《學(xué)前教育》心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的《學(xué)前教育》心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《學(xué)前教育》心得體會(huì )1
上周五去北京參觀(guān)學(xué)習，是關(guān)于學(xué)前教育的。參觀(guān)學(xué)習的人來(lái)自山西、內蒙、湖北，還有保定、涿州、高碑店，共46人，僅我和山西一書(shū)商為男性。
周四晚上，組織方設宴款待與會(huì )人員，吃云南菜。我不喜歡吃云南菜，于是就專(zhuān)心聽(tīng)大家聊天。內蒙烏海的張某，1994年開(kāi)始辦幼兒園，從租民房，16個(gè)孩子起步，發(fā)展到現在幼兒園占地15畝，建筑面積11000平米，近1000個(gè)在園幼兒，她一臉的驕傲給我看照片，是她們幼兒園的主廳，一個(gè)完整的、濃縮了的世博會(huì )中國館的造型。席間，張某拿出隨身攜帶的小本，記下同行們的談話(huà)。還有一個(gè)山西來(lái)的50多歲的老園長(cháng)，不善言辭，經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)700多人的幼兒園，經(jīng)別人透露得知，她在北京二環(huán)邊上東直門(mén)一帶有一套150平米的房子。除我之外唯一的男士是山西小草堂的總經(jīng)理劉某，他在太原辦英語(yǔ)培訓班起步，最多時(shí)單季招生1800人，后來(lái)由于教育局的干涉，效益不好，轉向幼兒教材的出版發(fā)行，熟悉他的人都說(shuō)他是個(gè)才子，是否屬實(shí)不清楚，他在聊天時(shí)說(shuō)晉商是以經(jīng)濟建設為中心的時(shí)代炒作起來(lái)的，只能代表山西文化的一小部分，山西真正的文化在于厚重的.歷史，山西是中華文明的發(fā)源地，比如二十四節氣只有在山西才絲毫不差，聽(tīng)上去“似乎”很有文化。他們談起自己創(chuàng )業(yè)的過(guò)程都有無(wú)限感慨，說(shuō)起自己的企業(yè)都充滿(mǎn)著(zhù)像對孩子一樣的感情。而幾個(gè)公辦園的園長(cháng)、領(lǐng)導們，包括我這個(gè)所謂的“教育干部”卻顯得有些木訥，無(wú)從插嘴。我不得不感嘆，要狠斗“公”字一閃念。
閑聊間，人們還談起自己的業(yè)余生活和愛(ài)好。他們當中有幾個(gè)人剛結伴去了云南，在邊遠的小鎮旅游，去淘琥珀、玉石，旅程充滿(mǎn)艱辛和刺激。好幾個(gè)人到歐美國家考察學(xué)習，為了自己幼兒園、企業(yè)的發(fā)展。他們談了很多先進(jìn)的理念，他們互相留下號碼。而我只能傻傻地呆在一旁，我不會(huì )用微信，甚至還以為微信是個(gè)不好的東西。
周五參觀(guān)了兩個(gè)幼兒園，蒲黃榆二幼和中華女子學(xué)院幼兒園。當然，幼兒園的硬件水平、管理水平、辦園理念都使人耳目一新，印象更深的是中華女子學(xué)院幼兒園。進(jìn)入幼兒園，門(mén)口的電子屏上顯示著(zhù)當天過(guò)生日的小朋友的班級和姓名，祝小朋友生日快樂(lè )。幼兒園的占地面積和建筑面積都不大，整體環(huán)境布置非常樸素，以白色為主，但是處處用心。每個(gè)班的外面是帶班老師的照片，都是生活照，還有全班幼兒的“全家�！�，幼兒的外套整齊的碼放在一個(gè)個(gè)透明的整理箱中，活動(dòng)室對面的墻上是幼兒一日排便記錄，還有科學(xué)育兒宣傳資料，全部都是白紙黑字打印。走廊的墻上有《我們的四季》、《我們的一天》等照片集，都是幼兒在園的記錄。盡管看得不是很仔細，但分明感受到了幼兒園的溫馨、溫暖，管理者的用心、愛(ài)心。
幼兒園的園長(cháng)叫胡華。網(wǎng)上這樣介紹她“學(xué)術(shù)背景使她在幼教領(lǐng)域出類(lèi)拔萃。她是幼教界的學(xué)者和思想家，是新一代園長(cháng)中高素質(zhì)的大師級的領(lǐng)軍人物�，F任中華女子學(xué)院學(xué)前教育系副教授兼中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗幼兒園園長(cháng)�！焙A給我們做了約1小時(shí)的報告，四點(diǎn)印象深刻：
1、談到幼兒園環(huán)境創(chuàng )設，她說(shuō)理念來(lái)自《莊子·人世間》的“虛室生白”。（即心無(wú)任何雜念，就會(huì )悟出“道”來(lái)，生出智慧）幼兒的世界本就豐富多彩，絢麗奇幻，無(wú)需過(guò)多裝飾，給他們空間，他們自己會(huì )創(chuàng )造。
2、談到自信，她說(shuō)“自信是知道自己有缺點(diǎn)，但是我愛(ài)我自己”。所以她們幼兒園就是要培養孩子正確地愛(ài)自己，然后愛(ài)親人、愛(ài)朋友、愛(ài)生活。
3、談到工作，她說(shuō)幼兒園創(chuàng )辦很艱難，但是她喜歡自己的工作。她堅持要一邊在中華女子學(xué)院任教，一邊辦好這個(gè)幼兒園。學(xué)前教育的學(xué)科背景和理論研究是她的優(yōu)勢，不能放棄，幼兒園是她的理想的實(shí)驗基地，更不能放棄。盡管工作繁重，但因為熱愛(ài)，不覺(jué)得累。
4、談到與一個(gè)父親有心理問(wèn)題的孩子交流時(shí)，胡華幾度哽咽。她始終關(guān)心這個(gè)孩子，并逐步轉化了他的父親。
學(xué)習不僅讓我認識到工作、業(yè)務(wù)上的不足，還讓我認識到自己生活上的欠缺，后者甚至更重要。我們往往把物質(zhì)生活的匱乏歸結為工作報酬的微薄，卻不會(huì )把精神生活的空虛歸結到工作價(jià)值的缺失。
