幼兒園安全教育心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的幼兒園安全教育心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園安全教育心得體會(huì )1
隨著(zhù)夏季的到來(lái)，灣甸壩的天氣一天比一天熱了，防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重，為了提高幼兒的安全防范意識，增強家長(cháng)對防溺水知識的重視，灣甸鄉中心幼兒園開(kāi)展了防溺水安全教育活動(dòng)。
班級內開(kāi)展了主題班會(huì )，老師們以觀(guān)看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對孩子進(jìn)行教育，讓孩子做到六不一會(huì )。小朋友通過(guò)老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識。
對家長(cháng)進(jìn)行幼兒防溺水知識的傳授，家長(cháng)是幼兒的監護人。通過(guò)層層簽訂承諾書(shū)讓家長(cháng)明確監護人應盡的義務(wù)和職責。承諾書(shū)的.簽訂率達到了100%。
大一班郭繼超小朋友在國旗下進(jìn)行了珍愛(ài)生命，預防溺水為主題的講話(huà)，生動(dòng)形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話(huà)結束后值周教師進(jìn)行小結，豐富了全園老師和小朋友們在日常生活中預防溺水的知識。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅持把幼兒的安全教育工作放在首位。當然，安全工作是一項長(cháng)期性的工作，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠遠不夠的，從小事抓起，堅持不懈、長(cháng)此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。
幼兒園安全教育心得體會(huì )2
這天是個(gè)難忘的日子，我永遠不會(huì )忘記那顆紐扣給我們帶來(lái)的驚嚇！
和以往一樣，我認真地帶著(zhù)班，孩子們開(kāi)心地唱著(zhù)跳著(zhù)，做著(zhù)游戲，不知不覺(jué)中就到了中午午睡時(shí)間了，我組織小朋友上床睡覺(jué)了，突然寢室里傳來(lái)一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著(zhù)，我趕忙問(wèn)：“出了什么事了”她說(shuō)鼻子里有東西……
我一聽(tīng)，嚇了一跳，怎樣會(huì )呢上午還好好的��！容不得我多想，急切地抱起孩子，只見(jiàn)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說(shuō)：“別害怕，老師必須會(huì )把它取出來(lái)的！”孩子的情緒穩定了下來(lái)，用期盼的眼神看著(zhù)我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫生所講過(guò)的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái)，不要仰頭，張開(kāi)嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用，不大一會(huì )，那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興，一看原先是顆紐扣！這時(shí)孩子的情緒好了很多，見(jiàn)她高興了，我笑著(zhù)問(wèn)她紐扣的來(lái)歷。原先是散步時(shí)撿到的，躺在床上就隨手往鼻孔塞。
針對這一突發(fā)事件，我在下午特意對小朋友們進(jìn)行了一次安全教育，并讓林芳蕾小朋友把她當時(shí)的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆紐扣。
就這件事我也作了小結：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽(tīng)得都很認真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(cháng)，并請家長(cháng)一齊跟我們對孩子進(jìn)行安全教育，并強調了此事的`嚴重后果。
其實(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時(shí)經(jīng)常提醒家長(cháng)檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長(cháng)共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類(lèi)似的事情，讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園安全教育心得體會(huì )3
在幼兒剪紙的前期準備中，我發(fā)現小班的幼兒對于剪直線(xiàn)都較為困難，個(gè)性是一些低齡化的幼兒更是如此。一開(kāi)始我對如何引導幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中，我發(fā)現幼兒對于拇指是爸爸，食指是媽媽?zhuān)兄甘墙憬闶质煜�，我靈機一動(dòng)，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對他們有幫忙。我立刻編起來(lái)“小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè )開(kāi)花”。兒歌一念，小朋友都特來(lái)勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過(guò)程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。
由于年齡小，幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動(dòng)，請幼兒來(lái)玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽?zhuān)职钟H姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一齊”。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開(kāi)放也就自如了。
接下來(lái)面臨的是幼兒如何很順利地剪直線(xiàn)的問(wèn)題，“開(kāi)火車(chē)”的游戲是小班幼兒耳聽(tīng)能祥、樂(lè )不可滋的游戲，幼兒十分喜歡玩。剪刀會(huì )發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車(chē)，而躺在紙上粗粗的黑線(xiàn)就象穩穩鐵軌。根據幼兒的興趣點(diǎn)，我編出一個(gè)“剪刀開(kāi)火車(chē)”的桌面游戲。事先請幼兒觀(guān)賞一段火車(chē)在鐵軌上行駛的錄象，請幼兒表達，主要讓幼兒明白：火車(chē)是在鐵軌上行駛的，引導幼兒當“剪刀火車(chē)”司機，需要使“火車(chē)”行駛在黑線(xiàn)—鐵軌上，在幼兒練習時(shí)還附上改編歌曲“轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車(chē)開(kāi)，轟隆隆，轟隆隆，火車(chē)開(kāi)來(lái)了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車(chē)到站了�！�
游戲是幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導、幫忙下習得經(jīng)驗，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學(xué)會(huì )了剪直線(xiàn)。
二、迎春花的“枯萎”
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我和幼兒看到滿(mǎn)樹(shù)的小黃花，十分喜歡。我即興朗誦兒歌《迎春花》，告知幼兒迎春花象喇叭，噠噠嘀嘀噠……他們居然興奮地跑向花叢，摘起花來(lái)，此情形一時(shí)難以控制�！鞍パ�，怎樣這么痛呀？”我故意夸張地大聲叫道。幼兒停手了，跑到我跟前，關(guān)心地問(wèn)：“老師，你哪兒痛？我們把花送給你，你就不痛了�！蔽矣免徆陌鸦ń幼�，“我心痛，迎春花樹(shù)媽媽心也痛，你們把她的寶寶摘掉了�！保ㄓ變阂延行└袆�(dòng)）“樹(shù)上的花好看還是老師鈴鼓里的花看�！庇械挠變赫f(shuō)樹(shù)上的好看，有的說(shuō)鈴鼓里的好看。（當時(shí)的比較幼兒無(wú)法分辯）我沒(méi)急于解釋?zhuān)堑却�。和幼兒一齊把花帶回教室用籃子裝起來(lái)，放在區角里讓幼兒隨時(shí)觀(guān)察。幼兒的熱情十分高，不時(shí)向我報告變化狀況。第三天戶(hù)外活動(dòng)前，我拿出籃子，請幼兒觀(guān)察：花怎樣了？幼兒都說(shuō)：“花‘爛’了，不好看了�！睅е�(zhù)它，我們來(lái)到迎春花樹(shù)邊，再次請幼兒觀(guān)察：樹(shù)上的花和摘下來(lái)在籃子里的花，哪個(gè)好看？幼兒都說(shuō)：“樹(shù)上的好看�！保ㄖ庇^(guān)形象的比較順利讓小班的幼兒分辨。）“你們喜歡那里的花？”“樹(shù)上的�！庇變嚎隙ǘ鴪远��！澳囊院笪覀兂鰜�(lái)玩還摘樹(shù)上或花園里的花嗎？”“不摘�！薄盎▓@花兒好看我不摘……”教育到此已達成目的，迎春花雖然枯萎了，但我們的孩子卻成長(cháng)了——不再隨意摘花。
