3d打印心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的3d打印心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
3d打印心得體會(huì )1
當你聽(tīng)到“3D打印機”時(shí)，一定會(huì )有疑問(wèn)：“什么是3D打印機?真的能打印出實(shí)物嗎?”在去實(shí)踐基地的第二天上午，我們親眼目睹了3D打印機是如何“打印”出一個(gè)哨子的。
活動(dòng)前，男生們一聽(tīng)是有關(guān)科學(xué)的課，馬上變得無(wú)精打采，因為在他們眼里，體育課才是最好的課。但其實(shí)這是一節既神奇又奇妙的課。
剛進(jìn)教室，我們便看見(jiàn)每張桌上都有一臺神秘而又復雜的機器。當我們坐好后，一位男老師問(wèn)我們：“你們知道這是什么嗎?”面對一臺陌生的機器，我們不約而同地回答：“不知道�！崩蠋熜α诵�，說(shuō)：“這是3D打印機，知道怎么用嗎?”我們又一次齊聲地說(shuō)不知道。
老師給我們放了一段以前上課時(shí)的視頻，里面詳細地介紹了該如何使用打印機：首先，把電源打開(kāi)，機器上方會(huì )出現一個(gè)顯示屏，再把機器右上角的一個(gè)圓形開(kāi)關(guān)調整到“打印”這一項。不一會(huì )兒，機器就發(fā)出了“嗚嗚”的聲音。這時(shí)，老師說(shuō)：“千萬(wàn)不要用手摸平臺上的.金屬角，因為它有200℃�！闭f(shuō)完，大家都用驚訝的表情看著(zhù)這個(gè)小小的金屬角，不敢相信。
漸漸地，金屬角開(kāi)始慢慢移動(dòng)。這時(shí)，它的尖角里冒出了一條黑色的線(xiàn)。隨著(zhù)尖角的移動(dòng)，黑線(xiàn)就像是一條蟲(chóng)子，跟著(zhù)尖角一起移動(dòng)。漸漸地，尖角移動(dòng)的速度越來(lái)越快。我好奇地看了看上面，原來(lái)是有四根桿子幫助它移動(dòng)。四個(gè)桿子圍成一個(gè)正方形，就像是它的支架，而在正方形的下方，有一個(gè)平臺，“蟲(chóng)子”就在平臺上移動(dòng)著(zhù)。在打印機的背后，有一根又細又長(cháng)的管子，管子中有黑色的液體狀的東西。我恍然大悟，原來(lái)“蟲(chóng)子”的“食物”就是從這里來(lái)的呀。
當我把3D打印機仔細觀(guān)察了一遍后，哨子也快做好了，精美的圖案中還有一個(gè)圓球。這時(shí)，老師讓我們去看看別的組的哨子。我跑到金旗娟那組，禁不住贊嘆道：“好美啊!”他們那組是用“白蟲(chóng)”做的，就像是冰雕成的。如果把它放在水里，一定會(huì )更漂亮。其它組的分別是用綠色、粉色、黃色做成的。
我回到我們組時(shí)，哨子只剩下一個(gè)頂蓋了�！�98、99、100!”做好了!我們組的哨子做好了�！耙�!”一陣陣歡呼聲引來(lái)了老師。老師將哨子拿出來(lái)，讓我們吹一吹。我鼓足勁，用力一吹，吹響了。跟一般的哨子沒(méi)什么區別!接下來(lái)，其它組的也陸續做好了，老師的臉上也露出了笑容。
我們用歡笑告別活動(dòng)，但可惜不能夠每人一只哨子。真期待下一次活動(dòng)呀!
3d打印心得體會(huì )2
20xx年9月5日-8日，本人有幸幾位同事一起參加了云南省省教廳、云南昆明理工恒達科技有限公司開(kāi)展的3D打印培訓班。在此次培訓中，真的是讓我大開(kāi)眼界。平時(shí)，總認為3D打印技術(shù)是一種及其抽象的概念，而且它還是一種尖端的科技，一時(shí)半會(huì )兒不可能走進(jìn)現實(shí)生活�！�3D科技離我們的生活其實(shí)并不遙遠，目前在建筑、醫療、軍事、餐飲等行業(yè)都已實(shí)際運用。3D打印技術(shù)的發(fā)展將改變現有的學(xué)習模式、藝術(shù)想象甚至改變未來(lái)的生活方式�！边@是此次培訓負責人林功偉先生首先在開(kāi)班典禮上給我們介紹3D打印，“3D科技離我們的生活其實(shí)并不遙遠，”這就是我們初步了解的3D打印，概念已經(jīng)不在那么抽象與模糊。
接下來(lái)就是滿(mǎn)滿(mǎn)的理論與實(shí)踐操作相結合的`課程。通常理論課程會(huì )很無(wú)聊，因為有過(guò)很多類(lèi)似的培訓，說(shuō)實(shí)在的真的很無(wú)聊。但這次的培訓，我只能用“受益匪淺”這個(gè)詞來(lái)形容。培訓中，有專(zhuān)門(mén)講授理論的主講老師，還有專(zhuān)門(mén)教你操作的助教老師，一步一步讓我們掌握相關(guān)理論與技術(shù)。
通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我們了解到3D打印技術(shù)早在19世紀就以被應用，歷經(jīng)幾個(gè)世紀不斷發(fā)展他已經(jīng)逐漸成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃發(fā)展�；菊莆樟�3D掃描技術(shù)、3D修模技術(shù)和3D打印技術(shù)。
