《梅花魂》讀書(shū)心得
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)心得呢？下面是小編為大家整理的《梅花魂》讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
《梅花魂》讀書(shū)心得1
今天我們學(xué)習了一篇課文叫《梅花魂》，這是一篇具有梅花精神的課文。
這一課主要寫(xiě)了五點(diǎn)：
1、外祖父叫我唐詩(shī)宋詞，悄然落淚;
2、因我弄臟了墨梅圖，外祖父第一次訓斥我媽媽;
3、外祖父因年紀大無(wú)法回國而哭泣;
4、外祖父把珍藏的墨梅圖送給了我，并告訴我梅花的秉性;
5、外祖父送別我的時(shí)候眼含淚珠，送給我了繡著(zhù)梅花的手絹。
外祖父的三次落淚，讓我明白了一位華僑老人的愛(ài)國之心，盼望回到祖國的赤子之心。
梅花是一種精神，它就像我們國家的英雄戰士，始終堅貞不屈，不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的困難，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節，一定不能向敵人投降，屈服，抱著(zhù)自己的愛(ài)國之心，奮斗終身，梅花的精神永不磨滅。我讀了此文，情緒激昂，不僅是梅花的高潔影響著(zhù)我，更是外祖父的愛(ài)國之心，眷戀之心感動(dòng)了我。
我也要像梅花一樣，做一個(gè)堂堂正正的.中國人，不向敵人低頭，保護自己的國家，永遠愛(ài)自己的國家，學(xué)習梅花精神，努力學(xué)習，長(cháng)大以后報效祖國，像外祖父一樣熱愛(ài)祖國，做一個(gè)具有梅花精神的人。
《梅花魂》讀書(shū)心得2
梅花，是一種特殊的花，只有她，在寒冷的冬天里開(kāi)放。梅花，是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。我們的主席毛澤東曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，《詠梅》，把這篇課文和這首詩(shī)聯(lián)系在一起，真是讓人記憶猶心。
前一段時(shí)間，我們學(xué)習了這篇課文，主要是寫(xiě)一位外祖父，非常珍愛(ài)梅花圖。他的孫女要回祖國了，外祖父送她一幅梅花圖。因為他歲數太大了，無(wú)法在回到自己祖國的懷抱里。在上船前，外祖父送了梅花手絹。這時(shí)他滴下了眼淚�？吹某�，這為外祖父太想回到祖國媽媽的懷抱里啊!
讀了這篇課文，我懸著(zhù)的心一直落不下來(lái)。是啊!一位快要去世的`老人，都有一顆這樣眷戀祖國的心，而我們呢?我們大家都有自己的祖國，我們應該愛(ài)祖國。旅居國外的華僑，始終都有一顆拳拳的愛(ài)國之心。他有著(zhù)梅花那樣的品格、靈魂和骨氣，這也正是中國人的氣質(zhì)。不管他身處何地，心都向著(zhù)祖國。
這篇課文里，有三處寫(xiě)出了外祖父的哭，一是讀詩(shī)句哭。二是回國前哭。三是上船前哭。這三次的哭讓我十分感動(dòng)。因為它的淚都是因為祖國啊!!!他有一顆眷戀祖國的心。
《梅花魂》讀書(shū)心得3
人世間，有這樣一種花，她玉潔冰清，有著(zhù)崢崢傲骨，氣概傲雪于天。她不及玫瑰高貴，卻比她冷艷;她不及凌漢卡裊娜，卻比她清純;她不及荷花那般高雅，卻比她純潔……她，就是有著(zhù)“花中四君子”“歲寒三友”之稱(chēng)的梅花。在我神州，多少文人騷客為之折腰，寫(xiě)下一首首千古美談!“雪落成泥碾作塵，只有香如故�！边@是陸游眼中的她�！耙咽菓已掳僬杀�，猶有花枝俏”這是一代偉人毛澤東筆下的她。梅高雅艷麗，還有崢崢傲骨，你說(shuō)人們能不愛(ài)她嗎?