是不是可以這樣理解：當我們不再為自己工作了，可能也就不會(huì )為自己生活了。
《學(xué)前教育》心得體會(huì )2
為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，當今大部分家長(cháng)不惜代價(jià)地為后代的成長(cháng)和發(fā)展打基礎，但是在邊遠牧區成長(cháng)的孩子卻難以享受這看似應該擁有的學(xué)前教育，地理位置偏遠、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟發(fā)展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學(xué)前教育重要性的不甚了解等原因，使生長(cháng)在同一藍天下的牧區兒童一直無(wú)法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會(huì )。
現行牧區學(xué)前教育存在的問(wèn)題
政府資金投入及補貼不足。雖然各牧區幼兒學(xué)前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同，但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性：如經(jīng)費投入僅限于綜合活動(dòng)室的建設及相關(guān)硬件設施采購，而對幼兒的室內外玩具、圖書(shū)、衛生保健工作等的投入嚴重不足，致使幼兒園辦園條件簡(jiǎn)陋。許多牧區目前還沒(méi)有幼兒園，不少蘇木（鄉、鎮）、嘎查（村）的幼兒學(xué)前教育依附于當地小學(xué)而生當地沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的幼兒園，只在當地小學(xué)的教室開(kāi)設幼兒學(xué)前教育的課程，就是所謂的學(xué)前班，這樣一來(lái)無(wú)論從幼兒作息時(shí)間安排，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂(lè )觀(guān)。
私人辦園在牧區也是一個(gè)較為普遍的現象。令人擔憂(yōu)的是這些辦園者并沒(méi)有取得相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的辦園許可和任教資格，而且多數私人辦園者僅僅是初中學(xué)歷，取得高中學(xué)歷的不足三分之一。相對學(xué)前班而言，私人辦園比較受歡迎，因為私人幼兒園雖然所需費用較學(xué)前班要高，但因其教學(xué)時(shí)間相對靈活、服務(wù)項目較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任，只是礙于日常工作較為繁忙，只能選擇私人幼兒園。
學(xué)前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足，學(xué)前班的師資力量也不甚樂(lè )觀(guān)。據了解，學(xué)前班的.任教老師多以小學(xué)教師為主，且大部分任教老師都是年齡較大、臨近退休的教師，幾乎從沒(méi)有接受過(guò)幼兒學(xué)前教育的相關(guān)培訓，導致師生之間溝通困難、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不理想等問(wèn)題頻繁出現。
學(xué)前教育的教材良莠不齊。在牧區學(xué)前教育機構，如私人幼兒園、學(xué)前班等教育場(chǎng)所，難見(jiàn)統一規范的教材，有些私人幼兒園甚至沒(méi)有教材，只依靠老師在黑板上的板書(shū)和口述。
促進(jìn)牧區學(xué)前教育發(fā)展的建議
只有解決牧區兒童學(xué)前教育存在的諸多問(wèn)題，牧區的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線(xiàn)上。
首先，政府部門(mén)要革新觀(guān)念，明確學(xué)前教育職責�！秶抑虚L(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（20xx—220xx年）》中指出：明確政府職責。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮、新農村建設規劃。建立政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門(mén)宏觀(guān)指導和管理學(xué)前教育，相關(guān)部門(mén)履行各自職責，充分調動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。由此可見(jiàn)，政府應在發(fā)展學(xué)前教育中發(fā)揮主導作用。因此，政府職能部門(mén)必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性，清醒地意識到學(xué)前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性，將學(xué)前教育發(fā)展，特別是偏遠牧區的學(xué)前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置，積極采取相關(guān)補救和發(fā)展措施，進(jìn)一步改革和發(fā)展偏遠牧區的學(xué)前教育。
