助教工作心得體會(huì )
有了一些收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的助教工作心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助教工作心得體會(huì )1
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我擔任了化學(xué)化工學(xué)院賴(lài)剛老師有機化學(xué)實(shí)驗課程的助教。我的任務(wù)是指導學(xué)生做有機化學(xué)實(shí)驗，協(xié)助老師上好這門(mén)課程。在這近半個(gè)學(xué)期里，我具體負責分別協(xié)助周紅老師為輕工103班上的有機化學(xué)實(shí)驗課及協(xié)助王堅毅老師為輕工106班上的有機化學(xué)實(shí)驗課。根據主講老師的安排，隔周做實(shí)驗時(shí)收取學(xué)生的實(shí)驗報告，幫助與指導并解決學(xué)生在實(shí)驗中出現的問(wèn)題，解答學(xué)生的疑惑!認真批改全體學(xué)生的實(shí)驗報告，并做好每位學(xué)生的實(shí)驗報告評分與登記。對實(shí)驗報告中關(guān)鍵性的錯誤做出標記，并要求學(xué)生進(jìn)行改正。登記實(shí)驗報告成績(jì)時(shí)，將成績(jì)按A、B、C或5級分制決定，并在有機實(shí)驗結束后，及時(shí)整理，匯總學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。并將學(xué)生的成績(jì)匯總交給主講老師，計入學(xué)生的實(shí)驗總成績(jì)。
兩個(gè)多月以來(lái)，我按照老師的要求先將所有待做的有機化學(xué)實(shí)驗詳細翻看和復習了一遍，對其中可能會(huì )出現的問(wèn)題與注意事項進(jìn)行力所能及的解決。重點(diǎn)在學(xué)生做實(shí)驗的過(guò)程中，努力去糾正學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中出現的錯誤操作，引導學(xué)生培養起做實(shí)驗時(shí)的良好習慣。要求他們做實(shí)驗前，一定要事先預習，完成好預習報告。明了實(shí)驗所需儀器，藥品，實(shí)驗基本操作與注意事項。并告誡他們要保持實(shí)驗臺的干凈，整潔，不能太雜亂!做實(shí)驗前要明了自己所用儀器，只將所需儀器放到實(shí)驗臺上。有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生的實(shí)驗操作技能的培養是重要一環(huán)，為此，我會(huì )手把手的指導，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，引導他們正確，規范的進(jìn)行實(shí)驗操作。對所發(fā)現與存在的問(wèn)題及時(shí)的告誡學(xué)生，避免不必要的錯誤及危險的發(fā)生。并努力緩解學(xué)生在做實(shí)驗過(guò)程中出現的焦躁，不安與害怕危險而不敢動(dòng)手的消極情緒。在批改學(xué)生實(shí)驗報告過(guò)程中，我會(huì )重點(diǎn)看數據處理與結果討論及思考題部分，因為這幾部分充分反映了學(xué)生在發(fā)現問(wèn)題與處理問(wèn)題時(shí)的能力。并且還發(fā)現有些學(xué)生厭煩做實(shí)驗報告，對待實(shí)驗報告馬虎了事。甚至個(gè)別有時(shí)會(huì )存在抄襲現象，當這種情況出現時(shí)我會(huì )書(shū)面警告學(xué)生，并及時(shí)向老師報告出現的問(wèn)題。大部分學(xué)生都能獨自完成好自己的實(shí)驗報告，能夠認真對待老師所布置的任務(wù)。有些學(xué)生很好學(xué)，在作業(yè)當中就體現出來(lái)，每次的作業(yè)都做得很不錯，我鼓勵這些學(xué)生再接再勵。
在教學(xué)工作中，通過(guò)和其他老師同學(xué)的交流，學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，明白了只有師生之間相互的交流、相互了解、以及培養學(xué)生對實(shí)驗的興趣及同學(xué)間的相互合作精神，敢于動(dòng)手，通過(guò)大家的共同努力才能使實(shí)驗教學(xué)獲得事半功倍的.效果!提高學(xué)生的學(xué)習積極性并努力為學(xué)生營(yíng)造實(shí)驗教學(xué)的趣味性，才能使學(xué)生熱愛(ài)實(shí)驗，敢于做實(shí)驗，實(shí)現學(xué)生能自發(fā)性的去學(xué)習和了解實(shí)驗，從而使他們的實(shí)驗能力能得到真正的提高。與此同時(shí)，在與學(xué)生及老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現自身很多的不足，自身存在很多問(wèn)題，有時(shí)遇事比較急躁，在教學(xué)工作中有時(shí)帶有情緒化，導致有的時(shí)候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著(zhù)想，不理解學(xué)生的內心世界，從而對教學(xué)工作帶來(lái)一些不必要的麻煩。在這兩個(gè)多月的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長(cháng)的，是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習的過(guò)程，在這期間不斷鞏固和強化了自己的實(shí)驗的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認識到自己教學(xué)水平與理論知識有待進(jìn)一步提高。
最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導和我的各位指導老師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。
助教工作心得體會(huì )2
在20__年上半年里我們迎來(lái)了四級通過(guò)率85%的傲人成績(jì)，迎來(lái)了10級這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學(xué)子，迎來(lái)了鎬京討論式教學(xué)全面推進(jìn)的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經(jīng)濟六系，國貿班班主任。轉眼間，我擔任班主任加助教工作已經(jīng)兩個(gè)月有余，現將上班學(xué)期的工作分兩大部分如下：
一、自我成長(cháng)篇
20__年1月7日晚我正式接手國貿的班主任加助教工作，開(kāi)始了從學(xué)生向班主任的角色轉變。由于在校期間沒(méi)有認真的做過(guò)職業(yè)規劃，加之沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓，跟班實(shí)習，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业某砷L(cháng)
1、探索階段
