明朝那些事兒讀書(shū)心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的明朝那些事兒讀書(shū)心得，希望對大家有所幫助。
明朝那些事兒讀書(shū)心得1
不知不覺(jué)中，我結識了一個(gè)叫《明朝那些事兒》的朋友。于是，我就成為了當年明月，也就是《明朝那些事兒》作者的又一個(gè)“粉絲”。這本書(shū)，從朱元璋起義開(kāi)始講起，用幽默的語(yǔ)氣，講述了大明王朝近三百年的歷史，直到明末朱由檢自殺為止。事實(shí)上，這本書(shū)就是我了解明朝的唯一途徑。我知道這不太好，但我還是相信當年明朝的實(shí)力的。每看完一部《明朝那些事兒》后，我都會(huì )迫切地期待著(zhù)下一部“出爐”。我很欣賞當年明月這種寫(xiě)作風(fēng)格。我認為這本書(shū)不僅僅只講述了明朝的整個(gè)歷史，還告訴了我們許多的道理。
首先，做皇帝就像開(kāi)公司，經(jīng)營(yíng)不善就會(huì )破產(chǎn)。
但人家破產(chǎn)可以重來(lái)，一個(gè)王朝“破產(chǎn)”，估計“老板”生存的可能性為零。就像大結局中的結束語(yǔ)：走上了這條路，就不能回頭。因為如此，我也不想當皇上。萬(wàn)一哪天國家出了事，自己能力又不怎樣，豈不完蛋？還是共產(chǎn)主義好啊，有得選舉，能力不好不用你當，當個(gè)老百姓活得實(shí)實(shí)在在才好。
其次，就是“禍從口出”的問(wèn)題。
想唐伯虎當年由于口出狂言，在科舉交卷后當著(zhù)大家的面說(shuō)自己必中會(huì )元，使大家猜疑他作弊而他則被逐出考場(chǎng)。俗話(huà)說(shuō)得好，“說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心”，哪天隨便說(shuō)出來(lái)的話(huà)可能就會(huì )毀了你。所以當心��！
最后，就是對待人生的'態(tài)度問(wèn)題。
當年明月在書(shū)中寫(xiě)道：我要告訴你，所謂千秋霸業(yè)，萬(wàn)古流芳，以及一切的一切，只是糞土。先變成糞，再變成土。沒(méi)錯，正是這樣。當你匆匆地過(guò)完了一生，贏(yíng)得了許多榮譽(yù)和名利。然而當你在臨危時(shí)再想這些東西，會(huì )覺(jué)得有意義嗎？有，但不是指這個(gè)。死而無(wú)憾，這才是人生的意義�；蛘�，也是《明朝那些事兒》的最后一章的結束語(yǔ)：成功只有一個(gè)，按照自己的方式，去度過(guò)人生。
明朝那些事兒讀書(shū)心得2
我一口氣讀完《明朝那些事兒》，有感而發(fā)，不吐不快。
明六主要是寫(xiě)了張居正死后，萬(wàn)歷十年至天啟六年朝廷中發(fā)生的政治、權利爭斗，邊界的入侵，百姓的生活。主要描寫(xiě)了東林黨的崛起和覆滅，魏忠賢的陰謀及勢力的擴張，努爾哈赤的強大和對明朝的入侵，最后以袁崇煥領(lǐng)導的艱苦卓絕的寧遠大捷和努爾哈赤的死亡作為結局�！睹鞒切┦聝骸芬呀�(jīng)是才子當年明月的第六部作品了，風(fēng)格不改，幽默、耍寶、充滿(mǎn)智慧，雖然已經(jīng)沒(méi)有初次拜讀明一的驚艷，沒(méi)有其后五部的嘆為觀(guān)止，但是出于對明朝系列發(fā)自肺腑的喜愛(ài)，還是對明六充滿(mǎn)贊賞，對作者充滿(mǎn)欽佩。
