學(xué)習的心得體會(huì )300字（通用64篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的學(xué)習的心得體會(huì )300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的心得體會(huì ) 1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的'，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。
孩子小理解能力有限，這就需要家長(cháng)陪孩子讀書(shū)，在家長(cháng)的指導下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的興趣，培養閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(cháng)。
陪孩子讀《童話(huà)、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著(zhù)水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話(huà)，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書(shū)的興趣。
陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復回味，找到作品中的描寫(xiě)和現實(shí)中的聯(lián)系，達到閱讀和理解的統一。
讀書(shū)是快樂(lè )的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會(huì )改變他們自己，改變世界。
學(xué)習的心得體會(huì ) 2
大家好，今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習的心得體會(huì )。我認為，要把學(xué)習當作是一種樂(lè )趣，不要當作一種負擔。
作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，認真聽(tīng)好每一節課。
1、語(yǔ)文要了解課文內容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫(xiě)，難記的`字，多寫(xiě)幾次;
2、數學(xué)要熟悉老師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習及相關(guān)的課外書(shū);
3、英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)。而且要多復習學(xué)過(guò)的知識，堅持做到多做練習題、多背單詞、多看課外書(shū)及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì )讓父母催促著(zhù)去完成，遇到不會(huì )做的自己查資料，最后才請教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書(shū)，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增長(cháng)自己知識，開(kāi)闊視野。
同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習的，從自我做起，從快樂(lè )做起;學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè )。
學(xué)習的心得體會(huì ) 3
我讀了《精靈鼠小弟》以后，有很深的感受。
文中的小老鼠很愛(ài)幫助別人，有一天，它開(kāi)著(zhù)車(chē)，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，恰巧落到了它的車(chē)里。那只小鳥(niǎo)說(shuō)有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看，后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車(chē)開(kāi)到了一個(gè)管子里，老鷹沒(méi)看見(jiàn)就飛走了。其實(shí)在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂(lè )于助人的人。最后小老鼠從樓上掉下來(lái)，也是這只小鳥(niǎo)救了它。這也說(shuō)明了好人有好報的道理。
我以后要多讀書(shū)，多做讀書(shū)筆記，更要像文中的小老鼠一樣樂(lè )善好施，助人為樂(lè )。比如，當殘疾人遇到困難時(shí)，我要主動(dòng)熱情的.去幫助他們，遇到盲人過(guò)馬路時(shí)，我要扶著(zhù)他們，并且送他們到要去的地方。力爭做一個(gè)文明好少年。
學(xué)習的心得體會(huì ) 4
好習慣是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的大門(mén)，養成好的習慣，你會(huì )一輩子享用不盡它的利息，我們萬(wàn)萬(wàn)不可輕視這些需要漫長(cháng)形成卻至關(guān)重要的好習慣的培養。
有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運，在通往成功的路上，習慣對于人的影響是不可否認不容忽視的。
習慣是培養出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的。它是在人的生活實(shí)踐中逐漸形成的`。它可以養成，也可以改變，當然，培養起來(lái)容易，改變起來(lái)困難。改變習慣是一個(gè)人敢于改變自我，拯救自我的標志，是一個(gè)人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習慣來(lái)保障行動(dòng)的正確執行，習慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無(wú)論何時(shí)，我們都應該操控習慣，而絕不能被習慣所操控，所以說(shuō)我們應該立即行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，循序漸進(jìn)，堅持下去，就是勝利。
成功是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。一個(gè)好習慣的養成需要一個(gè)醒悟—改變—反復—鞏固—穩定的過(guò)程，所以，剛開(kāi)始不要著(zhù)急，要一點(diǎn)一滴的堅持，只要不動(dòng)搖，朝著(zhù)一個(gè)方向不停止，堅持行動(dòng)，就有了習慣的雛形，再一點(diǎn)堅持，習慣就成熟了，好習慣越多。
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數學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)作用與生活，數學(xué)課程是由科學(xué)世界回歸到生活世界理論的一大飛躍，如何培養學(xué)生在應用題中的實(shí)踐能力，我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
一、面向學(xué)生，面向生活，使教學(xué)的內容貼近學(xué)生的現實(shí)生活。
在應用題教學(xué)中，一方面要激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，興趣是最好的老師，學(xué)生只要對學(xué)習內容產(chǎn)生極大的學(xué)習興趣，學(xué)習過(guò)程對他們來(lái)說(shuō)就不是一種負擔，而是一種享受，學(xué)生會(huì )越來(lái)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，所以，課程內容要貼近學(xué)生的.生活實(shí)際。
二、面向社會(huì )，課程內容要反映社會(huì )，科技的發(fā)展水平。學(xué)生生活在社會(huì )之中，并最終走向社會(huì )，讓他們了解社會(huì )的發(fā)展狀況，了解科技的發(fā)展狀況，對他們的現在和將來(lái)都是極其重要的。
總之，要設法培養學(xué)生的實(shí)踐能力使學(xué)生首先接觸生活世界，只有面向生活世界，才能真正改變學(xué)生的生存狀態(tài)，生活方式加深他們的實(shí)踐性。
學(xué)習的心得體會(huì ) 6
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出合格的人才。
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的.一切”，正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，要利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習的心得體會(huì ) 7
我們只有全面、完整、準確理解了文件的精神，并以文件的精神來(lái)指導我院的工作，要在理解上下功夫，才能找到適合我院的人才培養模式和發(fā)展模式。通過(guò)學(xué)習，我對創(chuàng )示工作有了更新的認識和深刻的體會(huì )，其中最重要的`一點(diǎn)是：積極參與創(chuàng )示工作是所有教師應盡的責任和義務(wù)。在工作中，我將主要從以下幾個(gè)方面配合創(chuàng )示工作。
1、收集、整理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)資料，包括授課計劃、授課教案、實(shí)訓計劃、總結以及相關(guān)圖片、視頻等相關(guān)資料，交至系部，以便于學(xué)院更好地整理各專(zhuān)業(yè)相關(guān)資料，充實(shí)傳示文件。
2、積極探討教學(xué)改革方案，使校企合作更加密切。機電一體化專(zhuān)業(yè)是實(shí)操性很強的課程，必須與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，增強學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能。
3、積極參加學(xué)院創(chuàng )示相關(guān)會(huì )議，并積極響應學(xué)院號召。創(chuàng )示不僅是學(xué)院的事情，更是每一位教師應該出一份力量，團結起來(lái)才能更好地迎接創(chuàng )示檢查工作。
學(xué)習的心得體會(huì ) 8
通過(guò)對評價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習，我知道了責任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導，進(jìn)校督導什么以及怎樣進(jìn)行督導。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導學(xué)校。但對學(xué)校督導時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎上的進(jìn)步，不能用一把尺子評價(jià)所有的學(xué)校。
通過(guò)學(xué)習，我知道了督導評價(jià)的流程，學(xué)會(huì )了督導前準備，進(jìn)校督導的方法，督導后如何跟進(jìn)。在培訓中，我認真學(xué)習了督導內容指標體系，知道一級指標、二級指標、三級指標的內容及指標的'評估要點(diǎn)、證據的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導與管理、師資隊伍建設、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導。對督導中發(fā)現的問(wèn)題一定要下發(fā)整改通知書(shū)，要堅持這個(gè)原則。
