最新實(shí)習心得體會(huì )及收獲
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的最新實(shí)習心得體會(huì )及收獲，希望對大家有所幫助。
最新實(shí)習心得體會(huì )及收獲1
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉瞬間，為期三周的實(shí)踐學(xué)習已接近尾聲。對于我一個(gè)初入汽車(chē)應用與維修專(zhuān)業(yè)的新手來(lái)說(shuō)，在本次實(shí)踐學(xué)習當中，感知、領(lǐng)悟到了很多書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識，使我不但從微觀(guān)上對汽車(chē)結構以及各部件的功用、汽車(chē)應用以及汽車(chē)的檢測和維護有了更深層次的認識，而且從宏觀(guān)發(fā)展上，對汽車(chē)這個(gè)現代工業(yè)和科學(xué)技術(shù)的結晶有了更為貼切的感受，這些都給我以后在汽車(chē)應用與維修專(zhuān)業(yè)繼續學(xué)習和提高打下了堅實(shí)的基礎。
在本次實(shí)踐學(xué)習中，我們進(jìn)行了發(fā)動(dòng)機的拆裝；發(fā)動(dòng)機試驗臺的操作；發(fā)動(dòng)機控制系統教學(xué)版的學(xué)習操作；混合動(dòng)力汽車(chē)動(dòng)力系統的學(xué)習；汽車(chē)傳動(dòng)系統的學(xué)習；汽車(chē)行駛系的學(xué)習；手動(dòng)自動(dòng)變速器的拆裝學(xué)習；自動(dòng)變速器教學(xué)試驗臺功能的`學(xué)習、試驗和檢修及測量；空調系統的學(xué)習；全車(chē)電路的學(xué)習；汽車(chē)教學(xué)軟件的應用；還了解并掌握到了檢測工具及軟件的使用和操作以及汽車(chē)各個(gè)系統常見(jiàn)的故障診斷及排除的一些簡(jiǎn)單的技能。
實(shí)踐學(xué)習對于我們從事專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的教師是非常重要的，只有把抽象的理論通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行內化，才能真正轉化教師自己的知識和技能，現場(chǎng)直觀(guān)的操作演示教學(xué)效果要遠遠高于課堂教學(xué)單純的理論說(shuō)教，而要達到現場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)預期的目標，教師就必須具備扎實(shí)的實(shí)踐技能，只有通過(guò)實(shí)踐和理論不斷結合、轉化和提高，才能真正達到教學(xué)相長(cháng)，真正達到作為專(zhuān)業(yè)課教師的相關(guān)標準，成長(cháng)為專(zhuān)家型的教師。在本次實(shí)踐學(xué)習中，特別要感謝北京易中易車(chē)輛技術(shù)中心為我們提供了設施完善的、充滿(mǎn)人性化的實(shí)踐學(xué)習的平臺，在那里，我們不僅充分接觸、親手操作相關(guān)的設備部件，尤其是在實(shí)踐學(xué)習中，一直受到年過(guò)花甲的張老師的悉心指導，他淵博的專(zhuān)業(yè)知識造詣、孜孜以求的敬業(yè)精神和和藹可親的言傳身教，使我深受感動(dòng)，特此向張老師致以我崇高的敬意和感謝，我將把張老師的這種精神帶到我將來(lái)的的教學(xué)和學(xué)習中，力爭提高自己，照亮別人！
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電工實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學(xué)的融洽合作，以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設計的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。
當右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候，心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得！雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué)；雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些厭惡，但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢？