梅花，開(kāi)于冬末春初�！岸ㄐ棚L(fēng)，一侯是梅花�！泵窐�(shù)姿態(tài)優(yōu)雅，枝干蒼勁，不像其他樹(shù)那樣笨笨拙拙的。春初只要一下雪，枝條上就積上了皚皚白雪，枝干會(huì )斷嗎?不會(huì )的，傲立于雪，是梅花之魂。
我最喜愛(ài)白梅�！耙粯�(shù)寒梅白玉條，迥林村路傍溪林”啊!這意境，多雅!遠遠望去，一樹(shù)的白梅仿若那皚皚春雪，殊不知，那不是雪!那淡淡幽香，在空氣中蕩漾，沁人心脾�；氐郊�，你一身的勞累，會(huì )被這淡淡的幽香給弄得煙消云散。
近看白梅，花朵大概有一元硬幣大小�；ò隄嵃准儍�，潤澤透明。我無(wú)法用文字準確形容那花瓣的色彩，說(shuō)她玉潔冰清吧，又似乎有一種淡淡的淺粉從花瓣里滲透出來(lái);我也無(wú)法用文字來(lái)形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)她薄如蟬翼，她又顯得那樣柔軟而又有彈性。暴風(fēng)雪來(lái)了，梅花毫不畏懼，毫不退縮。她把暴風(fēng)雪當作風(fēng)雨的洗禮，將她歷練的更加堅韌。風(fēng)再猛，雪再大，也動(dòng)搖不了它抗擊寒冬的.意志。笑傲風(fēng)雪的梅花在這寂寞的寒冬成了一處壯麗的風(fēng)景。傲放于支，是梅花之魂。
有關(guān)梅花，還有一段凄美的傳說(shuō)呢。在古老的南京城有個(gè)美麗善良的姑娘梅兒。為治好哥哥的病，她不惜任何代價(jià)，她聽(tīng)說(shuō)深山里的種藥，就去采�？伤ё愕律窖�，她的滾滾熱血化作了一種花。人們?yōu)榱思o念她，把這種花，喚作“梅花”。
啊，我愛(ài)梅花!我愛(ài)她的幽香與純潔，更愛(ài)她那傲雪于天的梅花魂。
《梅花魂》讀書(shū)心得4
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！本�(xiàn)上課堂的老師略帶磁性的聲音，朗誦著(zhù)這首宋代詩(shī)人王安石的《梅花》，并轉身寫(xiě)下“梅花魂”這三個(gè)漂亮的粉筆字。是的，我們正在學(xué)習課文——《梅花魂》。第一次讀到這篇課文時(shí)，我有著(zhù)小小的疑惑：梅花只是一種普通常見(jiàn)的植物，何來(lái)靈魂?
課上老師例舉了許多寫(xiě)梅花的詩(shī)句，我也想起自己背過(guò)的古詩(shī)句里面有好多描寫(xiě)梅花的“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”“零落成泥碾作塵，只有香如故”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”等等，都只是媽媽要求我背的，并未深入理解。梅花樹(shù)我家門(mén)口就有一棵，一到春節期間就開(kāi)花了，滿(mǎn)樹(shù)雪白的`花瓣，散發(fā)淡淡的幽香，風(fēng)一吹就紛紛落下，美是美，但和玫瑰、芍藥比還是差遠了，怎么受到這么多人的喜愛(ài)呢?