當然要想當好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗。以便將合格的督導結果提供給教育行政主管部門(mén)及其他政府職能部門(mén)，作為加強和改善教育工作的決策和依據。
學(xué)習的心得體會(huì ) 9
今天，我以一顆平常的心態(tài)來(lái)對待學(xué)習，不再是那么的緊張了，也不感覺(jué)很可怕了，我只要跟著(zhù)老師的思路走，慢慢學(xué)，不懂可以和同學(xué)交流交流。今天學(xué)的內容很多，主要的還是框架的問(wèn)題，我以為昨天自己就懂了，今天做起來(lái)卻是那么的.吃力，我設計的口語(yǔ)交際：《多彩的春天》，內容問(wèn)題和單元問(wèn)題有重復，基本問(wèn)題也不正確，經(jīng)過(guò)組員的修改，基本問(wèn)題還是不好，還要改。就像老師說(shuō)的一樣，吃飯我還在想這個(gè)問(wèn)題，心里總是有一種負擔啊，怎么改才是好的呢？
一直到了要上課，我不知道是否該不該這樣寫(xiě)，就改了過(guò)來(lái)。平時(shí)我們也寫(xiě)教案，但是從來(lái)也沒(méi)有這么多的講究，要提的問(wèn)題也沒(méi)有這么麻煩哦。我想：這就是要我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新吧。下午要把設計的課題用ppT的形式展現出來(lái)，如果像平時(shí)一樣的做我感覺(jué)不難，但是現在要變了呢，原來(lái)教師要教的內容變成了學(xué)生探究的問(wèn)題了，要學(xué)生自己去研究，去反思等，通過(guò)學(xué)生去探究而地出結論。
學(xué)習的心得體會(huì ) 10
今天來(lái)到學(xué)校，我就開(kāi)始修改框架問(wèn)題，修改學(xué)生演示文稿，補充網(wǎng)站的材料，總是感覺(jué)有做不完的事，總是感覺(jué)這里不好那里不好。這里的事還沒(méi)有做好，老師就開(kāi)始講課了，今天的學(xué)習不是那么的難了，主要是做“創(chuàng )建學(xué)生支持材料”和“創(chuàng )建教師支持材料”兩項，要做好這兩項，就要做好前面的框架問(wèn)題。我在做的過(guò)程中，總是發(fā)現前面的不完善，很多時(shí)候要回頭來(lái)修改前面的問(wèn)題，有的地方是需要補充的，越做問(wèn)題就越多，還好，這里要比昨天的'輕松多了，頭腦也一下可放松了下來(lái)，呵呵，這樣的感覺(jué)真好。
下午，老師讓我們自己修改自己的東西，我的網(wǎng)頁(yè)沒(méi)有完整，我只好埋頭做了，今天掌握了方法，做起來(lái)不是那么難了，自己瀏覽，雖然比不上人家的好看，但總算自己能做了，我感到很高興哦。不知不覺(jué)的，已經(jīng)到了回家的時(shí)間了，老師按時(shí)下班了，可是我們都沒(méi)有人要離開(kāi)的意思，怎么都留戀起來(lái)了呢？
學(xué)習的心得體會(huì ) 11
今天是學(xué)習“英特爾未來(lái)教育”的最后一天了，早上來(lái)到學(xué)校，老師就開(kāi)始給我們講授新的知識——創(chuàng )建實(shí)施計劃，這不是很難，只要前面的框架問(wèn)題做好了，就沒(méi)有什么難了，我仿照著(zhù)別人的.做了下來(lái)。接下來(lái)，我們還是像昨天一樣，繼續美化自己的演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站。想把學(xué)生網(wǎng)站做好，因為技術(shù)的問(wèn)題，我做了很久，也向老師和同學(xué)請教了，最后，發(fā)現都沒(méi)有鏈接哦，好麻煩，要一頁(yè)頁(yè)的鏈接，最后看上去，有點(diǎn)像網(wǎng)站了。
通過(guò)這次培訓我不斷的變換角色，懂得了要擺脫課堂束縛，知道如何把計算機技術(shù)應用到所教的課程中去，并在不知不覺(jué)中完成作業(yè)，也可以說(shuō)，我們在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。
最后我最想說(shuō)的一句話(huà)：改變教學(xué)，從“英特爾未來(lái)教育”開(kāi)始！
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蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)培訓的學(xué)習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會(huì )，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個(gè)崗位上有更高的'突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
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在酷熱的夏季，又在熾熱的機房中，咱們又一次的完成了網(wǎng)站建造的實(shí)習。在這實(shí)習時(shí)期，有太多的話(huà)想說(shuō)，都是苦不堪言。但事后又想想，苦過(guò)了，才知道有甜。
在這實(shí)習傍邊，我知道了div是html（超文本言語(yǔ)）中的一個(gè)元素，div+css是一種頁(yè)面的規劃辦法，div+css包含行內款式、內嵌式、鏈接式、導入式、css選擇器、標記選擇器、類(lèi)別選擇器、id選擇器、選擇器聲明、css承繼。還有id與class差異：id不允許重復使用，只能用一次，css標準和別的.標準javascript控制辦法一樣。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我對div+css一點(diǎn)兒都不明白，但最少我知道了這是一種頁(yè)面的規劃格局，總比不知道強。有句話(huà)說(shuō)，不明白就要學(xué)。是的，既然學(xué)了了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就不能對這個(gè)專(zhuān)業(yè)含糊。所以，就要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。降服懼怕、樹(shù)立自傲的最快最確實(shí)的辦法，就是去做你懼怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)歷。
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在陸老師講話(huà)之前，我覺(jué)得文教已經(jīng)是湖區最優(yōu)秀的社團之一，但陸老師的要求和期待似乎更高，也就意味著(zhù)我們現在做的還很不夠，我意識到文教是一種傳承，我們要做地更好才能配得上文教人的稱(chēng)號。
首先是知道了過(guò)去優(yōu)秀的'人，好有就是陸老師語(yǔ)重心長(cháng)的傳承。我認為聽(tīng)過(guò)陸老師的話(huà)之后不應該空燃一腔熱血，而是應該踏踏實(shí)實(shí)地真做點(diǎn)什么。
陸老師的講話(huà)中，總結對我的啟示就是：做事需要熱情與責任，即感性與理性。作為一個(gè)因為偶然進(jìn)入文教的新人，在理解了文教傳承的文化以及感受到文教人的嚴謹認真后，才真正愛(ài)上這個(gè)組織。我想，我們新人所欠缺的便是文化傳承的意識吧。真正的文教人應該是推動(dòng)文教不斷創(chuàng )新向前，同時(shí)實(shí)現了在文教里自我價(jià)值的發(fā)揮，以及自我境界的提高。我們新人還需要向前輩學(xué)習，多多歷練!
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為了增強我縣小學(xué)英語(yǔ)教師對自身職業(yè)持續發(fā)展的意識和能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，教育局與浙江師范大學(xué)合作組織初中英語(yǔ)教師全員培訓。給我們上課的駱老師，她上課風(fēng)趣幽默又不失嚴謹，引導我們從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，把培訓重點(diǎn)放在提升語(yǔ)言素養、教學(xué)實(shí)踐與操作方面，培養教師的課堂教學(xué)能力：教材的分析與處理、課堂教學(xué)設計、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理、教學(xué)策略與方法、現代教育技術(shù)的運用、課堂觀(guān)察方法、教學(xué)評價(jià)與反饋等及說(shuō)課的指導。參加培訓的教師參與積極、暢所欲言，氣氛融洽，活動(dòng)安排針對性強、具有一定的`實(shí)效性。
通過(guò)培訓，夯實(shí)我們英語(yǔ)教師的語(yǔ)言基礎，開(kāi)闊視野，提高教師課堂教學(xué)能力。培訓雖然結束了，但我們的工作學(xué)習并未結束，我們一定將老師所教的運用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
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今年是一個(gè)極其特殊的春節，由于疫情的原因，我們無(wú)法來(lái)到學(xué)校正常地進(jìn)行在校學(xué)習�？墒侨魏卫碛啥紵o(wú)法阻擋我們的學(xué)習。在宅在家的.時(shí)間里，通過(guò)網(wǎng)課的方式，我們也學(xué)習了很多的知識點(diǎn)。老師們也很辛苦，不僅要給我們備課，課上給我們有聲有色的講課，傳授了許許多多的知識，課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦，我們很感激他們。每天都要上網(wǎng)課，看似十分枯燥，可我感覺(jué)每天過(guò)得都十分充實(shí)。我的感受：做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)課的效率就不會(huì )低，第一，你要按時(shí)上課，積極回答問(wèn)題；第二，課上沒(méi)聽(tīng)明白的知識點(diǎn)要及時(shí)請教老師或同學(xué)；第三，課下要及時(shí)回顧課上講的內容；第四，如果老師布置了作業(yè)，一定要及時(shí)完成，絕不能拖；第五，按時(shí)起床、吃飯、睡覺(jué)，適當的玩手機。網(wǎng)課同樣也是重要的，我們要正確對待網(wǎng)課，在線(xiàn)學(xué)習也是學(xué)習，只是方式不同罷了。
加油，相信這個(gè)不一樣的春節以及網(wǎng)課，會(huì )讓自己變得更加優(yōu)秀。
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參加了中心組織的政務(wù)禮儀知識培訓，受益匪淺。對今后提高窗口服務(wù)工作的質(zhì)量起到了重要的作用。
禮節的'背后是文化，當今世界的兩個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)濟上全球一體化，二是文化上走向多元化。窗口工作人員一定要有良好的禮儀素養，經(jīng)過(guò)一晚上的學(xué)習，我了解了窗口工作人員穿衣要分清場(chǎng)合、季節和目的。在工作中，待人接物得體，對待領(lǐng)導，首先要尊重要服從，不要求全責備，提出建議要有策略。
總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、是人民決定政府的命運。
2、人民有需求，我們才有工作。
3、人民有選擇的權利，我們必須成為他最后的選擇。
4、我們要永遠尊重人民，他們是我們的衣食父母。
5、讓人民滿(mǎn)意不再是我們的口號，而是我們的使命。
6、永遠微笑著(zhù)為人民服務(wù)。
學(xué)習的心得體會(huì ) 18