讀完《明朝那些事兒》，相比前五部，感覺(jué)能讓人記住的可圈可點(diǎn)、才華橫溢、名垂千古的名臣、名將明顯少了，不是作者的寫(xiě)作枯竭，而是真的沒(méi)有了，明末那些像楊一清、李東陽(yáng)、徐階、張居正等那些很牛很牛的人死光了，接班人要么是天資平庸要么歷練尚淺，況且朝廷面臨前所未有的黑暗：作為老板的能力太差，奸佞魏忠賢等的素質(zhì)前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者、空前絕后的低。沒(méi)有很牛很牛的能力，想在這樣一個(gè)亂七八糟、妖風(fēng)肆虐、黑暗無(wú)比的時(shí)代明哲保身、肩負重任，幾乎，是不可能的。天啟年間，太亂。書(shū)中的幾句對現實(shí)的細節描寫(xiě)真的讓我毛骨悚然：某財主故意殺人，七品縣官判其死罪，財主找關(guān)系，此人是魏忠賢之流，索要一萬(wàn)兩，財主予之，附加條件因知縣判刑，殺知縣允沒(méi)有天理了。慶幸自己沒(méi)活在那個(gè)時(shí)候。雖然沒(méi)有可圈可點(diǎn)的人物，還是被一個(gè)天資平凡的'人感動(dòng)了。楊漣，他是一個(gè)純粹的人，一個(gè)偉大的人，一個(gè)值得名垂千古、載入史冊的人，當我看到黑暗中死囚楊漣的絕密遺書(shū)和絕筆還有素不相識、文化水平不高、道德水平未必好的監獄看守不顧生死、不顧地獄的折磨留存，尋找機會(huì )昭示天下的時(shí)候，我真的流淚了，我知道不管多殘酷，高尚的操守終能喚醒良知！
讀完《明朝那些事兒》這本書(shū)，我感悟良多，如果是我，出于黑暗的天啟年間，若身居高位，我是選擇尚有操守和良知的東林，還是明哲保身的沉默？面對天啟年間權監魏忠賢不顧家國天下，任人投靠即給官給權的拉攏與誘惑，我想，能直面魏忠賢的東林黨人，即便有很多缺點(diǎn)，也可稱(chēng)作不朽，因為，他們尚存良知，尚悲天下！
明朝那些事兒讀書(shū)心得3
假期里，我閱讀了《明朝那些事兒》。作者用風(fēng)趣幽默的筆觸，將人物刻畫(huà)得入木三分，把戰爭描述得淋漓盡致，讓我欽佩。
從和尚到皇帝
朱元璋是一位充滿(mǎn)傳奇色彩的人物。他曾是個(gè)一無(wú)所有的和尚，隨郭子興對抗陳友諒，親自領(lǐng)兵在鄱陽(yáng)湖上與陳友諒展開(kāi)激戰，最后大獲全勝。后來(lái)，朱元璋又滅了張士誠等人，逐步建立了明王朝，成為赫赫有名的洪武大帝。在我看來(lái)，和尚和皇帝有著(zhù)天壤之別，許多人做不到的事情朱元璋卻可以做到，是因為他遇事冷靜沉著(zhù)，不半途而廢，在困境中也善于發(fā)現并把握機會(huì )，從而成就了光輝燦爛的帝王霸業(yè)。的確，命運掌握在我們自己的手上，執著(zhù)的信念、堅強的意志可以戰勝一切。
亂臣or明君
朱棣是一位備受爭議的`皇帝，他以藩王的身份爭奪皇位，發(fā)動(dòng)了靖難之役，殺戮無(wú)數，是名副其實(shí)的亂臣賊子。但他登基后遷都北京，建造了恢宏的紫禁城，派人編撰了“世界上最豐富的百科全書(shū)”——《永樂(lè )大典》。他還派鄭和七下西洋，把軍事、外交、經(jīng)濟等多方面都推上了巔峰時(shí)期。從朱棣身上，我體會(huì )到了他的雄才大略，敢作敢為，為了建功立業(yè)，作了不計其數的準備。盡管朱棣不是一個(gè)好人，但絕對是一位明君!
每個(gè)王朝的建立、興盛、再到衰敗，都是一部血淚史，許多皇帝都有他們過(guò)人的才干，也有陰暗的一面。從朱元璋、朱棣身上，我要學(xué)的是他們的大智大謀，抱有堅定的信念，為著(zhù)自己的目標而奮斗努力!生在和平時(shí)代的我們更要珍惜今天的幸福生活，牢記“少年智則國智，少年強則國強”，為祖國的富強美麗貢獻智慧和力量!