在這一時(shí)期，是我走過(guò)的最艱難的時(shí)期，也是我成長(cháng)最快的一個(gè)階段。由于學(xué)生剛換完班主任，在情緒上產(chǎn)生了很大波動(dòng)，再加之自身能力的不足，在前兩周內愿意跟我交流的學(xué)生寥寥無(wú)幾。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期又碰上了英語(yǔ)新概念2的聽(tīng)寫(xiě)讓我感到有些措手不及。在這段時(shí)間里我竭盡全力向辦公室同事交流，討方法，作總結，做規劃，已完成我學(xué)生向班主任的重要轉變。
2、實(shí)戰階段
在這一階段，對學(xué)生管理有了初步的認識。加強同學(xué)生間的溝通，了解學(xué)生間存在的問(wèn)題，制定新的班級制度，總結歸納在探索階段所遇到的一些問(wèn)題并對此作出快速反應。加強新概念英語(yǔ)背誦的檢查力度，學(xué)生出勤的考核力度，竭盡全力快速使學(xué)生達到思想上的統一，與此同時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)向，竭力作出正確引導。
3、完善階段
在這一階段，主要分析前面的考試，結合本班班情分析班級存在的問(wèn)題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問(wèn)題。這樣以來(lái)讓我真正的認識到班主任工作的重要性和艱巨性，徹底完成了從學(xué)生向老師的角色轉變，實(shí)現了第一次全面的成長(cháng)。
二、經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段的心得體會(huì )
1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。作為教師必須不斷學(xué)習，提高自身修養、提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識水平，加強自身的道德建設，以自身的人格魅力去影響學(xué)生。
2、既要嚴格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，班級制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。大一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流，充當學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。重視班級日志，日志也是班主任和學(xué)生交流的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來(lái)糾正和指導學(xué)生們的言行和學(xué)習的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系�？傊�，我覺(jué)得學(xué)生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。
5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級的時(shí)候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉化上，后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非�？释玫嚼蠋熤匾暤�。
三、班級情況及班級管理
國貿班級共67人其中男生17人，女生50人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)漸濃，班級的成績(jì)也有了一定的提高、學(xué)生凝聚力大有提升，班級衛生、班級紀律等方面有了明顯的改觀(guān)。然而班級依然存在著(zhù)諸多問(wèn)題如：班級成績(jì)兩極分化嚴重，并且成績(jì)差的學(xué)生所占比重較大;班級部分學(xué)生思想消極，學(xué)習積極性不高;班級制度不夠完善，班級管理缺乏系統化;部分學(xué)生個(gè)人主義情節嚴重。
在這段管理過(guò)程中，主要是狠抓班級到課率、建立健全班級制度，組織開(kāi)展具有特色、主題鮮明的主題班會(huì )、文明寢室創(chuàng )建，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、數學(xué)小組的建立。增加了班級各項工作的透明度，使班級各項工作都有條不紊的進(jìn)行。高的到課率是三本學(xué)生快速接受知識的有力保障，三本學(xué)生學(xué)習的'自主性差，只靠自主學(xué)習很難把握對知識的充分理解，也缺少了課堂監督的有效環(huán)節。健全的班級制度是班級健康成長(cháng)的基本依托，因此國貿班需要進(jìn)一步完善班級制度。主題班會(huì )的召開(kāi)能夠有效提高學(xué)生的思想認識，增強班級凝聚力。宿舍是班集的組成單位，因此文明寢室的創(chuàng )建是優(yōu)秀班級建設的重要環(huán)節，在此過(guò)程中要慎重選擇宿舍舍長(cháng)，由優(yōu)秀舍長(cháng)帶頭創(chuàng )建良好的舍風(fēng)，為良好班風(fēng)建設做好鋪墊。注重班級學(xué)生之間的學(xué)習經(jīng)驗交流、學(xué)習小組的設立，加快班級學(xué)習成績(jì)的迅速提高。
在過(guò)去的半年里，國貿班班級各項成績(jì)還處于低谷，針對于此我制定了如下計劃：
1、不斷提高自身素質(zhì)與自我修養。班主任不僅僅是用制度管理學(xué)生，更重要的是交流，與此同時(shí)，班主任的言行舉止對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，人生態(tài)度也會(huì )有一定的影響，因此提高自身素質(zhì)是重中之重。
2、加強班級制度創(chuàng )新，班委會(huì )建立。一個(gè)好的班級必然有嚴格創(chuàng )新的班級制度約束和一支領(lǐng)導力極強的班委會(huì )隊伍�？偨Y本班情況，在很多班級問(wèn)題中仍未及時(shí)解決，如班級紀律問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的思想問(wèn)題，班委會(huì )成員的作風(fēng)等問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，必須在新學(xué)期內建立健全的班級制度，對班委會(huì )成員進(jìn)行重組，為本班良好的學(xué)習環(huán)境做好基本保障。
3、加強同經(jīng)驗之師的交流。對于我來(lái)說(shuō)管理經(jīng)驗不足是目前面臨的最大問(wèn)題，將國貿班成績(jì)迅速提高有一定的困難，因此與經(jīng)驗之師交流是勢在必行的。
4、進(jìn)一步加強加強班級學(xué)生的思想教育工作。進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，增強學(xué)生的班級榮譽(yù)感，做到人人為國貿奮斗，進(jìn)而提高學(xué)生成績(jì)。強調先做人后做事，低調做人，高調做事的做人理念，成功人生做好鋪墊。
5、抓后進(jìn)，推中間，揚先進(jìn)。充分發(fā)揮黨員力量，不斷鼓勵后進(jìn)學(xué)生，避免兩極分化現象的進(jìn)一步擴展。加強學(xué)習監督工作，力爭下學(xué)期班級成績(jì)能夠突飛猛進(jìn)。
6、加大主題班會(huì )、學(xué)生學(xué)習交流會(huì )的召開(kāi)。
總之，新學(xué)期新氣象，在下學(xué)期里力求創(chuàng )新，轉變思路，力求國貿班迎頭趕上!