小托班幼兒思維以形象思維為主，喜歡直觀(guān)地了解事物，感知事物，教師就應學(xué)會(huì )等待，讓幼兒慢慢成長(cháng)。避免一味說(shuō)教，為幼兒創(chuàng )造一切條件，讓幼兒主動(dòng)建構自己的知識經(jīng)驗。
三“花片”獎勵法
小班的幼兒玩花片常常是一種自己固定的模式玩，有的幼兒不會(huì )玩，拿著(zhù)花片無(wú)所適從；有的幼兒只會(huì )插直線(xiàn)取名為“火車(chē)”；有的幼兒插出的模型復雜多樣象飛機，象花盤(pán)，象恐龍，象……，看著(zhù)想著(zhù)心里有絲絲喜意，同時(shí)也很清楚每位幼兒發(fā)展水平各有差異，心里又有些許著(zhù)急。針對幼兒發(fā)展水平的差異，我利用獎勵法，促進(jìn)每一位幼兒在不同水平上都有發(fā)展，發(fā)展幼兒動(dòng)手潛力。先給每位幼兒一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起來(lái)，老師就獎勵他一大把花片，并可讓他選取自己喜歡的顏色。聽(tīng)到能夠自己選取，每位幼兒都熱情高漲，很快一小把花片就連接成形，獎勵即刻進(jìn)行，然后邊獎勵邊提出要求，請用一大把花片插成復雜的模型，不象直線(xiàn)“火車(chē)”就有獎，獎花片并帶一顆紅五星，思維由淺入深，操作水平由低到高，幼兒躍躍欲試，紅五星的獎勵激發(fā)了幼兒的最大潛能，幼兒想盡辦法使自己的模型不僅僅僅直線(xiàn)化，而是各想奇招……
獎勵在進(jìn)行，紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光，我內心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師，我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平，利用獎勵法最大限度激發(fā)幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展，提高了他們的動(dòng)手潛力和插花水平。更為高興的是培養了他們快樂(lè )游戲的情緒，建構他們主動(dòng)學(xué)習的經(jīng)驗。
四、一次隨機安全教育
飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著(zhù)火了！”我沒(méi)有直接理會(huì )，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎樣明白著(zhù)火了？”我們的交談吸引了其他
幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說(shuō)明幼兒已有初步的自護意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著(zhù)火了我們該怎樣辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)�！跋离娫�(huà)到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。這說(shuō)明：（1）平常的'安全的教育還是有效的，（2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒構成自護潛力，盡最大潛力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀(guān)察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著(zhù)火了，需要請消防叔叔，打119電話(huà)。我進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來(lái)到此處觀(guān)察，“這一大塊黑黑的地方怎樣了？周?chē)牟萜黄�？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著(zhù)了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自護。
保護幼兒的生命安全是教師的職責，而過(guò)分消極的保護有時(shí)會(huì )產(chǎn)生不良后果。只有培養幼兒自我保護潛力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長(cháng)，除了常規的安全教育還就應抓住一切直觀(guān)機會(huì )從小班就堅持對幼兒進(jìn)行安全教育，培養和提高幼兒的自我保護潛力。
幼兒園安全教育心得體會(huì )4
在日常帶班過(guò)程中，我總是將幼兒的安全放在第一位，時(shí)刻不敢掉以輕心�，F簡(jiǎn)單小結我的一些做法。
首先，應讓孩子們知道一些簡(jiǎn)單、基礎的安全常識，具有一定的安全意識。教會(huì )孩子們一些基本的自我保護方法。我會(huì )通過(guò)故事、詩(shī)歌、安全教育視頻等，幫助孩子們理解并獲得一定的安全知識。
其次，培養幼兒良好的班級常規。無(wú)規矩不成方圓，游戲有游戲規則，上下樓梯也有規則，散步、走路有規則，吃飯、喝水、上衛生間都有規則等等，時(shí)時(shí)刻刻將這些規則細致化、生活化，讓幼兒自覺(jué)遵守，養成習慣。
再次，發(fā)動(dòng)全班小朋友相互提醒、相互監督，不做危險的動(dòng)作，不做危險的事情。如班級里的“小班長(cháng)”，他的主要任務(wù)就是協(xié)助老師維持班級日常秩序，保證班級活動(dòng)的正常進(jìn)行。這在一定程度上促進(jìn)了良好秩序的形成。
另外，教師組織活動(dòng)時(shí)，特別是生活活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，更應注意參加活動(dòng)的人數不要太多，可以采取分組分批進(jìn)行，避免因空間有限而人數又很多的情況下，發(fā)生擁擠碰撞的現象。
除了要保護幼兒的人身安全，作為教師還應關(guān)注幼兒的心理安全。給幼兒營(yíng)造一種輕松、自由、愉快的氛圍，讓幼兒身心放松的生活在幼兒園，快樂(lè )的游戲，健康的成長(cháng)。
總之，幼兒的安全是個(gè)永恒的話(huà)題，作為教師應該時(shí)刻保持高度警惕，細心觀(guān)察周?chē)h(huán)境，排除一切有可能對幼兒安全造成威脅的安全隱患，時(shí)時(shí)刻刻以幼兒安全為前提，只要有幼兒的地方，我們這根緊繃的弦就不能放松。
為了孩子們的安全，我們所付出的一切都是值得的！
在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話(huà)題，便是安全，但身邊或多或少存在有各種不安全的隱患，對如何更好地開(kāi)展安全教育是勢在必行的。在《指南》一書(shū)中就寫(xiě)道：關(guān)于3—6歲孩子的安全知識和自我保護潛力。讓我受益匪淺，在教育推薦部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。
在我們每一天的工作中不安全的事常常出此刻我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚(yú)刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習了《指南》后，我覺(jué)得平時(shí)要注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時(shí)還經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒(méi)有，不讓他爬高，會(huì )摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實(shí)這不能完全怪孩子，僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復強調危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì )引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認為家長(cháng)對孩子過(guò)于溺愛(ài)，整天圍著(zhù)孩子轉。孩子因此變得任性，沒(méi)有憂(yōu)患意識，也沒(méi)有生存技能和適應社會(huì )的潛力。
