教師普法學(xué)習心得范文
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的教師普法學(xué)習心得范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師普法學(xué)習心得范文1
給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規。
記得x在全國宣傳工作會(huì )議上指出，我們在建設有中國特色社會(huì )主義，發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的過(guò)程中，要堅持不懈地加強社會(huì )主義法制建設，依法治國，同時(shí)也要堅持不懈地加強社會(huì )主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來(lái)。這是在新的世紀，提出的具有中國特色的社會(huì )主義的治國方略，是馬克思主義政權學(xué)說(shuō)與我國社會(huì )主義政權建設的具體實(shí)踐相結合的產(chǎn)物，對推進(jìn)我國社會(huì )主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的'意義。
法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實(shí)施的行為規范的總和。在我國，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導的國家權力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會(huì )組織，要按照體現人民意志和利益的法律和制度來(lái)治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會(huì )主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀(guān)念的逐步提高。
我們作為新教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
我國于19xx年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說(shuō)是盲人摸象的。以前，我國的教師長(cháng)期處于無(wú)法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無(wú)故開(kāi)除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。
此外，我們還明白到我們一直以來(lái)所談及的權利，其實(shí)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是公權，一類(lèi)是私權。后者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄�；蛘邠Q句話(huà)說(shuō)公權是一種同時(shí)夾帶著(zhù)義務(wù)。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質(zhì)。
我們中國一直以來(lái)都被西方國家批評為"人治"的國家�，F在國家政論既然下決心要從原來(lái)的"人治"改革為"法治"，于是每一個(gè)公民自然而然肩負起知法、學(xué)法，守法、用法和護法的重責。
長(cháng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著(zhù)，但是每當教師的合法權益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。
教師普法學(xué)習心得范文2
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，滿(mǎn)懷著(zhù)對前途的信心，對事業(yè)的渴求，對理想的抱負，即將迎來(lái)就業(yè)的季節。當我們靜下心來(lái)時(shí)，都不可不面對一個(gè)嚴肅的問(wèn)題：不論是用人單位錄用新員工，還是大學(xué)畢業(yè)生等其他求職者成功進(jìn)入了新單位，都不可避免的會(huì )涉及到勞動(dòng)合同的簽訂問(wèn)題。因此我們必須先學(xué)會(huì )如何簽訂以及如何簽好勞動(dòng)合同，為以后勞動(dòng)爭議的發(fā)生減少隱患，保護自己的權益。
如何了解，通過(guò)什么方式了解，怎么樣才能迅速的提高認識，我想最好的辦法就是學(xué)習《勞動(dòng)合同法》，學(xué)習勞動(dòng)法，可以增長(cháng)我們的知識理論和社會(huì )見(jiàn)識，為以后走上社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。以下就是我學(xué)習后的對《勞動(dòng)法》的認識與理解。
社會(huì )主義社會(huì )是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì )。當前我國正在進(jìn)行的`社會(huì )變革充滿(mǎn)活力，但也帶來(lái)不少矛盾和問(wèn)題。如：在勞動(dòng)關(guān)系中，不簽勞務(wù)合同，勞動(dòng)合同短期化，勞動(dòng)者隨意離崗，勞資雙方?jīng)_突不斷加劇，農民工的權益受剝奪、受侵犯等。而《勞動(dòng)合同法》頒布與實(shí)施，恰恰總結了我國的立法經(jīng)驗，借鑒國外的成熟做法，開(kāi)門(mén)立法，解決了勞動(dòng)關(guān)系中的這些突出問(wèn)題。所以，它是一部切合實(shí)際的好法。對于更好地保護勞動(dòng)者合法權益，構建和發(fā)展和諧穩定的勞動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )建設，具有十分重要的意義。
