班主任專(zhuān)業(yè)心得體會(huì )范文
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的班主任專(zhuān)業(yè)心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任專(zhuān)業(yè)心得體會(huì )范文1
今天是青年教師班主任的第一次專(zhuān)業(yè)培訓，李紅纓老師主講，從李老師身上我看到，成為一位好老師的過(guò)程，是一個(gè)不斷挑戰自我，不斷完善自我的過(guò)程。
責任心，愛(ài)心，細心，耐心，誠心，這不僅是一個(gè)好老師的標準，也是一個(gè)高素質(zhì)的人應該具有的品德。班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的.影響，所以，新時(shí)期的班主任應該在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在提高工作能力的同時(shí)，熟知生活中的一些常識，以便更好的照顧到學(xué)生的身心健康。在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
作為班主任是班級的組織者、教育者，所以作為班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
班主任專(zhuān)業(yè)心得體會(huì )范文2
班主任工作是一項事無(wú)巨細的工作，需從一件件的瑣碎之事抓起，但更要從心做起。和李紅纓老師認識了5年，在這過(guò)程中，我耳濡目染了李老師的班主任工作，被她對工作的投入狀態(tài)與用心的理念所深深折服。
一、作為班主任，什么樣的班主任才是我們現在這個(gè)社會(huì )所需要的呢？
李老師概括為三個(gè)心：讓學(xué)生開(kāi)心；讓家長(cháng)放心；讓領(lǐng)導省心
二、做為班主任，你需要用怎樣的狀態(tài)來(lái)從容的投入工作？
1.有責任心。
2.有愛(ài)心，對所有的'學(xué)生一視同仁，用愛(ài)來(lái)縮短與學(xué)生之間的距離。
3.細心觀(guān)察同事、伙伴的工作技巧，善于學(xué)習。細心關(guān)注學(xué)生的細微變化，包括生理和心理的變化。
4.做事講誠心。注意和家長(cháng)之間的交流技巧。
聆聽(tīng)了李老師的講座真是得益匪淺，我們知道學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。相信，通過(guò)這次培訓，我的班主任工作會(huì )更加得心應手。
班主任專(zhuān)業(yè)心得體會(huì )范文3
今年，我參加了班主任培訓交流活動(dòng)，此次培訓歷時(shí)兩天，安排聽(tīng)了田麗霞、遲希新、張景浩三位專(zhuān)家的講座。說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)參加培訓以前，你要問(wèn)我班主任工作包括哪些方面，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀班主任？可能會(huì )把我問(wèn)懵，班主任工作嘛無(wú)非就是天天強調紀律、衛生、安全等，然后學(xué)校有啥事安排下來(lái)就組織學(xué)生認真完成就行；至于“優(yōu)秀班主任”這個(gè)名字對我來(lái)說(shuō)太遙遠了，好像壓根兒就和我不著(zhù)邊。但這次通過(guò)聽(tīng)石家莊市第42中學(xué)田老師的《班級管理中的辯證法》、北京教育學(xué)院遲校長(cháng)的《新時(shí)期班主任素養與自我定位》以及北京小學(xué)大興分校張校長(cháng)的《揚起自信的風(fēng)帆》講座后，我才發(fā)現原來(lái)優(yōu)秀班主任也是人，他們所做的一切工作我們也在做，只是他們站得更高一點(diǎn)，看得更遠一點(diǎn)，比我們更善于總結和反思......忽然發(fā)現我們離“優(yōu)秀班主任”這個(gè)稱(chēng)號也不是很遙遠啊，只要用心我也能行。在回來(lái)時(shí)的客車(chē)上，我就一直在想怎樣才能讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀班主任呢？我有了以下一些膚淺的看法。
首先，保持積極良好的心態(tài)，笑對班主任工作。
曾有這樣一個(gè)小故事，說(shuō)的是“一位烤面包的師傅甲很愛(ài)這份職業(yè)，每天都開(kāi)開(kāi)心心地微笑著(zhù)烤面包，他烤的面包松軟可口，很誘人；而另一個(gè)面包師傅乙則每天抱怨這份職業(yè)如何不好，然后很不情愿的工作，結果他烤的面包又硬又難吃，沒(méi)人愿意買(mǎi)�！边@個(gè)故事說(shuō)明什么問(wèn)題呢，說(shuō)明了對工作的態(tài)度直接影響我們工作的質(zhì)量。假如我們都像面包師傅乙那樣對工作成天抱怨，那么我們就只能感受到工作給我們帶了痛苦。試想，我們一生要從教幾十年，天天這樣滿(mǎn)腹牢騷的工作，我們還有快樂(lè )可言嗎，那不等于慢性自殺。而假如我們都像面包師傅甲那樣愛(ài)自己的職業(yè)，把工作看成是件愉快的事情，我們將體會(huì )到班主任工作中的很多樂(lè )趣：某個(gè)問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn)了，學(xué)生成績(jì)有進(jìn)步了，學(xué)生由不懂事的孩子成長(cháng)為一名對社會(huì )有用的人才，班集體在我們的帶領(lǐng)下由一個(gè)紀律渙散的班級變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的集體這時(shí)，我們是最快樂(lè )也是最幸福的，這些是任何榮譽(yù)都無(wú)法比擬的。因此，我們應保持一個(gè)積極良好的心態(tài)，笑對班主任工作，用快樂(lè )的眼光發(fā)掘出班主任工作中快樂(lè )的一面，讓自己做個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、向上的人。
其次，多學(xué)習，多充電，緊跟時(shí)代的步伐。