當老師講解到課文中“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的!”我明白了，國人無(wú)論古今都喜愛(ài)梅花，是喜愛(ài)她的精神啊，課題梅花魂的“魂”字，用意如此精妙，那是中華魂，民族魂!幾千年來(lái)，我們中華民族出了多少有氣節的人物，他們都像這梅花一樣，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節，他們?yōu)榱酥腥A民族，愿意赴湯蹈火，甚至付出寶貴的生命。
古有蘇武、屈原、岳飛，近有楊靖宇、李大釗、趙一曼。當新冠肺炎病毒在武漢，在湖北，更在祖國大地肆虐的今天——2020年初，涌現了多少具有梅花魂的人。鐘南山院士，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，不顧自己已經(jīng)84歲高齡，帶領(lǐng)全國許多醫護人員，毅然沖在了抗病毒第一線(xiàn)。戰爭雖沒(méi)有硝煙，卻不可能沒(méi)有犧牲，劉智明、柳帆、李文亮、徐輝、許德甫……他們的生命就像梅花的花瓣一樣，已經(jīng)凋落成泥了，可是他們的靈魂依然活在人們心中，只有香如故!
我們學(xué)校聶老師的妻子鄭愛(ài)華阿姨，是我們太平湖鎮衛生院的醫生。當疫情來(lái)臨時(shí)，她一連兩個(gè)多月在高速路口值班，檢測外來(lái)人員出入，以防病毒攜帶者進(jìn)入黃山區。鎮衛生院醫療防護物質(zhì)非常匱乏：沒(méi)有防護服，就穿雨衣;沒(méi)有醫用口罩，就用普通口罩;沒(méi)有防護鏡，只有近視眼鏡。當別人問(wèn)她：“你們這樣天天接觸外來(lái)未知人員，不怕被傳染嗎?”她回答：“怕，當然怕�？烧l(shuí)叫我是一名醫生呢!”多么簡(jiǎn)單的答案。她雖然很平凡，但盡職盡責的心卻不正是具有這梅花的品格嗎!
從新聞上看到這么多人在抗疫前線(xiàn)犧牲了，我真想也沖上去救人啊，可是我還小，我只是一個(gè)五年級的小學(xué)生，我還沒(méi)有救人的能力。媽媽說(shuō)在非常時(shí)期，我們的任務(wù)是待在家不要亂跑，更不能因為不用去學(xué)校而偷懶不完成學(xué)業(yè)。我又捧起書(shū)本，把《梅花魂》這一課認真地讀了一遍，心中立志：“我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大做一枝梅花，一枝有靈魂的梅花!”
中國加油!武漢加油!我——加油!
《梅花魂》讀書(shū)心得5
今天我們學(xué)了第六課《梅花魂》，這篇課文通過(guò)寫(xiě)一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的摯愛(ài)，反映了他對祖國的眷戀之情，如梅花的忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國心。
在剛剛看到這篇文章時(shí)，我首先默默品味了題目，再細細欣賞全文，看完文章后，我了解到：作者的外祖父是一位華僑，他深深眷戀家鄉，也十分珍愛(ài)書(shū)房的一幅墨梅圖，在孫女回國之際，他把自己最心愛(ài)的墨梅圖和繡著(zhù)血色梅花的手絹鄭重地托付給孫女，并教育孫女要做一個(gè)像梅花一樣有氣節的`中國人。整篇文章采用了借物喻人的方法來(lái)贊揚梅花的品格和像梅花一樣有氣節的中國人。
其實(shí)，每一個(gè)背井離鄉的人都會(huì )思念家鄉，而每一個(gè)離開(kāi)家鄉的人都默默流過(guò)淚。就像中國偉大詩(shī)人李白，他在二十四歲時(shí)離開(kāi)故鄉踏上遠游的征途。在這其中李白寫(xiě)了不少的詩(shī)歌表達自己的思鄉情懷，如《靜夜思》《郢門(mén)秋懷》《春夜洛城聞笛》《太原早秋》等。還有不少人用詩(shī)歌表達自己對故鄉的思念，如：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！薄肮枢l籬下菊，今日幾花開(kāi)�！钡�。這些詩(shī)句不僅表達了詩(shī)人的思鄉情懷，還飽含著(zhù)對故鄉的思念。
《梅花魂》不僅讓我思緒飛揚，還激蕩著(zhù)我如老華僑一樣的思鄉情懷與愛(ài)國之心。
《梅花魂》讀書(shū)心得6
