入職培訓機構老師心得體會(huì )（通用25篇）
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的入職培訓機構老師心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇1
人的一生就像城市中的公交車(chē)，有許許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著(zhù)一個(gè)新的征程。懷著(zhù)自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，我從一個(gè)大學(xué)生過(guò)度到公司的一名職員開(kāi)始新的征程。為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司開(kāi)始對我們進(jìn)行了的新員工入職崗前培訓、現在短暫的一個(gè)多月培訓過(guò)去了，然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開(kāi)始。下面我從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业呐嘤栃牡谩?/p>
一、體會(huì )了很多成功的秘訣和人生哲理
培訓中讓我記憶猶新的就是醒獅的老師給我們做的三天培訓，學(xué)習到了很多成功的秘訣和人生哲理：
1、每天要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我想每個(gè)人都是一座山，世界上最難攀越的山其實(shí)就是自己，往上走即使一小步，也有新高度。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功就離你不遠。我現在也每天都在考慮自己學(xué)到了什么，讓自己慢慢的蛻變。
2、不管好事壞事經(jīng)歷了就學(xué)習到了很多，都會(huì )使人進(jìn)步。當通知培訓結束后有文藝匯演，剛開(kāi)始只是想當個(gè)參與者，后來(lái)為了多培養自己的能力，本著(zhù)經(jīng)歷越多，進(jìn)步越大的原則，當了組織者管理者。通過(guò)這次匯演發(fā)現了大家每個(gè)人性格的特點(diǎn)和每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人的特長(cháng)。最重要的發(fā)現了自身很多毛病和不足。比如做事不夠周到和細致。有些地方還是考慮不到位。比如舞臺大小，上臺順序，服裝，音樂(lè )備份等等。執行力還需有待提高，要多講究方法，不是一種方法適用所有人，不同人必須用不同的方法才能事半功倍。在其中我制作伴奏舞蹈音樂(lè )剪輯，查閱有關(guān)資料并交流其他公司的匯演經(jīng)驗，選擇主持人，拍照片，選歌曲，然后去印主持詞手卡，節目單。安排座位場(chǎng)地布置，還有節目道具的選擇，雖然出現很多小問(wèn)題也很快的解決了，真是累并快樂(lè )著(zhù)，非常有收獲。磨難就是最好的老師，坎坷挫折會(huì )豐富我們人生的閱歷，培養我們的恒心，意志力等等。
3、每個(gè)人站的高度不一樣，看到的東西也不一樣。我在學(xué)生時(shí)代和現在的追求全部都發(fā)生了改變，相信以后隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，職位的不同也會(huì )有很大的改變。，
二、學(xué)習了不少禮儀與修養
在實(shí)習中和培訓中心的`實(shí)習中，都專(zhuān)門(mén)安排優(yōu)秀的老師來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，發(fā)現以前的坐姿站姿與人交談的方式等等都有很多不正確的地方，以前是學(xué)生沒(méi)什么，但是現在作為一名優(yōu)秀企業(yè)的員工，一言一行都代表公司，所以注意這些是特別重要的。我也學(xué)到了應該如何發(fā)揮自己的情商，如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。在實(shí)習中，經(jīng)理和書(shū)記百忙中抽出時(shí)間帶我們學(xué)習國學(xué)，這些讓我看到了自己身上的許多不足，知道自己以后努力的方向
三、認識到集體的力量是偉大的
單位安排了一天的培訓中心心智擴展，訓練雖然只有1天，但是那天經(jīng)歷的還歷歷在目，通過(guò)過(guò)電網(wǎng)，逃生墻，運物資等簡(jiǎn)單的幾個(gè)游戲讓我們明白人生的道理。這些游戲都是平時(shí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，確確實(shí)實(shí)發(fā)現了團隊的力量，比如開(kāi)始第一個(gè)游戲任務(wù)是組隊伍，練隊歌，畫(huà)隊旗，想隊訓，本來(lái)我們都覺(jué)得不能短時(shí)間完成的任務(wù)，但是因為大家分工合作，每個(gè)人都有了責任，加上努力和默契最快的完成任務(wù)。
一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習培訓，很多理論知識、企業(yè)文化、企業(yè)精神，已深深地烙在我的腦海里。領(lǐng)導們和老師們多年豐富的工作經(jīng)驗、人生經(jīng)歷、人生感悟，讓我不僅學(xué)習到全面的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)會(huì )了做人、做事的方法。這些在我人生經(jīng)歷中都是一筆寶貴的財富，我會(huì )珍藏這筆財富，并努力去創(chuàng )造更大的財富。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇2
在培訓過(guò)程中，投資集團就在民辦高等教育的環(huán)境下實(shí)現個(gè)人發(fā)展成長(cháng)問(wèn)題方面為我們做了培訓，接著(zhù)人事處的尹處長(cháng)就人事管理制度及師資建設情況做了介紹。學(xué)工處何處長(cháng)作了學(xué)院學(xué)生工作概述的報告。教務(wù)處李慶副處長(cháng)就教學(xué)管理制度及基本常識與大家作了交流。接下來(lái)幾天時(shí)間，學(xué)院培訓中心的郭主任帶領(lǐng)大家進(jìn)行素質(zhì)拓展，在有戲與趣味中提升新進(jìn)職工的團隊精神，合作思想，責任意識等綜合素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)短暫而系統的培訓學(xué)習，使自己對工作制度，崗位職責，個(gè)人發(fā)展人生規劃等方面都有了長(cháng)足的認識與提高，總結一下，主要有一下三個(gè)心得：
一、學(xué)習集團辦學(xué)理念奉獻社會(huì )努力提升自我素質(zhì)有所作為
培訓第一天，投資集團的老師為我們作了關(guān)于在民辦高等教育的環(huán)境下實(shí)現個(gè)人發(fā)展成長(cháng)的報告。主要講到了我國民辦高等教育面臨新的發(fā)展機遇;民營(yíng)企業(yè)的投入為高等教育注入活力;學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(cháng)這三個(gè)方面的內容。聽(tīng)了老師的報告，是我對獨立學(xué)院的發(fā)展歷史及過(guò)程;投資集團的發(fā)展及對教育板塊的投資，江城學(xué)院的發(fā)展與個(gè)人的成長(cháng)都有了較深入的認識。
特別是老師講到投資集團把投資于汽車(chē)、金融、地產(chǎn)等多個(gè)領(lǐng)域的資金拿來(lái)投入高等教育領(lǐng)域，反哺社會(huì )。投資集團目前在全國范圍內擁有6所經(jīng)國家教育部批準設立的民營(yíng)獨立學(xué)院，與國立高校共同發(fā)起創(chuàng )辦的全日制本科普通高校，目前在校生總規模超過(guò)2萬(wàn)人，為我國民辦高等教育的發(fā)展做出了自己應有的貢獻。責任是企業(yè)立足社會(huì )的'基本保證，而個(gè)人而言，教師又是人間最美的職業(yè)。我作為江城學(xué)院的一名新進(jìn)教職工，應該更加努力，工作盡職盡責，勤奮學(xué)習，努力提升自己，爭取有所作為，為江城學(xué)院的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
二、學(xué)以致用盡職盡責快樂(lè )工作寓學(xué)于樂(lè )有感有悟開(kāi)心生活
凡事在經(jīng)歷后才會(huì )懂得的更多。在學(xué)院培訓中心郭主任的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓練，通過(guò)這次素質(zhì)拓展訓練，我受益匪淺，感受頗深。在這次拓展中，既有個(gè)人項目又有團隊項目，但所有的個(gè)人項目也都是和團隊共進(jìn)退的。團隊項目不是靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，團結互助，才能共同完成團隊的目標。在本次拓展的過(guò)程中，隊的隊員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調及配合好，而不是某個(gè)隊員自己如何能做得更好，團隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。
讓我深有感觸的是“信任背摔”這個(gè)游戲，在這個(gè)環(huán)節中，最重要的就是要戰勝自己的恐懼心理。在那高高的背摔臺上摔下來(lái)，雖說(shuō)下面有人擋著(zhù)，而且是三重防護，但還是有人沒(méi)有完全放開(kāi)心中的恐懼。從這個(gè)游戲中，我也有很深的體會(huì )：要相信自己、相信自己的隊友，要敢于克服心中的恐懼，懷揣一顆堅強勇敢的心;還要學(xué)會(huì )換位思考。
為期幾天的素質(zhì)拓展訓練結束了，雖然大家都很累，但是素質(zhì)拓展訓練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的精神財富，無(wú)論我們身處何種崗位，只要用心體會(huì )就能得到有益的人生感悟。在這幾天時(shí)間里，感悟最深的應該是團隊的意識，從一個(gè)人到一個(gè)團隊是一個(gè)飛躍，在團隊的范疇里，我們不能僅僅考慮到自己個(gè)人的利益，而是應該以團隊的利益為中心。
再回頭，每一個(gè)游戲都有它在現實(shí)生活中，工作中的意義。每個(gè)人循規蹈矩的生活，很難有機會(huì )重新思考與認識自己，拓展便為我們開(kāi)啟了這道門(mén)，使我們親身體會(huì )到了那些早己熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的認識自我，勇于挑戰新事物，有開(kāi)拓創(chuàng )新精神。并充分認識到一個(gè)團隊的凝聚力和團隊中角色的合理利用，資源的合理分配的重要性。
決不輕言放棄，堅決堅持到底，絕不脫離團隊，團結協(xié)作，通過(guò)這次拓展訓練，我在今后的工作生活中會(huì )團結合作，盡職盡責，快樂(lè )工作，在游戲中體味人生道理，寓學(xué)于樂(lè )，開(kāi)心生活。
三、回顧過(guò)去有得有失無(wú)不受益展望未來(lái)美好明天再接再厲
今年三月份，我作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著(zhù)自己的幸運加入了學(xué)院教職工這一個(gè)光榮的隊伍。剛剛進(jìn)入崗位實(shí)習，緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的實(shí)習工作生涯。在四個(gè)月的時(shí)間里，從學(xué)院的學(xué)士學(xué)位評估整理文檔到維護實(shí)驗室設備及打掃衛生;從清理實(shí)驗室資產(chǎn)到完善實(shí)驗室相關(guān)制度;從申報采購實(shí)驗材料到發(fā)放實(shí)驗耗材;從期末考試監考到實(shí)驗室搬家等。在管老師的帶領(lǐng)下，一路走來(lái)，成長(cháng)了許多，完成了從一個(gè)學(xué)生到一名教職工的轉變。今后，我會(huì )繼續沿著(zhù)實(shí)驗室和學(xué)院領(lǐng)導、以及自己制定的規劃前行，爭取在各方面有所提高。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇3
首先感謝學(xué)院安排近二個(gè)月的青年教師培訓班的學(xué)習，使我受益匪淺并學(xué)習到很多的寶貴經(jīng)驗。
作為一名剛剛步入工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生，從學(xué)生的角色轉變到教師的角色是一件很困難的事情，但經(jīng)過(guò)培訓班的學(xué)習以后自己獲得很多的寶貴經(jīng)驗。不僅認識到了自己的缺點(diǎn)和不足，還知道自己在工作崗位上所要改進(jìn)和努力的方向。我作為一名剛剛入職的體育老師，雖然我的工作任務(wù)和環(huán)境與其他教師不同，但從其他優(yōu)秀教師的身上找到了很多共性的東西，就是作為一名教師要有崇高的師德、師風(fēng)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能以及靈活的教學(xué)手段，在教學(xué)中讓教師的主導和學(xué)生的主體地位充分的集合起來(lái)，達到學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，最終完成我們的`教學(xué)目標。
