一名合格的教師心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的一名合格的教師心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一名合格的教師心得體會(huì )1
首先我們應該從初心開(kāi)始，剖析我們工作的本質(zhì)，在懂得沒(méi)有回報和索取之后，再去接受和熱愛(ài)自己的職業(yè)，這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時(shí)要有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護每一個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)。用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足孩子們的求知欲望、調動(dòng)他們活動(dòng)的積極性，引導他們快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。為愛(ài)的事業(yè)愿意去燃燒自己。
身為一名幼兒教師我們在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任，更從中獲得到真切的幸福感，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)和孩子們共同生活的樂(lè )趣，也享受著(zhù)幼兒教育的幸福。也許有人會(huì )說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)保姆，日常工作又繁瑣又勞累有什么幸�？裳�?甚至還有人看不起幼兒教師這個(gè)職業(yè)，認為幼兒教師不需要什么技能。曾有這樣的說(shuō)法:教不了中學(xué)的教小學(xué)教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上做一名真正合格的幼兒教師，她所具備的.技能必須是全方位的。除了要具備教師基本功之外，還要有多方面的才能。特別是一系列枯燥而繁瑣的工作氛圍中我們感到疲憊、當付出和收獲不成正比時(shí)，我們更需要有一顆強大的內心去磨練自己而感到無(wú)怨無(wú)悔.......可又有多少人會(huì )去真正了解我們幼兒教師的真實(shí)寫(xiě)照呢?
其實(shí)“教師”本身是一個(gè)崇高而充滿(mǎn)愛(ài)意的職業(yè)，尤其是幼兒教師。面對一個(gè)個(gè)天使般的精靈，我們更要有一顆愛(ài)心、真心來(lái)呵護每一個(gè)孩子。大家也知道現在的孩子大部分都是獨生子女，在家里爸爸媽媽寵著(zhù)，爺爺奶奶慣著(zhù)，可是上了幼兒園，就如同來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。心理多少會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)恐懼和害怕，于是就會(huì )哭鬧不止，那么作為幼兒教師，我們就需要對孩子視如己出，細心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭里感受到溫暖與安全感，使得快樂(lè )健康的成長(cháng)。
雖然這份職業(yè)不能使我們飛黃騰達，也不能出人頭地，但我們一定要恪守自己的那一份執著(zhù)。畢竟作為幼兒教師我們肩負著(zhù)培養祖國下一代的歷史使命。我們不僅需要為幼兒創(chuàng )建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒好奇之心，更要有豐富的想象力來(lái)滿(mǎn)足幼兒精神上的需求，從而使幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在平日的工作中我們會(huì )遇到很多困難，也很難顧及到每一個(gè)孩子的感受，同時(shí)不能保證完全不出任何問(wèn)題。尤其是遇到棘手的幼兒安全問(wèn)題時(shí)，有的家長(cháng)則通情達理，有的家長(cháng)則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時(shí)，我們依然要堅定自己的信念“一切為了孩子，為了一切的孩子”。
俗話(huà)說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛(ài)心、細心、耐心和責任心相結合為一體，把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上，卻不求任何一種回報之恩。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有這樣才能稱(chēng)得上是一名合格的幼兒教師。
一名合格的教師心得體會(huì )2
一：作為一名教師最重要的是要具備愛(ài)崗，敬業(yè)的精神
作為一名教師只有熱愛(ài)自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領(lǐng)略出濃厚的趣味性，生活也才有價(jià)值。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟快速發(fā)展，教育競爭日趨激烈，教師需要有跟強的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學(xué)校，看學(xué)生，看生活，并且積極的活動(dòng)起來(lái)尋找生活的動(dòng)力，“播下的`是種子，收獲的是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內涵建設上要著(zhù)力培養一批敬業(yè)的教師，教師只有做到了愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)校教育教學(xué)才會(huì )提升一個(gè)新的高度。
二：要做一名合格的中學(xué)教師，還要有一顆愛(ài)心。
面對這一張張渴求知識的小臉，我們深深地感受到自己肩負的責任。我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們在快樂(lè )中生活，在愉悅中學(xué)習。讓他們感受到在教師的這一縷陽(yáng)光下能夠快樂(lè )茁壯的成長(cháng)。這就是教師高尚的人格魅力之處
總之，要想做一名合格的中學(xué)教師，不僅要具有健全的人格素養和教書(shū)育人的能力，而且要擁有一顆對教育事業(yè)無(wú)限忠誠的心。
一名合格的教師心得體會(huì )3
“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”，聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)語(yǔ)，讓我們深深地體會(huì )到教師的神圣和重要，這也要求我們要自覺(jué)地遵循教師職業(yè)所必備的職業(yè)道德、行為規范。到底什么是師德？我國規范現時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
從我的職業(yè)生涯中的體會(huì )，我認為作為一名教師應該做到以下幾點(diǎn)：
第一執教。
