《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )1
在暑假，我讀了一本的書(shū)叫《綠山墻的安妮》。她那燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽(yáng)光吹進(jìn)我們的胸懷。她的天真純潔，讓我難以忘懷，讓我受益匪淺!
書(shū)中，愛(ài)德華王子島的綠山墻農舍卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養一個(gè)男孩，幫著(zhù)做田里的農活，不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、活潑樂(lè )觀(guān)的紅發(fā)女孩——安妮。給這一對兄妹帶來(lái)了春天般的生機。安妮聰明、勤奮，憑著(zhù)自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。
雖然安妮從小失去父母，被孤兒院收養，可是她并沒(méi)有成為一個(gè)性格孤僻內向的小孩，而是整天沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻和想象中。她想象自己也許是一個(gè)國王的女兒，被海盜偷了出來(lái);聽(tīng)到山谷中傳來(lái)的回聲，就想象那是一個(gè)叫維奧萊特的喜歡重復她說(shuō)話(huà)的好朋友。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會(huì )說(shuō)話(huà)，一定會(huì )給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們訴說(shuō)心事……看著(zhù)安妮的那些天真而充滿(mǎn)著(zhù)美好夢(mèng)想的話(huà)與想象，你會(huì )感覺(jué)你進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的'通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂(lè )。
你相信生活有陽(yáng)光，它就會(huì )有陽(yáng)光，你向生活微笑，它也會(huì )毫不保留地向你微笑。給你帶來(lái)真正的快樂(lè )。只要你時(shí)刻用一顆樂(lè )觀(guān)的心去看待世界，去面對世界，你就會(huì )發(fā)現世界是多么美好
讓我們向安妮那樣，樂(lè )觀(guān)向上，用積極的心態(tài)微笑著(zhù)迎接生活中的每一次挑戰，朝著(zhù)我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧!
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )2
一次偶然的機會(huì )，我遇到了它——《綠山墻的安妮》。一看到這個(gè)書(shū)名，我的腦海里立刻浮現出了很多問(wèn)題：安妮是個(gè)人還是動(dòng)物？綠山墻是什么？安妮是住在綠山墻的嗎？
有了這些問(wèn)題，我便好奇的買(mǎi)下了這本書(shū)。這本書(shū)講了孤兒安妮被馬修一家收養了，她是一個(gè)愛(ài)幻想，性格開(kāi)朗，有著(zhù)一頭紅發(fā)的女孩。她在學(xué)校里的成績(jì)很好，但她愛(ài)幻想的性格和一頭紅發(fā)還是給她找了不少麻煩。最終，她為了馬修的姐姐瑪瑞拉留在了綠山墻。
我在“吃”書(shū)時(shí)心境變化十分快。當我讀到她在寵愛(ài)她的馬修的啟發(fā)下，去和林格太太道歉時(shí)，我十分歡樂(lè )。是啊，一個(gè)人知錯能改是多么好��！如果安妮不去和林格太太道歉，她就永遠得不到林格太太的原諒。
當我讀到安妮在不明白德情景下，灌醉了好朋友戴安娜而得不到戴安娜媽媽的原諒。于是，為了戴安娜重新回到學(xué)校，我十分驚訝，安妮盡管在學(xué)校中受到許多不公正的對待，她卻為了好朋友戴安娜重新回到學(xué)校能夠忍受。她這么做只是為了每一天能見(jiàn)戴安娜一面，這友情是多么的深厚和寶貴呀！
最終，馬修去世了，安妮沒(méi)有得到在她學(xué)校教書(shū)的資格。她本來(lái)是要去讀書(shū)的，可是她卻為了能夠照顧馬修的.姐姐，留在了綠山墻。我十分感動(dòng)，她為了一個(gè)和她沒(méi)有血緣關(guān)系的人，放棄了去遠方讀書(shū)的資格。
這個(gè)冬天，我因為有安妮的陪伴，所以歡樂(lè )無(wú)比！冬天的寒冷，被綠山墻的安妮那火一般的熱情融化了！
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )3
讀了《波莉安娜》，這個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩總讓人倍感憐惜。讀了這本書(shū)，我深深被這個(gè)弱小的女孩所感動(dòng)，她與她爸爸創(chuàng )造的開(kāi)心游戲更是讓人震撼。