因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(cháng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作；請家長(cháng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長(cháng)告知相關(guān)狀況，以便家長(cháng)加強觀(guān)察及提醒，家長(cháng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。在培養幼兒安全自護意識的過(guò)程中，應要求家長(cháng)配合進(jìn)行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫忙下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長(cháng)的支持和配合，我們的教育就會(huì )取得事半功倍的.效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
還有加強體育鍛煉，強化自護潛力。此刻的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過(guò)去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡潛力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛(ài)、受保護過(guò)度的孩子，稍一疏忽，輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，以此抓住孩子活動(dòng)的興趣，增加活動(dòng)量，有必須的運動(dòng)量，能活躍幼兒的。身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)的興趣和潛力。當然也要結合本班實(shí)際，組織開(kāi)展戶(hù)外自由活動(dòng)，有群眾的，有分散的，讓小班幼兒也可根據自己的興趣愛(ài)好，選取玩的形式、玩的資料，酌情進(jìn)行，充分獲得活動(dòng)和表現的機會(huì )，充分享受戶(hù)外活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園安全教育心得體會(huì )5
做好安全工作是保證每個(gè)入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會(huì )的穩定，現在大部分孩子是獨生子女，家長(cháng)特別關(guān)注孩子的安全，生怕孩子有任何閃頭，常常聽(tīng)到有些家長(cháng)說(shuō)這樣的話(huà)，孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識無(wú)所謂，關(guān)鍵是別讓我孩子磕著(zhù)、碰著(zhù)。這些話(huà)雖然很消極，但卻是家長(cháng)的真心話(huà)。而我們有些幼兒教師在每日活動(dòng)中只忽視了幼兒安全意識的培養，使幼兒在園中發(fā)生了一些不應該的事故。給幼兒及家長(cháng)造成了傷害，我自己從多年的教學(xué)生涯中感悟到要改變這一現狀，應抓好以下幾個(gè)方面：
一、增強幼兒園教師的安全意識，明確幼兒園安全工作的`重要性
現在的社會(huì )迅速發(fā)展，而我們的生活環(huán)境也在不斷變化，相繼帶來(lái)的不安全因素越來(lái)越多，而幼兒這兩個(gè)字決定了他們對生活經(jīng)驗的缺乏，往往危險接近，而幼兒卻毫無(wú)感覺(jué)，是最容易發(fā)生危險的群體，而幼兒教師往往只注重怎樣增強責任心，確保幼兒安全，卻忽視了一日活動(dòng)中隨機向幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護能力的培養，是幼兒在園中出現了摔傷、磕傷等，因此幼兒園一定要把安全工作放在首位，列入工作規劃中，定期開(kāi)展安全工作宣傳，是我園教師牢牢樹(shù)立安全第一的教育理念，把安全教育工作融入到各班中去。才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生。
二、提高防范意識，杜絕安全隱患
是教師要做到來(lái)園離園時(shí)把好兩關(guān)，把好晨檢關(guān)，對每一個(gè)來(lái)園的孩子進(jìn)行全面晨檢，做到事故隱患早發(fā)現，早處理。把好離園關(guān)，和家長(cháng)鑒定接送合同，做到無(wú)冒領(lǐng)、無(wú)走失。二是戶(hù)外活動(dòng)做到三檢查：以檢查場(chǎng)地。二檢查活動(dòng)器械。三檢查人數。使幼兒活動(dòng)時(shí)不離開(kāi)教師的視線(xiàn)，防止意外事故的發(fā)生。
三、培養幼兒的安全防范意識，增強幼兒的自我保護能力
在日常生活中，要對幼兒進(jìn)行隨機教育，因為幼兒的自我控制能力差，缺乏對危險的強制力，容易沖動(dòng)，好模仿和探索，喜歡摸摸看看，如果不注意發(fā)生危險后果可想而知。因此教師要讓幼兒掌握基本的安全常識，如：安全用電的注意事項，安全防火知識，不跟陌生人說(shuō)話(huà)或不隨便吃陌生人的食物，注意不要讓硬物、玩物磕傷自己，不能亂攀、亂爬等，通過(guò)有目的，有意識的安全知識教育，可提高幼兒的自我保護意識和應便能力。
幼兒園安全教育心得體會(huì )6
每年假期溺水事件是學(xué)生非正常死亡的主要原因，為確保學(xué)生的生命安全，嚴防因游泳戲水帶來(lái)的意外事故的發(fā)生，我園學(xué)生和家長(cháng)相互配合，對孩子進(jìn)行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識，杜絕事故的發(fā)生。
一、預防孩子溺水的.措施
1、從網(wǎng)絡(luò )，書(shū)籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強孩子的安全和自我防護意識。
2、教育孩子不獨自一人外出，更不能到池塘、水庫、水溝邊等地方嬉戲，不獨子結伴私自去河邊游泳，當同伴發(fā)生溺水險情時(shí)，及時(shí)向附近的大人求救，不得自行救助。
3、節假日、雙休日期間，加強對孩子的監管，不隨意離開(kāi)孩子，教育孩子在大人的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)。
4、孩子游泳時(shí)，要有家長(cháng)或成人陪同，否則禁止外出游泳。
5、教育孩子在游泳時(shí)不要貿然跳水，更不能互相打鬧，以免發(fā)生嗆水或溺水事件；
不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。
二、教孩子學(xué)會(huì )溺水時(shí)的自救方法
1、不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。
3、身體下沉時(shí)可將手掌向下壓；
4、如果在水中抽筋又無(wú)法靠岸，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、現場(chǎng)搶救溺水者的方法
1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；
2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進(jìn)行心肺復蘇的時(shí)間；
3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩；盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫院；
4、在施救時(shí)預防眼外傷。
安全工作無(wú)小事，千忙萬(wàn)忙，對孩子的安全教育不能忘，我園牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，對孩子的安全多一份關(guān)注，為孩子筑一道安全的防線(xiàn)，讓孩子們平安、健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
幼兒園安全教育心得體會(huì )7
xxxx年4月1日，由我園嚴雪芬老師組織全體教師進(jìn)行了校園安全知識培訓。通過(guò)本次培訓，我學(xué)到了全面的安全知識，對校園安全工作的開(kāi)展有了更深的認識，領(lǐng)悟到校園安全對整個(gè)社會(huì )，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得得到進(jìn)一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。
學(xué)校安全，無(wú)小事;安全責任，重泰山。通過(guò)學(xué)習培訓感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對于學(xué)生的安全教育還相對容易，而對學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思考的問(wèn)題。