教書(shū)育人是一名教師的本職工作，因此，我們要成為一名合格的教師，首先就要做到依法執教，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，把教學(xué)工作做細、做好。其次要熱愛(ài)教育事業(yè)。如果一個(gè)人不熱愛(ài)他的事業(yè)，那么他又如何能認真對待自己的事業(yè)，如何舍得投入自己的感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出呢？如何能夠培養出優(yōu)秀的下一代？再次要熱愛(ài)學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。以理解、尊重、信任為基礎，一視同仁、持之以恒地“愛(ài)”全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。你的.舉手之勞，往往使他們對老師心有感激，特別是后進(jìn)生，做作業(yè)也不拖拖拉拉了，而且教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
第二學(xué)習。
我們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水”。學(xué)海無(wú)涯，處于“知識爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識的來(lái)源渠道，知識的種類(lèi)范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常，這就意味著(zhù)教師具有“一桶水”是不能完成教書(shū)育人的工作。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀(guān)念的前提下，不斷學(xué)習，使自己具有的“一桶水”變成源源不斷的“一江活水”。
第三為人師表。
孔子書(shū)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！苯處熢趥魇谥R的同時(shí)，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人�！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀(guān)、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。
第四要樂(lè )于合作，善于合作。
現代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競爭，更需要合作。并且學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(cháng)及社會(huì )積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。陶行知先生說(shuō)：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處�！庇纱丝梢�(jiàn)，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì )對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！
一名合格的教師心得體會(huì )4
頂崗實(shí)習活動(dòng)中我帶著(zhù)七年級九班十班兩個(gè)班的語(yǔ)文，工作量和普通老師沒(méi)有區別。在這五個(gè)月的實(shí)習中我在如何做一個(gè)合格的老師方面有一些心得。
一﹑在思想上要，樹(shù)立起做一名好教師的志向。
教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí)，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業(yè)不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負責，樹(shù)立起做一名好教師的志向。
二﹑在行動(dòng)上要努力進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)
1﹑要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解與教學(xué)內容相關(guān)的知識，這樣才能在教學(xué)中深入淺出，把握知識的深度，不斷的將學(xué)生引入高處。
2﹑積極向優(yōu)秀教師學(xué)習，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)中加以應用，滲透給學(xué)生。要自始至終地考慮學(xué)生的具體情況，考慮提出什么教學(xué)目標、創(chuàng )設什么情境、如何引導學(xué)生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學(xué)生真正成為主人，在教學(xué)中不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣，喚醒其自覺(jué)學(xué)習的積極性，去體驗參與之樂(lè )，思維之趣，成功之悅。
3﹑了解學(xué)生，因材施教。
教學(xué)的第一個(gè)原則是因材施教原則，教學(xué)的對象是學(xué)生，所以當好一名教師必須了解學(xué)生，了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習習慣、成績(jì)變化情況、情緒波動(dòng)原因等。
4﹑關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
現在的學(xué)生，比我們那個(gè)時(shí)代接觸社會(huì )早，很多當時(shí)我們不懂的東西他們現在都懂，甚至比老師知道的都多，所以說(shuō)對待學(xué)生，把他們當成自己的朋友，以誠相待，彼此尊重；和他們進(jìn)行心靈的溝通。去了解學(xué)生精神和生活的每個(gè)方面。一個(gè)好的教師應該無(wú)私的`愛(ài)學(xué)生。首先，愛(ài)學(xué)生就要細心了解學(xué)生。在整個(gè)教育過(guò)程中，我要細心了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，細心了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，細心了解他們的精神世界。對一個(gè)好教師而言，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我認為作為老師要學(xué)會(huì )善待每一位學(xué)生，即使他是后進(jìn)生。后進(jìn)生可能是每個(gè)老師都感到頭疼的事，但是我們要轉換一種態(tài)度，轉換一個(gè)眼神，可能就能取得意想不到的效果。
一名合格的教師心得體會(huì )5
作為教師，在本職工作崗位上必須加強學(xué)習，增強意識，服從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的根本宗旨，通過(guò)加強黨的三大作風(fēng)，保持黨員純潔性、先進(jìn)性，切實(shí)做到組織上、思想上完全入黨，現在我結合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。
一、加強理論學(xué)習，增強黨性觀(guān)念。
只有不斷創(chuàng )新，靈活應變，服從安排，顧全大局，才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特別是有針對性的理論學(xué)習，能強化意識，增強黨性觀(guān)念，引導正確的核心價(jià)值取向。
首先，做事先學(xué)做人，人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平時(shí)的工作中以身作則，嚴格自律，在民主生活會(huì )上切實(shí)加強批評與自我批評，敢于揭丑，敢于面對，敢于承擔，因為沒(méi)有批評就沒(méi)有進(jìn)步，表面敷衍只能將團隊推向深淵，學(xué)習和溝通是團隊合作協(xié)作的前提條件。
