培訓后的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的培訓后的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
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為了讓我們更快地了解、適應工作，于8月1號到8月2號中午為期一天半的時(shí)間里，進(jìn)行新員工入職培訓。培訓的內容十分豐富，通過(guò)觀(guān)看視頻以及講解的形式來(lái)回顧發(fā)展歷史沿革、組織機構與企業(yè)文化介紹，此外，各部門(mén)分別進(jìn)行講授，教師講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和自身經(jīng)驗等多方面知識。經(jīng)過(guò)一天半的培訓，使我在最短的時(shí)間里了解到本的基本運作流程，以及的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現狀和一些專(zhuān)業(yè)知識等。
培訓開(kāi)始之前隨機每五人分成一組，這樣的分小組形式有效和快速的使組員們熟絡(luò )起來(lái)，氣氛非�；钴S。其中最有意思的是，組員合作策劃小組海報的活動(dòng)。在短短的20分鐘內，每組選出一名組長(cháng)，并想好組名，口號、組歌以及組徽，并展示在海報上。我們組分工合作，大家合力在最后的一秒里完成了任務(wù)，組名定為“聚沙團隊”，我們的口號是“每個(gè)人都是一粒沙子，但是聚在一起會(huì )有大用途”，組歌是“明天會(huì )更好”。組長(cháng)選了麗婷美眉，在她英明的帶領(lǐng)下，我們在后來(lái)的“眉目傳情”游戲中取得最終勝利。一個(gè)團隊，就是要有合作團結，才會(huì )有我們想要并可以帶來(lái)實(shí)現目標的信心和希望。
而另外，我印象深刻的是，課上關(guān)于“小花”的案例，由小花的案例，大家都有不同的體會(huì )。有人覺(jué)得她是在經(jīng)歷大多數人都要經(jīng)歷的階段，很快她會(huì )好起來(lái)的，也會(huì )有人覺(jué)得她不應該眼高手低，要明確自己的方向，堅持下去。有這樣的一個(gè)案例，最大的得益是，我不應該讓自己也陷入這樣的迷茫中。沒(méi)有人可以預料到未來(lái)是怎么樣子的，我們能夠做的是過(guò)好當下，在我們能力范圍內，盡可能地對自己負責，是要給自己創(chuàng )造未來(lái)而不是去埋怨社會(huì )環(huán)境的不足。我非常喜歡一段話(huà)，“人生的`長(cháng)鏈，不論是金鑄的，還是鐵打的，不論是荊棘編成的，還是花朵串起來(lái)的，都是自己在特別的某一天動(dòng)手去制作了第一環(huán)，否則你也就根本不會(huì )過(guò)上這樣的一生”，我要做的，是增值自己，適應環(huán)境，堅持理想，一步步地學(xué)習，一步步地成長(cháng)，將自己融入到的大家庭，找到自己的方向，規劃人生并努力去實(shí)現。
這次的培訓讓我對有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識，也和新同事建立了友誼，感受到的大家庭溫馨。更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮斗目標，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習，不斷地提高自己。
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每次的學(xué)科培訓我都感受頗多，受益匪淺。首先非常感謝執教公開(kāi)課的每一位老師，他們 教學(xué)設計的理念對我們具有深刻的指導意義，不只是影響我們個(gè)人，甚至影響我們整個(gè)學(xué)校。因為在學(xué)校的展示課中，我們會(huì )“模仿”他們的做法，其他老師也會(huì )借鑒，進(jìn)而運用于自己的課堂教學(xué)。本次培訓聽(tīng)了李老師和車(chē)老師的課，我想了很多�！吧菊n堂”給學(xué)生展示的機會(huì )多了， 對老師的挑戰也大了。從兩位老師的身上我學(xué)到了很多好的方法，領(lǐng)會(huì )到了新的理念。下面只談我體會(huì )最深的兩點(diǎn)：
一、“生本課堂”需要具備更高的學(xué)科素養。首先是“備教材”和“備學(xué)生”，尤其是“備學(xué)生”，預設學(xué)生可能會(huì )出現的各種情況，以及采取的措施。其次是課堂調控能力，給學(xué)生越大的展示空間，教師就要面臨越大的'挑戰，做到游刃有余，收放自如，需要較高的教育機智。
二、“生本課堂”更需要培養學(xué)生傾聽(tīng)的習慣。特別是在小組展示的時(shí)候，其他學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，首要任務(wù)就是培養學(xué)生認真傾聽(tīng)，在此基礎之上，提出問(wèn)題，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
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這次崗前培訓，我認為舉辦得相當成功。對我自己來(lái)說(shuō)，從實(shí)習到工作兩個(gè)多月，許多問(wèn)題在工作中已經(jīng)體現，通過(guò)培訓學(xué)習，能更深刻地去領(lǐng)會(huì )，并且在實(shí)際中能夠正確把握好自己。
形勢不斷向前發(fā)展，改革也在逐層深化，擔任信息傳遞的電信代表著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的文明和進(jìn)步。從事電信方面工作的每一位員工，都應了解電信的過(guò)去和未來(lái)，透過(guò)歷史去預測和掌握未來(lái)。中國電信經(jīng)過(guò)郵電分營(yíng)、主輔分離后，而今又迎來(lái)主輔合并的`體制改革。成功的改革必然能給企業(yè)帶來(lái)突破性的進(jìn)展。我們要結合實(shí)際，用理論來(lái)指導我們的行為和實(shí)踐，那就很有必要了解我們的歷史。所以，我們每一位新員工都該認真學(xué)習。
而公文寫(xiě)作的學(xué)習彌補了我們理科生在大學(xué)幾年里都沒(méi)有接觸過(guò)文學(xué)教育的不足，也給我們傳授了公文的有關(guān)定義和用途、如何閱讀和處理公文等。如文件的格式、傳真的格式等等。
人際溝通、商務(wù)禮儀、職業(yè)發(fā)展生涯等的課程都講得極其生動(dòng)和有意義。從學(xué)校學(xué)習到社會(huì )工作，誠然是人生的一大轉折，需要一段適應的過(guò)程，許多問(wèn)題是我們未曾遇到或想到，是一種文學(xué)，要我們學(xué)、用好。并能在實(shí)際中發(fā)揮他的價(jià)值所在。
通過(guò)這次培訓，我受益匪淺。我也對自己的人生坐標也重新作了定位，無(wú)論做什么都應腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。不要被文憑所迷惑，學(xué)歷已不再是人才的象征。在競爭如此激烈的今天，唯一辦法是加入競爭的行列，適應環(huán)境、適應社會(huì )，才能在競爭中戰勝對手，立于不敗之地。為此，我覺(jué)得，作為電信員工必須具備如下素質(zhì)和技能
要有一技之長(cháng)也就是我們平時(shí)所說(shuō)的value.但這個(gè)value并不就是學(xué)歷，而是實(shí)際的辦事能力。
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20xx年1月12——13日，我們全體教師參加了伊春區教育局組織的教師培訓，市教育學(xué)院專(zhuān)家和區進(jìn)修學(xué)校講師精辟的講座和市教育局領(lǐng)導所闡述的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)管理和教育科學(xué)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)使我大開(kāi)眼界，給我的感覺(jué)是井底之蛙只有跳出井來(lái)才能感覺(jué)世界之大。時(shí)間雖然很短暫，但是感覺(jué)是充實(shí)的。耳濡目染的東西很多。從教19年來(lái)，接受的培訓有很多次，但有時(shí)所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。而這次的培訓確是扎扎實(shí)實(shí)解決了我們一線(xiàn)教師的困惑，收益匪淺，幾點(diǎn)體會(huì )如下：