在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實(shí)踐教學(xué)課。為什么喜歡他這堂課，因為根據我的專(zhuān)業(yè)和所教授的體育科目來(lái)說(shuō)，我教授的環(huán)境和教學(xué)的內容很多時(shí)間都是在室外進(jìn)行，而劉震老師教授的內容跟我的專(zhuān)業(yè)很相似。他所提到實(shí)踐教學(xué)的教育內容包括知識+技能+道德+能力+經(jīng)驗，在能力這一部分又強調教師職業(yè)的核心能力，這種能力包括方法能力、專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì )能力，這一教學(xué)內容也更是做好一名體育教師的綜合體現。體育教師在其他教師眼中總是認為是很輕松的職業(yè)在工作量和強度要少于其他教師，其實(shí)不然，要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、強健的體魄、廣博的科學(xué)文化知識和豐富的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。有的教師會(huì )問(wèn)，為什么體育教師要具備這些，因為體育課很多時(shí)間都是在課堂以外進(jìn)行的，教師所處的環(huán)境是復雜的，與學(xué)生交往是復雜的同時(shí)學(xué)生還有可能出現傷害事故等突發(fā)事件需要教師應對。也正如劉震老師所講的雙元教學(xué)是車(chē)間+教師，而體育課是室外+教師也可以說(shuō)是雙元化教學(xué)的一種。體育課真正的將理論與實(shí)踐有效的相結合是學(xué)生在教室內所學(xué)不到的，體育課可以使學(xué)生鍛煉身體，增進(jìn)健康，掌握運動(dòng)技能，培養和養成運動(dòng)的習慣。
在教學(xué)中大家都公認應該將教師的主導地位和學(xué)生的主體地位有力的結合起來(lái)，可是怎么去更好的處理二者的關(guān)系卻成了很多老師的難題，所以在教學(xué)中又回到以教師為主導地位的傳統教學(xué)中來(lái)了，這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病，如何使教師從關(guān)注自己轉變到關(guān)注學(xué)生上來(lái)呢，這就要求教師實(shí)事求是客觀(guān)的看待自己的問(wèn)題，轉變自己的觀(guān)念是自己的專(zhuān)業(yè)設置更好的適應本學(xué)科，在嚴格要求自己的同時(shí)更要知道自己學(xué)生所能掌握的情況和對知識了解的程度，只有這樣去把握才能更好的教好本門(mén)學(xué)科，讓學(xué)生真正的掌握知識、學(xué)習技能，達到教育的目的。
以上是本人在這段時(shí)期的學(xué)習心得，希望領(lǐng)導給與批評指正，我也知道要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師我離這個(gè)目標還很遠但我會(huì )一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦，爭取達到這一目標。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇4
前段時(shí)間，新教師入職培訓在xx中學(xué)召開(kāi)，來(lái)自不同地區的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識和體會(huì )。
在培訓的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養、高尚的職業(yè)道德和新型的`教育理念以及不竭的創(chuàng )新意識，教師不僅要向學(xué)生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。
從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中使我明白了教師的使命和職責，并且改正了一些錯誤的思緒。教師，一個(gè)高尚的職業(yè)，不偉大也不渺小，但它在當今社會(huì )有著(zhù)不可忽視的重要地位，在種種無(wú)形的壓力下，教師應該鄙棄以前的舊觀(guān)點(diǎn)，接受新的知識學(xué)習新的技能技巧。同時(shí)，在這個(gè)行業(yè)中每個(gè)老師都要有責任感，教書(shū)育人融于一身，它不僅代表著(zhù)要教好學(xué)生的文化知識育技術(shù)，而且還要教會(huì )學(xué)生做人的原則。所以，想做做一名優(yōu)秀的教師，就要必須熱愛(ài)自己的崗位，調整好心態(tài)，憑著(zhù)責任感努力工作。
然而，光有責任感是遠遠不夠的，想要給學(xué)生一杯清涼的水，就要有一股源源不斷的源泉，教師的學(xué)習必須要有流水的趨勢，孜孜不倦的學(xué)習，儲備豐富的知識，這樣才能傳給學(xué)生更多的知識，幾位培訓教師講的課就足以證明這個(gè)事實(shí)，他們用淵博的文化知識旁征博引給學(xué)員們講解深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，從事這個(gè)職業(yè)面對一群活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪的孩子，教育他們是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強科學(xué)文化知識的學(xué)習，例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”“如何對孩子進(jìn)行保育和教育，”“如何組織幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)”等等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強自身修養才能勝任這項工作。
雖然接觸到只是理論知識，但今后，我會(huì )結合所學(xué)的知識擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好。不斷地探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人之所長(cháng)，補己之不足，精益求精，努力做一名優(yōu)秀的教師。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇5
這次培訓是在教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了來(lái)自教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。以下是我的心得體會(huì )：
樹(shù)立教育工作者的責任意識。振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線(xiàn)的老師要辦人們滿(mǎn)意的教育。新入職的教師應該從我做起，全面培養學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀(guān)，把祖國的未來(lái)教育好。如今學(xué)生在課堂上表現很活躍，愛(ài)發(fā)言，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力提高了�？傊�，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計劃好給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么，處理好學(xué)生自主學(xué)習和老師教授的關(guān)系，加強學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習能力。為此，教師要注意專(zhuān)業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個(gè)人的魅力。
現在的教師與以前明顯不同了。教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時(shí)我們必須糾正，懲罰是完全必要的.。教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實(shí)的執行者，而且是與學(xué)生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程，更是創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以，教師要以教材為依據，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
現在的教學(xué)與以前明顯不同了。教學(xué)過(guò)程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì )的，他們在學(xué)習過(guò)程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng )新等過(guò)程來(lái)獲得知識，使結論和過(guò)程緊密結合起來(lái)，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養高尚的道德生活和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。對于授課過(guò)程，導入時(shí)要體現一個(gè)趣字，授課時(shí)要體現一個(gè)實(shí)字，練習時(shí)要體現一個(gè)精字，總結時(shí)要體現一個(gè)活字。
善于鼓勵學(xué)生，以人為本。融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率。老師要善于發(fā)現學(xué)生的美，及時(shí)表?yè)P，堅持表?yè)P。同時(shí)，老師也要注意表?yè)P的藝術(shù)，注意策略，如表?yè)P要有針對性，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。
備課要充分。備課的內容有很多，了解學(xué)生的原來(lái)的學(xué)習情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎。這樣的教學(xué)才會(huì )有針對性，富有效率，贏(yíng)得學(xué)生的掌聲。鍛煉說(shuō)課能力。說(shuō)課在備課與講課之間起著(zhù)重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種，前者強調教學(xué)設計，屬于設想，而后者則強調課后反思及調整，以利于今后工作的進(jìn)步。
堅持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆，教師之間應經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相幫助，共同成長(cháng)。教師的成長(cháng)有賴(lài)于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例。
總之，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì )的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛(ài)本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇6
這次進(jìn)入我們xx培訓任職老師一職給我的觸動(dòng)很大，以前從未想過(guò)自己能夠站在講臺上去奉獻自我，現在我做到了，是我們培訓機構給了我這次機會(huì )，也是我在這個(gè)平臺上實(shí)現自我價(jià)值的開(kāi)始。這次很開(kāi)心能夠得到這樣的一些肯定和鼓勵，我想我會(huì )繼續發(fā)揮自己的長(cháng)處，把這份工作更加完美的完成的！
我入職已經(jīng)一個(gè)月了，這一個(gè)月的時(shí)間里，我保持一個(gè)低調的學(xué)習態(tài)度，在工作上也不斷地去鍛煉自己的膽量。通過(guò)這些方面的積累，我進(jìn)步的很快，短短一周我就把工作流程以及各項事項都了解清楚了，并且快速的上崗，在教學(xué)事業(yè)上開(kāi)始自己的創(chuàng )作了。這次我是擔任x班和x班的語(yǔ)文教學(xué)。
對于培訓機構來(lái)說(shuō)，作為一名老師，最吸引人的不是她的閱歷，而是她個(gè)人的品牌性，所以我首先就是給自己定了一個(gè)目標，知道自己想要成為怎樣的一名教師之后，我就開(kāi)始去往前進(jìn)步了。不斷創(chuàng )新自己的教學(xué)方法，把自己的教學(xué)態(tài)度放在第一位，及時(shí)去調整自己的心態(tài)，及時(shí)的去端正自己的教學(xué)態(tài)度。勤于和學(xué)生們互動(dòng)，積極和家長(cháng)們進(jìn)行溝通，做好家長(cháng)工作是完成這項教學(xué)的最后一步，讓孩子的家長(cháng)們放心也是我們培訓機構最重要的一步。
在這個(gè)月的工作當中，我認為自己對待一切的態(tài)度是很不錯的，有時(shí)候忙起來(lái)的'確會(huì )讓人感到壓力很大，但是看著(zhù)學(xué)生們一天天都在進(jìn)步，我也是非常高興的。至少我能夠通過(guò)努力去改善孩子們的不足，這就是作為一名培訓機構教師最為驕傲的一件事情了。
任何一個(gè)孩子愿意花空余的時(shí)間來(lái)這里補習，本身就已經(jīng)是一件很具有挑戰的事情了，所以我作為教師當然也不能辜負他們的這一份努力和向上，我盡自己所能去教好他們，給他們把那些不足的地方都給慢慢填補起來(lái)，這才是最重要的一項工作了。
入職之后，我的心態(tài)改善了很多。以前對自己不是很自信，但是現在我想我足夠自信，也足夠自強了。我相信自己有這樣的能力去做好這一份工作，我也相信自己有這樣的激情去維持這一份工作。時(shí)間可以改變一切，我也會(huì )跟著(zhù)時(shí)間的腳步在這個(gè)崗位上繼續創(chuàng )造一些輝煌，給自己一個(gè)答案，也給自己一些努力的希望和期盼！
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇7
忙忙碌碌間，我們即將走過(guò)充滿(mǎn)感動(dòng)和堅強的20xx年。對我個(gè)人而言，這是收獲頗豐的一年。這一年中我和大家一樣都經(jīng)歷著(zhù)感動(dòng)、告別、收獲、感激和努力，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做人做事的態(tài)度和方式，得到了成長(cháng)。尤其是參加工作后，在領(lǐng)導和同事們的支持和幫助下，各方面所得到的鍛煉都使我受益匪淺。在此，我須真誠的向各位領(lǐng)導和同事表達我深深的謝意，感謝大家在這段時(shí)間給予我的足夠寬容、鼓勵和幫助。下面就我參加工作以來(lái)的思想和工作學(xué)習進(jìn)行以下三方面的簡(jiǎn)要回顧和總結。
