就業(yè)指導課程心得

　　從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的就業(yè)指導課程心得，歡迎閱讀與收藏。

就業(yè)指導課程心得1

　　作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容。

　　第一，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。

　　第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件

　�。阂灰�認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；

　　二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

　　目前，就中國國內大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，當今大學(xué)生的就業(yè)形勢確實(shí)不太樂(lè )觀(guān)。就好像許多人所說(shuō)的那樣，如今的大學(xué)生，畢業(yè)之后也就有可能意味著(zhù)失業(yè)。這一情況至少是能折射出這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：當今的大學(xué)畢業(yè)生與以前相比，在數量上大大上升了許多，然而在質(zhì)量方面卻是下降了很多。數量上升而質(zhì)量下降是一個(gè)令人可悲可嘆的事實(shí)。我們現在是大四的學(xué)生，即將要踏入一個(gè)全新的生活圈子，我們該如何找一份好工作，更好地立足社會(huì )是我們面臨就業(yè)的一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。所以，在這學(xué)期開(kāi)展的一門(mén)《大學(xué)生就業(yè)指導》課程是很有必要，這是一盞明燈，他幫助我們畢業(yè)生釋疑解惑，調整心理狀態(tài)，為對以后就業(yè)問(wèn)題很懵懂的我們指明了方向。

　　作為應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力和嚴峻的就業(yè)形勢。作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生，既然我們能認識到當前這一嚴峻的就業(yè)形勢，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認識到就業(yè)形勢，才能更好地不斷鍛煉自己，提高自己和充實(shí)自己，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。而大學(xué)生就業(yè)指導課正好為像我這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息，在課堂上老師所講授的內容值得我們參考并應用到實(shí)際中去。我印象最深的一堂課是我自己作自我介紹和老師為我們講求職材料準備。老師提供了機會(huì )給我們，讓我們在課堂上作自我介紹，親自感受一下面試時(shí)的情況。雖然只是一種模擬的場(chǎng)合，在臺上也只是一分鐘的介紹，但是我并沒(méi)有忽視，而是做好準備，因為我知道機會(huì )是留給有準備的人。站在講臺的一刻，我感受到無(wú)形的壓力，同時(shí)也很緊張，所以說(shuō)話(huà)不是很流利，但是因為有做準備工作，所以思路還是清晰的，不至于臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)不知所措。其實(shí)，怯場(chǎng)和緊張感可能都是由于我們經(jīng)驗不足，缺乏在眾人面前發(fā)言的機會(huì )而導致的，所以我認為，在踏入社會(huì )前，我們必須抓住每次機會(huì )去鍛煉自己，表現自己，積累更多的經(jīng)驗，讓自己在鍛煉的過(guò)程中越來(lái)越強大，越來(lái)越優(yōu)秀。作為一名應屆畢業(yè)生，同時(shí)也是一位求職者，我們需要準備的最基本的就是自己的求職材料，如簡(jiǎn)歷、求職信等。如何完善自己的簡(jiǎn)歷，為簡(jiǎn)歷錦上添花，讓hr眼前一亮是我們要學(xué)習的內容。在課堂上老師也很詳細地跟我們說(shuō)明簡(jiǎn)歷上每個(gè)要點(diǎn)該如何突出自己的優(yōu)勢，不能過(guò)于平淡也不能浮夸。簡(jiǎn)歷需要創(chuàng )新，才能吸引眼球，贏(yíng)得更多的面試機會(huì )。另外老師說(shuō)到面試時(shí)的著(zhù)裝問(wèn)題，說(shuō)到如何注重自己的形象時(shí)，我也受益匪淺。

　　作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應該具有解決問(wèn)題的思維與能力，面臨著(zhù)就業(yè)危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。

　　在我們面對社會(huì )之前，我們要做的就是準備，因為有準備我們才不必盲目，也不必彷徨，才會(huì )成為自己的主人，這是個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，勝利者往往是有所準備的人，所以要注重知識的積累。雖然知識不等同于能力，但沒(méi)有知識很難說(shuō)他是一個(gè)能力的強者，所以我們要不斷積累，積累到一定的程度，當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，我們便可以迎面而上，也許機會(huì )不那么容易把握，但它總是留給有準備的人。

　　再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)外的其他技能。在招聘方為買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下，招聘方會(huì )在遞交求職申請的眾多大學(xué)生中選擇最優(yōu)秀的人才，如果專(zhuān)業(yè)水平不高，必定成為淘汰的第一批。另外，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系。最后，在招聘人數有限的前提下，招聘方必會(huì )擇優(yōu)選擇，所以綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀(guān)上是擁有一定優(yōu)勢的。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多畢業(yè)生會(huì )受不住就業(yè)壓力，導致表現出自卑、自棄的心態(tài)，從而影響自己的前途。所以對于求職的大學(xué)生，我們要經(jīng)得起挫折。在求職中遭受挫折并不可怕，可怕的是意志從此消沉，逃避求職就業(yè)。面對挫折，我們要沉著(zhù)冷靜，有足夠的胸懷，及時(shí)調整自己的心態(tài)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們要以平和的`心態(tài)從容應對挫折。

　　社會(huì )是很現實(shí)的，我們不能期盼社會(huì )能為我們做點(diǎn)什么，但是我們要知道能為自己做些什么，理想與現實(shí)往往有差距，所以我們要學(xué)會(huì )走出去，去接觸社會(huì )并了解他，俗話(huà)說(shuō)知己知彼方能百戰百勝。大學(xué)生理論與實(shí)踐難以結合是當前面對的主要問(wèn)題，是否能把理論運用到實(shí)踐中是企業(yè)選人的主要標準。所以我們要注意動(dòng)手能力的培養，做到學(xué)有所用、學(xué)以至用，讓行動(dòng)證明我們的一切。

　　對一個(gè)有上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，自學(xué)能力永遠都很重要，不論你學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有一定的自學(xué)能力往往很容易被社會(huì )淘汰。所以，每個(gè)人都要有自我學(xué)習的意識和付之以行動(dòng)的務(wù)實(shí)精神。社會(huì )也是一個(gè)大學(xué)堂，我們要學(xué)的還有很多，不是我們在學(xué)校學(xué)得好，出去就一定能找到好工作。所以我們要認清事實(shí)，并不斷實(shí)現自我優(yōu)化，自我提升。

　　最后，我們擇業(yè)要與社會(huì )需要相輔相成。許多大學(xué)生對自己未來(lái)就業(yè)的職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下，招聘方提供的崗位遠遠不及大學(xué)生理想中的狀況。所以，我認為對于毫無(wú)經(jīng)驗的我們應稍微放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。一個(gè)人的職業(yè)前途是與社會(huì )息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，才能獲得比較大的發(fā)展空間。所以，在選擇職業(yè)時(shí)，我們不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要和個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望。

　　上了《大學(xué)生就業(yè)指導》課后，我獲益良多，對于求職，我有了一個(gè)比較清晰的思路，感覺(jué)踏實(shí)了，也從一個(gè)迷惘的求職者漸漸變成一個(gè)有準備的求職者�，F實(shí)不如理想般美好，我們不應該對現實(shí)渴求什么，而是要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。作為當代大學(xué)生，面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，實(shí)現自己的目標。

就業(yè)指導課程心得2

　　一、畢業(yè)生較多：

　　據教育部統計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達xx萬(wàn)人，比20xx年增加了xx萬(wàn)人，而全國高校畢業(yè)生總量還將繼續增加，20xx年高校畢業(yè)生將達到xx萬(wàn)人，比20xx年增加xx萬(wàn)人。人力資源部和社會(huì )保障部對勞動(dòng)力市場(chǎng)供求信息調查顯示，當前我國宏觀(guān)就業(yè)形勢趨緊，使得大學(xué)生就業(yè)面臨很大的壓力。

　　二、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩：

　　我國高等教育的學(xué)科結構和培養模式不盡合理。在我國大學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候主要根據當時(shí)該專(zhuān)業(yè)比較好找工作、薪水較高熱門(mén)而定，而沒(méi)有可考慮隨時(shí)間發(fā)展其專(zhuān)業(yè)在社會(huì )的需求。學(xué)校也是不斷的增加熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，對熱門(mén)專(zhuān)業(yè)無(wú)限量的招生，根本沒(méi)有考慮學(xué)�，F實(shí)情況，導致學(xué)校培養的專(zhuān)業(yè)技能與市場(chǎng)需求不相適應，導致企業(yè)需要的具有一定技能的人才找不到。而所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)由于人員過(guò)剩而找不到工作崗位。其熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也就變?yōu)榱死鋵?zhuān)業(yè)，造成該專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就要讓壓力大，人才有所剩余。

　　三、應屆畢業(yè)生不受歡迎：

　　據調查，絕大多數招聘單位明確表明不要應屆生，除了他們沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗、缺乏社會(huì )知識外，對工作、對同事的態(tài)度是招聘單位拒聘的重要理由。而且現代應屆畢業(yè)大學(xué)生心態(tài)擺的不夠正很多應屆畢業(yè)生頻繁跳槽，流失率較高，使得企業(yè)自己花費精力和時(shí)間以及金錢(qián)培養的人才無(wú)法為己所用，給企業(yè)帶來(lái)不必要的損失。

　　四、大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念不對：

　　現在多大學(xué)生找工作很不夠實(shí)際，過(guò)高的估計自己的實(shí)力，總認為自己是佼佼者，在任何方面都很優(yōu)秀，在找工作時(shí)一定是搶手的人才。在找工作時(shí)挑三揀四，眼高手低，以候補精英、候補白領(lǐng)自居，非大機關(guān)、大公司、薪金高不去。在找到后卻對自的工作崗位根本不珍惜，根本不去踏踏實(shí)實(shí)工作，總是向往更好的工作，更高的薪水，更舒適的工作條件。從而對現有工作沒(méi)有激情。這嚴重影響大學(xué)生的就業(yè)。

　　中國勞動(dòng)學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)蘇海南認為現在的大學(xué)主要是重知識培養，但是輕能力的鍛煉，所以有學(xué)歷沒(méi)能力、有文憑沒(méi)水平這種情況還是或多或少地存在。與此同時(shí)，大多數畢業(yè)生都想到大城市、大企業(yè)、大機關(guān)、大單位去就業(yè)，不愿到小企業(yè)、基層去就業(yè)。這是大學(xué)生就業(yè)一重要原因。

　　由以上數據和資料可以看出，我國大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)

　　由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個(gè)系統工程，需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì )共同努力。但是，歸根結底，大學(xué)生自身才是主要原因。因此，我認為大學(xué)生需做好以下工作，為自己的職業(yè)生涯做好規劃。

　　一、努力提高自己的綜合素質(zhì)：

　　大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì )競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。

　　二、要有良好身體素質(zhì)：

　　健康欠佳會(huì )減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。身體健康是我們能夠在事業(yè)上取得成功的前提條件，身體是我們革命的本錢(qián)。