其次，律人先律己，加強廉政文化的教育，增強廉潔意識，認真學(xué)習《廉政準則》，增強抵意志力，筑牢拒腐防變的道德防線(xiàn)，確保政安全。只有不斷加強學(xué)習提升修養，堅定信念，排除雜念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)，通過(guò)正反面教材來(lái)鞭策自己，通過(guò)自身的學(xué)習和修煉來(lái)影響身邊的同事，擴散學(xué)習的效果，形成濃郁學(xué)習的氛圍。作為黨員教師在工作中，只有不斷學(xué)習新知識、接受新思想、刷新理念，強化思想政治的學(xué)習，才能引領(lǐng)正確的方向，在困難工作面前要敢于面對，沉著(zhù)應戰，應及時(shí)發(fā)揮表率作用，這種表率也是黨性觀(guān)念強弱的根本體現。
二、做好本職工作，增強服務(wù)意識。
共產(chǎn)黨員無(wú)論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會(huì )改變，在任何崗位都要立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，創(chuàng )造一流業(yè)績(jì)，首先是行動(dòng)上、思想上要完全入黨，以實(shí)際行動(dòng)努力為單位建功立業(yè)作貢獻，推動(dòng)公路養護行業(yè)健康蓬勃發(fā)展。
細心凝煉品質(zhì)，細節決定成��！平時(shí)就要修煉自己細心、謹慎的工作心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說(shuō)黨員是一面旗幟，履好本職是應當，做好服務(wù)是應該，也是思想入黨的根本體現。
三、積極修煉身心，樹(shù)立高尚情操。
作為黨員不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的'社會(huì )公德和高尚情操，其實(shí)就是要求黨員干部有良好的工作心態(tài)面對工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動(dòng)，學(xué)會(huì )淡定、知足、感恩，因為懂得感恩，才會(huì )有感動(dòng)，感觸是修煉的過(guò)程。在為人處世方面做到沉著(zhù)淡定，外圓內方境界。在業(yè)余時(shí)間和社會(huì )活動(dòng)中，黨員也要嚴格要求自己，注意自己的生活圈、朋友圈，培養健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學(xué)習先進(jìn)事跡，作出表率，自覺(jué)接受領(lǐng)導和群眾的批評監督，做到自重、自省、自警、自勵。通過(guò)學(xué)習增強覺(jué)悟，堅持正確政治立場(chǎng)嚴格遵守黨的紀律，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力，在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅持以“養好公路，保障暢通”的職業(yè)使命來(lái)踐行為人民服務(wù)宗旨。
一名合格的教師心得體會(huì )6
教育被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，作為人類(lèi)靈魂的工程師,我們不只是僅僅教書(shū)，更重要的是育人。特別是處于新世紀新課改的大背景下，更是任重而道遠�！皩W(xué)習，就是學(xué)做人”，德育教育一直是學(xué)校教育的工作重點(diǎn)，教育的目的是培養能獨立思考的、尊重社會(huì )公德的勞動(dòng)者。經(jīng)過(guò)3年班主任工作實(shí)踐我總結出一點(diǎn)德育工作經(jīng)驗主要有以下幾點(diǎn)：
一榜樣示范法
榜樣示范法是引導學(xué)生通過(guò)模仿英雄模范和其他先進(jìn)人物的思想言行，促進(jìn)良好品德形成的一種教育方法。班主任作為一名教師，不僅是人類(lèi)文化科學(xué)知識的傳播者，還是學(xué)生人生道路的導航者。班主任與學(xué)生朝夕相處，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著(zhù)學(xué)生。在學(xué)生心目中，班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮自身的榜樣，我作為班主任，要學(xué)生做到的首先自己做到，一方面對學(xué)生傳授道德規范，另一方面努力加強自己的品德修養，努力做一個(gè)高尚的人。在與學(xué)生的交往中，嚴格要求自己，處處以身作則，既重言教，又重身傳，努力做學(xué)生修養品德的表率。
二情感陶冶法
積極的情感和高尚的道德情操，是構成良好品德的重要因素。因此，創(chuàng )設富有強烈情感色彩的教育情景，使學(xué)生在特設的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶，從而陶冶情操、修養品德，既是品德教育的重要內容，又是品德培養的有效方法。
小學(xué)生學(xué)習和活動(dòng)所處的主要是在學(xué)校和班級中，其道德認識有很大一部分是在學(xué)校和班級的環(huán)境中形成的。因此，校風(fēng)和班風(fēng)是一個(gè)特定而典型的道德環(huán)境，對學(xué)生是一種異�；钴S的教育因素，它對學(xué)生的思想意識、道德情操、行為習慣等，多會(huì )產(chǎn)生直接而巨大的影響。所以，對于一個(gè)小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)，能否經(jīng)過(guò)努力引導學(xué)生共同營(yíng)造一個(gè)積極向上的班風(fēng)，關(guān)系到能否為學(xué)生品德的培養創(chuàng )造一個(gè)健康的道德環(huán)境。
我在建設班風(fēng)的實(shí)踐中越來(lái)越感覺(jué)到優(yōu)良的班風(fēng)可以使整個(gè)班級形成一種強烈而感人的氣氛，優(yōu)良的班風(fēng)能充分地發(fā)揮情景教育的'功效，對學(xué)生產(chǎn)生巨大而無(wú)形的“滲透性”影響，使學(xué)生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化，引起情感的共鳴，不由自主地接受它的“指令”，從而達到“修身養性，壯情煉志”的目的。良好的班風(fēng)之所以有如此大的教育影響作用，是因為在這種良好的道德情景的陶冶下，可以使學(xué)生具有明確的是非標準，對來(lái)自各方面的影響，能明辨是非美丑和善惡榮辱；同時(shí)，這種良好的道德情景中有健康而公正的集體輿論，這種輿論對每個(gè)學(xué)生具有某種威懾作用。在這種健康輿論的陶冶下，可以使學(xué)生的道德行為不斷擴展與發(fā)揚光大，使錯誤的道德行為受到譴責、抑制甚至消除。
一名合格的教師心得體會(huì )7
期中考試塵埃落定，與學(xué)生們一樣老師們也同樣是幾家歡喜幾家愁，這次的成績(jì)對我自己說(shuō)是不滿(mǎn)意的。雖然在年級中一班二班還是第一第二，但是三班卻一退再退，變成了年級第七名。
五一假期中也好好想了想，老師帶學(xué)生其實(shí)就像打游戲中強者帶弱者一樣。所謂的強者，是遇強則強，遇到水平不低的人可以一起進(jìn)步，取得更好的成績(jì)，而王者，則是無(wú)論是怎樣的隊友總能帶他打贏(yíng)這場(chǎng)比賽�，F在的我，頂多能算上一個(gè)強者，離王者還差的很遠很遠。所以變成了現在的局面，三班與一二班的差距越越大，一位老師的優(yōu)秀與否，看她是不是能把一個(gè)稍微基礎差的班帶的越越好，而我卻沒(méi)有做到。