一、思想意識的轉變與提升
剛剛走出校園的我，沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗，走上工作崗位初始也未參加過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，很多專(zhuān)業(yè)知識對我來(lái)說(shuō)雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他同事相比自知存在著(zhù)太大的差距。而我也知道自己的最大缺點(diǎn)之一就是急躁粗心，很多事情太急于完成就導致了不少的錯誤。再加上雖然同在生產(chǎn)部，但是很多事情我卻心有余而力不足。所以隨著(zhù)這些擔心，初來(lái)時(shí)的興奮逐漸被壓力所取代，心里也總是倍感愧疚和自責。這在通過(guò)大家的幫助和自己的學(xué)習，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)后，不安與緊張慢慢得到了平復，自己也有了自信和做好工作的決心。
二、工作學(xué)習的回顧與總結
初入廠(chǎng)時(shí)老員工對我們進(jìn)行的一系列安全教育和培訓都給我留下了極深的印象。因為忽略任何小的隱患都有可能造成今后大的事故。雖然我不從事技術(shù)操作性工作，相對工作的危險性比較小，但是在平時(shí)的工作中我也始終牢記“安全第一、預防為主”的方針，向老員工學(xué)習，使自己個(gè)人安全生產(chǎn)的意識不斷得到提高和增強，為公司實(shí)現全年無(wú)事故做出自己應盡的努力。試用期是學(xué)習的主要階段，所以在剛來(lái)公司時(shí)，在主控室跟著(zhù)同事們值班的時(shí)間比較多，通過(guò)他們認真詳細的講解，我也學(xué)會(huì )了不少值班時(shí)涉及的工作內容以及變電站設備的專(zhuān)業(yè)知識。值班工作看似一層不變，但是耐心和細心卻是不可缺少的，而這一點(diǎn)我就做的很不夠。在這方面原本的學(xué)習基礎就不扎實(shí)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，工作量增多，很少有時(shí)間能夠完成完完整整一天的值班工作，再加上個(gè)人學(xué)習主動(dòng)性不強，所以導致很多故障仍然沒(méi)有記住，值班操作步驟不能熟練完成。在今后的工作中我應多加強專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習。
在月底作月度報表是我接到的第一個(gè)工作任務(wù)。雖然通過(guò)這幾個(gè)月來(lái)的不斷學(xué)習，大部分的'工作現在已經(jīng)能夠做到自己完成了，但是面對龐大的數據還是會(huì )感覺(jué)緊張，因為多一個(gè)0和少一個(gè)0就是天壤之別。但是越急躁就越容易出錯，想快點(diǎn)完成工作的心理也是導致計算錯誤頻頻出現的原因。在年度總結里再次提到在試用期總結中已經(jīng)提過(guò)的這個(gè)問(wèn)題，我自己實(shí)在覺(jué)得很不好意思也很愧疚。在今后的工作中我會(huì )繼續向老員工們學(xué)習，認真負責，戒驕戒躁，尤其是對數據的統計上，應細心的進(jìn)行檢查，哪怕多算一次也要保證其正確性。
三、存在的不足與今后的努力方向
通過(guò)三個(gè)月的工作，我發(fā)現了自身存在的很多缺點(diǎn)與不足。例如與同事們溝通少，學(xué)習工作的主動(dòng)性不強，工作時(shí)缺乏思考，也不注意總結，尤其是在工作中細心不夠，又容易急躁，在很多事情的處理上都不成熟，做不到統籌規劃。這些都是導致工作出現錯誤、給同事帶來(lái)麻煩的主要原因。在今后工作中，除了一如既往地聽(tīng)從各級領(lǐng)導安排，虛心向各位領(lǐng)導和同事學(xué)習他們對待工作的認真態(tài)度和強烈的責任心外，也應該加強與同事之間的溝通交流，通過(guò)不斷學(xué)習和總結增加自己的知識面，逐步加強和豐富自己的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，努力提高工作水平，以至把每一項工作都做到位、做好。同時(shí)更應該加強個(gè)人修養，修正自己的行為，自覺(jué)加強學(xué)習。也希望大家在我做的不好的地方及時(shí)的加以糾正和批評，我都會(huì )虛心的接受并改正。在新舊交替的時(shí)刻作以上的總結，是對自己過(guò)去的自省也是對今后生活工作的激勵。展望鄰近的20xx年，我意識到，只有行動(dòng)上有方向，
工作上有目標，心中才能真正有底，才能夠做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，逐步擺脫剛參加工作時(shí)只顧埋頭干，不知思考總結的現象。面對現今就業(yè)難的大局，能夠成為公司的一員，并且能夠結識這么多真誠、熱心的同事，我一直都倍感珍惜，也心懷感激。在這個(gè)團隊中，我時(shí)刻都在感受著(zhù)她的活力與激情。朱總在帶領(lǐng)著(zhù)前輩們用汗水鑄就了公司榮耀的同時(shí)，也為公司的發(fā)展鋪就了前進(jìn)的道路。我們要繼承好這個(gè)團隊的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，更要通過(guò)自身的努力為她增色添彩，成就公司美好篇章。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇8
5月15日傍晚，為慶祝公司8歲生日，宜信CEO唐寧與在京的100多位公司、部門(mén)主要管理者和長(cháng)期服務(wù)、做出突出貢獻的同事代表歡聚一堂，共度“宜信8周年之夜”。當晚，唐寧在致辭中說(shuō)到，當下他最大的感受是“責任”二字。
唐寧說(shuō)，“如果說(shuō)8年之前開(kāi)始嘗試的還是我一個(gè)小小的、不知道是不是可行的一個(gè)想法，今天咱們3萬(wàn)多名同事共同打造的這樣一家企業(yè)、一個(gè)集體、一個(gè)家庭，承載了太多社會(huì )的責任、客戶(hù)的責任�？梢圆豢蜌獾刂v，中國金融改革、金融創(chuàng )新的`步伐會(huì )因為宜信的發(fā)展壯大而繼續加速，也可能因為我們工作的失誤、我們沒(méi)有盡責而倒退。每天我都能夠感受到這種責任，3萬(wàn)多名宜信同事的發(fā)展進(jìn)步之責，3萬(wàn)多個(gè)宜信同事家庭的幸福之責，百萬(wàn)名客戶(hù)的發(fā)展進(jìn)步之責�！�
20xx年，宜信從SOHO現代城一間100平米的辦公室起步，8年走過(guò)來(lái)，宜信一直致力于成為中國普惠金融和財富管理事業(yè)的倡導者和實(shí)踐者，宜信普惠金融在城市覆蓋基本完成遍地開(kāi)花，農村的遍地開(kāi)花指日可待，互聯(lián)網(wǎng)也將幫助宜信把普惠金融的春風(fēng)吹得更遠，讓財富管理事業(yè)蒸蒸日上。
據宜信提供的數據顯示，從20xx年成立至今，宜信P2P平臺服務(wù)客戶(hù)達百萬(wàn)，成為世界上規模最大的P2P公司。目前宜信擁有財富管理和普惠金融兩大業(yè)務(wù)，其中，宜信普惠業(yè)務(wù)即P2P平臺業(yè)務(wù)已經(jīng)在全國120多個(gè)城市和20多個(gè)農村地區落地，全國員工總數已超過(guò)25000人。
宜信在陽(yáng)光和風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)，為100多萬(wàn)高成長(cháng)性群體和大眾富裕階層提供普惠金融和財富管理服務(wù)，宜信也致力于成為3萬(wàn)多名同事的事業(yè)平臺和心靈家園。今天的宜信站在比過(guò)去8年任何一個(gè)時(shí)間都更加有優(yōu)勢、更加有實(shí)力、更加有前景、更加引領(lǐng)的行業(yè)制高點(diǎn)。
同時(shí)，唐寧在致辭中也談及了一下他的夢(mèng)想，他說(shuō)“我有一個(gè)夢(mèng)想，在座的同事們，咱們一起努力，在中國金融服務(wù)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)打造出一家令人尊敬的企業(yè)，把咱們一切美好的想法、美好的創(chuàng )新、對社會(huì )的奉獻都逐漸傳遞下去” 。
最后，唐寧衷心感謝了一下所有的宜信工作人員，鼓勵大家傳承宜信理念、文化和信用。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇9
8月9號到8月23號為期兩周的培訓就要結束了，在這兩周里真的是受益匪淺。集團為了讓我們更好的了解樂(lè )凱，同時(shí)也為了使大家更快更好的彼此熟悉，費心安排了豐富的課程。包括公司的概況、公司的發(fā)展戰略、公司的薪酬及考勤制度等企業(yè)文化知識，還有感光材料、噴墨材料等傳統業(yè)務(wù)知識和太陽(yáng)能電池配套材料、光學(xué)薄膜材料、磁條、磁卡、熱敏磁票等新業(yè)務(wù)知識。還有一些涉及自身安全的消防知識和安全生產(chǎn)知識。集團公司為了大家更好的.了解這些知識，每一部分都是請的集團的頂級專(zhuān)家來(lái)給大家授課，期間還進(jìn)行課后反思與回顧。除了這些基本知識外還有一些豐富的活動(dòng)：白洋淀的拓展訓練和集體活動(dòng)。
通過(guò)這兩周的培訓我對樂(lè )凱的認識不僅僅停留在膠片上，有了更進(jìn)一步的認識。隨著(zhù)電子科技的到來(lái)傳統膠卷已逐漸退出人們的視線(xiàn)，樂(lè )凱人通過(guò)刻苦鉆研以及不屑的努力，一次又以及無(wú)私的奉獻精神。這一點(diǎn)在工作中尤其重要。尤其對于我們設計人員，任何一個(gè)項目都不是一個(gè)人能完成的，要靠各個(gè)專(zhuān)業(yè)的互相配合，而只有配合好了才能在規定時(shí)間內高質(zhì)量的完成設計項目。
集體活動(dòng)不僅度過(guò)了一個(gè)愉快的下午，也使新員工之間更熟悉，更了解。經(jīng)過(guò)這些天的培訓，我覺(jué)得要取得成就，就要經(jīng)得起風(fēng)浪。要想有所成就，是必須要經(jīng)歷一些他人所不能承受的困難。真的就像歌曲中唱的那樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人可以隨隨便便成功。在取得成功的過(guò)程中，要具備如下品質(zhì)：
第一：就是積極主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)。不是看一個(gè)人在順境中如何積極主動(dòng)樂(lè )觀(guān)，而是看一個(gè)人在逆境中如何積極主動(dòng)樂(lè )觀(guān)。
第二：腳踏實(shí)地，光明正大的態(tài)度。工作中不浮躁，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，這樣最終取得的成果才不會(huì )成為空中樓閣。。
第三：負責態(tài)度。對自己負責，對自己說(shuō)的話(huà)、做的事情負責。
第四：注重細節。任何一個(gè)小的細節都可以決定事情的成敗。
第五：不斷更新知識，給大腦充電。要知道學(xué)無(wú)止境，知識永遠沒(méi)有飽和的時(shí)候。
正如河流匯成大海，山川構筑江山一般，一個(gè)企業(yè)要想做強、做大、做久，必須要有自己獨特的企業(yè)文化和團結一心的員工。樂(lè )凱擁有這一切，我們期待她的完美上演，也將更加努力的去工作。
在此祝同事們工作順利，步步高升!
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇10
正式結束了公司的一場(chǎng)新員工培訓之后就正式的證明了我已經(jīng)成功的成為了公司的真正一員。這一次的我培訓讓我真正的體會(huì )到了現在公司的發(fā)展，現在我更是對我的未來(lái)得有極大的信心，更認為自己是完全能夠在公司有更好的發(fā)展。
這第一天的培訓就開(kāi)始了解公司的發(fā)展，從公司的建立開(kāi)始，慢慢講述到經(jīng)歷的磨難，直至成為如今的這般模樣，通過(guò)這般簡(jiǎn)單的介紹，我更是明白了公司的領(lǐng)導在陪伴公司的發(fā)展途中更是經(jīng)歷許多的艱辛。我們能夠直接跳過(guò)公司最為艱難的時(shí)刻順利的成為公司的一員，這是極為榮幸的事情，并且更加讓我確信了我愿意在這份工作上堅定的走下去的信心。隨后便是對公司的工作制度，各個(gè)崗位的職責都簡(jiǎn)單的過(guò)了一遍，畢竟在親身面對崗位的工作時(shí)還會(huì )再次地進(jìn)行講述，但是我也是能夠在這般簡(jiǎn)單的描述明確之后我的工作還是需要我花費更多的心血的。
在培訓的第二天基本就是進(jìn)行一些團隊活動(dòng)，讓所有人都能夠快速地融入到整個(gè)集體中，并且是可以相互依賴(lài)的那種。這第二天的生活都是十分的輕松自在的，畢竟都是一些較為簡(jiǎn)單的游戲，只要能偶遵守游戲的規則，便是可以在游戲中找尋到一些可以作為收獲的東西。整個(gè)一天的.游戲下來(lái)縱使是相當的筋疲力盡，但是大家都玩得特別的開(kāi)心，并且大家相互之間的感情更是變得相當的深刻。有了這般的磨礪之后，我相信在未來(lái)的工作中大家都是可以相互幫助，在各個(gè)方面都展現出自己的才能，并且更能將自己應該完成的工作做好。
其實(shí)就僅僅兩天的培訓還是挺短的，這樣的培訓并沒(méi)有得我帶來(lái)太多的東西，但是卻讓我我感受到了團隊在生活中的重要性。曾經(jīng)的我僅僅認為在我們參加比賽的時(shí)候團隊精神才是十分重要，現在我更是明白這份精神在任何地方都是相當的重要。團隊能給人帶來(lái)的東西是強大的，是一個(gè)人的孤軍奮戰不可能抵擋得住的，所以公司對于這方面的培訓更是對于開(kāi)展今后的工作有十分重要的意義。
之前我就覺(jué)得新員工培訓會(huì )是針對自己的工作才展開(kāi)的培訓，會(huì )將在工作中可能會(huì )遇到的難題，或是一些簡(jiǎn)單的工作要求，但是在經(jīng)歷了之后才明白培訓并不是為了工作而培訓，它更大的意義在于以更好的狀態(tài)、更正確的心理去面對培訓。在經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)的培訓之后，我已經(jīng)是更加明白自己人生未來(lái)的路是需要怎么去走，更是應該在工作中以何種的精神去面對，我堅信在未來(lái)的我是完全可以將這分工作完成好的，更是可以隨著(zhù)公司的發(fā)展而不斷地成長(cháng)!