首先，勞動(dòng)合同法明確了保護勞動(dòng)者的價(jià)值取向，有利于維護勞動(dòng)者的合法權益。勞動(dòng)關(guān)系雙方主體經(jīng)濟地位的不平等決定了立法必須給予勞動(dòng)者傾斜保護。勞動(dòng)合同法旗幟鮮明地規定保護勞動(dòng)者的合法權益，并在具體內容中強化了對勞動(dòng)者保護的力度，如針對實(shí)踐中事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系大量存在的現狀，勞動(dòng)合同法強調訂立書(shū)面勞動(dòng)合同是建立勞動(dòng)關(guān)系的基本要求，并加大了用人單位不訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的法律責任；針對合同短期化現象嚴重的情況，勞動(dòng)合同法擴大了無(wú)固定期勞動(dòng)合同的適用情形，力圖通過(guò)法律的規范和引導促使更多無(wú)固定期勞動(dòng)合同的適用，從而實(shí)現勞動(dòng)關(guān)系的長(cháng)期穩定；針對用人單位隨意解除勞動(dòng)合同的情形，勞動(dòng)合同法細化勞動(dòng)合同解除的情形和程序，加強了對勞動(dòng)者解雇的保護；針對違約金條款濫用的現象，勞動(dòng)合同法限定了勞動(dòng)者承擔違約金的范圍，僅在服務(wù)期條款和競業(yè)限制條款中可以適用違約金。勞動(dòng)合同法充分體現了勞動(dòng)法的社會(huì )法特性，符合傾斜保護勞動(dòng)者的理念，它的實(shí)施對于保護勞動(dòng)者這一弱勢群體的合法權益，將發(fā)揮重要的作用。
其次，勞動(dòng)合同法明確了勞動(dòng)關(guān)系雙方的權利義務(wù)，有利于減少勞動(dòng)糾紛，構建和發(fā)展和諧穩定的勞動(dòng)關(guān)系。勞動(dòng)合同是規范勞動(dòng)者和用人單位之間勞動(dòng)權利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，勞動(dòng)合同法明確了勞動(dòng)合同的訂立、履行、變更、解除和終止等內容，通過(guò)規范雙方的行為，使勞動(dòng)者和用人單位能夠依法訂立勞動(dòng)合同，并嚴格依照法律規定和合同約定履行合同，以維護穩定和諧的勞動(dòng)關(guān)系。勞動(dòng)合同法不僅明確保護勞動(dòng)者，也同樣保護用人單位的合法權益，如為了保護用人單位的商業(yè)秘密，維護良好的競爭秩序，勞動(dòng)合同法規定用人單位可以在勞動(dòng)合同中約定保密條款；對負有保密義務(wù)的勞動(dòng)者，用人單位可以在勞動(dòng)合同或者保密協(xié)議中與其約定競業(yè)限制條款；為了讓用人單位充分行使經(jīng)營(yíng)自主權，勞動(dòng)合同法規定用人單位有權建立和完善規章制度。勞動(dòng)合同法通過(guò)規范勞動(dòng)關(guān)系雙方的行為，達到“構建和發(fā)展和諧穩定的勞動(dòng)關(guān)系”的終極目標。
勞動(dòng)合同法通過(guò)構建和發(fā)展和諧穩定的勞動(dòng)關(guān)系，有利于促進(jìn)和諧社會(huì )目標的實(shí)現。黨的十八大報告提出要建設社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟、社會(huì )主義民主政治、社會(huì )主義先進(jìn)文化、社會(huì )主義和諧社會(huì )，建設富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家。和諧社會(huì )要靠全社會(huì )共同建設，勞動(dòng)關(guān)系和諧是和諧社會(huì )的基礎，勞動(dòng)合同法明確勞動(dòng)者和用人單位之間的權利義務(wù)，規范雙方的行為，有利于勞動(dòng)關(guān)系雙方和諧相處，以形成社會(huì )和諧人人有責，和諧社會(huì )人人共享的生動(dòng)局面。
正所謂“和”————是要讓社會(huì )主義的大家庭中的每一位成員人人都有飯吃，而“諧”————是要讓社會(huì )主義的大家庭中人人都可以講話(huà)。因此《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》的通過(guò)與實(shí)施，不可不說(shuō)是我國勞動(dòng)和社會(huì )保障法制建設中的又一個(gè)里程碑，是我國社會(huì )進(jìn)步，民主與法制建設的一個(gè)重要表現。
學(xué)習了《勞動(dòng)合同法》的有關(guān)內容，只要我們充分運用這些知識并把它們聯(lián)系到實(shí)際當中去，我們就會(huì )在以后的求職、就業(yè)，甚至發(fā)生勞動(dòng)爭議需要進(jìn)行勞動(dòng)仲裁時(shí)，少走許多彎路、錯路。
教師普法學(xué)習心得范文3
在這次活動(dòng)中，我重溫了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育促進(jìn)法》等，著(zhù)重學(xué)習了《教師法》。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了自己的法律意識，收益很大。
�。ㄒ唬┳袷�、律和職業(yè)道德，為人師表；
�。ǘ┴瀼貒业慕逃结�，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
�。ㄈ⿲W(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；
�。ㄋ模╆P(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
�。ㄎ澹┲浦褂泻τ趯W(xué)生的'行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；
�。┎粩嗵岣咚枷胝斡X(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，自古就有“教書(shū)育人，為人師表”的說(shuō)法。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
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