明朝那些事兒讀書(shū)心得4
《明朝那些事兒》是由當年明月(網(wǎng)名)寫(xiě)的，由中國友誼公司出版。這套書(shū)共有七本，主要講了明朝從朱元璋開(kāi)始直至滅亡的故事。詳細寫(xiě)了各個(gè)時(shí)代官僚為了權利的斗爭與陰謀，讓人身臨其境，回味無(wú)窮。我只要一拿起它就不想再放下，讀了還想再讀，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我已經(jīng)對明朝歷史了解得一清二楚。
我剛接觸這本書(shū)時(shí)，我就被作者的幽默的語(yǔ)言和極好的文采給吸引住了，這本書(shū)既沒(méi)有像以前看過(guò)的歷史書(shū)那樣古板，卻有那么多的歷史知識，我想：寫(xiě)出如此好的文章的`人，一定是個(gè)大作家，要不然怎能寫(xiě)出這么好的文章呢?我最喜歡這套書(shū)的第三本，這本書(shū)里我最喜歡和最佩服的人物是王守仁。王守仁的父親王華是當科狀元，望子成龍，自然而然王華希望王守仁也像他一樣參加科舉考試，然后拿個(gè)功名當個(gè)官，過(guò)著(zhù)安閑日子。
而王守仁卻不這么想，他想學(xué)習兵法，為國效力�？伤职植粶�，必須要他考科舉，要不不準他亂來(lái)。最后王守仁考上了舉人，當了一個(gè)小官，可遭人陷害，被發(fā)配到貴州龍場(chǎng)當驛丞，他在那里經(jīng)受了許多苦難，最后修成了正果，創(chuàng )造了哲門(mén)派——心學(xué)。這使得王守仁被人稱(chēng)為四大家：哲學(xué)家、軍事家、政治家……還與孔子、孟子齊名。這一點(diǎn)更讓我無(wú)比佩服。因為王守仁在貴州龍場(chǎng)的艱苦經(jīng)歷打動(dòng)了我。當時(shí)貴州屬于是荒山野嶺，把官員發(fā)配到哪里純粹是受罪，但王守仁他不放棄，在那片荒山里開(kāi)拓出了新天地。
我的感受是：若是一般官員被發(fā)配到了那里，第一反應是到處找人送錢(qián)，拉關(guān)系，但愿別去那個(gè)鬼地方，而王守仁他不畏辛苦，在那里辛勤工作，這種精神值得我們學(xué)習。于是我便定下目標，向王守仁學(xué)習，學(xué)習他堅持不懈，成為一個(gè)像他一樣的人!
明朝那些事兒讀書(shū)心得5
終于讀完了。
當我讀到還剩幾百頁(yè)的時(shí)候，我不經(jīng)意間就會(huì )這樣想：真的快讀完了嗎。之所以這樣想是因為一開(kāi)始我自己都不相信自己會(huì )讀完，太長(cháng)了，應該是我讀過(guò)的最長(cháng)的書(shū)了吧。
現在，真的讀完了。但是一回想好像具體的`人物，事件并沒(méi)記住多少�；旧隙际亲x的過(guò)程中激情澎湃，甚是感慨，讀過(guò)之后就忘了個(gè)干凈。這跟自己的讀書(shū)狀態(tài)有很大關(guān)系，我是以讀小說(shuō)的心態(tài)來(lái)讀，閑來(lái)無(wú)事就看幾頁(yè)，一目十行常有的事，筆記也不怎么做，這畢竟是一個(gè)朝代的故事，怎么可能一遍就知道個(gè)詳盡。
但我應該不會(huì )忘記讀這本書(shū)過(guò)程中所帶給我的震撼。一個(gè)個(gè)人物躍然紙上，十分生動(dòng)，他們或忠誠，或奸詐，或堅忍，或懦弱，或耳熟能詳的大人物，或不曾聽(tīng)說(shuō)的小配角。如果沒(méi)有讀這本書(shū)，我很可能永遠都不知道他們或者對他們有抱有一種固有的偏見(jiàn)，慶幸自己現在對他們的了解略全面了一些。