　　三、注重能力培養：

　　能力才是判斷一個(gè)人能否成功的最為有力的標準，只擁有一紙文憑在當今這個(gè)社會(huì )是難以的生存的，因此必須注重能力的培養，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現，是在社會(huì )中直接產(chǎn)生作用的那部分內容，當前社會(huì )大學(xué)生必須盡可能培養自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。

　　四、加強社會(huì )實(shí)踐：

　　利用假期積極參加社會(huì )實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗。

　　五、正確就業(yè)定位：

　　求職擇業(yè)應當面對現實(shí)，根據市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀(guān)念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位z等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現人生價(jià)值。

　　六、設定調整方案：

　　在競爭如此激烈，生活節奏如此快，生活過(guò)于緊張的社會(huì )現實(shí)生活中，我們都知道社會(huì )在不斷的進(jìn)步，在不斷的發(fā)展，人生也是一個(gè)動(dòng)態(tài)，所以我們的職業(yè)生涯規劃也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，一個(gè)人要想在事業(yè)上取得成功就必須根據實(shí)施結果的情況以及因應變化進(jìn)行及時(shí)的評估，不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整和完善。來(lái)修正和完美我們現在的選擇及自己的職業(yè)規劃。

　　合理規劃職業(yè)生涯，以便創(chuàng )出一片屬于自己的藍天！

　　作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容。

　　第一，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。

　　第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件

　�。阂灰�認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；

　　二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

　　一、自我定位是關(guān)鍵

　　一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著(zhù)邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步的想法，沒(méi)有認真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規劃。其二是不能正確地評價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己，自我定位過(guò)高工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而嫁不出去。其三是社會(huì )因素的干擾。些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周?chē)�的親友一有反對之聲，自己就開(kāi)始動(dòng)搖了�，F實(shí)生活中存在的社會(huì )職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當前我國正處于深刻的社會(huì )變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過(guò)于自尊，就是過(guò)于自卑，凡此種種，都會(huì )對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

　　因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中，首先要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的`過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。

　　二、準確把握自身優(yōu)勢

　　由于歷史的、現實(shí)的、主觀(guān)的、客觀(guān)的原因，三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì )職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見(jiàn)，甚至明確宣布只要211工程學(xué)校，從而給廣大三流學(xué)生擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識積累還是動(dòng)手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

　　如果你運用語(yǔ)言詞匯的能力較強，在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(cháng)期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書(shū)情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　三、努力克服心理弱點(diǎn)

　　對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。

　　一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在本科生擇業(yè)難的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：我能競爭過(guò)研究生，名校生嗎？要是碰釘子多丟人！萬(wàn)一失敗了怎么辦？這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴(lài)心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養成了對父母親友的依賴(lài)心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生反正父母會(huì )給我想辦法的依賴(lài)思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢？三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時(shí)機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì )產(chǎn)生這山望著(zhù)那山高、不識廬山真面目的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過(guò)高心理。些畢業(yè)生因自己的學(xué)習成績(jì)好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí)，過(guò)高地估計自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問(wèn)題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會(huì )，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

　　客觀(guān)分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì )時(shí)期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報酬，勞動(dòng)者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門(mén)職業(yè)和冷門(mén)職業(yè)。在定條件下，熱門(mén)職業(yè)會(huì )轉變?yōu)槔溟T(mén)職業(yè)，冷門(mén)職業(yè)也會(huì )轉變成熱門(mén)職業(yè)。

　　求職時(shí)應客觀(guān)分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：

　　一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類(lèi)職業(yè)固有的標準、條件、要求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門(mén)職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門(mén)職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

　　二要以發(fā)展的眼光看待冷門(mén)職業(yè)，不要輕易放棄冷門(mén)。有的職業(yè)，現在看起來(lái)屬于冷門(mén)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，社會(huì )、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T(mén)。例如，教師職業(yè)就是山冷門(mén)變?yōu)榱藷衢T(mén)，因為教師這一職業(yè)相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍領(lǐng)業(yè)，造成現如今藍領(lǐng)職業(yè)人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍領(lǐng)職業(yè)也會(huì )成為熱門(mén)職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門(mén)職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門(mén)職業(yè)的時(shí)候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門(mén)的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。

　　三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時(shí)調整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會(huì )逐步被社會(huì )所淘汰，有些新職位則會(huì )隨著(zhù)歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門(mén)的還是冷門(mén)的，只要是向衰退的甚全會(huì )被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時(shí)調整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專(zhuān)職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門(mén)廠(chǎng)作，可如今電腦普及廠(chǎng)，這一職業(yè)將會(huì )被逐漸淘汰，原來(lái)從事專(zhuān)職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。另外，為了適應未來(lái)職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學(xué)習新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。

　　四、精心打造個(gè)性品牌

　　畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌，必須進(jìn)行個(gè)性品牌設計，也就是對自我有一個(gè)清醒的認識，只有這樣才能克服在樹(shù)立個(gè)性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類(lèi)型的職員？個(gè)人特長(cháng)在哪兒？我的個(gè)性適合從事什么樣的工作？我這樣了作是否有價(jià)值？等等。不同的人會(huì )有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點(diǎn)，也即找到自己在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨特價(jià)值，這是個(gè)性品牌設計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個(gè)性品牌定位，即別人認為我最大的長(cháng)處是什么，最值得別人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色，具有不可替代的價(jià)值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長(cháng)，并能保證自己的丁作質(zhì)量精湛的專(zhuān)業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素。只有個(gè)人技術(shù)專(zhuān)而精，自己個(gè)性品牌才有價(jià)值，個(gè)人的發(fā)展空間才會(huì )更加廣闊。

　　當然，打造個(gè)性品牌還必須強調個(gè)人的學(xué)習能力。要知道打造個(gè)性品牌是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，即使已經(jīng)形成了個(gè)性品牌，要保持也須不斷學(xué)習新知識、補充新內容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習，但不要盲日跟風(fēng)，而應學(xué)習那些對自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會(huì )包裝、推銷(xiāo)自己。包裝就是要成功地展現品牌的個(gè)性和特色，讓他人充分地認識到你的價(jià)值，但同時(shí)得注意包裝要講究適度，因為過(guò)分的包裝會(huì )對個(gè)性品牌產(chǎn)生負面影響。

　　就業(yè)指導在某種程度上說(shuō)是對學(xué)生提升綜合素質(zhì)、培養創(chuàng )業(yè)素養、提高就業(yè)能力有一定的指導作用。在日復一日的生活中，大家都對心得體會(huì )很是熟悉吧，心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么一篇好的大學(xué)生就業(yè)指導心得要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是工作總結之家小編收集整理的“大學(xué)生最新就業(yè)指導的心得體會(huì )”，僅供您在工作和學(xué)習中參考。

　　時(shí)光飛逝，眨眼之間，四年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三年了。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大四即將到來(lái)的時(shí)候，學(xué)校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗的狀況，給我們提供了寶貴的機會(huì )：學(xué)校學(xué)生處畢業(yè)生辦公室為了使20xx屆應屆畢業(yè)大學(xué)生能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解，特別開(kāi)展了就業(yè)指導講座系列

　　在這不長(cháng)的時(shí)間里，我確實(shí)學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統的了解。覺(jué)得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來(lái)的擇業(yè)工作帶來(lái)一定的幫助。

　　大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面：第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。

　　主要體現在三個(gè)方面：

　　1、有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，如外語(yǔ)、計算機等級證書(shū)是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì )計、律師等任職資格證書(shū)獲獎證書(shū)。

　　2、是否具備較強的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專(zhuān)業(yè)學(xué)習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

　　3、是否具有巨大的發(fā)展潛力，如有何特長(cháng)愛(ài)好，當過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

　　第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：

　　一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；

　　二要下番功夫，認清搜集、分析何利用聘用信息。

　　同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì )”；一會(huì )寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì )說(shuō)話(huà)，面對聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳細說(shuō)，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。

　　第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設騙欺詐，信息泛濫等等。

　　大學(xué)生就業(yè)既要掌握天時(shí)地利

　　一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；

　　二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì )”：

　　一會(huì )寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；

　　二會(huì )說(shuō)話(huà)，面對聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。

　　第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設騙欺詐，信息泛濫等等。

　　因此，大學(xué)生成功求職，還應具備抗干擾能力�？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；

　　二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機，防止因腳踏兩只；三只船等喪失最佳機遇。

　　然而大學(xué)生總會(huì )陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區：

　　誤區一：自我期望值過(guò)高。

　　不少大學(xué)生自認為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時(shí)極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業(yè)困難。

　　誤區二：過(guò)多的物質(zhì)要求。

　　許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿(mǎn)足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說(shuō)：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

　　誤區三：迷戀大型企業(yè)

　　有相當一部分大學(xué)生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。

　　其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。誤區四：追求熱門(mén)職業(yè)。

　　行政、人事、財會(huì )是大學(xué)生追求的熱門(mén)，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門(mén)職業(yè)盡管急需大批人才，但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現了“熱門(mén)難進(jìn)，冷門(mén)更冷”的怪現象。

　　大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區，是在社會(huì )、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過(guò)分計較一時(shí)的順逆，堅信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位臵。

　　上完大學(xué)生就業(yè)指導課之后，我就自己的一些心得體會(huì )在下面談?wù)劇?/p>

　　作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，必須要正確面對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自己，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望！

　　因此，我們應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。

　　第一，我們要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。

　　第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認為不錯，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過(guò)機遇。

　　第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。

　　其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，現在，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。面對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。

　　第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了“只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向�！甭殬I(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。

　　第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。

　　第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì )真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。

　　綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。

　　今天下午聽(tīng)了兩個(gè)讓我印象非常深刻的講座，一個(gè)是點(diǎn)石老師的“企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(cháng)”專(zhuān)題輔導，另一個(gè)是xx電子廠(chǎng)xx廠(chǎng)長(cháng)和xx廠(chǎng)xx總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去，到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)專(zhuān)題報告會(huì )。講座結束后，留給了我很多的思考……

　　點(diǎn)石老師風(fēng)趣幽默的講話(huà)方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽(tīng)得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的思想誤區；什么叫素養；工作態(tài)度怎樣表現；中國人執行力不夠的原因；成為偉大具備的因素等等。每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)案例都讓我感覺(jué)好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來(lái)這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽(tīng)了老師的課后我才知道工作時(shí)，不僅要按時(shí)按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時(shí)還要自動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，自動(dòng)地解決問(wèn)題，這是非常重要的。一堂課下來(lái)真的獲益匪淺、回味無(wú)窮。

　　而劉俊弟廠(chǎng)長(cháng)和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個(gè)人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經(jīng)驗，為成就夢(mèng)想奠定基礎；要用于應對挑戰，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會(huì )到企業(yè)、農村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng )業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當今社會(huì )，自信自重必能成功，對于未來(lái)，我要一直充滿(mǎn)信心！

　　通過(guò)老師的講解，我意識到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú)，更重要的是要從現在開(kāi)始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì )，無(wú)奇不有，作為大學(xué)生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。

就業(yè)指導課程心得3

　　作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，必須要正確面對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自己，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人考慮我想從事什么職業(yè)、我愿意干什么工作，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用我能干什么的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望！