昨天在輕松愉快的氣氛下學(xué)習了王建民老師的文獻綜述這門(mén)課，了解了這門(mén)課的基本方法，它要求作者既要對所查閱資料的主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合整理、陳述，還要根據自己的理解和認識，對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述和相應的評價(jià)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。簡(jiǎn)言之，文獻綜述就是一個(gè)合并同類(lèi)項的過(guò)程，它有它固定的記錄模式，雖然之前在這些資料查找的時(shí)候，自己也會(huì )這么去整理歸納，但格式之類(lèi)的.是沒(méi)有想到的，就是單純的找知識的而已。
文獻綜述我簡(jiǎn)單的認為就是一個(gè)對知識的整理歸類(lèi)的方法，它可以用于論文的資料搜集，也可以作為某一范疇下知識的匯總的一個(gè)索引，一條條整理歸納的條目就構成了一張張的索引卡片，便于我們對知識的梳理整合和有效學(xué)習合理借鑒他人的研究成果，對論文的寫(xiě)作和課例研修發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
文獻綜述為我們打開(kāi)了一扇知識的大門(mén)，引領(lǐng)著(zhù)我們不斷的去探求。
學(xué)習的心得體會(huì ) 19
7月21至23日我參加了雁塔區暑期大講堂培訓學(xué)習活動(dòng)，三天的學(xué)習，內容豐富，實(shí)用性強，讓我受益匪淺，專(zhuān)家老師們帶來(lái)的嶄新理念激勵著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我。
其中北京人大附中特級教師靳忠良老師分享的《學(xué)習優(yōu)秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動(dòng)很大。這篇報告從愛(ài)心、敬業(yè)、拼搏、奉獻、友善、嚴明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習優(yōu)秀教師的'事例，號召大家以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長(cháng)為更優(yōu)秀的教師。我在學(xué)習中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠之心所感動(dòng)，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責任和使命，并立志在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷實(shí)踐反思，腳踏實(shí)地，不忘初心，走好教書(shū)育人的每一步。
學(xué)習的心得體會(huì ) 20
7月24日，西安市航天中學(xué)“+”教育聯(lián)合體暑期課改培訓正式舉行，其目的是提升課堂效率為主，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
通過(guò)這次課改培訓學(xué)習，慶安初級中學(xué)的教學(xué)模式讓我大開(kāi)眼界，新穎、但充滿(mǎn)活力。在課堂上，老師就是一個(gè)領(lǐng)路人，主角是學(xué)生，學(xué)生采取小組合作的方式，利用“兵教兵”的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的'主觀(guān)能動(dòng)性，相較于傳統課堂，更能調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性。而在小組合作的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都被充分調動(dòng)起來(lái)，課堂的高效性和學(xué)生們核心素養的提高也就是水到渠成的事了。
課改將在一定程度上改變傳統的課堂教學(xué)模式，對教師而言也是充滿(mǎn)挑戰的。老師從一堂課的主角變成了一個(gè)引導和輔助者，這并不是說(shuō)老師的工作減少了，相反更需要老師們的智慧去調動(dòng)起全班的積極性。要想有效的引導班級學(xué)生自覺(jué)的在課堂中學(xué)習，老師們就需要面對不同層次的學(xué)生，因地制宜，分層次教學(xué)設計不同的導學(xué)案，并和整個(gè)備課組的老師們一起商討研究。
學(xué)習的心得體會(huì ) 21
弟子規這本書(shū)教導我們怎樣待人接物，蘊含著(zhù)許多做人的道理�！兜茏右帯返闹饕獌热�:首先要孝敬父母，尊敬兄長(cháng)，其次做事要嚴謹，還要誠實(shí)、博愛(ài)，在做好以上這些事情的基礎上，然后再去學(xué)習知識，正確做人。
孝順父母， 要虛心聽(tīng)從父母的教誨，了解父母的言行，努力去奮斗為父母生活創(chuàng )造更好的條件。尊敬師長(cháng)，懂得長(cháng)幼有序，要學(xué)禮，懂禮等。學(xué)校里遇到學(xué)長(cháng)學(xué)姐要打聲招呼，主動(dòng)問(wèn)好，發(fā)自?xún)刃牡娜プ鹁此麄儭?/p>
為人處事，首先要做到品行端正，誠實(shí)守信，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的'言行舉止。然后衣著(zhù)要端正，說(shuō)話(huà)要文明，要懂得反省自己，養成良好的行為習慣，不能弄虛作假。在學(xué)好良好品德的前提下，再去學(xué)習知識，學(xué)習謙虛、忍讓的態(tài)度，并且行為上也要處處為他人著(zhù)想。
弟子規給了我的生活一個(gè)指導一個(gè)方向，要找準人生目標，并為了目標，腳踏實(shí)地的去奮斗，這樣才能使自己不斷進(jìn)步。
學(xué)習的心得體會(huì ) 22
三月二十三日在中小會(huì )議室聆聽(tīng)了聶老師的講課，講課的內容是六年級下冊的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》，本課是一篇議論文，由于我是低年級，對高年級的教學(xué)還不是很了解，從高老師那里了解到，要比賽去講一篇議論文是很有難度的，因此這堂課對于我來(lái)說(shuō)是很值得學(xué)習的。
本節課聶老師抓住了教學(xué)目標，很巧妙的.處理本節課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟一環(huán)緊扣一環(huán)，層次非常明朗，整堂課教師教態(tài)大方得體，值得我學(xué)習的有點(diǎn)非常多，但是我感覺(jué)稍微不足的是音調有點(diǎn)低，可高一個(gè)調，積極的調動(dòng)學(xué)生的情緒，在課后每個(gè)老師的評價(jià)都很到位，每個(gè)人的眼睛都能發(fā)現不同的事物，也讓我多學(xué)習了很多不同的方法與策略。
通過(guò)不斷的學(xué)習，我相信我也會(huì )不斷提高自己的教學(xué)，努力向教師骨干看齊。
學(xué)習的心得體會(huì ) 23
通過(guò)學(xué)習《義務(wù)教育法》(新)、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，今后我一定按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的`改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，為培養千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì )主義事業(yè)的合格的接班人作出應有的貢獻!
學(xué)習的心得體會(huì ) 24
在參觀(guān)學(xué)習校干及優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)中，從優(yōu)秀教師身上，我看到了他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。
人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的`時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。
學(xué)習的心得體會(huì ) 25
先看最明顯的：子貢問(wèn)：“師與商也孰賢?”子曰：“師也過(guò)，商也不及�！痹唬骸叭粍t師愈與?”子曰：“過(guò)猶不及�！�(論語(yǔ)先進(jìn)第十一)
子貢問(wèn)說(shuō)：“師和商這兩個(gè)人哪個(gè)更賢?”孔子回答說(shuō)“師做得過(guò)了，商又做得不夠�！弊迂曊f(shuō)：“那么師更好些?”孔子說(shuō)：“做得過(guò)頭就像做得不夠(一樣不好)”。
的確，人的一生，也就是處理各種矛盾的一生。對于這些矛盾，要把握得恰到好處，既不“過(guò)”，也不“不及”，卻是一件不容易的事�！墩撜Z(yǔ)》里面就列舉了許許多多這樣的`矛盾。
季文子三思而后行。子聞之，曰：“再，斯可矣�！�(論語(yǔ)公治長(cháng)第五)
遇到事情應該怎么處理呢?這里“決”和“慎”是一對矛盾。而太過(guò)“決”就會(huì )成武斷，太過(guò)“慎”則是優(yōu)柔寡斷，無(wú)論走向哪個(gè)極端都不可取。聞而行之則太武斷，易犯錯，三思后行則太優(yōu)柔寡斷。所以面對季文子三思后行，孔子說(shuō)：再思之，可矣。
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很榮幸參加這次的創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)習。雖然很累，但我受益匪淺，學(xué)習了我以前從未學(xué)習到的東西。同時(shí)也很感激創(chuàng )業(yè)培訓班的老師。
我在這幾天的課程里學(xué)習到了創(chuàng )業(yè)的基本知識，系統的掌握了創(chuàng )辦企業(yè)的十個(gè)步驟：創(chuàng )業(yè)者的自我評價(jià)；建立企業(yè)構思；估計你的市場(chǎng)；企業(yè)的人員組織；企業(yè)的法律形態(tài)、法律環(huán)境和你的責任；啟動(dòng)資金需要你的預測；制定利潤計劃；判斷企業(yè)生存。最后是我們學(xué)員寫(xiě)出自己的.企業(yè)計劃書(shū)。
學(xué)習雖然短暫卻終生難忘，我第一次感受到了學(xué)習的快樂(lè )與收獲。在培訓中學(xué)員們互相監督、嚴格遵守培訓班的相關(guān)規定和要求，保質(zhì)保量輕松完成學(xué)業(yè)。
這是一次非常有意義和與眾不同的培訓，雖然學(xué)習緊張、時(shí)間短，但學(xué)到了很多新知識，令人難以忘懷。
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有句話(huà)說(shuō)得好：”半部論語(yǔ)治天下�！眲e說(shuō)半部論語(yǔ)了，就單單幾則論語(yǔ)就告訴了我做人與學(xué)習的道理。
“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
這句話(huà)給我留下了深刻的印象。它的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。
這里面還有一個(gè)歷史典故呢!話(huà)說(shuō)某一天，子路來(lái)孔子家學(xué)習，穿著(zhù)非常華麗的衣服，慢慢的走了進(jìn)來(lái)，孔子讓他換一件衣服，子路聽(tīng)到后連忙回家，換了一件非常樸素的衣服回來(lái)了。卻還是原來(lái)的`樣子�？鬃泳蛯λf(shuō)：“由誨女知之乎?知之為不知，不知為不知是智也�！�
我在小學(xué)三年級的時(shí)候，有一天，班里數學(xué)測試，成績(jì)出來(lái)后，我有一道題不懂，就去問(wèn)老師。老師講過(guò)后，問(wèn)我明白沒(méi)有，雖然我沒(méi)有弄懂，可是我不敢說(shuō)，怕老師說(shuō)我笨，結果下一次考試又沒(méi)有答對，去掉了8分。
《論語(yǔ)》使我們懂得了很多：學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、更多的是做人的道理。你只要悟出其中的道理，人生就會(huì )無(wú)往而不勝!