這本書(shū)也算是我的歷史啟蒙書(shū)了。讀這本書(shū)讓我感覺(jué)：歷史，可真有意思。于是又剁手買(mǎi)了不少歷史書(shū)，也告訴自己一定要堅持讀下去。即使我們不可能改變什么，但我們在了解的過(guò)程中為之感慨，為之感動(dòng)，為之嬉笑怒罵，本身就是一件很有意思的事了。
明朝那些事兒讀書(shū)心得6
為什么會(huì )正兒八經(jīng)的開(kāi)始看《明朝那些事兒》這部書(shū)，我也不太清楚，或許是因為厭倦了所謂的正統，所謂的學(xué)究吧。歷史本身的事情是很有趣的，就像史記里面的很多故事，百讀不厭，很有趣味。只是不知道為什么，傳統的涉入歷史的角度，有人選擇搞學(xué)究，有人選擇戲說(shuō)，要么太正經(jīng)，要么瞎胡說(shuō)。
《明朝那些事兒》我個(gè)人感覺(jué)，就是這樣一本書(shū)�？此普{侃一般的語(yǔ)言，卻呈現真實(shí)的歷史事件，讓人輕松的就能進(jìn)入那些曾經(jīng)或輝煌或暗淡或榮耀或恥辱的歲月，去了解去認識那些曾活躍在歷史歲月中的'人。當然，也可能是鄙人才疏學(xué)淺，看不懂太學(xué)究的東西，所以覺(jué)得這種文體比較好接受。但是，我記得白居易先生寫(xiě)文章有個(gè)習慣，寫(xiě)完之后會(huì )拿給街上的老太太看，他的用意很明顯：爭取讓最普通的老百姓都看得懂。正所謂：通俗易懂。再有就是今天很流行的大家上講臺，百家講壇，也是在普及歷史，讓普通的老百姓也能輕松的了解歷史。所以我覺(jué)得，今天有人能夠用這樣的方式來(lái)呈現歷史，很難得。不過(guò)客觀(guān)的講，不會(huì )不朽。但是不簡(jiǎn)單。有機會(huì )的話(huà)，大家也可以讀一下這本書(shū)！
明朝那些事兒讀書(shū)心得7
迄今為止唯一一本白話(huà)正說(shuō)明朝大歷史——明朝那些事兒。
從窮苦卑賤的放牛娃，到被送到佛教寺院做小行童，當雜差，再到成為統領(lǐng)百萬(wàn)人馬的元帥，再到即吳王位，建立大明，萬(wàn)人之上。朱元璋，一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的人，一個(gè)軍事、認識管理天才!
童年。他的童年黯淡無(wú)光，為了吃飯，從小便要去給地主放牛;他出自佃農之家，他們和土地打了一輩子交道，可親人死后，竟沒(méi)有一塊土地可以讓他們入土為安。為了吃飯，他跑去當了和尚，做小行童，做雜役，做那些最苦最累的活，去最貧瘠的地方化緣。直到他忍無(wú)可忍，參與了造反。
造反。他本想安安穩穩的度過(guò)這一生，而一封信，卻徹底改變了他的命運。因為那封信，他被逼上了絕路，走投無(wú)路之時(shí)，他投奔了濠州城池的守衛者郭子興，開(kāi)始了他傳奇的一生。他憑借著(zhù)自己出色的才能，歷經(jīng)坎坷，當上了元帥，勝仗無(wú)數。通過(guò)連年征戰，滅掉了元朝，即吳王位，建立了大明，從放牛娃變成了萬(wàn)人之上的皇帝。
稱(chēng)帝。朱元璋推翻了元朝，結束了名族等級制度，在位期間，為了緩和尖銳、復雜的階級矛盾、民族矛盾和統治階級內部各集團之間的矛盾，實(shí)行了抗擊外侵、革新政治、發(fā)展生產(chǎn)、安定民生等一系列有利于社會(huì )前進(jìn)的政策，在政治、經(jīng)濟、軍事、思想等方面大力加強君主專(zhuān)制的.中央集權統治。
他，出身貧寒，也沒(méi)有很高的文化，就是這樣一個(gè)人，后來(lái)竟成為一位很有作為的皇帝，民間關(guān)于他的傳說(shuō)很多，所以他也是一位傳奇皇帝。他就是，朱元璋。
明朝那些事兒讀書(shū)心得8