一、以積極的心態(tài)應對壓力，做健康幸福的.教師
xx教授的《關(guān)注教師心理健康》講座非常及時(shí)，讓我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈。當下教師職業(yè)的現狀，用兩個(gè)字來(lái)概括“累”、“難”。十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己愛(ài)抱怨，抄不完的筆記，頻繁的檢查，一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)……。讓我心煩意亂，不能靜下心來(lái)教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)講座，明白了這是心理問(wèn)題，通過(guò)張老師送來(lái)的六份心靈雞湯和心理調適原則，我懂得教師一定要有良好的心理狀態(tài)才能教好學(xué)生，在我們無(wú)權改變，無(wú)法改變，無(wú)力改變許多現實(shí)情況下，我們唯一能做的就是改變自己，尋求自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、積極的自我減壓，來(lái)實(shí)現我們的職業(yè)成就感和幸福感。
二加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
xx老師的《提高教師素質(zhì)》講座,用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。讓我們再次體會(huì )到要想想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。甚至是長(cháng)流水。同時(shí)區進(jìn)修學(xué)校講師們的《班主任工作漫談》形象生動(dòng),深入淺出，發(fā)人深省,對已經(jīng)是班主任或者是即將成為班主任的老師都啟發(fā)頗多�！毒W(wǎng)絡(luò )搜索及下載技巧》讓我們對電化教學(xué)設備的使用更加的得心應手�！督虒W(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)》讓我們的課堂更加豐富多彩�！督處煻Y儀漫談》讓我們盡情展示教師的風(fēng)采。
三、積極參加課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
市教育局領(lǐng)導的講座《學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校辦學(xué)管理》、《增強推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的能力》高屋建瓴，見(jiàn)解獨到�！皶�(shū)香125”讓我感受到了溫馨的教育氛圍;“非大樓也、乃大師也”讓我感到肩上責任的重大;“學(xué)術(shù)批評”讓我看到了科學(xué)、民主的學(xué)風(fēng);“沒(méi)有按著(zhù)教育規律辦事”讓我體會(huì )到教育改革的任重道遠。作為一名教師我深深感到課程改革現在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結，決不能是墻上多掛幾塊黑板就是杜郎口。我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。按照每一個(gè)老師的特點(diǎn)和學(xué)生情況形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
這次培訓內容與時(shí)俱進(jìn)豐富實(shí)用，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界提高了素質(zhì)。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也許我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
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大學(xué)畢業(yè)后，我懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到了xx，來(lái)到了cpe。從此，踏上了我人生中一個(gè)嶄新的舞臺，這不僅意味著(zhù)我已經(jīng)由一名學(xué)生到一名員工、由單純的校園生活到社會(huì )生活的轉變，更是我人生道路的一次命運轉折。為了更快的完成角色轉變，我必須不斷努力去嘗試，并認真規劃我的職業(yè)生涯。在人事部門(mén)的精心安排下，我們幾個(gè)新人參加了安排的崗前培訓課程。通過(guò)這十多天的培訓及交流，讓我大致了解了的發(fā)展歷程、未來(lái)的發(fā)展前景，以及對我們的期望——來(lái)之能戰，戰之有力。同時(shí)對其他新員工也有了更多的了解。以下是我關(guān)于本次培訓的一些小小體會(huì )
其中，最重要的一項收獲就是心態(tài)的轉變。因為心態(tài)決定了一個(gè)人的.行為，各種行為則養成各種習慣，而好的習慣將會(huì )帶來(lái)不同的成功。
剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我，對于和社會(huì )的理解，或許處于一種懵懂的狀態(tài)。很多事情我們都是天真的自我以為、自作聰明、自作主張，這都是我們極力避免的一種心態(tài)。勤奮踏實(shí)才是我們必須具備工作態(tài)度。在本次培訓前，或許包括我在內的很多新人的心態(tài)都很浮躁，覺(jué)得我們剛從大學(xué)校園走出來(lái)，應該直接參加實(shí)際工作會(huì )更務(wù)實(shí)一些，這樣的培訓無(wú)非是走走過(guò)場(chǎng)，裝裝樣子，學(xué)不到什么有用的東西�？墒钱擷X老師告訴我們他現在的工作跟他畢業(yè)論文的研究?jì)热輲缀鯖](méi)有聯(lián)系時(shí)，這讓我感到非常驚訝。當然，這裸的心理打擊，給我們敲響了警鐘。雖然我們在校園里經(jīng)過(guò)了多年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，掌握了許多的專(zhuān)業(yè)知識，但是這一切都只存在于理論層面，只是工作的基礎，面對實(shí)用還有很長(cháng)的一個(gè)過(guò)程。因此，為了能夠更好的學(xué)有所用，我們仍需要不斷的學(xué)習，虛心的學(xué)習。爭取做到有所為，有所成。
培訓的第二項認識就是安全第一的工作習慣在工作生產(chǎn)中的重要性。我不知道大家是怎樣理解安全這個(gè)詞的涵義的，但我知道安全對于一個(gè)石油工作者來(lái)說(shuō)是多么地重要。
通過(guò)安全培訓，我不僅深刻認識到了安全工作的的重要性，安全其實(shí)也是一種投資，一種態(tài)度。而且還更深入的了解了各種安全隱患、危害因素，以及在以后的工作中應該重視各種安全工作細節，比如各種滅火器的使用、安全用電的注意事項和安全行車(chē)過(guò)
程中的問(wèn)題處理等。其實(shí)安全不僅關(guān)系到我們個(gè)人的安全，也關(guān)系到他人的安全。在工作的時(shí)候，千萬(wàn)要當心，為了自己，為了家庭，為了他人，保護好自己，杜絕一切悲劇發(fā)生。因為安全隱患無(wú)處不再，所以沒(méi)有絕對的安全。為了大家的安全，我們要做管理上和技術(shù)上做足工作，千萬(wàn)不要違章作業(yè)，真正的做到“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”。我還想說(shuō)的是，工作在生產(chǎn)一線(xiàn)的工人責任重大，我們的安全，牽系著(zhù)親人的心，更是維系著(zhù)我們的幸福家庭。我真心期望，每一位石油工人都能“平平安安工作，高高興興回家”。
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7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓學(xué)習，此次培訓的指導思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业囊恍└惺?
本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要資料是：