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇11
告別19年的學(xué)習生涯，終于在今年的8月1日進(jìn)入了我的工作單位xx。對于我的人生來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)新的起點(diǎn)，從那天起我真真實(shí)實(shí)的感覺(jué)到自己已經(jīng)成為了一個(gè)成年人，進(jìn)入到了這個(gè)“豐富”的大社會(huì )，肩上多了很多很多東西，有責任、有擔當、有懵懂，也有希望!
作為一名普通211院校的研究生，能夠成為xxx的一員，我真的感到非常的榮幸，從此我也成為了一個(gè)吃“皇糧”的人，別提內心是何等的滿(mǎn)足了。等進(jìn)了單位以后，xx局給我的第一印象就是“環(huán)境美，素質(zhì)高，管理有序”，是一個(gè)非常正規有紀律的單位。通過(guò)人力資源部安排的為期14天的入職培訓，聽(tīng)了各部門(mén)領(lǐng)導和教員的`講授，使我懂得了“安全第一，責任重于泰山”這句話(huà)的深刻含義。特別是我們技術(shù)保障部和團委的授課，不僅使我對以后的工作有了較為全面的了解，而且對于我從學(xué)校到工作單位心態(tài)的轉變也有很大的幫助。
在入職培訓的最后，我們有幸和單位各部門(mén)的領(lǐng)導們舉行了一次暢快的座談會(huì )，在會(huì )上我們認真聆聽(tīng)了領(lǐng)導們對我們新員工的教誨和希望，有很多話(huà)我可以感覺(jué)的到是前輩們發(fā)自肺腑的真言，我從內心上產(chǎn)生了強烈的歸屬感和使命感。特別是其中的兩句話(huà)：“業(yè)務(wù)要搞好，工作一點(diǎn)一滴都要做好，責任心要強，學(xué)會(huì )做事，最關(guān)鍵的是做人”，“盡快進(jìn)入狀態(tài)，抓住機遇，發(fā)揮特長(cháng)，展現自己風(fēng)采”教會(huì )了我如何工作，如何做人，讓我受益匪淺。通過(guò)兩個(gè)星期的入職培訓和座談會(huì )，使我得知我們的民航事業(yè)發(fā)展潛力巨大，同時(shí)又存在很多的困難和挑戰，我們的任務(wù)還很重。而且通過(guò)培訓使我認識到我以后的工作對專(zhuān)業(yè)技能、工作態(tài)度和安全生產(chǎn)都有很高的要求，所以在日后，我會(huì )盡快的轉變心態(tài)，積極的對待工作，努力的提高自己的工作技能和思想水平，時(shí)刻堅持“安全第一”不動(dòng)搖，遵循“一盤(pán)棋”思想，努力做到“業(yè)務(wù)上過(guò)硬，思想上靠得住”，爭取通過(guò)不斷的努力和學(xué)習，早日成為一名合格的空管員工，為我局的空管工作提供強而有力、精而安全的技術(shù)保障，為我國的民航事業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。同時(shí)我也希望能夠和新員工以及單位里的前輩們在工作中成為好同事，在生活中能夠成為好朋友!
感謝人力資源部組織的入職培訓，感謝團委組織的座談會(huì )，感謝各部門(mén)領(lǐng)導和前輩們的傳道授業(yè)。作為一名12屆的新員工，我一定會(huì )以加倍的努力，加倍的精神，付諸于工作中去，絕不辜負單位給予我們的期望，我會(huì )帶著(zhù)責任，帶著(zhù)使命，去書(shū)寫(xiě)我人生新的篇章!
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇12
一轉眼，為期兩天的新進(jìn)教師崗前培訓結束了。學(xué)院為了讓我們能夠更好更快的融入到教育教學(xué)崗位中，特別舉行了新進(jìn)教師崗前培訓。這次培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括學(xué)院黨委書(shū)記李蘭榮的與“青年教師話(huà)成長(cháng)”報告、學(xué)院院長(cháng)黃兆康的“高職院校人才培養要求對新教師素質(zhì)的要求”報告會(huì )、安副院長(cháng)以及我校先進(jìn)教師的示范課等。從調整心態(tài)到面對新工作、新挑戰;從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導 、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師;如何上好一堂課總之，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。這些培訓為我未來(lái)的教師工作道路打下了堅實(shí)的基礎，為我們事業(yè)的發(fā)展做出了重要的鋪墊。
總體回顧思考這次教師培訓，我感受最深的是以下三個(gè)方面：
一、教師的人文修養
“問(wèn)渠那得清如許為，有源頭活水來(lái)”。大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢?因為總有像活水一樣的書(shū)中新知，在源源不斷地給他補充啊!只有不斷學(xué)習新知識，才能達到新境界。只有思想永遠活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(cháng)流。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是神圣的職業(yè)，也是責任重大的職業(yè)，作為一名教師，如果不能夠時(shí)時(shí)學(xué)習，不能夠與時(shí)俱進(jìn)，又怎么能夠擔負起教書(shū)育人的重任?經(jīng)過(guò)此次的崗前培訓，更使我深刻地認識到，及早地給自己充電，是多么的重要。無(wú)論我們曾經(jīng)多么能干，多么出色，如果我們沒(méi)有終生學(xué)習的心態(tài)，不斷追尋新知識以及不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng )造力，我們終將喪失生存能力，離自己的理想越來(lái)越遙遠。房子、家具、衣服，一切事物都會(huì )隨著(zhù)歲月的不斷流逝而不斷折舊，就是我們賴(lài)以生存的知識、技能也一樣會(huì )折舊，在科技發(fā)展得越來(lái)越快的當今社會(huì )，腳步遲緩的人瞬間就會(huì )被甩在后面�！叭松灿醒�，而知也無(wú)涯”，不斷地充實(shí)自我，終生學(xué)習，才能不斷地茁壯成長(cháng)。新教師崗前培訓在我們最需要的時(shí)候給我們指引方向，讓我們這些新教師能更好更快的適應今后的教育教學(xué)工作。對我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的學(xué)習機會(huì )，一次重新審視自我的機會(huì )，讓我受益匪淺，感受頗多。臺上每位領(lǐng)導老師的講演，都值得我們刻反思，一句句經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)正如一道道美味佳肴，更讓我們回味良久。
二、教師的個(gè)人行為
作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書(shū)育人”，要想你的理論在講臺上有說(shuō)服力，我們是否應該從小處著(zhù)眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責，而非學(xué)生們戲謔的“老師是人類(lèi)靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著(zhù)羊皮的狼�！彪m然學(xué)生的評價(jià)有些過(guò)火，但是并非無(wú)所指的，因此，我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)識淵博的教師，如果他的道德品質(zhì)惡劣，不能“身正為范”，又有什么用呢?
三、能夠設身處地為學(xué)生著(zhù)想
作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺稱(chēng)作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉換到老師，只是一個(gè)身份的轉變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會(huì )的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著(zhù)一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教、育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�
四、如何上好一堂課
教書(shū)育人是教師的天職，我們平時(shí)所做的一切努力，都是為了在那三尺講臺上能夠將知識傳播給學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩天培訓，在有幸聆聽(tīng)了先進(jìn)教師們的示范課后，我得出了以下幾點(diǎn)感想。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
“興趣是最好的老師”，張教授特別強調了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，上好第一節課，要用教師的人格魅力將學(xué)生的心收攏到課堂上來(lái)。學(xué)生的興趣被培養起來(lái)以后，教師還要正確的引導，在教學(xué)過(guò)程中誘趣。學(xué)習是一個(gè)逐步深入，逐步達到學(xué)習目標的過(guò)程。誘趣就是誘發(fā)學(xué)生“生疑-思疑-釋疑、再生疑-再思疑-在釋疑”的螺旋式上升過(guò)程。通過(guò)誘趣，使學(xué)生逐步深化其學(xué)習，同時(shí)較好地培養學(xué)生的學(xué)習能力。在激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲的基礎上，教師在教授過(guò)程中，要依靠對教學(xué)內容的精心組織、科學(xué)安排，使其對學(xué)生產(chǎn)生誘惑。針對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用恰當的教學(xué)方法，一環(huán)扣一環(huán)地提出問(wèn)題，誘發(fā)學(xué)生“生疑-思疑-釋疑”，不僅要學(xué)生有所知，更要有所思。學(xué)生每解決一個(gè)問(wèn)題，就有一種戰勝難點(diǎn)的興奮，就會(huì )多一份自信。
2、要注意講究教學(xué)方法。
要使教學(xué)內容為學(xué)生所接受，并能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，形成正確的思想觀(guān)點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要靈活地選擇和運用教學(xué)方法。例如：當學(xué)生對這節課認識不足，學(xué)習態(tài)度不積極時(shí)，教師就要善于提出有趣的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。當教師講到全課關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，就要通過(guò)一定方式引起全班同學(xué)精神集中，全神貫注，力求使每一個(gè)學(xué)生都能積極思考主要問(wèn)題，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。有些問(wèn)題預計到學(xué)生不易理解，教師就要采取一種通俗化的講解法，輔以生動(dòng)活潑的直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生深入淺出地掌握知識。當學(xué)生具有一定知識和經(jīng)驗時(shí)，教師就要盡可能通過(guò)談話(huà)或討論法，引導學(xué)生自己通過(guò)思考和互相討論，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，鍛煉他們獨立自學(xué)能力，促進(jìn)其智力的發(fā)展。
3、要注意課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)
教學(xué)語(yǔ)言在教學(xué)中占有相當重要的地位，如果課堂上教師的'語(yǔ)言枯燥無(wú)味，沒(méi)有情趣，必然會(huì )使學(xué)生失去學(xué)習的興趣。教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“教師的語(yǔ)言修養在極大程度上決定著(zhù)學(xué)生在課堂上的智力勞動(dòng)效率”。因此，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言科學(xué)、深刻、生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣、親切、自然，充滿(mǎn)情和意，學(xué)生會(huì )在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞。教師要善于將教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)性和教育性，用藝術(shù)化的優(yōu)美形式和方法訴諸學(xué)生的感官，使之入耳、入腦、入心靈，這樣才能輕松愉快地完成教學(xué)任務(wù)，最終達到優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。
4、教師在授課后要有所反思
課堂教學(xué)中有所得也會(huì )有所失，學(xué)生學(xué)習習慣的差異，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學(xué)設想與實(shí)際總會(huì )有不相適應的地方，有時(shí)會(huì )覺(jué)得有不盡人意之處。因此，作為教師要認真分析總結這節課的優(yōu)劣，不斷總結經(jīng)驗教訓，這樣才會(huì )讓自己在今后的教學(xué)中少走彎路，同時(shí)才能及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中出現的不足之處，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，以便提高自己的教學(xué)水平，增強自身的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)工作日益得到完善
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。我真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任，我會(huì )不辜負學(xué)校及學(xué)院的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。為學(xué)院的明天貢獻出自己的一份熱量。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇13
而這半年的時(shí)間，可以說(shuō)在培訓機構，讓我也是感觸到，老師的工作真的不是那么的簡(jiǎn)單，特別是我們很多的時(shí)候工作起來(lái)，根本沒(méi)有太多可以休息的時(shí)間，有時(shí)候為了學(xué)生們的補習，為了他們順利的把學(xué)習搞好，我們也是經(jīng)常的加班，而且上班的時(shí)間也是沒(méi)有那么的固定，當然這也是更加的有挑戰性，只要自己去做好了，那么也是可以讓自己的工作是被認可的，同時(shí)看到學(xué)生們的成績(jì)是變得優(yōu)秀，自己的工作也是感受到即使辛苦也是值得的，和學(xué)校相比的確我們的工作時(shí)間會(huì )更多一些，壓力也是更重的，但同時(shí)收入情況也是會(huì )更好一些，而且也是讓我知道，我們是沒(méi)有寒暑假的，只要學(xué)生們有需求，那么我們就要上課，工作的壓力也是一種驅動(dòng)力，讓我對于崗位也是要盡責的去做好，同時(shí)也是可以督促著(zhù)自己去不斷的成長(cháng)，我明白，在這，如果能力不足，那么就會(huì )被淘汰的。
入職的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我也是在這份壓力下，順利的融入到這種工作的氛圍里面來(lái)了，自己也是交出了不錯的成績(jì)單，當然依舊是有一些不足的，同時(shí)也是感受到，我們作為老師來(lái)說(shuō)，也是要繼續的進(jìn)步，而且作為培訓來(lái)說(shuō)，目的會(huì )更加的重要，我們得把學(xué)生教好了，那么我們的工作才算是完成了的。壓力之下，也是讓我不斷的去提升自己，順利的做好工作，同時(shí)也是感受到，有很多的不足，自己也是要繼續的進(jìn)步才行，而且由于自己剛入職不久，其實(shí)給予我的工作任務(wù)并不是太多，而這樣也是讓我感覺(jué)到每天的.工作是很飽滿(mǎn)的同時(shí)也是自己的能力還有一些欠缺，雖然已經(jīng)轉正了，但是我也是知道和優(yōu)秀同事之間也是有差距的，也是要繼續的去累積經(jīng)驗做好。
在這，也是感觸到，我們作為老師的辛苦，同時(shí)學(xué)生們要去做好學(xué)習也是不容易的，但是只要我們積極的去工作，收獲也是很大，同時(shí)也是自己的成長(cháng)要加快，去更好的適應這份工作，去讓自己取得更好的業(yè)績(jì)。既然在這兒了，那么自己也是要堅持下去，去做好自己的培訓工作，去讓自己不斷成長(cháng)。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇14
時(shí)間過(guò)得真快，短短的十五天就這樣過(guò)去了，回首這十五天自己真的學(xué)到了很多東西，收獲了這一生都不曾擁有的財富。
我覺(jué)得自己是一個(gè)幸運的人，能在剛剛畢業(yè)的時(shí)候就遇到像鄭校長(cháng)、吳校長(cháng)這樣的好老師、好領(lǐng)導，教會(huì )我如何做人，如何做事，如何提高自己的工作能力。我想如果沒(méi)有兩位老師的幫助，我現在還只是一個(gè)到處亂撞、盲目跟風(fēng)的大學(xué)畢業(yè)生!