石悅(《明朝那些事兒》的作者，網(wǎng)名“當年明月”)本來(lái)只想娛樂(lè )自己，想不到發(fā)表以后捧場(chǎng)的人數以百萬(wàn)計。這精彩“一網(wǎng)打盡”好多識文斷字的地球人。呵呵，看了一篇兩篇就會(huì )上癮。為什么呢?精彩唄。為什么能精彩呢?我想不外乎這幾點(diǎn)：
一 把歷史人物當“人”看。朱重八能征善戰，鐵腕治國，也是一個(gè)“念舊”的人，對發(fā)妻馬皇后恩愛(ài)有加。被某些人抬上天了“清官”海瑞，除了會(huì )折騰再無(wú)任何政績(jì)。一代名臣張居正權力欲不得了，抗倭名將戚繼光貪財。大奸相嚴崧和發(fā)妻恩愛(ài)終老。呵呵，還原歷史原貌，也讓我們感慨，膜拜，憤怒，為這些有血有肉的帝王將相，或者販夫走卒。他們也像我們一樣，也像鄰家阿哥一樣，渴望愛(ài)和溫暖，渴望揚名立萬(wàn)，渴望良田美宅。
二 故事說(shuō)話(huà)。政治爭斗、權謀之術(shù)、疆場(chǎng)之策，這些刀光劍影，運籌帷幄，官場(chǎng)職場(chǎng)潛規則顯規則，全在有聲有色跌宕起伏的故事情節里。故事扣人心弦，環(huán)環(huán)相扣，懸念叢生，叫人欲罷不能，任他忽悠到底，愛(ài)它(《明朝那些事兒》)沒(méi)商量。
三 語(yǔ)言鮮活。石悅特別能來(lái)事兒，常常通過(guò)史料今譯，情景置換，打比方，做類(lèi)比，等等，總之，是將我們看不懂的冷著(zhù)面孔的古人生活、心態(tài)還原到當下，讓他們和我們面對面，嬉笑間接受了魯豫大家豫的采訪(fǎng)。他稱(chēng)朱皇大仙們?yōu)椤爸炖习濉薄爸焱尽�。嚴崧為“老牌的職業(yè)流氓”。亙古罕有的文武奇才王守仁仙逝后，他引用毛爺爺的話(huà)：“贊：王守仁是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人�！�
這樣的史書(shū)怎不精彩?怎不叫人擊掌叫好呢?
我們的語(yǔ)文課堂能否從里面吸收點(diǎn)營(yíng)養呢?
一 把學(xué)生當成成長(cháng)中的人。既要放眼學(xué)生的未來(lái)，也要關(guān)注孩子的當下。他們需要老師的理解、尊重、呵護和關(guān)愛(ài)。一代名相張居正用畢生的心血培養皇帝學(xué)生萬(wàn)歷，想讓他與漢武帝、唐太宗并列，千古傳誦，青史留芳。結果怎么樣呢?這位張大哥死后差點(diǎn)叫學(xué)生萬(wàn)歷爺鞭了尸。多么刻骨的仇恨!看來(lái)我們真的要蹲下身子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，想學(xué)生之所想，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。
二 教師要善于講故事。美國孩子最喜歡侃故事。我們的孩子喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)多了也會(huì )侃嘛。課堂上，講點(diǎn)文字的故事，作者的故事，成語(yǔ)的故事，課文背后的故事——老師侃，學(xué)生侃，師生總動(dòng)員，還怕學(xué)不好語(yǔ)文，還怕課堂不精彩?
三 教師要會(huì )“善喻”。古人云：善教者善喻。字寫(xiě)得好的，管他(她)叫大書(shū)法家“王羲之’。讀書(shū)讀得好的，管他(她)叫小黃鶯小“趙忠祥”。會(huì )侃大山的叫“于丹”“易中天”。習作好的叫他“韓寒”或者什么“寶貝”。會(huì )管事的叫“老總”或某某老師。讀課文時(shí)，孩子們又自我設定角色，“我是小露珠”“我是天空”“我是太陽(yáng)公公”——娛樂(lè )的情境中，受到語(yǔ)感和朗讀的訓練。這樣的課堂又怎不風(fēng)生水起呢?精彩無(wú)限，叫人期待呢?
