學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得，希望對大家有所幫助。
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得1
今年的寒假與往年不盡相同，病毒肆虐，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭開(kāi)始了，“新型冠狀病毒”橫空出世，阻擋了人們的日常出行�，F在，學(xué)生們也不得不延期開(kāi)學(xué)，同學(xué)們也不得不開(kāi)始了一種新型的授課方式：網(wǎng)上授課。
每天，太陽(yáng)升起，坐在電腦前的我等待著(zhù)上課時(shí)間的來(lái)臨，新穎的上課方式令我不大適應。每天面對著(zhù)一個(gè)機器，體驗著(zhù)新穎的上課方式，但是時(shí)而卡頓的網(wǎng)絡(luò )，使我失去了那繪聲繪色、惟妙惟肖的課堂興致與樂(lè )趣。但漸漸的，我接受了這種授課方法，老師與同學(xué)的精彩問(wèn)答、交流區的互動(dòng)體驗、不同的老師風(fēng)格多樣的講課方式使我產(chǎn)生興致。老師們各有特點(diǎn)：有的風(fēng)趣幽默，有的端莊嚴肅，有的慷慨激昂，我從中感受到了老師們不同的授課方法，讓我受益匪淺。
但同時(shí)，網(wǎng)上授課需要極大的自律能力，不能有半分懈怠。也許，在你走神的`那一瞬間、不想聽(tīng)課而玩游戲的那一刻起，就開(kāi)始墮落了。網(wǎng)上授課是為了讓同學(xué)們即使在家里，也能夠有序的學(xué)習，而不是成為玩游戲的“好工具”。在非常時(shí)期，我們更應嚴格規劃自己的每一天。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )的卡頓也會(huì )影響授課質(zhì)量，我們可能會(huì )錯過(guò)一些重要的知識。所以上課時(shí)，應管好自己，約束自己，上課不遲到，不要因老師不在身邊而放飛自我�？罩姓n堂給我們提供了良好的資源，老師們精心準備的課件，優(yōu)良的教育環(huán)境，我們更應記好筆記，努力學(xué)習。
記得老師曾說(shuō)過(guò)：此次網(wǎng)絡(luò )授課后，將會(huì )出現嚴格的兩極分化，成績(jì)取決于此次的網(wǎng)絡(luò )授課是否認真聽(tīng)講，是否用心，所以此次的網(wǎng)課不可馬虎！
在這個(gè)特殊的寒假會(huì )沖出許多黑馬，也會(huì )有許多星星墜落……讓我們“只爭朝夕，不負韶華”！
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得2
今天是個(gè)特別的日子，因為疫情不能返校，課堂已“搬”到網(wǎng)上，即將開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習。我懷著(zhù)即興奮又忐忑的心情早早坐在電視機前，等待網(wǎng)課的開(kāi)播。
轉眼間上課時(shí)間已到，不料電視機的屏幕上黑乎乎一片，什么也沒(méi)有。難道電視機壞了，我開(kāi)始著(zhù)急地鼓搗起電視機來(lái)。咦，怎么卡住了？我雙手交叉，又急又惱，便大發(fā)牢騷，氣不過(guò)就離開(kāi)了一會(huì )兒。過(guò)了一會(huì )兒我又滿(mǎn)懷喜悅地回到電視機旁，結果還是黑屏，我不覺(jué)皺起了眉頭，心里很是不爽。以往從來(lái)不會(huì )卡，為什么偏偏今天這個(gè)節骨眼上卡住了呢？時(shí)間一分一秒飛速流逝，我急得象熱窩上的螞蟻，直跺腳。過(guò)一會(huì )兒去看一次，再過(guò)一會(huì )兒再去看一次，每次去，無(wú)一例外，每一次都是黑屏，沒(méi)有聲音。最后好不容易有了畫(huà)面，還是沒(méi)有聲音，不會(huì )是爺爺昨晚看電視按了靜音吧？我已經(jīng)搗鼓得開(kāi)始不耐煩了，對了一下課表上的時(shí)間，不禁大吃一驚，數學(xué)課已經(jīng)快要上完了。這下完蛋了，我象泄了氣的皮球癱坐在椅子上，真想大哭一場(chǎng)�？晌胰圆凰佬�，又以最快的速度回到電視前把聲音開(kāi)到最大，卻仍鴉雀無(wú)聲。我感覺(jué)有點(diǎn)絕望了，家里就只有我一個(gè)人，該怎么辦呢？于是我又是重新開(kāi)啟電視機，又是刷新，終于能聽(tīng)到聲音了，但是網(wǎng)課已經(jīng)結束了。原來(lái)人家聽(tīng)完課已退出，所以我才進(jìn)去的.呢。
這節網(wǎng)課真是倒霉��！一節課老師講了什么我都沒(méi)看到，幸好手機上還可以下載笛揚APP，媽媽下班回來(lái)給我下載完后終于從那里補回了珍貴的一課，上到了我心愛(ài)的數學(xué)課。這節課雖然過(guò)去了，但它帶給我深深的思索，遇到類(lèi)似情況要及時(shí)想出處理辦法，不能鉆“牛角尖”，因為辦法總比困難多。
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得3