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由于太極拳已經(jīng)深深扎根于我的內心，它不僅僅是我鍛煉身體的形式，而是轉化了一種無(wú)形的力量，太極拳對我的影響太大了，記得我以前的性格很倔強，通過(guò)練習太極拳后我學(xué)會(huì )了包容、大度。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中我深深地體會(huì )到太極之春團隊氣氛融洽，團結友愛(ài)，溫暖如家。每天早上來(lái)到公園一看到大家便會(huì )產(chǎn)生一種愉快的心情。我現在已有氣血通暢，手心微熱之感，白天工作也是精神充沛，太極拳的健身功效非常明顯。
在這一年中，在師父細心教導、師兄們多次的'講解，以及其他各位老師的認真輔導下，我的進(jìn)步在一天天的體現，在工作和生活中也在不斷體驗太極，體會(huì )領(lǐng)悟太極，從學(xué)練太極的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了如何做人，師父常說(shuō)：習武的人要以德為先。
是太極改變了我們，是師父改變了我們，太極的路還很長(cháng)，無(wú)論是何事由斷不可中途放棄，心定日日堅持，用心體會(huì )。祝太極之春團隊永遠像家一樣溫暖、和諧!
學(xué)習的心得體會(huì ) 29
以學(xué)生為主導，教師為主體的課堂教學(xué)，真正做到了把課堂還給學(xué)生�？墒遣⒉皇且馕吨�(zhù)教師能夠就此簡(jiǎn)便了，反之因為“工夫在課外”。教師的任務(wù)就更重了。僅有預習充分了，才會(huì )有豐富多采的課堂展示。想讓孩子在課堂上的活動(dòng)有意義，必須要加強預習。學(xué)生的預習實(shí)際上在教師的指導下的自學(xué)，幫忙學(xué)生明確目標任務(wù)、引導學(xué)生掌握學(xué)習方式方法，教師精心備課，充分自覺(jué)地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。我們教師要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓我們的孩子的潛能能夠在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，讓孩子們的思維在課堂上舞動(dòng)起來(lái)，讓他們的靈感生發(fā)出來(lái)，使課堂璀璨奪目起來(lái)!
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓的`學(xué)習收獲很大，同時(shí)我也努力把這次的學(xué)習收獲盡快地運用到我的工作實(shí)踐中來(lái)，為我校的教育發(fā)展貢獻出自我的一份綿薄之力。
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世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，作為其中的一個(gè)個(gè)體，我本人也在不斷經(jīng)歷著(zhù)轉變。初到儒森或者說(shuō)選擇儒森之時(shí)，面臨的視角色的轉變。雖然也有過(guò)兩年多的教師經(jīng)驗，但之后兩年多的`翻譯經(jīng)歷卻截然不同為從事語(yǔ)言工作，但兩者工作內容、工作性質(zhì)、從業(yè)者心態(tài)大不相同。再次選擇做回老師對于找回教學(xué)狀態(tài)確實(shí)頗費周折。
其次，作為中國人，說(shuō)漢語(yǔ)和教漢語(yǔ)之間的差別又很大，又需要作出改變與調整。因為有很多我們平時(shí)不在意或者我們認為根本不是問(wèn)題的問(wèn)題可能恰恰就是外國學(xué)生注意到或無(wú)法理解的問(wèn)題。所以只有我們想不到的問(wèn)題，沒(méi)有外國人提不出來(lái)的疑惑。多做準備十分必要。
所以，做老師、教學(xué)生的過(guò)程，在你還達不到以不變應萬(wàn)變的境界之時(shí)，就要先以應萬(wàn)變。
學(xué)習的心得體會(huì ) 31
這次培訓學(xué)習猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。我很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。雖然只有短短的5天，但這5天里，讓我對學(xué)校心理健康教育工作有了新的認識，也對自己的心理教育職業(yè)也有了全新的`定位。心理健康教育不是治療，而是撫慰，是疏導，在學(xué)生困惑時(shí)，為學(xué)生點(diǎn)亮的一盞明燈;在學(xué)生低沉時(shí)，為學(xué)生撥開(kāi)心頭的烏云，在學(xué)生迷茫時(shí)，為學(xué)生指出正確的方向。
作為一名數學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生，心理學(xué)的知識還停留在大學(xué)時(shí)期的必修課上，我此時(shí)“方恨讀書(shū)少”，深知與專(zhuān)業(yè)心理學(xué)老師在知識上的差距，認知的距離。我的心理健康教育工作之路才開(kāi)始，還有很長(cháng)的路要走，要更加深入學(xué)習心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，研讀專(zhuān)業(yè)教材，做一名“專(zhuān)業(yè)”的心理健康教育老師。
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作為對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，能夠成為一名對外漢語(yǔ)老師，學(xué)以致用，意志是自己的夢(mèng)想。儒森漢語(yǔ)學(xué)校幫助我實(shí)現了這個(gè)目標。
從前，在學(xué)校里，我們學(xué)的更多的是書(shū)本上的抽象的理論，而儒森則為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺。專(zhuān)業(yè)的培訓師為我們講解課堂的授課、思路、授課技巧，將自身的很多經(jīng)歷和經(jīng)驗與我們共同分享。使我們對于真正實(shí)踐授課有了更明確的方向。
在經(jīng)過(guò)了嚴格的崗間培訓后，我們也得到了實(shí)踐的機會(huì )真正地教外國人漢語(yǔ)。在實(shí)際授課中，可以感受到之前培訓的'重要，同時(shí)也意識到光靠段時(shí)間的學(xué)習是遠遠不夠的。還需要老師更多地靈活應對，與平時(shí)知識的積累，而儒森的崗間培訓也給我們提供了幫助。使我們能夠不斷地進(jìn)步與提高。
在儒森已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了，現在的我比以前有了很大的提高，對于這份職業(yè)，我很熱愛(ài)，同時(shí)我也會(huì )繼續努力。不斷充實(shí)自己，使自己更變得更加優(yōu)秀。
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學(xué)習了《民法典》之后我才真正理解了為什么說(shuō)《民法典》被稱(chēng)為“社會(huì )生活的百科全書(shū)”和“保障民事權利的宣言書(shū)和保障書(shū)”，它是新中國成立以來(lái)第一部以法典命名的法律，在法律體系中居于基礎性地位，也是市場(chǎng)經(jīng)濟的基本法，對鞏固推進(jìn)依法治國良法善治有著(zhù)十分重要的作用。
《民法典》的立法宗旨和目的就是充分反映人民群眾的意愿，保障私權，維護廣大人民群眾的.利益。只有充分保護私權，才能全面保障和維護公民的切身利益，并有利于規范公權。其中有一點(diǎn)深刻體現了對公民利益的保護，隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動(dòng)、私密信息。這樣一來(lái)，彌補了我國對隱私權、隱私定義及其保護的空白，對推進(jìn)保護我國居民的隱私權，維護健康、穩定的社會(huì )秩序具有重要意義。還有強調個(gè)人的人格權，不僅從生理上保障，更從心理上維護個(gè)人的權益。
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每次讀小學(xué)語(yǔ)文課程標準的感受都不同：
感受最深的是在教學(xué)進(jìn)程中，要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神�！墩Z(yǔ)文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習的方式。即要求語(yǔ)文知識的綜合運用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合。特別強調在綜合性學(xué)習中具有合作精神，培養策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的'能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外，對閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng )造性閱讀。鼓勵自主寫(xiě)作、自由表達，有創(chuàng )意的表達。在學(xué)習方法上，鼓勵有獨到的見(jiàn)解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習。
我們需要的是有見(jiàn)解，有獨特思想的人。每個(gè)孩子都是一朵需要盛開(kāi)的花，但花香不同，顏色不同。他們都需要陽(yáng)光和土壤的哺育，我希望自己就是那片土壤。
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去年暑假，在清華大學(xué)參加了為期一周的夏令營(yíng)，清華園給自己留下了十分深刻的'印象。我比較向往清華大學(xué)，希望能夠夢(mèng)圓清華大學(xué)!”記者在電話(huà)采訪(fǎng)李婧怡時(shí)，她興奮地告訴記者。7月底，她將前往清華大學(xué)參加“強基計劃”的面試。
在談到學(xué)習中有哪些技巧和方法時(shí)，李婧怡說(shuō)，其實(shí)高中的學(xué)習真的沒(méi)有什么捷徑可走，必須要實(shí)而又實(shí)、細而又細，才能取得好成績(jì)。平時(shí)，她從來(lái)都沒(méi)有參加過(guò)補習班，她都會(huì )認真地整理筆記，把教材看熟學(xué)熟。此外，在物理、生物等理科科目的學(xué)習中，她都會(huì )加強訓練，多做題、多整理錯題本，訓練自己的思維能力和計算能力。
這個(gè)暑期，李婧怡計劃學(xué)車(chē)、外出旅游、追劇，過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假，以便迎接即將到來(lái)的大學(xué)生活。
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本月分公司下發(fā)了安全事故案例文件，商都支撐服務(wù)中心全體人員組織學(xué)習和分析，通過(guò)這次組織的典型事故案例的學(xué)習，心里非常震動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì )發(fā)生呢?依我個(gè)人的理解，根本原因在于人的安全意識不夠高，使我意識到在工作、生活中要強化“超前意識”，“預防為主”的理念，從根本上杜絕安全事故。
