為同學(xué)們介紹了和該法律有關(guān)的相關(guān)條例，讓學(xué)生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎上，我組織學(xué)生給“社會(huì )的蛀蟲(chóng)們”寫(xiě)一封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習，社會(huì )責任感意識得到極大的增強。
二、挖掘課程資源，讓“法制”服務(wù)于“語(yǔ)文”
教材中的課文能幫助學(xué)生樹(shù)立法制觀(guān)念，那么，課本以外的“法制”能否反過(guò)來(lái)服務(wù)于學(xué)生的“語(yǔ)文”學(xué)習呢？答案當然是肯定的。只要教師善于從生活和法律文書(shū)中挖掘課程資源，就能找出對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文大有裨益的.“營(yíng)養”來(lái)。我讓學(xué)生搜集《今日說(shuō)法》標題，體會(huì )作文擬題技巧。中央電視臺的《今日說(shuō)法》欄目深受學(xué)生喜愛(ài)，它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實(shí)生動(dòng)、弘揚道德風(fēng)尚、普及法律常識外，還得益于每一期都有一個(gè)好標題。
三、開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng )設濃厚的法制氛圍
利用美術(shù)綜合性學(xué)習，開(kāi)展各種各樣豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色�！睹佬g(shù)新課程標準》指出：“美術(shù)綜合性學(xué)習可以加強美術(shù)課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養的整體推進(jìn)和協(xié)調發(fā)展。美術(shù)與法制，這樣兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)教師稍加點(diǎn)撥和引領(lǐng)，便能如此密合交融、渾然一體――這不正是新課程標準所倡導的學(xué)科之間的整合？由法制而推及其他領(lǐng)域，如經(jīng)濟、醫學(xué)、藝術(shù)、乃至體育、軍事等等――便該是語(yǔ)文與社會(huì )的整合、與生活的整合！
道德與法治的心得體會(huì ) 3
為一位中學(xué)生，應當對法制教育有更深一層的了解，預防生活中的各種詐騙和違法行為。為此，學(xué)校特地召開(kāi)了一場(chǎng)法制教育的講座，我深有體會(huì )，受益匪淺。
發(fā)言人是一名巧舌如簧的律師，從他精練簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)中，我深刻地認識到：生活中處處有法律，通常是否觸犯到法律，只是在于人的一念之間。相反，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，我們也要懂得維護自我的自身安全，盡量讓自我處于安全地帶，盡可能減少外界對自我的傷害。學(xué)校開(kāi)展法制教育講座，做到未雨綢繆，將法制教育深入每個(gè)學(xué)生的心中，以防不時(shí)之需，為每個(gè)人的生命及權益加強保障。
講座讓我記憶最深刻的是：詐騙。我們切不可輕易相信別人，做什么事之前，必須要認真思量，正所謂：“三思而后行�！辈灰暨M(jìn)陷阱里，被騙了還當局者迷。當然觸犯法律的`行為就更不能去做了，是損人不利己的。
就說(shuō)一個(gè)真實(shí)的案例來(lái)警戒大家。
有一個(gè)人，在路邊撿到了一個(gè)灰色膠袋裝著(zhù)的現金，由于，那個(gè)人一時(shí)起貪念想私吞這筆錢(qián)�？僧斔砜疃邥r(shí)，一個(gè)中年男子出此刻他面前，狡黠的說(shuō)：“撿到錢(qián)想私吞啊?”中年男子進(jìn)一步逼他與其平分此等之財，否則報案，鬧得硝煙四起。結果，兩個(gè)人平分了這不義之財。俄而，報應隨之一個(gè)詐騙團伙。另一個(gè)人也因拾到假幣私吞，非而來(lái)，拾物平分的中年男子被警方抓獲，隨之楸出法使用，也被控制。原先，那袋灰色膠袋里的假幣是那個(gè)詐騙團伙故意設計的，引人上鉤受騙，假裝路平分假幣人，并從他人身上獲取財物。
一系列事件，讓我們明白要提高防范意識，不能有私心、貪念，否則就會(huì )釀成一系列杯具。抵制誘惑，我們應當樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，要知法遵法。
道德與法治的心得體會(huì ) 4
在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學(xué)法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了法制教育專(zhuān)題報告會(huì )。為我們作報告的是我校法制教育副校長(cháng)紀榮利教授。
本次報告會(huì )的主題是：預防未成年人犯罪。這對于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有敬畏之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯。
紀教授首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò )傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀教授給我們總結了一下，主要是因為不聽(tīng)家長(cháng)、教授的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過(guò)，會(huì )對自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會(huì )連累到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種荒唐事來(lái)。所以，我們要預防違法犯罪。
預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀(guān)念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自己做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著(zhù)冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發(fā)展自己。
這次法制教育報告會(huì )是一次發(fā)人深省的`心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學(xué)習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線(xiàn)上行駛。
人生如同一張白紙，我們成長(cháng)的過(guò)程就是在給這張白紙著(zhù)色的過(guò)程，我們走的每一步都會(huì )留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上頭滿(mǎn)是絢麗的圖案;有的人留下的則是灰暗一片;更有的是還沒(méi)來(lái)得及在這張紙上添滿(mǎn)色彩，這張紙就早早飄零!