在第一月考中，成績(jì)還算說(shuō)得過(guò)去，于是自己和學(xué)生們都有點(diǎn)放松，這就是驕兵必敗。覺(jué)得自己什么都會(huì )了，退一萬(wàn)步講，就算是不會(huì )也比其他班強，所以我對他們管束有些放松，他們自己更是懶散。作業(yè)方面抄作業(yè)現象又開(kāi)始出現苗頭，上犯困的越越多，問(wèn)問(wèn)題的'越越少……自己也變懶了，去教室轉的時(shí)候變少了，找學(xué)生談話(huà)的次數也變少了。于是有了這次期中的打擊也算是預料之內。
實(shí)習到了中期，與學(xué)生們越越熟，也就越越難管住他們，而學(xué)生們對實(shí)習生的好奇也要消磨殆盡，我們互相都進(jìn)入了審美疲勞的倦怠期，并且學(xué)生們都分好了理，所以后面的工作是越越難做，目前最棘手的一個(gè)問(wèn)題便是怎樣才能讓學(xué)生真的對你所講的內容感興趣，而不是因為你是實(shí)習的他們感覺(jué)新鮮才去聽(tīng)你的。最應該改進(jìn)的地方也是最重要的地方就是把備好把上好。經(jīng)常是上完一做題發(fā)現遺落了知識點(diǎn)，有的內容自己甚至都不太清楚，更別說(shuō)把學(xué)生們講明白了。自己還有很大的進(jìn)步空間，距離一位合格的教師還差得遠，希望能用最后這一個(gè)多月的時(shí)間，不斷地完善自己，完善自己的堂和授方式，努力改進(jìn)自己的不足和缺點(diǎn)，爭取在離開(kāi)實(shí)習學(xué)校的時(shí)候能夠不留遺憾，也能給學(xué)生們留下點(diǎn)什么。
遇到困難就要去解決困難，不能因為一次的失敗就對自己對學(xué)生們失去信心，既然相遇，就一定要對他們的生活學(xué)習做出些什么改變，愿我和我的學(xué)生們，不忘初心，砥礪前行。
一名合格的教師心得體會(huì )8
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書(shū)育人是教師的神圣職責，必須全面貫徹國家的教育方針，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎和哲學(xué)基礎就是這樣：為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)�！币▋和睦韺W(xué)，必須精通教育科學(xué)，必須精通事物的一般法則和原理，教師只有具備廣博的閱讀面，合理的知識結構和良好的文化底蘊，才有可能正確理解與應用學(xué)校教育科學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生了解，自己首先必須了解，只有自己的知識儲備到了一定階段，學(xué)生才能收益，視野開(kāi)闊，知識面廣，成為人類(lèi)精神王國的“知識富有者”，這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個(gè)基本特征，這就是魏書(shū)生老師教給我們的道理。
又如案例5-5中的數學(xué)老師，雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇，但卻沒(méi)有得到良好的效果，就是忽略專(zhuān)業(yè)素養的提升，如果沒(méi)有不斷地提高老師自己的專(zhuān)業(yè)素養，必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生，必然要被時(shí)代潮流所淘汰�，F代科學(xué)技術(shù)日新月異，教師借助計算機及網(wǎng)絡(luò )系統實(shí)現教學(xué)過(guò)程優(yōu)化與教師知識更新的完美結合，這是未來(lái)教育的基本特點(diǎn)。
廣泛學(xué)習文化科學(xué)基礎知識或具備1—2門(mén)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)性知識與技能，是教師專(zhuān)業(yè)知識結構的又一個(gè)層面。數學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識，才有可能為學(xué)生獲得多方面知識提供機會(huì )；才有可能及時(shí)發(fā)現具有特殊才能的學(xué)生；才有可能把所教數學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機的結合起來(lái)。數學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，不但要教會(huì )學(xué)生運用數學(xué)解決數學(xué)問(wèn)題，而且要讓學(xué)生理解數學(xué)對物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如，使學(xué)生理解數學(xué)語(yǔ)言能深刻的'揭示物理本質(zhì)，同時(shí)又受到物理學(xué)的制約；還要讓學(xué)生感受到數學(xué)技巧對解決物理問(wèn)題的作用，等等。這些教育不是經(jīng)一時(shí)一事就能完成的，而是寓于數學(xué)日常教學(xué)內容與方法之中，隨時(shí)運用，隨時(shí)體會(huì )，隨時(shí)講解。因此物數學(xué)師必須掌握系統熟練的數學(xué)基礎知識。
再有，教師還應注重自身的進(jìn)修，從而提高自身素養。教師可以征訂一些權威性學(xué)術(shù)雜志，從中汲取最新的“養料”�？梢詤⒓友芯可n程班的學(xué)習或報考在職研究生�？梢砸越滩臑槌霭l(fā)點(diǎn)，結合備課，不斷學(xué)習新知識，擴大知識面。一名物理教師不僅要具備系統、完整的物理學(xué)知識，而且，應注重學(xué)習物理學(xué)史，加深對物理思想和物理方法的理解，熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡，并將其運用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢，了解推動(dòng)其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對于社會(huì )、人類(lèi)發(fā)展的價(jià)值以及在人類(lèi)生活實(shí)踐中的多種表現形態(tài)。這些知識的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識與人類(lèi)的關(guān)系、與現實(shí)世界的關(guān)系揭示出來(lái)，使科學(xué)具有更豐富的人文價(jià)值，同時(shí)也能激起學(xué)生發(fā)現、探索和創(chuàng )造的欲望、為人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展作貢獻的愿望。
另外， 除了在能力、知識方面外，我們教師還應注重自己的表率作用�！皣酪月杉�，為人師表”是指教師對自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴格要求，處處堪為人師表。教師首先是一名教師，其次才是教育工作者。因此，為了不辜負為社會(huì )育人的神圣職責，教師都應具有優(yōu)秀的道德素養，才能正確處理教育過(guò)程中所遇到的各類(lèi)問(wèn)題，才能培養出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸，教師的言談舉止會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，教師的儀表、作風(fēng)、習慣等往往成為學(xué)生效仿的對象。對此，青年教師要充分認識自己的職責，發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的，自己更應該首先做到！