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè )的春節期間，中國卻出現了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫生，戰士奔赴在一線(xiàn)展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò )課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習就行了，不用背著(zhù)書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節約了很多時(shí)間，而且更加增強了我們自主學(xué)習的能力，培養了我們自主學(xué)習的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò )的'資源。
當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò )課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習能力不強，學(xué)習動(dòng)機不大，就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習，不會(huì )那么專(zhuān)心致志。當我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò )課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習方式中去。
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得4
新學(xué)期開(kāi)始了，可是正值新冠肺炎疫情肆虐，人們無(wú)法外出，同學(xué)們也就此開(kāi)啟了網(wǎng)課的學(xué)習之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習資源，講解詳細的典型習題，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認真負責。我們的數學(xué)張老師，每天早上都會(huì )在微信群中及時(shí)布置任務(wù)，會(huì )在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，申請了連麥，希望可以點(diǎn)到自己回答問(wèn)題。直播課結束，微信群中緊接著(zhù)收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時(shí)完成，在那天，我的數學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評語(yǔ)，說(shuō)我的一道題寫(xiě)得不完整，并進(jìn)行了詳細的講解，最后對我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了表?yè)P。當張老師對每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫(xiě)完評語(yǔ)后，我們還會(huì )看見(jiàn)微信群中張老師對同學(xué)們的及時(shí)督促。當同學(xué)們都上傳完畢時(shí)，收到的是張老師的表?yè)P與鼓勵。因為張老師的認真負責，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時(shí)完成了作業(yè)。
還有年級組的'語(yǔ)文老師們，每到語(yǔ)文早讀，謝老師都會(huì )在群中發(fā)送早讀的內容，各班的語(yǔ)文老師都在認真地備課，精心制作每一節課的課件，錄每一節課的視頻，供同學(xué)們觀(guān)看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會(huì )在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演，說(shuō)也說(shuō)不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧！
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得5
2020年是不平凡的一年，因為新型冠狀病毒的襲擊，我們每人都進(jìn)入了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中。作為小學(xué)生我們也不例外，可學(xué)生畢竟是祖國的未來(lái)，需要學(xué)習文化知識。但學(xué)習的前提是保證自身的安全，所以我們在家進(jìn)行了長(cháng)達兩個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我感到無(wú)窮無(wú)盡的枯燥乏味。并不是因為老師講得不好，只是總感覺(jué)缺少了一些東西，或許缺少的是老師的親身教導，或許缺少的是同學(xué)之間的熱情討論，又或者是缺少在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍。所以我對網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)興趣。
起初，我對網(wǎng)課百般抵制，每天學(xué)習能拖多晚就拖多晚，對老師留的作業(yè)也不上心，整天不是亂寫(xiě)就是把字寫(xiě)得很潦草，幾乎都是隨隨便便糊弄過(guò)去�？墒锹�，我發(fā)現我錯了，因為我明白了學(xué)習并不是給別人學(xué)的'。