不要以為3D打印很抽象，也不要認為3D打印很難，其實(shí)這個(gè)技術(shù)在將來(lái)的生活中將不在是神奇的東西，它將會(huì )走進(jìn)人們的實(shí)際生活，與人們的生活息息相關(guān)，為人類(lèi)的生活服務(wù)。
最關(guān)鍵的是在培訓結束時(shí)，給我們大家來(lái)了一個(gè)大大的驚喜：我們全省參加培訓的6000所學(xué)校將在年底前配備3D打印機，讓我們將3D打印運用到教學(xué)中，這在培養學(xué)生的創(chuàng )意思維和創(chuàng )新實(shí)踐能力方面將會(huì )有意想不到的功效，實(shí)在是太難得了。
3d打印心得體會(huì )3
前幾天和同學(xué)一起參加了寧波的一家3D打印培訓班。在這里，真的是讓我印象深刻。平時(shí)嘛，在家也是會(huì )擺弄一下小技術(shù)，不過(guò)也算不上是個(gè)技術(shù)宅。一個(gè)偶然的途徑吧算是，來(lái)了這個(gè)3D打印培訓，幾個(gè)人一起倒也挺實(shí)惠。本來(lái)是覺(jué)得學(xué)不到什么東西，權當是滿(mǎn)足自己的小小好奇心了，但后來(lái)的2周讓我覺(jué)得值了。原因下面細細道來(lái)。
前幾節課是理論課程。一直以為理論課程會(huì )很無(wú)聊，因為上過(guò)很多類(lèi)似的培訓班，說(shuō)實(shí)在的真的很無(wú)聊。但現在回想起來(lái)對于這次的培訓課程，我只能用受益匪淺來(lái)形容。老師會(huì )根據現場(chǎng)學(xué)員的`實(shí)際的情況來(lái)安排，絕不是單純的講講ppt，或是寫(xiě)一個(gè)講義怎么簡(jiǎn)單。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我才知道這門(mén)技術(shù)早在19世紀就以被應用，歷經(jīng)幾個(gè)世紀不斷發(fā)展他已經(jīng)逐漸成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃發(fā)展。 通過(guò)學(xué)習自己還知道了3D打印的工藝過(guò)程，知道了3D打印擁有著(zhù)不同的成型工藝及對應的生產(chǎn)材料。有利用特殊波長(cháng)的光進(jìn)行固化的液態(tài)材料，有利用高溫進(jìn)行燒結、熔融或者是粘結的粉末材料，有熱塑性材料等等。每一種新材料和加工工藝的誕生都經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最后展現在我們的面前。
真的不要以為3D打印很難，其實(shí)這個(gè)技術(shù)是很有親和性的。因為它的個(gè)性化和定制化太強。在實(shí)踐的培訓階段，才是這次培訓的關(guān)鍵。要3D打印出一件自己想要的東西，主要分為2步。第一步就是設計、第二步就是打印。很多時(shí)候我們想的到自己想要什么，比如一個(gè)模型、一個(gè)手辦、一個(gè)小玩意兒。其實(shí)通過(guò)自己簡(jiǎn)單而專(zhuān)業(yè)的設計，就能通過(guò)3D打印來(lái)實(shí)現。在這個(gè)3D打印培訓上有cad的詳解和模組的編輯，切片的分解，打印設計等。很多復雜的操作按著(zhù)指導的來(lái)，一步步的符合邏輯而且快速。
在課程結束時(shí)，來(lái)了一個(gè)大大的驚喜。3D打印培訓班竟然人手送了我們一臺3D打印機，這實(shí)在是太難得了。其實(shí)這樣不僅是滿(mǎn)足了像我這樣的人的需求，還為推廣這種新型技術(shù)做了很大一份力。雖然現階段的3D打印應用還是有一定的局限性，但通過(guò)推廣了解，技術(shù)的進(jìn)步研發(fā)，這個(gè)行業(yè)肯定會(huì )發(fā)展的很好。
3d打印心得體會(huì )4
在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。20xx年的暑假是一個(gè)意義非凡而又受益匪淺的暑假。20xx年6月24日，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，我有幸和學(xué)校其他老師一起赴廣州參加了由中科院廣州電子所、中興華教育科技（北京）有限公司、杭州美智教育咨詢(xún)有限公司聯(lián)合開(kāi)展的“中科院3D打印創(chuàng )新實(shí)驗室培訓”六月份的培訓。參加此次培訓的學(xué)員有來(lái)自全國各地12所中小學(xué)的25位老師，大多是計算機老師，以及科學(xué)、生物、地理等學(xué)科的老師。
