室內設計學(xué)習心得
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的室內設計學(xué)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
室內設計學(xué)習心得1
設計，不是一早一夕的熱情，而是日積月累的積淀和設計師本人的文化底蘊所系。還是那句話(huà)，沒(méi)有失敗的行業(yè)，只有失敗的人。有付出就一定會(huì )有回報。設計師要做的不僅僅是做出好的效果圖，還要能夠設計出領(lǐng)導時(shí)代潮流的功能和全身心的為業(yè)主所考慮的周全方案。那么，學(xué)習室內設計從哪里開(kāi)始呢？在這里我把我之前在邦元學(xué)室內設計的心得跟大家分享一下：
1、一定要先會(huì )熟練使用設計軟件，因為你的意圖需要軟件來(lái)表達出來(lái)。我常�？吹胶芏嗟某鯇W(xué)者連基本軟件都操作不熟練就去談什么風(fēng)格，很可笑。
2、你應該要學(xué)習室內裝修這一行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，知道這個(gè)東西或者造型的大致結構和施工原理。有的`設計師畫(huà)出了漂亮的圖紙，拿到工地去，卻實(shí)現不了，自已的心血花的沒(méi)有意義，還讓工人們笑話(huà)。
3、當你達到以上二點(diǎn)了，然后你就要用包容的心態(tài)多去學(xué)習。書(shū)上的、別人做的，汲取人家的長(cháng)處。設計師在設計一個(gè)作品的同時(shí)，也是在把自已的生活態(tài)度、生活體驗傳達給客戶(hù)的一個(gè)過(guò)程。因此，設計師必須要有不同場(chǎng)景的體驗。例如你沒(méi)去過(guò)星級酒店讓你去做一個(gè)星級酒店的圖紙，那是白扯。做設計的人常常在一個(gè)階段，自我意識膨脹的很厲害，看了別人的東西，全是毛病，這樣不好。不斷的學(xué)習，才能越做越好。
4、好的設計師一定是一個(gè)溝通高手。他把自已的作品交給客戶(hù)時(shí)，他也在傳達自已的生活價(jià)值。如果你設計出來(lái)一個(gè)好東西，但你無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服或表達給客戶(hù)聽(tīng)，客戶(hù)云里霧里的最后不采納，那也太悲摧了。
室內設計學(xué)習心得2
我自已以前就非常喜歡設計，雖然自己是做程序開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站建設的行當，但對設計的感覺(jué)和喜歡一直都存在自己的心里。同時(shí)自己在幾年的工作中，慢慢體會(huì )到了職業(yè)規劃的重要性，所以我開(kāi)始規劃自己到底想學(xué)什么，想要什么。
在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設計這個(gè)行業(yè)，它的行業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面都非常廣泛，既然想學(xué)就下決心學(xué)下去，以免將來(lái)時(shí)間年齡都大了再學(xué)也就沒(méi)什么機會(huì )了。因此，自己放下了現在的工作，開(kāi)始了室內設計的學(xué)習。走進(jìn)大學(xué)藝設計學(xué)校也是經(jīng)過(guò)多方比較和考慮，感覺(jué)這里的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。定下了目標和學(xué)校，靜下心來(lái)學(xué)習將是我人生中一個(gè)重要轉折。
學(xué)習一半靠老師，一半夠自己。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和大寫(xiě)藝老師的精彩講，我體會(huì )到，設計是一種思維的訓練，所有的基礎和工具都是為這個(gè)思維服務(wù)的`。學(xué)校和老師是引導你入行和教會(huì )你方法的地方，真正的學(xué)習在自己的內心和平時(shí)的練習。
我也不在是剛剛畢業(yè)又找不到頭腦的孩子，所以能夠找到學(xué)習的方法和思維訓練的途徑才是我在這里的目的。將來(lái)無(wú)倫是從事室內設計的哪一塊，如果自己掌握了這個(gè)方法，我想今后深入這行應該是沒(méi)有什么太大的問(wèn)題。
我感覺(jué)在學(xué)習過(guò)程中，多看，多練是學(xué)好這個(gè)門(mén)學(xué)科基礎的關(guān)鍵，另外對生活的感覺(jué)和體會(huì )，增加自己各種知識和見(jiàn)識將是提高自己思維和設計思想和另一種方法，所以，學(xué)習中不段體會(huì )和總結，將自己的境界不段提高將是關(guān)鍵。在這里我感覺(jué)大寫(xiě)藝學(xué)校，我也希望自己能夠在這里圓滿(mǎn)的學(xué)習和生活，將來(lái)為自己的職業(yè)道路增加更加豐富的經(jīng)歷。
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