新教師入職心得體會(huì )(15篇)
當我們備受啟迪時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的新教師入職心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
新教師入職心得體會(huì )1
不知不覺(jué)我作為長(cháng)安區教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了，但是對于教學(xué)工作還是有著(zhù)很大的缺陷。幸好區教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓學(xué)習，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是學(xué)習內容非常豐富。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。通過(guò)這次培訓，使我獲益良多�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
第一，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓中，幾位前輩都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”??可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的.背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第二，培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位前輩都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強教師之間團結合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法：第一，用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)善意；講一點(diǎn)差異；來(lái)一點(diǎn)商量；搞一點(diǎn)幽默。第二，把眼光放遠一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢(qián)看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習方式的變化。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
第三，培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。
一、要學(xué)會(huì )學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )方便些。二、要學(xué)會(huì )公平，對待學(xué)生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。除此之外，教師還應該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
新教師入職心得體會(huì )2
三天的新入職培訓緩緩落下帷幕，仔細回想起來(lái)，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無(wú)保留地傳授畢生經(jīng)驗而敬佩不已，更是為老師們那份關(guān)愛(ài)體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場(chǎng)報告之中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復出現又被反復強調，是老教師們對于我們真切的建議，也引起了我的思考與揣摩。
“有心人，善思考，多反思，深研究�！鼻裣祭蠋煹倪@一句話(huà)完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣�；仡櫜⒉皇且聊缬谧约旱倪^(guò)錯之中自怨自艾，而是懷著(zhù)一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補空缺，去發(fā)現自己的優(yōu)勢長(cháng)處進(jìn)而弘揚發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節指導著(zhù)教師梳理與完善教學(xué)行為，深切思考教學(xué)步驟安排的合理性，讓教師們理解“好課總是下一節”。缺憾是為了下一次更好的彌補，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語(yǔ)作為人文學(xué)科需要教師將自己的經(jīng)驗與反思結合起來(lái)，尤其是對于新教師而言，更要靜心學(xué)習總結老教師們處理專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)以及教學(xué)問(wèn)題的方法途徑，并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )，記錄教學(xué)日記等整理下來(lái)，進(jìn)而對比自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力，能夠適時(shí)調整策略，對自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師，也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現的缺少目標、脫離學(xué)情、面面俱到以及問(wèn)題無(wú)意義等問(wèn)題，以此提醒自己及時(shí)反思回顧自己的`課堂，時(shí)刻注重糾錯與自我提升。
“想干就干，不想干逼著(zhù)干，不敢干就先干著(zhù)，用干字書(shū)寫(xiě)生命華章�！蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫�，用己身實(shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì )是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個(gè)人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，教師與多方接觸讓關(guān)系的處理又復雜了一層。但不論是在與有經(jīng)驗的老教師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬佩的過(guò)程中，有一個(gè)包容廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠相待便是對自己的無(wú)悔回饋。教育是要當做信仰來(lái)做的，是一個(gè)虔誠相守并不斷修煉與磨礪的過(guò)程，唯有包含對知識的渴求，對學(xué)生的摯愛(ài)才能有所獲得，體現自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話(huà)之中的叮囑----要發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，秉承真心、良心與責任心，做讓學(xué)生得意，家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。對于教師自身，應當因材施教，尊重與保護每一位學(xué)生的興趣特長(cháng)，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無(wú)怨無(wú)悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著(zhù)他們的發(fā)展與成長(cháng)。