　　因此，我們應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。

　　第一，我們要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。

　　第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認為不錯，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過(guò)機遇。

　　第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。

　　其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，現在，大學(xué)生就業(yè)難的`問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。面對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。

　　第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向。職業(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。

　　第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟機會(huì )總是垂青于有準備的人，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解我就是你們的最好選擇！往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。

　　第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì )真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。

　　綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。

就業(yè)指導課程心得4

　　隨著(zhù)高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也連年增長(cháng)，20xx年是高校擴招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數比上一年增加了xx%，20xx年畢業(yè)xx萬(wàn)人，比上一年增長(cháng)xx%，20xx年畢業(yè)達到了xx萬(wàn)人。而市場(chǎng)需求沒(méi)有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數仍有較大增長(cháng)，面對工作崗位沒(méi)有明顯增加的現實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，就業(yè)壓力很大。

　　而在這種情況下開(kāi)設的就業(yè)指導這門(mén)課我覺(jué)得特別及時(shí)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期以來(lái)對就業(yè)指導課程的學(xué)習，我對于大學(xué)生就業(yè)有了更深的了解。同時(shí)它使我明確了我對今后擇業(yè)就業(yè)的認識，也使我能對自己的將來(lái)提早有一個(gè)規劃，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位。

　　首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃很重要，因為大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是大學(xué)生在認識自我、了解社會(huì )的基礎上從我們自身實(shí)際和社會(huì )的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習的總體目標和階段人生目標。而職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續擔負的工作、職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。美國生涯理論專(zhuān)家薩珀的觀(guān)點(diǎn)是：生涯是生活里各種事件的方向，它統合了個(gè)人一生中各種職業(yè)和生活的角色。由此表現出個(gè)人獨特的自我發(fā)展形態(tài)，它也是人生青春期至退休期所有有酬或無(wú)報酬職位的綜合；除了職位之外還包括與工作有關(guān)的各種角色。職業(yè)生涯規劃指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析、總結和測定，以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)編制，相應工作教育和培訓行動(dòng)方案，且對每一步驟的時(shí)間順序和方向做出合理安排的過(guò)程，總之就是一個(gè)人對其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預期和計劃。所以作為即將走入社會(huì )的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生涯規劃，因為讓我們認清自己，明確自己的目標并為之不斷地挑戰自我、超越自我，為將來(lái)走入社會(huì )做好準備。這就是要我們從大一開(kāi)始就認清自己的發(fā)展方向并在這三年內為自己的目標努力，而不是到快畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始想自己到底想要干什么。我認為大學(xué)生的職業(yè)規劃應從大一做起，根據在學(xué)習的不同階段重點(diǎn)不同和心理特征的不同可分為幾個(gè)階段。大一時(shí)主要適應大學(xué)生活的基礎上，思考未來(lái)，認清自己將來(lái)所要從事的工作和自己的不足，進(jìn)而制定學(xué)習目標，合理設計大學(xué)生活。大二也就是我正處于的階段，進(jìn)入職業(yè)初選期。認識自己的需要和興趣，確定自己的價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負，考慮未來(lái)的畢業(yè)方向，深造或就業(yè)等。三年級為職業(yè)規劃期。這時(shí)可先對前三年的準備作一個(gè)總結。首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否已充分，通過(guò)2年學(xué)習進(jìn)一步認識自我，合理定位自己，并探討工作選擇和職業(yè)發(fā)展為即將從事的工作積極搜集信息和材料。強化求職技巧，探討求職受挫的心理調試，要積極了解當前的就業(yè)形勢就業(yè)市場(chǎng)，掌握國家人事勞動(dòng)部門(mén)的就業(yè)相關(guān)政策，積極面對人才交流市場(chǎng)。

　　良好的職業(yè)生涯規劃是我們成功就業(yè)的第一步，但是，要想更好的做到擇業(yè)就業(yè)，我們就要做到對自身情況和外部環(huán)境有比較清晰的認識和了解，即大學(xué)生就業(yè)的整體情況。前面已經(jīng)說(shuō)了現今的大學(xué)生就業(yè)形勢異常緊張。在這種就業(yè)形勢下，想解決就業(yè)問(wèn)題，當然國家有政策幫助我們，學(xué)校也采取了許多措施，但這些還是遠遠不夠的。我們不能光靠外部的幫助，更要從自身做起，提高個(gè)人能力。我們要拋棄過(guò)去的眼高手低的缺點(diǎn)，努力擺正自己的心態(tài)，明白自己真正的優(yōu)勢和劣勢所在，積極尋找適合自己的崗位。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了，我們必須把自己擺到一個(gè)普通勞動(dòng)者的位置，把自己的擇業(yè)范圍擴大。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業(yè)，施展自己的才華。同時(shí)要學(xué)會(huì )正確對待挫折，人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，因此要始終保持著(zhù)對人生對生活的自信，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會(huì )。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實(shí)地前進(jìn)，這樣會(huì )爭取到新的更好的機會(huì )。

　　在就業(yè)指導課學(xué)習期間所得的收獲不是簡(jiǎn)單幾句話(huà)就能說(shuō)完的，更主要的是使我對將來(lái)有了認識，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事了，開(kāi)始關(guān)注各方面的新聞?wù)�策，同時(shí)我開(kāi)始對自己也對環(huán)境有了更多正確的認識，只有這樣才不至于在將來(lái)面臨就業(yè)時(shí)才手忙腳亂，疲于應付。這門(mén)課雖沒(méi)像其它的課那樣有具體的知識可學(xué)，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠勝一點(diǎn)動(dòng)力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會(huì )越行越遠。

　　中期都已經(jīng)過(guò)去了，學(xué)校給我們在雙休日里安排連續三個(gè)周的大學(xué)生就業(yè)指導課，剛剛開(kāi)始的'時(shí)候大家都不想去，我也是一樣。因為很多課都已經(jīng)結課了，要忙著(zhù)復習考試，加之懶覺(jué)睡不成了�？僧斘覀兩系降谌�次課的時(shí)候，老師講到了現在的社會(huì )你要想找到一個(gè)好的工作，那你就必須具有"不可替代性"。你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出，只有你具有了"不可替代性"，你才有資格去跟老板談工作條件和薪水。

　　是呀，你擁有的能力，別人都有，而別人擁有的你卻沒(méi)有，你說(shuō)當我們同時(shí)去競爭同一個(gè)職位時(shí)，誰(shuí)會(huì )勝出來(lái)呢？我想誰(shuí)一看就知道答案了。同時(shí)老師也談到了我們不應該機會(huì )來(lái)的時(shí)候再去做準備，而應該做好準備等待機會(huì )，如果機會(huì )來(lái)了，再去準備的話(huà)，可能一切都來(lái)不及了。

　　現在的我們都已經(jīng)大二了，距離畢業(yè)的日子是越來(lái)越近，我們以后的路該怎樣去走，自己應該有一個(gè)目標，不要總是拿"現在還早"來(lái)為自己推脫那么多自己現在本該做的事情。這是我通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課學(xué)習后的一些感想，同時(shí)我們也應該相信，不管什么樣的課，只要你認真去聽(tīng)了，或多或少總會(huì )有收獲的

　　另外，老師還給我們講了，當你走進(jìn)社會(huì )的時(shí)候，做什么事情要準時(shí)，不要像上這個(gè)課時(shí)拖拖拉拉的，上課20多分鐘有些人都還沒(méi)有來(lái)，也不要去為自己找那么多的借口說(shuō)為什么自己會(huì )遲到，老板是不會(huì )聽(tīng)的自己應該清楚老板給你發(fā)工資是為了什么？而人的一個(gè)好習慣是在長(cháng)期的生活或學(xué)習工作中養成的，因此我們平時(shí)就應該注意以前不好的習慣。

　　大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為當今社會(huì )最關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，它不僅涉及到大學(xué)生自身利益實(shí)現，還會(huì )影響到整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟是否能夠健康發(fā)展和國家安定團結。如今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起黨和國家高度重視，今年人大會(huì )議溫家寶兩次在政府工作報告中指出解決大學(xué)生就業(yè)的重要性，并強調：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個(gè)涉及全局的重大問(wèn)題，必須全力以赴地作好”。大學(xué)就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為近年來(lái)政府和社會(huì )廣泛關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題，就業(yè)工作的系統化和專(zhuān)業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問(wèn)題的改善。目前，高校就業(yè)工作的基礎建設相對落后，就業(yè)指導資源普遍缺乏，校企溝通相對短缺，在一定程度上制約高校就業(yè)工作的有效開(kāi)展。因此提高就業(yè)指導人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和加強就業(yè)指導工作的專(zhuān)業(yè)化、高效化、系統化是當前重中之重。下面就筆者多年在高校就業(yè)指導工作過(guò)程中如何上好就業(yè)指導課談幾點(diǎn)感想。

　　一、為人師表、教書(shū)育人，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

　　作為高校就業(yè)指導人員，首先要在師德上嚴格要求自己，熱愛(ài)祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，重視精神文明建設，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，認真學(xué)習，提高自身的思想政治素質(zhì)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng )新能力，注重自身綜合素質(zhì)的提高。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入理解黨和國家教育方針，努力學(xué)習“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和“八榮八恥”精神實(shí)質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有很好的發(fā)展。

　　二、努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平和文化修養，做畢業(yè)生的良師益友

　　教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是就業(yè)技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。要切實(shí)把自己的就業(yè)理論水平提高，必須堅持學(xué)習國家最新就業(yè)政策和法規方面的內容：比如《勞動(dòng)法》、《就業(yè)法規》、《大學(xué)生就業(yè)指南》、必須堅持看省教育廳主編的《就業(yè)指導》等國家級關(guān)于就業(yè)指導權威雜志，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的就業(yè)案例學(xué)習，還要爭取更多機會(huì )到其他各層次各類(lèi)型的高校學(xué)習、聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的就業(yè)推薦和指導的方法和技巧。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗豐富的老師。在就業(yè)推薦和指導過(guò)程中做到認真分析企業(yè)需求，根據企業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計就業(yè)指導教案。堅持將素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，做到治學(xué)嚴謹，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表，實(shí)行因材施教，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。理論聯(lián)系實(shí)際，例如筆者在06年3月先后帶領(lǐng)各系專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生到廣州電腦城去參加it產(chǎn)品銷(xiāo)售、組裝、系統維護的工作，讓學(xué)生廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，同時(shí)也提高了技能，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、緊跟專(zhuān)業(yè)需求方向，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養，幫助學(xué)生規劃職業(yè)生涯