于是，我決定去采訪(fǎng)這個(gè)叫波莉安娜的小女孩。當我來(lái)到波莉安娜家時(shí)，這是一個(gè)精美的大別墅。我上前輕輕敲了門(mén)，又按了旁邊的門(mén)鈴，耐心地等待著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)女仆裝的女孩給我開(kāi)了門(mén)，想必這就是南希吧!她好奇的打量著(zhù)我，問(wèn)道："請問(wèn)，你找誰(shuí)?""那個(gè)，我叫章霞，我想采訪(fǎng)一下波莉安娜小姐!"我急忙回答。南希笑道："好，請跟我來(lái)!"于是，我跟著(zhù)南希來(lái)到波莉安娜的臥室。"波莉安娜小姐，這位是來(lái)找你的!"南希對坐在床邊的波莉安娜小姐說(shuō)道，轉身又對我說(shuō)："你自己進(jìn)去吧，我先出去了!"說(shuō)完，便走出了臥室。
我帶著(zhù)好奇心打量著(zhù)這位波莉安娜小姐，她也面帶微笑的看著(zhù)我。過(guò)了一會(huì )兒，波莉安娜笑著(zhù)說(shuō)："請問(wèn)，你找我有什么事嗎?"我連忙回過(guò)神，不好意思地說(shuō):"那個(gè)我想采訪(fǎng)一下你，你不介意吧!""當然不會(huì )，你問(wèn)吧!"波莉安娜愉快地說(shuō)。當我聽(tīng)完她的回答，我對她的好感又增加了了。
于是，我便開(kāi)始問(wèn)她："你的腿已經(jīng)好了嗎?""當然!"她開(kāi)心的'回答，還走了幾給我看。我朝她笑了笑，又問(wèn)："你的那個(gè)開(kāi)心的游戲，真的可以讓人開(kāi)心嗎?""我認為可以，要不你試試!"波莉安娜興奮地拽著(zhù)我的手，有無(wú)比激動(dòng)地說(shuō)："說(shuō)真的，你可以嘗試一下，已經(jīng)好久沒(méi)人陪我玩那個(gè)游戲了!""好啊!"我高興的回答，然后接著(zhù)說(shuō)："其實(shí)在生活中我一直有個(gè)苦惱，人為什么要學(xué)習，一定要上學(xué)呢?""其實(shí)你可以這樣想，如果一個(gè)人不學(xué)習，他就不會(huì )喲偶太多成就，又不會(huì )有寶貴的精神財富。還有上學(xué)，你可以這樣想，如果你不上學(xué)，你就沒(méi)辦法交到那么多朋友，也不會(huì )有那么多趣事發(fā)生在你身上，而且如果你一直呆在家里，生活就會(huì )一直平淡無(wú)奇的過(guò)著(zhù)，你說(shuō)呢?"波莉安娜笑著(zhù)對我說(shuō)。聽(tīng)了這番話(huà)，我似乎明白了一些。
波莉安娜微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)："我們面對一些事，要多往好的方向看，這樣我們的生活才會(huì )開(kāi)心，如果你一直都向壞的方向看，你就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都不開(kāi)心。所以無(wú)論身在何處，都不要忘記尋找快樂(lè )，這就是我父親創(chuàng )造這個(gè)游戲的初衷!""原來(lái)如此!"我恍然大悟。"那今天就采訪(fǎng)到這，再見(jiàn)!"我向波莉安娜道別。"嗯，再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)!"波莉安娜微笑地向我道別。
走出波莉安娜的家，我突然感到快樂(lè )其實(shí)并不難找，重要的是看你怎么想。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )4
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》是一本引人入勝的書(shū)，作者比爾布萊森把19~21世紀的科學(xué)發(fā)展進(jìn)程記錄了下來(lái)，讓人們明白科學(xué)家以前的猜想和創(chuàng )造，更加深入的把大自然的幾番不同的模樣描述了一遍。全書(shū)分為六部分：寥廓的宇宙、地球的大小、一個(gè)新時(shí)代的黎明、處境危險的行星、生命本身、通向我們的路。正像《出版商周刊》說(shuō)，閱讀布萊森的作品，就像是在聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。他的故事像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，讓我了解了愛(ài)因斯坦、牛頓、弗里茨茲威基等科學(xué)家。知道原子、鉛、細菌的`組成、形成部分�？梢哉f(shuō)是這本書(shū)讓我受益匪淺。
這本書(shū)的有些內容讓我非常地震驚，原來(lái)自己有那么多知識不知道。宇宙一開(kāi)始只有人的手掌大小，后來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷爆炸而引發(fā)了巨大的膨脹而變成了原來(lái)的幾千萬(wàn)億倍�？茖W(xué)家提出，宇宙也應該有好幾個(gè)，我們所住的只是其中一個(gè)，世界應該更大；以前大家一致認為鉛不據有毒性，生理學(xué)家找了幾個(gè)志愿者來(lái)做人體試驗，幾個(gè)月后來(lái)醫院復查，身體并沒(méi)有發(fā)現異常，那時(shí)他們根本不知道，鉛在人的血液和骨頭里！一旦把許多鉛都吸到體內去了，就很難將毒取出來(lái)。每天，我坐在床上看報紙，報紙里的鉛到了床上，夜晚還要睡覺(jué)，鉛不是到人身上了？所以以后再也不能在床上看報紙，；人去世后，人體內有一部分的原子會(huì )跑出來(lái)，到另外人的體內，有可能你身上還有牛頓的原子呢！