其次，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，增加經(jīng)費投入，提高幼師待遇。通過(guò)出臺各項優(yōu)惠政策，調動(dòng)社會(huì )各界興辦和投資學(xué)前教育的積極性，大力增加對學(xué)前教育經(jīng)費的投入，只有學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障，才能促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和改革。切實(shí)加強幼兒師資隊伍建設，提高幼兒教師的待遇，如適當增加教師工作補貼、提供進(jìn)修和培訓機會(huì )等。
對教育機構而言，也要進(jìn)行多方改革。首先，要因地制宜，因材施教。牧區較為偏遠，多數牧區兒童沒(méi)有機會(huì )走出草原，接觸外面的世界，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區兒童的接受情況，既不能太抽象又要滿(mǎn)足牧區兒童開(kāi)闊眼界的需求，在此基礎上訂制適合牧區兒童的教材和讀物，選擇合適的教學(xué)方式；其次，改善教育環(huán)境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡(jiǎn)易的磚房，課桌椅也不是專(zhuān)為兒童定制的專(zhuān)用桌椅，更讓人擔憂(yōu)的是幾乎所有的私人幼兒園都沒(méi)有基本的安全保護措施，且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下，改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習環(huán)境，顯得尤為重要；此外還要注重實(shí)行家園互動(dòng)。父母是孩子的第一任教師，幼兒園應時(shí)刻與家長(cháng)保持有效的溝通，使家長(cháng)和教師及時(shí)全面地了解兒童的情況。
《學(xué)前教育》心得體會(huì )3
在電大學(xué)習的二年時(shí)光馬上就要結束了，回顧這二年的學(xué)習經(jīng)歷，感觸頗多。雖然學(xué)習的過(guò)程即辛苦又緊張，但是二年的學(xué)習讓我收獲了很多知識，開(kāi)拓了眼界，可以說(shuō)是受益終生。
在過(guò)去幾年的工作中，讓我認識到之前在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿(mǎn)足今后的工作的需要，急需補充相關(guān)理論、專(zhuān)業(yè)技能知識。
雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不是全日制，是利用上班后的業(yè)余時(shí)間學(xué)習，所以開(kāi)始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學(xué)習態(tài)度，并逐漸適應了工作學(xué)習實(shí)踐上班再實(shí)踐……等學(xué)習模式，一系列連軸轉的`生活方式雖然很辛苦卻讓我樂(lè )此不疲，辛苦并快樂(lè )著(zhù)！
通過(guò)電大專(zhuān)科二年的學(xué)習，使我學(xué)到了關(guān)于幼兒教育方面的許多理論知識，如：培養幼兒心里健康，游戲的指導，音樂(lè )美術(shù)的素質(zhì)，手工制作等等，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠學(xué)到今后工作的理論知識、專(zhuān)業(yè)技能及工作經(jīng)驗，為比較順利地完成各項工作創(chuàng )造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習，順利地完成各門(mén)課程，我就提前把要參加學(xué)習期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會(huì )外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。我能正確處理好工作與學(xué)習的關(guān)系，把學(xué)習當作完善自身的需求，把學(xué)習當成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余，我認真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會(huì )每門(mén)課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教，課后復習鞏固。電大的教師，是一些從事多年甚至幾十年教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗
吸引了我，更增加了我學(xué)習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽(tīng)，認真地圈劃重點(diǎn)，按類(lèi)別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點(diǎn)內容；回家后，根據復習提綱認真地復習，網(wǎng)上查閱資料，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。這樣，日積月累，自學(xué)能力得到了很大的提高。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請教；能夠嚴守學(xué)院各項紀律和規章制度；做到尊敬教師和同學(xué)。并積極參加班內組織的活動(dòng)，這樣不但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，而且還鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。此外，還擔任了小組長(cháng)一職，加強了自己的責任心，組織能力也的到了鍛煉。雖然有時(shí)會(huì )感到有些累，但樂(lè )此不疲，這既是壓力又是動(dòng)力！
在校學(xué)習其間，在學(xué)習知識這段時(shí)間里，老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，使我在短期內更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門(mén)理論基礎知識，學(xué)會(huì )了基本操作技能等等。
經(jīng)過(guò)這二年的電大學(xué)習生涯和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，起到事半功倍的效果，從而也更加充實(shí)了自己。我覺(jué)得我的所學(xué)還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長(cháng)補短，不斷創(chuàng )新，只有這樣，才能不斷成長(cháng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎，雖然它包含了汗水但最終結果是收獲！
《學(xué)前教育》心得體會(huì )4
在20xx年暑假，我認認真真學(xué)習了江蘇省幼兒園教師自學(xué)考試專(zhuān)升本教材《學(xué)前教育學(xué)》。對于我來(lái)說(shuō)，這是一次必要的補課。因為身在學(xué)前教育管理崗位的我，江蘇省社會(huì )自學(xué)考試考了《公共事業(yè)管理》本科。學(xué)前教育學(xué)歷只有大專(zhuān)學(xué)歷。正因為是給自己補課，所以我看的很仔細，也因此輕松通過(guò)了考試。
本書(shū)羅列了幼兒教育的歷史發(fā)展；兒童觀(guān)、教育觀(guān)、教師觀(guān)；生態(tài)環(huán)境與幼兒教育；學(xué)前教育目標；學(xué)前兒童體格發(fā)展、體能發(fā)展、智能發(fā)展、社會(huì )性發(fā)展、美感發(fā)展與教育；學(xué)前課程；學(xué)前教育活動(dòng)；學(xué)前兒童的游戲。通過(guò)學(xué)習，使我對學(xué)前教育的發(fā)展有了大致的了解，也知道了科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和教師觀(guān)，懂得了兒童的體能、智能、社會(huì )性、美觀(guān)等發(fā)展的特點(diǎn)。在看書(shū)的過(guò)程中，與其說(shuō)是學(xué)習，還不如說(shuō)是驗證。因為對于學(xué)前教育專(zhuān)科畢業(yè)的我，已經(jīng)工作了20xx年，在日常工作中日積月累了很多經(jīng)驗，所以看書(shū)、背書(shū)都很順利。但是我聽(tīng)同去考試的年輕轉崗教師說(shuō)，這本書(shū)很難，內容很多，記不住。所以我覺(jué)得工作經(jīng)驗是寶貴的財富。
看了這本書(shū)，不僅鞏固了我的專(zhuān)業(yè)技能，讓我用正確的方法實(shí)施教育教學(xué)，還提升了我的專(zhuān)業(yè)理論知識水平。而后者正是在這本書(shū)中，最難識記、理解的，也是我們幼兒教師所缺乏的。書(shū)中專(zhuān)家的理論觀(guān)點(diǎn)很多：有中外兒童觀(guān)發(fā)展的演變；在智能發(fā)展章節中有皮亞杰的智能發(fā)展理論、羅比·凱斯的`智能理論、霍德華·加德納的多元智能；在游戲章節中有一系列早期的游戲理論和現代的游戲理論；這些理論是必須花功夫好好研讀、消化的。我們要熟記學(xué)派、理論創(chuàng )始人的名字和主要觀(guān)點(diǎn)。光看書(shū)可能容易混淆，不易記住，但是把上面三個(gè)內容以表格形式概括，然后再背誦，就覺(jué)得容易多了。
通過(guò)考試固然很開(kāi)心，但我希望自己能學(xué)以致用，用我學(xué)得的理論指導我的學(xué)前教育管理工作和教學(xué)工作。
兩天的學(xué)前教育專(zhuān)任教師培訓，我有幸參與其中，在這短短兩天的培訓中，我們聆聽(tīng)了錦州市各位專(zhuān)家的精彩講座。這次的學(xué)習，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新潛力得到提升。
這次培訓真的讓我受益匪淺，在劉科長(cháng)進(jìn)行《幼兒園教師教師師德師風(fēng)》的培訓中，讓我學(xué)會(huì )如何愛(ài)幼兒，尊重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的體現，是一種深厚知識的內涵。
在趙麗華主任培訓的踐行《指南》主題教育活動(dòng)的實(shí)施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的方案，讓我深刻體會(huì )到《指南》教學(xué)的意義，同時(shí)在以后的《指南》實(shí)施中也給我指明了前進(jìn)的方向，教育要有法，對于幼兒該教時(shí)教，該玩是玩，該學(xué)時(shí)學(xué)。
