教師“三亂”整頓心得范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的教師“三亂”整頓心得范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師“三亂”整頓心得范文1
根據市區教育局系統“正行風(fēng)、促發(fā)展”的工作要求，以行風(fēng)建設，師德建設為重點(diǎn)，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以?xún)艋處熽犖�，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過(guò)開(kāi)展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習了《教師行為規范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習心得，并用《教師行為規范》要求，來(lái)規范教師行為。下面就是我的學(xué)習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ)，都不免會(huì )驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重，乃至感覺(jué)到——神圣!!
不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕”，來(lái)形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書(shū)，還有育人……
教師道德是教師的靈魂;師愛(ài)是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿(mǎn)理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來(lái)談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師 。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現著(zhù)現代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的`最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。二是熟練掌握現代教育技術(shù)的操作和應用。能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思維結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。三要有創(chuàng )新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生. “高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之�！�
教師“三亂”整頓心得范文2
一、加強領(lǐng)導，重在教育，措施得力
一是學(xué)校成立了正風(fēng)肅紀治理教育“三亂”自查自糾工 作領(lǐng)導小組，由周康武校長(cháng)任組長(cháng)，李勇、秦建平、趙志洋和毛永權為副組長(cháng)，其余行政和年級組長(cháng)為成員。領(lǐng)導小組 下設辦公室。在治理教育“三亂”問(wèn)題上實(shí)行首長(cháng)負責制， 校長(cháng)為第一責任人，落實(shí)一崗雙責。二是加強宣傳教育。在開(kāi)學(xué)集中會(huì )上學(xué)校校長(cháng)在傳達縣行政會(huì )精神的同時(shí)，組織全 校教師學(xué)習了《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德十不準》 ，并結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了強調，提出了嚴格的要求。三是制定強有 力的措施。其中一條最為嚴厲：凡是受到上級通報或者被媒 體曝光的責任人員，取消當年評先選優(yōu)、晉職晉級資格并扣發(fā)全年 30%獎勵性績(jì)效工資。
二、全面排查，重在源頭，治理有方
一是開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校領(lǐng)導就組織人員深入各班明察暗 訪(fǎng)。二是公開(kāi)治理教育“三亂”舉報電話(huà)。三是召開(kāi)班主任會(huì )議，由班主任首先進(jìn)行自查。四是進(jìn)一步完善規范教育收 費、資料購買(mǎi)、補課、資助等制度。五是“一刀切”規定教師不得要求學(xué)生購買(mǎi)上級規定以外的教輔資料;不得參與校 內外補課活動(dòng)。
三、落實(shí)責任，管理到位，效果顯著(zhù)
一是實(shí)行分管領(lǐng)導負責制，分管年級的行政領(lǐng)導為本年 級治理三亂第一責任人，違規處罰實(shí)行“連坐” ，這樣加強領(lǐng)導責任。二是落實(shí)日常檢查，要求每月自查一次，發(fā)現問(wèn) 題及時(shí)糾正。開(kāi)學(xué)至今我校通過(guò)自查，尚未發(fā)現“三亂”現 象的存在�？傊�，治理教育“三亂”是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我 校將一如既往的.加強治理教育“三亂” ，落實(shí)治理教育“三 亂”的各項措施，徹底杜絕教育“三亂”現象的發(fā)生，切實(shí)減輕家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，為群眾謀利。
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