我喜歡《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》的理由很簡(jiǎn)單，它的奧秘和知識包羅萬(wàn)象，就像飲不完的水，讓我不顧一切地去飲用它，使人回味無(wú)窮。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )5
最近我讀了《綠山墻的安妮》，我不由得喜歡上了活潑開(kāi)朗的安妮，并被她樂(lè )觀(guān)向上的精神所吸引。
安妮是一個(gè)不幸的女孩，三個(gè)月大時(shí)便失去了父母，一直都呆在鄰居家里，但11歲時(shí)，她陰差陽(yáng)錯的.被一對兄妹收養，來(lái)到了綠山墻農舍。她喜歡幻想，在他的想象中，小溪在冰雪下歡笑，寂寞的時(shí)候，就把自己的影子和回聲看做自己的知心朋友，她還喜歡給每一條小路，每一片湖泊起一些充滿(mǎn)詩(shī)意的名字，使她的朋友們都非常佩服。但豐富的想象力和愛(ài)美之心也給她添了不少麻煩，每次都讓馬瑞娜大發(fā)雷霆。最終，安妮靠自己的努力考上了大學(xué)，并獲得了愛(ài)和友情。
安妮的樂(lè )觀(guān)向上和絕不服輸的精神深深地打動(dòng)了我，無(wú)論遇到什么困難，她都用自己樂(lè )觀(guān)的精神把困難想象的很容易，把生活中的不順心、不如意都拋到九霄云外。如果犯下了一個(gè)錯誤，都會(huì )想辦法改正，下次絕不再犯。我也和安妮一樣，有著(zhù)關(guān)心我的家人和朋友，卻經(jīng)受不了一點(diǎn)打擊，一點(diǎn)小小的挫折都足以把我擊倒，犯了一個(gè)錯誤，當時(shí)心想不能再犯了，但下次還栽在在同一個(gè)坑里，相比之下，安妮的樂(lè )觀(guān)向上、知錯就改的精神值得我學(xué)習。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )6
《綠山墻的安妮》講的是馬修和馬瑞拉想收養一個(gè)男孩幫馬修打理綠山墻，可沒(méi)想到卻接來(lái)了女孩安妮，馬修和馬瑞拉經(jīng)過(guò)商量決定留下安妮，文中安妮是一個(gè)喜歡給身邊事物取名字的女孩，經(jīng)常犯錯，卻讓人不忍批評她活潑，開(kāi)朗的.性格和勤奮好強在學(xué)校里獲得了許多朋友。她還有一張嘴名永遠講個(gè)不停。她的學(xué)習很好，幾何卻一塌糊涂。
如果我和安妮一樣待過(guò)孤兒院那么我的性格肯定是內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但安妮卻是開(kāi)朗活潑;如果我是安妮，我不會(huì )為了讓別人瞧得起而走屋脊，而摔壞腳裸;如果我是安妮，我不會(huì )給身邊的事物都起名字。安妮從不做自己不喜歡的事，她和戴安娜是最要好的知心朋友。安妮也很孝順，馬修死后，安妮放棄自己的獎學(xué)金，留下陪馬瑞拉。
《綠山墻的安妮》讓我懂得了做人要善良，愛(ài)幫助別人，學(xué)習要勤奮，也要誠實(shí)，不要虛偽，對長(cháng)輩要孝順，不可以頂撞，做錯事要坦白。
《綠山墻的安妮》給我受益不盡。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )7
我們曙光幼兒園舉行了讀書(shū)沙龍活動(dòng)，我四月份主要針對《幼兒園角色游戲》一書(shū)進(jìn)行了閱讀學(xué)習。閱讀《幼兒園角色游戲》一書(shū)，無(wú)論從幼兒角色活動(dòng)教育的理念上還是在幼兒角色活動(dòng)工作指導策略上都給予了幼兒教師可操作性較強的引導。書(shū)中對幼兒園教育學(xué)的基本特征以及幼兒園教育活動(dòng)指導中的基本理念、指導策略、教育活動(dòng)形式以及評價(jià)問(wèn)題等均有詳細的介紹。在體例上，每章開(kāi)始有內容介紹，文中有給教師的反思與寫(xiě)作，以幫助教師反思，以達到理論與實(shí)踐的真正結合、作者與讀者的有效互動(dòng)。從中使我對教育活動(dòng)有了系統的認識，更進(jìn)一步地完善了我的教育教學(xué)活動(dòng)。
書(shū)中第三章"幼兒園教育活動(dòng)指導的基本策略"中，以通俗易懂的知識與案例來(lái)讓我們知道教師為促進(jìn)幼兒發(fā)展，在與幼兒互動(dòng)活動(dòng)中所采取系列的指導方式、方法，是教育活動(dòng)科學(xué)性與藝術(shù)性的統一。并根據具體活動(dòng)的情境和幼兒的需要及時(shí)調整具體方法，即該如何對教育教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導。為我們展現的是一幕幕生動(dòng)形象的教育情境和一個(gè)個(gè)有的放矢的指導策略。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們清楚地認識到，方式要隨著(zhù)理念更新，來(lái)一次重新的'定位，多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐操作層面，多關(guān)注游戲細節，多關(guān)注游戲實(shí)效，多關(guān)注幼兒的認知程度和今后的發(fā)展，并將其作為自己游戲的出發(fā)點(diǎn)，不斷創(chuàng )新自己的游戲智慧，提升自己創(chuàng )作角色游戲水平，才能適應當前教育改革形勢的發(fā)展要求。學(xué)前教育關(guān)系到兒童一生的可持續發(fā)展和國之興盛，這對我們的幼兒教育工作提出了更高要求，也是對實(shí)施素質(zhì)教育的挑戰。