1、課標解讀。
2、教材分析。
3、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開(kāi)擴自我實(shí)視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時(shí)說(shuō)他沒(méi)有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自我在教學(xué)過(guò)程中所沒(méi)有想到或沒(méi)有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現出一個(gè)物理教師對周?chē)挛锩翡J的觀(guān)察潛力，這些都自我所欠缺的。透過(guò)此次培訓從很大程度上說(shuō)是更新了自我的教學(xué)觀(guān)念，我更加深刻地體會(huì )到自我有很多東西要去學(xué)習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能引導學(xué)生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍我認為要解決這些問(wèn)題就需要自我不斷去積累，不斷去學(xué)習探究。
一、教師在新課改中的作用
因為新課改要培養學(xué)生具有以下的潛力:
1、具有終身學(xué)習的愿望和潛力，掌握適應時(shí)代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，學(xué)會(huì )收集、決定和處理信息、創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力;
2、具有強健的體魄、頑強的意志，構成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神和人生規劃潛力;
3、正確認識自我，尊重他人，學(xué)會(huì )交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，沒(méi)有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì )是現實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專(zhuān)家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。
教師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的創(chuàng )造性實(shí)踐去實(shí)現新課程;二是要對自我的以往的和當下的實(shí)踐滿(mǎn)懷信心，要認真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎上，借著(zhù)新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開(kāi)展。
二、新課改對教師素質(zhì)的要求
1、教師主角的轉變
新課程的實(shí)踐要求教師轉變主角觀(guān)，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習者，這就應說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，僅有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。其實(shí)，師生平等是社會(huì )發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應當體現這兩者的結合，突出科學(xué)探究的學(xué)習方式。教師在教學(xué)中就應強調探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng )造力”的培養，主張變革傳統的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學(xué)生去探索和發(fā)現，把教師的主導性和學(xué)生的主體性有機地融合在一齊。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習，而是傳授學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習，而是主動(dòng)地去探索。
3、教學(xué)手段的革新
以多媒體應用技術(shù)為代表的現代教育技術(shù)，正在迅速地改變著(zhù)課堂的'教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，僅有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具。從這種好處上來(lái)說(shuō)，充分利用現代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師務(wù)必具有系統的完整的科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，這是從事科學(xué)教育所必備的素養。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識�，F代社會(huì )正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì )”，社會(huì )各部門(mén)的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細密的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統學(xué)科界限越來(lái)越模糊，僅靠上述狹窄的專(zhuān)業(yè)知識已很難應付現代教學(xué)需要，所以教師要開(kāi)闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會(huì )科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統科學(xué)知識，有機地結合構成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更就應是學(xué)生學(xué)習的組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長(cháng)期以來(lái)，教師已經(jīng)習慣于傳授式，習慣于按照預設進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)構成了一種思維模式和教學(xué)習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情�？墒�，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識地改變原先的教學(xué)行為和習慣。大家首先在觀(guān)念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動(dòng)，我們的教學(xué)習慣就會(huì )不斷改變，逐步到達新課程的要求。
總之，物理教學(xué)是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)務(wù)必著(zhù)眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿(mǎn)足新形式下社會(huì )的需要，才能培養出貼合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
培訓后的心得體會(huì )7
xxxx年xx月x日，我有幸參加了在xx小學(xué)舉行的英語(yǔ)學(xué)科組長(cháng)培訓.這次的培訓以講座為主，多個(gè)鎮區的英語(yǔ)教研員和英語(yǔ)科組長(cháng)在會(huì )上與我們分享了他們的經(jīng)驗. 本次的講座還邀請了XX市的英語(yǔ)教研趙淑紅老師給我們講了怎樣開(kāi)展課題研究.她以簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言，深入淺出地給我們講解了怎樣進(jìn)行課題的研究，令我們受益匪淺.最后，我市的英語(yǔ)教研員鄧寧霞老師用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和我們分享了教師的行為研究.