　　在保證完成就業(yè)指導教學(xué)大綱所規定內容的前提下，我結合自身的經(jīng)驗和優(yōu)勢，廣泛收集有關(guān)就業(yè)教學(xué)參考資料，介紹本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)背景、現狀和最新發(fā)展成果，擴展和更新教學(xué)內容，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，努力形成自身的教學(xué)特色，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的反映，不斷提高就業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量。為了讓學(xué)生詳細了解世界及我國計算機發(fā)展狀況，我查閱了大量的it企業(yè)資料、背景、發(fā)展趨勢以及未來(lái)對人才的需求，積極引導學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)際深化理論，讓他們明確自己專(zhuān)業(yè)方向和奮斗目標，為今后自己發(fā)展方向打下堅實(shí)的職業(yè)基礎。20xx年12月份，在學(xué)院領(lǐng)導關(guān)心和支持下，我帶領(lǐng)了部分學(xué)生親自到深圳新天下集團神州電腦有限公司、長(cháng)城計算機系統公司、七喜電腦、北京靈圖軟件廣州分公司考察、學(xué)習，讓學(xué)生深刻了解it企業(yè)生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、管理、銷(xiāo)售，讓他們知道企業(yè)需要什么樣的專(zhuān)業(yè)人才，努力提高他們的專(zhuān)業(yè)素養，培養學(xué)生自己科學(xué)規劃好職業(yè)生涯，提高競爭力，為將來(lái)就業(yè)作好準備。

　　四、認真努力學(xué)習教育與就業(yè)理論知識、優(yōu)化課堂教學(xué)

　　掌握正確的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段是取得良好的教學(xué)效果前提，課堂教學(xué)是教育教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，因此要求在課堂教學(xué)過(guò)程中不僅能夠按照教學(xué)大綱的要求，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，全面把握課程教學(xué)內容的深度和廣度、重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到條理清晰，邏輯性強，重視系統知識的傳授和學(xué)生素質(zhì)的培養，保質(zhì)保量完成預定的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)論理聯(lián)系實(shí)際我還深入了解學(xué)生的基本情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不斷改革教學(xué)方法和手段，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例教學(xué)等多種授課模式，激發(fā)學(xué)生積極思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、科學(xué)思維方法和能力，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，樹(shù)立理論與實(shí)踐緊密結合的學(xué)習作風(fēng)。堅持使用現代化多媒體教學(xué)手段，自己選用或開(kāi)發(fā)就業(yè)多媒體教學(xué)課件，努力編制適合自己學(xué)生學(xué)習電子教案，并注重使用的實(shí)際效果，充分利用各種信息資源，擴大教學(xué)知識量，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)逐步做到最優(yōu)化和現代化。

　　由此可見(jiàn)，就業(yè)指導課是一個(gè)系統化、專(zhuān)業(yè)化工程，它涉及到大學(xué)生的方方面面，把就業(yè)指導課上好是每一位高校就業(yè)指導人員必須重視的工作。

就業(yè)指導課程心得5

　　進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去當年的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認認真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著(zhù)邊際的理想、空想也從我們身上蒸發(fā)。我們所關(guān)注的是自己能否找份好工作，自己在找工作過(guò)程中的優(yōu)勢是什么。

　　通過(guò)短短八周的學(xué)習，大學(xué)生就業(yè)指導課程讓我受益匪淺，收獲頗豐。就業(yè)對我們大多數大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較迷茫的事情，因為在就讀大學(xué)期間我們很少關(guān)注就業(yè)，大學(xué)好像一瞬間就過(guò)去了，在大學(xué)等待我們最后做的一件事就是如何面對就業(yè)，如何向企業(yè)把自己推銷(xiāo)出去。就業(yè)指導課給我們這些迷茫著(zhù)的大學(xué)生提供了寶貴的信息。使我們找到自己到底該做什么，并下定決心把它做好。在就業(yè)指導課學(xué)習中，我總結出了以下幾點(diǎn)內容。

　　一、作為大學(xué)畢業(yè)生的我們必須認清我國就業(yè)形勢

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )各行業(yè)的分工也精細起來(lái)，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會(huì )人才市場(chǎng)競爭場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái)，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生，將面臨著(zhù)很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業(yè)形勢，分析就來(lái)形勢，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形勢，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形勢，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要！

　　二、作為大學(xué)畢業(yè)生的我們需要做好求職就業(yè)的心理準備

　　作為大學(xué)生的我們經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)學(xué)習，即將踏入社會(huì )，在就業(yè)過(guò)程中，面對改革帶來(lái)的權利、機遇、競爭和挑戰，往往容易把自己定位的偏高，對自己未來(lái)的職業(yè)有過(guò)高的估計和幻想，一但遭遇挫折，又容易產(chǎn)生失落感，從而落入自卑的深淵。因此我們要正確的認清自己，也就是我們常說(shuō)的要“知己”，使自己有一個(gè)健康的就業(yè)心理準備。我個(gè)人認為作為畢業(yè)生的我們必須正確認識自己，分析自己具

　　備的條件，弄清自己追求的目標，看看自己能做什么，不能做什么；喜歡做什么，不喜歡做什么。從而確立我們的擇業(yè)目標，進(jìn)行擇業(yè)定位。

　　三、作為大學(xué)畢業(yè)生的我們在求職過(guò)程中需要掌握求職技巧

　　在就業(yè)指導課程我讓我知道了求職技巧是找工作非正常重要的一個(gè)環(huán)節。在編寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)要根據應聘崗位條件和要求及自身強項等不同狀況進(jìn)行有的放矢，一定要站在對方的角度考慮問(wèn)題，突出自己在應聘崗位相關(guān)經(jīng)驗及技能，同時(shí)兼顧簡(jiǎn)明扼要，讓招聘者一眼看到他所需信息。在求職面試之前要充分了解應聘單位的性質(zhì)、地址、業(yè)務(wù)范圍、發(fā)展前景等，對應聘崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識和技能等有個(gè)全面的'了解，有利于針對性的展示自己的能力。在儀容儀表方面要做到端莊，同時(shí)注意禮儀給面試官留下好的印象。

　　四、作為大學(xué)畢業(yè)生的我們在求職過(guò)程中要誠實(shí)守信

　　隨著(zhù)我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，畢業(yè)生人數逐年增多，就業(yè)形勢相對嚴峻。面對競爭激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過(guò)程中出現誠信缺失行為，對學(xué)生自己、學(xué)校及用人單位都造成不良影響。我們即將面臨畢業(yè)，在十幾年的寒窗苦讀后，我們渴望積極投入社會(huì )實(shí)踐，參加工作實(shí)現自己的價(jià)值。因此我們要誠實(shí)守信，不要做影響自己的就業(yè)的前途。

　　在求職過(guò)程中我們應翻一翻自己的獲獎證書(shū)，擠掉其中的水分，對自己的誠信素質(zhì)進(jìn)行一番評估。今天的擇業(yè)競爭不僅僅是專(zhuān)業(yè)成績(jì)、外語(yǔ)、計算機技能的競爭，同時(shí)也是學(xué)生誠信素質(zhì)的競爭。在就業(yè)指導課程中讓我明知道了，在求職過(guò)程中也要講誠信，特別在面試過(guò)程中不要胡亂講些與自己不相關(guān)或自己無(wú)法勝任的假話(huà)、空話(huà)，以免影響自己的面試結果，有失誠信。

　　通過(guò)《就業(yè)指導》這門(mén)課程的學(xué)習讓我學(xué)到了很多東西，它讓我了解到我們大學(xué)畢業(yè)生現在存在的就業(yè)的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優(yōu)勢與不足，讓我懂得如何去與別人競爭，讓懂得了我該與哪些人競爭，并且它教會(huì )我如何找工作以及如何去面試，它教會(huì )我很多面試的技巧，它告訴我應該如何去定位，自己的目標又是什么，還有如何去實(shí)現這一切。

就業(yè)指導課程心得6

　　通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習工作，剛開(kāi)始上班時(shí)，真的有些不習慣。而對著(zhù)這么生疏的環(huán)境，心態(tài)還沒(méi)有及時(shí)轉變過(guò)來(lái)。但總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識。在公司的學(xué)習，使我認識到工作態(tài)度的重要性，使我認識到人生難免會(huì )遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關(guān)鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度擺正確了，即使自己以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識，也可以在工作中逐漸掌握，這也要求我們無(wú)論是在學(xué)習還是在生活中，做到專(zhuān)心、耐心和細心是非常重要的，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，應該沿用到其他更多的領(lǐng)域中，現在，我工作的時(shí)間雖然不久，可是我發(fā)現自己真的變了點(diǎn)，比以前會(huì )為人處事了。

　　實(shí)習這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己走創(chuàng )業(yè)之路做準備。從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對我影響最大的應該是作為一個(gè)社會(huì )人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識對工作的的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習中不曾接觸過(guò)的方面。

　　在實(shí)習期間，收獲了很多重要的經(jīng)驗，這些都是課本上無(wú)法學(xué)習到的。完成學(xué)校安排的就業(yè)指導課程后，也總結了一下幾點(diǎn)內容：

　　（一）樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和人生觀(guān)

　　通過(guò)對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著(zhù)良好的結合自身職業(yè)追求件與社會(huì )需求宗旨，有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習，做好職業(yè)規劃。

　　想想當今時(shí)代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的.最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習的很多東西以后基本用不到”所迷惑�，F在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì )進(jìn)入工作以后后悔自己當初沒(méi)有學(xué)好基礎東西。

　　現在的用人單位除了看基本知識水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習基本專(zhuān)業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級證書(shū)、計算機等級證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì )和社團活動(dòng)，培養一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎。

　　（二）面試應該注意的細節和溝通技巧

　　1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預先料到這一點(diǎn)并準備好會(huì )顯得你做事正規、細致。

　　2、留心你自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì )展現出對對方的興趣。

　　3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動(dòng)溝通，離開(kāi)的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

　　4、完整地填妥公司的表格——即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái)，很多公司都會(huì )要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì )傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。

　　5、清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價(jià)值，展現你適應環(huán)境的能力。

　　6、要確保你有適當的技能，知道你的優(yōu)勢。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗、受過(guò)的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

　　7、展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數主考人都希望找一位有創(chuàng )造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過(guò)強調自己給對方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對方你兩者皆?xún)?yōu)。

　　8、穿著(zhù)得體，不能過(guò)于隨意。穿正裝面試比較好，說(shuō)明你對這次面試的重視。

　　（三）對自己高估，太注重薪水的高低

　　有許多大學(xué)生對自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在如今崗位少，大學(xué)生多的這種供不應求情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng)，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，要從低做起，不要怕苦怕累，也不要太在意工資的多少，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。

　　總的來(lái)說(shuō)，做為當代大學(xué)生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動(dòng)搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。我的大學(xué)生活即將要結束了，但是我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始�，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著(zhù)這個(gè)規劃的目標前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。

　　希望自己在未來(lái)的道路上，能走出屬于自己的人生軌跡，實(shí)現自己的人生價(jià)值。踏踏實(shí)實(shí)的工作，積極的面對生活，提高自己的道德素質(zhì)修養，面對困難，迎接而上，挑戰困難。