歷史永恒。
歷史沒(méi)有對和錯，只有成和敗;歷史是無(wú)情的，但也是公平的，歷史給了每個(gè)人同樣的成功的機會(huì )，我們沒(méi)有必要為失敗嘆息。
歷史上的成功與失敗，似乎都僅有一步之遙，微不足道的失誤可能會(huì )導致慘烈的失敗;小人物卻往往是決定歷史發(fā)展的關(guān)鍵因素。很多讓人遺憾的歷史，許多的人似乎都是好像就在接近成功的時(shí)候失敗了，或許成功本來(lái)就是一種能力，既然他們已經(jīng)失敗，那就只是證明了他么還不具備成功的能力。
開(kāi)國容易建國難。開(kāi)國需要得更多的或許是拼殺的勇氣，但是建國需要的是權謀的智慧。更多的時(shí)候，手無(wú)縛雞之力的文人比氣拔山兮力蓋世的武夫更為可怕，金筆一揮，橫掃千軍萬(wàn)馬。
爾虞我咋似乎就是官場(chǎng)上的潛規則，改變這個(gè)潛規則的人是悲哀的，卻也是偉大的。手段對歷史來(lái)說(shuō)并不重要，重要的是結果，成功了錯誤的也是正確的，失敗了正確的也是錯誤的，歷史從來(lái)不講究仁慈，有時(shí)候為了仁慈卻不能不殘忍，這是歷史的無(wú)奈，卻也是歷史的精彩。
皇權的衰落必然導致相權的.興起，這是歷史的必然。只有當皇帝具有強大的統治力量的時(shí)候，皇權的權威才會(huì )存在;欺軟怕硬并不關(guān)乎人格問(wèn)題，這是人類(lèi)在沖突中的必然反映，人們在權衡利益的時(shí)候，總會(huì )選擇用最低的成本去獲取最大的利潤，當他們的敵對勢力比較弱小的時(shí)候，他們具備了反抗的條件，理所當然的要維護自身的利益，而當他們的敵對勢力比較強大的時(shí)候，他們選擇的沉默也是符合他們的自身利益的。欺軟怕硬顯然是利益傾向問(wèn)題，并且這個(gè)傾向總是維護自己的利益，也就沒(méi)有了道德上的評判標準了。
或許當皇帝無(wú)能的時(shí)候，在他的統治時(shí)期并沒(méi)有太多的統治危機，因為這個(gè)皇帝憑借祖宗傳承的遺產(chǎn)可以將這個(gè)帝國維持下去，所有的矛盾似乎都是理所當然的，危機只是在逐漸累積，并沒(méi)有爆發(fā);一旦這個(gè)皇帝駕崩，這個(gè)帝國的統治危機就會(huì )立刻顯現出來(lái)，人們也迫切的需要改變現狀，而如果現實(shí)沒(méi)有滿(mǎn)足人們的需要時(shí)，危機就會(huì )無(wú)法掩蓋下去。
奸險的小人似乎都有過(guò)輝煌的經(jīng)歷，甚至是最后的成功;而正直的人卻都遭受苦難的命運。這并不是歷史沒(méi)有了公論，如果那些小人物沒(méi)有了讓他們炫耀的歷史，他們就不可能能成為某段歷史的主角，自然也就不存在讓人唾棄的歷史情節;而如果那些值得我們紀念的人沒(méi)有他們坎坷的命運或許就只能默默無(wú)聞的湮沒(méi)在歷史中，也就不會(huì )有他們抗爭的豐功偉績(jì)?在批判奸臣漢奸宣揚偉人的同時(shí)，我們也應該承認歷史是公平的。所有的一切沒(méi)有脫離歷史的正常軌道，存在即合理，看來(lái)也是有道理的。
歷史就像一個(gè)巨大的舞臺，歲月在期間上演了一幕幕成功與失敗、歡樂(lè )與哀愁的鬧劇。等到風(fēng)消云淡的時(shí)候，驀然回首，才發(fā)現人們終究無(wú)法改變歷史。
明朝那些事兒讀書(shū)心得9
歲月不饒人，明朝時(shí)期的事情發(fā)生了種種事情，看完了這兩本書(shū)，我深有感觸。這部書(shū)是當年明月，也就是石悅寫(xiě)的明朝“通史”。這書(shū)從明朝開(kāi)國的朱元璋說(shuō)起對當時(shí)的十七帝王和其他王公權貴和小人物的命運進(jìn)行了全景展示，充分的體現出當時(shí)政治思想與當時(shí)開(kāi)國皇帝建立的帝國進(jìn)行了詳述。