法律仿佛是一張無(wú)形的網(wǎng)，看似虛若無(wú)物，無(wú)聲無(wú)影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當一個(gè)邪惡的念頭剛剛閃過(guò)，法律無(wú)形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網(wǎng)在你身后展開(kāi)，這就說(shuō)明你觸碰了法律的底線(xiàn)。
為了幫忙我們增強法制意識，提高自己保護本事，我們聽(tīng)了王警官帶來(lái)的法制教育講座。
這次的演講主題是：增強法制意識，提高自己保護本事。王警官那生動(dòng)的演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是…...
此刻，青少年的犯罪情景越來(lái)越多，此刻中國一年就有兩萬(wàn)多個(gè)。聽(tīng)到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來(lái)呀!如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國的未來(lái)會(huì )是什么樣貌少年強則中國強啊!更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來(lái)越低，初中生較多，這是為什么因為初中生一般是住讀，沒(méi)有了家長(cháng)的監督，教師也不可能時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)你，所以，自覺(jué)性就松懈了，再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅定的學(xué)生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒(méi)有高中生大，有時(shí)間玩，有時(shí)間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自己去看，可換來(lái)的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來(lái)越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最終還殺人放火!這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡(luò )游戲有關(guān)!是啊，此刻的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會(huì )沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么教師要求大家遠離“網(wǎng)游”的原因吧。
道德與法治的心得體會(huì ) 5
通過(guò)這次教師法制教育培訓學(xué)習，我受益匪淺，使我堅定了學(xué)法與用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
在教師法制教育學(xué)習過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。我從事了幾十年的教育工作，但關(guān)于教育法律法規這方面的知識，我自己認為還是需要進(jìn)一步學(xué)習提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我獲益良多，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養與道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點(diǎn)非常重要關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認真履行職責，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的`規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象