生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，給個(gè)人、公司以及社會(huì )帶了不可估量的影響，多少年輕的生命會(huì )因為一次安全事故而終止，多少人又因此失去了溫暖的'家，同時(shí)也帶來(lái)一系列的社會(huì )問(wèn)題和不可挽回的經(jīng)濟損失，即使多加幾個(gè)“不放過(guò)”也時(shí)為晚矣。所以安全工作貴在防患于未然，必須將“安全第一，預防為主”的理念灌注在每個(gè)人的意識里，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì )認真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認真執行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。
學(xué)習的心得體會(huì ) 37
光陰似箭，轉眼這個(gè)學(xué)期就快接近尾聲了，而在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)習了《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》這門(mén)課程。在接觸這門(mén)課之前，我就對網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)挺有興趣的，我很好奇網(wǎng)上的.營(yíng)銷(xiāo)模式，據初步了解，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)就僅僅是在網(wǎng)上賣(mài)商品，但真正接觸了這門(mén)課程之后，我才發(fā)現，自己是多么的無(wú)知，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。
這門(mén)課里講到了網(wǎng)站推廣，信息發(fā)布，網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售渠道，搜索引擎等等內容。網(wǎng)站推廣是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的核心工作，網(wǎng)站所有功能的發(fā)揮都要有一定的訪(fǎng)問(wèn)量為基礎，訪(fǎng)問(wèn)量高，暗示著(zhù)該企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)成功與否，努力做好網(wǎng)絡(luò )推廣工作很重要。
《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》這門(mén)課，如果掌握的好，可以學(xué)到很多知識，值得去研究，探討。我相信在接下來(lái)的日子，我會(huì )更努力去學(xué)習，希望從里面真的能學(xué)到些知識。
學(xué)習的心得體會(huì ) 38
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的`美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出合格的人才。
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，要利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習的心得體會(huì ) 39
為了抗疫，我們只能居家學(xué)習，學(xué)習不能停止，線(xiàn)上教學(xué)應運而生。線(xiàn)上教學(xué)作為正式的教學(xué)方式是史無(wú)前例的，我覺(jué)得這是一次勇敢的嘗試。
首先，我覺(jué)得老師是很辛苦，因為他們需要搜集資料，錄制視頻等等需要花費大量的時(shí)間與精力。有些年紀大的老師，對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的新事物可能還一時(shí)難以適應，摸索使用新得社交軟件，也是很不容易。而作為年輕的學(xué)生，我們要更懂得利用這些線(xiàn)上資源，完成自己的學(xué)習任務(wù)。
其次，線(xiàn)上學(xué)習更加考驗同學(xué)們的自覺(jué)性。與在學(xué)校相比，我們會(huì )有更多自主安排的`時(shí)間，因此應盡量安排多一些時(shí)間去學(xué)習與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)或者自己剛興趣的知識。在此，我也很感謝同學(xué)們的每天在線(xiàn)上提醒學(xué)習，按時(shí)打卡簽到，完成作業(yè)。
最后，非常感謝老師這段時(shí)間的教導，您們辛苦了！希望我們可以早日戰勝疫情，回歸校園，觀(guān)賞那陌上櫻花、池邊楊柳，漫步在撒滿(mǎn)陽(yáng)光的校道，看天上云卷云舒。
學(xué)習的心得體會(huì ) 40
此次青年大學(xué)習主題為“開(kāi)天辟地的大事變”，把中國共產(chǎn)黨的誕生與成長(cháng)放在近代史的宏大背景中，展示了共產(chǎn)黨在歷史中的主旋律。此次學(xué)習始終圍繞著(zhù)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國”的主旋律，在無(wú)比復雜的歷史事件中塑造了共產(chǎn)黨人一心為公、無(wú)所畏懼的光輝形象。
在中國，“開(kāi)天辟地”象征著(zhù)偉大的首創(chuàng )精神，是打破一個(gè)舊的黑暗和混沌的世界，開(kāi)辟一個(gè)晴朗而純凈的天地。上世紀20年代的中國曾是黑暗而又混沌的'，在以后近40年的時(shí)間里，中國革命的先驅們，用無(wú)窮的智慧和力量，完成了“開(kāi)天辟地”從神話(huà)到現實(shí)的詮釋。
正如盤(pán)古開(kāi)天辟地，用這樣一個(gè)神話(huà)象征中國共產(chǎn)黨的誕生，包含著(zhù)很多深刻的底蘊。它象征著(zhù)中國共產(chǎn)黨這個(gè)偉岸巨人的誕生，象征著(zhù)中華民族的偉大歷史的開(kāi)端。
學(xué)習的心得體會(huì ) 41
這一次青年大學(xué)習的主題是“星星之火可以燎原”，黨在革命過(guò)程中無(wú)疑也遭受過(guò)重重困難，陷入低迷，毛主席將革命的力量比作星星之火——只要找到正確的方法，同樣可以燒遍原野。這在當時(shí)安定了黨內的同志，使他們看到了希望。
星星之火能夠燎原。正是這星星之火，使勝利的紅色旌旗飄遍中國，點(diǎn)亮了中國革命的'燈塔，指明了前進(jìn)的方向。我們黨憑著(zhù)“星星之火能夠燎原”的堅定信念和“艱難奮戰而不潰散”的艱苦奮斗作風(fēng)，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一個(gè)接一個(gè)的勝利。毛澤東思想的特征正是堅持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。
認識指導實(shí)踐。在認識上不囿于條條框框，不先入為主，對周?chē)那榫白魃钊�、全面的了解，具體問(wèn)題具體分析，這些品質(zhì)都值得我們學(xué)習。明辨是非，從現實(shí)出發(fā)，探索開(kāi)啟夢(mèng)想大門(mén)的鑰匙，從點(diǎn)滴做起，相信星星之火能夠燎原。
學(xué)習的心得體會(huì ) 42
今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕。100年來(lái)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民團結奮斗，取得了中國新民主主義革命和社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的偉大勝利。中國共產(chǎn)黨的歷史是中國道路、中國話(huà)語(yǔ)最鮮活、最真實(shí)的體現和表征。
在本期青年大學(xué)習中，我們學(xué)習了中國共產(chǎn)黨的`成立，搞清楚“為什么”、“怎么樣”、“是什么”三個(gè)基本問(wèn)題。我不但更加深入地了解了中國共產(chǎn)黨成立的艱辛過(guò)程，也更加深刻地認識到中國共產(chǎn)黨的成立是歷史進(jìn)程的必然結果、是無(wú)數愛(ài)國仁人志士的共同心愿。在當時(shí)內憂(yōu)外患的環(huán)境中，只有共產(chǎn)黨才能救中國。
深入系統地學(xué)習中國共產(chǎn)黨歷史，不僅是總結歷史經(jīng)驗教訓，豐富和拓展對中國歷史認知的必然要求，而且是堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的現實(shí)需要，是繼往開(kāi)來(lái)，引領(lǐng)中國文化走向世界的時(shí)代呼喚。
學(xué)史以知今，每個(gè)大學(xué)生都應該了解黨史，從中汲取力量、堅定信心、走向未來(lái)。
學(xué)習的心得體會(huì ) 43
通過(guò)本次視頻的觀(guān)看學(xué)習，我明白了革命是歷史洪流中的大浪潮。
在我國近現代歷史中，壓迫與反抗一直是中華民族前進(jìn)路上的主旋律，而革命與奮斗則是擺脫殖民侵略的民族武器。在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了中華兒女于潮頭上擊浪，在寒夜中抱薪的精神。無(wú)數人站出來(lái)，無(wú)數人倒下去，這無(wú)數人就成為了民族的脊梁。正是有著(zhù)這樣的一批批中華兒女，中華民族才能在每個(gè)歷史轉折中，屹立不倒、如南山壽。
在新時(shí)代中，在波譎云詭的'世界政治舞臺上，中國青年一代更要承接這種革命精神，激發(fā)民族氣魄，力求與世界平等對話(huà)。在學(xué)習了近日外交會(huì )議上中方的霸氣發(fā)言后，再回望百年前辛丑的屈辱，落后就要挨打的教訓還在歷史的碑上。青年人應當充滿(mǎn)斗志，如雛鷹振翅，如乳虎嘯谷，帶著(zhù)新中國的偉大理想，推動(dòng)革命的浪潮奔騰向前，奔向世界。
學(xué)習的心得體會(huì ) 44
青年興則國興，青年強則國強，演繹出了青年在國家發(fā)展的重要性。
青年在人生的旅途中要選擇好自己的道路，就像系扣子一樣，第一顆扣子系錯之后，其他的扣子都會(huì )錯。因此，每一位青年都要系好自己人生的“第一顆扣子”。
本次課程中讓我備受啟發(fā)的16個(gè)字是“沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠方，沒(méi)有信仰，何來(lái)力量”。我們首先要設定一個(gè)夢(mèng)想，順著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想，我們才能夠看到遠方。一個(gè)人的`力量來(lái)源于信仰的動(dòng)力，當一個(gè)人有了信仰，才會(huì )堅持，這樣他才能夠有力量來(lái)完成每一件事。
作為新時(shí)代青年，要負擔起實(shí)現中華民族的偉大復興重任的責任，成為有擔當、有勇氣、有能力、有胸懷的青年人。我們要不忘初心，牢記使命，堅定不移跟黨走，加強思想道德修養，自覺(jué)投身于時(shí)代的實(shí)踐之中，才能不斷檢驗自身水平與時(shí)代所需之間的差距，才能立于時(shí)代潮頭，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚。
學(xué)習的心得體會(huì ) 45
通過(guò)對安全教育視頻的學(xué)習，我更加深刻地感受到“安全”的重要性。
以前感覺(jué)事故離自己很遠，看過(guò)安全事故視頻后，深深地震撼到了我。我仔細想想自己身邊的事和以前自己的安全意識，回想起來(lái)感到后怕。安全意識應該是時(shí)時(shí)刻刻印在腦海里的，上班要注意，下班也要注意。過(guò)馬路時(shí)停3秒，做到一停、二看、三通過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要注意安全。