固有“四君子”之首美譽(yù)的梅花并非浪得虛名，它清雅淡泊的品質(zhì)千百年來(lái)一直被世人所鐘愛(ài)。我也喜歡梅花，特別喜歡宋代詩(shī)人王安石的“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！痹�(shī)中把梅花堅韌不拔、不畏嚴寒的高尚品質(zhì)吐露得淋漓盡致。
前些日子，我學(xué)習了一篇和梅花相關(guān)的課文《梅花魂》。課文以梅花為線(xiàn)索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老爺爺對梅花的摯愛(ài)，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。我在初讀課文時(shí)，只是對內容有個(gè)大致了解，無(wú)法深層次理解課文所蘊含的深刻道理，在爸爸媽媽的幫助下，我再次重讀這篇課文，在理解的程度上有了很大進(jìn)步。
魂，即靈魂，精神的意思。倘若一個(gè)人沒(méi)有靈魂，只剩下軀殼，這個(gè)人就不會(huì )做出對社會(huì )有貢獻的事情�！睹坊ɑ辍芬彩且粯�，它有著(zhù)高尚的靈魂：不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，它從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節。課文中的老爺爺就是被梅花這種崇高的精神所感動(dòng)，一直珍藏著(zhù)那幅墨梅圖和帶有梅花的手絹。然而，也恰好就是弄臟了墨梅圖和贈送帶有梅花手絹這兩件事情深深地感動(dòng)了我。老爺爺身在異國，可是他的愛(ài)國之心卻是那樣的強烈，多少個(gè)夜晚，多少次夢(mèng)中，老爺爺無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念自己祖國，這難道不是我學(xué)習的榜樣嗎?
此時(shí)，我想到了我的爸爸。爸爸在遙遠的馬達加斯加工作，一年難得回來(lái)一次，受疫情的影響爸爸未能按時(shí)出國上班，借此機會(huì )爸爸跟我講了好多關(guān)于他那邊的.故事，說(shuō)的最多的就是希望能早點(diǎn)回國工作，他說(shuō)我們的祖國是幸福指數最高的國家，那邊的人們都非常羨慕我們，每當聽(tīng)到爸爸這樣說(shuō)時(shí)我心里由衷的感到高興和自豪，因為我的爸爸也有一顆愛(ài)國之心。
“我是中國人，我愛(ài)自己的祖國�！边@是我們在國旗下的呼號，我要把這句話(huà)深深地烙在我的腦海中，將來(lái)長(cháng)大后無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都會(huì )用這句話(huà)來(lái)鞭策自己，要深?lèi)?ài)著(zhù)我的祖國，做一個(gè)具有梅花這樣高尚靈魂的人。
《梅花魂》讀書(shū)心得7
今天，我讀了一篇很感人的文章，名字叫做《梅花魂》。文中已年邁，七十多歲的外祖父，雖然身在異鄉，但心里卻時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)自己的故鄉——中國。
?梅花魂?中的外祖父雖然已經(jīng)七八十歲，但他卻不能像其他老人一樣落葉歸根，整日與思思念念的祖國隔海相望。文章通過(guò)借物喻人，用梅花的精神象征中華民族的精神。通過(guò)外祖父珍惜墨梅圖以及贈送“我”的梅花手絹和小時(shí)候教“我”鄉詩(shī)時(shí)，哇哇大哭等，無(wú)不突出了外祖父對祖國的思念之情。
文中讓我記憶猶新的句子是：“這梅花是我們中國最有名的花，旁的花大抵是春暖才開(kāi)花，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)的愈精神、愈秀氣�！�
這句話(huà)讓我對?梅花魂?有了深刻的.理解。在哪里，不管有多么繁華，心里永遠想著(zhù)的還是自己的故鄉。
外祖父的一聲聲哭訴不止是為他自己哭泣，更是表達了身在異國他鄉的弟子之心聲，那一滴淚水流江海，流入了每一個(gè)人的心里。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”家鄉是每一個(gè)人心中最柔軟的地方。
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