平時(shí)我們在游戲中經(jīng)常采用的評價(jià)是教師在游戲活動(dòng)過(guò)程中的互動(dòng)性評價(jià)和游戲結束后的分享性評價(jià)。并且還有一些其他的方法，但這兩個(gè)是常用方法。在互動(dòng)性評價(jià)中教師很多的時(shí)候是隨時(shí)隨地介入其中直接對幼兒的作品和行為指出毛病或者對于幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行直接解決，沒(méi)有給幼兒思考和探索的空間。根據書(shū)中的闡述，進(jìn)行互動(dòng)性評價(jià)時(shí)，當教師發(fā)起互動(dòng)時(shí)，要選擇適當的時(shí)機和方式，不要干擾幼兒的活動(dòng);當幼兒發(fā)起互動(dòng)時(shí)，教師要積極回應，并且把更多的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的權力拋給幼兒，可以運用自然交流、情感激勵、角色互動(dòng)的具體方法進(jìn)行。
還有一種是分享性評價(jià)，我們經(jīng)常是請幼兒來(lái)講述在游戲中獲得的游戲體驗，和大家一起分享。但在這個(gè)評價(jià)形勢中，其中還存在很多需要我們值得研究和深入的地方，把這個(gè)評價(jià)形式完善的更好。例如：在請幼兒講述自己的游戲經(jīng)驗后，教師可根據幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行強調、延伸和發(fā)展，或者用一個(gè)更好的詞來(lái)形容就是"整合"。在這其中，包括幼兒的常規紀律、德育教育、幼兒的個(gè)體差異、幼兒的情感教育等一些無(wú)形教育可以整合在其中，教師從平凡的小事中發(fā)現教育的價(jià)值，進(jìn)行提煉、升華，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
熱愛(ài)讀書(shū)的人，知識不會(huì )老化;善于閱讀的人，才思不會(huì )枯竭。讀書(shū)不僅可以讀懂知識，還可以讀懂社會(huì )，讀懂人生，更可以讀懂自己。只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，擴展自己的視野，用科學(xué)的理論去指導實(shí)踐，在教育科研工作中，才能夠有理性的思考、深刻的認識,并能游刃有余地解決實(shí)際問(wèn)題。所以，我要讓讀書(shū)成為一種習慣，這樣，可以讓自己的生命活的更加精彩!
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )8
安妮是這本書(shū)的主人公，她的成長(cháng)過(guò)程就像丑小鴨變成美麗天鵝的過(guò)程。故事剛開(kāi)始的時(shí)候，安妮是個(gè)沒(méi)有父母的孤兒，長(cháng)了一頭紅頭發(fā)，臉上還長(cháng)滿(mǎn)了雀斑，馬修和瑪麗拉收養了她。他們本想收養一個(gè)男孩，以便長(cháng)大后能幫助他們干活。但在傳達信息時(shí)出了差錯，結果把一個(gè)長(cháng)得不好看的小女孩領(lǐng)了回來(lái)。一開(kāi)始差點(diǎn)把她退回去，可這個(gè)小女孩雖然身處逆境，但仍然對生活充滿(mǎn)了美好的幻想。而且，比丑小鴨幸運的是她在綠山墻農舍這個(gè)淳樸的環(huán)境中得到了收養她的這對兄妹和周?chē)说年P(guān)懷和照顧。
安妮純潔正直，感情充沛，對大自然的'美具有敏銳的感受力。她的想象力也極其豐富，一條平淡無(wú)奇的小河，她卻可以把它想象成一條美麗而神奇的“閃光小湖”。
讀了這本書(shū)，我也從中得到了啟示：不論你在什么樣的處境之下，都要有生活的勇氣。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )9
當我讀到《中華少兒愛(ài)國三字歌》中的“故土熱，家鄉親，思養育，貫終身”時(shí)，便引起我一連串的思索：這句話(huà)說(shuō)得是多么深刻啊!這告訴我們一個(gè)人對于生養他的父母及家鄉的故土是有很深的感情的!而這句話(huà)也無(wú)疑批判了當今社會(huì )的“出國風(fēng)”。
如今中國有許多人認為能夠出國是一件時(shí)髦的事，是一件令人羨慕的事。而我國的設備與其他國家相比，的確是落后了很多，所以，許多“才子”們?yōu)榱俗约旱那巴�，出國去了。國外的五彩繽紛，豐厚的薪水，誘惑了一個(gè)個(gè)“才子”遠走他鄉，并且一去不復返
再看看老一輩的科學(xué)家們，他們當中又有多少人放棄國外優(yōu)厚的待遇，幾經(jīng)周折，在國外學(xué)成又歸來(lái)了!他們要在自己的故土上散發(fā)光和熱!