作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽(tīng)到的不少，幼兒園每次開(kāi)會(huì )，不厭其煩的強調也是幼兒安全問(wèn)題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現出一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，因為愛(ài)而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的幼兒教師，出于一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，對幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自?xún)刃牡闹鲃?dòng)，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著(zhù)孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自自在在的，我個(gè)人的'感受就是，從教時(shí)間越長(cháng)，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時(shí)刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲學(xué)習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學(xué)習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿(mǎn)足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)之心，不斷觀(guān)察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規則，在操作中學(xué)會(huì )正確使用各種工具的方法等，教師適時(shí)的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
愿所有的家長(cháng)、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問(wèn)題，用專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。這段時(shí)間以來(lái)，上級領(lǐng)導和園領(lǐng)導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月份，我們在班級開(kāi)展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書(shū)》，和家長(cháng)之間簽訂《安全責任書(shū)》，和班車(chē)簽訂《責任書(shū)》確保各個(gè)環(huán)節。
在認真學(xué)習了《安全衛生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點(diǎn)看護，定時(shí)測體溫。及時(shí)與家長(cháng)溝通。
2、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養成，都關(guān)系著(zhù)幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線(xiàn)確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過(guò)家長(cháng)配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛生教育是一個(gè)長(cháng)期堅持的問(wèn)題，我一定要持之以恒，長(cháng)期不懈把它做好。
幼兒園安全教育心得體會(huì )8
為增強師幼安全意識，提高幼兒自我保護能力和安全防范能力，避免溺水事故的發(fā)生，海豐街道幼兒園利用多途徑開(kāi)展了防溺水安全教育活動(dòng)。
一是召開(kāi)教師防溺水專(zhuān)題安全會(huì )議，將教育局防溺水通知精神傳達給每一位老師，并部署防溺水系列活動(dòng)的方案。
二是組織孩子觀(guān)看防溺水安全教育片，通過(guò)典型的漫畫(huà)案例讓幼兒了解易發(fā)生溺水事故的'危險地帶、水域，讓幼兒自己辨析應如何避免溺水，讓幼兒形象直觀(guān)地了解了玩水的害處。
三是根據幼兒年齡特點(diǎn)，利用多媒體課件、圖片、故事、案例等教育幼兒懂得保護自己。
四是家園配合保安全。通過(guò)家園聯(lián)系欄、班級QQ群、微信群、《致家長(cháng)的一封信》等各種渠道向家長(cháng)宣傳安全知識，提高家長(cháng)對防溺水的重視程度。
通過(guò)防溺水教育活動(dòng)，師生加強了對防溺水知識的了解，提高了自我防范意識和自護的能力，家長(cháng)進(jìn)一步提高了對孩子的監管意識，為保障孩子的生命安全構筑了堅實(shí)的防線(xiàn)。
幼兒園安全教育心得體會(huì )9
近年來(lái)我園隨著(zhù)全國創(chuàng )建“槐蔭區國際安全社區示范幼兒園”理念的深入開(kāi)展，省立醫院幼兒園在對自己以往安全工作歸納總結的同時(shí)，通過(guò)進(jìn)一步完善管理體制，建立了一套全方位的工作“閉合式流程化安全管理服務(wù)模式”。下面就如何“構建和諧家園，科學(xué)安全施教”從以下幾個(gè)方面進(jìn)行較為細致的總結和大家共同交流探討。
一、成立安全領(lǐng)導小組，強調針對性完善安全制度，規范安全工作流程，逐級強化安全責任
首先，根據我們幼兒園的實(shí)際情況成立了“安全領(lǐng)導小組”“安全智囊團”;全面執行和實(shí)施“幼兒安全項目計劃書(shū)”;從園長(cháng)到教師到普通員工都持證上崗;每人都和幼兒園簽訂本崗位的安全工作責任狀;建立健全各種各項安全制度，做到一一對應，不留漏洞。(30項安全制度)
二、整合資源，系統規劃幼兒安全項目“全天一站式閉合流程化安全管理服務(wù)模式”
幼兒園工作本身就是一個(gè)非常繁瑣細致的工作，容不得半點(diǎn)馬虎�！耙磺袨榱撕⒆印本褪俏覀兊霓k園宗旨，大從國家來(lái)講“孩子是祖國的花朵，未來(lái)的希望”。小從家庭來(lái)講，隨著(zhù)計劃生育的全面貫徹實(shí)施及人們的思想觀(guān)念和教育理念的轉變，孩子已不由自主的主宰著(zhù)家庭的幸福。由此看來(lái)幼教工作責任之大是不言而喻的。我們通過(guò)實(shí)踐工作經(jīng)驗的總結，建立了一套完全適合我園的“全天一站式閉合流程化安全管理服務(wù)模式”，可為是量身定做，同時(shí)在幼兒園各部門(mén)進(jìn)行全面推廣并嚴格執行。
“全天一站式閉合流程化安全管理服務(wù)模式”就是將幼兒在園一天內所涉及到的各種安全工作保護措施全面實(shí)施，可概括為：
把好幼兒入園第一站點(diǎn)：
一是門(mén)衛站好第一道崗：嚴格控制出人員及大院內的車(chē)輛。
二是晨檢不放過(guò)每一名幼兒：園長(cháng)和保健人員及兩名保安人員，每天在幼兒園大門(mén)口幼兒入園期間進(jìn)行安全執勤工作(早7:30——8:10)，實(shí)行每天雙崗制，確保幼兒安全入園。班級每天早班有兩名人員值班，教師對每位入園幼兒進(jìn)行體溫檢測及外部表情觀(guān)察，對幼兒攜帶藥品逐一登記，定時(shí)給幼兒服藥;班級在晨檢時(shí)杜絕幼兒將火機、小刀、光盤(pán)等易燃和尖銳的物品帶入班級。
三是教師兌好接送卡：對入園的幼兒對號發(fā)放一張“接送卡”。
四是班級教師核對每位缺勤幼兒的原因逐一電話(huà)咨詢(xún)追蹤并劃好考勤。
五是由安全組長(cháng)做好外來(lái)人員的出入審查工作。
做好安全飲食第二站點(diǎn)：
一是嚴格執行食品采購制度：和濟南市華聯(lián)簽訂食品采購合同，保質(zhì)保量!對肉、蛋、鮮奶、海產(chǎn)品、米面、食用油、雜糧、調味品等幼兒園進(jìn)行統一定點(diǎn)采購;對水果、蔬菜等時(shí)令食品采購，嚴格要求采購人、驗收人二級人員簽字制。
二是做好食品的清洗和加工工作：認真執行幼兒園食品清洗工作流程和原材料加工制度，嚴禁使用半成品。
三是班級保育員做好本班幼兒三餐一點(diǎn)的分餐工作，由班級教師配合確保幼兒安全進(jìn)餐。
四是營(yíng)養廚師做好幼兒三餐一點(diǎn)的48小時(shí)留樣工作。
五是做好灶具、餐具的衛生清潔與消毒工作，并做好消毒記錄工作。
六是伙房工作人員做好下班前伙房、食堂及食品倉庫的檢查與電火氣、門(mén)窗的關(guān)閉工作。
實(shí)施安全教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的第三站點(diǎn)：
一是班級教師嚴格按照幼兒一日活動(dòng)常規進(jìn)行保教工作，隨時(shí)觀(guān)察每位幼兒表情動(dòng)態(tài)，有反�，F象及時(shí)上報，在第一時(shí)間通知家長(cháng)或進(jìn)行治療。
二是一日四次點(diǎn)名制，防止幼兒外溜丟失。
三是保育員跟蹤幼兒入盥洗室，確保幼兒入盥洗室的安全。
四是在教學(xué)過(guò)程中杜絕使用含化學(xué)成分較高的塑料玩具，部分學(xué)習用品進(jìn)行統一管理。
五是對班級必備用品如針線(xiàn)、教學(xué)光盤(pán)、遙控器等放置懸掛在墻上的布袋中。
六是防止微小物品經(jīng)幼兒帶入班級，以免幼兒誤食或塞入鼻孔或耳道。
七是保育員每日在下班前對幼兒的水杯、毛巾、玩具進(jìn)行全面消毒，班級在當天如有流感幼兒在園，還需要用紫外線(xiàn)燈管進(jìn)行室內夜間消毒，做好每天的安全消毒記錄工作。