想要真正成為一名站穩講臺的教師，是與辛勤的付出，有責任的擔當緊密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅守都是隱匿在光芒之后，這份努力才是維系著(zhù)教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專(zhuān)業(yè)能力提高，自身素養加強才能做有影響力的教師，才能更好的育人。因此，從強化自身做起，謹記這份教育的初心，無(wú)悔無(wú)愧于自己。正如于允鋒局長(cháng)所囑托的那樣，知曉好教師的標準，擁有理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識與仁愛(ài)之心，做一名受人愛(ài)戴、值得自豪的人民教師。
過(guò)去，我是濰坊一中的一名學(xué)子，懷著(zhù)對知識的崇敬與對未來(lái)的憧憬踏入這所高校，想找到自己心之所屬，夢(mèng)想之所寄；現在，我又重新回到母校，換了一身行頭，也換了一個(gè)身份，但懷揣著(zhù)一個(gè)真摯的夢(mèng)想，也擁有著(zhù)眸子里的熾熱。
新教師入職心得體會(huì )3
轉瞬間，我加入xx二中這一大家庭也已有兩個(gè)月了。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導們的信任與肯定，讓我擔任高一年級的班主任。同時(shí)，也非常感謝同事們的支持與幫助，讓我從一開(kāi)始的.緊張、擔憂(yōu)，到現在的逐漸適應，一幕幕畫(huà)面在腦海中閃過(guò)。
8月30日見(jiàn)面會(huì )，這是我第一次見(jiàn)到了我所帶班的孩子們。當我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時(shí)，他們那好奇而又真摯的眼神，稚嫩而又溫暖的笑容，以及那經(jīng)久不息的掌聲溫暖著(zhù)我。
作為一名班主任，我非常幸運能在二中遇見(jiàn)這樣一群蓬勃朝氣，熱情向上的孩子們；作為一名任課教師，我非常幸運能在二中遇見(jiàn)這樣一群對知識熱切渴求的學(xué)子們。
我很榮幸，也很自豪能夠成為xx二中“鐵軍”的一員，我熱愛(ài)這份職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。我愿陪伴著(zhù)學(xué)子們一起成長(cháng)，共同學(xué)習、進(jìn)步，愿以學(xué)生發(fā)展為本，對學(xué)生終身負責！
新教師入職心得體會(huì )4
20xx年xx月xx日——xx日，我參加了溫州市教師教育院舉辦的新教師入職培訓，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，但在工作教學(xué)及工作技巧方面缺少經(jīng)驗。所以溫州市教師教育院為了幫助我們新教師能更快的步入教師崗位，幫助我們能順利的渡過(guò)職業(yè)適應期，完成從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)榻處煹慕巧D換等等，給我們新教師提供了有計劃、有系統且有效的支持和幫助。并特定組織了這次溫州教師教育雁蕩分院四天四夜的入職封閉式培訓，培訓的方式有體驗式、講座式、工作坊、才藝展示、文化布置等。
希望通過(guò)這次的培訓能激發(fā)新教師的職業(yè)激情、樹(shù)立職業(yè)理想，培養其團隊意識和合作意識，懂得欣賞和感恩，培養良好的職業(yè)道德，從而成為一個(gè)快樂(lè )的新教師。在這四天的培訓中，我都認真積極的參與，認真的聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記。我感覺(jué)自己在這次培訓中收獲很多，也改變了很多。并讓我更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
在這次培訓中老師們的精彩講解、生動(dòng)活潑的游戲以及閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我體會(huì )到了老師們對于自己的教育理想的執著(zhù)和堅守�！懊看温�(tīng)到老師講自己親身經(jīng)歷的事，以及與孩子們的感人故事，我無(wú)法抑制自己的感動(dòng)。在這四天的培訓里，我們都是以一個(gè)團隊的形式參與其中，讓我強烈的感受到了團隊的力量與魅力。短短的四天里我們不僅組建了一只優(yōu)秀的團隊，還在第三個(gè)晚上我們每個(gè)團隊出一個(gè)節目舉辦了一個(gè)一百多人都參與其中的團隊創(chuàng )意才藝晚會(huì )：每只團隊都集思廣益編排出了非常精彩的節目。在這里我看到了一個(gè)團隊團結的力量。尤其是來(lái)自于龍崗教師團隊的魅力，這個(gè)團隊里教師的團結、務(wù)實(shí)、執著(zhù)、向上并且敢于創(chuàng )造，每個(gè)教師都充分展示自己最優(yōu)秀的才干，然后互相學(xué)習進(jìn)步，我們親身感受著(zhù)這個(gè)教師團隊的魅力�，F在，我們也成為了教師這個(gè)更大團隊的一分子，我們不僅需要在大團隊中學(xué)習與成長(cháng)，我們更需要為大團隊盡一份自己的責任。
培訓老師還談到了每天半小時(shí)讀書(shū)的意義，我深刻地體會(huì )到讀書(shū)對于一個(gè)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，對于新教師成長(cháng)的重要意義。對于新教師而言，我們要“讀教育經(jīng)典，看教育電影，讀教育報刊，讀人文書(shū)記，讀有關(guān)學(xué)生心理學(xué)方面的書(shū)”，只有讀書(shū)才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義，正如老師在專(zhuān)題講座里所說(shuō)的那樣，我們要“讓讀書(shū)成為一種習慣，養成一種學(xué)習的生活方式”。教師的職責是教書(shū)育人，因此我們需要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，使他們也養成閱讀的`習慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。如果教師沒(méi)有閱讀的熱情，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書(shū)、不學(xué)習，如何能說(shuō)服教導學(xué)生去讀書(shū)？
除了每天半小時(shí)閱讀外，我們還要科學(xué)的管理時(shí)間，做一個(gè)高效能的教師。尤其是我們新教師剛步入這個(gè)行業(yè)，一定要有每天的時(shí)間規劃，不然很容易手忙腳亂，失去工作的重心。我們還應做到規劃周計劃，學(xué)期計劃和五年的大計劃。這樣我們才有正確的奮斗方向。不會(huì )迷迷糊糊的過(guò)時(shí)間。