坦白地說(shuō)，我當科組長(cháng)的日子還未滿(mǎn)一年.在此之前，我以為科組長(cháng)的責任就是負責傳達上級的指示，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)寫(xiě)教研計劃和總結，安排一些常規的活動(dòng)等，根本就沒(méi)有往教學(xué)研究方面想.在我為期6年的教學(xué)生涯中，我只寫(xiě)過(guò)兩篇論文，而且還是擠牙膏似的擠出來(lái)的，因為我不想寫(xiě)，而且也不懂得怎樣寫(xiě)，更別提要帶領(lǐng)科組成員來(lái)搞什么教學(xué)研究了.在接受了上級領(lǐng)導安排的科組長(cháng)的任務(wù)后，我真的是很無(wú)措，很迷惘，也有一些擔心，怕自己做不好這份工作.我不知道該怎樣進(jìn)行科組建設.在合并學(xué)校之前，我所在的學(xué)校只有3個(gè)英語(yǔ)老師，我們以前的科組長(cháng)也沒(méi)有帶領(lǐng)我們搞過(guò)什么教學(xué)研究的活動(dòng).合并學(xué)校之后，我們的.科組增加到了10人.但是由于大家都是來(lái)自不同的分教點(diǎn)，彼此之間還很陌生.我當了科組長(cháng)后，就迫切地想學(xué)習一些怎樣提高科組凝聚力的經(jīng)驗.剛好這次的培訓由三位科組長(cháng)分享了該怎樣提高科組的凝聚力，建立一支銳意創(chuàng )新的團隊，我覺(jué)得這次的培訓我是來(lái)得太對太及時(shí)了.
在他們的經(jīng)驗報告中，我印象最深的是以下幾點(diǎn).
一、提高科組的凝聚力.
莞城中心小學(xué)的唐曉江老師認為，凝聚力是一個(gè)科組的堅強后盾.他們的科組就在這個(gè)方面下了很大的功夫.科組有每周一次的會(huì )議，大家可以在會(huì )上自由發(fā)言，分享經(jīng)驗和方法.當學(xué)科的某位老師接到任務(wù)要上公開(kāi)課時(shí)，他們就把任務(wù)當成是整個(gè)科組的任務(wù)，大家一起分工合作，結果是取得了很好的效果.
目前我們科組的情況跟他們有很大的不同. 我們這個(gè)學(xué)期也有老師接受了鎮的公開(kāi)課任務(wù).但這個(gè)任務(wù)好像就只是科組長(cháng)和那位老師的任務(wù)，其他老師要么不理，要么只是象征性地發(fā)表一下言論.認真地細想一下，會(huì )出現這樣的問(wèn)題的主要原因還是在我.我這個(gè)科組長(cháng)沒(méi)有將任務(wù)明確地進(jìn)行分工，這在很大的程度上導致了大家沒(méi)有通力合作.今后我會(huì )朝這個(gè)方面去努力.
二、培養青年教師.
我們科組的成員大多是剛出來(lái)工作幾年的年輕老師.有一些老師在上課方面還是存在有很多的問(wèn)題.我覺(jué)得他們提出的“師徒結對子，一幫一”的做法很好，很值得我們科組去學(xué)習.因為一個(gè)科組只有一兩個(gè)老師能上公開(kāi)課不是好事，要個(gè)個(gè)都能上好公開(kāi)課才算行.所以，我想從現在開(kāi)始，組織一些教師進(jìn)行“結對子”的活動(dòng)，試試這個(gè)辦法能否取得成效.
三、寫(xiě)教學(xué)反思.
在這次的培訓中，有幾位老師都在報告中提到了寫(xiě)教學(xué)反思. 其實(shí)這真的是一個(gè)非常好的方法.人要學(xué)會(huì )思考，才能進(jìn)步與成熟.寫(xiě)教學(xué)反思，就能總結自己的成功與失敗的經(jīng)驗，為自己的教學(xué)水平的提高起了很大的作用.