八是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)兩位教師前后帶隊，看護在幼兒旁邊，及時(shí)杜絕意外發(fā)生，幼兒在班級內上下樓梯時(shí)，由教師帶領(lǐng)靠右上靠右下，一一對應樓梯踏步上的小腳丫，防止上下樓幼兒相互發(fā)生碰撞和踩踏。
九是幼兒離園時(shí)由班級教師收回“接送卡”，杜絕無(wú)卡接送幼兒，對確實(shí)因事家長(cháng)無(wú)法接送的幼兒，由家長(cháng)電話(huà)通知并由臨時(shí)接送人簽字按手印后方可把孩子接走。
十是每天下午幼兒離園時(shí)間，園長(cháng)和副園長(cháng)在幼兒園大門(mén)口進(jìn)行幼兒離園時(shí)的安全值勤工作，嚴防外來(lái)不明人員進(jìn)入幼兒園大門(mén)，排查消除一切安全隱患，確保幼兒安全離開(kāi)幼兒園。
確保全園設施安全的第四站點(diǎn)：
一是分管安全組長(cháng)每日對正常使用的設施、設備、大型玩具等進(jìn)行安全隱患排查，對發(fā)現有損設施及時(shí)通知設備維修人員進(jìn)行及時(shí)維修，做好安全檢查日志。
二是對班級內發(fā)現的門(mén)窗或其他日常用具有損，及時(shí)上報分管安全組長(cháng)，做好聯(lián)系與維修工作。
下班碰頭總結會(huì )第五站點(diǎn)：
各班組長(cháng)在每天的下午16：00點(diǎn)在現場(chǎng)或辦公室開(kāi)碰頭會(huì )。對一天的工作進(jìn)行口頭歸納總結，及時(shí)反饋各方面意見(jiàn)、對當天的工作要點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論研究，爭取對當天發(fā)生的問(wèn)題當天解決，不留尾巴。
三、疾病預防常抓不懈
幼兒園里孩子和老師們都能夠安全快樂(lè )的度過(guò)每一天，是我們做幼教工作的人們心里最踏實(shí)、最欣慰的每一天。幼兒園的安全工作是一項長(cháng)期而又艱巨的工作，我們每天的心雖緊迫，但時(shí)刻牢記“隱患就是事故，責任重于泰山”的強烈責任感、意識感，加強管理，常抓不懈。強化責任落實(shí)，消除了安全事故隱患，確保了幼兒和老師們的健康安全。
1、積極預防把好六關(guān)防患于未然
全體教職員工在預防H1N1甲流感和手足口病的工作中，認真履行上級的指示精神和要求，在思想上重視，提高認識，認真學(xué)習，明確到位，強化責任，分工協(xié)作與家長(cháng)密切配合，共同做好預防工作，把好各項“關(guān)口”確保了全園幼兒和教職員工的健康、安全，最近幾年來(lái)，我們做到了全園無(wú)一幼兒患過(guò)“手足口”及“H1N1”等傳染玻具體做法是：
(1)把好“晨檢”關(guān)。測體溫，仔細詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子是否有發(fā)熱、咳嗽、咽疼等流感癥狀，如有以上情況，要求家長(cháng)帶孩子進(jìn)行診治，病愈后有醫院的康復證明方可來(lái)園。接待老師仔細觀(guān)察孩子的情況，做好晨檢記錄并簽字，同時(shí)要求每個(gè)家長(cháng)在《省立醫院幼兒園家長(cháng)自量幼兒體溫簽字表》上實(shí)事求是地按其內容簽字，天天不間斷。(體溫表、體溫槍)
(2)把好“午檢”關(guān)。要求中午值班老師認真巡視孩子的午睡情況，嚴格遵守幼兒園的值班制度，給每個(gè)孩子測量體溫，并做好記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導匯報同時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，消除不利于幼兒健康安全等隱患。(園長(cháng)定時(shí)不定時(shí)進(jìn)行中午值班巡視，每天檢查中午值班記錄)
(3)把好“缺勤追蹤”關(guān)。幼兒園每天對缺勤的孩子進(jìn)行追蹤電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，了解孩子的實(shí)際情況并做好追蹤記錄。(負責領(lǐng)導每天進(jìn)班清點(diǎn)幼兒人數，每天四次進(jìn)行記錄)
(4)把好日常衛生關(guān)。各班級每天堅持開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣新鮮
各班級堅持紫外線(xiàn)消毒;定期晾曬幼兒被褥，毛巾;使用消毒液時(shí)，按說(shuō)明比例進(jìn)行配置消毒液進(jìn)行物品消毒，并做好消毒記錄。
(5)把好健康教育關(guān)。教職員工認真學(xué)習健康教育內容，認真教育指導班級幼兒，如飯前、便后要洗手，正確打噴嚏的方法及如何把手洗干凈，勤換衣服、勤洗澡等，培養良好的生活衛生習慣。鼓勵孩子多做戶(hù)外活動(dòng)，春秋兩季每天進(jìn)行“日光員15分鐘，鍛煉身體，增強體質(zhì)。引導孩子多吃蔬菜、水果，多喝開(kāi)水(上下午各六杯)，減少疾玻(作好記錄，便于家長(cháng)查看詢(xún)問(wèn))。
(6)把好家長(cháng)工作關(guān)。把預防H1N1及手足口致“家長(cháng)的一封信”分發(fā)到每個(gè)家長(cháng)的手中，做好宣傳工作，引起家長(cháng)的重視，進(jìn)行預防措施家長(cháng)滿(mǎn)意率調查，取得家長(cháng)的理解和支持，家園配合共同做好預防工作。
2、各種安全演練(歹徒入侵、意外傷害、突發(fā)事件、消防演練)成之有效
1)借助安全演習，全園達成全面系統的安全共識：在演練前期制定出周密的演練計劃，全園總動(dòng)員，要求保教人員事先熟悉自己的崗位職責，保證了演練現場(chǎng)的萬(wàn)無(wú)一失，促使活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
2)借助安全演練，明確疏散意義，提高幼兒的自我保護能力。通過(guò)“緊急疏散”演練，幼兒懂得了在緊急情況下，要迅速的撤離活動(dòng)室，到達安全的地帶;學(xué)會(huì )了在疏散時(shí)不擁不擠，學(xué)會(huì )了自救的方法，不斷地理解了疏散的`意義。每當警報響起時(shí)，各班孩子一個(gè)個(gè)手拿潮濕的毛巾、蹲下身子、捂著(zhù)鼻子，在老師的帶領(lǐng)下有秩序地從安排好的疏散通道快速跑出。通過(guò)演地促進(jìn)了教師全面部署、細致思考問(wèn)題的能力，提高了幼兒對消防安全及各種突發(fā)事件的意識和自防自救能力。這種最直接的安全演練是很有必要的，讓幼兒直接在演練活動(dòng)中感受危險、感受緊張，提高危機感，從而掌握自救自護的多種方法，及時(shí)躲避來(lái)自外界對身體的威脅;讓安全演練真正地走進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)，成為幼兒園教育教學(xué)中的一項不可或缺的常規活動(dòng)。
綜上幾點(diǎn)，“全天一站式閉合流程化安全管理服務(wù)模式”把我園每天安全工作的各個(gè)方面緊緊地扣在一起。不斷總結工作經(jīng)驗，逐步完善安全管理制度，建立更科學(xué)的安全管理模式成為我們抓好幼兒安全工作的“三大-法寶”。
四、嚴格實(shí)施安全監督，有效評估、科學(xué)審視幼兒安全
我們在園實(shí)施幼兒人身安全監督中，總結出容易給幼兒帶來(lái)傷害的五大因素：即設施設備、食品采購、消防意識、突發(fā)疾并意外傷害。如在園發(fā)生幼兒傷害，及時(shí)對上述五大因素進(jìn)行分析歸類(lèi)，啟動(dòng)安全應急預案，在第一時(shí)間上報進(jìn)行救援或送往醫院救治，通知家長(cháng)。與此同時(shí)積極展開(kāi)調查，落實(shí)責任，進(jìn)行傷害評估，然后通過(guò)跟家長(cháng)結合拿出解決問(wèn)題的具體方案。
為了讓每一位幼兒在幼兒園里能夠安全健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們園把“幼兒在園的安全”放在工作中最首要的位置，認真審視幼兒安全，科學(xué)排查監督安全隱患，就會(huì )給無(wú)數家庭帶來(lái)幸福和歡樂(lè )，反之就會(huì )給家庭帶來(lái)不幸、終身痛苦和永生殘缺。
五、建立幼兒園傷害監測記錄，逐步提高教師和家長(cháng)對于“幼兒傷害”的認識
1、首先我們對幼兒活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行定期監測，比如：對班級桌椅損壞程度、所有門(mén)縫的安全防護、各班級電器插頭插座防觸電措施、盥洗室的下水堵塞和防滑處理、各類(lèi)大小玩具安全隱患、走廊拐角處警示小標語(yǔ)、消防感應應急燈和消防栓及緊急出口警示符號、樓梯防護措施等進(jìn)行監測，對有問(wèn)題的部分進(jìn)行及時(shí)整修或增補。在幼兒活動(dòng)環(huán)境中大大降低了幼兒傷害發(fā)生率。自我園新園落成以來(lái)，未出現一起意外傷害事故，安全無(wú)事故率達到100%。近期，根據《濟南市學(xué)校幼兒園安全工作檢查考核量化評分標準》，我園很榮幸的接受了這次的檢查評審，經(jīng)過(guò)自查和市區各級領(lǐng)導的檢查考核評估，我們的安全評估項目是齊全的優(yōu)秀的，為我們槐蔭區的安全檢查評估爭得了榮譽(yù)!