這次的學(xué)習中提到一詞“pck”則是：教什么——教學(xué)內容，怎樣教——教學(xué)方法的知識，教誰(shuí)——教育對象知識。這個(gè)詞則讓我理解到，在開(kāi)展一節教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候需要我們做出充實(shí)的準備，首先要選擇教學(xué)內容，然后在想出要采用的怎樣的教學(xué)手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的情況進(jìn)行分析、了解，結合活動(dòng)看看本次活動(dòng)是否適用于班級幼兒。所以開(kāi)展一次教學(xué)活動(dòng)不是隨便的，而是需要教師仔細思考。
全面系統的學(xué)習五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗知識，讓我知道如何對幼兒實(shí)施教育，如數學(xué)活動(dòng)的核心經(jīng)驗與教學(xué)組織，學(xué)習了集合與分類(lèi)、模式、計數、數學(xué)符號、數運算、量的比較、測量、圖形及空間方位�？山探o幼兒的知識是那么的多，這讓我感受到一名幼師所擔負的責任，我要學(xué)以致用，用心教育幼兒。
通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作就應堅持各領(lǐng)域教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。
總之，這次培訓我受益匪淺，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我園的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
《學(xué)前教育》心得體會(huì )5
8月29日，學(xué)校在校園里舉行了一年級新生入學(xué)學(xué)前教育，我認為非常成功。會(huì )議由德育處孫主任主持。會(huì )議內容安排科學(xué)有序，各項議程期間還有與學(xué)生、家長(cháng)的互動(dòng)，會(huì )場(chǎng)氣氛很好。會(huì )議分別介紹學(xué)校中層以上干部、一年級所有任課教師后，陳校長(cháng)致辭，孫主任做具體要求。我特別欣賞和敬佩陳校長(cháng)的發(fā)言，他的發(fā)言思路非常清晰，真切地表達了學(xué)�！白寣W(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨。
陳校長(cháng)的發(fā)言，幫助新生家長(cháng)了解學(xué)校教育的一些相關(guān)事宜，讓孩子盡快熟悉學(xué)校的'環(huán)境，盡快適應小學(xué)的生活，與家長(cháng)共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，并配合學(xué)校做好孩子的安全和教育工作�；仡欉^(guò)去，激情滿(mǎn)懷，展望未來(lái)，信心百倍。學(xué)校xxxx年新建校園后，設施配備標準一流，學(xué)校信息化建設發(fā)展迅速，并大力實(shí)施文化興校戰略，以“打造校園文化、創(chuàng )建詩(shī)意校園”為載體，全面進(jìn)行校園文化建設，讓校園詩(shī)意飄香，成為孩子成長(cháng)的樂(lè )園，提升了辦學(xué)品位，形成了鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生素質(zhì)全面提高，學(xué)校十分重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)在全區名列前茅，同時(shí)注重學(xué)生特長(cháng)培養。
接著(zhù)陳校長(cháng)就學(xué)生家庭教育問(wèn)題向家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：
1、建議家長(cháng)重視孩子的習慣養成教育。
2、建議家長(cháng)和孩子同讀書(shū)、共成長(cháng)。
3、建議關(guān)注孩子的安全
4、建議家長(cháng)開(kāi)通家�；ヂ�(lián)平臺，以便與老師溝通交流
5、關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子順利過(guò)渡。
6、建議家長(cháng)與孩子共同學(xué)習有關(guān)雙創(chuàng )的資料。
最后陳校長(cháng)提幾點(diǎn)希望和要求：
1、希望家長(cháng)與老師勤溝通、多交流，加強聯(lián)系。
2、家長(cháng)接送孩子時(shí)，請遵守學(xué)校規定，服從值勤人員安排，自覺(jué)整齊停放在指定位置，不阻礙交通、不擁堵大門(mén)。
3、家長(cháng)若對學(xué)校工作存有異議，應保持冷靜，與老師坦誠交流，多站在對方角度思考問(wèn)題，通過(guò)正當渠道對學(xué)校工作提出意見(jiàn)或建議。
4、家長(cháng)之間相互信任，相互尊重。學(xué)生之間發(fā)生沖突和糾紛時(shí)，家長(cháng)不直接插手干預，應通過(guò)老師或家校協(xié)商解決。
