新任教師崗前培訓心得
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的新任教師崗前培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新任教師崗前培訓心得1
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的'角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導到學(xué)校校長(cháng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的'面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對指導實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(cháng)的講座，使我對職業(yè)教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(cháng)對《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國際規則、懂中國國情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一直堅持下去�！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
新任教師崗前培訓心得2
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規規矩矩地聽(tīng)，小心翼翼地學(xué)。當學(xué)生平等、互尊的情感得到滿(mǎn)足時(shí)，才會(huì )輕松、愉快地投入學(xué)習，才會(huì )主動(dòng)探究。因此，現代課堂教學(xué)應確立師生平等的教學(xué)觀(guān)念，構建平等對話(huà)的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習。因為教師不是萬(wàn)能之人，作為教師應該放下架子向學(xué)生學(xué)習;使學(xué)生明白，不管是誰(shuí)都要學(xué)習，不管是誰(shuí)，只要會(huì )就能成為別人的老師
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的高中數學(xué)新課程培訓，使我受益匪淺，感受很多�？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認真的學(xué)習所獲得的感想與心得體會(huì )可概括為以下幾點(diǎn)：
1.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認識到高中數學(xué)新課程的大致內容。通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到高中數學(xué)新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中數學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中數學(xué)新課程改革作好充分的準備。對于新增部分大學(xué)內容應在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì )。一成不變的教材與教法是不能適應于社會(huì )的發(fā)展與需求的。對于未曾變動(dòng)的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到高中數學(xué)新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中數學(xué)新課程的改革是為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會(huì )的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
2.通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握高中數學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中數學(xué)的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對高中數學(xué)新課程。整體把握高中數學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的數學(xué)素養。只有讓學(xué)生具備良好的數學(xué)素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認識并把握好數學(xué)的主線(xiàn)，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線(xiàn)即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線(xiàn)也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì )貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中數學(xué)新課程、清晰地認識并把握好數學(xué)的主線(xiàn)，對于一個(gè)高中數學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數學(xué)中的主要脈絡(luò )行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì )產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì )收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的.智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認識到應該如何把握高中數學(xué)課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的數學(xué)素養;怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎，能力立意”�！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎知識的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感�！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì )問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達到以下兩個(gè)目標：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，以便升入理想的大學(xué)繼續深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì )服務(wù)。
通過(guò)此次學(xué)習，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對高中數學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
上星期的周四，周五，我們備課組參加了在嘉善舉行的嘉興市高中數學(xué)新課程培訓。兩天的學(xué)習緊張而有序，簡(jiǎn)單的開(kāi)幕式之后，嘉興一中等6位老師給我們作了簡(jiǎn)短的報告。接下來(lái)就是吳林華和吳明華兩位教研員給我們詳細介紹了高中數學(xué)必修2和必修5的具體內容。通過(guò)這次高中數學(xué)新課程培訓，讓我對高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，特別是本學(xué)期要上的必修5和必修2。不僅了解了新教材的設計思路，還了解了新教材在數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中要注意的一些問(wèn)題。
新任教師崗前培訓心得3
培訓的內容從歷史新課程到歷史教學(xué)設計，從歷史教育的公民教育功能，到歷史教育要培養國民的自信力，從國外歷史教育到歷史教學(xué)觀(guān)摩，整個(gè)培訓在熱烈的參與式研討活動(dòng)中展開(kāi)。梳理整個(gè)培訓的感受，收獲頗豐，感慨良多，筆下難以表達更多，僅以三個(gè)詞來(lái)做一總結：
一、學(xué)習