三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀(guān)念淡薄的結果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自己控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜，社會(huì )上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長(cháng)也發(fā)生著(zhù)重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò )上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，扭曲的價(jià)值觀(guān)等。遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。當然、法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì )有一個(gè)強大的法律保護網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規范著(zhù)我們的學(xué)習、工作和生活，調整著(zhù)各種社會(huì )關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀守法，才能健康順利的成長(cháng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
今后我一定要用法律知識來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執法的合格教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)！
道德與法治的心得體會(huì ) 6
近幾年來(lái)，中小學(xué)生因交通事故造成的傷亡不斷增多。據有關(guān)方面統計，交通事故給學(xué)生、家庭乃之社會(huì )造成的損失是極其慘重的。目前，我國仍是世界上交通事故死亡絕對數最多的國家之一，交通事故死亡率與發(fā)達國家相比還相當高，交通事故仍呈上升趨勢。
孩子是社會(huì )未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(cháng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì )的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣。
1、學(xué)校工作，安全為天。學(xué)生的道路交通安全，維系學(xué)校的'平安、家庭的幸福和社會(huì )的穩定。
2、明確抓“交通安全教育”、爭創(chuàng )交通安全示范校工作的現實(shí)意義。三年來(lái)，在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，我�，F已有學(xué)生700余人，近500百名通生跑校，學(xué)校在近年內無(wú)法安排這些學(xué)生住宿。因此，在這種情況下，抓好交通安全教育工作，創(chuàng )建交通安全示范校具有很大的現實(shí)意義。
3、放在深化素質(zhì)教育、德育工作的大背景下來(lái)考慮交通安全教育。我們目前應當搞的教育是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的核心是德育，重點(diǎn)是培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和社會(huì )實(shí)踐能力。素質(zhì)教育和德育工作不是口號，而是行動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了交通安全的常識，形成了自覺(jué)遵守交通法規的意識和技能，規范了自己，影響了他人，提高了素質(zhì)，從而促進(jìn)了學(xué)校的其他工作。
4、與平安校園建設、文明校園建設等活動(dòng)結合起來(lái)。
5、注重學(xué)生的示范帶動(dòng)作用。通過(guò)在學(xué)校中開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，同時(shí)達到“小手拉大手”，“多一分防范，少一分危險，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)村莊”的目的。
道德與法治的心得體會(huì ) 7
x月24日，在潘南小學(xué)參加了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動(dòng)。在本次研修活動(dòng)中，三位老師針對《我是一張紙》這堂課進(jìn)行了現場(chǎng)講課展示，令我印象深刻。