還有龍崗教師團隊的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育需要用心，教育者必須要奉獻自己的愛(ài)心�！坝眯淖鍪�，用情做人，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)”，這是趙校長(cháng)教育生活的真實(shí)寫(xiě)照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。作為教師不僅僅是學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和升華。因此，教師要公平地對待和評價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)、尊重、激勵每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導學(xué)生全面、健康的成長(cháng)，并且能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會(huì )去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
在這四天的培訓里，我更加明確了自己的目標，知道自己要努力的方向。在今后的日子里，我會(huì )腳踏實(shí)地、不斷的學(xué)習，不斷的用自己的熱情和責任心對待工作，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。我相信自己會(huì )在教師這片天空中翱翔自由。
新教師入職心得體會(huì )5
在這個(gè)秋風(fēng)和煦的日子里，作為一名新老師。帶著(zhù)期盼和興奮的心情來(lái)到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導的精心的組織和領(lǐng)導下，我們參觀(guān)的學(xué)校，熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉變角色，學(xué)院領(lǐng)導精心安排了新教師參加培訓。
通過(guò)這次系統的培訓，我受益匪淺。下面我來(lái)談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會(huì )。首先是由我們農榮書(shū)記對我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內容就是將教師的職業(yè)道德列為重點(diǎn)，著(zhù)重強調教師的品德、言行。教師的品德很重要，因為教書(shū)育人本來(lái)就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說(shuō)過(guò)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！笨梢�(jiàn)教師的職業(yè)是神圣的，所以作為一名教師，更要以身作則，做一名名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂工程師�！�
接下來(lái)就是職業(yè)教育的特點(diǎn)和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育，要做到學(xué)生人人具有將來(lái)工作崗位具備的技能，并且達到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論，多安排實(shí)訓。使學(xué)生人人都有一項長(cháng)處。畢業(yè)以后成為社會(huì )有用的人才。
之后就是學(xué)習教案的編寫(xiě)和課程的準備，還有如何講好一門(mén)課。首先，作為老師自己要明確這門(mén)課的作用、性質(zhì)、以及培養目標。課前要做好備課，要認真編寫(xiě)教案，要知道學(xué)生一節課中能在自己這里吸取多少養分。要有足夠的耐心、細心、專(zhuān)心。為學(xué)生投入的越多，學(xué)生對你的感激就越多。對于我們剛畢業(yè)不久的`新入職教師來(lái)說(shuō)如何上好一門(mén)課不是一件容易的事情，因為剛剛從學(xué)生的角度轉變過(guò)來(lái)，對教育事業(yè)也不是很了解。不過(guò)相信通過(guò)自己的努力和認真的學(xué)習還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習，為我們每個(gè)人分了老教師作為師傅。我們一定會(huì )珍惜這次機會(huì )多向老教師學(xué)習，希望更快的學(xué)會(huì )如何上好一門(mén)課，努力成為學(xué)校的骨干教師。
為了學(xué)院的教育我愿意樹(shù)立起新的目標，作為工作的動(dòng)力。我要努力成為一名德才兼備的好老師，為學(xué)院的發(fā)展貢獻出一份自己的力量。
新教師入職心得體會(huì )6
剛剛離開(kāi)校園，又來(lái)到另一個(gè)校園，不同的是換了一種身份和使命。從暑假期間開(kāi)始接觸學(xué)校事務(wù)，到開(kāi)學(xué)后正式走上講臺，不過(guò)短短幾天時(shí)間，但再回顧之前的學(xué)生時(shí)期，我卻發(fā)現自己已經(jīng)有了如此大的改變和進(jìn)步。由于初二才開(kāi)始有物理課程，所以我直接從初二的孩子們帶起，并且同時(shí)擔任了部分的班主任工作和年級組工作。開(kāi)學(xué)初那幾天我有些慌亂和焦慮，擔心自己是否能勝任教學(xué)工作，自己有沒(méi)有能力去做好年級組托付給我的任務(wù)。但經(jīng)過(guò)這短短幾天時(shí)間，我的心已經(jīng)沉靜下來(lái)，對學(xué)校的.各項工作和事務(wù)逐漸熟悉起來(lái)，不斷學(xué)習新的東西，也感到自己能力的確有所提升�，F在我對接下來(lái)的工作滿(mǎn)懷斗志，對未來(lái)充滿(mǎn)期待。
新教師入職心得體會(huì )7
在8月13日上午開(kāi)始的高新區新教師入職培訓啟動(dòng)儀式是由高新區教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區的概況，分析了高新區“小機構、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及教師人事管理的具體4點(diǎn)特點(diǎn)，分別是：
1、全員聘用管理；
2、績(jì)效工資制；
3、崗位設置管理；
4、與高新區體制相適應。高新區社會(huì )事業(yè)局教育處的楊處長(cháng)還對我們新老師提出了“立師德，樹(shù)師愛(ài)，強師能，穩心態(tài)，習常規，擅創(chuàng )新，求發(fā)展”的七點(diǎn)希望，表達了對所有新老師們殷切的關(guān)懷。
入職培訓題正式開(kāi)始，首先是由來(lái)自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉變”的演講。唐老師熱情洋溢的演講可以說(shuō)是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個(gè)下馬威，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。唐老師在整個(gè)發(fā)言中，著(zhù)重強調了4點(diǎn)內容：
第一，清空歸零。所謂不破不立，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要盡快放下自己以前的成績(jì)，從自己之前的生活中走出來(lái)，走出之前的思維和做事的定式，融入到新的工作和生活環(huán)境；
第二，團隊意識。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團隊。切記不要對外講自己團隊的壞話(huà)，要真正地以團隊為榮；
第三，教師要注重自己的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)，做到“量、現、德、才”四個(gè)字。教師的立身之本就是自己的專(zhuān)業(yè)，無(wú)論對自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課老師；