四、如何搞課題研究.
趙淑紅老師認為，搞課題研究并不是什么很高深莫測的事，只要按著(zhù)以下的幾個(gè)步驟來(lái)做就可以了.
1、先發(fā)現教學(xué)中有什么問(wèn)題；
2、選擇問(wèn)題，并將問(wèn)題具體化；
3、分析問(wèn)題的可能原因；
4、提出解決的方案；
5、實(shí)施并調解方案.
先收集課題有成效的證據，建立對比，最后寫(xiě)出報告.
聽(tīng)她這么一講解，我明白到，其實(shí)搞課題研究真的不是一件很難的事.我們這些一線(xiàn)的教師個(gè)個(gè)都可以做到的.在接下來(lái)的日子里，我會(huì )嘗試帶領(lǐng)科組的同事來(lái)做做這方面的研究.
此外，通過(guò)這次的培訓，我還明白了要與學(xué)生進(jìn)行換位思考.鄧寧霞老師和我們玩了一個(gè)互動(dòng)的游戲.她叫一位老師用幾句話(huà)來(lái)描述一幅圖，讓我們根據那位老師的指令把那幅圖畫(huà)出來(lái).結果，我們畫(huà)出來(lái)的圖可謂是奇形怪狀，各有形態(tài).鄧老師給我們指出：有很多時(shí)候，我們在講得時(shí)候沒(méi)有講得很詳細、清楚，因為我們認為別人理所當然會(huì )知道一些常識.但是，自己所表達的句子意思，在別人聽(tīng)來(lái)可是另外一種意思了.我想到，在我們的教學(xué)當中，有很多時(shí)候都是因為自己沒(méi)有很清晰明白地跟學(xué)生說(shuō)清楚，以為他們應該會(huì )知道而造成學(xué)生不明白新內容.還有，對作為一名學(xué)生，特別是一名差生，在做題犯錯誤時(shí)，也更加理解和寬容.因為作為一名剛接觸外語(yǔ)的學(xué)生，犯語(yǔ)法錯誤時(shí)很正常的事，自己以后也不用再對學(xué)生發(fā)脾氣了.
培訓后的心得體會(huì )8
20xx年xx月x日，我有幸參加了在xx小學(xué)舉行的英語(yǔ)學(xué)科組長(cháng)培訓。這次的培訓以講座為主，多個(gè)鎮區的英語(yǔ)教研員和英語(yǔ)科組長(cháng)在會(huì )上與我們分享了他們的經(jīng)驗。 本次的講座還邀請了XX市的英語(yǔ)教研趙淑紅老師給我們講了怎樣開(kāi)展課題研究。她以簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言，深入淺出地給我們講解了怎樣進(jìn)行課題的研究，令我們受益匪淺。最后，我市的英語(yǔ)教研員鄧寧霞老師用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和我們分享了教師的行為研究。
坦白地說(shuō)，我當科組長(cháng)的日子還未滿(mǎn)一年。在此之前，我以為科組長(cháng)的責任就是負責傳達上級的指示，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)寫(xiě)教研計劃和總結，安排一些常規的活動(dòng)等，根本就沒(méi)有往教學(xué)研究方面想。在我為期6年的教學(xué)生涯中，我只寫(xiě)過(guò)兩篇論文，而且還是擠牙膏似的擠出來(lái)的，因為我不想寫(xiě)，而且也不懂得怎樣寫(xiě)，更別提要帶領(lǐng)科組成員來(lái)搞什么教學(xué)研究了。在接受了上級領(lǐng)導安排的科組長(cháng)的任務(wù)后，我真的是很無(wú)措，很迷惘，也有一些擔心，怕自己做不好這份工作。我不知道該怎樣進(jìn)行科組建設。在合并學(xué)校之前，我所在的學(xué)校只有3個(gè)英語(yǔ)老師，我們以前的科組長(cháng)也沒(méi)有帶領(lǐng)我們搞過(guò)什么教學(xué)研究的活動(dòng)。合并學(xué)校之后，我們的科組增加到了10人。但是由于大家都是來(lái)自不同的分教點(diǎn)，彼此之間還很陌生。我當了科組長(cháng)后，就迫切地想學(xué)習一些怎樣提高科組凝聚力的經(jīng)驗。剛好這次的培訓由三位科組長(cháng)分享了該怎樣提高科組的凝聚力，建立一支銳意創(chuàng )新的團隊，我覺(jué)得這次的培訓我是來(lái)得太對太及時(shí)了。
在他們的經(jīng)驗報告中，我印象最深的是以下幾點(diǎn)。
一、提高科組的凝聚力。
莞城中心小學(xué)的唐曉江老師認為，凝聚力是一個(gè)科組的堅強后盾。他們的科組就在這個(gè)方面下了很大的功夫�？平M有每周一次的會(huì )議，大家可以在會(huì )上自由發(fā)言，分享經(jīng)驗和方法。當學(xué)科的某位老師接到任務(wù)要上公開(kāi)課時(shí)，他們就把任務(wù)當成是整個(gè)科組的任務(wù)，大家一起分工合作，結果是取得了很好的效果。
目前我們科組的情況跟他們有很大的不同。 我們這個(gè)學(xué)期也有老師接受了鎮的公開(kāi)課任務(wù)。但這個(gè)任務(wù)好像就只是科組長(cháng)和那位老師的任務(wù)，其他老師要么不理，要么只是象征性地發(fā)表一下言論。認真地細想一下，會(huì )出現這樣的問(wèn)題的主要原因還是在我。我這個(gè)科組長(cháng)沒(méi)有將任務(wù)明確地進(jìn)行分工，這在很大的程度上導致了大家沒(méi)有通力合作。今后我會(huì )朝這個(gè)方面去努力。
二、培養青年教師。
我們科組的'成員大多是剛出來(lái)工作幾年的年輕老師。有一些老師在上課方面還是存在有很多的問(wèn)題。我覺(jué)得他們提出的“師徒結對子，一幫一”的做法很好，很值得我們科組去學(xué)習。因為一個(gè)科組只有一兩個(gè)老師能上公開(kāi)課不是好事，要個(gè)個(gè)都能上好公開(kāi)課才算行。所以，我想從現在開(kāi)始，組織一些教師進(jìn)行“結對子”的活動(dòng)，試試這個(gè)辦法能否取得成效。
三、寫(xiě)教學(xué)反思。
在這次的培訓中，有幾位老師都在報告中提到了寫(xiě)教學(xué)反思。 其實(shí)這真的是一個(gè)非常好的方法。人要學(xué)會(huì )思考，才能進(jìn)步與成熟。寫(xiě)教學(xué)反思，就能總結自己的成功與失敗的經(jīng)驗，為自己的教學(xué)水平的提高起了很大的作用。
四、如何搞課題研究。
趙淑紅老師認為，搞課題研究并不是什么很高深莫測的事，只要按著(zhù)以下的幾個(gè)步驟來(lái)做就可以了。
1、先發(fā)現教學(xué)中有什么問(wèn)題；
2、選擇問(wèn)題，并將問(wèn)題具體化；
3、分析問(wèn)題的可能原因；