雖然在之前的工作中，也或多或少地接觸了解過(guò)3D打印機，但是對3D打印機的工作原理及操作流程并不是很了解。當得知這次培訓課程對我來(lái)說(shuō)都是全新的、從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的內容時(shí)，我對此次培訓更是充滿(mǎn)了好奇和期待，并堅信通過(guò)這次培訓課程的學(xué)習，能提高對3D打印相關(guān)知識的認知與操作水平，能夠通過(guò)自己的努力學(xué)習與鉆研，助力學(xué)校關(guān)于3D相關(guān)課程的順利開(kāi)展。我深知，這次培訓的機會(huì )來(lái)之不易，這是一個(gè)提高自己、完善自己、充實(shí)自己的機會(huì )，因此，我要更加珍惜這次機會(huì )，認真學(xué)習。
雖然這次培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕，但是我的思緒還在專(zhuān)家老師的講解和實(shí)訓中徘徊，而精彩的課程卻在我們的戀戀不舍中告一段落。老師的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海中留下了深刻的印象。在這有限的時(shí)間里，老師毫無(wú)保留的為我們闡述了3D新技術(shù)的種種知識，由于信息知識量比較大，稍不留神就錯過(guò)了某個(gè)知識點(diǎn)，所以，我一直絞盡腦汁、注意力高度集中，盡可能的將更多的培訓內容牢記心中，以便在培訓后的日子里，不斷地搜集資料自我提高。
現將此次精彩的培訓學(xué)習以及自己心中所想所獲總結為以下幾個(gè)方面：
一、3D打印知識的介紹
通過(guò)這次培訓學(xué)習，才知道這門(mén)技術(shù)早在19世紀就已經(jīng)被應用，歷經(jīng)幾個(gè)世界的不斷發(fā)展它已經(jīng)逐漸成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃發(fā)展。另外，還了解了3D打印擁有著(zhù)不同的成型工藝及對應的生產(chǎn)材料。有利用特殊波長(cháng)的光進(jìn)行固化的液態(tài)材料，有利用高溫進(jìn)行燒結、熔融或是粘結的粉末材料，有熱塑性材料等等很多種。而在我們的創(chuàng )客空間中引進(jìn)的3D打印機材料主要是pal和abs兩種。選擇的打印機不同，材料也不同。
另外，何老師還給我們介紹了三維軟件分為工程應用軟件、三維設計軟件和三維雕刻軟件三大類(lèi)。后來(lái)又具體介紹了幾款3D建模軟件制作作品的不同特點(diǎn)以及優(yōu)缺點(diǎn)，在具體的運用過(guò)程中，要根據自己的'設計需要，選擇合適的建模軟件。最后，我們又欣賞了何老師指導學(xué)生設計的各種優(yōu)秀的3D作品。
二、關(guān)于3D打印技術(shù)的實(shí)際應用
關(guān)于3D打印技術(shù)的實(shí)際應用，主要分為理論教學(xué)、實(shí)操訓練和參觀(guān)學(xué)習三個(gè)部分。在軟件技術(shù)的學(xué)習上，我們主要學(xué)習了3D桌面打印機切片軟件和3D one、Maya、123Design三款建模軟件。在軟件學(xué)習的每一節課上，我們都認真聽(tīng)專(zhuān)家老師講課，記筆記，理解各種理論知識，并有效地將其運用在實(shí)踐操作中，不放過(guò)老師講課中的任意一個(gè)小細節。凡是在操作中遇到問(wèn)題，我都會(huì )積極虛心地向專(zhuān)家老師和其他學(xué)校老師請教。
�。ㄒ唬�3D桌面打印機
在我之前的認知中，用三維建模軟件設計好作品后，就直接可以用3D打印機打印了，通過(guò)培訓學(xué)習才知道，還要經(jīng)過(guò)3D桌面打印機這款切片軟件進(jìn)行對作品切片處理才可進(jìn)行打印。使用這款軟件時(shí)，我們要設置好相關(guān)參數，比如打印機類(lèi)型、打印的質(zhì)量、材料選擇、縮放比例。何老師介紹完具體的操作后，我們嘗試打印了一個(gè)事先設計好的生肖，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的打印，發(fā)現生肖的某些部位沒(méi)有打印成功，后來(lái)向老師請教才明白，對于某些作品，需要選擇相應的支撐類(lèi)型，這個(gè)適作品形狀而定。然后，我們又重新設置了參數，并著(zhù)重設置了支撐類(lèi)型�？墒�，在打印過(guò)程中，打印又出問(wèn)題了，突然停了，后來(lái)老師給我們解釋說(shuō)，是因為作品尺寸過(guò)大，以至于超過(guò)了打印機所能適應的高度，我們才恍然大悟。最后，我們又將作品尺寸等比例縮小，并成功地打印了作品�？吹酱蛴〕鰜�(lái)的作品，心里非常高興。
�。ǘ�3D one 軟件