我們不否認國外的條件好，待遇優(yōu)厚，不否認中國與其他發(fā)達國家相比，仍是個(gè)“窮”國�？墒�，有句話(huà)說(shuō)“子不嫌母丑，狗不謙家貧�！痹噯�(wèn)那些所謂有才華的哥哥姐姐們，你們學(xué)識淵博，又為何不肯為自己的.祖國添磚加瓦，把自己的祖國建設得富強起來(lái)呢?
愛(ài)國并非一句空話(huà)，要一步一步踏踏實(shí)實(shí)地去做才行。是啊，有句古話(huà)說(shuō)得好：“天下無(wú)難事，只要肯攀登�！睘楹握f(shuō)“天下無(wú)難事”呢?因為，做了，“難”事則轉化為“易”事，不做則反之。作為一個(gè)中學(xué)生，一定要從一點(diǎn)一滴做起，我們只有踏踏實(shí)實(shí)地走下去，才能為我國的將來(lái)出一份力量。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，未來(lái)的中國屬于我們，我們只有發(fā)奮學(xué)習，將獻我們的才華無(wú)保留地貢獻給我們的祖國，才能夠使我國成為一個(gè)現代化的發(fā)達國家!
同學(xué)們，請記�。骸罢衽d中華靠我輩!我們不能紙上談兵，而需要我們把愛(ài)放在行動(dòng)中。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )10
這本書(shū)是由楊鵬著(zhù)作的，他是童書(shū)作家，動(dòng)畫(huà)編劇，影視劇片人。中國首位迪士尼簽約作家，楊鵬還是幻想大王。
"裝在口袋里的爸爸"是楊鵬在某天寫(xiě)作時(shí)，看見(jiàn)桌上一張草稿紙，突然浮想聯(lián)翩，幻想草稿紙下面是不是躺著(zhù)一個(gè)拇指小人，于是"裝在口袋里的爸爸"最初的創(chuàng )意就誕生了。
每一本的第一篇都會(huì )一個(gè)故事情節來(lái)引出爸爸為什么會(huì )只有我們拇指那么大，原因是因為媽媽老師罵他，罵他一次縮小厘米，時(shí)間長(cháng)了就成了拇指大了，整天呆在楊歌的口袋里，當楊歌的"教育部長(cháng)"隨時(shí)隨地見(jiàn)識楊歌的一舉一動(dòng)，正因為這樣，他成了名副其實(shí)的"裝在口袋里的爸爸"，爸爸，變小以后，發(fā)明過(guò)許多稀奇古怪的東西，比如聰明飯，后悔藥，搖錢(qián)樹(shù)等等。
百變昆蟲(chóng)想寫(xiě)了楊哥在回家的路上發(fā)現一直被欺負的螳螂，楊哥把它救了螳螂，螳螂給他一片金葉子，楊哥把金葉子交給了爸爸，爸爸__了金葉子的.一部分，按金葉子找來(lái)一些昆蟲(chóng)，楊哥還被蜈蚣咬了，但是爸爸卻從動(dòng)物體內提煉出液體，射入楊歌體內，楊歌變成了大力士，一下子把桌子拍碎了。
后來(lái)，楊哥的爸爸發(fā)明了百變魔表，神奇戒指等發(fā)明楊哥帶上他的擁有了昆蟲(chóng)超能力。他見(jiàn)義勇為，楊歌利用超能力抓劫匪，打擊____，預知地震?有一次班上來(lái)了一位轉校生綠蒂，原來(lái)他是綠星人，正是她化做為螳螂，警告楊歌地球即將受到邪惡力量的功擊，最后楊歌靠爸爸發(fā)明的昆蟲(chóng)超能力，拯救了地球。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )11
看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》我的感觸很深。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)著(zhù)名作家?jiàn)W四的代表作。書(shū)中塑造了保爾柯察金這一堅忍不拔、頑強拼搏的無(wú)產(chǎn)階級英雄形象。并以保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現了蘇聯(lián)廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。寫(xiě)出蘇聯(lián)時(shí)期斗爭的艱苦和那個(gè)時(shí)代的美好品質(zhì)—為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。