目前在現代社會(huì )中，競爭異常激烈，學(xué)生的狀況也較多變，所以對于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過(guò)硬，也提出了較高的要求。對此，教師還應注重自己的心理調節，不要被暫時(shí)的挫折，失敗嚇倒，努力適應角色的轉變，從某種程度上說(shuō)，這對教師的發(fā)展更具重要作用。
以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理，但更加確信每個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，只要肯努力，不斷在磨難中完善自我，最終會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師的。
一名合格的教師心得體會(huì )9
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們是人民教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，有新時(shí)期的學(xué)生，就應該有新時(shí)期的老師，如何爭做一名新時(shí)期優(yōu)秀的人民教師呢？
1.德高為范，師風(fēng)先進(jìn)。市委市府、教育局啟動(dòng)學(xué)年“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)，為我們創(chuàng )造了一個(gè)師德師風(fēng)建設的良好環(huán)境，作為一名新時(shí)期光榮的人民教師，應該積極響應，迅速行動(dòng)，確保規定動(dòng)作必到位，創(chuàng )新動(dòng)作有特色。①認真學(xué)習教育部有關(guān)教師師德師風(fēng)建設的法律法規，積極聽(tīng)取師德師風(fēng)建設專(zhuān)題講座或輔導報告會(huì )等。②積極參加“樹(shù)立新時(shí)期人民教師光榮形象”的專(zhuān)題大討論，撰寫(xiě)學(xué)習心得。③學(xué)習構建“愛(ài)崗敬業(yè)，尊師愛(ài)生”良好風(fēng)氣，切實(shí)提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
2.學(xué)高為師，教學(xué)相長(cháng)。新時(shí)期的人民教師既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，又要有相關(guān)學(xué)科的一般知識；既要有善于運用科學(xué)的.教育教學(xué)規律，科學(xué)的教學(xué)方法和教育學(xué)、心理學(xué)等基本理論，又要努力將這些理念更有效的、甚至是創(chuàng )造性地運用于實(shí)踐中。只有這樣，才能不斷優(yōu)化教學(xué)，大膽探索，科學(xué)地解決問(wèn)題，善于汲取新的方法，在自己的教育教學(xué)中開(kāi)拓創(chuàng )新，用真才實(shí)學(xué)去教育學(xué)生。作為新時(shí)期的人民教師，必須建立良好的師生關(guān)系，才能做到教學(xué)相長(cháng)。①要尊重理解學(xué)生，讓學(xué)生在感情上跟老師親密無(wú)間，以減輕學(xué)生在學(xué)習上的心理壓力，讓學(xué)生感到老師對他們是關(guān)心的，不要冷落他們，多鼓勵他們。
②從關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，誘導學(xué)生的學(xué)習積極性，對有困難或一時(shí)學(xué)習落后的學(xué)生要多關(guān)心幫助，循循善誘，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
③積極參加學(xué)校開(kāi)展的“百名教師訪(fǎng)千家”活動(dòng)和“談心促成長(cháng)”師生交流活動(dòng)，通過(guò)與家長(cháng)、學(xué)生的溝通，讓每一個(gè)學(xué)生都感到在原有的基礎上有發(fā)展、有進(jìn)步，使我們的學(xué)生都成為積極向上的有用之人。
作為一名教師，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，都必須做到德高為范、學(xué)高為師，不懈地追求和探索，成為一名真正的人類(lèi)靈魂的工程師。作為一種教育教學(xué)，需要激情，需要詩(shī)意，需要恒心，需要以年輕的心跳昂奮地工作，讓學(xué)生們天真無(wú)邪的世界里留下一片真情，在教育教學(xué)這塊芳草地上撒滿(mǎn)鮮花。我們堅信：只要我們在“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)中扎實(shí)行動(dòng)，一定能在平凡的教育教學(xué)崗位上做出不平凡的成績(jì)，一定能成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的人民教師。
一名合格的教師心得體會(huì )10
“教師”一詞在我們大眾生活中太熟悉普通不過(guò)了。當別人問(wèn)及我們職業(yè)時(shí)，我們會(huì )自豪地回答：人民教師！當我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責任呢？“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“一日為師，終生為父”“一枝粉筆，兩袖清風(fēng)”“孩子王”“教書(shū)匠”等稱(chēng)謂折射著(zhù)教師的偉大與清貧；“為人師表”“學(xué)高為師”“教書(shū)育人”等符號詮釋著(zhù)教師的師魂。時(shí)代
賦予教師的職責是造就一批又一批精英，人民賦予教師的職責是培育一代又一代嬌子。新的時(shí)期決定著(zhù)新的教育，站在新的教育起點(diǎn)，我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。怎樣的教師才能稱(chēng)之為“新時(shí)期合格的教師”呢？筆者己見(jiàn)，以饗同行：
教師要有終生學(xué)習的習慣。做任何事情都離不開(kāi)科學(xué)的理論為指導，教師這一職業(yè)更要加強自我理論及業(yè)務(wù)進(jìn)修。教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著(zhù)本職的區別，區別在于：教師工作的對象是學(xué)生。學(xué)生正處于尚未成熟階段，識別是非能力差，要求我們教師去引領(lǐng)。教師的天職是教書(shū)育人，這就決定了我們教師在實(shí)際工作中教好學(xué)生、育好學(xué)生，如何教好？育好？如果一位教師不加強理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修，幾十年如初般教育觀(guān)念、教育策略、教育模式，我想這樣的教師終究是教不好學(xué)生的，也育不好學(xué)生的。無(wú)論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時(shí)，必須學(xué)習并踐行時(shí)代賦予的教育理念，將自己所學(xué)教育理念結合實(shí)踐工作緊跟時(shí)代步伐，穩步推行自己的教育教學(xué)工作。這樣教育出的學(xué)生才能適應社會(huì )，順應時(shí)代。