說(shuō)起那個(gè)充電器，真的就是激動(dòng)��！記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子，家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的，但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程，對整個(gè)充電器內部又有了一個(gè)新的認識，原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的汗水��！
幾周的電工實(shí)習，讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設計，這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的'位置，還要計算導線(xiàn)的設計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了，哎~不枉我畫(huà)了四幅以上�！皼_動(dòng)是魔鬼！”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道，這就話(huà)真對��！
總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。
1、通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感。
2、通過(guò)電工實(shí)習，加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
3、在電工實(shí)習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓時(shí)所唱的“團結就是力量”不再是一句空話(huà)，我們是實(shí)體，通過(guò)團結合作完成了任務(wù)！
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這一次實(shí)習感觸頗深，以前很抵抗畢業(yè)這一件事情，現在畢業(yè)已經(jīng)到達，我也再無(wú)能力和時(shí)間去逃避和抵抗了。而實(shí)習又緊接而來(lái)，這讓原本懦弱的我又開(kāi)始變得恐慌起來(lái)。但是既然這些事情已經(jīng)到來(lái)，我又何必要去逃避呢？所以在這次實(shí)習之前，我調整好了自己的心態(tài)，用一個(gè)更為積極的態(tài)度去面對，沒(méi)有再去抵抗它，逃避它，這也成為了我實(shí)習之初一個(gè)最好的開(kāi)始。
進(jìn)入實(shí)習之后，我用最快的速度讓自己成長(cháng)起來(lái)，首先是融入這個(gè)集體環(huán)境之中，這一點(diǎn)是我們剛出社會(huì )大學(xué)生最難的一點(diǎn)。因為學(xué)校環(huán)境和社會(huì )環(huán)境是有很大的區別的，首先在交際這一方面上，學(xué)校里我們只是單純的同學(xué)、學(xué)友關(guān)系，而在社會(huì )之中，那就不一樣了。我們首先是同事，其次我們可能是競爭對手，或許我們之間還存在著(zhù)一定的利益關(guān)系。所以進(jìn)入社會(huì )，鍛煉我的第一關(guān)，則是如何和他人相處。
我也很清楚自己是一個(gè)怎樣的人，平時(shí)的我比較的沉默，很不擅長(cháng)交際，一開(kāi)始進(jìn)來(lái)實(shí)習的時(shí)候，由于是在客服這個(gè)崗位上，我更加的不適應了。自己的性格和這個(gè)崗位完全不太合適，好幾次我都想著(zhù)直接放棄算了吧，但是回頭一想，就算我放棄了這一份工作，下一份工作我依舊會(huì )這樣脆弱，經(jīng)不起推敲的。之后我利用了一個(gè)星期的時(shí)間，默默的把自己的狀態(tài)調整了過(guò)來(lái)，慢慢的'改變著(zhù)自己原有的性格和態(tài)度。
其實(shí)真正有重大改變的是在一次工作中，我無(wú)意識的一次幫忙，獲得了客戶(hù)的好評。那是我進(jìn)入工作以來(lái)第一次受到表?yè)P，當一次早會(huì )上領(lǐng)導念出我的名字時(shí)，我整個(gè)人都緊張起來(lái)，我以為自己是犯了錯誤，沒(méi)有想到的是得到了表?yè)P，從那一刻起，我知道自己并非是一個(gè)毫無(wú)光輝的人，我是有自己優(yōu)點(diǎn)的，我也是有自己獨特之處的。我重新拾起了很久以前失掉的自信，在這一次小小的成功中，找到了另一個(gè)更加頑強的自己。