每一個(gè)人身后都有一個(gè)家庭，每一個(gè)人身上都有著(zhù)一份責任，每一個(gè)人都很重要。當所有人都有了很強的安全意識后，大家都能遵守紀律，這樣才能保證安全生產(chǎn)。有了安全的保證后，我們的'質(zhì)量、生產(chǎn)效率都會(huì )更加穩定，才能為企業(yè)贏(yíng)得效率、為自己增加收入、為家庭帶來(lái)幸福。
為了保障自己的生命安全，在今后的工作中，我一定遵守崗位安全規章制度，不違規作業(yè)，做到四不傷害，努力工作，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立好自己的安全意識。
學(xué)習的心得體會(huì ) 46
安全教育是幼兒園里的重中之重，而教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的`作用。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立安全意識，是老師義不容辭的責任。
通過(guò)安全教育，幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。知道爸爸、媽媽的電話(huà)號碼，家庭住址等，教育幼兒開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節的安全警示，并請小朋友們相互監督。通過(guò)這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且提高了幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。
學(xué)習的心得體會(huì ) 47
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會(huì )否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過(guò)。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會(huì )得意忘形地說(shuō)：“我是個(gè)幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之�！钡�，在你高興之時(shí)，你是否注意到：在我們周?chē)?jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。
中小學(xué)生是祖國的未來(lái)，通過(guò)加強中小學(xué)生公共安全教育，培養中小學(xué)生的`安全意識、知識和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護能力必將產(chǎn)生深遠的積極影響。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項工作的基礎和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(cháng)抓不懈，落到實(shí)處。
學(xué)習的心得體會(huì ) 48
在那車(chē)輛來(lái)來(lái)往往的公路上，存在著(zhù)許許多多的安全隱患，但是交通事故是傷亡數很高的，有一些人為了趕時(shí)間而闖紅燈，輕輕一闖，就造成了不可想象的'后果。兒童傷亡竟然要超過(guò)成人，這一切有兩個(gè)原因，第一是自己不自覺(jué)，第二是父母沒(méi)有管好。所以我們要有安全意識。
“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟……”
又是一陣震撼人心的救護車(chē)聲，馬路上又出現了一片血跡：一個(gè)中年人躺在地上痛苦地呻吟，那呻吟中摻雜著(zhù)無(wú)限的悔恨，所有人都無(wú)奈地望著(zhù)流血不止的當事人，深深地嘆著(zhù)一口口粗氣
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì )爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。以上的事例告訴我們，我們不能不尊守交通，自己的安全由自己掌握，有可能就在一秒鐘內就從這個(gè)世界上消失，難道你就因為一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間而浪費生命嗎？
交通安全就如一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻地敲著(zhù)，注意！生命就掌握在自己的手里！
學(xué)習的心得體會(huì ) 49
這學(xué)期即將結束，班級的幼兒一切正常，沒(méi)有特殊情況發(fā)生。
幼兒園的孩子主要以安全教育為主，無(wú)論是在家還是在幼兒園，老師與家長(cháng)做到及時(shí)溝通、了解，避免了一些安全方面的隱患。因為我們會(huì )經(jīng)常做孩子們的一日生活安全的安排。孩子一進(jìn)幼兒園就有晨檢記錄，不舒服的、帶藥的，家長(cháng)與老師會(huì )直接交接，老師會(huì )多注意觀(guān)察這類(lèi)孩子的舉動(dòng)。進(jìn)餐、加餐時(shí)，老師會(huì )把干凈的餐具整齊地擺放在孩子的面前。
午休時(shí)，老師把孩子們的床鋪整齊的擺好，老師不定時(shí)的.觀(guān)察孩子們的午休情況。如發(fā)現不舒服的幼兒，會(huì )及時(shí)的處理和安排。入廁時(shí)，老師會(huì )隨時(shí)跟著(zhù)，隨時(shí)提醒孩子們注意安全。
下午離園時(shí)，老師把幼兒早上穿戴的衣物都會(huì )幫他們穿戴整齊，避免著(zhù)涼、感冒。這項工作看上去沒(méi)什么了不起，但細想起來(lái)，責任重大。
學(xué)習的心得體會(huì ) 50
現在夏天到了，很多同學(xué)都去河里游泳，玩，但是考慮到危險隨時(shí)都可能發(fā)生，所以游泳的時(shí)候，最好由父母帶來(lái)安全！因為我也發(fā)生過(guò)這樣的事情。
有一次，天氣很熱，我吃過(guò)飯，和小伙伴們約好去游泳。我們玩得很開(kāi)心。但是，我在游泳，腳突然疼了，抽筋了。我立刻感受到危險，立刻大聲喊叫，小伙伴們聽(tīng)到了，有的游來(lái)救我，有的去找成年人，有的不知道在那里做了什么，一個(gè)手忙腳亂，驚慌失措。我更不用說(shuō)，我的手一直在飛。后來(lái)不知道是誰(shuí)通知大人，救了我，回岸的我大呼吸，最后小伙伴們通知我父母，送我回去。
溺水是我自己經(jīng)歷的，知道那么可怕。但是溺水的時(shí)候千萬(wàn)不要慌。否則，只會(huì )產(chǎn)生反效果，吃完飯后最好不要去游泳。否則，腿容易抽筋溺水。
生命非常珍貴，希望大家珍惜的`生命只有一次，希望大家珍惜的生命不會(huì )回來(lái)，希望大家記住。溺水是可怕的，但只要你遠離危險地帶，或者知道如何不溺水，如何在溺水時(shí)自救，溺水就永遠不會(huì )發(fā)生在你身上。
學(xué)習的心得體會(huì ) 51
為了進(jìn)一步加強幼兒園安全工作，增強園內教職工消防安全意識，本著(zhù)堅持“安全第一，預防為主”的方針，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時(shí)，能臨危不亂，正確使用滅火器，確保幼兒的生命安全，20xx年12月18日下午，xx幼兒園在鄧園長(cháng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了消防滅火器使用實(shí)戰演練培訓活動(dòng)。
活動(dòng)中，副園長(cháng)朱進(jìn)行了現場(chǎng)講解、示范。安保主任顧xx指導所有參培人員在滅火時(shí)，應站在距離火源相對較近位置，且須站在上風(fēng)方向，先將滅火器上下?lián)u動(dòng)幾次，使桶內的干粉松動(dòng)，然后拔去保險銷(xiāo)，一只手握住膠管將噴嘴對準火焰根部，一只手按下壓把，干粉即可噴出滅火。在認真學(xué)習之后，該幼兒園所有行政、教師、食堂后勤人員、安保人員手拿滅火器，根據培訓要領(lǐng)，一絲不茍的完成了滅火器滅火過(guò)程。
通過(guò)本次實(shí)戰演練培訓，不僅使抽象的消防安全變成了具體的操作實(shí)踐，使全園教師基本了解了火災發(fā)生時(shí)的應對措施，掌握了補救初期火災的'知識和技巧。更大大增強了園內教師的自我保護與自救技能，切實(shí)加強了幼兒園的安全教育工作，為創(chuàng )建平安幼兒園增加了一道安全鎖。
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3月是安全教育月，在這個(gè)月中，我們學(xué)校開(kāi)展了許許多多的安全教育活動(dòng)：出有關(guān)安全方面的黑板報;開(kāi)展消防演習;開(kāi)展 “珍惜生命，享受生命”為主題的班會(huì )活動(dòng)等。這些活動(dòng)讓我受益匪淺。其中，令我印象最深的.就是主題班會(huì )了。
3月20日，我們舉行主題班會(huì )活動(dòng)。那一節班隊課讓我認識了如何才能有效地躲避過(guò)災難，老師在這節課上還給我們讀了一些有關(guān)于安全這個(gè)主題的詩(shī)歌。這節班隊課在我的腦海里留下了非常深刻的印象。以前，我總是不把交通規則當一回事，我過(guò)馬路總是橫沖直撞，但我上了這節課后，便把交通安全放在了第一位。還有，我以前并不太了解如何能有效地在各種災難中逃生，但是上了這節課后，讓我有了更深的體會(huì )。
就像上一次，我沒(méi)有在意紅燈，便橫沖馬路對面，許許多多正在急馳的車(chē)一下子就停了下來(lái)，發(fā)出“吱”的聲音，大家都開(kāi)始罵起來(lái)。這時(shí)嚇得我是一身冷汗，但是我當時(shí)沒(méi)有改過(guò)來(lái)。是這次的班隊課讓我明白了安全的重要性。
安全是生存的關(guān)鍵，只有為自己敲響安全的警鐘，才能保證生命的安全。
學(xué)習的心得體會(huì ) 53
每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì )有很多學(xué)生因為溺水、交通事故、食品衛生等而受傷甚至失去生命，這是因為他們沒(méi)有建立自我保護意識，沒(méi)有掌握自我保護知識，沒(méi)有提高自我保護能力。因此，要增強自我保護意識，掌握自我保護知識，提高自我保護能力。
在這個(gè)季節，許多學(xué)生會(huì )選擇去水邊玩，這里通常是他們受傷的地方，所以學(xué)校明確要求每個(gè)人都不要擅自去河邊玩水，抓魚(yú)。學(xué)校把這篇文章作為假期的行為準則和紀律要求。
還要注意交通安全，在道路上要時(shí)刻注意周?chē)能?chē)輛，即使在斑馬線(xiàn)上，也不能放松。更要注意那些危險的車(chē)輛。遵守交通規則，嚴格遵守交通規則。過(guò)馬路，走斑馬線(xiàn)。不要爬車(chē)，不要乘坐無(wú)照營(yíng)運車(chē)，不要在路上玩耍。
夏季是各種傳染病易發(fā)的`季節。做好各種傳染病的防治工作，養成良好的衛生習慣，嚴格防止口腔疾病。注意食品衛生，不要吃腐爛的水果食品，防止食品中毒。雖然假期需要合理的營(yíng)養補充，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個(gè)假期，好好調整你的飲食，培養你健康良好的飲食習慣。
人生只有一次，希望平安陪伴你一生！最后希望大家牢記珍惜生命，安全第一，平安過(guò)暑假，快樂(lè )返校！