然而，事實(shí)上真正做到教學(xué)中加強學(xué)習的教師有幾許呢？老年教師抱著(zhù)即將離開(kāi)教壇的想法，日復一日、年復一年地依樣畫(huà)葫進(jìn)行著(zhù)所謂的新時(shí)期素質(zhì)教育。中年教師真正研究、學(xué)習教育理論的也為數不多，因為在他們的認識中精力有限，上有老下有小，左是親右是戚，除了完成學(xué)校安排的工作外，他們便會(huì )去照顧家庭或者從事社會(huì )活動(dòng)，當然空余時(shí)間還不忘光顧麻將館。青年教師在課余時(shí)間學(xué)習的卻屈指可數了，他們血氣方剛，激清飽滿(mǎn)，學(xué)校安排的教學(xué)擔子重，當他們認真完成各項工作后，稍有空余時(shí)間他們要么獨自感懷（問(wèn)世間情為何物）；要么靜坐電腦前（聊天、偷菜、玩地主）；要么成群結對侃侃而談（論的全是麻將經(jīng)）；要么發(fā)呆（敢問(wèn)路在何方）；要么發(fā)愁（房怒的日子何時(shí)了）……而周末的時(shí)日全交給了吃、喝、玩、樂(lè )罷了，如此一來(lái)，談何學(xué)習教育理論呢？對于“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論……”背得爛熟，因為他們每期的計劃書(shū)和總結書(shū)中都會(huì )用到，而對于《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展綱要》僅聽(tīng)說(shuō)而已，《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《未成年人保護法》等便是一問(wèn)不知，至于如何搞好課堂教學(xué)，如何轉化后進(jìn)生，如何關(guān)愛(ài)學(xué)生等相關(guān)的'教育教學(xué)理論就不足道矣。
教師要有教育責任心。從事教師這職業(yè)必須要有很強的教育責任心，否則，誤人子弟，毀人前程。我們要明白一個(gè)道理：如果我們不負責地教學(xué)，毀掉的不是一個(gè)人的前程而是一代人，甚至幾代人。由此可見(jiàn)，從事教師這一職業(yè)具有責任心是至關(guān)重要的。很多成功的教育專(zhuān)家從踏上講臺那一天起就真正表現出“名利任人忙，乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度，他們把教育當成了人生的追求，把教師這一職業(yè)當成了事業(yè)在做。所以，他們是成功的，是值得我們學(xué)習的。也有教師把教師這一職業(yè)當成了工作來(lái)做，他們也是不錯的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢？所以，他們在教育教學(xué)中關(guān)愛(ài)學(xué)生，百教不厭，課余時(shí)間研究、探素教改教法，認認真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)都十分肯定這類(lèi)教師，至少他們無(wú)愧于“人民教師”這一光環(huán)。讓人痛心疾首的卻是有些教師選擇了從事教師這一行業(yè)，卻把教育書(shū)人當作了副業(yè)，稍有良知者把學(xué)校安排的工作做好后便從事自己的第二產(chǎn)業(yè)，更有不盡人情之教師敗類(lèi)無(wú)視學(xué)校的管理，無(wú)視學(xué)生的前程，無(wú)視家長(cháng)的期望，曠課、遲到、早退現象對于這類(lèi)教師來(lái)說(shuō)家常便飯。還有一些教師看不起教師這一職業(yè)，成天抱有“前世作了惡，這世來(lái)教學(xué)”的錯誤思想，而自己又無(wú)緣從事其他職業(yè)，這類(lèi)教師便成天埋怨這埋怨那，教學(xué)工作是得過(guò)且過(guò)。當然，把教師職業(yè)當副業(yè)現象還很多，他們是受人尊敬還是被人唾棄只有交給世人去評說(shuō)吧。
教師要有教育愛(ài)心。愛(ài)心，可以拉近人與人之間的距離；愛(ài)心，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛(ài)，便有了依賴(lài)、信任、合作。教師在實(shí)際工作中要用愛(ài)心去教育感化學(xué)生純凈的心靈，這樣會(huì )讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛(ài)心可以轉化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，引領(lǐng)導其走向成功之路；教師用愛(ài)心可以填補學(xué)生失落的情感空白，讓其找回自信；教師用愛(ài)心可以獲得學(xué)生個(gè)性中的信任，讓其無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習。師用父輩，做教師的一定要視學(xué)生為兒女，弟妹，這樣才會(huì )用一顆真誠的心去教育好每一位學(xué)生。其實(shí)，無(wú)論成績(jì)好差，品行優(yōu)劣的學(xué)生都是十分敬重教師的，而有些教師在學(xué)生面前失去威信就是因為對學(xué)生關(guān)愛(ài)太少，動(dòng)輒打罵，挖苦諷刺等方式教育學(xué)生，這樣會(huì )加深學(xué)生對你的厭惡情結，因為你的言行傷了學(xué)生的自尊卻毀了自己的形象。
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一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得�！弊鲆粋�(gè)好老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì )主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)的，黨和人民需要培養的是社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。做一個(gè)好老師，應該以這一要求為基準，自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強中國特色社會(huì )主義理論體系的學(xué)習，加深對中國特色社會(huì )主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的積極傳播者，積極引導學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現我們民族夢(mèng)想的正能量。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是中華民族實(shí)現中國夢(mèng)的最持久、最深層的精神力量。做一個(gè)好老師，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的`一大批優(yōu)秀教師那樣，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，以淵博的知識教育學(xué)生，以美好的德行引導學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生，在潤物細無(wú)聲中將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)浸入學(xué)生的心田，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