三位教師都以“我是一張紙”的角度出發(fā)，圍繞“浪費”與“節約”兩個(gè)主題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)思維想象，體會(huì )浪費紙對生活的方方面面的影響，引導學(xué)生領(lǐng)悟節約的重要性。那在這個(gè)過(guò)程中是如何提升學(xué)生思辨能力的呢?鞏革老師在一開(kāi)始拋出了這樣一個(gè)話(huà)題：紙的苦與樂(lè )。通過(guò)出示生活中出現的大量浪費紙張的現象，讓學(xué)生思考該現象背后所蘊含的道理，再通過(guò)一組組數量的對比，讓學(xué)生進(jìn)一步深刻體會(huì )到即使每一個(gè)人只浪費一張紙，對這個(gè)社會(huì )也會(huì )造成巨大的影響。
在后半堂課中，鞏老師引導學(xué)生說(shuō)出自己想對“紙”說(shuō)的話(huà)，通過(guò)讓學(xué)生自己思考，自由感悟，將本節課所思所想與自身生活實(shí)際相結合，在生活當中做到真正的節約與利用。也只有這樣，才能呈現出德法課真實(shí)的價(jià)值，啟發(fā)學(xué)生的思辨能力。
在教學(xué)過(guò)程當中，學(xué)生如果具備一定的思辨能力，就能夠促進(jìn)其思維品質(zhì)和語(yǔ)言素養的提升。因此，在課堂教學(xué)中，作為教師，要本著(zhù)為學(xué)生發(fā)展的'思想，根據教學(xué)的需要，及時(shí)地設計有價(jià)值、貼近現實(shí)的思辨話(huà)題，引導學(xué)生針對思辨話(huà)題進(jìn)行真誠地、有效地交流與對話(huà)。我相信經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習，一定會(huì )有助于學(xué)生思辨能力的培養和提高。
道德與法治的心得體會(huì ) 8
近年來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )不斷開(kāi)放和發(fā)展，人們的精神追求也隨之提高。思修道德與法治是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要組成部分，也是我們作為新時(shí)代的公民必須要認真學(xué)習和實(shí)踐的。在不斷學(xué)習與實(shí)踐中，我深深地認識到思修道德與法治的重要性，并從中獲得了許多收獲和心得體會(huì )。
第一段：思修創(chuàng )造美好人生
在我的認知中，思修不僅是一種學(xué)問(wèn)，更是一種生活方式。思修能夠提高我的綜合素質(zhì)，提升我對自己，對他人，對社會(huì )的認知。在學(xué)習思修的過(guò)程中，我不僅更加了解了自己的內心，明確了自己想要的人生目標，還能更好地理解他人的不同觀(guān)點(diǎn)和行為，學(xué)會(huì )了更多尊重他人的方式和方法。思修為我提供了內在的力量，讓我更加自信地面對困難和壓力，向美好人生不斷邁進(jìn)。
第二段：道德準則規范行為
道德準則是人們長(cháng)期積累、總結出來(lái)的一種生活準則，是一套用于規范社會(huì )行為的公認標準。在日常生活中，做一個(gè)遵守道德規范的人顯得尤為重要。而思修正是在啟蒙和教育我們如何在道德準則框架下進(jìn)行生活的。那么，在遵守道德規范的基礎上，必須展開(kāi)對道德規范的思考、判斷、分析，創(chuàng )新性地探索、發(fā)現符合時(shí)代發(fā)展需要的道德準則，并予以落實(shí)和推廣。
第三段：法治保障社會(huì )和諧
法治是社會(huì )公正和穩定的基礎，也是國家治理的重要支撐。法律體系日益完善，法治文化逐漸深入人心，人們的法律意識與法治精神不斷增強，必將推動(dòng)社會(huì )更加公正和諧。在法律規范的框架下，人們享有更多有利于個(gè)人發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的權利和機會(huì )。我們要牢固樹(shù)立法治意識，積極主動(dòng)地維權、維穩，在法治保障下為社會(huì )和諧發(fā)展貢獻力量。
第四段：思修、道德、法治有機統一
思修、道德、法治是相互依存、有機統一的'概念。只有思修的提升，才能讓我們真正意識到道德的重要性；只有道德準則的落實(shí)，才是法律的有效執行基礎。當然，法治的運行和實(shí)踐必然對思修、道德產(chǎn)生積極影響。在這個(gè)多層次區域中，我們需要認真學(xué)習和思考，用先進(jìn)的思想指導我們的生活，用準確的法律規范我們的行為，使我們的人生邁向更加充實(shí)和可持續的方向。
第五段：思修道德與法治是未來(lái)的發(fā)展方向