從那以后，我開(kāi)始慢慢的開(kāi)朗起來(lái)，隨著(zhù)和同事們的相處之中，我也變成了一個(gè)更加有魅力的人，得到了更多人的喜愛(ài)。工作上也取得了很大的成就，讓我個(gè)人得到了莫大的提升，我非常感恩這一次經(jīng)歷，讓我找到自我，也認識了自我。
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在我院教務(wù)處、系辦的精心組織下，我們公路監理專(zhuān)業(yè)為期一周實(shí)習，尤其計算機課程作為一門(mén)實(shí)踐性、操作性很強的學(xué)科，它的實(shí)習顯得尤為重要，同時(shí)我也深深體會(huì )到實(shí)踐在我們生活中的重要性，再次證明了實(shí)踐是檢驗真理的`唯一標準這一原理。
在這次實(shí)習中雖然每天從北校到南校，而且天氣很熱，但大家都很認真，互相學(xué)習、互相幫助，順利地完成了實(shí)習任務(wù)，也讓我掌握了Word、總結經(jīng)驗，反復練習每一個(gè)步驟，同時(shí)虛心、耐心地向大家學(xué)習，也充分認識到自己的不足之處，不過(guò)幸運多了，有這么多朋友的幫助，真的謝謝他們。
通過(guò)三周的實(shí)習，我發(fā)現了許多自身存在的問(wèn)題，有許多東西不懂，也讓我認識到自己知識的欠缺，即使是知道的也都是一知半解，并沒(méi)有全部掌握其內涵，在需要用到這些知識的時(shí)候才知道不懂，在這個(gè)社會(huì )上只有不斷的進(jìn)取才會(huì )有發(fā)展，今后我應該加強這一方面的學(xué)習。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)會(huì )了運用所學(xué)的知識，而且擴大了我的知識面，也豐富了實(shí)踐經(jīng)驗，為我即將踏入社會(huì )奠定基礎，同時(shí)讓我對學(xué)習有了更深一層的認識和理解，為我增添了學(xué)習的信心，讓我在大學(xué)生活中留下了美好的一頁(yè)。
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實(shí)習作為大學(xué)生對社會(huì )的初步嘗試，是對我們自身專(zhuān)業(yè)和個(gè)人實(shí)踐能力的一次考驗。過(guò)去沉浸在大學(xué)的校園中，我們個(gè)人的能力在不知不覺(jué)也被“定格”在了大學(xué)的階段，難以看到自己的不足，更沒(méi)法以此突破自己。
但社會(huì )實(shí)習卻不同，社會(huì )是一個(gè)人才匯聚的大環(huán)境，通過(guò)實(shí)習的經(jīng)歷，我在工作和生活中受到了十分充足的“打擊”，并以此認識到自己能力在社會(huì )中不過(guò)是一個(gè)“大學(xué)畢業(yè)生”，也看到了在廣闊的社會(huì )環(huán)境下，自己所掌握的知識是多么的淺薄。
當然，更重要的是，通過(guò)這次的實(shí)習經(jīng)歷，讓我鍛煉并取得了豐富的收獲，并走上了在社會(huì )中前進(jìn)成長(cháng)的道路。
回顧這次的實(shí)習情況，在最開(kāi)始的時(shí)候，我來(lái)到了__公司的__部門(mén)。起初的工作十分簡(jiǎn)單，每天要負責的事情雖然多，但也完全在我的能力范圍之內。在這段時(shí)間里，我積極的感受了社會(huì )的環(huán)境，認識了公司的紀律。
但很快，工作隨著(zhù)我們對公司的熟悉，也漸漸變得復雜起來(lái)。不僅增加了很多陌生的工作任務(wù)，過(guò)去簡(jiǎn)單的工作也增添了許多的.要求。這時(shí)候，我才意識到，自己才不過(guò)剛剛進(jìn)門(mén)，工作真正的困難還在后頭呢！
后來(lái)，我跟隨領(lǐng)導的培養，一步步的學(xué)習，又一次次的接觸新的工作，鍛煉新的專(zhuān)業(yè)技能。其中，很多次我都因為受不了這樣的壓力止不住的抱怨，甚至想要早些離開(kāi)這里。但是，我又漸漸在領(lǐng)導的會(huì )議中認識到，自己走上了社會(huì )和工作，早已經(jīng)不再是校園中的學(xué)生，我難道還要背對困難，逃回到學(xué)校中去嗎？此后，我真正的將自己看做是一名工作者，并開(kāi)始逐漸嚴格的要求自己，鍛煉了自己的工作決心。工作能力方面，也終于熟練了起來(lái)。
通過(guò)這次在社會(huì )中的感受，我深刻的體會(huì )了社會(huì )的辛苦和復雜。但同時(shí)我也意識到。走出了校園，我們無(wú)論如何都應該要“長(cháng)大”了。我們不再是學(xué)生，也不可能永遠依靠父母的養育，為此，我們才更應該獨立起來(lái)，讓自己學(xué)會(huì )在社會(huì )中生活，學(xué)會(huì )在工作中前進(jìn)！
如今，我已經(jīng)順利突破了這次實(shí)習的難關(guān)，但今后，我還會(huì )繼續努力下去，讓自己在社會(huì )這個(gè)大講堂里，也能取得屬于自己的理想未來(lái)！