4、提出解決的方案；
5、實(shí)施并調解方案。
培訓后的心得體會(huì )9
班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責任心和使命感，對于班集體建設，學(xué)風(fēng)建設及學(xué)生成長(cháng)發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。教育實(shí)踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正�；幕玖α�，學(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。
一、以人為本，引進(jìn)激勵機制
根據工作任務(wù)的需求，本著(zhù)"以人為本"的理念，制定目標任務(wù)來(lái)引導、激勵和規范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，對班主任工作目標要明確在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。根據學(xué)生不同年級、不同年齡特征，為班主任規定較明確具體的班主任工作目標。學(xué)校對班主任工作績(jì)效進(jìn)行科學(xué)、公正的評價(jià)，把考核結果與評選先進(jìn)掛鉤，與表彰獎勵掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現象，極大地激勵了班主任積極開(kāi)展各項工作。
二、重視班主任的教育理論學(xué)習
提高管理的水平和質(zhì)量，有利于理論和實(shí)踐的有效結合。建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。因而，學(xué)習和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì )大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統的'經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此，學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓工作，通過(guò)理論學(xué)習，班主任的工作更有效的開(kāi)展。三、爭先進(jìn)、樹(shù)典型，學(xué)榜樣
學(xué)樣在選任班主任時(shí)，首先對教師的師德修養、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任；在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對不稱(chēng)職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。
在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹(shù)典型，開(kāi)展"講師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績(jì)"的"比、學(xué)、幫"活動(dòng)，舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì )，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進(jìn)事跡，用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng )新精神來(lái)激發(fā)他們的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺(jué)性。同時(shí)還要求班主任作好工作小結，通過(guò)專(zhuān)題小結把班主任隊伍建設的科學(xué)理論與建設班主任隊伍的實(shí)踐有機地結合起來(lái)。四、人文關(guān)懷，情感激勵工作中，學(xué)校領(lǐng)導十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并堅持對工作不對人，營(yíng)造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導深入到班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況，新問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)。鼓勵班主任參與重大問(wèn)題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng )設機遇，提供鍛煉和展示他們能力的機會(huì )，積極支持和培養，充分調動(dòng)每一位班主任的積極性。
小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)學(xué)校、家庭訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)聽(tīng)課日、接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等形式，密切學(xué)校和家長(cháng)之間的關(guān)系，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，形成教育的合力。
小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué)、教與導、師與生的紐帶作用，做到既教書(shū)又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向，認為班主任老師是管他們的。因此，上班主任的課就特別好，上其他老師的課紀律就差一些。作為小學(xué)班主任，要跳出自己所教學(xué)科的圈子，利用自己接觸學(xué)生多的有利條件，教育學(xué)生尊重所有科任教師，認真上好每位教師的課；同時(shí)把各個(gè)學(xué)科的教師團結起來(lái)，建立親密合作的良好的教師集體。班主任的協(xié)調作用還表現在引導小學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和協(xié)調社會(huì )各種教育力量?jì)蓚�(gè)方面。