社會(huì )日新月異，我們的學(xué)生也是隨社會(huì )天天在變化，學(xué)生是緊跟時(shí)代的步伐，也是最容易受社會(huì )環(huán)境影響的人，在這種背景下，假如我們不學(xué)習，不看書(shū)、看報，不充實(shí)自己，就會(huì )讓我們跟不上時(shí)代的步伐，被我們的學(xué)生遠遠拋在后面。就像田麗霞老師舉的那個(gè)例子一樣，同樣的一篇作文題（讓學(xué)生想象自己來(lái)到一片果園里，樹(shù)上掛滿(mǎn)了果子，每個(gè)人只能摘一個(gè)果子，比比誰(shuí)摘的果子最大）讓98級的學(xué)生和06級的學(xué)生寫(xiě)，結果兩個(gè)級的學(xué)生思路完全不一樣。98級學(xué)生都按作文的要求來(lái)寫(xiě)，每人只摘一個(gè)；而06級的學(xué)生就不一樣了，他們是摘一個(gè)拿著(zhù)走會(huì )兒看到更好的果子就想反正沒(méi)人看到，于是扔了手中的果子摘個(gè)更大的。當田老師問(wèn)06級學(xué)生為什么不按作文要求寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生的回答是“現在的社會(huì )誰(shuí)還講誠信��？”本來(lái)田老師的初衷是想通過(guò)這個(gè)作文題教育學(xué)生不要早戀的，結果，時(shí)代不一樣了，學(xué)生的思想隨著(zhù)社會(huì )發(fā)生著(zhù)變化，而老師的教育方法沒(méi)改變，還以老套的教育方式教育現在的孩子，顯然教育效果不好。所以，我們班主任老師在課余時(shí)候應加強對教育學(xué)、心理學(xué)等知識的學(xué)習，用豐富的理論知識指導我們的實(shí)踐工作。教育學(xué)生時(shí)應考慮學(xué)生的年齡特征和時(shí)代背景，用學(xué)生喜歡的方式和他們講道理，會(huì )事半功倍。
第三，嚴格要求自己，處處為學(xué)生樹(shù)榜樣
初中的孩子雖然有點(diǎn)叛逆思想了，但他們還是有比較重的“向師性”，老師的一言一行都會(huì )影響他們。一個(gè)缺乏自信、意志薄弱的'班主任是不會(huì )培養出一批自信、樂(lè )觀(guān)、積極向上、心理陽(yáng)光的學(xué)生；一個(gè)鼠目寸光的班主任是不會(huì )培養出一批有遠大目標的學(xué)生；一個(gè)沒(méi)愛(ài)心的、沒(méi)責任感的班主任是不會(huì )培養出一批對社會(huì )有責任心、能關(guān)愛(ài)別人的學(xué)生、、、、、、因此，我們班主任應處處以身作則，做個(gè)有追求，有廣泛興趣愛(ài)好的老師。在平時(shí)的工作中，用我們高尚的人格，深厚的學(xué)養，良好的素質(zhì)影響學(xué)生。
第四，培養交際能力，協(xié)調好與科任老師、家長(cháng)的關(guān)系，拉攏他們幫助管理班集體
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我們必須力爭本班科任老師參與到班級管理當中；并經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，時(shí)常同科任教師和家長(cháng)交換意見(jiàn)，以便形成合力更好的教育好學(xué)生，管理好班集體。
第五，具有審美情趣，創(chuàng )造溫馨的學(xué)習環(huán)境
好的學(xué)習環(huán)境有利于陶冶學(xué)生情操，利于學(xué)生更好的學(xué)習和生活，所以，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要組織學(xué)生認真地完成教室美化工作，讓學(xué)生在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境里學(xué)習，更有利于學(xué)生的成長(cháng)。
最后，勤反思，多總結；勤動(dòng)筆，多記錄
正如這次培訓的老師所說(shuō)，班主任工作分為兩部分，一部分是常規工作，占總工作的80%；另一部分是處理突發(fā)事件，占20%。而真正體現班主任工作能力的不是那80%的常規工作，而是只占20%的處理突發(fā)事件的能力。因此，我們平時(shí)在做好常規工作的同時(shí)，還要注意處理好這些突發(fā)事件，我們每次在處理了這些突發(fā)事件以后就應動(dòng)筆把它記錄下來(lái)，多反思總結自己的處理方式是否恰當，以便于以后遇到類(lèi)似情況自己在處理時(shí)更能得心應手，以此培養自己處理突發(fā)事件的能力。除了記錄突發(fā)事件外，我們也可以經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)自己的班級管理心得，讓自己成為一名善反思總結、具有一定科研能力的教師。
總之，要想成盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任，除了自己熱愛(ài)教育事業(yè)，對學(xué)生有愛(ài)心外，自己還要講究科學(xué)的教育管理方法，常反思、多總結，多學(xué)習，多充電，讓自己在完成班主任常規工作的同時(shí)，多搞科研，大膽、創(chuàng )新地工作，努力成為一名具有現代教育理念的科研型班主任。
班主任專(zhuān)業(yè)心得體會(huì )范文4
20xx年3月10日—11日，我們有幸參加了《全國中小學(xué)班主任研訓一體化專(zhuān)業(yè)培訓與心理健康教育》，這次培訓一共聽(tīng)取了3位教育專(zhuān)家的講座，講座中既有專(zhuān)家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專(zhuān)家們親身而歷的典型案例，還有來(lái)自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流，這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。
