小學(xué)期末語(yǔ)文教學(xué)心得總結2022
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)期末語(yǔ)文教學(xué)心得總結2022，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)期末語(yǔ)文教學(xué)心得總結20221
上了小學(xué)以后，全體老師比別人更投入，更用心，扎實(shí)走好每一步。下面就語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì )。
一、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高
“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我個(gè)人認為，集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。本學(xué)期，我們語(yǔ)文備課組立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，營(yíng)造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來(lái)完成。備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋，取長(cháng)補短。聽(tīng)課后，及時(shí)扎實(shí)地評課。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。大家團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的'一切，為了一切的學(xué)生”已成為我們的工作目標。團結協(xié)作、共同提高，我想這也是我們成功的原因所在吧!
二、確立中考復習原則，制訂中考復習計劃
我們分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套畢業(yè)班語(yǔ)文復習計劃。
(一)條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標
1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式，總結知識點(diǎn)，將所有練習題進(jìn)行精選。
2、按文體復習課內現代文，總結知識點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類(lèi)文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線(xiàn)，以線(xiàn)結網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。
4、古詩(shī)詞默寫(xiě)以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。
(二)從考試題型方面入手，結合課文分板塊專(zhuān)項復習各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。
1、按照中考題型的三大板塊梳理五年的中考試題，進(jìn)行分類(lèi)歸納。
2、課內強化重點(diǎn)語(yǔ)段訓練。文言文打破每?jì)缘慕缦拮飨到y的總結�，F代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。
3、按照練習→方法→練習的形式專(zhuān)項復習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。
4、作文要強化審題、擬題訓練，鳳頭、豹尾示范，多種體例磨合，采用互批點(diǎn)批結合形式修改作文，達到素材積累能力提升。
(三)講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進(jìn)一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。
教材要精講，特別是試卷講評做到扎實(shí)有效，重點(diǎn)題目要精講，讓學(xué)生把自己的答案和同學(xué)的答案以及標準答案進(jìn)行比較，然后改正，老師再批改正有問(wèn)題再講，往往一個(gè)題目要反復幾個(gè)反復。這樣一些措施，使學(xué)生的解題能力有了一定的提高。
一模下來(lái)，備課組就形成共識，要提高中考成績(jì)，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此，在繼續加強閱讀指導的同時(shí)，增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學(xué)生，務(wù)必使學(xué)生學(xué)會(huì )基本的文法，引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )感悟，這些措施使學(xué)生的作文能力有了一定的提高�？傊�，在小學(xué)語(yǔ)文復習中，前級大展開(kāi)，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點(diǎn)，穩步推進(jìn)，最后一周放手復習，讓學(xué)生根據自己的情況有選擇復習，不搞“滿(mǎn)堂灌”。
三、存在問(wèn)題及反思
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們九年級語(yǔ)文備課組是個(gè)和諧的團隊，是個(gè)生氣勃勃的團隊，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力。
小學(xué)期末語(yǔ)文教學(xué)心得總結20222
忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期，面對這些像花兒一樣美麗，像白紙一樣單純的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸞老師說(shuō)的，“語(yǔ)文課堂上，老師教得累，學(xué)生學(xué)得累”，沒(méi)有什么值得我唱高調的，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
一、積極備課，靈活運用
一旦進(jìn)入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進(jìn)課堂，要把大部分注意力放在學(xué)生身上，不可完全照著(zhù)教案上課�？梢杂枚嗝襟w上課，課前準備了一些動(dòng)畫(huà)課件，課文朗讀是Flash,可以邊聽(tīng)邊看，小朋友很喜歡，在愉快的氛圍下學(xué)習。
要善于用眼睛表達自己的滿(mǎn)意，最要緊的'是不斷地鼓勵、表?yè)P、提醒學(xué)生，但話(huà)要簡(jiǎn)潔明了。這樣的表?yè)P會(huì )更有效： “第二組同學(xué)坐得最端正�！比绻嗉壚锬骋唤锹涑霈F“騷動(dòng)”。
二、作業(yè)批改
聽(tīng)了陳天蘭老師的“生本教育”的講座，“老師們經(jīng)�！粠樵浮乇е�(zhù)一大堆‘小狀元’，‘課課練’啊認真批改，錯的圈出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)上正確的答案�？砂l(fā)給學(xué)生后，他們并不領(lǐng)情，往書(shū)包一塞，根本沒(méi)去看”，我深有同感，于是， 我想出了一個(gè)辦法，可以當著(zhù)孩子的面批改，比如中午寫(xiě)字課時(shí)，我邊改邊指出他作業(yè)的錯誤，讓他馬上改過(guò)來(lái)，說(shuō)也奇怪，他就很愿意改了。
三、在工作中不斷總結
這學(xué)期有幸近距離接觸了幾位名師。崔巒老師是研究課程改革界的權威，崔鸞老師說(shuō)低年段的教學(xué)目標是：
第一、初步培養朗讀訓練。正確朗讀，注意輕聲，兒話(huà)，變調;讀出長(cháng)句子中詞語(yǔ)的停頓;大致了解一些重點(diǎn)詞句的意思;積累語(yǔ)言，優(yōu)秀的段、篇。
第二、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)——字、詞、句的訓練
第三、指導的要求。孩子懂得，老師不講;孩子不太懂，老師指導;.學(xué)生不懂，老師自己不懂，靠教參去蒙學(xué)生的，老師不講。有了這些明確的目標，我的工作可以有的放矢了，不會(huì )感到心有余而力不足。
四、學(xué)會(huì )寬容，調整心態(tài)
我年輕氣盛，也有斗志，有時(shí)為了讓學(xué)生都能掌握學(xué)習內容，不管學(xué)生是否愿意，每天嚴格要求他們完成作業(yè)，但往往被學(xué)生的態(tài)度弄得傷感。
學(xué)生對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我很少看見(jiàn)我們老師笑�！币粋�(gè)簡(jiǎn)單的微笑并不困難，為什么我笑不起來(lái)呢?笑不起來(lái)，無(wú)外乎以下幾個(gè)原因：
1.學(xué)生問(wèn)題多。
當學(xué)生不配合時(shí)，拿著(zhù)放大鏡來(lái)看學(xué)生的缺點(diǎn)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)又視而不見(jiàn)。也許我可以換一個(gè)角度來(lái)想，正是因為學(xué)生中有問(wèn)題，我這個(gè)老師才能有“用武之地”。
2.工作壓力大。
為了能使學(xué)生迅速“進(jìn)步”就“拔苗助長(cháng)”，為了給家長(cháng)和學(xué)校一個(gè)“滿(mǎn)意”的答卷，就不斷的給自己，給學(xué)生施壓，每天用機械的重復的痛苦來(lái)折磨自己，折磨學(xué)生，這種工作本身就是一個(gè)美麗的錯誤。
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