“今天教師的學(xué)習狀態(tài)，就是明天學(xué)生的學(xué)習環(huán)境�！卑褜W(xué)習提高到政治的角度說(shuō)，對于構建學(xué)習型社會(huì )有著(zhù)重要的意義。放低到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展層面，教師需要在不斷的學(xué)習中提高自身的教學(xué)水平。中學(xué)歷史新課程的全面推行，離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊伍，只有不斷地學(xué)習新課程的理念與方法，在思想上認識到新課程改革的必要性和重要性，才能在不斷的學(xué)習中成就自己。學(xué)習，不僅僅關(guān)涉著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，更重要的是教師所面對的是不斷成長(cháng)中的學(xué)生，面對的是渴求學(xué)習的學(xué)習者，他們不斷成長(cháng)的心態(tài)，不斷變化的學(xué)習環(huán)境。教師不能一本黃歷翻到老，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，革新自己的教學(xué)方法、方式，才能談得上為了中華民族的`復興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。
二、反思
也許眾多的教師認為，這節課我已經(jīng)講完了，我的教學(xué)任務(wù)完成了，我大可放心地去休息了。但是，我們的教師有沒(méi)有想過(guò)，你的教學(xué)中還存不存在問(wèn)題，還有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，哪些細節問(wèn)題還沒(méi)有處理好，哪些知識還沒(méi)有給學(xué)生交代清楚，哪些地方做的還不夠好?當這些問(wèn)題擺在教師們面前的時(shí)候，正是我們的教師需要反思的時(shí)候。反思，有沒(méi)有必要反思?反思什么?怎么反思?從教學(xué)目標出發(fā)，從知識與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，抑或是從知識與理解、技能與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的角度，反思自己的教學(xué)目標的達成;從學(xué)生是人、是需要學(xué)習的人、是正在成長(cháng)中的人的角度，反思自己對學(xué)生成長(cháng)的幫助是否足夠，對于學(xué)生的評價(jià)是否合理;從教師自身專(zhuān)業(yè)的角度，反思自己的教學(xué)資源是否合理地開(kāi)發(fā)和利用;等等。反思，是教師成長(cháng)的助推器。
三、嘗試
當教師學(xué)習到了足夠或者還不足夠的新課程教學(xué)理念與方法的時(shí)候，當教師滿(mǎn)懷信心走出教師培訓的教室的時(shí)候，當教師面對著(zhù)自己的學(xué)習者的時(shí)候，是教師需要將自己學(xué)習到的教學(xué)理論運用于教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候。也許，我們的教師還存在著(zhù)這樣或那樣的顧慮：擔心因自己運用這樣的新的教學(xué)方法而影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，擔心自己所教班級的成績(jì)下滑，害怕在實(shí)施新的教學(xué)方法出現失敗……也許正是這些擔心，讓我們的教師內心充滿(mǎn)了矛盾，躊躇觀(guān)望，日益失去了在教學(xué)中進(jìn)行嘗試的信心，也就失去了教學(xué)創(chuàng )新的精神。何必呢?嘗試，哪怕是在你的日常教學(xué)中嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕你失敗了，不要緊，在反思中去進(jìn)行教學(xué)設計，再去嘗試，總有你成功的一次，總會(huì )讓你嘗到成功的甜頭。嘗試，不是拿著(zhù)你的學(xué)生當作你的試驗品，而是你在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的必由之路。在你反復的嘗試中，創(chuàng )新思維的火花逐漸點(diǎn)燃。
以上三點(diǎn)僅僅是對本次培訓學(xué)習心得的小結。在與學(xué)員們知無(wú)不言、言無(wú)不盡的交流中，新課程的氣息如一股暖流，沖擊著(zhù)教師心頭在新課程推行過(guò)程中的困惑和疑云，讓我們看到了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天。
新任教師崗前培訓心得4
作為一名新教師，接受培訓是非常有必要的，對今后的教學(xué)工作也會(huì )有很大的幫助，此次參與新教師培訓，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì )。
一、專(zhuān)家指導使我思想變化很大
在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了!
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過(guò)學(xué)習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專(zhuān)業(yè)知識的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專(zhuān)家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程。專(zhuān)家對學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習到很多知識。
三、同行交流，共同成長(cháng)
成員之間的'互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種.種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
最后，通過(guò)學(xué)習使我對一堂課的重新思考、一個(gè)知識點(diǎn)呈現方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
其實(shí)，培訓的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學(xué)到的新理念、新知識、新思想應用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
新任教師崗前培訓心得5
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè )教師培訓。此次培訓，雖然時(shí)間短暫，但培訓內容較為豐富。我們跟著(zhù)老師從《音樂(lè )課程標準》的解讀入手，學(xué)習了小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的設計與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內容，參加了小學(xué)音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。
通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習，使我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè )教學(xué)與語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)的不同，認識到音樂(lè )教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè )教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè )審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng )造音樂(lè )，培養各種能力。
通過(guò)觀(guān)摩專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師執教的音樂(lè )課，讓我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了更直觀(guān)的認識。在她們身上，我學(xué)習到了如何上好小學(xué)的'音樂(lè )課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到了老師們扎實(shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時(shí)間轉迅即逝，此次學(xué)習無(wú)論是內容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習著(zhù)怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè )老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰，不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)教育，為提高全體學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)盡其所能。
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