第四，教育是一項講心的`事業(yè)，具有巖壁的過(guò)程。這一點(diǎn)不難理解，我們也聽(tīng)過(guò)很多，但對我而言，無(wú)論重復多少遍都是有必要的。之后，來(lái)自芳草小學(xué)的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教幾年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對她的每一個(gè)學(xué)生都如數家珍地展示給我們，讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無(wú)悔的成長(cháng)歷程，也讓我真正明白了作為教師最大的成功，莫過(guò)于像胡適先生說(shuō)的“爭取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”。
下午被請來(lái)給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對從教者提出了“知、情、意、行”四個(gè)方面的要求，即教育思想、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐，并著(zhù)重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述，深入淺出，有理有據。整個(gè)講座中，氣氛十分親近，馮老師通過(guò)劉翔受傷、體育教學(xué)、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子，引起來(lái)大家廣泛的共鳴和深入的思考。馮老師不僅用扎實(shí)的知識引導我們，同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂(lè )觀(guān)豁達的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最后，馮老師還對我們新老師提出來(lái)自己的建議：
1、正確的價(jià)值觀(guān)、責任感、使命感；
2、堅持師德規范、行為規范；
3、不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新；
4、堅持夢(mèng)想，走自己的路。
14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(cháng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報告。在報告中，楊校長(cháng)首先要注重對學(xué)校文化的感知的選擇。新教師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分，感知學(xué)校的規章制度，感知領(lǐng)導的只言片語(yǔ)，感知師生的行為習慣，感知同行的交流學(xué)習；然后對所感知到的一切做出選擇，選擇遵守制度，選擇遵從領(lǐng)導，選擇尊重同行，選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎上，新教師要領(lǐng)會(huì )和融入學(xué)校的文化大環(huán)境，高新區的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求；求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；開(kāi)拓創(chuàng )新的教改精神；團結奉獻的工作態(tài)度；和諧包容的工作氛圍；民主協(xié)商的管理。第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后，要爭取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系，積極參與到學(xué)校文化的建設中。對于楊校長(cháng)在報告中提到的“云技術(shù)”、“電子書(shū)包”等新鮮名詞，引起了我極大的探索熱情。
新教師入職心得體會(huì )8
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。我非常榮幸地加入了xx二中，也十分感激學(xué)校領(lǐng)導和同事在我困難時(shí)期給我的建議與幫助。
初當班主任，我雖然已經(jīng)做好了心理準備去應對諸多的事務(wù)安排，但班主任工作并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。在這開(kāi)學(xué)短短一周中，我每天都起早貪黑，忙忙碌碌，陪伴著(zhù)孩子們逐漸養成良好的學(xué)習習慣。德育是教育教學(xué)當中的重中之重，我認為教師的.職責不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
由于剛好遇上新課程，在暑假期間我們一直都在參加各種的培訓課程，不斷地更新自己的思想。平時(shí)我會(huì )認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節課，為上課做好充分地準備。
在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，以一種飽滿(mǎn)向上的精神，加強學(xué)習，提升工作潛力，盡職盡責地完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師入職心得體會(huì )9
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹陲S爽的金秋中，我們開(kāi)始了一周的的新教師職業(yè)培訓課程。時(shí)間雖然短暫，卻讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，更為我們指明了前行的方向，也讓我知道了如何才能成長(cháng)為優(yōu)秀的人民教師！
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！痹诶罾蠋煹恼n程中，正好體現了這一點(diǎn)。她以《芳華》、《神秘巨星》和《無(wú)問(wèn)西東》為主線(xiàn)，帶我們領(lǐng)悟了愛(ài)的教育。其中，讓我印象最為深刻的是，李老師以《芳華》為引入，講述了小唐的教育案例。小唐的情況非常特殊，在家長(cháng)無(wú)法監管和照料的情況下，李老師接回自己家，照顧孩子的飲食起居，時(shí)間長(cháng)達一年。李老師在愛(ài)與不愛(ài)之間，選擇了善良！選擇了老師對學(xué)生的`一份責任與呵護！從小唐給李老師后來(lái)發(fā)的信息可以看出，這個(gè)曾經(jīng)不被關(guān)注、不被接受的孩子，因為老師對他的愛(ài)而擁有了可以回顧一生的溫暖。我也相信，小唐因為李老師的愛(ài)會(huì )更加善意地看待這個(gè)世界。漫漫教育路上，我們又會(huì )遇到怎樣的孩子呢？但無(wú)論是誰(shuí)，我們都要帶著(zhù)一顆向善向美的初心，真誠而善良地對待他們，做到真正的熱愛(ài)學(xué)生。唯有如此，才能讓學(xué)生收獲來(lái)自這個(gè)世界的溫暖和善意。