一天晚上，我陷入了深深的思索。我問(wèn)自己：為什么會(huì )因為上課方式不同，又沒(méi)有老師的監督，你就不好好學(xué)習呢？為什么我會(huì )這么討厭網(wǎng)課呢？……我思考了一個(gè)晚上，也自責了一個(gè)晚上。
后來(lái)，我開(kāi)始認真學(xué)習，每次作業(yè)都被評為優(yōu)秀作業(yè)，我很開(kāi)心�？赡苁且驗槊看味急辉u為優(yōu)秀作業(yè)，我對上網(wǎng)課的興趣增加了很多，甚至有些喜歡他了。雖然還是不能和老師、同學(xué)們坐在一起，還是一個(gè)在屏幕的這邊，一個(gè)在屏幕的那邊，但因為我對學(xué)習的熱愛(ài)，似乎也漸漸迷戀上網(wǎng)課了。
直到最近開(kāi)學(xué)，我才發(fā)現我竟然有些舍不得“網(wǎng)課”了。他成了我生活中不可或缺的一部分，我們建立了深厚的感情�？梢_(kāi)學(xué)了，我就算對你再不舍，也要回到學(xué)校去上課了。
再見(jiàn)了，我的網(wǎng)課——我深深?lèi)?ài)著(zhù)的網(wǎng)課！
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得6
參加空中課堂讓我受益匪淺，感受頗多。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )。
一、重課前交流
在課前，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，是整堂課成功的前提。課堂氣氛會(huì )直接地影響學(xué)生的學(xué)習情緒。在此次觀(guān)課過(guò)程中，各位老師在課前都和學(xué)生進(jìn)行了短短的交流，有的老師用游戲交流，而有的老師則引導學(xué)生用家鄉話(huà)和大家問(wèn)好。
二、重情境的創(chuàng )設
結合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng )設符合教學(xué)內容的教學(xué)情境，看似無(wú)心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境中學(xué)習知識，興趣濃厚。首先采用孩子們最?lèi)?ài)看的幾部動(dòng)畫(huà)片的放映開(kāi)始，輕而易舉的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)去，之后以學(xué)生喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片人的多少開(kāi)始了這節課的“統計”教學(xué)。設計巧妙、自然；之后又獨到的讓學(xué)生推薦一種花讓老師帶回家這樣的方式，巧妙的使學(xué)生把剛學(xué)過(guò)的知識鞏固運用，這樣，學(xué)生就在無(wú)意識之中自然地掌握了初步的統計方法。有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使枯燥的數學(xué)知識變得鮮活起來(lái)。
還有值得我學(xué)習的是各位老師的教態(tài)親切、自然、大方。語(yǔ)言清晰、準確，語(yǔ)調抑揚頓挫，每次學(xué)生發(fā)言都能給一個(gè)適當、忠懇的.評價(jià)與激勵。每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。老師們的基本功都很扎實(shí)，組織調控課堂的能力都很強，理論水平也較高。
通過(guò)這次的學(xué)習，我感到自己要學(xué)的東西太多了，自己在教學(xué)中還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，如何把所學(xué)的經(jīng)驗運用到以后的教學(xué)中去還需我去慢慢的摸索。相信只要努力的學(xué)習就一定會(huì )有收獲的。
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得7
一次疫情，終于實(shí)現了天天宅家的愿望，可就在疫情如此嚴重的情況下也阻止不了我們學(xué)習的'腳步。
最近兩個(gè)月，由于NCP-19的肆虐，我們宅家學(xué)習。上網(wǎng)課就是通過(guò)軟件在家直播。
一臺電腦，一部手機，一個(gè)筆記本，一支筆，懷著(zhù)一顆求學(xué)的心開(kāi)始學(xué)習。網(wǎng)課比起平常在學(xué)校學(xué)習需要更多自律，許多事情都需要靠自己自覺(jué)完成。希望在這次網(wǎng)課中，我們不僅能夠學(xué)到新知識，還能做到自律，養成良好的學(xué)習習慣。
網(wǎng)課有很多好處，例如: 上網(wǎng)課的時(shí)候，老師可以專(zhuān)心上課，不必管紀律;檢點(diǎn)作業(yè)時(shí)，系統可以自動(dòng)顯示人數;在回答問(wèn)題時(shí)，只需在互動(dòng)版上寫(xiě)出，不會(huì )感到緊張。然而，網(wǎng)課也有弊端，播聽(tīng)雙方的網(wǎng)絡(luò )信號要良好，否則耽誤一部分知識點(diǎn);老師課間出現一些情況有時(shí)候沒(méi)法發(fā)現。最后，也是最重要的，在網(wǎng)上授課，我們可以在二十分鐘內不厭煩就很厲害——因為網(wǎng)課無(wú)法搶問(wèn)搶答，課堂上失去了不少樂(lè )趣!唉!還是想去教室中聽(tīng)課!