我覺(jué)得自己是一個(gè)幸福的人，隊員們人都很好，很善良，很真誠，完全沒(méi)有職場(chǎng)里的腥風(fēng)血雨、勾心斗角。彼此都很真誠的交流想法和意見(jiàn)，開(kāi)心的時(shí)候一起歡笑，困難的時(shí)候一起努力，大家總是朝著(zhù)一個(gè)目標，一同奮進(jìn)!
好想再回到培訓的時(shí)候，大家坐在一起，聽(tīng)老師講課，一起思考問(wèn)題，一起做筆記，一起吸取知識，一起感悟人生……那樣珍貴而快樂(lè )的日子什么時(shí)候還會(huì )再來(lái)呢?
我很感謝鄭校長(cháng)，因為她為我點(diǎn)明了人生的路燈。剛來(lái)清華苑的時(shí)候我很迷惘，不知道自己想要什么，也沒(méi)有規劃過(guò)自己的人生，總是抱著(zhù)走一步看一步的心態(tài)�？陕�(tīng)了鄭校長(cháng)的課以后，我明白了人的一生要有追求，要有自己熱愛(ài)的職業(yè)�？梢該Q工作，但是不可以換職業(yè)!我還知道了心態(tài)對一個(gè)人是多么的'重要，感謝鄭校長(cháng)，讓我擁有了一個(gè)好心態(tài)!
其實(shí)有時(shí)候我很想稱(chēng)呼鄭校長(cháng)為鄭老師，因為她是我見(jiàn)過(guò)的一位最熱衷于教育事業(yè)的老師，有時(shí)候她會(huì )像媽媽一樣，為我們著(zhù)急上火，給我們指出缺點(diǎn);有時(shí)她會(huì )像朋友一樣，和我們真誠交流，完全沒(méi)有老師的架子，有時(shí)候她還會(huì )和我們一起玩游戲，一起蹦蹦跳跳，完全沒(méi)有教師的嚴肅，感覺(jué)她比我們還有朝氣呢!我記得昨天鄭老師說(shuō)了一句話(huà)：“感覺(jué)把這批孩子送走以后，自己就突然不知道干什么了”，當時(shí)聽(tīng)完這句話(huà)以后，我心里很難受，我知道鄭老師對我們付出了很深的感情，就像是媽媽總要離開(kāi)孩子，即便有千般不舍，也要讓他們去獨立成長(cháng)，而我們就是那些孩子啊!大自然里，我們就是那一株株的小草，離開(kāi)了大樹(shù)的懷抱，要獨自去經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。我想對鄭老師說(shuō):“您放心，我一定好好表現，努力工作，不會(huì )讓您失望的!請相信我一定是您培養出的最優(yōu)秀的學(xué)生!
我很感謝吳校長(cháng)，他很慈祥，脾氣也很好。記得以前上他課的時(shí)候，大家有睡覺(jué)的，有心不在焉的，但是他并沒(méi)有生氣，也沒(méi)有說(shuō)我們，而是在第二天的時(shí)候找了很多小謎語(yǔ)讓我們猜，特別有趣!后來(lái)我還給我同學(xué)猜了，可惜他們和我一樣笨，都沒(méi)有猜出來(lái)!哈哈……后來(lái)我知道了老師的良苦用心，他是想調動(dòng)我們的積極性，讓我們能保持活躍的思維，這樣我們才能更用心的聽(tīng)課，并且聽(tīng)懂。
吳校長(cháng)教會(huì )了我很多知識，以前我以為“上課”很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是講知識，做練習�？陕�(tīng)吳校長(cháng)講完之后，才知道講課要分五步，每一步都有不同的內容和要求，備課不僅要備教材，還要備學(xué)生，教案要詳細、板書(shū)要設計美觀(guān)，整潔明了……這些知識都是大學(xué)期間不曾接觸過(guò)的。有時(shí)候我在想，如果是在別的單位，換成別的領(lǐng)導，我就不會(huì )學(xué)到這么多的知識了，所以我堅定的認為：我是幸運的!我是幸福的!
我很感謝清華苑的各位老師給予我的幫助，在我遇到困難的時(shí)候，總會(huì )有人向我伸出援助之手，向我露出燦爛的微笑。說(shuō)句真心話(huà)，在清華苑的這些天里，我真的感覺(jué)到她們沒(méi)有拿我當外人!
我很感謝我的隊友，因為有她們的支持，我這個(gè)隊長(cháng)才能順利的完成很多工作。雖然她們最后有的離開(kāi)了清華苑，但是我不會(huì )忘記她們，因為她們很真誠，很樂(lè )觀(guān)，大家相處的時(shí)間雖然很短，卻留下了很多歡聲笑語(yǔ)……
我一輩子都不會(huì )忘記這珍貴的十五天，因為在這些天里，我學(xué)到了享用一生的知識、智慧、心態(tài)、感悟。我將用一生的時(shí)間去實(shí)踐在這十五天里的所學(xué)!
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇15
大學(xué)老師是側重學(xué)術(shù)方面的講解闡釋?zhuān)v得好不好對他的工資影響不大，老師間的競爭(拼論文、拼職稱(chēng)等)跟講課水平一般也沒(méi)有很大的關(guān)系。
而我這樣的培訓老師是為了讓學(xué)生更好地應試，必須讓學(xué)生覺(jué)得我講得(好像)很好很強大，最關(guān)鍵是為了賺學(xué)生的錢(qián)，我必須想方設法無(wú)論從形式還是內容上做到最好，至少讓聽(tīng)我上課的學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師碉堡了，他們不能選擇大學(xué)里的學(xué)校安排的老師，但是他們可以選擇去聽(tīng)哪個(gè)考研機構老師的課。
做培訓的首先對某一面特別精通，比如考托福，他很清楚托福有哪些難點(diǎn)，學(xué)生會(huì )在哪方面出錯。因為他是專(zhuān)業(yè)做這個(gè)的。而大學(xué)里的老師更注重系統性。
第二，培訓機構的老師競爭更大，大學(xué)不會(huì )隨便開(kāi)一個(gè)老師，但培訓機構如果沒(méi)教好，馬上就被炒魷魚(yú)了。促使老師更精于工作。而且培訓機構的老師，一般也是大學(xué)里比較優(yōu)秀的老師。
我對這個(gè)感觸深刻，本科時(shí)有個(gè)政治課的老師，上課就是有氣無(wú)力的照本宣科或者放電影，大家也是能逃就逃。結果我大四時(shí)在學(xué)校附近上考研輔導班，發(fā)現政治主講老師居然就是這個(gè)老師，但是一講課就像換了一個(gè)人，講課激情四射中氣十足還帶幽默，對知識點(diǎn)講得很透徹，對一些難點(diǎn)會(huì )反復舉現實(shí)的例子讓我們理解。只能說(shuō)豐厚的報酬和學(xué)生的投入是老師上課的動(dòng)力。
授課講師的態(tài)度不同
大學(xué)：講課的好與壞對他的收益影響不大。人的精力熱情都是有限的，他們中的大部分人將自己的'精力熱情都放在職稱(chēng)晉升等方面了。偶爾的精心準備某堂課也不是為了下面坐的學(xué)生們，而是將此作為晉升的手段資本之一。
培訓機構：由于競爭的存在，講師及培訓機構都將精力與熱情放在如何講授課程、如何讓學(xué)生們更快更好了解熟悉所學(xué)知識上。講師及機構會(huì )總結、反思、學(xué)習其他學(xué)校先進(jìn)授課理念充實(shí)自己，以提高自身競爭力，反而回歸了教育。反觀(guān)大學(xué)教授中如此費心準備課程的老師少的可憐。
課程實(shí)時(shí)反饋不同
另外大學(xué)課程大部分傾向于學(xué)術(shù)研究，課程比較枯燥并且不能實(shí)時(shí)體現所學(xué)課程結果(所謂學(xué)的沒(méi)有用)。
培訓機構都傾向于實(shí)際應用，培訓三兩個(gè)月后即可做出小成果，五六個(gè)月后即可參與大項目，反饋很及時(shí)。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇16
初見(jiàn)范同學(xué)是一個(gè)晴朗的下午，我出來(lái)做市場(chǎng)看見(jiàn)了和藹的媽媽和活潑可愛(ài)的女兒，也就是范同學(xué)。我和孩子兩個(gè)人單獨聊了起來(lái)，發(fā)現她非常不喜歡英語(yǔ)，不愛(ài)學(xué)不愛(ài)記，更是不愿意媽媽跟她提英語(yǔ)。屬于典型的無(wú)興趣型學(xué)生。更是屬于典型的“坐不住”：也就是沒(méi)有耐心。
但是，任何一個(gè)孩子都會(huì )有她的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現孩子的講述能力很好，索性就讓她講了幾個(gè)故事給我，真的非常棒。她非常喜歡和我聊她的故事，她的趣事，在短短的時(shí)間里，我們就成為了好朋友。于是，開(kāi)始了我們的英文之旅。
上課中，發(fā)現她的基礎不扎實(shí)，我們是從三年級的書(shū)開(kāi)始講起的�！癢hat’s your name?”是我們學(xué)習的第一課，于是，她有了一個(gè)可愛(ài)的英文名字“Mishell”。我們的第一節課，我不僅在教學(xué)，更加在關(guān)注她的興趣點(diǎn)。她不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，但是愛(ài)畫(huà)畫(huà)！OK，那我們就一邊畫(huà)一邊學(xué)！要學(xué)習的英語(yǔ)單詞就讓她畫(huà)出來(lái)，加深她的印象。重點(diǎn)單詞不斷鞏固加深。在上課的過(guò)程中，為了克服她“張不開(kāi)嘴”的問(wèn)題，我們經(jīng)常會(huì )旁若無(wú)人的大聲“喊”英語(yǔ)，后來(lái)，怕影響別人學(xué)習，我們還到外面去喊，大聲的喊！因為她性格外向，這樣的教學(xué)方式跟以往只是讀、背的.無(wú)趣教學(xué)是兩種概念，孩子能在玩當中學(xué)習，自然而然就會(huì )喜歡跟老師上課，厭煩英語(yǔ)的情緒，逐步打消，變成喜歡學(xué)英語(yǔ)。
在后來(lái)的教學(xué)當中，我們經(jīng)常會(huì )占用一塊黑板，學(xué)習的新內容新單詞，都會(huì )寫(xiě)出來(lái)（因為她特別愛(ài)在黑板上寫(xiě)字）加深她的印象，但是玩的同時(shí)，也不放松對她的要求，每次的課后作業(yè)，第二堂課我都會(huì )檢查，做好“復習”、“學(xué)習”、“預習”三習合一。后面的音標學(xué)習當中，更是利用了“FLASH CARD”（閃卡）在玩游戲當中，孩子就把音標記住了，并且由原來(lái)的“坐不住”到了“不想下課”。
僅僅上了六次課，便迎來(lái)了湘江小學(xué)四升五期末考試，我和家長(cháng)對此次考試都沒(méi)有抱很大的期望，只要孩子不討厭英語(yǔ)就是很大的進(jìn)步了，最起碼是孩子態(tài)度最根本的改變。意料之外，試卷發(fā)下來(lái)竟然考了100分！范同學(xué)和媽媽立即拿著(zhù)卷子趕到校區與我分享這份喜悅�？戳讼略嚲淼膬热�，考前我們復習的內容都在試卷中涉及到，其中關(guān)于“服裝”的幾個(gè)單詞是記憶難點(diǎn)，我們前幾天為了區分，在本子上“畫(huà)”了好幾遍！而且，通過(guò)試卷發(fā)現孩子學(xué)會(huì )了“檢查”的好習慣，這也是此次滿(mǎn)分成績(jì)的關(guān)鍵因素。范同學(xué)超乎意外的驚喜和高興，以及家長(cháng)對我們教學(xué)的認可，都讓我覺(jué)得，這就是作為老師最大的幸福！
要說(shuō)心得，最大的心得就是，一對一個(gè)性化教學(xué)，就在“個(gè)性”兩個(gè)字。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，在學(xué)習當中一對一老師要完成的不僅是教學(xué)，更是對孩子性格要有更好的了解，能夠在教學(xué)當中運用不同的方式，來(lái)幫助學(xué)習有效的吸取知識！老師不僅是老師，其實(shí)更像醫生，發(fā)現孩子學(xué)習癥結在哪里，對癥下藥！
要善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，并利用其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行疏導式教學(xué)。每個(gè)孩子都是喜歡成就感的，當他不愛(ài)學(xué)習，一定是在這個(gè)學(xué)科當中沒(méi)有獲得滿(mǎn)足感，而我們要做的，就是讓他在學(xué)習當中獲得足夠大的成就感！孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成就，作為老師就應該學(xué)會(huì )放大，在“賞識教育”中，讓學(xué)生獲得鼓勵并愿意攻克難關(guān)！
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇17
當我剛進(jìn)入這家培訓機構時(shí)，其實(shí)在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團隊都充滿(mǎn)信心相信你和團隊都會(huì )成功。
現在我覺(jué)得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我慢慢發(fā)現我更適合做會(huì )場(chǎng)助理這一職位，因為我喜歡有挑戰性的工作，會(huì )場(chǎng)助理在最后要面對的是不同的家長(cháng)提的不同的問(wèn)題，是考驗一個(gè)人的應變能力，和銷(xiāo)售能力及語(yǔ)言技巧的難題。
但我從未意識到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當的消極了。其時(shí)禍根就是我們自已了。說(shuō)起我的轉變也很有意思，我無(wú)意中聽(tīng)到的一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨。