總之，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(cháng)，是各種教育力量協(xié)調配合進(jìn)行工作的結果。這里既有班主任的教育培養，也有科任教師、少先隊組織、學(xué)校、家庭以及社會(huì )有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中，班主任是組織者、協(xié)調者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁。
培訓后的心得體會(huì )10
從8月24日羅田縣教育局組織的全縣教育系統完小以上校長(cháng)集訓的開(kāi)始，全縣教育系統暑假集訓正式拉開(kāi)了序幕，緊接著(zhù)各鄉鎮中心學(xué)校組織了全鄉教師集訓，學(xué)校也組織集訓活動(dòng)。今年底暑假集訓可以說(shuō)內容十分豐富，包括進(jìn)行師德教育，典型引路、業(yè)務(wù)學(xué)習、交叉集訓學(xué)習、班主任工作考核、如何聽(tīng)評課、電子白板的應用、動(dòng)畫(huà)制作等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的集訓和自己的學(xué)習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在今年的集訓會(huì )上，上級領(lǐng)導學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，要圓滿(mǎn)完成這次集訓的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于小學(xué)這片充滿(mǎn)希望的.熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范，做一名合格的小學(xué)教師。
通過(guò)學(xué)習相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教，要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
培訓后的心得體會(huì )11
經(jīng)過(guò)兩天的培訓，在不同老師從多方面對海淀醫院的介紹中，使我感受到醫院正規的醫療環(huán)境。我更加感到非常榮幸能夠到海淀醫院進(jìn)行為期一年的實(shí)習。
迎接我們的教學(xué)班老師為人謙和，對于生活起居安排的細心周到，讓我們這些來(lái)自祖國四面八方的莘莘學(xué)子感到非常溫暖。我們已經(jīng)成年，卻在人生道路之上處于懵懂和人生經(jīng)驗匱乏時(shí)期，有時(shí)不免有些心浮氣躁，在老師言傳身教下，我們學(xué)到很多做人的道理，也會(huì )開(kāi)闊自己的.視野，而將是對我們一生都非常受用的寶貴財富。
從小父母每隔一段時(shí)間就會(huì )帶我到北京、上海這種大城市開(kāi)闊視野，當時(shí)并不理解父母這樣做的深層含義。以為只是游山玩水，觀(guān)賞風(fēng)景，后來(lái)卻越來(lái)越了解父母的苦心。在南昌學(xué)習、生活期間，雖然每天都在忙忙碌碌的學(xué)習和工作，卻有時(shí)會(huì )感到莫名的空虛。到今天才發(fā)現，原來(lái)缺少了一種所謂的“外界刺激”，我已入溫水煮青蛙一樣在慢慢適應安逸。培訓期間所見(jiàn)所聞，對老師來(lái)說(shuō)是平常之事，對我卻如驚醒夢(mèng)中人般恍然大悟。正值青春年少的我們，有無(wú)盡的精力和沖力，應當屬于追求自己的夢(mèng)想，而非僅僅滿(mǎn)足與現狀。追求過(guò)，努力過(guò)，即使結果不盡如人意，但日后想起自己不會(huì )悔恨曾經(jīng)虛度光陰。崗前培訓帶給自己無(wú)限的思考，老師可以手把手教授專(zhuān)業(yè)知識，但道理卻要自己悟才會(huì )透徹。
我一直相信“吃得苦中苦，方為人上人”，人的出生不可以選擇，沒(méi)什么好抱怨和自暴自棄，但人最終的高度卻掌握在自己手里。人生好比賽跑，我的起點(diǎn)也許在別人之后，但我可以用更快的加速度來(lái)縮短距離。以至于超越。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半！”實(shí)習還沒(méi)開(kāi)始，但兩天帶給自己的其實(shí)已經(jīng)引導我開(kāi)始一段新的道路，相信一年時(shí)間的獲益會(huì )成為22歲道路上的轉折點(diǎn)。
培訓后的心得體會(huì )12
通過(guò)這幾天的培訓，讓我受益匪淺.最讓我感受深刻的主要有以下幾點(diǎn)：
首先以前的我總認為只要我努力了，只要我認真學(xué)習，那么我就是一個(gè)好學(xué)生；現在的我一直認為只要我認真﹑踏實(shí)地工作，那么我就是一位好教師.但是丁玉祥老師的一句話(huà)“單位時(shí)間里誰(shuí)最有效”給我提了醒，讓我明白了，作為一名好教師并不只看你夠不夠努力，夠不夠認真，關(guān)鍵是要看你完成的效果.要學(xué)會(huì )更聰明而非更努力的工作.這是我覺(jué)得比較重要的一點(diǎn).
其次，總覺(jué)得自己的知識還不完善，擔心會(huì )因為自己的愚笨而帶給學(xué)生沉重的負擔.聽(tīng)了張祥老師的講話(huà)后，讓我對自己又充滿(mǎn)了信心.當今社會(huì )各種信息變化發(fā)展的比較快，要想跟得上時(shí)代的腳步，就要不斷的充實(shí)自己，多看書(shū)，多了解社會(huì )的變化發(fā)展和外界的知識，()不要只局限于課本和教材.要廣泛的'了解各種知識.只有豐富了自己，才能把更多的知識傳授給學(xué)生，才能使自己的水桶里的水越來(lái)越多.
再次，我覺(jué)得教師要以身作則.這點(diǎn)我覺(jué)得很重要.比如在我以后的上課過(guò)程中，我要求學(xué)生上體育課必須穿運動(dòng)鞋，這一點(diǎn)我會(huì )以身作則，讓學(xué)生和我互相監督.還有，教師平時(shí)的言談舉止一定要注意，因為你的行為習慣會(huì )直接影響到你的學(xué)生.學(xué)生會(huì )以你為榜樣的.如果你做的好，相信你的學(xué)生也會(huì )好的.
總之，通過(guò)這次培訓，使我對教學(xué)有了更深一層的認識，也使我對今后的教學(xué)有一個(gè)更充分的準備.我會(huì )在實(shí)踐中繼續充實(shí)所聽(tīng)的理論并更好的完善它.