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得8
線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月線(xiàn)上學(xué)習我有很多感受。因為我國突發(fā)新冠肺炎疫情的影響，我國教育部決定實(shí)行停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)，我校也積極響應號召，在魔豆學(xué)堂上實(shí)行了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，在這里我介紹一下我學(xué)習情況和感受。
首先是我們的學(xué)習形式，我們采用的是講義、課件和教學(xué)視頻相結合的授課方式，線(xiàn)上不僅有教師實(shí)錄的教學(xué)視頻還有制作精良的優(yōu)質(zhì)課件，供我們自由觀(guān)看學(xué)習。
說(shuō)實(shí)話(huà)新開(kāi)始網(wǎng)課的時(shí)候我是非常不安的，主要是擔心網(wǎng)課視頻的質(zhì)量啊，自己在家學(xué)習是否可以學(xué)的進(jìn)去之類(lèi)的，事實(shí)也是證明了我的擔心是正確的，視頻的質(zhì)量雖然不錯，但是和真正的在教室學(xué)習還是有一些差距的，自己在家看視頻上課也很容易開(kāi)小差，那段時(shí)間真的很痛苦。不過(guò)班級設置了答疑群，如果有問(wèn)題可以及時(shí)在群里和老師溝通，并且任課老師定期組織答疑會(huì )，以開(kāi)會(huì )的形式，讓大家通過(guò)實(shí)時(shí)的語(yǔ)音，視頻交流來(lái)解答大家網(wǎng)課沒(méi)聽(tīng)懂、想不明白的問(wèn)題。到現在總體的感覺(jué)就是這次的網(wǎng)課辦的真的不錯，現在真的學(xué)進(jìn)去了，即使在家隔離也可以不落下學(xué)業(yè)，真心感謝學(xué)校和老師所做的一切。
其次課程安排：如果不是疫情影響，我們會(huì )在學(xué)校備戰統考，開(kāi)始會(huì )擔心學(xué)校安排的課程太多，擔心統考課學(xué)習時(shí)間不夠，但班主任通知線(xiàn)上學(xué)習的課表后，我內心很高興，學(xué)校和老師充分考慮了到我們的擔憂(yōu)，課程不多，課時(shí)不是很緊張。這方面我覺(jué)得老師們真的下了很大的功夫，課程穿插很合理，不會(huì )讓人感覺(jué)很疲勞學(xué)習不下去，學(xué)校的網(wǎng)站很穩定沒(méi)有崩潰的情況出現，我覺(jué)得我現在的學(xué)習生活非常充實(shí)而且有意義。
最后是我們答疑，我很慶幸我能遇到負責的老師和學(xué)校，認真組織答疑活動(dòng)。每個(gè)星期都有專(zhuān)門(mén)的答疑會(huì )議，任課教師在線(xiàn)解答每個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，令我印象最深的就是第一次答疑，那時(shí)我們剛剛接觸網(wǎng)課，還沒(méi)有掌握這種和教室授課截然不同的學(xué)習方法，上完一周的`課我們積累了一肚子的問(wèn)題。會(huì )議一開(kāi)始我們就提出來(lái)一大堆的問(wèn)題，但是老師并沒(méi)有不耐煩，應付了事，而是十分認真的一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)完了我們的問(wèn)題，并且在之后的時(shí)間里非常耐心的做出了解答，并且根據我們的問(wèn)題一對一的為我們提出了具有針對性的學(xué)習方法，所以我由衷的慶幸我們遇到了這么認真負責的老師和學(xué)校。
總之，我覺(jué)得雖然疫情使我們不能到校學(xué)習，但學(xué)校和老師的關(guān)心沒(méi)落下一天，任課老師積極及時(shí)地輔導我們學(xué)習情況，班主任也經(jīng)常開(kāi)班會(huì )叮囑我們疫情科學(xué)防控知識和學(xué)習方法的培養，不時(shí)地在班群里提醒學(xué)習不及時(shí)的同學(xué)。感謝學(xué)校和老師們的辛勤付出。
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得9
記得往年春節團圓氣氛濃厚，一大家子到處串門(mén)吃飯，但今年這個(gè)春節是不平凡的，年關(guān)前夕一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒戰爭開(kāi)始了（新型冠狀病毒），其傳播速度極快，嚴重影響著(zhù)我們的生活，讓我們不能外出、不能走親訪(fǎng)友、不能正常的開(kāi)學(xué)上課。
病毒無(wú)情但人卻有情，疫情之下無(wú)數醫生、軍人、警察等無(wú)數具有擔當精神的人奔赴抗疫前線(xiàn)。同時(shí)我們待在家里也是在為國家做貢獻。往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽(tīng)著(zhù)老師們給我們傳授知識，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課，但我們學(xué)習的步伐卻不能停。
學(xué)校自2月24日起開(kāi)始了線(xiàn)上課程學(xué)習，老師在線(xiàn)上給我們傳授知識。白天同學(xué)們面對著(zhù)電腦、手機等設備認真聽(tīng)講，積極主動(dòng)發(fā)言；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng)；課后布置的作業(yè)也能認真及時(shí)的完成。如果課堂上不懂的知識點(diǎn)，課后老師也會(huì )留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛(ài)學(xué)習的熱情。