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隨著(zhù)大樹(shù)小草冒出綠芽?jì)�，大學(xué)四年的時(shí)光開(kāi)始進(jìn)入倒計時(shí)，同時(shí)我一個(gè)多月的實(shí)習生活也畫(huà)上了句號。實(shí)習的時(shí)間過(guò)得也飛快，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，也認識到了自己很多的不足，讓我受益匪淺！
現今社會(huì )，我們經(jīng)�？梢钥吹�，許多企業(yè)招聘時(shí)總會(huì )附一個(gè)條件：有經(jīng)驗者優(yōu)先。們不禁會(huì )有個(gè)疑問(wèn)：還在校園里面的我們這些學(xué)子，社會(huì )經(jīng)驗擁有多少呢？所以，我們?yōu)榱送卣棺陨淼闹R面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)后能夠真正的'走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各地方的問(wèn)題。我覺(jué)得我們現在的大學(xué)生很有必要去實(shí)習。
首先我就談?wù)勎覍τ趯?shí)習的認識。實(shí)習，是一種對用人單位和實(shí)習生都有益的人力資源制度安排。對接受實(shí)習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì )成員了解用人單位的文化和理念，從而增強社會(huì )對該組織的認同感并贏(yíng)得聲譽(yù)。
那么對學(xué)生而言，實(shí)習，可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。所以我們想要更清楚的認清自己，認清自己的方向，實(shí)習就是非常有必要的一段過(guò)程。
記得老師和師兄、師姐都曾說(shuō)過(guò)，學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )。但我總認為，校園畢竟是校園，是一個(gè)所謂的象牙塔，里面的我們終歸是學(xué)生的身份，總少不了學(xué)生的那份純真、那份真誠，面對的人、事還是那么簡(jiǎn)單和純粹。而走進(jìn)企業(yè)，在實(shí)習工作中，我們會(huì )接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，較之關(guān)系復雜。就會(huì )讓我們去面對這些從來(lái)沒(méi)有面對過(guò)的一切。
就如在我的實(shí)習生活中，我發(fā)現，日常工作中上級批評、責備下級是不可避免的。但在學(xué)校里，我們很少會(huì )接受這樣的批評。雖然如此，這也給我上了非常寶貴的一課。它讓我明白，當別人批評你或是你在聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，虛心接受，雖然被批評是很難受的。而且只有你放低一個(gè)自以為是的大學(xué)生的姿態(tài)，真心地接受他們的批評。這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應該做的。只有吃的苦中苦，方能成為人上人。
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在前往工廠(chǎng)實(shí)習以前，我一直很好奇，我們到底學(xué)到了什么，上了這么多課程，到底有些什么用處呢。知道去了工廠(chǎng)以后，我才知道自己的想法有多么幼稚，才體會(huì )到書(shū)上所說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事需躬行”的真正含義，也明白了老師要我們一定要來(lái)工廠(chǎng)實(shí)習的良苦用心。在看見(jiàn)工廠(chǎng)內的各種設備，各種刀具，各種夾具，各式各樣的機床，我發(fā)現自己知識是那么淺薄。在工廠(chǎng)內，我終于有機會(huì )見(jiàn)到各式各樣的機床及道具，我越發(fā)的發(fā)現自己基礎知識掌握的不夠扎實(shí)，在應用方面有許多欠缺。用自己課堂上學(xué)到的知識去看工廠(chǎng)里的設備，讓我深切感受到什么叫“外行看熱鬧，內行看門(mén)道”，那些學(xué)的扎實(shí)的知識，在這時(shí)便能作為一種思考方式，但是，好多機床設備，雖然能聯(lián)想到自己學(xué)過(guò)的知識，但是還需到指導老師和廠(chǎng)內師傅的'耐心講解。