2、逐步提高教職員工及家長(cháng)的安全意識，定期進(jìn)行不同崗位安全知識培訓，印發(fā)幼兒“安全知識小手冊”，發(fā)放到家長(cháng)手中，進(jìn)行安全知識考核，發(fā)動(dòng)全園提高安全意識，使每位教職員工都能在自己的工作崗位上做到“堅決杜絕幼兒安全事故、極力降低意外傷害發(fā)生率、學(xué)會(huì )防止和處理班內微小磕碰現象�！卑寻踩[患消滅在萌芽中，在安全上達到了“大事化孝小事化了”基本目標。
3、加強對幼兒安全知識教育，把安全知識融入課堂中，通過(guò)講故事、看宣傳圖冊和光盤(pán)、做角色游戲、繪畫(huà)、防震防火防水和交通安全實(shí)際演練等多種授課形式，把幼兒安全教育的活動(dòng)變得繪聲繪色，讓孩子在快樂(lè )的學(xué)習活動(dòng)中加強安全意識，學(xué)會(huì )了自我保護。
4、增加園內班內溫馨安全提示小標識，如“小心觸電”“節約用水”“小心地滑”“嚴禁攀爬”“注意安全”等。溫馨提示標識雖小卻起了大作用，得到許多家長(cháng)朋友積極配合，營(yíng)造出快樂(lè )、和諧、安全的校園氣氛。
5、幼兒園利用“安全文化長(cháng)廊”，“家長(cháng)園地”，安全消防“四個(gè)能力”知識上墻等形式，圖文并茂，進(jìn)行安全知識宣傳教育，不斷增強家園的安全防范意識，確保幼兒安全，人人安全。
6、積極組織開(kāi)展家長(cháng)聯(lián)系會(huì )，在每次家長(cháng)會(huì )上都進(jìn)行幼兒安全知識培訓，印發(fā)“幼兒安全手冊”，并在宣傳欄內擺放部分“家庭安全知識”掛圖供家長(cháng)朋友學(xué)習。讓家長(cháng)從自身行動(dòng)中充分認識幼兒安全的重要性，從根本上轉變“只要生活富足孩子就幸�！钡腻e誤觀(guān)念，提高安全育兒意識，好好把握孩子生活和學(xué)習的命脈，為孩子未來(lái)做好思想和精神上的鋪墊。
六、開(kāi)展幼兒園環(huán)境勘察評估，定期檢查逐步改善幼兒園的硬件環(huán)境。
對幼兒活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行定期監測的同時(shí)進(jìn)行評估，在現有的條件下科學(xué)改善幼兒園硬件環(huán)境。在不斷美化環(huán)境的同時(shí)，從方便使用和安全上下功夫、做文章。如大型玩具下軟包、幼兒活動(dòng)室插座友情提示卡、房屋墻角縱柱軟包、樓梯臺階軟包標志等，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的大范圍改造，卻為幼兒園真正解決了一系列的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，在安全方面取得了令人滿(mǎn)意的成果，讓我們從點(diǎn)滴安全工作中悟出了健康發(fā)展的大道理。
七、全面推進(jìn)省醫幼兒園“兒童安全促進(jìn)項目”“幼兒安全實(shí)施方案”
20xx年2月13日，國際安全社區認證機構和全國安全社區促進(jìn)中心專(zhuān)家組，到槐蔭區認證考察國際安全社區創(chuàng )建工作，如驗收合格，槐蔭區將率先成為中國內地的“區級國際安全社區”。其中，省立醫院幼兒園很榮幸的在“兒童安全促進(jìn)項目”方面接受了考察團的認證考察。
此次考察活動(dòng)由世衛組織澳大利亞安全社區認證中心、主任哈·漢克帶領(lǐng)，由世衛安檢組織、亞洲安全社區網(wǎng)絡(luò )中心和全國安全社區促進(jìn)中心聯(lián)合組成的驗收專(zhuān)家組一行，來(lái)濟南槐蔭區現場(chǎng)認證考察國際安全社區的創(chuàng )建工作。省立醫院幼兒園是這次認證考察的迎查點(diǎn)。作為安全社區“兒童安全促進(jìn)項目”的省醫幼兒園，把兒童安全教育納入幼兒園課程，營(yíng)造幼兒園安全環(huán)境和文化氛圍，預防兒童運動(dòng)性傷害等方面作為教育的重中之重，在此次的匯報會(huì )上我園進(jìn)行了圖文并茂的中英文匯報。在聽(tīng)取了匯報后的世衛組織澳大利亞安全社區認證中心主任哈·漢克對幼兒園的安全工作給予了高度評價(jià)，他用中文說(shuō)：“非常棒”。
多年來(lái)，省立醫院幼兒園堅持科學(xué)教育才能科學(xué)發(fā)展的思想，圍繞近年來(lái)醫院“兩好一滿(mǎn)意活動(dòng)”的開(kāi)展，我們對幼兒園安全教育及各項工作常抓不懈，課堂之上、園所之中、家園之間，都注重細節管理，讓安全教育走進(jìn)課堂，讓安全扎根于老師、家長(cháng)幼兒的心里，通過(guò)安全教育進(jìn)課堂的實(shí)施和一系列安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒安全知識知曉率逐步提高，安全意識得到了加強，防范意外傷害的能力得到了提高。
幼兒園安全教育心得體會(huì )10
1. 嬰兒必須理解的事情
讓寶寶記住父母的名字、家庭地址和幼兒園地址、家庭和父母的電話(huà)號碼;懂得如何撥打重要電話(huà)，如匪警、火警、交通事故急救等;讓寶寶知道附近警察局(報警點(diǎn))的具體位置等，以便寶寶在緊急情況下使用。
2. 讓寶寶學(xué)會(huì )和陌生人打交道
讓寶寶學(xué)會(huì )自救的方法是寶寶獲得人身安全的`重要保證。
父母可以通過(guò)故事和游戲的形式教會(huì )孩子如何與陌生人打交道。當你不得不讓你的孩子獨自呆在家里時(shí)，父母應該小心地告訴你的孩子不要給陌生人開(kāi)門(mén)，同時(shí)，警告你的孩子不要隨便出門(mén)，以免迷路。如果你輸了，你必須冷靜，不要驚慌。不要輕易相信陌生人。你應該去最近的警察局叔叔那里尋求幫助。
教寶寶在緊急情況下大聲呼救。在發(fā)生地震、火災等自然災害時(shí)，教寶寶簡(jiǎn)單的自我照顧方法，不要四處亂跑，等待救援。
3.讓寶寶知道減少傷害的簡(jiǎn)單方法
一些家長(cháng)認為孩子小,不需要安全教育對嬰兒早期,通常要和過(guò)分保護孩子的態(tài)度,這很容易導致寶寶盡快找到他的母親和父親他遇到一些事情,缺乏自我保護的意識和潛力。
在日常生活中，父母應該教孩子一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)處理意外傷害，比如如何減少手指被割傷，流鼻血，被開(kāi)水燙傷等。
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20xx年3月20日，我懷著(zhù)對革命搖籃無(wú)比崇敬的心情及帶著(zhù)我園該如何教育好孩子們的重托來(lái)到了“江西省教育廳教師培訓中心----井岡山八角樓”培訓學(xué)習。感謝教育廳為我們提供了這樣優(yōu)越的學(xué)習平臺和機會(huì )，我受益匪淺。
教育廳的領(lǐng)導強調了本次培訓的重要意義，安排了培訓的重要內容。其次聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題報告。他們的精彩講解，讓我感慨很多，體會(huì )較深，收獲頗大。作為學(xué)校第一負責人，在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí)，更要明白，如何去思考和管理。尤其是依法思考和依法管理及處理安全事故，不斷強化危機意識。在此，就如何做好學(xué)校安全工作，尋辟安全途徑談一點(diǎn)初淺的感悟：
一、尋求最佳化的教育時(shí)機
二、探索多樣化的教育形式
三、采用生動(dòng)化的教育方法教育孩子
保護他們的安全，責任重于泰山；生命大于天，時(shí)時(shí)要警惕，確保校園安全，我們責任在肩！四天來(lái)，我在此學(xué)習，深刻地感受到教育廳領(lǐng)導專(zhuān)家對學(xué)前教育的發(fā)展是莫大的關(guān)心和重視。
聽(tīng)了陳蔚處長(cháng)的“學(xué)前教育政策解讀 ”，我領(lǐng)會(huì )到安全意識對學(xué)前教育的重要性，心里暗暗下定決心：不折不扣地依法依規科學(xué)管理好，建設好，發(fā)展好我園。聽(tīng)了廖處長(cháng)的講座，懂得了如何處理幼兒衛生保健及幼兒意外傷害事故，嚴格履行園長(cháng)職責，有效預防幼兒園食品衛生事故的發(fā)生，保證幼兒園安全。同時(shí)加強幼兒園的安全管理，防范于未然。盧筱紅幼教專(zhuān)家對《指南》的解讀，更豐富了我的幼兒專(zhuān)業(yè)知識。要給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，為幼兒學(xué)習與發(fā)展指名了具體的方向??
總之，在井岡山這幾天的培訓活動(dòng)中，我不僅生活學(xué)習快樂(lè )，更為重要的是讓我感受到領(lǐng)導專(zhuān)家的'講座內容詳實(shí)、態(tài)度親和、工作認真、嚴謹高效、互動(dòng)精彩，讓我印象深刻。
我決心把這次培訓學(xué)習的內容和精神帶回我園，組織我園教師進(jìn)行學(xué)習討論，共同分享江西省教育廳領(lǐng)導專(zhuān)家講座的精彩內容。逐步的把>素質(zhì)教育“移植 ”到家長(cháng)的觀(guān)念里，從而慢慢的從小學(xué)化教育轉向《指南》上說(shuō)的那樣，還孩子們一個(gè)快樂(lè )的花樣童年。
把安全管理提高到一個(gè)新的水平，以積極的態(tài)度創(chuàng )建一個(gè)平安和諧的幼兒園，>這就是我的心愿，也是我這次井岡山之行的所思所想。
撫州市金溪縣清華園藝術(shù)幼兒園
胡秋琴 20xx年3月24日 《>全省幼兒園安全教育和管理培訓心得體會(huì )》篇四：幼兒園安全知識學(xué)習心得
幼兒園安全教育心得體會(huì )12
孩子是最易受到傷害的弱勢群體，因此家長(cháng)應主動(dòng)配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全常識教育，以提高和增強他們的自護、自救潛力。那么，家長(cháng)需知的幼兒園教育常識有哪些呢？
1、晨檢。家長(cháng)帶孩子上幼兒園前，應先給他做做晨檢，這樣能夠防止孩子將傳染病以及危險物品帶到幼兒園。晨檢資料包括：詢(xún)問(wèn)孩子在家飲食、睡眠狀況，有無(wú)不適；檢查孩子是否發(fā)燒、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮膚、眼結膜有無(wú)異常；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。
2、嚴格的接送制度。在大多數幼兒園里，家長(cháng)接孩子時(shí)務(wù)必持有接送卡，經(jīng)門(mén)衛核實(shí)后方可出入幼兒園；當家長(cháng)委托他人接送時(shí)，需要事先通知園方，以免造成誤會(huì )。