在這款軟件的學(xué)習中，何老師以一個(gè)案例為例，給我們介紹了軟件的基本功能，我和另一位老師分工合作，她負責記筆記，我負責技術(shù)操作，邊認真聽(tīng)講，邊動(dòng)手操作。雖然我們注意力高度集中，但是在操作過(guò)程中依然遇到了這樣那樣的問(wèn)題，如，命令操作失敗，陰刻不成功，打不上字等等，我們每遇到一個(gè)問(wèn)題，都虛心向老師請教，老師耐心而細致的給我們講解了原因，然后，我們就繼續動(dòng)手實(shí)踐，再次嘗試，經(jīng)過(guò)發(fā)現問(wèn)題、老師解疑、反復實(shí)踐、總結教訓，我們攻克了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。最后，我運用學(xué)習的理論知識，設計出來(lái)了自己的第一個(gè)作品——杯子，并通過(guò)切片軟件的處理，打印了出來(lái)。當看到自己第一個(gè)作品成功打印的那一刻，心里無(wú)比的激動(dòng)和興奮，瞬間也感受到了這款軟件的神奇和3D打印技術(shù)的神奇，對它產(chǎn)生了強烈的興趣。
�。ㄈ㎝aya 軟件
Maya 這款軟件雖然是學(xué)習的幾款軟件中最難、最強大的一款，但我們依然很認真的傾聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)。雖然軟件頁(yè)面看起來(lái)很復雜，但是經(jīng)過(guò)老師介紹后，頓時(shí)開(kāi)朗了許多�？粗�(zhù)老師熟練的運用手中的鼠標將一個(gè)個(gè)基本圖形變成任何想變成的形狀，我們心里無(wú)比興奮，不得不感慨軟件的強大和神奇。何老師以“制作省份模型”為例，給我們介紹了幾個(gè)最基本的功能，我邊聽(tīng)邊動(dòng)手操作，最后按照老師的要求制作了一個(gè)河南省份的模型，讓我很欣喜，然后快速的保存了下來(lái)�？僧斘覝蕚浞诺絊D卡上，用打印機打印時(shí)，出現問(wèn)題了，文件中并沒(méi)有自己制作的模型，頓時(shí)“傻眼”了。又向老師請教怎么回事，老師說(shuō)保存時(shí)注意要先“選中模型”，再“保存當前選擇”，才能保存模型成功，又學(xué)了一招。然后，按照老師的操作果然保存成功了。
通過(guò)對幾款軟件的學(xué)習，我不僅了解到了3D建模的強大與神奇，而且也體會(huì )到了數據參數和空間想象力的重要性。設計任何一個(gè)作品，都要注意作品的參數，尤其是復雜的作品，各個(gè)零部件之間的組合與安裝，更需要參數的準確無(wú)誤，不能有絲毫誤差。另外，設計作品時(shí)，空間想象力也很重要，要學(xué)會(huì )在不同的視圖、多角度觀(guān)察作品，而不能單憑想象來(lái)設計。
�。ㄋ模﹨⒂^(guān)學(xué)習
最后，進(jìn)行完軟件方面的培訓后，中科院的專(zhuān)家又帶領(lǐng)我們參觀(guān)了中國科學(xué)院廣州分院的3D打印產(chǎn)品區，給我們詳細介紹了全球各種各樣的3D打印設備、技術(shù)。我們在開(kāi)闊眼界的同時(shí)，也深深感受到3D打印的廣泛應用性與廣闊的發(fā)展前景。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。通過(guò)這次可貴而又精彩的培訓學(xué)習，讓我對3D打印這門(mén)技術(shù)有了更深一步的了解。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去學(xué)習并建設好學(xué)校的創(chuàng )客空間，助力學(xué)校關(guān)于3D相關(guān)課程的順利開(kāi)展，讓其成為我校新的亮點(diǎn)，為我校更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
3d打印心得體會(huì )5
3D打印到底是一項什么技術(shù)呢?3D繪畫(huà)又是怎樣的?我懷著(zhù)強烈的好奇心，和其他小記者一起來(lái)到甌南創(chuàng )客空間，一探究竟。
一到這里，我的眼球立馬被玻璃柜內的立體物品吸引了：各種各樣的玩具小汽車(chē)，精致的小茶杯……色彩不一，形狀各異。聽(tīng)說(shuō)這些都是3D打印機的.作品。
老師深入淺出地為小記者們介紹了3D打印的工作原理以及它的主要優(yōu)勢。聽(tīng)了老師的講解，我知道了3D打印的應用十分廣泛：醫學(xué)、食品、建筑、服裝等方面都可以用得到。真沒(méi)想到現在的科技發(fā)展這么飛速，真是日新月異呀!
我們動(dòng)手的時(shí)間到啦!瞧，桌面上有打印所需要的PLA材料。它細細的，長(cháng)長(cháng)的，很像面條。它顏色很多，紅、黃、藍、綠、黑都作文有。聽(tīng)說(shuō)這材料是從玉米中提取出來(lái)的，特別環(huán)保。我感覺(jué)真是不可思議。老師給我們講了3D繪畫(huà)筆的使用方法和注意事項，我們便開(kāi)始操作了。我拿起筆，左右打量了一下，小心翼翼地按住進(jìn)料口，等繪畫(huà)筆的溫度上升到200度時(shí)，再一按進(jìn)料口，筆尖就出現了軟軟的液體了。我對準紙上事先畫(huà)好的眼鏡模型，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一開(kāi)始，我的手很不聽(tīng)話(huà)，顫抖得厲害，畫(huà)得特別不均勻。后來(lái)，慢慢的，手平穩多了。等液體干了，我再把模型從紙上輕輕地揭下來(lái)。哈，一副完整的眼鏡被我拼接成啦!太神了!爸爸將眼鏡架在鼻梁上，我看著(zhù)自己的“杰作”，心里不免有些得意。