要客第一，合理安排時(shí)間，做有價(jià)值的家長(cháng)工作，當然要做到這點(diǎn)會(huì )場(chǎng)助理必須學(xué)會(huì )察顏觀(guān)色，作為一名會(huì )場(chǎng)助理我們的時(shí)間是有限的，在會(huì )場(chǎng)所有的家長(cháng)都是有希望成交的，而在這短短的時(shí)間里個(gè)個(gè)都不放過(guò)，從而浪費了大量的時(shí)間在那些購買(mǎi)欲望不強的人身上，首先要對家長(cháng)作個(gè)分析類(lèi)，從而在最短的時(shí)間內找出重中之重的家長(cháng)，舉例說(shuō)明比如在課堂中講師在上面講課，那會(huì )場(chǎng)助理和主持就應該站在會(huì )場(chǎng)觀(guān)察底下的家長(cháng)，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動(dòng)的家長(cháng)然后記住他，等到銷(xiāo)售時(shí)就拿著(zhù)教材去向他推銷(xiāo)只要搞定他那其他的家長(cháng)就不用你在廢口舌一個(gè)一個(gè)的介紹推銷(xiāo)了，這就是在最短時(shí)間銷(xiāo)售更多的教材的`意思，東西是死的人是活的，辦法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動(dòng)腦思考問(wèn)題，這也決定了你對工作的一個(gè)態(tài)度。
知彼解已，先理解家長(cháng)，再讓家長(cháng)來(lái)理解我們，在進(jìn)行完與家長(cháng)和第一次親密接觸后，我們一定會(huì )碰到許多難纏的家長(cháng)，誤解也會(huì )產(chǎn)生儲多問(wèn)題。
當遇到這樣的一些障礙時(shí)，我們不能先去抱怨家長(cháng)，他們不夠理解我們。事實(shí)上我們是有可能挽回這些家長(cháng)的，雖然達不到百分之百的成功率，但我們經(jīng)過(guò)一些方式的努力后，事實(shí)證明我們將大多數的家長(cháng)，爭取回來(lái)了。如何先理解家長(cháng)呢?
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇18
韓愈有言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。待我大學(xué)畢業(yè)之后，方悟不止其三。
師，乃國之文化之根本；是傳遞正能量之士。我從小立志做一名優(yōu)秀的教師，經(jīng)歷了一波三折的努力，我終于從師范院校畢業(yè)，去觸手教育之事�？扇肷鐣�(huì )才知：教書(shū)，不是一件容易之事。
面試了好幾家教育機構，從信誓旦旦的進(jìn)入面試到垂頭喪氣的離開(kāi)，只有短短的十幾分鐘。皆問(wèn)：“有無(wú)教學(xué)經(jīng)驗？”有的甚至不問(wèn)姓名，開(kāi)口第一句：“把《離騷》背出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！陛氜D幾次失去了信心。正巧，龍文教育打來(lái)電話(huà)，邀我參加面試，一去，陳主任第一句話(huà)：“渴否？坐下來(lái)談�！彼查g倍感溫暖，下定決心在此工作。
孰知，第一個(gè)學(xué)生就讓我頭疼了：小學(xué)三年級，坐姿極為不端正，不愛(ài)動(dòng)筆，寫(xiě)作文的時(shí)候，你念一句，他寫(xiě)一句，寫(xiě)的字跟他的坐姿一個(gè)樣兒。只顧傳道授業(yè)解惑可不行，你還得糾正他行為習慣和學(xué)習習慣。你一嚴、他一怒，將桌椅使勁蹬開(kāi)，口不擇言：“不寫(xiě)，就是不寫(xiě)！”我渾然不知會(huì )有此等反應，更無(wú)應對之策，在我腦中，學(xué)生都會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。此等情形，我眼淚婆娑。我思量半夜，想找一個(gè)應對之策。第二日，我采取了獎勵式教學(xué)，在約定時(shí)間內完成作業(yè)，則有獎。果然奏效，完成作業(yè)的速度快，質(zhì)量也有所提高。一個(gè)星期下來(lái)，他一來(lái)龍文，定先呼我名字--我和他成為好哥們。當然，給他上作文課的時(shí)候也不是一節課寫(xiě)一個(gè)作文了，而是，今天我們講了“如何描寫(xiě)日月星辰”的知識，你就只寫(xiě)有關(guān)日月星辰的一百字左右片段，前提是要用心寫(xiě)。當然，他欣然接受了。日積月累，他的寫(xiě)作水平也挺高了不少。
第二個(gè)學(xué)生朝我走過(guò)來(lái)了：馬上踏入初二年級，現代文閱讀不好，需要補習。我又糊涂了：自己上學(xué)時(shí)完成閱讀理解時(shí)，還是靠靈感加連蒙帶猜來(lái)答題的，我怎么教方法、技巧？況且，大學(xué)老師也沒(méi)有教授此類(lèi)課程呀。我決定對主任說(shuō)：“NO”�？晌覜](méi)有說(shuō)出口，我不想讓他們失望。我回家收集了大量的現代文閱讀知識，買(mǎi)了重慶的中考閱讀攻略，看了無(wú)數的.教學(xué)視頻，練習了大量的閱讀題……功夫不負有心人，經(jīng)驗和總結出來(lái)了。正因為我做過(guò)這些閱讀，也知道學(xué)生在做此題時(shí)的困惑，所以，教授學(xué)生的時(shí)候更得心應手。當然，在上課之前，我首先在主任和其他同校區老師面前試講了幾次。我知道，只有付出了汗水，才能領(lǐng)略其中收獲的真正喜悅。
學(xué)生越來(lái)越多，我也在嘗試不同的教學(xué)方式。有的學(xué)生，上課要使用PPT，這樣才生動(dòng)直觀(guān)；有的學(xué)生，你需要故事型導入，這樣才引人入勝；而有的學(xué)生，你需要正襟危坐，嚴肅待之……學(xué)生，就像玻璃，干凈、透明、易碎，同時(shí)，也能朦朧地反襯出老師的身影。
前面的路途中還有不計其數的學(xué)生在等著(zhù)我，也有包羅萬(wàn)象的難題籠罩在其中，但我堅信：有學(xué)生在，路途就不會(huì )孤單，我也不會(huì )退縮……
龍舞九霄，文行天下。教育的康莊大道，我來(lái)了！
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇19
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如高人指路�！苯諄�(lái)，博學(xué)多識的張恩勇教授和樂(lè )于分享的舒校長(cháng)給我們全體語(yǔ)文人帶來(lái)了一場(chǎng)語(yǔ)文學(xué)習的饕餮盛宴，讓我分明聽(tīng)見(jiàn)了自己的心智拔節生長(cháng)的聲音。
雖然近日身體不適，我卻沒(méi)有因此請假，因為不愿意錯過(guò)這寶貴的學(xué)習機會(huì )。每一次聆聽(tīng)大師的課，我都能感到自己的靈魂在被更高的境界召喚著(zhù)、吸引著(zhù)、感化著(zhù)，也許這就是舒校長(cháng)所說(shuō)的“以文化人”。
我越來(lái)越喜歡自己所從事的教師職業(yè)，越來(lái)越為自己是一個(gè)桔燈人而感到幸福和滿(mǎn)足。感謝小桔燈營(yíng)造了書(shū)香校園，讓我及每一個(gè)桔燈人都能夠擁有美妙無(wú)比的詩(shī)意人生。
靜能生慧。這幾日不絕于耳的是富有韻律之美的吟誦。
“當年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”，使我看到了年輕有為的陸游馳騁駿馬奔馳于沙場(chǎng)的豪情壯志；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”讓我想到了陸游僵臥孤村，尚想著(zhù)報效祖國的愛(ài)國熱情；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，使我看到了陸游在彌留之際，面對圍著(zhù)他哭成一團的妻兒，眼里噙著(zhù)淚水，心系祖國統一大業(yè)的場(chǎng)景。
陸游是南宋時(shí)期的詩(shī)人，而我處于文明時(shí)代的當下中國，當我靜下心來(lái)細品陸游的詩(shī)詞，才發(fā)現曾經(jīng)誤會(huì )了他的我此時(shí)離他的心是如此之近，我要虔誠地對他說(shuō)一聲抱歉。
“意外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨�！弊屛蚁肫鸨簜锏牧主煊�。同樣面對梅花，毛主席尚且能寫(xiě)出“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這樣明麗的詩(shī)句。
陸游為何總這樣愁緒萬(wàn)千，不像大丈夫所為。了解了他的生平經(jīng)歷，我覺(jué)得自己強烈地認同他，理解他了。只有靜下心來(lái)精深閱讀，才能求達求真。
思中智來(lái)。近日總是失眠，因為白天接受到的信息量很大很大，而我總是讓自己的大腦飛輪一樣地思考，將大師的理念轉化為自己的認知。
分析大師的思維體系，力參大師發(fā)言背后、課堂背后的理論支撐、目的所在，從而將一句句零散的知識點(diǎn)總結為一個(gè)個(gè)完整的體系，供自己在此基礎上借鑒使用、改革創(chuàng )新。
作為一名語(yǔ)文人，我始終關(guān)注的是如何打造讓學(xué)生歡呼雀躍的課堂，交給學(xué)生讓家長(cháng)倍感欣慰的學(xué)習方法，使學(xué)生富有詩(shī)書(shū)，出口成章，氣度不凡，不僅有天馬行空的想象力，還要有口吐蓮花的表達力，以及舉一反三的運用能力。
讓我小有成就感的是我內心的許多想法竟與大師的觀(guān)點(diǎn)不謀而合。在xx年寒假給初一學(xué)生講現代文閱讀時(shí)，我總結了許多答題公式，被同學(xué)們戲稱(chēng)為“套路”，這不正和張教授的理念一致嗎？
與此同時(shí)，我也認為提分有技巧，但這只是小聰明。通過(guò)海量閱讀使自己擁有豐富的文化內涵，名家名篇、詩(shī)詞歌賦、歷史故事都能信手拈來(lái)，這才是真正的大智慧，才能在人生這一長(cháng)跑比賽中贏(yíng)得終生的成就，而不是一時(shí)的勝利。
我愛(ài)歷史，我愛(ài)文學(xué)，我愛(ài)經(jīng)典，我想只有讀的多了，才能真正地守住內心的寧靜，把握好自己的詩(shī)意人生。
最后，用一首小詩(shī)結束我的發(fā)言：
身在古襄陽(yáng)， 聆聽(tīng)專(zhuān)家言。
句句實(shí)精妙， 讓人腦洞開(kāi)。
心智在拔節， 靈感時(shí)迸發(fā)。
作為語(yǔ)文人， 心靜智自來(lái)。
跳出語(yǔ)文教語(yǔ)文，不求分數提分數。
方向比努力更重要
姜春華
有一種心情叫激情澎湃；有一種喜悅叫無(wú)以言表；有一種學(xué)習叫學(xué)無(wú)止境；有一種感動(dòng)叫做教育情懷；有一種意境叫靜能生慧，思中自來(lái)。短短幾天學(xué)習凝聚了太多的感動(dòng)和收獲。
與張老師共同學(xué)習的幾天很受感染，他和藹可親的儀表，深厚的文化底蘊和對教育事業(yè)的執著(zhù)，深深地打動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我。
作為一名老師特別是語(yǔ)文老師個(gè)人素養、內涵都必須得深厚，要打造個(gè)人魅力課堂去吸引學(xué)生，去影響學(xué)生，同時(shí)要有格局充滿(mǎn)大愛(ài)，這樣才能無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)。
張老師所說(shuō)：“弘揚優(yōu)秀文化，營(yíng)造書(shū)香社會(huì )，成就幸福人生�！边@句話(huà)為我們的教育道路指明了方向，教書(shū)不僅是教孩子學(xué)習知識，更重要的是教會(huì )孩子怎樣去做人，在教育的道路上要學(xué)會(huì )深入思考，追求高雅、高貴、潤養、立德、樹(shù)人的理念去引導孩子，用愛(ài)去靜觀(guān)其變，靜待花開(kāi)。
后期兩天在舒老師帶領(lǐng)下領(lǐng)略了海量閱讀的魅力，體會(huì )到了閱讀的興趣，而這粒海讀的種子已經(jīng)在心中默默地生根發(fā)芽。
觀(guān)看了名家的教學(xué)視頻，學(xué)習了閱讀課和作文的'教學(xué)方法，見(jiàn)證了新的教育理念，可稱(chēng)為視覺(jué)上的盛宴，心靈上的滋養，讓我對教育事業(yè)更多了一份理解與執著(zhù)。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博，想想如此才氣從何而來(lái)？
所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，日復一日，永無(wú)止境。人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一直堅持下去，學(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣成為我們必不可少的生活方式。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！迸嘤枌W(xué)習雖然已經(jīng)告一段落，我們也將迎來(lái)秋季的課程，但我仍在學(xué)習的路上不斷充實(shí)自己。
坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成，確定方向，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為做一名合格優(yōu)秀的教育工作者努力學(xué)習，傳承小桔燈理念：把最純粹的教育獻給最可愛(ài)的孩子！
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇20
在公司工作7個(gè)月以來(lái)，我有付出也有收獲，有歡笑也有淚水。這大半年以來(lái)的工作歷程我把它分成了3個(gè)階段：第一階段，5月到8月培訓實(shí)習期。第二階段，8月到10月全職授課期。第三階段，10月至今初步接觸教研期。
第一階段，5月到8月培訓實(shí)習期。
5月x日第一天上班，作為剛離開(kāi)校門(mén)的大學(xué)生接觸人生中的第一份工作，我既感到激動(dòng)又感到彷徨；但依然用極大的熱情投入到培訓實(shí)習中。對于所有剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們所經(jīng)歷的第一份工作的第一個(gè)月無(wú)疑是最煎熬也最具有挑戰的；因為在這一個(gè)時(shí)間里，理想與現實(shí)的碰撞在他們的心里進(jìn)行著(zhù)，悄悄的沒(méi)有聲息。這在精神層面進(jìn)行著(zhù)的默默無(wú)息的對抗宛如一場(chǎng)殘酷的拉鋸戰，堅持下來(lái)的，終是克服了內心里自學(xué)生時(shí)代以來(lái)一直存在的高高在上卻不切實(shí)際的夢(mèng)，不惜從基層干起。堅持不下來(lái)的那些，大抵都跑去別的公司了，但于這些人而言，即將經(jīng)歷的與原來(lái)的經(jīng)歷過(guò)的，也不會(huì )有太大的'差別：仍舊是心的蹂躪，夢(mèng)的不理想。短時(shí)間內很難使自己成為一個(gè)合格的“社會(huì )人”哦。我深深的思索著(zhù)，我會(huì )屬于哪一種？我不知道，但我在路上......
我這個(gè)人向來(lái)是沒(méi)有什么記性的，實(shí)習期的兩個(gè)月模模糊糊，在心里沒(méi)有什么印象啦。許是因為首因印象的緣故，對于這一期間我所有的‘第一次’猶歷歷在目：前三后七的培訓中，第一次的試講我顫顫抖抖；來(lái)到第5天，面對著(zhù)第一個(gè)人生中即將教授的學(xué)生，我內心發(fā)怵；6月中旬，第一次也是最后一次給一個(gè)新學(xué)生上課，我百味雜陳。這許多個(gè)囧的第一次在我的記憶里一點(diǎn)點(diǎn)積淀著(zhù)，并激勵著(zhù)我前進(jìn)。我前進(jìn)著(zhù)，在后來(lái)的每一次試講里；我前進(jìn)著(zhù)，在教授的每一個(gè)新的學(xué)生里；我前進(jìn)著(zhù)，在苦練內功的每一天里。
第二階段，8月到10月全職授課期。
8月到10月這一階段，用一句話(huà)來(lái)概括就是：灰�；页＠�，灰�；页？鞓�(lè )。進(jìn)入8月，我和劉先美老師一起轉正了。轉正的事情上升到精神高度這一層面來(lái)講，對于我們來(lái)說(shuō)頗具有激勵作用和建設性意義，這讓我們很欣喜。但對于正式的全職授課老師，尤其還是在8、9月的暑假，壓力還是蠻大的。這一期間，我教授的學(xué)生有七八個(gè)之多，課時(shí)在9月份刷新了溫州這邊的最高紀錄。
有人說(shuō)，人在有壓力的時(shí)候才會(huì )飛快的成長(cháng)�，F在對于這句話(huà)我也有了深刻的認識。譬如，9月里，調皮搗蛋不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生讓人抓狂，恨不得把知識灌進(jìn)她腦袋里；沉悶不語(yǔ)成績(jì)又差的學(xué)生讓人無(wú)語(yǔ)，開(kāi)始質(zhì)疑這是不是在做個(gè)人演講；主動(dòng)積極學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生讓人喜歡，卻又擔心他問(wèn)出自己不會(huì )的題目。
這一切的一切，都督促著(zhù)我：扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，苦練內功，培養更大更強更高的耐心、愛(ài)心和責任心。這也是我越來(lái)越意識到在培訓心得上寫(xiě)的那句話(huà)：新博碩教育的意義是打破傳統教育過(guò)分偏重于學(xué)科成績(jì)枷鎖，是對素質(zhì)教育更深的追求。這辛苦的兩個(gè)月以來(lái)，我發(fā)現無(wú)論是我教授的還是其他同事教授的學(xué)生不管成績(jì)的好壞與否，在好的習慣養成上均有一個(gè)很大的進(jìn)步。所以，我們在付出真心的同時(shí)，也要找對方法。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有找不對方法的老師。
第三階段，10月至今初步接觸教研期。
至今在公司工作已7個(gè)月了，成長(cháng)著(zhù)，也經(jīng)歷著(zhù)，一撥撥人來(lái)人去。在輔助教研的過(guò)程中，有過(guò)歡笑，有過(guò)坎坷。有一時(shí)，身體和心理都倦怠了，工作也進(jìn)入疲憊期，混混沌沌面
如沉水。我一次次的告訴自己：要做那敢于向手持長(cháng)矛的勇士進(jìn)攻的小牛。過(guò)了這道坎，就能蛻變成蝶飛往彼岸咯。堅持！困境最是磨礪人，不外如是。在工作中學(xué)習在工作中前進(jìn)的同時(shí)，我也有了許多新的體會(huì )。在茫茫的人生旅途，我們必須時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，把事做好，更要把人做好。
我是一名受訓的人，我充滿(mǎn)自信，我將戰勝恐懼，征服憂(yōu)慮，拋棄借口。我將擁有無(wú)限的能量，我有著(zhù)明確的目標，我不再害怕挫折和失敗，今天的我超過(guò)昨天的我，明天的我超過(guò)今天的我。我心中充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，我將把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻給別人，我是一位成功者，一種生命的力量正在我心中涌動(dòng)，我將全力以赴，不惜一切代價(jià)邁向成功！
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇21
11月6——8日，我有幸參加了在銅梁二中舉辦的銅梁縣語(yǔ)文骨干教師培訓活動(dòng)。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學(xué)科培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有教育專(zhuān)家的講座。培訓的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也能走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂"高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之"這是我一生的追求。
在本次培訓中我們聽(tīng)到了專(zhuān)家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟.萬(wàn)明春院長(cháng)的"教育價(jià)值與教師人格",讓我真正認識到教育的價(jià)值何在，教師的人格修養是什么。唐果南院長(cháng)的講座讓我對新課程和三維目標有了全新的認識，以及我們該如何接受新課程改革。陳定凡院長(cháng)的"用心用情做教育"讓我明白了要做教育，必懂人性;要做教育，用情為重;要做教育，用心為要。從名師李永紅和羅祖才他們的成長(cháng)經(jīng)歷中，我感受到了終生學(xué)習的理念和對教育的熱愛(ài)和執著(zhù)。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓學(xué)習中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、教師如何進(jìn)行知識更新
"知識也有保質(zhì)期。"作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應把機會(huì )、時(shí)間、學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的"思維參與"呢?應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種"心求通而未得，口欲言而弗能"的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性也就會(huì )高起來(lái)，他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
二十多年的教學(xué)生涯，看到身邊許多同事對職業(yè)的慢慢倦怠，也感覺(jué)自己像一臺機器，雖說(shuō)還運轉，但卻沒(méi)了激情。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是漸漸的厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。"愛(ài)"是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)，以及作一位人民教師的價(jià)值與責任。
四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的`課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
五、積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣我們的數學(xué)教學(xué)才會(huì )有希望，我們的中華民族才會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族，并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。每一天的培訓都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名前線(xiàn)教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習非淺。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇22
本學(xué)期通過(guò)校本培訓，使我們進(jìn)一步明確教師是課程改革具體的實(shí)施者，這就要求教師必須首先改變觀(guān)念和方法。
一、深入研究新教材更新教育教學(xué)觀(guān)念
新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現普及性、基礎性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的培養，使學(xué)生獲得基礎知識和技能，為其終身持續發(fā)展打下良好的基礎。這就首先要求我們轉變教育觀(guān)念，不在單純做知識方面的權威，將書(shū)本上的知識原原本本教給學(xué)生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過(guò)程。只要教師的觀(guān)念轉變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng )新之路。反而，如果教師的觀(guān)念沒(méi)發(fā)生轉變，
即使面對新課程、新教材，仍舊會(huì )“穿新鞋走老路”作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。
首先，新的課程標準要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師必須做到
讓學(xué)生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng )新的自由，給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來(lái)，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”。
其次，要全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過(guò)教師的“引”和“導”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關(guān)系：課程標準是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的“綱”是教學(xué)的具體內容，是課堂教學(xué)的具體依據。
二、改變學(xué)生的學(xué)習方式。
1、認識學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體，這已成為我們的共識。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過(guò)去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的`接受式學(xué)習方式，而應帶之以學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習方式。