助教工作心得體會(huì )3
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，半個(gè)學(xué)期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了很多，最重要的是我的努力讓學(xué)生受益，并得到了學(xué)生的好評。另外在寶山技工學(xué)校以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導下，我的助教工作至今算是非常順利。本學(xué)期的工作量很大，我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細的助教工作計劃并且定下了目標，在工作中，堅持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結合，用心與用情相結合”的原則處理工作中的各種問(wèn)題，使工作能夠順利進(jìn)行，取得成績(jì)�；仡欉^(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，我覺(jué)得通過(guò)這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了�，F總結如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣去做好一名教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我學(xué)到了如何去做下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，在平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
助教工作心得體會(huì )4
20__年下半年，我非常幸運地成為了劉老師的一名助教，時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的助教工作，我收獲很大;當然，在我享受到豐收的喜悅的同時(shí)，也發(fā)現一些自己存在的不足。我一定會(huì )正視自己的缺點(diǎn)和不足，在下個(gè)學(xué)期的`工作努力改正，期待能將老師的工作做的更好，與老師更好的配合下去。下面將簡(jiǎn)單地將我在這一學(xué)期以來(lái)的助教工作做一簡(jiǎn)單的回顧和小結。
第一，學(xué)會(huì )與與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通。
第一次當助教，心情有點(diǎn)激動(dòng)，加上自己也是“新生”(碩班)，一方面，除了適應新生活和新課業(yè)，另一方面也擔心自己各個(gè)細節處理不好，這樣也許會(huì )影響到老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。一路走來(lái)，酸甜苦辣盡在不言中。
由于第一次的激動(dòng)，第一次的學(xué)習，它讓我懂得了與人溝通的重要性。在這一方面我選擇了兩種處理方式：一方面，首先，我請教了上一屆有過(guò)助教經(jīng)驗的師兄師姐，詢(xún)問(wèn)他們助教工作的內容，把助教工作做好應該注意那些問(wèn)題等等，其次也可以跟自己同一年級正在做助教工作的同學(xué)進(jìn)行溝通，從交流和學(xué)習中得到他們的經(jīng)驗，彌補我的不足;另一方面那也是重要的，就是主動(dòng)與自己的助教老師進(jìn)行溝通，積極向他匯報你的工作情況及工作中的問(wèn)題，使工作的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，如此既做好了自身的工作，提高了效率，又給老師留下了好印象，然后根據任務(wù)的情況，制定一個(gè)計劃，這樣就可以使助教工作能有條不紊地進(jìn)行下去。雖然其中會(huì )出現一些突發(fā)事件，但那都是次要的，計劃趕不上變化，只要保持這樣一個(gè)理念，隨時(shí)做好這種準備，相信臨時(shí)的事情并不會(huì )給工作帶來(lái)影響。
第二，遵守學(xué)校助教工作管理規定，認真負責地做好老師安排的各項助教工作。
在每次拿著(zhù)本科生作業(yè)進(jìn)行批改前，要認真備好課，了解作業(yè)的相關(guān)知識點(diǎn)及評判標準，在批改時(shí)，要指出學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，使學(xué)生在每一次作業(yè)中都要有所收獲，絕不忽言了事，做到認真負責，成為一個(gè)有責任心的好助教。
除了批改作業(yè)、備好課外，還可以幫助老師查閱各種資料，如上因特網(wǎng)時(shí)，可以尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和自己的學(xué)習結合起來(lái)，為我所用。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，就能使助教工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。鞭策我們：惟有我們不停的奮斗才能在競爭立于不敗之地，才能得到自身不斷發(fā)展和進(jìn)步!而我們需要做的似乎只有一點(diǎn)：一直再努力!