思修、道德、法治的發(fā)展與創(chuàng )新是未來(lái)社會(huì )發(fā)展的方向。在未來(lái)社會(huì )、新時(shí)代背景下，思修、道德、法治應當得到更廣泛的應用和深度的思考。人們的生活水平不斷提高，社會(huì )問(wèn)題日益復雜，我們需要更加深入的思考，更加準確的法律規范，更加完善的道德準則。我們必須深入學(xué)習、研究、實(shí)踐，探索新思路、新方法，使思修、道德、法治更好地服務(wù)于全體人民的美好生活。
總之，思修道德與法治是維護社會(huì )和諧穩定的基石與改革發(fā)展的重要抓手。在新時(shí)代的背景下，我們應該加強思修、深化道德，融入法治精神，規范自己的行為，提高自己的素質(zhì)，積極參與社會(huì )建設，為創(chuàng )建一個(gè)更加美好的社會(huì )而不懈努力。
道德與法治的心得體會(huì ) 9
在中國的古代傳統中，“恩想道德”一直被視為人們行為的基本準則，同時(shí)法治也一直是中國社會(huì )秩序的重要組成部分。在日常生活中，我不僅深刻體會(huì )到了恩想道德和法治的重要性，還意識到兩者之間的密切關(guān)聯(lián)。恩想道德教導人們要互相關(guān)愛(ài)，而法治則確保了社會(huì )秩序的穩定和正義的得以實(shí)現。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì )到了恩想道德與法治的相互促進(jìn)和共同進(jìn)步。
首先，恩想道德是中國古代傳統的核心價(jià)值觀(guān)念之一，強調的是人與人之間相互關(guān)愛(ài)和互助。正如孔子所說(shuō)，“己所不欲，勿施于人”，我們應當懷有善良的心靈去對待他人，在需要的時(shí)候伸出援手。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)情況，在街上行走時(shí)，看到一個(gè)老人失去了平衡摔倒在地。我和其他路人都立刻沖上前去扶他起來(lái)，并幫助他檢查身體是否有傷。這一幕讓我更加深刻地體會(huì )到了恩想道德的重要性，只有當我們心懷善意，愿意給予幫助和關(guān)愛(ài)，社會(huì )才能變得更加溫暖和諧。
然而，恩想道德并不僅僅局限于個(gè)人的行為，還需要法治的支持和保障。法治是社會(huì )的基石，它通過(guò)明確的法律規定和強制執行，來(lái)維護社會(huì )秩序和公平正義。法律的存在可以確保每個(gè)人的權益得到保護，同時(shí)也讓人們在行為上有了更為明確的底線(xiàn)和規范。例如，當遇到一些道德邊界模糊的事情時(shí)，如何保護被損害者的權益并給予他們一個(gè)合理的.解決途徑，就需要法律的介入和規范。我曾經(jīng)遇到過(guò)與同事發(fā)生爭議的情況，對方明顯違背了職業(yè)道德的底線(xiàn)，為了保護自己的權益，我及時(shí)向法律部門(mén)反映情況，通過(guò)法律程序得到了公正的裁決。這一經(jīng)歷讓我更加確信，法治的存在對于維護公平正義以及人們的尊嚴和權益至關(guān)重要。
恩想道德和法治并不是相互獨立的兩個(gè)概念，而是相互關(guān)聯(lián)的。恩想道德的實(shí)現，需要法治的支持和保障。而法治的價(jià)值也在于為恩想道德提供了一個(gè)穩定和公正的環(huán)境。從另一個(gè)角度來(lái)看，恩想道德也能夠涵蓋法治所不能涉及的更為廣泛的道德準則和行為規范。恩想道德教導人們懷有善意、尊重和關(guān)愛(ài)他人，這些道德內核體現了人與人之間應有的關(guān)系，而法治則通過(guò)具體的法律來(lái)維護這種關(guān)系的平等和公正。恩想道德與法治的相互促進(jìn)和共同進(jìn)步，使得我們的社會(huì )得以更加和諧和穩定。
總結起來(lái)，恩想道德與法治是不可分割的，相輔相成的。恩想道德教導人們關(guān)愛(ài)和互助，這種價(jià)值觀(guān)與法治的維護社會(huì )秩序和公平正義的目標是相一致的。恩想道德與法治的結合，是中國古代傳統的優(yōu)秀文化內涵之一，正是這種結合在推動(dòng)中國社會(huì )的良性發(fā)展和進(jìn)步。我們每一個(gè)人都應該牢記恩想道德與法治的核心價(jià)值觀(guān)，從自己做起，踐行恩想道德，并且尊重和維護法治的權威，為我們的社會(huì )創(chuàng )造更加美好和諧的未來(lái)。
道德與法治的心得體會(huì ) 10
道德與法治是我們社會(huì )中最重要的兩個(gè)基石。雖然這兩者各有其獨立的特點(diǎn)和作用，但它們彼此之間又有著(zhù)密不可分的關(guān)系。在我的生活和工作中，我對道德和法治的理解和實(shí)踐，讓我有了一些深刻的感受和體悟。