2、認識教材。創(chuàng )造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節還在于教師如何運用教材。
3、教師的角色意識。受傳統觀(guān)念的影響，許多教師在教學(xué)中常常以知識傳授者的面目出現，以管理居高臨下地對待學(xué)生。教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控者、教學(xué)內容的制定者和學(xué)生學(xué)習成績(jì)的評定者，而且是絕對的權威，不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識，教師就不可能公正的對待學(xué)生、真心傾聽(tīng)學(xué)生的看法和見(jiàn)解、尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng )新。在教師這樣的角色意識下，學(xué)生只能被動(dòng)的做知識的接受者、儲存者和知識的反復訓練者。而新的課程改革，要求教學(xué)活動(dòng)師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。交往意味著(zhù)人人參與，意味著(zhù)平等對話(huà)，教師將有居高臨下的權威轉向平等中的首席。在新課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué)，彼此間形成一個(gè)真正的學(xué)習共同體;教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執行課程計劃的過(guò)程，而是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程。
課堂開(kāi)放以后，教師的作用不是削弱而是加強了。教師的目標意識要加強，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標;創(chuàng )新意識要加強，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強，教師應該走下講壇，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流;調控能力要加強，再開(kāi)放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無(wú)法預料的，這就需要我們不斷加強學(xué)習，不斷研究課堂調控藝術(shù)。由于我對新課程改革學(xué)習還很不夠，只能談點(diǎn)粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習才能不斷提
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇23
為期一周的培訓即將結束了，在這次培訓中，我認識了好多一起學(xué)習的老師。在學(xué)習及游戲中，我們亦師亦友，隨著(zhù)培訓的接近尾聲，我們也即將分離�；叵肫鹨恢艿呐嘤�，給我最深感觸的其實(shí)是和“自然作文”的相見(jiàn)恨晚。
如果能早點(diǎn)遇上“自然作文”，我一定會(huì )對寫(xiě)作文充滿(mǎn)興趣。還記得曾經(jīng)有個(gè)老師教我們作文的時(shí)候，只追求數量不追求質(zhì)量。每周讓我們上交五至七篇作文，交上去的大致瞟一眼，標注個(gè)批改日期后就發(fā)還給我們。然后，隨機挑選一個(gè)小組的同學(xué)依次上去讀自己的作文，作文念完，一節課就這樣過(guò)去了，也不加點(diǎn)評或指導，讓我們根本不知道學(xué)什么，怎么學(xué)。這讓當時(shí)的我對寫(xiě)作產(chǎn)生了強烈的抗拒心理。在自然作文的課堂上，老師卻是引導孩子通過(guò)對古語(yǔ)、古詩(shī)詞的理解、領(lǐng)悟尋找自己感情突破點(diǎn)，讓孩子們的作文自然地流露而出，有的放矢。并且，老師會(huì )認真地修改孩子們的作品，及時(shí)的肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，對于不同于常規的思路和方法給予足夠的重視和積極的評價(jià)，時(shí)刻不忘提醒孩子，“你很棒”、“你能行|”……
如果能早點(diǎn)遇上“自然作文”，我一定會(huì )養成積累豐富寫(xiě)作素材的意識，在“自然作文”的.課堂上，老師對當堂學(xué)習的古語(yǔ)、古詩(shī)詞，都能讓孩子快速地學(xué)會(huì )運用。在運用中加強學(xué)習，在運用中積累素材。以往學(xué)習古詩(shī)詞，我們都只會(huì )用來(lái)應付試卷上的基礎常識題，都不知道這些好詞好句是可以活學(xué)活用的。以往寫(xiě)作文時(shí)，總會(huì )絞盡腦汁想引用好詞好句，可自己平時(shí)抄在筆記本，根本就沒(méi)在腦海中停留過(guò)，死記硬背進(jìn)腦海里的素材總那么不夠用，但是在“自然作文”的活課堂上，對于那些古語(yǔ)，古詩(shī)詞及古往今外的美詞美句，都是在理解之后，還會(huì )有更深層次的思想感情升華，這樣曾經(jīng)有過(guò)如此強烈的感情共鳴的語(yǔ)句，想忘都難。在以后的寫(xiě)作中，會(huì )是多么大的助力呀！
我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠的一段距離，正如胡擎老師所說(shuō)，也許我的文學(xué)“內功”還遠遠不夠，但是我相信我還年輕，我還有很多的學(xué)習機會(huì )，我今后必須要多充實(shí)自己，沉淀自己，以胡擎老師為標桿、為榜樣、為目標，好好努力，讓更多的孩子能夠有機會(huì )得益于“自然作文”，不會(huì )再有“如果早點(diǎn)遇上就好了”的悔意。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇24
12月4日，中央政治局審議通過(guò)了關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規定”，既要改進(jìn)調查研究、要精簡(jiǎn)會(huì )議活動(dòng)、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報、要規范出訪(fǎng)活動(dòng)、要改進(jìn)警衛工作、要改進(jìn)新聞報道、要嚴格文稿發(fā)表、要厲行勤儉節約。我感覺(jué)規定的內容十分務(wù)實(shí)，充分體現了本屆中央政府的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。會(huì )議作出的“八項規定”，表明了新一屆領(lǐng)導人的決心：抓作風(fēng)建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的，自己首先要做到。將廣大老百姓的利益放在首位，對在鄉鎮基層工作的同志們，同樣非常貼切適用�，F談?wù)勛约簩W(xué)習后的一些體會(huì )。
首先，我決心堅決擁護中央政治局提出的八項規定，深入落實(shí)會(huì )議精神，認真貫徹實(shí)施八項規定的相關(guān)舉措，下大力氣，下決心改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，切實(shí)保障好人民群眾的利益，贏(yíng)得群眾的信任和擁護。
其次，要嚴于律己，從自身做起，樹(shù)立正確的工作態(tài)度。因為態(tài)度是行動(dòng)的先導，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動(dòng)；態(tài)度是行動(dòng)的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結果；態(tài)度是行動(dòng)的.示范，有什么樣的態(tài)度，就定會(huì )有什么樣的效應。我應該起好帶頭作用，樹(shù)立新風(fēng)，要求別人做到的自己先做好。做事情要腳踏實(shí)地，不能泛泛而談，走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，敷衍群眾。
再次，作為一名小學(xué)教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導干部，應結合八項規定中提出的具體要求去做。比如：由規范出訪(fǎng)活動(dòng)這一項，我就聯(lián)想到自己平時(shí)的工作中需要安排教師外出培訓時(shí)聯(lián)系車(chē)輛這件事情，應該先與高校長(cháng)取得聯(lián)系，按照外出學(xué)習老師的實(shí)際數字聯(lián)系車(chē)輛，然后再到於蘭主任處進(jìn)行登記，絕不越級。自己外出學(xué)習，能乘公交車(chē)的就乘公交車(chē)，絕不打的。
在管理六年級學(xué)生方面，要做好老師與校長(cháng)的紐帶工作，及時(shí)向校長(cháng)匯報工作情況，將安全工作放在第一位，配合學(xué)校搞好畢業(yè)班的工作。教育學(xué)生方面：用自己的一顆愛(ài)心對待班級每一位學(xué)生，將自己的青春與熱血奉獻給教育事業(yè)。
總之，在今后的工作中我要按照八項規定的要求做好自己，認真做好自己的本職工作，為家鄉的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
入職培訓機構老師心得體會(huì ) 篇25
經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下頭就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、校長(cháng)要有學(xué)習觀(guān)念。
創(chuàng )新意識。國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。在現有的教育管理體制下，農村教育能夠說(shuō)困難重重，舉步維艱。要當好一長(cháng)，尤其是一名農村中學(xué)的校長(cháng)，必須勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新。僅有經(jīng)過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當今學(xué)校教育工作的'真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(cháng)，要把準目標、樹(shù)立創(chuàng )新意識，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭本事，教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。
師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍;有比較完善的教育設備;有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結底不是靠校長(cháng)的孤軍奮戰，也不是靠學(xué)校漂亮的學(xué)校、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說(shuō)校長(cháng)是核心的話(huà)，那么教師就是關(guān)鍵，沒(méi)有后者，成功的夢(mèng)想將永遠無(wú)法實(shí)現。僅有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長(cháng)才能依據教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規律去辦好一所學(xué)校。
四、校長(cháng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(cháng)必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅僅有助于建立穩定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還能夠更容易地贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的支持和譽(yù)�？诒怯媒疱X(qián)買(mǎi)不來(lái)的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì )影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。所以，校長(cháng)和教師都需積極主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì )更加充滿(mǎn)生機與活力。
培訓是短暫的，但學(xué)習永無(wú)止境。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，提高了認識，開(kāi)闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，異常是對學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
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