成為一名優(yōu)秀的教師，要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。涂校長(cháng)將教師的成長(cháng)分為四個(gè)階段：職初期、骨干期、優(yōu)秀期、無(wú)悔期，每一個(gè)階段都有不同的要求和學(xué)習任務(wù)。我們作為即將入職的新教師，一定要守住寂寞，向下沉潛，深扎根系。因此，我們要不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，建構自己的知識體系，更要拓展自己的教育眼界，成為新時(shí)代的人民教師。俗話(huà)說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水�！蔽ㄓ胁粩鄬W(xué)習，終身學(xué)習，我們才能輸出應時(shí)代發(fā)展的教育，真正幫助學(xué)生實(shí)現人生價(jià)值和追求個(gè)人幸福！
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范�！苯處煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生行為的標桿和榜樣。因此，作為一名人民教師，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，保持良好的內在修養。在培訓中，肖紅春教師向我們介紹了氣場(chǎng)的含義。在她看來(lái)，氣場(chǎng)是一種內在修養，更是日常行為習慣的養成。她說(shuō)提升氣場(chǎng)的七種武器：穿法、身法、步法、手法、說(shuō)法、眼法、心法。作為新教師的我們，無(wú)論是言行舉止，還是待人接物，都要給學(xué)生留下良好而深刻的印象。教育是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂。我想，只有我們自己先擁有美好的品性、健康的體魄、積極的生活，才能夠真正培養出優(yōu)秀的學(xué)生！
為期一周的新教師入職培訓雖然畫(huà)上了句號，但留給了我們無(wú)限啟迪。未來(lái)漫長(cháng)的教育路上，或許我們會(huì )遇到各種各樣的困難，但我們一定不能忘了來(lái)時(shí)的路，愿我們不忘初心，牢記使命，砥礪前行。做真正有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的老師！
新教師入職心得體會(huì )10
20xx年9月，我從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐粋�(gè)教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個(gè)對教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，開(kāi)始了從事基礎教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無(wú)形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個(gè)班級，如何做好教學(xué)工作，如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校認可的教師……初為人師，我的感覺(jué)正如一只“無(wú)頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學(xué)期的新教師培訓，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開(kāi)了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認識，而且獲得了更專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有必須的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓，從而實(shí)實(shí)在在地內化為自身的教學(xué)思想，規范著(zhù)自己的教學(xué)行為。透過(guò)培訓，我慢慢的適應了新的工作環(huán)境，并逐步適應了教師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤柡蟮膸c(diǎn)收獲。
第一，要有愛(ài)心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，課堂的教學(xué)設計及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生帶給思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。作為一名教師，擔負著(zhù)孩子的未來(lái)。對于孩子的培養，首先要有愛(ài)心，有了愛(ài)心，才會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書(shū)，更重要的是要學(xué)會(huì )學(xué)生做人的道理。個(gè)性關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng )造性，欣賞學(xué)生的個(gè)性差異，欣賞學(xué)生的意見(jiàn)和見(jiàn)解。教師應當尊重學(xué)生的選取，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn)；相信每一位學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛力；真誠對待每一位學(xué)生。這樣易于培養融洽和諧的師生關(guān)系，還會(huì )激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習的興趣及用心性，讓學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習。
第二，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，是因為他們善于在每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生用心參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括以下幾點(diǎn)：
反思自己成功的做法。每節課都有不同的成功之處，例如充滿(mǎn)吸引力的課堂導入、搞笑的對話(huà)，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng )造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當的方法和表現力設計教育環(huán)節。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì )有不足之處，教師就應把課堂中出現的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思考。
反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生對于本節課的學(xué)習狀況直接反映教學(xué)。教師要詳細記錄學(xué)生對所傳授知識的理解狀況，包括所授知識的理解程度，重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級管理的重要要求。注重培養學(xué)生的情感，培養學(xué)生的班級意識和群眾榮譽(yù)感，養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，搞好班級的.衛生、紀律工作。班主任的教育就是細節教育，細節無(wú)小事，處處皆習慣。習慣養成的過(guò)程就是學(xué)生感受和得到教育的過(guò)程。