道德在于修身齊家治國平天下。作為一個(gè)普通人，首先要從自身做起，用道德規范自己的思想和行為，做一個(gè)合格的公民。道德上的失范不管是觸碰公共道德還是顛覆政治紀律，都會(huì )受到社會(huì )、法律的懲罰。對于社會(huì )而言，道德是一種核心價(jià)值觀(guān)，它是要求人們要尊重公共道德、遵守社會(huì )規范、維護個(gè)人和社會(huì )的和諧與穩定。在工作中，要以道德規范自己的'行為，以真、善、美為職業(yè)新時(shí)代的道德基礎，以?xún)?yōu)異的業(yè)績(jì)?yōu)槁殬I(yè)到達的良好德績(jì)，不斷提升自己的職業(yè)素養。
法治在于明確權利，規范行為，保障利益。法律規定了每一個(gè)公民的權利和義務(wù)，保障了人們的生命、財產(chǎn)、自由、尊嚴等基本權利。
在我的日常工作中，我站在公正公平的立場(chǎng)，秉承法律尺度，對待每個(gè)案件都要有嚴格的審查標準。我深知，法律是對于個(gè)體、社會(huì )和國家的約束和規范，只有依法治國，才能讓社會(huì )和諧穩定、蒸蒸日上。只有建立有效的法律規范，才能保障公民的權益，才能讓人們生活、工作、學(xué)習都處于一個(gè)健康的環(huán)境。
此外，在我的職業(yè)生涯中，我還體悟到道德與法治的密不可分之處。在大多數情況下，道德和法律的要求是一致的，都在規范人們的行為，使之不違反社會(huì )公共道德以及國家法律法規。并且，當我們在面對一些困難和矛盾時(shí)，這兩者之間也可以相互補充。
例如，對于違法犯罪的行為，我們一定要依法對其進(jìn)行懲罰。但是在對于違法行為的處罰中，我們應該遵循人性化的原則和程序，也就是在執法的過(guò)程中，要盡可能考慮到社會(huì )公共利益以及被懲罰者的人權利益。我們要致力于推動(dòng)法治和道德的協(xié)調發(fā)展，不斷推進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步和人類(lèi)的價(jià)值。
總結來(lái)說(shuō)，道德與法治的重要性就如在于一顆心和一副肺的關(guān)系，兩者的完美結合，可以讓社會(huì )、國家和個(gè)人在前進(jìn)的道路上更加穩健和快速。所以，我們要在工作、生活、學(xué)習中堅持道德與法治，貫徹真、善、美的基礎，讓我們更好地迎接未來(lái)的挑戰。
道德與法治的心得體會(huì ) 11
4月8日，在釘釘群參加了沙河市道德與法治培訓，受益匪淺：
一、對一個(gè)單元整體的把握我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1、首先要清楚整個(gè)單元的內容，包括分幾個(gè)課時(shí)教學(xué)，每個(gè)課時(shí)的內容是什么，它們之間有什么聯(lián)系。
2、清楚單元整體的教學(xué)目標是什么，大目標又可以分成哪些子目標，每個(gè)目標具體在哪一課時(shí)落實(shí)。
3、分析整個(gè)單元的重難點(diǎn)在哪里，結合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗，如何突破這些難點(diǎn)，解決這些重點(diǎn)，盡可能地減少錯誤。
二、著(zhù)眼點(diǎn)要“遠”、切入點(diǎn)要“準”是單元整體教學(xué)設計的必備功課。
首先，通熟教材整個(gè)體系和單元教材體系，把握整個(gè)體系所要達成的教學(xué)目標和單元體系要達成的階段性目標，理清了每個(gè)階段應該干什么，可以干什么。其次，根據預設的階段性目標展開(kāi)小任務(wù)式的分配，理清每一課時(shí)的教學(xué)目標，形成階梯型的塊狀教學(xué)設計。最后，精化每一個(gè)課時(shí)教學(xué)設計。
三、進(jìn)行單元整體設計的開(kāi)始每一位老師都應讀懂教材，讀懂目標。
在理解整個(gè)教材的編排體系的背景下，細讀單元教學(xué)目標，然后把目標細化分解，細化到新授課、練習課、整理與復習課的分目標以及各目標之間的聯(lián)系與遞進(jìn)關(guān)系。目標解讀充分了，接下來(lái)便可以考慮用什么樣的載體來(lái)開(kāi)展教學(xué)，讓孩子能以積極的'狀態(tài)投入到學(xué)習當中。
四、平時(shí)備課的時(shí)候，我喜歡先從網(wǎng)絡(luò )中找相關(guān)的內容來(lái)結合書(shū)中單元教學(xué)目標進(jìn)行分析，這樣會(huì )對本單元的教學(xué)內容有一個(gè)比較精準的把握。