做好老師要有道德情操�！敖�，上所施，下所效也;育，養子使作善�！薄昂美蠋煈撊》ê跎�、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生�！弊鳛槭芙逃�，我們都有同樣的感受，不論一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì )永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會(huì )成為激勵我們追逐人生夢(mèng)想的強大動(dòng)力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養的鏡子�！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生對老師不僅會(huì )聽(tīng)其言，更會(huì )觀(guān)其行。好老師首先應該自覺(jué)堅守精神家園和人格底線(xiàn)，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(cháng)樹(shù)立人生標桿，引導學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一�？圩�。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
做好老師要有扎實(shí)學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。古人說(shuō)“水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會(huì )捉襟見(jiàn)肘，才能游刃有余。
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當別人問(wèn)及我們職業(yè)時(shí)，我們會(huì )自豪地回答：人民教師！當我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責任呢？“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“一日為師，終生為父”“一枝粉筆，兩袖清風(fēng)“教書(shū)匠”等稱(chēng)謂折射著(zhù)教師的偉大與清貧；“為人師表”“學(xué)高為師”“教書(shū)育人”等符號詮釋著(zhù)教師的師魂。新的時(shí)期決定著(zhù)新的教育，站在新的教育起點(diǎn)，我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。
一、老師應當有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。好教師的眼睛是帶著(zhù)感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應該是平等的。在日常工作中，老師會(huì )用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么；課堂上，老師會(huì )用自己的眼睛注視著(zhù)孩子，捕捉孩子對知識學(xué)習的每一個(gè)信息，以調控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì )！好教師的眼睛是會(huì )笑的。無(wú)聲的`語(yǔ)言里充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)了賞識，充滿(mǎn)了熱情。它要每天微笑著(zhù)面對孩子，面對自己，面對生活每一天！
二、老師擁有一顆寬容的心。有人說(shuō)得好：如今我們身上的全部長(cháng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過(guò)的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當年老師曾經(jīng)批評過(guò)的地方，所以一個(gè)老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì )賞識孩子。在評價(jià)孩子中，你要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習欲望和興趣；孩子犯錯時(shí)，能給孩子一個(gè)臺階下，當孩子取得成績(jì)時(shí)；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時(shí)，老師是孩子最好的心理醫生和真誠的朋友；當孩子大膽表現自己時(shí)，老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì )深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對孩子有一顆寬容的心。
三、老師要營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂。新的課程標準要求我們必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性�！白屆總�(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標。一個(gè)好老師一定會(huì )給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動(dòng)生成的，孩子成績(jì)的評價(jià)是全方位的。
所以，我們要堅定我們的職業(yè)夢(mèng)想，發(fā)掘自己的長(cháng)處，并能使長(cháng)處更長(cháng)，同時(shí)努力鉆研教材，結合自己的優(yōu)勢，在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，不斷吸取經(jīng)驗與教訓。真正做到文中談到的那樣，善于揚長(cháng)、凸顯特色；把握特色，順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上，閃爍著(zhù)屬于自己的光芒。
一名合格的教師心得體會(huì )13
自人類(lèi)社會(huì )誕生不久，教師這一神圣的職業(yè)就伴隨著(zhù)而誕生了。在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和演變的過(guò)程中。教師，擔負著(zhù)人才培養和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重任。為須適應新世紀的要求，我國的義務(wù)教育法和教師法，早就從法律的高度規定了教師應具備的素質(zhì)，作為教師——人類(lèi)靈魂的工程師，不僅應具備上述法律所規定的基本思想政治品質(zhì)，遵守教師的義務(wù)以外，還應具有面向未來(lái)的新觀(guān)念和新世紀教師所必備的職業(yè)道德和素養。為了完成黨和國家對廣大教師“不僅要教好書(shū)，還要育好人”的最基本要求，李校長(cháng)給我們全體教師做了題為：“做一個(gè)合格的人民教師”的講座。李校長(cháng)從各個(gè)方面闡述了做一個(gè)合格教師的利與弊，并應從哪些方面著(zhù)手，李校長(cháng)在講座中特別強調了教師的“作為”�，F在我就聽(tīng)完本次講座談幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，作為一名人民教師應該給自己一個(gè)高度。世間萬(wàn)物都是相互而行的，你給自己態(tài)度的同時(shí)，他人才會(huì )給你一個(gè)高度。作為一名教師我們應該從思想的認識上給自己一個(gè)態(tài)度，這個(gè)態(tài)度就是相信自己一定能成為一名合格的人民教師，并為這個(gè)態(tài)度而踐行。