就業(yè)指導課程心得7

　　大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為當今社會(huì )最關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，它不僅涉及到大學(xué)生自身利益實(shí)現，還會(huì )影響到整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟是否能夠健康發(fā)展和國家安定團結。如今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起黨和國家高度重視，今年人大會(huì )議溫家寶兩次在政府工作報告中指出解決大學(xué)生就業(yè)的重要性，并強調：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個(gè)涉及全局的重大問(wèn)題，必須全力以赴地作好”。大學(xué)就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為近年來(lái)政府和社會(huì )廣泛關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題，就業(yè)工作的系統化和專(zhuān)業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問(wèn)題的改善。目前，高校就業(yè)工作的基礎建設相對落后，就業(yè)指導資源普遍缺乏，校企溝通相對短缺，在一定程度上制約高校就業(yè)工作的有效開(kāi)展。因此提高就業(yè)指導人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和加強就業(yè)指導工作的專(zhuān)業(yè)化、高效化、系統化是當前重中之重。下面就筆者多年在高校就業(yè)指導工作過(guò)程中如何上好就業(yè)指導課談幾點(diǎn)感想。

　　一、為人師表、教書(shū)育人，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

　　作為高校就業(yè)指導人員，首先要在師德上嚴格要求自己，熱愛(ài)祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，重視精神文明建設，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，認真學(xué)習，提高自身的思想政治素質(zhì)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng )新能力，注重自身綜合素質(zhì)的提高。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的.十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入理解黨和國家教育方針，努力學(xué)習“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和“八榮八恥”精神實(shí)質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有很好的發(fā)展。

　　二、努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平和文化修養，做畢業(yè)生的良師益友

　　教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是就業(yè)技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。要切實(shí)把自己的就業(yè)理論水平提高，必須堅持學(xué)習國家最新就業(yè)政策和法規方面的內容：比如《勞動(dòng)法》、《就業(yè)法規》、《大學(xué)生就業(yè)指南》、必須堅持看省教育廳主編的《就業(yè)指導》等國家級關(guān)于就業(yè)指導權威雜志，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的就業(yè)案例學(xué)習，還要爭取更多機會(huì )到其他各層次各類(lèi)型的高校學(xué)習、聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的就業(yè)推薦和指導的方法和技巧。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗豐富的老師。在就業(yè)推薦和指導過(guò)程中做到認真分析企業(yè)需求，根據企業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計就業(yè)指導教案。堅持將素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，做到治學(xué)嚴謹，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表，實(shí)行因材施教，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。理論聯(lián)系實(shí)際，例如筆者在06年3月先后帶領(lǐng)各系專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生到廣州電腦城去參加it產(chǎn)品銷(xiāo)售、組裝、系統維護的工作，讓學(xué)生廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，同時(shí)也提高了技能，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、緊跟專(zhuān)業(yè)需求方向，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養，幫助學(xué)生規劃職業(yè)生涯

　　在保證完成就業(yè)指導教學(xué)大綱所規定內容的前提下，我結合自身的經(jīng)驗和優(yōu)勢，廣泛收集有關(guān)就業(yè)教學(xué)參考資料，介紹本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)背景、現狀和最新發(fā)展成果，擴展和更新教學(xué)內容，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，努力形成自身的教學(xué)特色，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的反映，不斷提高就業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量。為了讓學(xué)生詳細了解世界及我國計算機發(fā)展狀況，我查閱了大量的it企業(yè)資料、背景、發(fā)展趨勢以及未來(lái)對人才的需求，積極引導學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)際深化理論，讓他們明確自己專(zhuān)業(yè)方向和奮斗目標，為今后自己發(fā)展方向打下堅實(shí)的職業(yè)基礎。20xx年12月份，在學(xué)院領(lǐng)導關(guān)心和支持下，我帶領(lǐng)了部分學(xué)生親自到深圳新天下集團神州電腦有限公司、長(cháng)城計算機系統公司、七喜電腦、北京靈圖軟件廣州分公司考察、學(xué)習，讓學(xué)生深刻了解it企業(yè)生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、管理、銷(xiāo)售，讓他們知道企業(yè)需要什么樣的專(zhuān)業(yè)人才，努力提高他們的專(zhuān)業(yè)素養，培養學(xué)生自己科學(xué)規劃好職業(yè)生涯，提高競爭力，為將來(lái)就業(yè)作好準備。

　　四、認真努力學(xué)習教育與就業(yè)理論知識、優(yōu)化課堂教學(xué)

　　掌握正確的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段是取得良好的教學(xué)效果前提，課堂教學(xué)是教育教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，因此要求在課堂教學(xué)過(guò)程中不僅能夠按照教學(xué)大綱的要求，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，全面把握課程教學(xué)內容的深度和廣度、重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到條理清晰，邏輯性強，重視系統知識的傳授和學(xué)生素質(zhì)的培養，保質(zhì)保量完成預定的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)論理聯(lián)系實(shí)際我還深入了解學(xué)生的基本情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不斷改革教學(xué)方法和手段，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例教學(xué)等多種授課模式，激發(fā)學(xué)生積極思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、科學(xué)思維方法和能力，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，樹(shù)立理論與實(shí)踐緊密結合的學(xué)習作風(fēng)。堅持使用現代化多媒體教學(xué)手段，自己選用或開(kāi)發(fā)就業(yè)多媒體教學(xué)課件，努力編制適合自己學(xué)生學(xué)習電子教案，并注重使用的實(shí)際效果，充分利用各種信息資源，擴大教學(xué)知識量，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)逐步做到最優(yōu)化和現代化。

　　由此可見(jiàn)，就業(yè)指導課是一個(gè)系統化、專(zhuān)業(yè)化工程，它涉及到大學(xué)生的方方面面，把就業(yè)指導課上好是每一位高校就業(yè)指導人員必須重視的工作。

就業(yè)指導課程心得8

　　隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開(kāi)設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著(zhù)重要的意義。

　　開(kāi)設大學(xué)生就業(yè)指導課的目的

　　“大學(xué)生就業(yè)指導課”主要是對同學(xué)進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習幫助同學(xué)正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使同學(xué)了解我國目前的'就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使同學(xué)在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。

　　指導和幫助同學(xué)完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助同學(xué)在學(xué)制系統中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎從理論和實(shí)踐相結合的高度上告知同學(xué)全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

　　指導和幫助同學(xué)了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念高校同學(xué)接受的是專(zhuān)業(yè)化教育，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課的學(xué)習進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助同學(xué)樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念，使同學(xué)萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發(fā)揮自己的特長(cháng)，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。

　　指導同學(xué)正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準則，它將根據國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關(guān)政策并結合本地區、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節。

　　指導畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著(zhù)社會(huì )上形形色色的招聘會(huì )和用人單位，他們必須做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束同學(xué)生涯，開(kāi)始職業(yè)生活，社會(huì )經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng )造條件。

　　激勵同學(xué)以新的姿態(tài)繼續學(xué)習，走向成功目前，終身性學(xué)習已成為社會(huì )發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時(shí)代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習將成為社會(huì )的時(shí)尚。

　　大學(xué)生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵同學(xué)終身學(xué)習，并預祝他們走向成功。

就業(yè)指導課程心得9

　　聽(tīng)了今天的講座后，覺(jué)得自己非常幸運，能有這樣一個(gè)機會(huì )，來(lái)學(xué)習這么多東西，遇到那么多認真負責，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來(lái)指點(diǎn)我，我相信為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓指導班，在接下來(lái)的課程里將會(huì )更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著(zhù)……

　　大學(xué)生的就業(yè)指導是廣義上的就業(yè)指導，是為了幫助大學(xué)生根據自身特點(diǎn)和社會(huì )職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現個(gè)人理想的職業(yè)。從根本上說(shuō)，就業(yè)指導，就是要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強畢業(yè)生適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的能力。

　　現在的社會(huì )需求和畢業(yè)生的人數之間存在著(zhù)很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導課以前，我對將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知，比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導課以來(lái)我對這門(mén)課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導老師從多方面對我們進(jìn)行了就業(yè)指導課的培訓。培養學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據社會(huì )需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，幫助學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì )推銷(xiāo)自己�？偟膩�(lái)說(shuō)，就業(yè)指導課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn)：

　　1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)

　　一個(gè)人為社會(huì )貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會(huì )貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì )樂(lè )此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現自己的價(jià)值；如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。

　　2、就業(yè)指導有對大學(xué)生的就業(yè)心理的調整

　　由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì )經(jīng)驗不足，對國情和社會(huì )缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀(guān)、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無(wú)所適從、朝三暮四、見(jiàn)異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應該學(xué)會(huì )怎樣分析主客觀(guān)條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會(huì )，找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì )。

　　3、就業(yè)指導可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習和自我提高

　　從一些人才市場(chǎng)招聘會(huì )上反饋的信息認為，不少大學(xué)生缺乏自我推銷(xiāo)的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個(gè)求職者都有一份精美的簡(jiǎn)歷，一堆各種證書(shū)，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設計，針對用人單位的需要設計；有的大學(xué)生一開(kāi)口就問(wèn)薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說(shuō)，就業(yè)的準備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會(huì )促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進(jìn)行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的'基礎。社會(huì )需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎扎實(shí)的復合型人才，這就激勵大學(xué)生努力學(xué)習，奮發(fā)成才，在進(jìn)大學(xué)時(shí)就有職業(yè)的考慮，學(xué)習目的更明確，職業(yè)設計更完善。

　　時(shí)光飛逝，眨眼間兩年的大學(xué)生活就過(guò)去了，接下來(lái)要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應屆畢業(yè)生，我無(wú)疑是還沒(méi)準備好，甚至是迷茫的。學(xué)�？紤]到我們的這種心情，以及缺乏經(jīng)驗的狀況，特地為我們開(kāi)了“職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導”這門(mén)課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關(guān)的知識、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

　　在這不長(cháng)的時(shí)間里我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了一定的了解。下面是我學(xué)習完這門(mén)課程的一些心得與體會(huì )。

　　第一，作為一名大學(xué)生，畢業(yè)后想就業(yè)的話(huà)，首先，必須正確的認識自我，客觀(guān)、全面、綜合的評價(jià)自己，主動(dòng)的去適應社會(huì )，正確對待社會(huì )上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時(shí)，既要考慮個(gè)人需要，還要考慮社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，不能只憑自己的主觀(guān)判斷和意愿。多從“我是誰(shuí)”、“我想干什么，我會(huì )干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規劃是什么”方面去考慮。針對自己的實(shí)際情況，比如：過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能、特長(cháng)、愛(ài)好等，給自己一個(gè)正確的評價(jià)。深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避開(kāi)自己的不足，這樣，才能成功。眼光過(guò)高，擇業(yè)期望過(guò)高，反而會(huì )錯失很多機會(huì )。

　　第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自己的職業(yè)方向。在投簡(jiǎn)歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況，是否真的有這家公司，認真收集、分析聘用信息，辨別信息的真偽，以免上當受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，應該做出理性的選擇，及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見(jiàn)，不要人云亦云，別人覺(jué)得這家公司不好或者很好，你也這樣覺(jué)得，患得患失，心里一片茫然，從而錯過(guò)機遇。