我相信，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，3D打印一定會(huì )創(chuàng )造出更多意想不到的奇跡。
3d打印心得體會(huì )6
通過(guò)為期兩周的3D打印技術(shù)的培訓與學(xué)習，對3D打印技術(shù)有了更深刻的認識和理解�，F將兩周(12月4號-13號)的學(xué)習心得總結如下：
一、陳煥文院長(cháng)關(guān)于此次3D打印技術(shù)省本級培訓班的培訓方案的解讀，使我明確了此次學(xué)習的三個(gè)目的，課程設計的四個(gè)步驟。對以后工作中的教學(xué)方案的設計、課程的規劃等都將會(huì )有很好的幫助�！皩�(zhuān)業(yè)人才培養方案與課程標準的編寫(xiě)”的講座，讓我們更加重視實(shí)踐的完整性及系統性。讓學(xué)生學(xué)會(huì )應用“學(xué)習遷移”的方法，有效的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。然后根據專(zhuān)業(yè)需求制定相適應的本專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)業(yè)人才培養方案”及“課程標準”，并把它們體現在教學(xué)標準與課時(shí)分配上面。
二、劉顯澤教授對從申請、組織、培訓教材編寫(xiě)、場(chǎng)地設備的準備、教師的準備、方案的準備、培訓安排等逐步的闡述，讓我們對此次培訓有了較為深刻的認識。深刻理解了職教處張大偉處長(cháng)提出了開(kāi)辦此次培訓的三個(gè)重要理念，即：意義重大、機會(huì )難得、好好把握。使我們對現代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了很深刻的認識，對信息化、城市化、產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化的技術(shù)發(fā)展也有較深的理解。他所強調教育的現代化，就是教師隊伍的現代化，強調學(xué)員要成專(zhuān)業(yè)思考的習慣、嚴謹做事的作風(fēng)等，使我對現代化職業(yè)教育有了更深刻的認識與理解。聽(tīng)取了湖南華署高科科技有限責任公司常務(wù)副總經(jīng)理/教授陳勃生關(guān)于“增材制造技術(shù)(3D打印)及其應用”的講座，讓我們對3D打印技術(shù)與大數據有了非常深刻的了解，也促發(fā)了我們學(xué)習3D打印技術(shù)的濃厚興趣，我們將努力學(xué)習現代高新技術(shù)，使之溶于教育教學(xué)當中，體現出教育的現代化，進(jìn)一步提高教師隊伍的現代化素養。
三、學(xué)習了李翔晟教授關(guān)于產(chǎn)品創(chuàng )新的新技術(shù)理論中關(guān)于現代設計方法的概述，理解了創(chuàng )新技術(shù)與TRIZ理論，即解決發(fā)明問(wèn)題的理論、39x39矛盾矩陣、40個(gè)創(chuàng )新原理、發(fā)明等級及特征、技術(shù)系統進(jìn)化論等知識。認知ARIZ-85解題的9個(gè)步驟，理解了實(shí)例：洗衣機的創(chuàng )新設計、超音速飛行器設計等設計理念。認真學(xué)習了李教授所闡述的產(chǎn)品創(chuàng )新與矛盾解決的理論方法、分析問(wèn)題模型的技巧，理解了理想解和物理矛盾的概念及如何運用場(chǎng)地資源尋求系統解的方法，深刻體會(huì )了用有限的40條原理解決無(wú)限的發(fā)明問(wèn)題的概論。同時(shí)，使我們進(jìn)一步認識到解決發(fā)明問(wèn)題的程序，即ARIZ發(fā)明問(wèn)題解決的方法，以及計算機輔助創(chuàng )新與理想解等理論。
認真聽(tīng)取了朱紅建副教授關(guān)于“人才培養方案及課程標準”的講座。理解了培訓的主要目標：了解3D打印技術(shù)、討論制定激光加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養方案、討論制定激光加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程標準、教學(xué)的溝通與交流等。認識到了培訓的內容等多個(gè)方面的知識體系。其中包括有3D打印技術(shù)的由來(lái)(增材制造技術(shù)、快速成型技術(shù))、優(yōu)點(diǎn)與不足、分類(lèi)與主要技術(shù)(SLS激光燒結)，并用切蘿卜來(lái)比喻激光燒結的分層疊加成型技術(shù)。還用3D打印技術(shù)的前期準備、后期處理、應用等。并通過(guò)朱副教授對3D打印技術(shù)應用實(shí)例的講解，理解3D打印技術(shù)在模具行業(yè)的應用的三大優(yōu)勢與技術(shù)方面的十大優(yōu)勢。理解課程開(kāi)發(fā)的理念，學(xué)習課程開(kāi)發(fā)的方法，深刻學(xué)習了人才培養方案的書(shū)寫(xiě)方法。并認真比較了正向設計與逆向設計的優(yōu)缺點(diǎn)與相關(guān)性。