了解完一個(gè)單元大致脈絡(luò )，然后再對這部分內容在小學(xué)階段的來(lái)龍去脈也作一個(gè)大致的梳理，像我現在是從小學(xué)三年級教到六年級，對于前面的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程和研究方法都基本了解，那就重點(diǎn)關(guān)注一下具體實(shí)施研究方案的步驟，這樣對這個(gè)課題整體把握也會(huì )有幫助。知其然，并知其所以然。這是對單元進(jìn)行整體設計的關(guān)鍵。
五、對一個(gè)新的單元課題進(jìn)行設計時(shí)，我們一般按這樣的步驟走：
1、先把這一單元的課題內容都看一遍，自已定一個(gè)教學(xué)目標。
2、看看自己還有哪方面沒(méi)有考慮周全。（這樣對提高自己把握課題的能力小有幫助�。�
3、定好課時(shí)。每一課時(shí)具體干什么，要了然于心。
4、把書(shū)上提到的相關(guān)內容都梳理一遍�？纯茨男┉h(huán)節需要補充進(jìn)去，哪些需要強化訓練。在了解單元整體目標后展開(kāi)教學(xué)，我認為首先要讀懂每個(gè)課題的意圖。其次把握整個(gè)體系所要達成的教學(xué)目標和單元體系要達成的階段性目標，將單元目標細分成課時(shí)目標，分析出重、難點(diǎn)。最后精心設計每個(gè)課時(shí)，尤其是突破重難點(diǎn)的環(huán)節要精心設計。在備課組活動(dòng)時(shí)也可以集體討論，單元中的易錯知識點(diǎn)，有針對性地設計教學(xué)環(huán)節。
道德與法治的心得體會(huì ) 12
陽(yáng)光春日，萬(wàn)物欣欣以向榮。在這彌漫生機與活力的大好春光里，第五片區道德與法治研修活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué)問(wèn)的探索、教師對課堂的細心設計在潘南小學(xué)展開(kāi)。
首先，格外榮幸能夠在這次片區研修活動(dòng)中出課，在磨課的過(guò)程中由衷謝謝耿校和趙教師的指導和幫忙，讓我能夠找到課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并能有針對性地逐步改過(guò)自己的教學(xué)，讓自己成長(cháng)和長(cháng)進(jìn)。通過(guò)此次出課，我對"學(xué)為中心，素質(zhì)為本的教學(xué)宗旨有了初步的認識，正如耿校所說(shuō)教學(xué)就是"喚醒和激勵，要喚醒學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，老師本身就要做一個(gè)彌漫活力和激情的人，能夠以自己對學(xué)科的酷愛(ài)感染學(xué)生，而不是以老師的思維牽著(zhù)學(xué)生走。學(xué)生"負責任，有愛(ài)心的生活這一學(xué)科素質(zhì)的提升，不是靠老師的學(xué)問(wèn)灌輸就可以實(shí)現的，而是以問(wèn)題為引導，讓學(xué)生從生活中去發(fā)覺(jué)，在敘述中對照思量。此外，教師作為一個(gè)引導者，要對學(xué)生的答復進(jìn)行總結和提升，而不是流于重復學(xué)生答復這樣淺層的階段，這種課堂的掌控須要在平常的課堂中磨煉。
其次，我仔細觀(guān)察了鞏教師和胡教師的`出課，兩位教師在教學(xué)時(shí)都彌漫對教學(xué)的熱烈和對學(xué)生的酷愛(ài)，對教學(xué)環(huán)節的把握都格外明晰，了然于心。鞏教師在課堂上化作紙精靈，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)彌漫童話(huà)色彩的課堂，在教學(xué)時(shí)將生活中浪費的紙量化，讓學(xué)生對浪費有直觀(guān)的認識，讓孩子在與紙精靈的互動(dòng)中懂得節省紙、愛(ài)護紙。胡教師在課堂中引導學(xué)生從身邊的浪費行為出發(fā)，思量紙浪費帶來(lái)的危害和節省紙的好辦法，最后建議書(shū)的處理讓孩子們能夠做節省紙的宣揚員，更好地節省用紙，讓思想變?yōu)樾袆?dòng)。最后，學(xué)生是學(xué)習的主人，也是課堂的主人。沒(méi)有完善的課堂，但好的課要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性和學(xué)習后實(shí)踐的積極性，讓學(xué)生在問(wèn)題中思量辨析，在問(wèn)題中尋覓真正屬于自己的學(xué)問(wèn)。
【道德與法治的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
《道德與法治》心得體會(huì )01-29
《道德與法治》教案10-27
道德與法治培訓心得體會(huì )10-03
道德與法治培訓心得體會(huì )12-10
道德與法治培訓心得體會(huì )15篇01-09