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剛進(jìn)入夏季5月份時(shí)，學(xué)校發(fā)放了關(guān)于夏季安全的一封信，進(jìn)入6月份學(xué)校又發(fā)放了一封關(guān)于夏季安全的一封信，頭幾天同學(xué)們又和學(xué)校簽訂了承諾書(shū)；要求同學(xué)們一定要按照承諾書(shū)中你的承諾、要求自己。并要求同學(xué)之間互相監督，發(fā)現有違反承諾書(shū)中要求的并報告老師（或學(xué)校）的開(kāi)學(xué)后學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
暑假即將來(lái)臨,我代表學(xué)校對同學(xué)們在進(jìn)行重復強調一下幾點(diǎn)：
一.做到防溺水“六不準”。不準私自下水游泳,不準獨自與他人結伴游泳,不準在無(wú)家長(cháng)帶領(lǐng)的情況下游泳,不準到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的'水域游泳,不準到不熟悉的水域游泳,不準不會(huì )水性的學(xué)生擅自下水施救。如發(fā)現其他同學(xué)私自外出游泳或到水邊游玩,要及時(shí)制止,并向家長(cháng)報告。
二.注意雷雨天氣安全。不在下暴雨、打雷期間外出或登到高出。外出時(shí)要注意避開(kāi)大樹(shù)或者危險建筑,遠離雷電可能帶來(lái)的傷害,不到易發(fā)生洪水(溪河邊、沙灘、低洼處)區域游玩逗留,不到危房里活動(dòng)停留。
三.注意交通安全。自覺(jué)遵守交通規則,注意交通安全。不在馬路上游玩嬉戲,不準隨便橫穿馬路、闖紅燈;嚴禁乘坐無(wú)證照、違章超載車(chē)輛等運輸工具;嚴禁騎自行車(chē)違規載人,嚴禁未滿(mǎn)12周歲的孩子騎自行車(chē)上路。
學(xué)習的心得體會(huì ) 55
安全一直都是我們深切關(guān)注的問(wèn)題之一，安全是生命的保障。在現實(shí)生活中，只要發(fā)生安全事故就會(huì )讓我們感到膽戰心驚，還會(huì )不自覺(jué)地聯(lián)想到若是發(fā)生在自己身上會(huì )是怎樣的場(chǎng)景。而且出現安全問(wèn)題的原因各種各樣，簡(jiǎn)直是讓人措手不及，我們也只能加強教育。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習讓我明白就算擺在面前的數據非常龐大，有些人還是會(huì )覺(jué)得無(wú)所謂，只要沒(méi)有發(fā)生在自己身上或者是發(fā)生在親人身上，就覺(jué)得萬(wàn)事大吉。尤其是年輕的'學(xué)生群體膽子大，缺少敬畏心，也不會(huì )去思考會(huì )造成什么樣的結果。在這種情況下，我們只能制定必要的措施，讓他們意識到若是觸碰危險事物，就會(huì )受到懲罰。
因此在任何時(shí)候都不能放松警惕，其實(shí)在生活中只要細心謹慎一些，提前做好準備，有些意外是可以被避免的。在學(xué)校里也要抓緊安全教育，不能只是進(jìn)行書(shū)面的理論學(xué)習，還應該有實(shí)際的演習活動(dòng)，讓學(xué)生明白未知的危險不是最可怕的，在遇到安全問(wèn)題時(shí)要冷靜應對，會(huì )找到解決問(wèn)題的方法，切不可過(guò)于慌亂。
學(xué)習的心得體會(huì ) 56
今天我觀(guān)看了“中小學(xué)生安全教育講座”，影片分別從避震、溺水、交通，火災等方面對我們進(jìn)行安全教育。使我懂得了：珍愛(ài)生命，安全第一。
地震發(fā)生時(shí)，要切斷電源和煤氣。如果在室內發(fā)生地震，應躲到堅硬的物體下面，或跑到衛生間里；如果在室外發(fā)生地震，要往空曠的地方跑；如果被埋在廢墟下，不能自行脫離危險事物，也不要驚慌，恐懼。
溺水是孩子們的頭等殺手，在成溺水事故的原因有幾種：一是沒(méi)有家長(cháng)陪同，獨自去游泳；二是去不知水情的水塘游泳；三是沒(méi)做好準備活動(dòng)，游泳時(shí)腿抽筋；四是對自己的水性沒(méi)有自知之明；五是下水后嬉戲打鬧。
人們常說(shuō)：水火無(wú)情�；鹨彩俏：ι闹饕皻⑹帧�。
發(fā)生火災時(shí)，不得乘坐電梯，要撥打火警電話(huà)“119”，在學(xué)校，不得私拉電線(xiàn)，不能使用“熱得快”�；馂膩�(lái)臨應迅速逃生，不能貪戀財物，當即披上濕的.衣物，向外沖。
同學(xué)們，人的生命只有一次�；ㄖx了，明年還能會(huì )再開(kāi)；鳥(niǎo)飛了，明年還會(huì )再回來(lái)，可我們的生命去了，就再也會(huì )不來(lái)了。我想對同學(xué)們說(shuō)一句話(huà)：安全教育，至關(guān)重要；人人關(guān)心，保護生命！
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今年以來(lái)，一井綜采隊把反“三違”當作安全生產(chǎn)的一項重要工作來(lái)抓，想方設法預防職工“三違”，確保區隊安全生產(chǎn)。
一是強化宣傳教育。
該隊充分發(fā)揮安全文化引領(lǐng)作用，利用二五學(xué)習日、班前會(huì )等會(huì )議時(shí)間對職工進(jìn)行安全教育，加大對職工安全理念滲透灌輸，讓干部職工深刻認識到違章作業(yè)、違章指揮的.危害性，樹(shù)立牢固的安全意識，努力在全隊上下?tīng)I造濃厚的防“三違”、反“三違”氛圍。
二是強化職工安全素質(zhì)培訓。
該隊嚴抓日常安全素質(zhì)培訓工作，以安全技能和安全意識教育為重點(diǎn)，強化自主管理意識。嚴格執行“手指口述”安全確認，規范作業(yè)行為，建立完善職工實(shí)際操技能考核機制，逐步培育職工安全行為的養成。
三是加強“三違”統計分析和“三違”警示教育。
建立“三違”臺賬，對單位發(fā)生的“三違”類(lèi)型、時(shí)段等進(jìn)行數據化分析，制定針對性措施，構建“三違”治理長(cháng)效機制，進(jìn)一步規范職工行為。對“三違”行為進(jìn)行曝光，警示職工遠離“三違”，做到規范操作。
學(xué)習的心得體會(huì ) 58
20xx年，我們xx中隊在公司領(lǐng)導及機關(guān)各組室的關(guān)心指導下，克服困難，大膽創(chuàng )新，在各項工作中均取得了較好的成績(jì)。
下面就我中隊在管理方面特別是體系管理方面的一些做法與大家作一交流。
在體系安全管理上，我們堅持教育為先，預防為主，提倡警覺(jué)性駕駛，堅定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時(shí)規范和完善安全基礎資料，廣泛宣傳交，廣泛宣傳交通安全知識，加強安全監督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩定發(fā)展的'良好局面。我們以健全和完善“預防為主”的安全生產(chǎn)管理體制、構建安全生產(chǎn)長(cháng)效機制為重點(diǎn)，以提高駕駛員的安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)，杜絕各類(lèi)安全事故發(fā)生為目標，結合安全生產(chǎn)專(zhuān)項整治活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)學(xué)習、教育、檢查、考核等多種方式，把安全生產(chǎn)理念、制度、方法灌輸到每個(gè)人的頭腦中，以實(shí)現 “以制度管安全”的安全生產(chǎn)。
在體系安全管理上，我們堅持教育為先，預防為主，提倡警覺(jué)性駕駛，堅定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時(shí)規范和完善安全基礎資料，廣泛宣傳交通安全知識，加強安全監督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩定發(fā)展的良好局面。
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今天夏老師的講座，使我受益匪淺，我從夏老師透徹的分析教材中更加了解到新的課程標準已明確提出了要培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。一是主張實(shí)現教學(xué)上的主體性，一是強調發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整體轉為，弘揚人文精神，目標的整合具體體現在：語(yǔ)文教學(xué)內容上的.整體觀(guān)，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育，語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀(guān)，要堅持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀(guān)，要堅持學(xué)用結合，知行統一，實(shí)現知識能力的不斷遷移。
另一點(diǎn)體會(huì )是，新課程標準仍然非常注重語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習和掌握，新課程標準對語(yǔ)文基礎知識不但有具體的要求，還有量化標準。
我覺(jué)得把握新的課程評價(jià)標準，有一點(diǎn)最應值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評價(jià)一定要立足于現代社會(huì )要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養上，也就是說(shuō)，我們的評價(jià)要讓社會(huì )認可，當我們的學(xué)生踏入社會(huì )，社會(huì )上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養不錯”時(shí)，我們的評價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題�，F代社會(huì )需要怎樣的語(yǔ)文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現代社會(huì )所需要的，除了這兩點(diǎn)，現代社會(huì )要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運用現代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現目前的評價(jià)沒(méi)有很好地評價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現代社會(huì )需要這些能力，我們就應該做好這方面的評價(jià)工作。
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我反復認真地觀(guān)看吳老師的視頻，從中我受益匪淺，收獲豐厚，作為一名新教師，我加深了對新課程改革的理解與體會(huì )，進(jìn)一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，總目標是培養學(xué)生愛(ài)國主義，集體主義、社會(huì )主義思想道德，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養的核心素養，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構并在真實(shí)的語(yǔ)言運用情境中表現出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運用、思維能力、審美創(chuàng )造的綜合體現。