培訓后的心得體會(huì )13
8月份到飛服中心以來(lái)，已經(jīng)過(guò)了四個(gè)月了，在這段時(shí)間里，我學(xué)習到了一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技能，背過(guò)了機場(chǎng)代碼，公司代碼，航路航線(xiàn)，在最近的情報階段培訓，感受到了做一個(gè)航空情報人的不易，做一個(gè)情報人要有很寬的知識面，一份看起來(lái)套路的報文背后，其實(shí)包括了許多專(zhuān)業(yè)知識，例如通信導航、機場(chǎng)燈光、機場(chǎng)道面標志、航圖等等，了解到自身需要提高的地方還有許多。
在培訓室的這段時(shí)間讓我成長(cháng)了許多，不光是振哥和田老師教給我的專(zhuān)業(yè)知識，跟著(zhù)海爺學(xué)習班務(wù)工作，跟著(zhù)羅書(shū)記學(xué)習活動(dòng)組織和宣傳報道，感謝各位中心領(lǐng)導對新員工的.關(guān)照。即將進(jìn)入科室，未來(lái)需要學(xué)習的東西還有許多，我會(huì )繼續努力，慢慢學(xué)著(zhù)做一個(gè)優(yōu)秀的情報人。
培訓后的心得體會(huì )14
7月26日，持續高溫的廣州，終于因為孕育中的第三號臺風(fēng)，迎來(lái)了一絲涼意。而我們的內心，卻更溫熱了幾分。為了讓新同事們能睡好覺(jué)養好精神，25號晚上，公司緊急組織了一場(chǎng)大轉移，分公司的學(xué)員統一安排住宿酒店，總部的學(xué)員統一安排車(chē)輛接送往返公司宿舍和學(xué)校，留下來(lái)在學(xué)校住宿的學(xué)員也調整到了空調宿舍�？照{送來(lái)的徐徐冷風(fēng)，吹出的卻是公司盡傾的溫暖。在這一場(chǎng)突然開(kāi)始又迅速結束的轉移中，背后是公司領(lǐng)導和培訓部各位導師在幕后的默默付出和辛勤勞動(dòng)，我們不知道其中組織了多少的'討論，進(jìn)行了多少的請示，安排了多少的方案，發(fā)動(dòng)了多少個(gè)部門(mén)，我們只知道，我們抱怨宿舍熱，于是住上了空調房，我們抱怨飯菜咸，于是飯菜逐漸變得咸淡適宜，我們抱怨菜式少，于是菜品逐漸豐富還吃上了飯后果。點(diǎn)滴關(guān)心，無(wú)盡關(guān)懷，在很多很多的方面，公司不僅滿(mǎn)足而且還超越了我們的期待，看到公司急學(xué)員之所急，想學(xué)員之所想，解學(xué)員之所難，讓我們真切地感受到了在南航，關(guān)心員工不只是一句口號，在南航，雇主不是徒有虛名，在南航，顧客首選，員工喜愛(ài)不再只是愿景。
培訓后的心得體會(huì )15
20xx年4月，我與其他六位同事參加了合肥市班主任培訓，有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。學(xué)，然后之不足，我已做了2年的班主任，聽(tīng)了這些老師的講座之后，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個(gè)方面繼續努力。
一、加強師德修養
用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
記得王紅宇老師在授課時(shí)說(shuō)：“班主任在對待學(xué)生時(shí)，要緩慢而優(yōu)雅，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習�！彪S著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。這就要求我們班主任在抓好教學(xué)的同時(shí)還應與學(xué)生做朋友。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。
二、用對方法做對事
換一種眼光看教育
社會(huì )在不斷的進(jìn)步，學(xué)生也在不斷地發(fā)展。媒體開(kāi)放了，社會(huì )多元了，我們現在所教的學(xué)生也不比從前了。這就要求我們的老師在實(shí)際的教育教學(xué)的工作中，必須要采用新的教育理念與新的'教育策略。只有這樣才能適應現在這個(gè)新形勢，明確新任務(wù);形成新思路，采取新舉措。
忙要忙到點(diǎn)子上
班主任工作是一項非常忙碌的工作，但并不是你越忙收獲就越多，哪些該做，哪些不該做，該做的做好，不該做的不去做。班主任在管理班集體時(shí)，看見(jiàn)什么，解決什么。不能一味的嚴壓，也不能一味的放縱。要遵循嚴格要求與尊重信任相結合的原則。
站在學(xué)生的角度，妥善對待問(wèn)題學(xué)生
所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子都是有著(zhù)強烈自尊心的孩子。每個(gè)孩子都有成功的潛能，每個(gè)孩子都有成功的愿望。贊賞孩子，鼓勵孩子，是師生情感的催化劑，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習內在的動(dòng)力。這就要求我們班主任在工作中不能帶有色眼鏡，在對待問(wèn)題學(xué)生時(shí)，要細心、善心、有耐心。好孩子是夸出來(lái)的，要用放大鏡找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)展賞識教育。若無(wú)法賞識也必須要接納，因為他是你的學(xué)生，一個(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)有長(cháng)大的未成年孩子。
這次的學(xué)習受益匪淺，作為班主任，有時(shí)一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，就會(huì )喚起失落孩子的激情……善待他們吧!因為他們還是孩子，讓我們共同努力托起明天的太陽(yáng)!
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