　　第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài)，勇敢地迎接未來(lái)的種種挑戰。更為重要的是要接受并適應自己從“學(xué)生”向“社會(huì )人”的轉變，了解校園與職場(chǎng)的不同。不迷戀大城市，大企業(yè)，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，一樣有一番新天地。

　　第四，禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要特別注意禮儀，言行舉止得當的話(huà)不僅會(huì )為我們加分，還會(huì )加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識等一定要過(guò)硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，說(shuō)話(huà)流利，語(yǔ)言表達能力好，知道哪些該說(shuō)、哪些詳說(shuō)、哪些簡(jiǎn)說(shuō)，給人以誠實(shí)、謙虛的感覺(jué)。盡量在面試官面前展示自我。

　　第五，自薦信的書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)歷的制作。自薦信要揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡(jiǎn)歷除了基本的內容外還要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔精練，措辭得體，濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡(jiǎn)歷，使他們看到自己的價(jià)值，了解自己能為他們做什么。簡(jiǎn)歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長(cháng)。再經(jīng)過(guò)精心編排打印的簡(jiǎn)歷一定會(huì )令聘用方眼前一亮。不過(guò)，最重要的是要本著(zhù)誠實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷，不能弄虛作假。

　　第六，我們在工作時(shí)，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。

　　第七，俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續保持著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，與社會(huì )接軌，不斷學(xué)習新事物。繼續努力完善自己，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)能力。

　　最后，最為一名大學(xué)生，初入社會(huì )工作，要多聽(tīng)，多看，多做，少說(shuō)，盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過(guò)高和物質(zhì)要求高，那樣的話(huà)會(huì )得不償失的。誰(shuí)不想有份好的工作呢，但重點(diǎn)是自己要有那個(gè)能力。能力是靠我們自己在社會(huì )工作中長(cháng)期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。相信自己，從基層做起，從零開(kāi)始，我們會(huì )找到自己的位置，活的很精彩。

就業(yè)指導課程心得10

　　隨著(zhù)高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也連年增長(cháng)，20xx年是高校擴招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數比上一年增加了xx%，20xx年畢業(yè)xx萬(wàn)人，比上一年增長(cháng)xx%，20xx年畢業(yè)達到了xx萬(wàn)人。而市場(chǎng)需求沒(méi)有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數仍有較大增長(cháng)，面對工作崗位沒(méi)有明顯增加的現實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，就業(yè)壓力很大。

　　而在這種情況下開(kāi)設的就業(yè)指導這門(mén)課我覺(jué)得特別及時(shí)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期以來(lái)對就業(yè)指導課程的學(xué)習，我對于大學(xué)生就業(yè)有了更深的了解。同時(shí)它使我明確了我對今后擇業(yè)就業(yè)的認識，也使我能對自己的將來(lái)提早有一個(gè)規劃，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位。

　　首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃很重要，因為大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是大學(xué)生在認識自我、了解社會(huì )的基礎上從我們自身實(shí)際和社會(huì )的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習的總體目標和階段人生目標。而職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續擔負的工作、職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。美國生涯理論專(zhuān)家薩珀的觀(guān)點(diǎn)是：生涯是生活里各種事件的方向，它統合了個(gè)人一生中各種職業(yè)和生活的角色。由此表現出個(gè)人獨特的自我發(fā)展形態(tài)，它也是人生青春期至退休期所有有酬或無(wú)報酬職位的綜合；除了職位之外還包括與工作有關(guān)的各種角色。職業(yè)生涯規劃指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析、總結和測定，以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)編制，相應工作教育和培訓行動(dòng)方案，且對每一步驟的時(shí)間順序和方向做出合理安排的過(guò)程，總之就是一個(gè)人對其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預期和計劃。所以作為即將走入社會(huì )的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生涯規劃，因為讓我們認清自己，明確自己的目標并為之不斷地挑戰自我、超越自我，為將來(lái)走入社會(huì )做好準備。這就是要我們從大一開(kāi)始就認清自己的發(fā)展方向并在這三年內為自己的目標努力，而不是到快畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始想自己到底想要干什么。我認為大學(xué)生的職業(yè)規劃應從大一做起，根據在學(xué)習的不同階段重點(diǎn)不同和心理特征的不同可分為幾個(gè)階段。大一時(shí)主要適應大學(xué)生活的基礎上，思考未來(lái)，認清自己將來(lái)所要從事的工作和自己的不足，進(jìn)而制定學(xué)習目標，合理設計大學(xué)生活。大二也就是我正處于的階段，進(jìn)入職業(yè)初選期。認識自己的需要和興趣，確定自己的價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負，考慮未來(lái)的畢業(yè)方向，深造或就業(yè)等。三年級為職業(yè)規劃期。這時(shí)可先對前三年的準備作一個(gè)總結。首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否已充分，通過(guò)2年學(xué)習進(jìn)一步認識自我，合理定位自己，并探討工作選擇和職業(yè)發(fā)展為即將從事的工作積極搜集信息和材料。強化求職技巧，探討求職受挫的心理調試，要積極了解當前的就業(yè)形勢就業(yè)市場(chǎng)，掌握國家人事勞動(dòng)部門(mén)的就業(yè)相關(guān)政策，積極面對人才交流市場(chǎng)。

　　良好的職業(yè)生涯規劃是我們成功就業(yè)的第一步，但是，要想更好的做到擇業(yè)就業(yè)，我們就要做到對自身情況和外部環(huán)境有比較清晰的認識和了解，即大學(xué)生就業(yè)的整體情況。前面已經(jīng)說(shuō)了現今的大學(xué)生就業(yè)形勢異常緊張。在這種就業(yè)形勢下，想解決就業(yè)問(wèn)題，當然國家有政策幫助我們，學(xué)校也采取了許多措施，但這些還是遠遠不夠的。我們不能光靠外部的幫助，更要從自身做起，提高個(gè)人能力。我們要拋棄過(guò)去的眼高手低的缺點(diǎn)，努力擺正自己的心態(tài)，明白自己真正的優(yōu)勢和劣勢所在，積極尋找適合自己的崗位。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了，我們必須把自己擺到一個(gè)普通勞動(dòng)者的位置，把自己的擇業(yè)范圍擴大。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業(yè)，施展自己的才華。同時(shí)要學(xué)會(huì )正確對待挫折，人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，因此要始終保持著(zhù)對人生對生活的自信，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會(huì )。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實(shí)地前進(jìn)，這樣會(huì )爭取到新的更好的機會(huì )。

　　在就業(yè)指導課學(xué)習期間所得的收獲不是簡(jiǎn)單幾句話(huà)就能說(shuō)完的，更主要的是使我對將來(lái)有了認識，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事了，開(kāi)始關(guān)注各方面的新聞?wù)�策，同時(shí)我開(kāi)始對自己也對環(huán)境有了更多正確的認識，只有這樣才不至于在將來(lái)面臨就業(yè)時(shí)才手忙腳亂，疲于應付。這門(mén)課雖沒(méi)像其它的課那樣有具體的知識可學(xué)，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠勝一點(diǎn)動(dòng)力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會(huì )越行越遠。

　　中期都已經(jīng)過(guò)去了，學(xué)校給我們在雙休日里安排連續三個(gè)周的大學(xué)生就業(yè)指導課，剛剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不想去，我也是一樣。因為很多課都已經(jīng)結課了，要忙著(zhù)復習考試，加之懶覺(jué)睡不成了�？僧斘覀兩系降谌�次課的時(shí)候，老師講到了現在的社會(huì )你要想找到一個(gè)好的工作，那你就必須具有"不可替代性"。你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出，只有你具有了"不可替代性"，你才有資格去跟老板談工作條件和薪水。

　　是呀，你擁有的能力，別人都有，而別人擁有的你卻沒(méi)有，你說(shuō)當我們同時(shí)去競爭同一個(gè)職位時(shí)，誰(shuí)會(huì )勝出來(lái)呢？我想誰(shuí)一看就知道答案了。同時(shí)老師也談到了我們不應該機會(huì )來(lái)的`時(shí)候再去做準備，而應該做好準備等待機會(huì )，如果機會(huì )來(lái)了，再去準備的話(huà)，可能一切都來(lái)不及了。

　　現在的我們都已經(jīng)大二了，距離畢業(yè)的日子是越來(lái)越近，我們以后的路該怎樣去走，自己應該有一個(gè)目標，不要總是拿"現在還早"來(lái)為自己推脫那么多自己現在本該做的事情。這是我通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課學(xué)習后的一些感想，同時(shí)我們也應該相信，不管什么樣的課，只要你認真去聽(tīng)了，或多或少總會(huì )有收獲的

　　另外，老師還給我們講了，當你走進(jìn)社會(huì )的時(shí)候，做什么事情要準時(shí)，不要像上這個(gè)課時(shí)拖拖拉拉的，上課20多分鐘有些人都還沒(méi)有來(lái)，也不要去為自己找那么多的借口說(shuō)為什么自己會(huì )遲到，老板是不會(huì )聽(tīng)的自己應該清楚老板給你發(fā)工資是為了什么？而人的一個(gè)好習慣是在長(cháng)期的生活或學(xué)習工作中養成的，因此我們平時(shí)就應該注意以前不好的習慣。

　　大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為當今社會(huì )最關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，它不僅涉及到大學(xué)生自身利益實(shí)現，還會(huì )影響到整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟是否能夠健康發(fā)展和國家安定團結。如今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起黨和國家高度重視，今年人大會(huì )議溫家寶兩次在政府工作報告中指出解決大學(xué)生就業(yè)的重要性，并強調：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個(gè)涉及全局的重大問(wèn)題，必須全力以赴地作好”。大學(xué)就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為近年來(lái)政府和社會(huì )廣泛關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題，就業(yè)工作的系統化和專(zhuān)業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問(wèn)題的改善。目前，高校就業(yè)工作的基礎建設相對落后，就業(yè)指導資源普遍缺乏，校企溝通相對短缺，在一定程度上制約高校就業(yè)工作的有效開(kāi)展。因此提高就業(yè)指導人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和加強就業(yè)指導工作的專(zhuān)業(yè)化、高效化、系統化是當前重中之重。下面就筆者多年在高校就業(yè)指導工作過(guò)程中如何上好就業(yè)指導課談幾點(diǎn)感想。

　　一、為人師表、教書(shū)育人，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

　　作為高校就業(yè)指導人員，首先要在師德上嚴格要求自己，熱愛(ài)祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，重視精神文明建設，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，認真學(xué)習，提高自身的思想政治素質(zhì)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng )新能力，注重自身綜合素質(zhì)的提高。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入理解黨和國家教育方針，努力學(xué)習“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和“八榮八恥”精神實(shí)質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有很好的發(fā)展。