其中我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)習單元，設計語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)，要圍繞特定學(xué)習主題，確定具有內在邏輯關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習任務(wù)組成，共同指向學(xué)生的`核心素養發(fā)展，具有情境性、實(shí)踐性、綜合性。
在教學(xué)建議上吳教授強調
1、目標確定：立足核心素養，彰顯教學(xué)目標以文化人的育人導向
2、內容選擇：體現語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)群特點(diǎn)，整體規劃學(xué)習內容
3、活動(dòng)設計：創(chuàng )設真實(shí)而富有意義的學(xué)習情境，凸顯語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐性
4、時(shí)代要求：關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語(yǔ)文生活的變化，探索語(yǔ)文教與學(xué)方式的變革。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，對孩子的教育不是——朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領(lǐng)。但我相信隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，教學(xué)理念、教學(xué)手段的不斷更新，會(huì )出現了更多讓人們感到高興的事情。我們的語(yǔ)文教學(xué)課堂才會(huì )真正地發(fā)出金子——般的光彩，語(yǔ)文教學(xué)才會(huì )真正的姓“語(yǔ)”。
學(xué)習的心得體會(huì ) 61
今天聆聽(tīng)了新的課程標準，受益頗豐，語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性、實(shí)踐性課程。強調了語(yǔ)文教育的奠基地位。作為一名一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，要著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，養成良好的學(xué)習習慣。引導學(xué)生鉆研教材，掌握修辭和語(yǔ)法的應用。通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，初步具有良好的語(yǔ)感，了解國家通用語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運用規律，形成個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗，具有正確規范運用語(yǔ)言文字的意識和能力，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行有效的交流溝通，感受語(yǔ)言文字的豐富的內涵，只有這樣才能對語(yǔ)言文字具有深厚的感情，才能得心應手的去運用語(yǔ)言文字，具體表現就是在寫(xiě)作方面，一篇習作的好與差，就能充分體現出了對漢語(yǔ)言文字理解和運用的高度。
因此在教學(xué)中還要繼續堅持以學(xué)生自主讀練為主，課堂上多讀、多寫(xiě)、多積累，義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養的核心素養就是讓學(xué)生積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累，建構，真實(shí)的語(yǔ)言運用中表現出來(lái)的，故而徹底轉變以往的.教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)中，我們也要結合改革，具有真實(shí)的學(xué)習情景，統整學(xué)習主題，做到真正的實(shí)踐。要相信孩子能行，充分讓孩子具有文化自信，切實(shí)有效的去運用語(yǔ)言文字，讓他們的思維能力和審美創(chuàng )造能力得到進(jìn)一步提高。語(yǔ)文是一個(gè)海闊天空的大世界，只有大量閱讀才能接受高尚情感的浸潤和啟迪。
愿每個(gè)孩子都能自由并快樂(lè )的暢游在閱讀的世界里。
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語(yǔ)文課程標準提出培養學(xué)生四個(gè)方面的核心素養：文化自信、語(yǔ)言運用、思維能力、審美創(chuàng )造。如何在語(yǔ)文教學(xué)中讓核心素養真正落地，通過(guò)研讀課標，我進(jìn)行了以下思考：
一、基于核心素養，實(shí)施大單元教學(xué)。
新課標中明確提出：“深化教學(xué)改革，強化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)綜合學(xué)習，探索大單元教學(xué)，積極開(kāi)展主題化、項目式學(xué)習等綜合性教學(xué)活動(dòng)，加強知識間的內在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識結構化�！边@無(wú)疑是對我�；诤诵乃仞B的大單元設計路徑上了一劑強心針。在之后的大單元設計與實(shí)施教學(xué)中，應更加關(guān)注教學(xué)內容的重組，實(shí)現多種教育元素的融合。
二、創(chuàng )設真實(shí)情境、解決真實(shí)問(wèn)題。
真正有效的單元整體教學(xué)設計，是貼合真實(shí)生活情境的，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應力求將生活真實(shí)的情境帶到課堂上來(lái)。這就要求教師應從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設與單元學(xué)習目標相關(guān)的真實(shí)且富有一定挑戰性的任務(wù)。從真實(shí)的生活情境中誘發(fā)孩子們產(chǎn)生更多的`思考、情感、審美、文化體驗，從而真正提高語(yǔ)文核心素養。
新課標的提出也為“雙減”政策深入實(shí)施提供了課程依據和專(zhuān)業(yè)支撐。在“雙減”背景下，作為老師必須堅持把握義務(wù)教育語(yǔ)文課程發(fā)展的新方向，不斷地朝著(zhù)“真實(shí)課堂”轉變，從而使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有習慣、學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有思維、學(xué)有所得。
學(xué)習的心得體會(huì ) 63
聽(tīng)了吳教授關(guān)于《義教新課標》的講座，作為線(xiàn)的學(xué)語(yǔ)教師，我最的感受就是教學(xué)標更明確了。就語(yǔ)學(xué)科，原來(lái)滔滔不絕堂課，到頭來(lái)，學(xué)在語(yǔ)能的培養上收效甚微。
新的課程標準明確提出了要培養學(xué)的語(yǔ)能，是主張實(shí)現教學(xué)上的主體性，是強調發(fā)展學(xué)的個(gè)性特長(cháng)。新課標要求準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)的'年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)語(yǔ)實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)在實(shí)踐中豐富語(yǔ)積累，掌握學(xué)習法，提基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)基礎；勵學(xué)采各種段擴閱讀，增強學(xué)在切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)語(yǔ)的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)語(yǔ)素養的整體提。新的輪以課程與教材為核的改正在逐步展開(kāi)，這給學(xué)語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了機，當然也帶來(lái)了挑戰。
學(xué)習的心得體會(huì ) 64
近日，我對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，我對語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位、語(yǔ)文課程的基本理念、課程標準的設計思路、課程目標及實(shí)施建議等方面又有了更加深入的認識。下面淺談一下我的學(xué)習體會(huì )：
一、改變教育教學(xué)觀(guān)念，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式
新課標中更加強調教師必須更新教育教學(xué)觀(guān)念。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思維的原點(diǎn)和終點(diǎn)指向學(xué)生語(yǔ)文素養的提高；語(yǔ)文課堂應回歸到語(yǔ)文本身，閱讀教學(xué)中借助任務(wù)教學(xué)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀、學(xué)會(huì )表達，提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作速度的要求，并有量化指標；重視在優(yōu)秀詩(shī)文的誦讀中培養想象力；重視“非連續性文本”的學(xué)習，讓語(yǔ)文學(xué)習與生活本體緊密相連，從生活中來(lái)，回到生活中去；此外，更重要是要注重學(xué)習方法和學(xué)習習慣的養成，并將其作為了學(xué)習目標。
教學(xué)中，我們應積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文能力。
二、加強綜合性學(xué)習，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養
《語(yǔ)文課程標準》指出“語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的`積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步養成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展�！币虼嗽诮虒W(xué)活動(dòng)中應布置一些綜合性學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)生探究學(xué)習的過(guò)程中培養學(xué)生健全的人格和品格。
對于《語(yǔ)文課程標準》，我還需繼續深入學(xué)習、研讀，切實(shí)做到在學(xué)習中反思，不管改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
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