我很敬佩保爾的這一點(diǎn)品質(zhì)，他的確是一個(gè)頑強的人，當他負傷不得不退出戰場(chǎng)之時(shí)，他仍然在后方不停地為社會(huì )的發(fā)展做著(zhù)貢獻。當他被診斷出神經(jīng)中樞有毛病時(shí)，他還是一如既往的想方設法的工作，爭取多為社會(huì )做事。最后，他兩腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然堅決的拿起筆，再次頑強地與命運做起了斗爭。正如貝多芬所說(shuō)："人應該扼住命運的咽喉!"這是很有道理的，人不應該屈服于命運，應該奮斗終身，頑強拼搏。在小說(shuō)中，我最欣賞其中的一句話(huà)："人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。"
我認為這話(huà)很對，準確地說(shuō)明了一個(gè)人生活在這個(gè)世界上的意義。難道不是這樣嗎?一個(gè)人不應虛度年華，也不應碌碌無(wú)為。一個(gè)人總應該為社會(huì )、為大家甚至為自己做一點(diǎn)事，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也不能虛度此生，才能算得上是在"活著(zhù)"。
對于我們來(lái)說(shuō)，狼煙滾滾已成為歷史�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我們了解了歷史，讓我們銘記許許多多的革命先輩們，認識到今天的幸福來(lái)之不易。所以，《鋼鐵是怎樣煉成的》不愧為是一本好書(shū)。
小說(shuō)主人公保爾柯察金早年喪父，12歲被母親送去車(chē)站食堂洗碗，飽受苦難。后到發(fā)電廠(chǎng)燒火，認識了朱赫來(lái)。紅軍撤走后，德軍進(jìn)攻保爾的家鄉，加上階級斗爭，人民的日子很艱難。布爾什維克朱赫來(lái)被追捕時(shí)，暫住保爾家，給他講許多革命道理，對他很有影響。后來(lái)，朱赫來(lái)被捕，保爾打倒押送兵，放走朱赫來(lái)，自己卻入獄。出獄后，他住在冬妮亞家冬妮亞找到保爾的哥哥阿爾焦姆，他讓保爾參加紅軍。一次激戰中，保爾頭部受重傷，但最終死里逃生。出院后，不宜回前線(xiàn)，便做團的工作，修筑鐵路等，以后他參加工業(yè)建設和邊防戰斗，入了黨。由于他多次受傷生病，忘我工作等原因，1972年他幾乎完全癱瘓，雙目失明，他在忍受極大痛苦的情況下，決心幫妻子達雅進(jìn)步，并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，以另一種方式生活。保爾能成為英雄主要在于他的追求和努力的塑造。他從小就有一身正氣，反對以大欺小，以強欺弱，反對官僚主義。他佩服朱澤培加里波第，在朱赫來(lái)的教育下，他更加明白他要做的是什么——就是將個(gè)人事業(yè)與祖國的需要相結合，做一個(gè)能盡一切力量奉獻于祖國的革命者。為了這個(gè)理想，他經(jīng)受住了生活和戰爭的考驗，的確稱(chēng)得上是一名堅強的革命者。在他的心中，革命事業(yè)與祖國的利益高于一切，在任何情況下，他的革命信念總是堅定不移的，所以他才有力戰勝死亡與病痛，將畢生投入事業(yè)中。這就是保爾這個(gè)革命者的崇高精神，鋼鐵就是在這如同烈火燃燒的斗爭考驗中煉成的。
從小說(shuō)中，我們也看到了對待挫折的正確方法。保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵自己振作起來(lái)，想辦法活下去。對待挫折，不是逃避，死亡是最愚蠢的辦法，活著(zhù)就是一種希望，沒(méi)有什么比堅強地活下去更有意義了。在面對挫折時(shí)，應該想到目標，你還有多少沒(méi)有完成，你應該從痛苦中走出來(lái)，重新為它努力奮斗，理想是永遠不會(huì )消失的，即使破壞了，還可以再樹(shù)立一個(gè)，像保爾那樣的處境，都能摸索出適合自己的生活道路，你為何不可呢?