經(jīng)過(guò)了一周的線(xiàn)上教學(xué)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)的好處吧。線(xiàn)上教學(xué)增強了我們自主學(xué)習的能力，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統課堂比起來(lái)有所不同。而且，線(xiàn)上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏，同時(shí)指導老師又可以從旁指導，結合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，達到了對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò )的資源。線(xiàn)上學(xué)習可以隨處學(xué)習，全體學(xué)生可通過(guò)在線(xiàn)交流，探討問(wèn)題，老師通過(guò)班級公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題，學(xué)生們把自己的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到群里，討論時(shí)又不會(huì )像在教室里，出現喧鬧，同時(shí)討論的觀(guān)點(diǎn)又可以保留下來(lái)為課后筆記的整理提供便利，課堂問(wèn)題又是大家同時(shí)回答，提高了課堂教學(xué)效率。
每件事情都有利有弊，線(xiàn)上教學(xué)也有些不好的地。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )系統有待升級和提高。網(wǎng)絡(luò )系統有些地方需要改進(jìn)，需要提高。同時(shí)線(xiàn)上教學(xué)又極大的'受制于網(wǎng)絡(luò )信號問(wèn)題，其次因為不能當面的督促學(xué)生，難免會(huì )出現上網(wǎng)課的時(shí)候，學(xué)生們走心去干別的事情。
這個(gè)春節“停課不停學(xué)，在家自覺(jué)學(xué)”！前線(xiàn)醫務(wù)人員在武漢“捐軀赴國難，視死忽如歸�！弊鳛榇髮W(xué)的我們必將牢記“知識是抵御一切災禍的盾牌！”在家認真學(xué)習以知識 迎接我們中國美麗的黎明！
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得10
我們因為一場(chǎng)肆虐全國的新型冠狀病毒，而從在學(xué)校上課改為了上網(wǎng)課，網(wǎng)課自然不及在學(xué)校上課的好。我們從早晨6點(diǎn)起變?yōu)?點(diǎn)起，從全神貫注的`聽(tīng)課改為了隨心所欲，效率更是遠遠不及在學(xué)校時(shí)了。然而當老師向同學(xué)們提出連麥申請時(shí)，連麥框則空無(wú)一人，但當我們連上麥時(shí)又感覺(jué)尷尬不已。在學(xué)校時(shí)，就完全不一樣了，因為大家都見(jiàn)慣了，回答問(wèn)題自然也就不拘束了。還有，重點(diǎn)是視力問(wèn)題，在學(xué)校時(shí)電子產(chǎn)品一概不碰，而上了網(wǎng)課，雖說(shuō)有定時(shí)的眼保健操，但還是抵不過(guò)一天幾乎全在屏幕前，這對大家的視力是極大的傷害。
總而言之，在家上網(wǎng)課不如在學(xué)校上課，既保證了效率，又保護了視力，還可免除尷尬和緊張的心理。
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得11
面對意料之外的疫情，我們不得不展開(kāi)“空中課堂”教學(xué)模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開(kāi)始上直播課的時(shí)候，老師和學(xué)生都不是很適應，因為老師沒(méi)有當過(guò)主播，所以剛開(kāi)始都會(huì )出現一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，而我們學(xué)生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學(xué)生不在意，不重視網(wǎng)絡(luò )課堂，有的同學(xué)總認為在網(wǎng)上上課學(xué)不會(huì )，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學(xué)校上課的效果。例如：在學(xué)校一節課40分鐘，我們也許會(huì )集中注意力認真聽(tīng)40分鐘；而在家中上一節課的時(shí)間大約是一小時(shí)，我們可能集中注意力認真聽(tīng)課的時(shí)間還不到40分鐘。而老師在講課的時(shí)候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節課的知識掌握的.怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時(shí)候效率也不高，每當我們遇到問(wèn)題、難題時(shí)，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會(huì )有一些有利條件。