其次，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，教師必須學(xué)會(huì )學(xué)習，必須終身學(xué)習和不斷進(jìn)取，才能以廣博、深厚的文化修養垂范于學(xué)生和社會(huì )。
再次，由于教師是社會(huì )道德的代言人，是相對于學(xué)生而言的道德“成熟者”，教師的勞動(dòng)效應最重要的是依賴(lài)自身的道德修養和人格�？梢哉f(shuō)，教師是以自己的心靈去碰撞學(xué)生的心靈；以自己的人格去熏陶學(xué)生的人格；以自己的言行去影響學(xué)生的言行；以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。在學(xué)生眼里，“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)生在道德、人格上對教師的認同態(tài)度，要行為上就易于接納教師施予的所有教育影響。在當今的`市場(chǎng)經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò )浪潮的背景下，可說(shuō)我們作為21世紀的人民教師，肩負的道義比歷史上任何時(shí)候都更為沉重，這既表明了教師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類(lèi)靈魂工程師”的偉大。
最后，無(wú)論身處何種環(huán)境，保持一個(gè)好的心態(tài)。環(huán)境對一個(gè)人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校長(cháng)在講座中說(shuō)道：雖然今天你們身處這樣的山區，但這樣的環(huán)境卻更能塑造一個(gè)合格的教師，要做的不是抱怨這個(gè)環(huán)境，而是應在這個(gè)環(huán)境中學(xué)到更多，快速的成長(cháng)。
為了適應時(shí)代的要求，我必須不斷學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，以奉獻精神和全心全意為祖國服務(wù)的思想對待本職工作，從思想上重視師德師風(fēng)建設，力爭做一名合格的人民教師。
一名合格的教師心得體會(huì )14
把育人為本理解成為“把教育人作為自己的本質(zhì)工作”我們當老師面對的對象是學(xué)生，學(xué)生就是教師面對的主體。如果說(shuō)在這個(gè)社會(huì )里邊，學(xué)生都沒(méi)了，那還存在教師的職業(yè)嗎？
教師的工作相對于其他職業(yè)是完全不一樣的，我都都處在一個(gè)相對寧靜的'環(huán)境里邊，并且有的工作環(huán)境還不是很好。有的在農村有的在城市，在經(jīng)過(guò)市場(chǎng)改革的當今社會(huì )，由于就業(yè)的壓力和競爭，由于各行各業(yè)之間的差距的擴大，也由于中國傳統的“望子成龍”觀(guān)念廣泛的影響力，許多家長(cháng)和學(xué)生在“能力”與“德行”之間何為優(yōu)先的選擇中，往往將“能力”作為首要的價(jià)值取向。
面對這種狀況，學(xué)校和教師不僅需要在遷就這種傾向還是努力引導之間作出抉擇，也要精心探求新的途徑和方法。除了傳統的思想政治教育、德育課程、校園文化建設之外，如何將學(xué)生的能力提高與品格的養成有機地結合起來(lái)，將這個(gè)根本任務(wù)貫穿到學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，學(xué)校生活的方方面面之中，還是有待進(jìn)一步探索的問(wèn)題。培養追求真理、堅持真理的骨氣和勇氣，鼓勵師生自由探索，敢于挑戰權威和傳統觀(guān)念，努力形成敢于創(chuàng )新、勇于探索、奮發(fā)向上、寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍和嚴謹治學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)
一名合格的教師心得體會(huì )15
每一個(gè)黨員都有自己的工作崗位，我們只有立足本職工作才能配得上“共產(chǎn)黨員”這個(gè)光榮稱(chēng)號。自己應該自覺(jué)地將黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨融入到日常學(xué)習生活中，自覺(jué)地將知識的學(xué)習與建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)而實(shí)現共產(chǎn)主義的偉大目標相聯(lián)系。在與同事員工的交往過(guò)程中要時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處以一名黨員的標準嚴格要求自己，想他們之所想、急他們之所急、做到換位思考，開(kāi)展批評與自我批評互幫互學(xué)互助互愛(ài)共同進(jìn)步。 端正入黨動(dòng)機是正確行動(dòng)的指南。作為一名入黨積極分子，只有端正 入黨動(dòng)機才能經(jīng)受住黨組織的考驗。不同的人入黨動(dòng)機可能是不一樣的。有的是看到周?chē)露荚诜e極爭取入黨，于是自己隨大流也決心入黨，有的只是感性地覺(jué)得入黨光榮就決心入黨，還有的只是為了撈個(gè)黨員資格 。
顯然這些不純的入黨動(dòng)機都會(huì )腐蝕黨的純潔性，降低黨的先進(jìn)性減弱黨的執政力。端正入黨動(dòng)機不是入黨前一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情�，F在社會(huì )上出現了少數黨員干部曾經(jīng)為我黨、為社會(huì )做出了巨大的貢獻，但是隨著(zhù)地位權利的不斷提升思想動(dòng)機產(chǎn)生了扭曲變形，最終做出了對不起黨和人民的事淪喪為黨的敗類(lèi)、國家的蛀蟲(chóng)、人民的敵人。因此端正入黨動(dòng)機是我們每個(gè)入黨積極分子都必須高度重視的問(wèn)題，應時(shí)時(shí)牢記在心只有如此才能成為一名合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
通過(guò)這次支部集中組織的黨課學(xué)習、教育和培訓讓我明白了從一個(gè)普通的員工成為一名合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，需要經(jīng)過(guò)量的.積累才能實(shí)現質(zhì)的飛躍。它意味著(zhù)黨對自己提出了更高的要求和希望。自己在組織上入黨后要在實(shí)踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世、時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處的事。作為企業(yè)員工應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰士應該具有時(shí)代的使命感和責任感，從而激發(fā)自己努力學(xué)習全面發(fā)展必須立足本職工作，注意生活細節，在實(shí)踐中實(shí)現自己的黨員角色，肩負起這個(gè)時(shí)代賦予自己的歷史使命。
這次黨課培訓給我的啟示遠遠不止這些，在今后的學(xué)習生活中我深知自己還沒(méi)有達到一名合格共產(chǎn)黨員的要求，離一名優(yōu)秀黨員還有一定的差距。我要嚴格要求自己不斷努力、不斷完善自我，積極向黨組織靠攏爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
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