助教工作心得體會(huì )5
又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因為總覺(jué)得這之后的生活學(xué)習工作，很容易就會(huì )被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò)，為，這次的痛苦經(jīng)歷(我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻)，自己真的能吸取慘痛的教訓。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉里。
記得當知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因為自己終于盼到了這樣一個(gè)機會(huì )——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設計了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫(xiě)的都寫(xiě)進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(cháng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著(zhù)自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。
接著(zhù)，是培訓�，F在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著(zhù)認真的態(tài)度，才堅持了為期三個(gè)周末的培訓。雖然培訓不會(huì )很累，但我覺(jué)得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)�！巴咸谩�，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò)，為，了第一輪面試的人，最終因為諸如時(shí)間沖突或學(xué)習任務(wù)重(當時(shí)已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著(zhù)堅定的決心以及持著(zhù)積極認真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓。在培訓當中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì )了當一名助教所應具備的一些素質(zhì)。終于，在復試中，我比較出色地通過(guò)了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。
我是安排去瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準備。所以從期末考試結束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩游戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢(xún)請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長(cháng)輩。因為我知道“不要打無(wú)準備的.戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(cháng)，但我真的希望在這不長(cháng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì )到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認真。
終于，懷著(zhù)興奮的心情，我來(lái)到了_中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現在回想起來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習英語(yǔ)的為，了并取得了非常大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì )走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著(zhù)跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著(zhù)她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅強的好孩子，她起初答應著(zhù)我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了�？粗�(zhù)芷菡那憋著(zhù)勁哭的樣子，誰(shuí)看了都會(huì )心疼，很多次我看著(zhù)哄著(zhù)，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟芷菡說(shuō)，老師也想媽媽?zhuān)抢蠋煘榱四茏屚瑢W(xué)們都做個(gè)堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽?zhuān)菫榱死蠋煵豢�，做個(gè)堅強的好孩子好嗎?這時(shí)候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應過(guò)來(lái)了。
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時(shí)間過(guò)的好快呀，轉眼間這學(xué)期就接近尾聲了，回顧一下這半年當助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機會(huì )總結教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過(guò)半年的接觸，我發(fā)現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛(ài)學(xué)習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，所以不太努力。
過(guò)去我覺(jué)得這不是一件好事。但現在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒(méi)有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個(gè)自己感興趣的事情，很容易做出成績(jì)出來(lái)，當然這要好的引導，我覺(jué)得在這方面我們中國做的不太好，這個(gè)是值得探討的地方。
做事的態(tài)度，這學(xué)期我修的幾門(mén)課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業(yè)，至始至終做事很認真。說(shuō)實(shí)在的從本科到現在我真沒(méi)有發(fā)現比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學(xué)習。這點(diǎn)說(shuō)明了為人師表的重要性。開(kāi)始當助教時(shí)，積極性挺高，可是過(guò)兩周后熱情減了不少，變得不認真了。這點(diǎn)我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時(shí)改正自己的行為。為人師表，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，真的很重要。"沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師"，以前不太認同，但現在真的覺(jué)得這句話(huà)是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會(huì )有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的`行動(dòng)去教育，這樣他們看在眼里，自然會(huì )明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我這半年來(lái)當助教印象最深的兩個(gè)感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學(xué)到很多東西。當然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認真的對待和體會(huì )的，從中體會(huì )和發(fā)現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛(ài)生活，對自己的人生，對自己的未來(lái)都有很好的規劃。