5、關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度和文明習慣，積極參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )等教育活動(dòng)，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展提出有益建議。
參加一年級新生入學(xué)學(xué)前教育暨家長(cháng)會(huì )后，讓我們對未來(lái)更充滿(mǎn)信心，讓我們一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力，為十一小的發(fā)展貢獻自己的一份力。
《學(xué)前教育》心得體會(huì )6
一、重在習慣、貴在堅持
其實(shí)現在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì )相差很多，關(guān)鍵是習慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學(xué)騎腳踏車(chē)、學(xué)溜旱冰、踏板車(chē)、下棋等。其實(shí)這就在培養孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應該有責任心盡力學(xué)好，至於達到什麼程度，那是能力問(wèn)題，而現代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長(cháng)應幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內容時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類(lèi)等都會(huì )有一定時(shí)期的困難期，家長(cháng)應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過(guò)難關(guān)。比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)時(shí)，我發(fā)現他寫(xiě)得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內容是很難，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話(huà)，說(shuō)不定還是你好呢…。。這一遍你更會(huì )動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等
三、家長(cháng)潛移默化重於嚴肅說(shuō)教
有些知識我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的，從來(lái)沒(méi)有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現孩子對小樹(shù)特別感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù)，15米內可以中幾棵樹(shù)？一棵樹(shù)據一次可以將樹(shù)據成幾段？據三次可以據成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì )很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，於是他就會(huì )樂(lè )意地喝了。在喝的過(guò)程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢(qián)？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著(zhù)和他說(shuō)：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數？?jì)鹤樱?00。媽媽?zhuān)耗敲窗凑?00算的話(huà)你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了…… 。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè )壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(cháng)時(shí)間才能到家？媽媽?zhuān)捍蟾?00秒。兒子：100秒到底是多少��？媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著(zhù)書(shū)，數到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車(chē)上很專(zhuān)注的在數，，做媽媽的根據孩子數的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度，以達到100秒的目的。
四、家長(cháng)應嚴格把握孩子的興趣關(guān)