比如說(shuō)：老師在直播講題的時(shí)候，當我們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點(diǎn)，然后并做相關(guān)的習題來(lái)鞏固和提升自己。在家學(xué)習時(shí)，我們可以自由分配我們的時(shí)間，我們可以多花費一些時(shí)間來(lái)彌補一下我們的不擅長(cháng)的科目，同時(shí)可以少分配一些時(shí)間在我們擅長(cháng)的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時(shí)間以來(lái)，我們都逐漸適應了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無(wú)論怎樣悠長(cháng)，白晝總會(huì )到來(lái)。加油！
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得12
因為今年突發(fā)嚴重的疫情，使學(xué)生們的開(kāi)學(xué)日期普遍推遲了很久，或許有很多同學(xué)會(huì )因為延期開(kāi)學(xué)而開(kāi)心，但我卻不這樣想。因為我在上一學(xué)期期末考試復習階段突然生病，可耽誤了不少時(shí)間，這令我對“延遲開(kāi)學(xué)”沒(méi)有什么好態(tài)度。
可就在這個(gè)時(shí)候，我的“救世主”降臨了——學(xué)校臨時(shí)決定線(xiàn)上上課，實(shí)施停課不停學(xué)。
我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊，可謂是一蹦三尺高�？伸o下來(lái)之后，心中的喜悅由疑惑取而代之。我可不是疑惑為什么要上網(wǎng)課，而是對一種新生事物的疑惑。因為我自此之前從未接觸過(guò)，最多也只是聽(tīng)過(guò)而已，我能聽(tīng)懂嗎，我能適應這種教學(xué)模式嗎？
實(shí)行網(wǎng)上授課的第一天，我好奇的操作著(zhù)網(wǎng)課的'各個(gè)模塊，終于，在我的緊張與期待中，通過(guò)電腦，我又見(jiàn)到了老師熟悉的面容，聽(tīng)到了老師往日動(dòng)聽(tīng)的聲音。在電腦前老師認真講，我用心聽(tīng)；老師讓我們練習，我就及時(shí)動(dòng)手并積極互動(dòng)。聽(tīng)了幾天的課，學(xué)到了不少的新知識。真是“不在課堂，卻勝似課堂”！
這段時(shí)間的學(xué)習，除了收獲了知識，讓日子在充實(shí)中度過(guò)，還有一個(gè)的感受就是國家的富強，科技的發(fā)達了。往日只能寫(xiě)在想象作文里的“未來(lái)的課程不用去到學(xué)校，只要一臺手機或電腦就能上課”，如今都變成了事實(shí)。
當然，網(wǎng)課也有它的不足。比如長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機或電腦屏幕，眼睛會(huì )受不了，視力會(huì )下降；條件不好的學(xué)生沒(méi)有辦法上課；學(xué)生不上課沒(méi)辦法當即聯(lián)系，父母不在身邊的就更不方便了。
但是我有理由相信，在未來(lái)的某一天這些問(wèn)題都會(huì )得到解決。因為中華民族是個(gè)智慧的民族，是個(gè)偉大的民族，它更是一個(gè)不屈不撓的民族！最后，我深信我們的國家一定會(huì )戰勝疫情，而且會(huì )越來(lái)越富強，變得讓世界都嘆為觀(guān)止！
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得13
受新冠肺炎疫情的影響，我校于20xx年2月24日開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐模式。
時(shí)光飛逝，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)過(guò)去了6周。首先，要異常感激各種形式的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )平臺，在這個(gè)特殊的時(shí)期，給我們供給了堅強的技術(shù)保障，讓我們在疫情之下仍有書(shū)可讀；其次，必須感激始終堅守在一線(xiàn)的教師們，隔著(zhù)萬(wàn)水千山也要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )“送學(xué)上門(mén)”，讓居家學(xué)習的同學(xué)們倍感溫馨；再次，也要感激我們自我，不知不覺(jué)90后的我們一夜之間長(cháng)大了許多，懂得了許多，擔待了許多。
在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們供給了新的教育方式。我們能夠隨時(shí)隨地不受地區和時(shí)間的限制，能更加方便和快捷地參與其中并獲得新知識。網(wǎng)課，它能夠顯示許多優(yōu)美的.動(dòng)態(tài)畫(huà)面，將抽象枯燥的理論知識，轉變成一目了然又生動(dòng)形象的藝術(shù)圖片，為我們的學(xué)習生活注入了新的活力。它將理論轉變成生活的實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣。網(wǎng)課也有回放功能，這為同學(xué)溫故而知新供給了回溯新知的機會(huì )與可能。