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自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí)，就感覺(jué)到自己的責任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習、生活放在第一位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。
4月3日，研究生部管理辦公室請專(zhuān)業(yè)老師對我們所有助管、助教進(jìn)行了辦公室禮儀、公文寫(xiě)作、師風(fēng)師德培訓等。從禮儀培訓中學(xué)會(huì )了自己平時(shí)在工作、生活中的細節問(wèn)題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節問(wèn)題。聽(tīng)到這些就特別有興趣，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很樂(lè )意去實(shí)踐，爭取把自己最美的一面展現出來(lái)。在公文寫(xiě)作的培訓之前，大家都對公文寫(xiě)作充滿(mǎn)了期待，例如特別是辦公人員很多時(shí)候就會(huì )寫(xiě)到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì )頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時(shí)的工中也很容易犯錯。我聽(tīng)了老師的.公文培訓后，有了更大的信心自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應該怎樣處理，而且公文寫(xiě)作培訓特別實(shí)用，當代社會(huì )無(wú)論什么職位都是復合型職位，都需要人們有多方面的能力，對自己現在的工作和今后的求職都有非常大的益處。
以前對老師的理解很多時(shí)候是片面的，以為只要老師把知識傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，在上了老師的師德師風(fēng)培訓后，才感覺(jué)自己要學(xué)習的地方很多，我們要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)我們的每位學(xué)生，根據她們的特點(diǎn)去傳授知識文化，要根據她們的具體情況去關(guān)心愛(ài)護她們。自己現在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師，自己在學(xué)生心中就是一名老師，在工作中一定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特別是在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)一定細心、仔細。努力做到一名老師應該的責任和對學(xué)生的關(guān)懷。
希望自己通過(guò)今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭取在工作中做到完美。
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在擔任《__x》課程助教時(shí)，本人主要協(xié)助課程主講老師進(jìn)行作業(yè)批改、作業(yè)講評和對學(xué)生進(jìn)行答疑等，完成規定的授課內容，基本上每節課都能準時(shí)參加，圓滿(mǎn)的完成了老師交給的各項任務(wù)。主要有以下：
一、無(wú)特殊情況基本上每節課都準時(shí)參加，積極配合老師課堂教學(xué)，觀(guān)察學(xué)生動(dòng)態(tài)，在課堂上根據老師的講解和自己所學(xué)知識，認真搞懂每個(gè)知識點(diǎn);
二、認真批改學(xué)生作業(yè)，并在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，在課上課下認真學(xué)習每個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生所問(wèn)問(wèn)題基本上都可以很全面的回答;
三、在課堂上進(jìn)行了講課，主要講解作業(yè)及相關(guān)習題，講解透徹，板書(shū)工整，受到學(xué)生一致好評。
四、善于與學(xué)生進(jìn)行課下交流。
五、制作課件，完成老師規定的授課內容。
以上是我在這一學(xué)期擔任助教時(shí)所做的一些工作，回首這一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每件事都能歷歷在目，每件事情都使我不斷的成長(cháng)。這一學(xué)期的助教工作，使我從一個(gè)平時(shí)上臺說(shuō)話(huà)臉紅的學(xué)生成長(cháng)為在講臺上從容鎮定的老師。通過(guò)對學(xué)生經(jīng)心的挑選布置作業(yè)以及課后對學(xué)生作業(yè)的批改，讓我明白了作為一名人民教師是一項光榮的職業(yè)，它是在一個(gè)平凡的崗位上擔負著(zhù)神圣的`使命，使我深切的體會(huì )到了教書(shū)育人的偉大，也明白了作為一名教師的艱辛和不易。
在此期間，我也學(xué)會(huì )了很多為人處事和做人的道理以及為人師表的高尚情操。在教學(xué)工作中，通過(guò)老師的悉心教導，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，明白了只有師生之間相互的交流、相互了解、提高學(xué)生的學(xué)習積極性才能使學(xué)生成績(jì)得到顯著(zhù)的提高。與此同時(shí)，在與別人交流的過(guò)程中我也發(fā)現自身很多的不足，自己存在了很多問(wèn)題，有時(shí)遇事比較急躁，在教學(xué)工作中有時(shí)帶有情緒化，導致有的時(shí)候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著(zhù)想，不理解學(xué)生的內心世界，從而對教學(xué)工作帶來(lái)一些不必要的麻煩。同時(shí)我也感覺(jué)到自身的教學(xué)經(jīng)驗比較匱乏，教學(xué)方法也需要改進(jìn)。對學(xué)生的某些專(zhuān)題知識講的不夠等等。對此我有深刻的認識，并下決心改正這些缺點(diǎn)，在以后的教學(xué)工作中去改正自己的不足。
這門(mén)課程現在已經(jīng)結束了，但是這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，回想起來(lái)，深有感觸。在以后的學(xué)習工作中，我將繼續不斷努力，
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從自己擔任助教開(kāi)始至現在已經(jīng)將近兩個(gè)月了，期間我經(jīng)歷了一次大班的課程，兩次小班的課程�；叵肫鸬谝淮卧诖蟀嗾n上擔任助教時(shí)，看著(zhù)早到四十分鐘的任課老師真摯的身影，看著(zhù)大教室一張張朝氣蓬勃的新生面孔，看著(zhù)同組助教們的認真臉龐，內心便下定決心要努力做好這門(mén)課的助教。