這次實(shí)習給我們每個(gè)人一個(gè)很好的機會(huì )學(xué)習那些書(shū)本上不能學(xué)到的知識，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，對生產(chǎn)操作有了一定的直觀(guān)認識，對工人也有了一中全新的認識。感謝領(lǐng)導、老師給我們這次充實(shí)自己、增長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì )！為期兩周的實(shí)習結束了，在老師和工廠(chǎng)技術(shù)人員的帶領(lǐng)下看到了很多也學(xué)到了很多。讓我對原先在課本上許多不很明白的東西在實(shí)踐觀(guān)察中有了新的領(lǐng)悟和認識。在這個(gè)科技時(shí)代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類(lèi)繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過(guò)一些主要設備及工藝流程來(lái)完成的。因此，在專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設備的構造及操作。其次，在專(zhuān)業(yè)人員指導下，通過(guò)實(shí)習過(guò)程見(jiàn)習產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)及開(kāi)發(fā)等環(huán)節，初步培養我們得知識運用能力。
這次生產(chǎn)實(shí)習讓我收獲很多，對自己專(zhuān)業(yè)及將來(lái)將從事的行業(yè)有了更多的了解。當然，這也讓我去明白有許多知識看似已經(jīng)懂了，但真正到了實(shí)際卻又是另一種情況。有時(shí)自己認為自己已經(jīng)掌握的知識或許僅是一些膚淺的表面或總體的一個(gè)方面，甚至有時(shí)是錯誤的認識，而如果沒(méi)有實(shí)地考察實(shí)踐，你是無(wú)法發(fā)現這些問(wèn)題的。這次實(shí)習就是給我一個(gè)很好的機會(huì )學(xué)習那些書(shū)本上不能學(xué)到的知識，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，讓我對生產(chǎn)操作有一定的直觀(guān)認識，讓我對工廠(chǎng)的環(huán)境和生產(chǎn)線(xiàn)的安排有了更多的了解，尤其是在與工人師傅的聊天過(guò)程中，讓我感受到，知識是無(wú)止境的，只有不斷學(xué)習，才能不斷充實(shí)自己，讓自己更加出色。
在最后，向我們的帶隊老師們致以最誠摯的謝意。
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實(shí)習是讓我們更好的認識到工作是該如何的去做的，同時(shí)也是讓我意識到，要做好一名會(huì )計，不但是需要認真嚴謹的去做事情，同時(shí)也是需要不斷的去學(xué)習，去進(jìn)步才行的，這次的實(shí)習，我也是收獲很大，有一些感悟體會(huì )。
會(huì )計的工作讓我明白，要去做好，需要付出的很多，同時(shí)也是會(huì )學(xué)到很多的東西，以前覺(jué)得會(huì )計的工作是比較輕松的，但是在學(xué)校的時(shí)候我也是感受到，要做好會(huì )計不簡(jiǎn)單，真的下到崗位就發(fā)現，的確是挺難的，我也是不斷的去跟著(zhù)同事學(xué)，積極的去做好本職工作，來(lái)讓自己有更大的收獲，同時(shí)也是在工作里頭發(fā)現，和學(xué)校實(shí)操是有一些區別的，每個(gè)公司的情況是不同，而且做事情的過(guò)程之中，一些對接，一些流程會(huì )有一些區別，我也是漸漸的熟練之后，才能把工作做得好。開(kāi)始的時(shí)候還是會(huì )犯一些小的錯誤，也是同事幫忙指出來(lái)，讓我也是清楚學(xué)習中可能粗心了一點(diǎn)再學(xué)就好了，但是工作中錯了，那么后果自己要承擔，同時(shí)可能造成的影響還會(huì )很大的，所以每一件事情都是要嚴謹的去做好。
學(xué)習不能停止，自己的經(jīng)驗不足，那么就要多和同事去交流，不懂的問(wèn)題也是要多去問(wèn)，我也是在實(shí)習里面同事教我的時(shí)候，認真的去聽(tīng)，不太清楚，或者有疑惑的.地方會(huì )多問(wèn)，并且我也是在實(shí)習里感受到，如果自己停止了學(xué)習，可能以前會(huì )的事情能做好，但是遇到新的就不行了，而且一些問(wèn)題的出現也是處理不了，不能覺(jué)得在學(xué)校學(xué)習了那么多就夠了，其實(shí)還有很多的方面是可以去提升的，特別是實(shí)際的工作方法，以前在學(xué)校其實(shí)并沒(méi)有學(xué)到那么的多，更多的是理論，而工作里頭理論并沒(méi)有運用的那么多，更多的是讓我認識到會(huì )計的工作是怎么樣做的，但是要做好就是需要有方法。