　　二、努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平和文化修養，做畢業(yè)生的良師益友

　　教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是就業(yè)技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。要切實(shí)把自己的就業(yè)理論水平提高，必須堅持學(xué)習國家最新就業(yè)政策和法規方面的內容：比如《勞動(dòng)法》、《就業(yè)法規》、《大學(xué)生就業(yè)指南》、必須堅持看省教育廳主編的《就業(yè)指導》等國家級關(guān)于就業(yè)指導權威雜志，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的就業(yè)案例學(xué)習，還要爭取更多機會(huì )到其他各層次各類(lèi)型的高校學(xué)習、聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的就業(yè)推薦和指導的方法和技巧。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗豐富的老師。在就業(yè)推薦和指導過(guò)程中做到認真分析企業(yè)需求，根據企業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計就業(yè)指導教案。堅持將素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，做到治學(xué)嚴謹，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表，實(shí)行因材施教，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。理論聯(lián)系實(shí)際，例如筆者在06年3月先后帶領(lǐng)各系專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生到廣州電腦城去參加it產(chǎn)品銷(xiāo)售、組裝、系統維護的工作，讓學(xué)生廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，同時(shí)也提高了技能，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、緊跟專(zhuān)業(yè)需求方向，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養，幫助學(xué)生規劃職業(yè)生涯

　　在保證完成就業(yè)指導教學(xué)大綱所規定內容的前提下，我結合自身的經(jīng)驗和優(yōu)勢，廣泛收集有關(guān)就業(yè)教學(xué)參考資料，介紹本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)背景、現狀和最新發(fā)展成果，擴展和更新教學(xué)內容，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，努力形成自身的教學(xué)特色，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的反映，不斷提高就業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量。為了讓學(xué)生詳細了解世界及我國計算機發(fā)展狀況，我查閱了大量的it企業(yè)資料、背景、發(fā)展趨勢以及未來(lái)對人才的需求，積極引導學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)際深化理論，讓他們明確自己專(zhuān)業(yè)方向和奮斗目標，為今后自己發(fā)展方向打下堅實(shí)的職業(yè)基礎。20xx年12月份，在學(xué)院領(lǐng)導關(guān)心和支持下，我帶領(lǐng)了部分學(xué)生親自到深圳新天下集團神州電腦有限公司、長(cháng)城計算機系統公司、七喜電腦、北京靈圖軟件廣州分公司考察、學(xué)習，讓學(xué)生深刻了解it企業(yè)生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、管理、銷(xiāo)售，讓他們知道企業(yè)需要什么樣的專(zhuān)業(yè)人才，努力提高他們的專(zhuān)業(yè)素養，培養學(xué)生自己科學(xué)規劃好職業(yè)生涯，提高競爭力，為將來(lái)就業(yè)作好準備。

　　四、認真努力學(xué)習教育與就業(yè)理論知識、優(yōu)化課堂教學(xué)

　　掌握正確的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段是取得良好的教學(xué)效果前提，課堂教學(xué)是教育教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，因此要求在課堂教學(xué)過(guò)程中不僅能夠按照教學(xué)大綱的要求，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，全面把握課程教學(xué)內容的深度和廣度、重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到條理清晰，邏輯性強，重視系統知識的傳授和學(xué)生素質(zhì)的培養，保質(zhì)保量完成預定的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)論理聯(lián)系實(shí)際我還深入了解學(xué)生的基本情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不斷改革教學(xué)方法和手段，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、案例教學(xué)等多種授課模式，激發(fā)學(xué)生積極思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、科學(xué)思維方法和能力，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，樹(shù)立理論與實(shí)踐緊密結合的學(xué)習作風(fēng)。堅持使用現代化多媒體教學(xué)手段，自己選用或開(kāi)發(fā)就業(yè)多媒體教學(xué)課件，努力編制適合自己學(xué)生學(xué)習電子教案，并注重使用的實(shí)際效果，充分利用各種信息資源，擴大教學(xué)知識量，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)逐步做到最優(yōu)化和現代化。

　　由此可見(jiàn)，就業(yè)指導課是一個(gè)系統化、專(zhuān)業(yè)化工程，它涉及到大學(xué)生的方方面面，把就業(yè)指導課上好是每一位高校就業(yè)指導人員必須重視的工作。

就業(yè)指導課程心得11

　　一、自我定位是關(guān)鍵

　　一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著(zhù)“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒(méi)有認真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規劃。其二是不能正確地評價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己，自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì )因素的干擾�！�些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周?chē)�的親友一有反對之聲，自己就開(kāi)始動(dòng)搖了�，F實(shí)生活中存在的社會(huì )職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當前我國正處于深刻的社會(huì )變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過(guò)于自尊，就是過(guò)于自卑，凡此種。種，都會(huì )對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

　　因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中，首先要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種。種挑戰。

　　二、準確把握自身優(yōu)勢

　　由于歷史的、現實(shí)的、主觀(guān)的、客觀(guān)的原因，三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì )職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見(jiàn)，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)�！�，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識積累還是動(dòng)手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

　　如果你運用語(yǔ)言詞匯的能力較強，在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(cháng)期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書(shū)情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　三、努力克服心理弱點(diǎn)

　　對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。

　　一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過(guò)研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬(wàn)一失敗了怎么辦？”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴(lài)心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養成了對父母親友的依賴(lài)心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì )給我想辦法”的依賴(lài)思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢？三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時(shí)機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì )產(chǎn)生“這山望著(zhù)那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過(guò)高心理�！�些畢業(yè)生因自己的學(xué)習成績(jì)好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的'能力強、具有一定的競爭實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí)，過(guò)高地估計自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問(wèn)題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會(huì )，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

　　客觀(guān)分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì )時(shí)期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報酬，勞動(dòng)者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門(mén)職業(yè)和冷門(mén)職業(yè)。在—定條件下，熱門(mén)職業(yè)會(huì )轉變?yōu)槔溟T(mén)職業(yè)，冷門(mén)職業(yè)也會(huì )轉變成熱門(mén)職業(yè)。

　　求職時(shí)應客觀(guān)分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：

　　一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類(lèi)職業(yè)固有的標準、條件、要求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門(mén)職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門(mén)職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

　　二要以發(fā)展的眼光看待冷門(mén)職業(yè)，不要輕易放棄冷門(mén)。有的職業(yè)，現在看起來(lái)屬于冷門(mén)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，社會(huì )、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T(mén)。例如，教師職業(yè)就是山冷門(mén)變?yōu)榱藷衢T(mén)，因為教師這一職業(yè)相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍領(lǐng)業(yè)，造成現如今藍領(lǐng)職業(yè)人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍領(lǐng)職業(yè)也會(huì )成為熱門(mén)職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門(mén)職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門(mén)職業(yè)的時(shí)候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門(mén)的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。

　　三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時(shí)調整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會(huì )逐步被社會(huì )所淘汰，有些新職位則會(huì )隨著(zhù)歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門(mén)的還是冷門(mén)的，只要是向衰退的甚全會(huì )被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時(shí)調整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專(zhuān)職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門(mén)廠(chǎng)作，可如今電腦普及廠(chǎng)，這一職業(yè)將會(huì )被逐漸淘汰，原來(lái)從事專(zhuān)職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。另外，為了適應未來(lái)職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學(xué)習新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。

　　四、精心打造個(gè)性品牌

　　畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌，必須進(jìn)行個(gè)性品牌設計，也就是對自我有一個(gè)清醒的認識，只有這樣才能克服在樹(shù)立個(gè)性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類(lèi)型的職員？個(gè)人特長(cháng)在哪兒？我的個(gè)性適合從事什么樣的工作？我這樣了作是否有價(jià)值？等等。不同的人會(huì )有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點(diǎn)，也即找到自己在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨特價(jià)值，這是個(gè)性品牌設計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個(gè)性品牌定位，即別人認為我最大的長(cháng)處是什么，最值得別人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色，具有不可替代的價(jià)值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長(cháng)，并能保證自己的丁作質(zhì)量——精湛的專(zhuān)業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素。只有個(gè)人技術(shù)專(zhuān)而精，自己個(gè)性品牌才有價(jià)值，個(gè)人的發(fā)展空間才會(huì )更加廣闊。

　　當然，打造個(gè)性品牌還必須強調個(gè)人的學(xué)習能力。要知道打造個(gè)性品牌是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，即使已經(jīng)形成了個(gè)性品牌，要保持也須不斷學(xué)習新知識、補充新內容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習，但不要盲日跟風(fēng)，而應學(xué)習那些對自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會(huì )包裝、推銷(xiāo)自己。包裝就是要成功地展現品牌的個(gè)性和特色，讓他人充分地認識到你的價(jià)值，但同時(shí)得注意包裝要講究適度，因為過(guò)分的包裝會(huì )對個(gè)性品牌產(chǎn)生負面影響。

就業(yè)指導課程心得12

　　今天下午聽(tīng)了兩個(gè)讓我印象非常深刻的講座，一個(gè)是點(diǎn)石老師的“企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(cháng)”專(zhuān)題輔導，另一個(gè)是xx電子廠(chǎng)xx廠(chǎng)長(cháng)和xx廠(chǎng)xx總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去，到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)專(zhuān)題報告會(huì )。講座結束后，留給了我很多的思考……

　　點(diǎn)石老師風(fēng)趣幽默的講話(huà)方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽(tīng)得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的思想誤區；什么叫素養；工作態(tài)度怎樣表現；中國人執行力不夠的原因；成為偉大具備的因素等等。每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)案例都讓我感覺(jué)好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來(lái)這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽(tīng)了老師的課后我才知道工作時(shí)，不僅要按時(shí)按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時(shí)還要自動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，自動(dòng)地解決問(wèn)題，這是非常重要的。一堂課下來(lái)真的獲益匪淺、回味無(wú)窮。

　　而劉俊弟廠(chǎng)長(cháng)和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的`個(gè)人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經(jīng)驗，為成就夢(mèng)想奠定基礎；要用于應對挑戰，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會(huì )到企業(yè)、農村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng )業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當今社會(huì )，自信自重必能成功，對于未來(lái)，我要一直充滿(mǎn)信心！

　　通過(guò)老師的講解，我意識到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú)，更重要的是要從現在開(kāi)始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì )，無(wú)奇不有，作為大學(xué)生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。

　　聽(tīng)了今天的講座后，覺(jué)得自己非常幸運，能有這樣一個(gè)機會(huì )，來(lái)學(xué)習這么多東西，遇到那么多認真負責，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來(lái)指點(diǎn)我，我相信為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓指導班，在接下來(lái)的課程里將會(huì )更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著(zhù)……

就業(yè)指導課程心得13

　　時(shí)光飛逝，眨眼之間，四年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三年了。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大四即將到來(lái)的時(shí)候，學(xué)校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗的狀況，給我們提供了寶貴的機會(huì )：學(xué)校學(xué)生處畢業(yè)生辦公室為了使20xx屆應屆畢業(yè)大學(xué)生能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解，特別開(kāi)展了就業(yè)指導講座系列

　　在這不長(cháng)的時(shí)間里，我確實(shí)學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統的了解。覺(jué)得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來(lái)的擇業(yè)工作帶來(lái)一定的幫助。

　　大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面：第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。

　　主要體現在三個(gè)方面：

　　1、有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，如外語(yǔ)、計算機等級證書(shū)是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì )計、律師等任職資格證書(shū)獲獎證書(shū)。