通過(guò)這次培訓，讓我深刻地體會(huì )到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見(jiàn)的，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好，并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力。班主任要利用集體的合力，教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )合作。孩子的心，好比是一團火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團火，來(lái)耐心引導這灣水，讓它順利流向未來(lái)。
教育是一門(mén)科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。如人們常說(shuō)的:“班主任是班集體的教育者、組織者、管理者和領(lǐng)導者”。關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生是我們班主任的職責。這種愛(ài)心，體現在我們每一個(gè)細小的行為中。每天一進(jìn)教室，只要一看到哪個(gè)學(xué)生未來(lái)上學(xué)，我會(huì )立即打電話(huà)與其家長(cháng)聯(lián)系。寬容地面對學(xué)生問(wèn)題，在班級管理時(shí)盡心盡責。在管理班級時(shí)，我一般不在公開(kāi)場(chǎng)合與這樣的學(xué)生發(fā)生正面沖突，避其鋒芒，于班主任自己利在不損威望；于學(xué)生而言，也無(wú)損于自尊心。但有些時(shí)候有些沖突在所難免，此時(shí)，作為班主任，進(jìn)行適當的心理調節便顯得猶為重要。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部的`確定非常關(guān)鍵因為班干部是一個(gè)班的核心力量，他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果，所以對班干部的要求是：他們自身必須自我約束能力一定要強，也就是自己一定要能管得住自己，對自己一定要嚴格要求，在學(xué)生當中要有威信是老師和學(xué)生敬佩信賴(lài)的人。
這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì )不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任�？傊芾戆嗉墤撚眯娜プ�，用心去管理，班主任在工作中不斷摸索，講究管理藝術(shù)才能成長(cháng)為一個(gè)好的管理者。
班主任專(zhuān)業(yè)心得體會(huì )范文5
通過(guò)這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統
在班級里，班主任完會(huì )可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優(yōu)化班級系統。
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應教育學(xué)生開(kāi)擴視野，經(jīng)常結合一些社會(huì )知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來(lái)都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。
2、養成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對現在，對未來(lái)的設想主題班會(huì )讓學(xué)生能從小養成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì )的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會(huì )態(tài)度。
3、大，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的`課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著(zhù)眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習一些研究性學(xué)習的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田，班主任就會(huì )全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì )想方設法克服困難很終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應做到上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿(mǎn)意。這樣才能當好一名成功的班主任。=
班主任專(zhuān)業(yè)心得體會(huì )范文6
班主任是一個(gè)需要付出更多愛(ài)心的角色，班主任是一個(gè)承擔著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)更多希望的角色。善良的班主任，總讓學(xué)生心里充滿(mǎn)溫暖；善解人意的班主任，讓學(xué)生感到安全；有激情的班主任，讓學(xué)生體會(huì )到生活的多姿多彩……班主任對于一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代甚至是一個(gè)人的一生真是太重要太重要了。
到李老師班級去聽(tīng)課，抬頭便看到“做人為先，德才并兼”八個(gè)大字。確實(shí)李老師就是正直高尚，勤勞善良，為人師表，真誠對待學(xué)生的'人。教師是21世紀高素質(zhì)人才的塑造者，“為師先做人，育人先正己�！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界，為人正直，品行高尚，要有強烈的事業(yè)心，高度的責任感，要有“甘為人梯，樂(lè )為人梯，善為人梯”之精神�！耙匀藶殍b，可以知得失”，班主任應作為學(xué)生的一面鏡子，一個(gè)榜樣。教育要有激情，要有全身心地投入與無(wú)私的奉獻，否則，要想做好班主任，那無(wú)異于天方夜譚，只會(huì )被動(dòng)地接收工作，成為工作的奴隸。
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