在每一次上小班討論課之前，我都提前在小班群中告知同學(xué)們下節課要討論的內容，以及上課的地點(diǎn)。叮嚀學(xué)生要按時(shí)上課，課上積極參與討論，發(fā)散思維。每次自己都會(huì )提前半個(gè)小時(shí)到教室，幫主講老師把多媒體打開(kāi)，黑板擦干凈，此外和提前來(lái)的同學(xué)交流一下他們對本門(mén)課程的想法。在私下的交流中，我發(fā)現大家對這門(mén)課的喜愛(ài)程度和認可度還是很高的，但同時(shí)也認為課程較難理解掌握，迷茫于課程的計分和考試。當他們還沉浸在高考分分必爭的思想中，我嘗試著(zhù)告訴他們這門(mén)課程是學(xué)校第一次開(kāi)設的通識課程，不是單純的物理課，需要大家掌握好每一個(gè)公式，熟悉每一個(gè)法則，弄懂每一種題型，而是要求大家熟悉自然科學(xué)的思維方式，具有理性判斷及批判性思維的能力。意在鼓勵大家讀名著(zhù)品原文走進(jìn)經(jīng)典，做到長(cháng)見(jiàn)識強能力達成博雅。
每次上小班討論課，我想我是比學(xué)生還要積極的，我更多的'是抱著(zhù)一種學(xué)習和交流的心態(tài)。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，雖然我作為博士生，但也不能對每一個(gè)討論題都理解透徹，但每一次聽(tīng)同學(xué)們的討論結果，都讓人興奮。他們有的擅長(cháng)辯論，有的擅長(cháng)總結，有的思路清奇，有的另辟蹊徑，總會(huì )讓人眼前一亮。讓我記憶深刻的一件事是，在討論當代宇宙觀(guān)的分類(lèi)和認同的問(wèn)題時(shí)，一組同學(xué)對宇宙開(kāi)始（奇點(diǎn)大爆炸），宇宙終結（熱寂理論，黑洞融合，宇宙坍縮），與宇宙循環(huán)（量子宇宙的不確定性，龐加萊回歸）的侃侃而談，其對物理研究之深度，之廣度讓人折服。
其實(shí)助教是一種更強調啟發(fā)式、探究式、探討式、參與式的教學(xué)活動(dòng)，在我助教的同時(shí)，我也在受教。不僅有助于大一新生獨立思考習慣的養成，也促進(jìn)了我自身的創(chuàng )新能力。
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自成為自然科學(xué)經(jīng)典導引這門(mén)課的助教以來(lái)，我共參加過(guò)2次大課及2次小班討論課。其中，令我印象深刻的是主題為“西方科學(xué)起源、牛頓經(jīng)典力學(xué)和愛(ài)因斯坦相對論”的小班討論課。其實(shí)，該主題是相對晦澀難懂的，作為工科博士生的我在閱讀教材時(shí)頗下了番功夫，也只做到淺層理解。但在討論環(huán)節中，這些剛入校的大一新生們毫不怯場(chǎng)，站上講臺侃侃而談。最令我觸動(dòng)的是他們的所想所談，皆體現了他們對書(shū)本知識的深刻理解及感悟，更有甚者引經(jīng)據典，超脫課本之外。我并未去深究他們所講是對或錯，單這一份“初生牛犢不怕虎”的勇氣與我剛入校時(shí)相比，便讓我驚訝之余又有些慚愧。所以學(xué)習是相互的`，老師授課也是自我提升的一個(gè)過(guò)程，而我作為助教更是從兩方獲益。之后，我需要對教材進(jìn)行更進(jìn)一步的理解，以適應當前與學(xué)生交流的深度。
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這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)院里就公布了招聘研究生助教的信息。導師看到這則信息后，立刻通知了我，覺(jué)得這是一個(gè)很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，我個(gè)人也覺(jué)得不錯，欣然地報了名。我報名的原因很簡(jiǎn)單：一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹們，盡量幫他們解決學(xué)習上的難題；二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時(shí)，鍛煉自己的交際能力，并學(xué)習一點(diǎn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，為以后的工作做準備。時(shí)間過(guò)的好快，轉眼間這學(xué)期就接近尾聲了�；仡櫼幌逻@半年當助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機會(huì )總結教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
我助教的課程是我們導師劉老師帶的《環(huán)境化學(xué)》，這門(mén)課程我在本科的時(shí)候就曾學(xué)習過(guò)，但是沒(méi)有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學(xué)的疑難問(wèn)題，我把劉老師給我指定的教材仔仔細細地閱讀了一遍，通過(guò)劉老師ppt上豐富內容的講解，以及里面涉及相應的案例分析，讓我對這門(mén)課有了進(jìn)一步的理解與體會(huì )，進(jìn)而也認識到自己學(xué)習上的不足，知識沒(méi)學(xué)透、學(xué)深、一知半解。
我印象最深的就是帶學(xué)生做實(shí)驗，從最開(kāi)始的手慢腳亂到后來(lái)的游刃有余，剛開(kāi)始把實(shí)驗想的過(guò)于簡(jiǎn)單，以為現在的學(xué)生對實(shí)驗的操作會(huì )有興趣，對基本的步驟在大一大二已經(jīng)掌握通透，然而當講完大體步驟開(kāi)始操作的時(shí)候發(fā)現，自己忽略的細節太多，大部分學(xué)生對實(shí)驗操作基本屬于門(mén)外漢，實(shí)驗進(jìn)度被延長(cháng)，后來(lái)隨著(zhù)一次次的發(fā)現改進(jìn)，教學(xué)越來(lái)越順利。實(shí)驗過(guò)程中，出現的一些意外狀況，讓我的`應變能力也得以提高，對于學(xué)生們提出的一些問(wèn)題能很好的解答讓我感到很開(kāi)心，通過(guò)半年的接觸，我發(fā)現現在的孩子很聰明，他們對于自己喜歡的事情能夠用心的去完成。
我有個(gè)重要的工作是幫忙批改作業(yè)，老師都會(huì )給我課后作業(yè)以及試卷的參考答案。剛開(kāi)始覺(jué)得批改作業(yè)是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，有答案在手，照著(zhù)改就行，可當我批改幾份的時(shí)候，發(fā)現他們有的計算方法相同，答案卻是不一樣的，然后就得自己再算一遍；而有的計算方法不一樣，這個(gè)就得自己翻書(shū)、資料再了解下，看這個(gè)算法是否可行。所以必須了解每個(gè)步驟，過(guò)程對，答案對，才能給全分。登記成績(jì)的時(shí)候也得認真，要根據他們課堂表現、作業(yè)實(shí)際情況打分，盡量做到公正、公平。
通過(guò)這次助教，我體會(huì )到作為老師的辛苦，看似一件簡(jiǎn)單的事，要想做好也要花心思。同時(shí)助教也是一次很好的生活體驗，讓我從中獲益良多。感謝導師和院里給我這次當助教的機會(huì )，也感謝學(xué)弟、學(xué)妹們的積極配合。
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上個(gè)星期五，我參加了小魚(yú)幼兒園開(kāi)展的家長(cháng)助教活動(dòng)，我感到非常的榮幸，也謝謝老師及同學(xué)們的信任�，F在我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次助教的的心得及助教過(guò)程吧。