　　2、是否具備較強的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專(zhuān)業(yè)學(xué)習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

　　3、是否具有巨大的發(fā)展潛力，如有何特長(cháng)愛(ài)好，當過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

　　第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應有兩個(gè)條件：

　　一要認清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認清自己；

　　二要下番功夫，認清搜集、分析何利用聘用信息。

　　同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì )”；一會(huì )寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì )說(shuō)話(huà)，面對聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳細說(shuō)，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。

　　第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設騙欺詐，信息泛濫等等。

　　大學(xué)生就業(yè)既要掌握天時(shí)地利

　　一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；

　　二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì )”：

　　一會(huì )寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；

　　二會(huì )說(shuō)話(huà)，面對聘用單位的人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。

　　第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設騙欺詐，信息泛濫等等。

　　因此，大學(xué)生成功求職，還應具備抗干擾能力�？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；

　　二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機，防止因腳踏兩只；三只船等喪失最佳機遇。

　　然而大學(xué)生總會(huì )陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區：

　　誤區一：自我期望值過(guò)高。

　　不少大學(xué)生自認為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時(shí)極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業(yè)困難。

　　誤區二：過(guò)多的物質(zhì)要求。

　　許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿(mǎn)足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說(shuō)：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

　　誤區三：迷戀大型企業(yè)

　　有相當一部分大學(xué)生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。

　　其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。誤區四：追求熱門(mén)職業(yè)。

　　行政、人事、財會(huì )是大學(xué)生追求的.熱門(mén)，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門(mén)職業(yè)盡管急需大批人才，但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現了“熱門(mén)難進(jìn)，冷門(mén)更冷”的怪現象。

　　大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區，是在社會(huì )、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過(guò)分計較一時(shí)的順逆，堅信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位臵。

　　上完大學(xué)生就業(yè)指導課之后，我就自己的一些心得體會(huì )在下面談?wù)劇?/p>

　　作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，必須要正確面對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自己，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望！

　　因此，我們應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。

　　第一，我們要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。

　　第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認為不錯，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過(guò)機遇。

　　第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。

　　其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，現在，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。面對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。

　　第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了“只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向�！甭殬I(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。

　　第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟“機會(huì )總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。

　　第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì )真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。

　　綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。

就業(yè)指導課程心得14

　　上完大學(xué)生就業(yè)指導課之后，我就自己的一些心得體會(huì )在下面談?wù)劇?/p>

　　作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話(huà)，首先，必須要正確面對社會(huì )上的競爭壓力，正確認識自我，客觀(guān)地評價(jià)自己，學(xué)會(huì )主動(dòng)去適應社會(huì )。不少人考慮我想從事什么職業(yè)、我愿意干什么工作，往往從主觀(guān)因素去了解社會(huì )，而很少了解社會(huì )需求，很少能用我能干什么的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區，從而錯過(guò)一些機會(huì )。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀(guān)意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì )和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì )接納。只有把社會(huì )需要與個(gè)人的理想、抱負和志趣結合起來(lái)，才有成功的希望！

　　因此，我們應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。

　　第一，我們要針對自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。

　　第二，要根據自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì )用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn)，人云亦云，別人覺(jué)得這個(gè)單位很好，他亦認為不錯，別人說(shuō)那個(gè)單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過(guò)機遇。

　　第三，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復雜的過(guò)程，往往會(huì )遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。

　　其次，大學(xué)生要與社會(huì )接軌�，F代社會(huì )發(fā)展需要很多人才，社會(huì )需要決定著(zhù)求職的環(huán)境。然而，現在，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來(lái)越難的趨勢。面對日益增長(cháng)的就業(yè)人數，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì )方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場(chǎng)達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)調整滯后與市場(chǎng)需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。

　　第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿(mǎn)意的大學(xué)生，這說(shuō)明了只有社會(huì )需要、市場(chǎng)需要，才是就業(yè)選擇的方向。職業(yè)的前途是與社會(huì )需要息息相關(guān)的，只有準確把握社會(huì )需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展潛力，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì )增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì )有可靠的保障。

　　第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準備，畢竟機會(huì )總是垂青于有準備的`人，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解我就是你們的最好選擇！往往這些，可能從你的簡(jiǎn)歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來(lái)。

　　第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。畢竟性格有時(shí)候會(huì )真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。

　　綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì )需要相結合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。

就業(yè)指導課程心得15

　　xx年xx月xx日星期x晚，上完最后一節就業(yè)指導課后，我連笑都笑不出來(lái)。時(shí)光匆匆，說(shuō)這么快，我也要面臨就業(yè)這個(gè)問(wèn)題。雖然現在還是大三升大四，但也已經(jīng)算是一個(gè)準大四生了，能在校學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不多，加上上完這個(gè)就業(yè)指導課以后，心情變得更加緊張了。同時(shí)心里也有了很多想法，現在想把這些想法都敲下來(lái)，以便它日再作回顧之用。

　　就業(yè)指導課的第二講是學(xué)校領(lǐng)導上的，她所講的內容都是針針見(jiàn)血，甚是現實(shí)。記得當時(shí)她就說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“這節課就是要拿針刺啊，同學(xué)們�！�，那一講下來(lái)，我已明顯覺(jué)得這句話(huà)是真的，當時(shí)我的心就被狠狠的刺了一下。接著(zhù)今晚這第四講也是她來(lái)上的，整整兩節課下來(lái)以后，我是笑不出來(lái)了。心里突然就慌了。

　　很快地，我就要從校園走向社會(huì )，每次我都會(huì )靜下心來(lái)認真的問(wèn)自己一句“我真的準備好了嗎？”，是的，我真的準備好了嗎？一直都呆在學(xué)校，這么多年過(guò)去了，雖然自己平時(shí)在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是暫時(shí)性的，也沒(méi)能真正透徹的接觸了解這個(gè)社會(huì )。而現在自己即將畢業(yè)，即將步入這個(gè)社會(huì )，卻感到無(wú)比的彷徨。突然間就要從學(xué)生角色轉換成職業(yè)角色，從一個(gè)校園人轉換成職業(yè)人，從一個(gè)自然人轉換成社會(huì )人。一切都將發(fā)生大的變化，想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨，我知道自己該給自己的人生定位�？墒钱斪约涸僖淮螔行淖詥�(wèn)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經(jīng)的夢(mèng)想會(huì )被現實(shí)打敗。我知道應當給自己做夢(mèng)的機會(huì )，我知道自己應當勇敢的去追求。但是心里還是不安，這樣的不安或許更多的來(lái)自于自己對自己的不確定。說(shuō)白了就是缺乏自信吧。雖然學(xué)習了這么多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業(yè)，但是說(shuō)真的，這些年學(xué)的都是些理論的東西，華而不實(shí)，沒(méi)有很好的實(shí)踐經(jīng)驗。想想自己將要拿著(zhù)這些未被自己實(shí)際操作過(guò)的東西去操作，想著(zhù)想著(zhù)心里就發(fā)毛。但或許現實(shí)并沒(méi)有自己想象的那么糟糕，只要自己心態(tài)放端正，肯繼續虛心學(xué)習，肯吃苦，我想很多問(wèn)題都應該能有更好的解決方法。所以，即便想到未來(lái)心會(huì )慌，但我還是鼓勵自己，希望自己能在所剩不多的大學(xué)時(shí)間里更好的學(xué)習，吸收更多知識，好好規劃，希望能以更好的心態(tài)去迎接步入社會(huì )這一天的到來(lái)�；蛟S只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力量的說(shuō)一句：“我準備好了�！�

　　同時(shí)想要提的是，在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學(xué)校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發(fā)生，那么在如此混雜的社會(huì )群體中，也必然會(huì )有更多的人和事在沖擊著(zhù)自己的眼球。有時(shí)候選擇忽視也是正確的，因為眼不見(jiàn)為干凈吧。同時(shí)也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。馮書(shū)記也說(shuō)了，只要你認真實(shí)干，領(lǐng)導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實(shí)事便好。所以說(shuō)，培養腳踏實(shí)地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。

　　自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無(wú)志。這句話(huà)值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。

　　還有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應該學(xué)什么。我想這句話(huà)大家都懂，也就不多說(shuō)明�，F在我要做的就是給自己一個(gè)適合自己的定位，再一次用心決定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發(fā)展，然后再好好規劃通往這個(gè)目標的每一段路該怎么走。就像坐公車(chē)一樣，只要上對了車(chē)，一站又一站，終有你到站的時(shí)候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實(shí)現，切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個(gè)道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動(dòng)了。即便過(guò)程是多么的艱辛，我也應當學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )在苦難中成長(cháng)。

　　生活容不得怠慢，此刻一生的夢(mèng)想！有想法就應當有行動(dòng)，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第一步，緊接著(zhù)是第二步，第三步……希望自己能按著(zhù)自己想要的生活方式來(lái)活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話(huà)語(yǔ)能給予我更多的力量，希望自己能以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)支付我心中的夢(mèng)想！

　　進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認認真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著(zhù)邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現實(shí)的世界。

　　大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì )的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì )現實(shí)的殘酷的一面。

　　我想，對我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠的話(huà)題。但是，我覺(jué)得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì )被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。

　　聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般美好，我們也不應該對現實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

　　從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。

　　在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據教育部的統計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達xx萬(wàn)人，比xx年年增加xx萬(wàn)人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續增加，20xx年高校畢業(yè)生規模達到xx萬(wàn)人，比20xx年增加xx萬(wàn)人。據統計，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到xx%。每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的.畢業(yè)生數量，xx年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )各行業(yè)的分工也精細起來(lái)，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會(huì )人才市場(chǎng)競爭場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái)，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生，將面臨著(zhù)很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來(lái)形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要！

　　作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應該具有解決問(wèn)題的思維與能力，面臨著(zhù)就業(yè)危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。

　　首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國高校林立，考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會(huì )上黑壓壓一大片，在一個(gè)普通招騁會(huì )上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競爭一個(gè)崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場(chǎng)，如何讓自己脫穎而出？

　　大學(xué)是一個(gè)學(xué)習知識的地方。這里說(shuō)的知識又分專(zhuān)業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專(zhuān)業(yè)，正是要實(shí)現未來(lái)人才專(zhuān)業(yè)化水平高的目標�，F今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應當學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，以高水平的專(zhuān)業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出��！

　　再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)外的其他技能。

　　在招聘方為買(mǎi)方市場(chǎng)的前提下，招聘方自然會(huì )在遞交求職申請的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí)，專(zhuān)業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì )性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì )擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀(guān)上是擁有一定優(yōu)勢的。

　　綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點(diǎn)。

　　此外，有許多大學(xué)生對自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng)，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。

　　在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。

　　一是考研，暫時(shí)避開(kāi)就業(yè)大軍，開(kāi)始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。

　　二是自主創(chuàng )業(yè)。在這自主創(chuàng )業(yè)方面，各地區政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。

　　總的來(lái)說(shuō)，做為當代大學(xué)生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動(dòng)搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實(shí)質(zhì)性貢獻！

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