認知了高等職業(yè)教育的培養目標：培養具有一特定職業(yè)或職業(yè)群所需綜合職業(yè)能力、適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高等技術(shù)應用型、高端技能型人才。認知了制定人才培養方案的影響因素：辦學(xué)理念、師資力量、實(shí)訓條件、就業(yè)崗位。而辦學(xué)理念中特別強調的三大能力系統：專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì )能力、基礎能力，對我深有觸動(dòng)，讓我對高等職業(yè)教育有了更深一層的理解與認識。認知了制定案例式課程標準的制定方法等。
四、聽(tīng)取了朱紅建副教授關(guān)于“工業(yè)產(chǎn)品設計概念”與“產(chǎn)品設計方法、程序與內容”的講座。認真地學(xué)習了設計與工業(yè)設計的理論知識，理解了設計就是把一種計劃、規劃、設想通過(guò)視覺(jué)的方式表達出來(lái)，認識了設計的內涵與世界上一些著(zhù)名設計師對“設計”的理解;理解了工業(yè)設計的定義與特征，學(xué)習了工業(yè)設計要考慮的因素等。工業(yè)產(chǎn)品設計的分類(lèi)與各國工業(yè)設計現狀及特點(diǎn)的學(xué)習，讓我從多個(gè)方面認識到了它作為藝術(shù)存在形式、從人、自然與社會(huì )的`對應關(guān)系出發(fā)等分類(lèi)方式;認知了美國、日本、英國、德國等大型的工業(yè)國家他們的設計特征與其特點(diǎn)。也使我們認識了世界著(zhù)名的工業(yè)設計師，并對他們的設計作品進(jìn)行了賞析。
認真學(xué)習了產(chǎn)品設計的方法與概論，認識了產(chǎn)品設計產(chǎn)生的背景、產(chǎn)品功能要求的7個(gè)變化;認識了傳統的設計與現代設計的幾個(gè)階段;認識了現代機械設計理論與方法的發(fā)展趨勢;掌握了產(chǎn)品設計的類(lèi)型，認知了設計師應具備的素養和能力等，認知了設計的整個(gè)流程。認知了逆向工程技術(shù)與設計計劃、資料收集等知識體系。從典型的產(chǎn)品設計案例中認識到更多更深層次的設計理念與方法等等。
五、聽(tīng)取了朱紅建副教授的關(guān)于“產(chǎn)品功能及外形分析、結構分析”的講座。系統地了解了產(chǎn)品功能的主導型作用、功能與結構之間的關(guān)系、現代產(chǎn)品功能的特點(diǎn)等等。認識到了功能的需求即是滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，功能越多，產(chǎn)品越復雜越促銷(xiāo)的理念。并理解了朱副教授所闡述的5W2H的方法，即WHAT、WHY、WHERE、WHEN、WHO與HOW MUCH、HOW DO。認知了產(chǎn)品功能的分類(lèi)、分解與整理方法;認知了產(chǎn)品設計是功能與形式的設計，點(diǎn)、線(xiàn)、面、體是它集合形態(tài)的基本元素。認知了產(chǎn)品設計要遵循“比例與尺度”、“對稱(chēng)與均衡”、“穩定與輕巧”、“對比與調和”、“節奏與韻律”、“線(xiàn)型與分割”等一系列的“美學(xué)法則”，同時(shí)要求具有可操作性與穩定性。認知了產(chǎn)品功能方案的設計理念;并認真思考“多功能物品架”的功能設計概念。
通過(guò)參觀(guān)了“逆向工程”實(shí)訓室及“3D打印技術(shù)”制造車(chē)間，接觸到了三坐標掃描儀和價(jià)值200多萬(wàn)元的3D打印機器。并聽(tīng)取了專(zhuān)業(yè)教師對3D打印機內部結構、外形、使用方法的講解，觀(guān)
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3D打印(3 dimensional printing)是由19xx年前后由美國興起的種成型技術(shù)，由掃描或者三維建模得到三維數字模型，然后將切片后的模型輸入打印機，分層打印并逐層粘合或者融合，最終得到三維實(shí)體。3D打印是一種增材制造快速成型技術(shù)，3D打印一般與數字化技術(shù)結合，其核心思想是分層制造。
目前有立體平板印刷術(shù)(SLA法)、選擇性激光燒結法(SLS法)、逐層輪廓成型法(LOM法)、光掩膜法(SGC法)、融化沉積法(FDM法)、陶瓷殼法(DSPC法)等3D打印方法被提出【1】。
1、立體平板印刷術(shù)(SLA法)又稱(chēng)立體光刻造型技術(shù)(SLA)：光刻在光固化樹(shù)脂槽內進(jìn)行，槽里面充滿(mǎn)了可以紫外線(xiàn)照射固化的液體，液體內有一個(gè)可以舉升的平臺，紫外線(xiàn)激光會(huì )從底層做起，固化最底層的，然后平臺下移，固化下一層，如此往復，直到最終成型【1】。