上午九點(diǎn)，我帶著(zhù)小魚(yú)到了小二班，一起參加這次助教的還有另外兩位家長(cháng)，一開(kāi)始，我們幫著(zhù)兩位老師帶著(zhù)小朋友們帶著(zhù)小朋友們到下面教室集合做操，整個(gè)做操的過(guò)程小二班的小朋友都還算積極參與，雖然動(dòng)作不一定標準，但是小朋友們也在盡力的活動(dòng)筋骨，左蹦亂跳。
做完操，我們組織小朋友們回到了教室，開(kāi)始帶小朋友洗手，上廁所，喝水，在這個(gè)過(guò)程中，很多小朋友上廁所還不大會(huì )穿脫褲子，開(kāi)始我們是鼓勵小朋友盡力自己的事情自己做，在實(shí)在不能完成的情況下，我們再幫忙，最后，所有的小朋友順利的完成任務(wù)。
然后，開(kāi)始上第一堂課，這堂課是由文文的媽媽講故事，從文文媽媽講故事開(kāi)始，小朋友們就很認真的聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到精彩的地方還會(huì )歡呼雀躍，故事講完后，我們小朋友一起唱了幾首兒歌，小朋友們也高興的跟著(zhù)唱啊跳啊，現場(chǎng)氛圍特別的輕松。第一堂課畢，又開(kāi)始督促小朋友們上廁所，洗手喝水，另一位家長(cháng)幫著(zhù)給感冒的小朋友泡藥，喂藥。
第二堂課結束活動(dòng)后，開(kāi)始組織小朋友上廁所，洗手，喝水，然后準備吃午飯，老師把飯菜剩到碗里。由我們分給每一位小朋友，吃飯的.過(guò)程中，大部分小朋友自己吃的很好，有些小朋友吃完了還要加菜，吃完飯以后，小朋友都是自己把碗送到桌子上，然后用毛巾擦干凈臉和手，都做得很好，很熟練。
飯后，組織小朋友到走廊散步，到了十二點(diǎn)就開(kāi)始上床午睡，小朋友都很自覺(jué)的找到自己的床位，脫下鞋子上床，兩位老師就開(kāi)始輪流哄著(zhù)小朋友睡覺(jué)，個(gè)別小朋友需要陪著(zhù)才能入睡，老師就一直耐心的陪著(zhù)，整個(gè)睡覺(jué)過(guò)程也很繁瑣，最后小朋友還是都安然入睡，老師們才松了口氣。
一上午的體驗結束了，讓我體驗到作為一名幼兒園老師的辛苦，整個(gè)過(guò)程寫(xiě)的比較細和繁瑣。因為兩位老師每天的工作任務(wù)很重，都一直重復著(zhù)同樣的工作，一切都是為了孩子，兩位老師都很有愛(ài)心和責任心，他們每天都要面對這么多的孩子，每個(gè)孩子的差異都要很注意對待和處理。真的是辛苦兩位老師了，我的孩子鄧仕榮從入學(xué)到現在，有了飛躍的進(jìn)步，每次從學(xué)�；貋�(lái)，各方面都能給我們帶來(lái)驚喜，每天都在進(jìn)步。
我是經(jīng)濟管理學(xué)院20 級碩士研究生，本學(xué)期擔任本科非經(jīng)管專(zhuān)業(yè)必修課程“經(jīng)濟管理概論”助教，主要任務(wù)隨堂協(xié)助主講老師授課、批改平時(shí)作業(yè)、學(xué)生答疑以及試卷批閱等工作。依稀記得，由于是第一次擔任助教一職，心里一直忐忑不安，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個(gè)月的助教工作就要劃上句號了，其間有付出，有收獲，也算是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。為此，寫(xiě)下一篇助教心得感想，闡述作為一名助教應有的價(jià)值體現。
助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內涵強調配合與協(xié)調。配合即充分配合任課老師的工作，任課老師教務(wù)繁重，對于很多基礎性的工作，如制作完善教學(xué)PPT、批改學(xué)生平時(shí)作業(yè)等，可能應接不暇，這時(shí)，助教必須能夠積極主動(dòng)為老師分攤，從而讓老師將更多的精力放在授課上;協(xié)調則是針對老師與學(xué)生之間的溝通，由于能夠申請助教的課程基本都是學(xué)生人數多的課程，任課老師1對n的溝通有時(shí)會(huì )出現障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁，如向學(xué)生傳達老師規定的學(xué)習要求與計劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習上遇到的困惑即學(xué)生的意見(jiàn)與建議。
當然，作為助教，還應有的一項任務(wù)即是學(xué)生的學(xué)習答疑，由于老師精力有限，而學(xué)生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問(wèn)題幫助老師答疑。助教工作容不得半點(diǎn)放松和不負責任，在我的想法里，助教相當于半個(gè)“老師”，我們應該以教師的標準嚴格要求自己。
助教工作有其重要的意義，所以具有一定資歷和條件才能更好擔任助教一職。首先，也是最重要的，助教對于所帶課程必須有較深的了解，是相關(guān)領(lǐng)域，這樣不僅是為了更好地應對學(xué)生答疑工作，更是為了清楚了解學(xué)生學(xué)習過(guò)程中需要把握的重點(diǎn)及可能遇到的難點(diǎn)和疑惑，從而更好地與學(xué)生溝通，協(xié)助老師安排學(xué)習計劃。對于“經(jīng)濟管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)習，所以，應對本門(mén)課程，還算游刃有余，整個(gè)助教工作比較順利。其次，助教還應有一定的溝通能力，作為聯(lián)結任課老師與學(xué)生的紐帶，助教需要在老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通，傳遞最準確及時(shí)的教學(xué)信息。最后，助教必須要合理安排自己的時(shí)間，由于助教大部分是高年級的學(xué)生，平時(shí)課業(yè)繁重，而助教一職又是一項花費精力、傾注責任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學(xué)習時(shí)間，不能顧此失彼。
本學(xué)期通過(guò)擔任助教工作，我的責任心，協(xié)調和處理事務(wù)的能力、與學(xué)生溝通交流的能力、組織小規模教學(xué)活動(dòng)的能力均得到鍛煉。很感謝學(xué)院和任課老師能給我這樣一次擔任助教的機會(huì )，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時(shí)給我指出，讓我改正。在擔任助教的過(guò)程中，可以向任課老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，培養與學(xué)生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過(guò)助教這樣一種“非師非生”的形式走進(jìn)課堂，可以讓我更好滴理解這一點(diǎn)。
助教工作心得體會(huì )13
從四月份開(kāi)始參加助教工作到現在已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，也是在一個(gè)偶然的情況下得到了這個(gè)機會(huì )，現在就自己的助教工作經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺�。首先，先談�(wù)勛约簠⒓舆@個(gè)兼職的初衷吧。我本身的專(zhuān)業(yè)是歷史學(xué)師范類(lèi)，以后打算從事的職業(yè)是一名教師。但是大三大四要準備準備考研，所以可能就不會(huì )把太多的精力放在實(shí)習上，這樣就可能不太能在工作前接觸教師行業(yè)更深層次的一些方面。因此，當我知道了新東方助教的工作之后我積極地報名參加，一方面能通過(guò)兼職獲得一些經(jīng)濟上的補助，更重要的是助教工作能讓我作為一名老師(姑且這樣說(shuō)吧)與更多的學(xué)生接觸，知道如何與他們相處，并且從新東方的老師們身上學(xué)到更多，我相信這對我日后的工作必將大有裨益。