3、定期體檢。孩子在入園前，務(wù)必進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年應體檢一次，離開(kāi)園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子，經(jīng)體檢證實(shí)健康后方能回到幼兒園。
4、安全主題教育活動(dòng)。幼兒園會(huì )設計一系列的'安全主題教學(xué)活動(dòng)，以增加孩子的自護、自救潛力，如需家長(cháng)配合時(shí)，家長(cháng)應主動(dòng)配合。
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近年來(lái)，關(guān)于幼兒園安全事故的新聞屢見(jiàn)報端，讓不少孩子家長(cháng)擔心，保證幼兒安全更是園長(cháng)工作的頭等大事。那么，在幼兒園最容易發(fā)生哪些安全事故，又該如何防范呢?
幼兒園常見(jiàn)的安全隱患：
1、因環(huán)境設施中存在隱患而導致安全事故。如桌椅、大型玩具、墻等拐角處有鋒利的棱角，都有可能造成幼兒受到傷害，甚至園內一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也可能成為傷害幼兒的暗器……
2、因教師組織不當而出現安全事故。如戶(hù)外活動(dòng)或自由活動(dòng)中教師站位不合理，不能關(guān)注到每個(gè)幼兒;教師對某些活動(dòng)沒(méi)能預計到可能出現的不安全因素，活動(dòng)前沒(méi)有提醒幼兒注意安全;對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為不能及時(shí)制止或保護。
3、因教師工作失職而導致的安全事故。如教師離崗幼兒無(wú)人照看;幼兒的活動(dòng)完全脫離教師視線(xiàn)，甚至跑出幼兒園等。
一、建立切實(shí)可行的安全制度
幼兒園安全制度應規范齊全，要涵蓋幼兒園生活學(xué)習的全部安全內容。條文應具體明確，可操作性強。
二、安全教育應從教師和幼兒兩方面入手
1、提高教師的.專(zhuān)業(yè)化程度。
(1)進(jìn)行相關(guān)的安全教育知識與技能培訓。
(2)通過(guò)案例分析，培養教師的反思能力，提高教師對安全事故的預見(jiàn)性，從而避免事故的發(fā)生。
2、對幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養。
(1)幫幼兒樹(shù)立安全意識
安全教育并非說(shuō)服式教育，對幼兒來(lái)說(shuō)，最好的方法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接的經(jīng)驗。如：一個(gè)小朋友摔倒了，教師可以利用這個(gè)事例，引導小朋友討論為什么會(huì )受傷，應該怎樣做?還可將有關(guān)安全事故的圖片張貼在墻上，引導幼兒討論會(huì )出現什么樣的后果，應怎樣避免?這樣的安全教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育會(huì )讓幼兒記憶更深。
(2)教會(huì )幼兒一些安全常識及自救的方法。
教師可在幼兒園各處張貼一些適合幼兒掌握的標記。如：119、安全通道等，以引導孩子的正確行為。教孩子學(xué)會(huì )正確使用剪刀，不隨便觸摸電器。另外，還要教幼兒一些簡(jiǎn)單的自救方法，并進(jìn)行模擬演習，讓孩子從中學(xué)習避難方法。
3、加強機體訓練。
幼兒平衡能力差，動(dòng)作反映不靈活是孩子常摔跤的主要原因之一。加強平衡能力的鍛煉及其它基本動(dòng)作的練習，以促進(jìn)孩子動(dòng)作協(xié)調，防止事故的發(fā)生。
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幼兒園安全教育心得體會(huì )幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。通過(guò)遠程培訓，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，我深感幼兒園工作的細微性、重要性�！扒О阏疹�，不如自護”。家長(cháng)和幼兒園教師，不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì )因為幼兒不會(huì )判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過(guò)談話(huà)，組織幼兒專(zhuān)門(mén)的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì )一些自我保護的技能。
二、創(chuàng )造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng )設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記，從認識安全標記入手。在認識的基礎上，窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、通過(guò)直覺(jué)體驗培養幼兒自我保護的能力
幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè )天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì )對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗會(huì )有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
四、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習和鞏固自我保護的技能
中班幼兒好奇心增強，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護的能力和意識。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì )了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
幼兒園安全教育心得體會(huì )幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀(guān)念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會(huì )議日程。同時(shí)，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習時(shí)間，不斷提高認識，更新觀(guān)念，用知識理論指導實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(cháng)效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習場(chǎng)所和娛樂(lè )場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(cháng)的責任。對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現有幼兒40名，其中男小朋友居多，女小朋友較少�，F在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長(cháng)在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節，且幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時(shí)期，孩子們的細節安全意識薄弱需要不斷培養訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據以上情況我班級教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細小微弱的環(huán)節都不落下：
一、創(chuàng )設一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現即時(shí)教育幼兒并與其家長(cháng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強管理。
2、午飯時(shí)注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告領(lǐng)導，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時(shí)在班內各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。
7、班級藥品放在一定的位置，不讓幼兒取拿。在對幼兒進(jìn)行喂藥時(shí)，認真閱讀食用標準或家長(cháng)所寫(xiě)的'要求。
8、書(shū)包內不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題，妥善處理，如帶班老師來(lái)園后，馬上檢查一下教室內有無(wú)危險隱患。將不安全因素降低到最低限度。
二、加強安全教育、提高安全意識
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。
1、教育幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊，不亂跑，當心滑倒；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。
2、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì )主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門(mén)的作用。
3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨自在家時(shí)如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(cháng)或集體等。
三、認真做好家長(cháng)工作，力爭家園一致