優(yōu)缺點(diǎn)：精度高，成型面平滑，但是使用材料種類(lèi)受限，不能多色打印。
2、選擇性激光燒結法(SLS法)：SLS工藝是利用粉末狀材料成形，將材料粉末鋪灑在已成形零件的'上表面，并刮平;用高強度的CO2激光器在剛鋪的新層上掃描出零件截面;材料粉末在高強度的激光照射下被燒結在一起，得到零件的截面，并與下面已成形的部分粘接;當一層截面燒結完后，鋪上新的一層材料粉末，選擇地燒結下層截面【1】。
優(yōu)缺點(diǎn)：1)比SLA法成品堅固，通�？梢杂脕�(lái)制作結構功能件;2)激光束可對多種材料成型，如尼龍、彈性體和金屬;3)可以成型結構相當復雜零件;但是由于沒(méi)有碾壓步驟，Z向精度不易保證，表面粗糙度相對較低【2】。
3、逐層輪廓成型法(LOM法)：LOM法主要用于高分子和低熔點(diǎn)金屬成型，工藝流程主要為鋪料帶，熱壓，激光切割，移除廢料帶。
優(yōu)缺點(diǎn)：使用料帶，鋪設方便，只需切出內外輪廓，速度較快，成本較低。但成型形狀和材料受到局限【3】。
4、光掩膜法(SGC法)：使用可編程控制的光膜照射樹(shù)脂成型，光掩膜上的圖形是掩膜機在模型片參數控制下，利用電傳照相或靜電噴涂而形成零件斷面圖形，零件斷面部分通過(guò)紫外線(xiàn)固化。
優(yōu)缺點(diǎn)：采用高能激光器，成型速度快，可省去支撐結構，方便修改，精度達正負0.1%;但是工藝相對復雜，可選材料少，感光過(guò)度會(huì )使樹(shù)脂失效。
5、融化沉積法(FDM法)：使用PLA材料打印，融化后的PLA材料通過(guò)擠出頭，按照3D模型數據進(jìn)行逐層涂布堆積成型。
優(yōu)缺點(diǎn)：PLA材料較為環(huán)保，成品強度和剛度高，尺寸穩定性好，適于制作組件;但打印材料受限制，打印主體完成后需手工清理。
6、陶瓷殼法(DSPC法)(Direct Shell Production Castion):根據零件形狀和材料選擇零件的鑄造收縮率、鑄造圓角加工余量等，設計陶瓷殼體三維模型，然后逐層涂敷陶瓷粉末并在殼體截面形狀噴涂粘接劑，燒結噴涂得到殼體，最終以殼體為鑄模鑄造得到零件【5】。
優(yōu)缺點(diǎn)：適用于金屬材料鑄造，但工藝相對復雜。
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3D打印是一種通過(guò)材料逐層添加制造三維物體的變革性、數字化增材制造技術(shù)，它將信息、材料、生物、控制等技術(shù)融合滲透，將對未來(lái)制造業(yè)生產(chǎn)模式與人類(lèi)生活方式產(chǎn)生重要影響。3D打印這種智能制造的邏輯軌跡是控制物質(zhì)的形狀、控制物質(zhì)的構成和控制行為，也就是實(shí)現物體在結構、材料和活性上的'有機統一。
越來(lái)越多的跡象表明，3D打印技術(shù)已經(jīng)從實(shí)驗室和工廠(chǎng)逐漸走出來(lái)了，并且走進(jìn)學(xué)校和家庭，與我們每個(gè)普通人的生活息息相關(guān)。這樣會(huì )極大地沖擊我們的工作方式，或者增強很多行業(yè)的生命力。然而我們必須清醒地意識到3D打印技術(shù)也會(huì )催生大量前所未有的行業(yè)和巨大機遇，我們必須牢牢的抓住機遇，因為第三次工業(yè)革命的序幕已經(jīng)拉開(kāi)。
目前3D印刷技術(shù)已深入到了各行各業(yè)，給人以耳目一新之感。 3D印刷術(shù)被看作是信息時(shí)代印刷術(shù)的一次驚人的飛躍，有人將它與開(kāi)啟工業(yè)革命的蒸汽機相提并論。3D打印機能做:藝術(shù)品、精密零件制造業(yè)、家庭裝飾、建筑、食品和服裝、人偶玩具、珠寶、醫學(xué)、產(chǎn)品原型等。
關(guān)于3D打印技術(shù)的幾點(diǎn)思考，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我校的教學(xué)也應該與時(shí)俱進(jìn)，例如在我們動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的設計當中引入3D打印技術(shù)，電子創(chuàng )新班的產(chǎn)品設計中引入3D打印技術(shù)，在通信維修綜合布線(xiàn)中引入3D印刷技術(shù)，機器人設計中引入3D打印技術(shù)等等，將對我們的學(xué)生更加有學(xué)習的成就感。
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“哇!那是什么?我們去看看吧!”一走進(jìn)甌南創(chuàng )客空間，形形色色的作品撲入我們的眼簾。我三步并作兩步，走上前仔細觀(guān)看起這些奇怪的小東西來(lái)，時(shí)不時(shí)摸一摸那層層疊疊的紋路，難道它們就是3D打印機打印出來(lái)的作品嗎?那3D打印機是怎么樣的?