與此同時(shí)，還應注意與學(xué)生家長(cháng)的及時(shí)溝通，使家長(cháng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習狀況，促進(jìn)家長(cháng)與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽(tīng)取家長(cháng)對班級管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。學(xué)校與家庭合力，挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導；發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)，要及時(shí)教育。
第四，提升理論水平，用心參加學(xué)�？蒲�。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應樹(shù)立用心的科學(xué)教育觀(guān)，不斷提高自身科研素養。作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，此刻，透過(guò)對教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。
在日常的教學(xué)和工作中，新教師應多聽(tīng)多觀(guān)摩富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見(jiàn)，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)學(xué)到手，融會(huì )到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。
第五，要有創(chuàng )新意識，樹(shù)立終身學(xué)習的目標。教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新，呼喚創(chuàng )新型人才，素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。
為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就必須會(huì )成功！我未來(lái)的路還很長(cháng)，我需要學(xué)習的東西還很多，我的職責還很重大。透過(guò)培訓，讓我發(fā)現了我存在著(zhù)許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現，且及時(shí)彌補�！笆忌�，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的新教師培訓，我深深領(lǐng)悟到，沒(méi)有教師的成長(cháng)，永遠也沒(méi)有孩子的成長(cháng)。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學(xué)水平，勢在必行�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)代的腳步永遠都不會(huì )停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無(wú)愧于我們這一神圣的職業(yè)！
新教師入職心得體會(huì )11
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我來(lái)學(xué)校工作也有兩個(gè)星期的時(shí)間了。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但和學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導，同事接觸過(guò)程中，讓我深感大家對新教師的熱情，對新學(xué)期教學(xué)工作認真負責的工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作充滿(mǎn)了信心和期待。
從當年義無(wú)反顧選擇師范類(lèi)學(xué)校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過(guò)層層選拔，走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候，讓我寫(xiě)自己的理想，我寫(xiě)得是要成為一名教師，從那時(shí)到如今，我的夢(mèng)想終于實(shí)現。
在工作的'兩個(gè)星期里，我懵懂著(zhù)，無(wú)知著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，勞累著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)，幸福著(zhù)……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時(shí)也真切的感受到了教師這兩個(gè)字的神圣﹑崇高和肩負的責任。
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轉瞬之間，我從一名師范大學(xué)的大學(xué)生成為了一名正式的二中教師。在工作的這段時(shí)間里，我深刻地認識到了自己還有許多需要學(xué)習和進(jìn)步的地方。幸好，英語(yǔ)組這個(gè)大家庭給了我非常好的'學(xué)習環(huán)境。每一次的教研活動(dòng)都是吸取新知識、新理念的良好平臺；每一次的集體備課，都是交流經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)的寶貴機會(huì )。在一次次的教學(xué)當中，我也感覺(jué)到和學(xué)生們的距離越來(lái)越近，課堂氣氛也逐漸變得活躍起來(lái)了。
20xx，我走上了講臺。在今后的學(xué)習工作當中，我會(huì )不斷地鞭策自己，朝著(zhù)成為一名優(yōu)秀教師的目標砥礪前行。
新教師入職心得體會(huì )13
這次，作為一名新老師，非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓。在這里，向給我們傳授寶貴經(jīng)驗的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說(shuō)，希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí)，繼續做一名好學(xué)生。在這次培訓中，我受益匪淺，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長(cháng)所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì )責任》，下面談幾點(diǎn)我對教師職業(yè)的認識。
一、教育既要培養才，更要培養人
在應試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現象普遍存在，這也曾是評價(jià)學(xué)生的唯一標準。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養人正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長(cháng)說(shuō)：“教師應該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現。教師必須在生活學(xué)習的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，了解其生活習慣、興趣愛(ài)好，同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養其成為一個(gè)正直善良、樂(lè )觀(guān)向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細節形成人的教育記憶