家長(cháng)肯定會(huì )發(fā)現孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導，效果特別好，其實(shí)這也驗應了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著(zhù)書(shū)讀，不料真有很多會(huì )讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認，并且大大的表?yè)P他會(huì )認那么多。他每當外出登車(chē)就會(huì )看車(chē)站牌上的、廣告、賓館、飯店的問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(cháng)一定要有問(wèn)必答，滿(mǎn)足孩子的求知欲，效果遠遠比家長(cháng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好得多。就這樣他學(xué)會(huì )讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對數沒(méi)有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人�？墒钱敿依锩髅髯�(zhù)5個(gè)人，他也會(huì )從12345數過(guò)來(lái)，可是一當我問(wèn)他一共幾個(gè)人？他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了。當時(shí)為了讓他感受色彩和數，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專(zhuān)注的在數掛歷上的數1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數可開(kāi)心了，於是我藉機給他量身高，問(wèn)他：你有多少厘米高，當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的.體驗法。緊接著(zhù)我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數拼圖，從此他從10以?xún)鹊募訙p法逐步過(guò)渡到一年級前會(huì )算湊十法的20以?xún)鹊募臃ā?/p>
可是我作為家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有系統的教他過(guò)教材，在他上國小時(shí)，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當的時(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。
他有時(shí)在我帶他上學(xué)的路上，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文、古詩(shī)等，我也會(huì )在路上和他搶答口算，這樣我們都節省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內容。
《學(xué)前教育》心得體會(huì )7
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活”。
致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基�！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng)，更需要有自己的特長(cháng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習，我們清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著(zhù)！
通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
�。�3）有豐富的感情。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
通過(guò)此次學(xué)習，使我懂得了，我們一線(xiàn)教師要拋開(kāi)以往傳統的師道尊嚴的糟粕，以一個(gè)合作者的身份，本著(zhù)以幼兒為本的思想，熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，接納每一個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，采取有效的'教育措施，設計趣味性濃、活動(dòng)性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索，從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅決杜絕把孩子培養成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個(gè)性思維，爭取把每位孩子都培養成一個(gè)活潑開(kāi)朗的，有自己個(gè)性的特色的小玩童，總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝校方領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng)，處處為老師著(zhù)想，最后感謝各位專(zhuān)家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
結束了學(xué)習，我已回一線(xiàn)工作兩三天了，我正逐步的把我所學(xué)的知識和同事之間交流，并循序漸進(jìn)的運用到我的課堂之上，希望會(huì )有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧��？
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