“它們很神奇是嗎?我們趕緊進(jìn)去學(xué)一學(xué)吧!”大記者老師的一句話(huà)讓小記者們蜂擁而入，個(gè)個(gè)端端正正地坐在那里，但還是抑制不住心中的小激動(dòng)，和旁邊的同學(xué)小聲地討論著(zhù)剛才看到的3D打印作品。這時(shí)，一位和藹的叔叔向小記者們介紹了關(guān)于3D打印的基礎知識：3D打印所用的材料是聚乳酸(PLA)，是從植物資源中提取的，在自然環(huán)境中分解速度絕對比塑料快上幾百倍，甚至幾千倍，因此十分環(huán)保，并且生產(chǎn)周期短，便攜等，涉及航天、農業(yè)、食品等許多方面。尤其是航天，一個(gè)火箭中每作文一個(gè)零件都很復雜，依靠傳統做法要好幾個(gè)月，這么多的零件肯定要弄好幾年，如果運用3D打印技術(shù)，一定會(huì )方便許多……聽(tīng)著(zhù)叔叔的講解，我的腦袋高速運轉，恨不得馬上懂得所有的3D打印知識。
接著(zhù)，我們就開(kāi)始自己動(dòng)手了。一臺臺精密復雜的打印機放在房間的`正中間，我瞪大了眼睛，仔細觀(guān)察，發(fā)現打印機上有一些細膩的紋路，難道這臺3D打印機也是打印出來(lái)的?我詢(xún)問(wèn)了老師，果真如此!我為自己的發(fā)現感到驚奇。在老師的指導下，我開(kāi)始動(dòng)手操作這臺打印機了。在我的操控下，只見(jiàn)一個(gè)噴頭時(shí)而上時(shí)而下，左轉轉右轉轉，時(shí)不時(shí)地吐出一些融化了的PLA，好似一雙靈巧的手，不停地創(chuàng )造著(zhù)。過(guò)了十來(lái)分鐘，一輛可拼裝的自行車(chē)模型誕生了�？粗�(zhù)自己的3D作品，我不禁感嘆3D打印機的奇妙，感嘆現代科技的神奇，感嘆知識力量的強大。
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思緒還在專(zhuān)家的講解和實(shí)訓中徘徊，而精彩的培訓課程卻在我們的戀戀不舍中告一段落。對于這次的培訓課程，我只能用受益匪淺來(lái)形容。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，在這有限的時(shí)間里老師們毫無(wú)保留的為我們闡述了新技術(shù)的種種知識，只恨自己無(wú)法完全吸收。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能更多的將培訓內容牢記心中，同時(shí)在培訓后的日子里也會(huì )不斷的搜集資料自我提高。
現將此次精彩的培訓學(xué)習以及自己心中所想所獲總結為以下幾個(gè)方面：
一、讓自己更加了解3D打印這門(mén)技術(shù)，了解3D打印的工藝、材料以及設備，了解3D打印技術(shù)的應用領(lǐng)域及其發(fā)展前景。
想來(lái)自己真的應該感到慚愧，在自己還是學(xué)生時(shí)代時(shí)老師就已經(jīng)給我們介紹了這門(mén)技術(shù)，當時(shí)自己雖對其極為感興趣，但卻沒(méi)能堅持的去學(xué)習，只是淺顯的知道這門(mén)技術(shù)。對3D打印的歷史，技術(shù)意義，加工工藝特點(diǎn)，用材及數據處理的種種，我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我才知道這門(mén)技術(shù)早在19世紀就以被應用，歷經(jīng)幾個(gè)世紀不斷發(fā)展他已經(jīng)逐漸成為一種新型的工業(yè)制造工藝，而且還在蓬勃發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習自己還知道了3D打印的工藝過(guò)程，知道了3D打印擁有著(zhù)不同的成型工藝及對應的生產(chǎn)材料。有利用特殊波長(cháng)的光進(jìn)行固化的液態(tài)材料，有利用高溫進(jìn)行燒結、熔融或者是粘結的粉末材料，有熱塑性材料等等。每一種新材料和加工工藝的誕生都經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最后展現在我們的面前。有些比較特殊的材料和復雜的制作工藝讓我們一時(shí)可能消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作、學(xué)習中很快會(huì )清楚的，為了我們能將這項技術(shù)發(fā)展的更好，我想我們也應該主動(dòng)的去了解、學(xué)習這些的。
二、關(guān)于3D打印技術(shù)的實(shí)際應用
這次培訓學(xué)習主要分為理論教學(xué)，實(shí)操訓練和參觀(guān)學(xué)習三個(gè)部分，通過(guò)這三個(gè)部分的學(xué)習我覺(jué)得要想真正意義上把這門(mén)技術(shù)應用到工業(yè)生產(chǎn)中還為時(shí)過(guò)早。
之所以這樣說(shuō)的原因有以下幾點(diǎn)：第一，加工速度太慢，例如在實(shí)訓過(guò)程中我們生產(chǎn)的一些小的工藝品，其規格大部分是選擇在100mm x100mmx100mm以?xún)鹊��？墒羌庸r(shí)長(cháng)要一個(gè)多小時(shí)，如果形狀比較復雜的則需要三四個(gè)小時(shí)。第二，加工精度有限，雖然打印機的精度顯示是0.1mm左右，可是實(shí)際加工精度比想象中要差很多。加工完成的工件表面質(zhì)量也不是很高，要想達到實(shí)際應用的目的還需進(jìn)一步加工。第三，性?xún)r(jià)比不高，普通家用打印機打印范圍比較小，僅適合生產(chǎn)小型工藝品，同時(shí)生產(chǎn)的零件精度不高。高性能打印機價(jià)格昂貴，更主要的是耗材問(wèn)題，單次啟動(dòng)用材量大，材料單位價(jià)格昂貴。雖然3D打印存在著(zhù)很多有待改進(jìn)的問(wèn)題，但是在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)與其他兄弟院校的交流發(fā)現，很多兄弟院校都有建設3D打印工作室，有一些兄弟院校已經(jīng)運行了很長(cháng)一段時(shí)間。和他們交談中了解到，雖然現在3D打印還存在這樣那樣的不足，但是也正因為這些不足才能看出不同院校間的差距。目前3D打印還沒(méi)有完好的`教學(xué)教參，沒(méi)有明確的行業(yè)目標，可是大家卻都看好他，因為他能夠解決其他方法解決不了的問(wèn)題，他能生產(chǎn)其他工藝無(wú)法生產(chǎn)的產(chǎn)品，他能在最短時(shí)間內讓產(chǎn)品從數據轉變成實(shí)體。也正因此他才可以在社會(huì )上產(chǎn)生如此高的熱潮。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們對3D打印這門(mén)技術(shù)有了更深一步的了解。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去學(xué)習并建設好我們自己的3D打印工作室，讓其成為我校新的亮點(diǎn)，為我校更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
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