共同承擔教育責任我們通過(guò)每期的家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育目標，使家長(cháng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護教育，并搜集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保護能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長(cháng)認識對幼兒實(shí)施自我保護教育的重要性；同時(shí)還要讓家長(cháng)避免對幼兒進(jìn)行自我保護教育時(shí)走入誤區：
�。�1）為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。
�。�2）為求安全降低幼兒活動(dòng)的標準。
�。�3）為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。
讓家長(cháng)知道用這些辦法來(lái)達到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現實(shí)的。要求家長(cháng)根據幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應付意外傷害的方法和能力的培養，讓家長(cháng)認識到對幼兒進(jìn)行自我保護教育的重點(diǎn)是意識和能力的培養。我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)各環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園安全教育心得體會(huì )15
幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀(guān)念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會(huì )議日程。同時(shí)，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習時(shí)間，不斷提高認識，更新觀(guān)念，用知識理論指導實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(cháng)效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端。
為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習場(chǎng)所和娛樂(lè )場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(cháng)的責任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺�，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現有幼兒40名，其中男小朋友居多，女小朋友較少�，F在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長(cháng)在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節，且幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時(shí)期，孩子們的細節安全意識薄弱需要不斷培養訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據以上情況我班級教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細小微弱的環(huán)節都不落下：
一、創(chuàng )設一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現即時(shí)教育幼兒并與其家長(cháng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強管理。
2、午飯時(shí)注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告領(lǐng)導，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時(shí)在班內各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。 7、班級藥品放在一定的位置，不讓幼兒取拿。在對幼兒進(jìn)行喂藥時(shí)，認真閱讀食用標準或家長(cháng)所寫(xiě)的要求。
8、書(shū)包內不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現問(wèn)題，妥善處理，如帶班老師來(lái)園后，馬上檢查一下教室內有無(wú)危險隱患。將不安全因素降低到最低限度。
二、加強安全教育、提高安全意識 要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規范的'培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。
1、教育幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊，不亂跑，當心滑倒;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。 2、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì )主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門(mén)的作用。
3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨自在家時(shí)如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(cháng)或集體等。 8、在生活中隨機對幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。
三、認真做好家長(cháng)工作，力爭家園一致，共同承擔教育責任
我們通過(guò)每期的家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育目標，使家長(cháng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護教育，并搜集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保護能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長(cháng)認識對幼兒實(shí)施自我保護教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(cháng)避免對幼兒進(jìn)行自我保護教育時(shí)走入誤區：
(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。
(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標準。
(3)為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(cháng)知道用這些辦法來(lái)達到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現實(shí)的。要求家長(cháng)
根據幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應付意外傷害的方法和能力的培養，讓家長(cháng)認識到對幼兒進(jìn)行自我保護教育的重點(diǎn)是意識和能力的培養。 我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)各環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。篇三：幼兒園安全教育學(xué)習心得體會(huì )
安全是人類(lèi)生存的最基本最重要的需求，在一定意義上，安全就是生命。安全對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此重要。只有在確保安全的基礎上，我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè)、創(chuàng )造未來(lái)、取的成功、享受喜悅、感受幸福。幼兒園作為集體保育和教育的機構，安全更是生命的保障。孩子年齡小，缺乏知識經(jīng)驗，然而又好奇、好動(dòng)、好探索。缺乏預見(jiàn)危險事故的能力，不能預見(jiàn)行為后果，更不會(huì )正確地、及時(shí)地應對各種突發(fā)的危險事件，幼兒園要保證他們在園期間飲食、休息、活動(dòng)、娛樂(lè )等方面的安全。
幼兒園組織大型活動(dòng)時(shí)，要先設計有緊急預案，如果出現意外由誰(shuí)負責處理和指揮，要做到心里有數，在大型活動(dòng)時(shí)安全分班級、分塊、分工到人，保衛注意力處于高度的集中。一般幼兒園都有齊備的消防設施，后勤工作一定要重視，以防備不時(shí)之需。組織外出活動(dòng)的時(shí)候，一定要保證安全的前提下進(jìn)行。配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都事先要有計劃，確定好詳細的活動(dòng)方案，確定具體的責任人。要對孩子進(jìn)行相應的安全教育，并在可預見(jiàn)的范圍內采取必要的安全措施。在活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)幼兒的人數并交接，這就要求我們老師有高度的責任感。有更全面的安全意識。比如：前幾天就要關(guān)注天氣預報，擔心會(huì )下雨或者天氣不好等等。在確保孩子的安全情況下，才敢去園外活動(dòng)。如果你不做這些，茫然的把孩子拉出去，就很容易出安全事故。
幼兒園保健室是以預防為主、防患于未然。負責定期對幼兒日常衛生的督促和檢查。如果需要專(zhuān)業(yè)知識看的病癥，就一定要送醫院。保健室一般只供給一些護理外傷的藥物。不供應功能性的藥物。在供應幼兒的食品和飲用水時(shí)要避免發(fā)生意外;開(kāi)水、粥、湯控制到40度以下才可以提到班上。
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