其次，便要說(shuō)到我在這份工作當中的種種感受了。因為我畢竟是第一次當助教，沒(méi)有經(jīng)驗，所以擔心剛剛接收工作可能有些不適應。但是在正式工作之前通過(guò)毛毛老師的詳細介紹，對整個(gè)工作的內容都有了了解，所以也就省去了一些擔憂(yōu)。當我真正開(kāi)始工作的時(shí)候并沒(méi)有遇到太多的困難，而且跟的老師還夸我做的不錯，對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的鼓勵，讓我信心大增，更加下定決心把工作做好。平時(shí)的工作基本就是幫老師收發(fā)、批改作業(yè)，記錄學(xué)生的學(xué)習情況，并且及時(shí)反饋到家長(cháng)群里，同時(shí)為家長(cháng)和同學(xué)答疑解惑，自我感覺(jué)工作量不大，并且都一一認真完成了，也得到了老師和家長(cháng)肯定。但是在工作的時(shí)候也出現過(guò)一些失誤或者出現不在狀態(tài)的情況，還好我能及時(shí)意識到，并且及時(shí)自我調整，作出相應的補救措施。這也讓我認識到在日后的工作中也會(huì )出現這樣的情況，所以必須及時(shí)發(fā)現及時(shí)改正，這樣才能避免工作出現失誤。
此外，在我當助教的期間也真正認識到了新東方老師的優(yōu)秀，老師們不但教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，教學(xué)風(fēng)格獨樹(shù)一幟，教學(xué)方法也值得贊賞，學(xué)生們的學(xué)習積極性十分高漲，成績(jì)進(jìn)步也很明顯。新東方老師們身上的那種對學(xué)生及家長(cháng)的耐心和認真負責的態(tài)度值得我在以后的學(xué)習工作生活中多多學(xué)習借鑒，這也有助于我自己的`成長(cháng)。新東方老師的教學(xué)方法也很獨特，雖然我目前并沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識，但我能感覺(jué)到他們的教學(xué)方法值得我吸收借鑒，我相信這是從事別的工作所無(wú)法學(xué)到的。
同時(shí)，通過(guò)這幾次暑期工作的前期培訓，我也學(xué)到了很多人際交往方面的知識，比如與家長(cháng)的溝通話(huà)術(shù)等等，這不僅有利于我們現階段的工作，還會(huì )讓我們在為人處世方面受益無(wú)窮。同時(shí)，助教的管理條例也很詳細，對助教的工作提出了很多的要求，這也說(shuō)明我們要更加嚴格要求自己，服從企業(yè)管理，更好地完成工作。
最后，我希望自己還能繼續從事助教這份工作，它交給我許多寶貴的經(jīng)驗和為人處世的道理，讓我能自我完善，自我發(fā)展，如果能繼續從事這份工作，我會(huì )以春季工作的經(jīng)驗教訓更加認真積極地完成各項工作，為老師學(xué)生家長(cháng)更好地服務(wù)，努力成為一名優(yōu)秀的助教!
助教工作心得體會(huì )14
暑假的時(shí)候，我抱著(zhù)試試看的心態(tài)參加了助教培訓。當我得知自己將成為20xx級本科新生的助教時(shí)，內心還是很激動(dòng)的！剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生，求知欲還是很強的，希望自己能幫到他們，同時(shí)也減輕任課教師的負擔。
我擔任的是《自然科學(xué)經(jīng)典導引》的助教，學(xué)生人數多，任課老師1對n的溝通有時(shí)會(huì )出現障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的'橋梁，向學(xué)生傳達老師規定的學(xué)習要求與計劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習上遇到的困惑即學(xué)生的意見(jiàn)與建議。
既然擔任了助教，對于所帶課程必須要有較深的了解，更好地應對學(xué)生答疑工作，從而更好地與學(xué)生溝通，協(xié)助老師安排學(xué)習計劃�！蹲匀豢茖W(xué)經(jīng)典導引》涉及面較廣，有古希臘哲學(xué)，物理世界，生命領(lǐng)域與科學(xué)方法四個(gè)板塊，由于我的專(zhuān)業(yè)是物理，對于哲學(xué)還是知之甚少，為了做好助教工作，便提前將這一板塊看完，以至于教師上課時(shí)才沒(méi)有云里霧里。到了狹義與廣義相對論這一部分內容的討論課，我十分驚訝于學(xué)生們對于相對論的理解以及知識面的廣泛，發(fā)言時(shí)也是旁征博引，并且有自己深刻見(jiàn)解。小組討論時(shí)，每位小組成員也是積極參與，發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)。盡管每個(gè)小組的討論題不盡相同，但是當小組陳述完觀(guān)點(diǎn)時(shí)，其他小組也會(huì )就自己的疑問(wèn)或觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論與交流。時(shí)間就是在思想的碰撞中悄無(wú)聲息的溜走，每次討論課結束時(shí)，學(xué)生們總是意猶未盡。
助教工作心得體會(huì )15
不知不覺(jué)，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書(shū)送到了我的手上。說(shuō)實(shí)話(huà)，接過(guò)聘書(shū)的那一刻覺(jué)得自己的擔子輕了很多。
記得帶新生軍訓的時(shí)候，給孩子們說(shuō)：終結一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個(gè)過(guò)程的時(shí)候，你們才能夠說(shuō)，軍訓什么的都去死吧!
確實(shí)，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時(shí)的低落。此刻想起我認識的那些會(huì )計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么?我選取做助教是情懷。大二的時(shí)候，我甚至把助教看成是我大學(xué)的兩大遺憾(另一個(gè)是九愛(ài)，那是一個(gè)很優(yōu)秀的志愿者團體)之后還是李春老師給了我做助教的機會(huì )，此刻想想依然還是感謝春姐。
帶他們軍訓10天，很多細節，足以讓我銘記于心。第一天自我介紹的時(shí)候班上有個(gè)無(wú)名男子(因為那一天確實(shí)不記得他的名字)，那一句：請全體江西老表給來(lái)到江西的外鄉人一次掌聲，歡迎他們來(lái)江西讀書(shū)。3年大學(xué)，這是讓我動(dòng)容的幾次之一。
每一天問(wèn)我要不要帶飯的何詩(shī)葳，10天，20次，偶爾會(huì )和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養與家教。
后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來(lái)自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的'，我也給他們講起了全蛋的故事(就是那個(gè)100元的)
曬黑了，軍訓也就結束了，助教很累，沒(méi)錯兒。雖然嘴上說(shuō)著(zhù)以后不去班里了，但身體誠實(shí)地出賣(mài)了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門(mén)口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。
還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時(shí)刻。
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