保爾曾說(shuō)過(guò)："人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧;這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！�"這句話(huà)說(shuō)有了人應該有偉大的`理想，有了理想就要行動(dòng)，行動(dòng)了就要盡力，盡力了才不會(huì )有遺憾，他這種為實(shí)現理想而拼搏的恒心、決心與行動(dòng)實(shí)在令人震驚，正是他這種精神讓中老年人懷念，又鞭策了無(wú)數年輕人，為千萬(wàn)青年人樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在時(shí)過(guò)境遷的現代社會(huì )，人們對事業(yè)的追求不再那么執著(zhù)了，往往是力不從心，茫然無(wú)措或是一蹶不振，人們仍需要從這樣的書(shū)中汲取精神。應該說(shuō)，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的好書(shū)，保爾是一個(gè)永遠的人生強者，一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義的勇敢者，他的精神永遠是不變的向導。
實(shí)現理想并不是件容易之事。不過(guò)，你應該明白，理想就像空中的風(fēng)箏，離你再遙遠，你手中的線(xiàn)總是牽著(zhù)它，一切盡在你的掌握中，你得從每件小事做起，哪怕只是撿起一顆釘子，為別人倒水，都是實(shí)現理想，培養高尚品格的一小步——因為你的事業(yè)一定是要奉獻于人的，如果能這樣看待，挫折不也只是一小步么。
讓我們從現在做起，由小事起步，努力鍛煉自我，你也會(huì )是一塊鋼鐵，相信，你一定有抓住"風(fēng)箏"的一日。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )12
《綠山墻的安妮》是加拿大作家蒙哥馬利小姐寫(xiě)的一本優(yōu)秀長(cháng)篇小說(shuō)。我是通過(guò)女兒的閱讀認識她的，一個(gè)名叫安妮的孤兒，她活潑、聰明、想象力豐富，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她陰差陽(yáng)錯的被綠山墻善良的老兄妹馬修和瑪莉拉收養。安妮得到他們的悉心教育，并在學(xué)校讀書(shū)，但是就在安妮取得獎學(xué)金升入大學(xué)深造時(shí)，馬修突然病故，瑪莉拉也已年邁體弱，安妮毅然放棄了上大學(xué)的機會(huì )，留在村子里照顧瑪莉拉。多么討人喜歡的女孩呀！聰明可愛(ài)，深明大義，懂得感恩，而這正是得益于馬修和瑪莉拉的成功教育。
一、對孩子富有愛(ài)心。
在認領(lǐng)安妮的事情上，馬修和瑪莉拉沒(méi)有把安妮退回孤兒院，而是收養了她，給了她一個(gè)良好的生活環(huán)境，用他們的.愛(ài)在安妮心中播下了愛(ài)的種子。
二、日常教育和學(xué)校教育相結合
馬修和瑪莉拉在日常生活小事上十分注意對安妮的教育。特別是瑪莉拉，親手為安妮縫制衣服，教育她不要愛(ài)慕虛榮；教育她要尊敬長(cháng)輩，知錯就改；教育她要學(xué)會(huì )寬容。馬修和瑪莉拉還把安妮送到學(xué)校接受教育，并盡最大努力支持安妮繼續深造。
三、寬嚴相濟、因勢利導。
安妮頂撞琳達夫人拒不認錯，瑪莉拉把她關(guān)在房間里，直至安妮認識到錯誤；馬修喜歡安妮的喋喋不休，寵著(zhù)她，將一件燈籠袖的漂亮衣服送給安妮作圣誕禮物。正是瑪莉拉的嚴與馬修的寬結合，才使活潑調皮的安妮成為一個(gè)優(yōu)秀的少女。
《綠山墻的安妮》給了我很大的啟示。我希望自己的女兒能像安妮一樣，聰明可愛(ài)，懂得感恩。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )13
在美麗的綠山墻農舍中，卡思伯兄妹決定在孤兒院中領(lǐng)養一個(gè)可以幫助他們兄妹倆做農活的小男孩�？墒钱斝置脗z去接小男孩的時(shí)候，卻令他倆大吃一驚，因為孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)愛(ài)幻想，說(shuō)話(huà)喋喋不休的紅發(fā)女孩，一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，她叫安妮，她便是《綠山墻的安妮》一書(shū)中的女主角。
安妮是一個(gè)想象力極為豐富的小女生。她的天真和幻想使她鬧出了許多笑話(huà)，但是她也同樣贏(yíng)得了友誼和真摯的愛(ài)。她愛(ài)生活，愛(ài)大自然，這種愛(ài)使她的生活快樂(lè )充實(shí)，生氣蓬勃。她聰明而又勤奮，憑著(zhù)自己的努力終于考上了大學(xué)，但是為了可以照顧瑪莉拉，安妮最終決定放棄了學(xué)業(yè)而留在了家中，她的這種感恩之心讓我感動(dòng)。感動(dòng)之中，安妮的樂(lè )觀(guān)之心，也讓我邊看邊哈哈大笑的不停。她把止癢藥當作香草醬放進(jìn)了蛋糕中，做給了客人吃；她還給櫻花取名為白雪公主，黃鸝鳥(niǎo)則成了一位愛(ài)唱歌的小仙女。一切平凡的事物，只要出現在安妮的視線(xiàn)當中，馬上就可以變得妙趣橫生。安妮的童真無(wú)邪，讓我每時(shí)每刻感受到了她的'可愛(ài)。合上這本書(shū)，一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，而又古靈精怪的小女孩便出現在我的眼前，我真想和她成為好朋友。我要和安妮一樣，對學(xué)習有狂熱的勁頭，積極主動(dòng)，把一個(gè)個(gè)的困難都克服，都踩在腳下。我要讓我的夢(mèng)想，憑借著(zhù)自己的努力去實(shí)現，無(wú)論時(shí)間有多長(cháng)。