細節決定成敗，這是我們耳熟能詳的一句真理。在這次培訓中，不止一位老師提到細節的重要性。陳鐵剛老師說(shuō)：“細節形成人的教育記憶”，這句話(huà)讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過(guò)去，學(xué)生階段老師的一些細微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級英語(yǔ)張老師送我的錄音磁帶，高中三年級聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現在仍然影響著(zhù)我，讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。
“睜開(kāi)你的眼，觀(guān)察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長(cháng)，也是一種教育�！边@是學(xué)者周增文在其著(zhù)作《細節決定教育成敗》中所說(shuō)，這句話(huà)與陳鐵剛老師說(shuō)的有異曲同工之處，無(wú)聲的細節可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說(shuō)教更來(lái)得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的`細節涵蓋了孩子生活、學(xué)習的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養。不管是家長(cháng)還是學(xué)校老師都需謹記一句話(huà)，每一個(gè)孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們善于引導和培養，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書(shū)人在一起
我們本是讀書(shū)人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)倡導終身學(xué)習的社會(huì )中，伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，教師原有的知識會(huì )逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應新的形勢，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習、更勤于學(xué)習。
就拿小學(xué)音樂(lè )課來(lái)說(shuō)，傳統形式的口口相傳已不適應現在科技的發(fā)展，更不適用于現在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來(lái)，全國各大城市相繼出現音樂(lè )教學(xué)培訓班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂(lè )教師，教授大家科學(xué)有效的音樂(lè )教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂(lè )教學(xué)法之一的柯達伊音樂(lè )教學(xué)法培訓班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書(shū)本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗，用柯?tīng)栁氖謩萁淌趯W(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
除了要會(huì )學(xué)習之外，我們要更樂(lè )于研究，及時(shí)課堂反思，總結教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚(yú)得水，讓學(xué)生認可、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)校滿(mǎn)意。
真心地希望以后能夠更多類(lèi)似的機會(huì )向名師學(xué)習，博采眾長(cháng)為己所用，爭取讓自己更快地成長(cháng)起來(lái)，為華師海南附小的壯大貢獻自己的一份力量。
新教師入職心得體會(huì )14
迎著(zhù)和煦的陽(yáng)光，懷著(zhù)滿(mǎn)心期待來(lái)到了金華黨校;踏著(zhù)微紅的余暉，揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓結束了，其中回味無(wú)窮的是專(zhuān)家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的分享和章穎老師對“愛(ài)的成長(cháng)”的見(jiàn)解。接下來(lái)，就這兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受和想法。
作為一名教師，不僅僅是能夠把書(shū)教好，更重要的是改變學(xué)生的行為習慣，讓他們朝著(zhù)正向發(fā)展，并發(fā)自?xún)刃牡�、用正確的方式愛(ài)孩子。
在一個(gè)班級當中，或多或少都會(huì )有“問(wèn)題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在。他們在學(xué)校里的表現簡(jiǎn)直讓人頭疼。面對這些學(xué)生，我們若是采取一味的指責和不停的告狀，那么，這些孩子不僅不會(huì )改變他們的行為，甚至會(huì )變本加厲，與我們形成對立面，離我們越來(lái)越遠。自然而然，他們的成績(jì)也提高不上去。但學(xué)生和老師不是敵人的關(guān)系啊。當我們遇到這樣的.問(wèn)題時(shí)，首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和學(xué)生進(jìn)行溝通，努力做到“生氣發(fā)怒的時(shí)候不教育學(xué)生，教育學(xué)生的時(shí)候不歇斯底里”。站在學(xué)生的角度，努力去思考他為什么會(huì )這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后，我們自然也就不會(huì )氣沖沖的去責罵他們。其次，做到及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通。老師一個(gè)人的力量是有限，家長(cháng)是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長(cháng)一起商量對策和方法，不斷去幫助學(xué)生成長(cháng)。最后，拿著(zhù)放大鏡找優(yōu)點(diǎn)。當看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)后，不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵，找到自己建立起來(lái)的自信。我想，真正當我遇到時(shí)，我會(huì )記得蔣老師曾經(jīng)和我們說(shuō)過(guò)：“等，等一下，人和人不一樣;問(wèn)，問(wèn)一下，事出必有因;換，換一下，將心比心�！笔Y飛英老師為我們舉出的許多親身經(jīng)歷的案例，都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習和提煉。遇到這么一群學(xué)生，是我們的幸運，我們在不斷的改變他們，他們也在不斷促進(jìn)著(zhù)我們成長(cháng)。我也會(huì )始終堅信“學(xué)生是解決自己?jiǎn)?wèn)題的主人”。在以后的教學(xué)生涯中，不斷去實(shí)踐。