但網(wǎng)課也是一把雙刃劍。網(wǎng)課的缺點(diǎn)是自由度太高，助長(cháng)了部分同學(xué)偷懶的心理，在這種自由度下，學(xué)習的自律性就成為檢驗學(xué)習效果的試金石。當然疫情之下，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是諸多選擇中的最優(yōu)選擇，雖然我們沒(méi)有了教師們每一天耳提面命的監督，也失去了學(xué)校周邊的喧囂和朋友們的歡聲，但我們必須當機立斷，既要進(jìn)取防控疫情，也要拿出百倍的勇氣、毅力和決心去專(zhuān)注于學(xué)習，決不能讓疫情磨滅了我們作為中華兒女的斗志。
相信困難只是暫時(shí)的，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，也沒(méi)有哪塊堅冰不被消融，新型冠狀病毒不能改變我們的既定目標，只會(huì )讓我們更加堅強，勝利的曙光已從地平線(xiàn)升起，我們也將重拾行囊踏上返校的旅程。
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得14
由于疫情的影響，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的免費直播課堂，孩子們在家上課就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣，上一整天的課，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，真是安心不少。兒子以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課，剛開(kāi)始還是很高興的，不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱：每堂課都用心聽(tīng)，但是卻記不住東西，經(jīng)常一堂課聽(tīng)得云里來(lái)霧里去。
其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的，一天差不多有6—8節課，要想每節課保持高效的記憶，大人都不行，別說(shuō)孩子了，再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課，老師又沒(méi)法監督每個(gè)學(xué)生，所以在家保持聽(tīng)課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節課分為不同階段，然后根據每個(gè)階段來(lái)調整自己的記憶狀態(tài)，這樣張弛有度，反而效率就提高了。大圖模式
兒子也有同樣的困惑，后來(lái)聽(tīng)我的建議有階段性地去聽(tīng)課，效率提高了，學(xué)習起來(lái)也更輕松了。每節課四十分鐘左右，大概可分為三個(gè)階段：1、開(kāi)篇引入，2、知識階段，3、總結梳理階段。老師一般會(huì )在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節課講的內容，以便達到內容的銜接、過(guò)渡，然后再引入本堂課要講的內容。然后老師從本課知識的要點(diǎn)開(kāi)始逐步到本節課的主要內容、疑難之處，這時(shí)，同學(xué)們應當以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的.內容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候，老師基本上就會(huì )停止新課內容的講授，將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對本堂知識進(jìn)行一下小結，幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內容，并留作業(yè)或思考題，以便課下復習，鞏固所學(xué)的知識，這是本堂課的知識重點(diǎn)，所以越到課堂結束越要把注意力集中回來(lái)。
幾次課后兒子根據不同科目、不同老師的講課特點(diǎn)，總結出了針對自己有效的聽(tīng)課流程，學(xué)習也變得輕松有效了。
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習心得15
由于疫情的影響，本來(lái)在校上課轉變成網(wǎng)絡(luò )授課，我有這么幾點(diǎn)感悟：
1.自覺(jué)的習慣�！白约旱氖虑樽约鹤觥�，父母不會(huì )替我完成任務(wù)，不僅要用心學(xué)習，也要勤快做家務(wù)。自覺(jué)學(xué)習，不依賴(lài)家長(cháng)，不抄襲答案，不用旁人一再催促。自覺(jué)做家務(wù)，不要衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，懂得幫助和感恩，這對我是一種歷練。
2.專(zhuān)注的習慣。我有了獨立學(xué)習的空間，只有電腦、筆記本，不能三心二意，不能東張西望，要想學(xué)好就得抵抗舒服的'誘惑，提高學(xué)習效率。
3. 學(xué)習的習慣。不像在學(xué)校，天天有老師監督和輔導，每天都要自己堅持學(xué)習，不會(huì )的再看書(shū)或者重播，也沒(méi)有借口不學(xué)習�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，家中無(wú)人打擾，所以的結果就取決于自己努力與否。
網(wǎng)上上課讓我明白，我應該自覺(jué)自律，應該長(cháng)大了，去承擔責任，為自己的學(xué)習成果買(mǎi)單，我已經(jīng)適應，也會(huì )更加努力!
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