實(shí)習而今也是結束了，回顧實(shí)習里頭所經(jīng)歷的，我也是意識到，在職場(chǎng)上，做了多少，付出了多少并沒(méi)有那么的重要，最重要的是你做出來(lái)的成績(jì)如何，只有結果是好的，那么之前的付出才是真的有用的，我也是通過(guò)學(xué)習，通過(guò)自己認真的工作，得到了大家的認可，讓我也是感受到，做好一份會(huì )計工作，不簡(jiǎn)單，但積極的去做了，也是能作出成績(jì)來(lái)的，也是要在今后繼續的去努力進(jìn)步。
最新實(shí)習心得體會(huì )及收獲9
實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去將近一個(gè)月啦，在這一個(gè)月內收獲很大，有苦有樂(lè )，有累有甜，看到孩子們努力學(xué)習的樣子，更是激起了我想教好他們的意志。實(shí)習不僅是對我專(zhuān)業(yè)知識的提升，更是對我能力的鍛煉！
首先是團結意識，當老師講課并不是一個(gè)人在孤軍奮戰，個(gè)人的努力固然重要，但是團隊的合作更是必不可少的，要跟本學(xué)科的其他老師統一進(jìn)度，在備課時(shí)候的相互討論也是非常重要的，這樣可以避免遺漏某一個(gè)知識點(diǎn)！
然后是自立能力，在頂崗實(shí)習的學(xué)校，自己就是一個(gè)老師并不是一個(gè)學(xué)生，各個(gè)方面都要按照成人的標準來(lái)要求自己，這是對自己的一項挑戰！
最后是學(xué)習能力，要想給學(xué)生一杯水，以前的`老師可能有一桶水就夠了，但是在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，老師就需要有一個(gè)源源不斷的水龍頭，這樣就需要我不斷的學(xué)習新知識，在課堂上把最新的知識傳授給學(xué)生，讓他們感受到當今世界最前沿的科技，從而對學(xué)習知識充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)樂(lè )趣！
勵志做一名出色的老師！
最新實(shí)習心得體會(huì )及收獲10
我的實(shí)習生涯早已圓滿(mǎn)結束，得到實(shí)習學(xué)校的老師們好評和欣賞，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，通過(guò)師生互動(dòng)的講課方式來(lái)活躍課堂，使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，學(xué)生們探索的好奇心觸動(dòng)了我，讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術(shù)課程，初一年級的孩子們似懂非懂，總想用探索的雙手接觸物品，我簡(jiǎn)要講了每節課美術(shù)創(chuàng )作的方法，多展示自己的范畫(huà)，讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內容，留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )作，發(fā)揮他們豐富的想象力，訓練他們的繪畫(huà)造型能力，隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，增強他們的信心。
作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的'感性經(jīng)驗來(lái)支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng )造成分增多，想象中的現實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內容日益豐富，深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(cháng)學(xué)生知識，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝術(shù)設計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強學(xué)生的民族自豪感，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養美術(shù)人才！
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