章老師和我們分享了教學(xué)生涯當中的第一個(gè)六年，聽(tīng)到時(shí)感同身受。大學(xué)的每一個(gè)寒暑假都在偏遠地區進(jìn)行支教，甚至到見(jiàn)習和實(shí)習都困擾著(zhù)我的一個(gè)問(wèn)題：我這樣到底是不是真的愛(ài)孩子呢?豁然開(kāi)朗，我一廂情愿的付出，自以為的愛(ài)其實(shí)無(wú)形中傷害了孩子。我從沒(méi)問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們自己的意愿和想法，只把我以為這樣是對學(xué)生好的想法強按在他們的身上，去實(shí)踐我自以為深深的愛(ài)�；叵肫饋�(lái)，我想真心的和他們說(shuō)一句對不起。愛(ài)，絕不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，愛(ài)是一種控制，控制自己的強加給學(xué)生的意志。愛(ài)是深深的理解和感受，愛(ài)是改變自己影響孩子，愛(ài)是放下自己。
記得實(shí)習的時(shí)候，一下課經(jīng)常和孩子們打成一片，陪著(zhù)他們玩游戲，陪著(zhù)他們一起吃飯，這種看似親密的關(guān)系，結果卻并不如意。有一天，班主任出去培訓，班級需要我管理一天，從早讀到午休最后到放學(xué)，我從一開(kāi)始的溫柔細語(yǔ)到后來(lái)的大聲喊叫，都無(wú)濟于事。在講臺上，我如同虛設般，對他們毫無(wú)威力。于是，師生相處改是一種什么樣的模式，這個(gè)問(wèn)題便縈繞在我心頭。章老師的話(huà)語(yǔ)如當頭棒喝，“敬而不畏，親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來(lái)敬佩自己，用自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。
我作為一名新教師，各個(gè)方面還需要不斷去學(xué)習，將所學(xué)到的理論轉為實(shí)踐。希望自己能夠快速成長(cháng)為一名合格的教師。對于未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心。
新教師入職心得體會(huì )15
歲月不居，時(shí)節如流，轉眼間，我走進(jìn)半拉門(mén)鎮中心小學(xué)任職已有半年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的教師崗位，在半小經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習和成長(cháng)我覺(jué)得收獲頗多。
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我很慶幸自己能夠成為一名光榮的人民教師，能夠做著(zhù)這份光榮職業(yè)。選擇作為一名人民教師，就要從心底熱愛(ài)這份職業(yè)。
當我年初站上講臺，看孩子們那一雙雙清澈明亮、求知若渴的雙眸。心中升起的不僅僅是責任，還有對他們的愛(ài)護，這讓我深刻地威受到原來(lái)熱愛(ài)學(xué)生是真情流露。每當看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)和進(jìn)步，我又深深地感受著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的幸福感。
但教學(xué)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，我曾有過(guò)兩年的初中教學(xué)經(jīng)歷，但我認為那兩年只是經(jīng)歷而非經(jīng)驗。因為小學(xué)的教學(xué)模式和中學(xué)完全不一樣。作為小學(xué)教師，更重要的是需要教師去幫助孩子們養成良好的學(xué)習習慣，形成健全的人格品質(zhì)，打下堅實(shí)的學(xué)習基礎。作為一名新入職的小學(xué)教師，我沒(méi)有擔任班主任而是擔任科學(xué)和計算機兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)，但在我看來(lái)這兩門(mén)學(xué)科更是打開(kāi)學(xué)生看外面世界的大門(mén)，作為農村孩子，家里經(jīng)濟條件有限，在學(xué)校如果能讓他們通過(guò)科學(xué)了解世界的神奇，通過(guò)計算機課讓他們學(xué)會(huì )技術(shù)感受科技的偉大，那才更能凸顯教師的引領(lǐng)作用。
在學(xué)校我還積極向學(xué)校的前輩學(xué)習備課、上課，努力講好每一節課，讓有經(jīng)驗的老師聽(tīng)課評課改進(jìn)自己的不足。除了上課在書(shū)法方面我也積極努力練習�；畹嚼蠈W(xué)到老這句話(huà)沒(méi)錯，我們一定要不斷地努力學(xué)習才能夠成為學(xué)生合格的引路人。
工作以來(lái)才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后.發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好節課的前提 .所以我對自己提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了.才有可能做到有的放矢。我所教的科目是科學(xué),它是一門(mén)涉及面比較廣的學(xué)科，學(xué)生的問(wèn)題是千奇百怪的'，必須提前將涉及的所有知識都了解透徹才能講好課。還有實(shí)驗更是需要教師在上課之前不斷嘗試，考慮學(xué)生存在的問(wèn)題才能上出一節好課。當然我的實(shí)踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見(jiàn)都是我們學(xué)區領(lǐng)導的結晶。但我會(huì )在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習，縮小與優(yōu)秀教師的差距�，F在我還是得扎扎交實(shí)做自己的本職工作，研究透教材.認認真真給學(xué)生上課。
在上課之余我還閱讀了李鎮西老師的《做最好的老師》書(shū)中很多內容對我們這些剛踏入教師職業(yè)的新教師來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。沒(méi)有最好的老師，但必須超越自己每一天都要比昨天好。作為教師必須要有愛(ài)，愛(ài)貫穿整個(gè)教學(xué)之中才能成為一名優(yōu)秀的教師。我們還要以一顆童心去看待學(xué)生，亦師亦友，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，也教會(huì )他們做人。
我的教育教學(xué)之路剛剛起步，在這條漫長(cháng)而又新奇的道路中�；蛟S還有許多的關(guān)卡等我去突破或許還有更多的奧秘等我去探索。我將帶著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開(kāi)出絢麗的花朵。
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