“紅頭發(fā)安妮”，我愛(ài)你。我要像你一樣，用更燦爛的微笑迎接學(xué)習、生活中的每一次困難，每一個(gè)挑戰，到時(shí)那美麗的彩虹便會(huì )出現在我的眼前。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )14
《綠山墻的安妮》是一部感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。書(shū)中的主人公是一位愛(ài)幻想、樂(lè )觀(guān)的小女孩安妮。
本文的主要內容是馬修和瑪麗拉兩兄妹經(jīng)營(yíng)著(zhù)綠山墻農舍。他們本想收養一名十—十一歲聰明伶俐的男孩幫忙干一些雜活�？稍谝淮侮庩�(yáng)差錯意外中領(lǐng)養了安妮——一位女孩。一開(kāi)始瑪麗拉不接受安妮，因為認為安妮太羅嗦了，但經(jīng)過(guò)相處，瑪麗拉漸漸開(kāi)始喜歡安妮了。他們伴隨著(zhù)安妮漸漸長(cháng)大。就在安妮成功考入大學(xué)，并獲得獎學(xué)金時(shí)馬修卻因為銀行破產(chǎn)意外去世了。而然瑪麗拉的眼睛也面臨著(zhù)失明的危險。禍不單行，由于銀行的倒閉她們失去了所有的積蓄。為了維持生計，瑪麗拉決定賣(mài)掉綠山墻農舍，但安妮不同意，她放棄了獎學(xué)金留在綠山墻農舍教書(shū)，這樣以來(lái)才留下了綠山墻農舍。
讀完這本書(shū)，我深深喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的女孩。她整天沉浸在自己的幻想中，是一個(gè)有個(gè)性又勤奮的女孩。她的'遭遇很不幸，但她并沒(méi)有被這些痛苦而打敗。她憑著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、勤奮、刻苦的態(tài)度考上了女王學(xué)校；她憑借著(zhù)自己的努力，讓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成現實(shí)；她憑借著(zhù)自己的勇氣戰勝了這些人生中的“攔路虎”……
讀完這本書(shū)，我明白了：安妮身上的善良、樂(lè )觀(guān)和責任感是我們每一個(gè)人都值得學(xué)習的，有了這些優(yōu)秀的品質(zhì)，我們的生活才更有意義。即使將來(lái)人生的道路越來(lái)越窄，我也會(huì )勇敢的承擔下去。
《綠山墻的安妮》讀書(shū)心得體會(huì )15
前段時(shí)間，我看了一本好書(shū)，它的名字叫《綠山墻的安妮》，里面的主人公安妮給我留下了一個(gè)深刻的印象。
披著(zhù)紅頭發(fā)的小姑娘安妮，本來(lái)是不會(huì )與馬修和瑪麗拉兩兄妹成為一家人的，因為年事已高的他們本想領(lǐng)一個(gè)男孩兒，可是由于孤兒院工作人員的陰差陽(yáng)錯，給他們帶來(lái)了一個(gè)女孩安妮，但就是因為她，為這個(gè)綠山墻吹進(jìn)了一股清新的風(fēng)，給這個(gè)寂寞的`農家增添了生活中的種種樂(lè )趣。她憑著(zhù)自我堅持不懈的努力，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)考上了夏洛科鎮“女王學(xué)院”，可是為了照顧她的養母——失去了馬修、又瞎了眼的孤身的瑪麗拉，毅然放棄自我的大學(xué)夢(mèng)。
我從安妮的身上讀出了許多讓我學(xué)習的地方：有自尊心，有職責感，不懈努力的勤奮，尤其是她那樂(lè )觀(guān)向上頭對現實(shí)生活的精神，讓我感慨不已�？墒窃诂F實(shí)生活中有許多人都是悲觀(guān)的，比如說(shuō)碰到了一些困難、一些挫折，先是自我重復地弄幾遍，等還是得不出結論，就瀉氣了，就把這些困難、挫折忘掉或跳過(guò)，如果我們每次都這樣，那么我們就會(huì )失去對自我的信心，甚至有人還會(huì )感嘆命運：“哎，我今日真倒霉啊，我運氣不好��！”這樣，我們就會(huì )因悲觀(guān)而被一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕自我，緩緩地倒下。
職責，對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項不可推卸的義務(wù)，安妮是一個(gè)答應別人就必須會(huì )做到的人。更讓我感動(dòng)的是她以第一名的成績(jì)考上了大學(xué)，沒(méi)想到安妮居然放棄了，因為她要負起照顧為自我付出許多心血而如今影只形單的瑪麗拉的職責。
樂(lè )觀(guān)向上的精神讓每個(gè)人都充滿(mǎn)朝氣，而悲觀(guān)的人生卻是一潭死水。讓我們都像綠山墻中的安妮一樣，從她的身上吸收閃光點(diǎn)，在生活的每一處閃爍。讓我們都用美的眼睛看世界吧，這個(gè)世界將會(huì )處處充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)歡笑、充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
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