第一部中寫(xiě)的是朱元璋生于亂世當中，背負著(zhù)父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，沒(méi)有背景，沒(méi)有依靠，沒(méi)有后臺。他的一切都是他自己努力爭取得來(lái)的。他歷盡千辛萬(wàn)苦，一次次的從死神的魔掌中掙脫，一次次從死人堆里爬起來(lái)掩埋戰友的尸體后繼續戰斗，一直堅持著(zhù)。
也可以說(shuō)在當時(shí)最優(yōu)秀的統帥非朱元璋莫屬。
駕崩后傳位于長(cháng)子朱標之子朱允炆，但朱允炆上臺就要削潘。后燕王朱棣以“倩難之役”的名義奪位。
在讀到第二部結尾時(shí)我的感覺(jué)只是當時(shí)的蒙蒙凄涼，它講到鄭和下西洋，修著(zhù)《永樂(lè )大典》南下討平南安等，后來(lái)永樂(lè )帝于北伐蒙古歸來(lái)的路途上病逝。明朝在經(jīng)歷了比較清明的'“仁宣之治”后開(kāi)始進(jìn)入了動(dòng)蕩時(shí)期。讀到這里我也只是覺(jué)得當時(shí)的“悲慘”，也只是慢慢的看下去。大官王振把持朝政胡作非為而導致了二十萬(wàn)大軍在土木堡喪于一旦幸虧忠臣于謙奮力救回了明帝國，但隨即又有兩位皇帝爭奪王位的“奪門(mén)之變”后都被害身亡了。讀到這里我才曉得了什么叫歷史小說(shuō)的精彩與其對此使讀者的眼球應接不暇，欲罷不能。
也是這兩部歷史小說(shuō)我感覺(jué)到告訴了我影月之殤影歌的感傷。明朝的言官也告訴了我們直諫者未必忠。貪心的官們告訴我們貪污者未必奸�；实勐�，呵呵，真活的不是人!朱元璋的身世告訴了我們要自食其力，像他這樣沒(méi)有依靠沒(méi)有后臺沒(méi)有背景的人都能當上皇帝我們又何樂(lè )而不為呢!
明朝那些事兒讀書(shū)心得10
《明朝那些事兒》是當年明月的著(zhù)作，講述了1344年至1644年關(guān)于明朝的歷史，主要是對官場(chǎng)政治斗爭、戰爭等方面的描寫(xiě)。整套書(shū)一共七冊，其中，第二部《萬(wàn)國來(lái)朝》最為精彩。
第二部講述了許多英雄人物的光輝事跡。這本書(shū)的內容自永樂(lè )大帝的“靖難之役”后開(kāi)始，先敘述了歷赫赫有名的永樂(lè )大帝事跡——朱棣指揮軍隊北上五征蒙古、派遣鄭和七下西洋等。后永樂(lè )帝病逝于北伐蒙古歸來(lái)途中�！叭市巍焙�，明朝開(kāi)始進(jìn)入了動(dòng)蕩時(shí)期。大宦官王振把持朝政，胡作非為，導致二十萬(wàn)精兵喪於一旦。
我非常欣賞“三楊”中的楊士奇，楊士奇出生在袁州，一歲半時(shí)，父親楊美去世。他的母親在四處流浪時(shí)也不忘教他讀書(shū)。后來(lái)母親改嫁給一位姓羅的人，此人十分孤傲，強行將楊士奇改為羅姓。在羅家舉行祭祀先祖時(shí)，楊士奇悄悄地給自己的.父親跪拜行禮。這事被其繼父知道，繼父非但沒(méi)有責怪他，反而讓他恢復了楊姓。自此以后，繼父對楊士奇刮目相看，著(zhù)力去培養他，楊士奇不負厚望，發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習，在困境中不斷努力，在貧困中堅持信念，最終成就一番事業(yè)。正是“人窮,志不可短!”
于謙是位了不起的將軍。那場(chǎng)戰役中如果沒(méi)有他，蒙古也先部隊打過(guò)來(lái)，恐怕大明王朝將從此滅亡。正統十四年十月八日，于謙下達總動(dòng)員令。他分派諸將守護九門(mén)，還列了條規定:如有失守者,立斬!德勝門(mén)是最重要的門(mén)，因為它在北京城的北面，面對也先的大軍，他想了一下讓自己鎮守，最后一道命令:大軍開(kāi)戰之日,眾將率軍出城之后,立即關(guān)閉九門(mén),有膽敢擅自放入城者,斬!簡(jiǎn)單說(shuō)就是:不勝就亡!正是這種敢死的精神打敗了也先的部隊，挽救了大明王朝。
我想，冷靜、果斷與堅持也許就是成功的秘訣吧!或許，只有像楊士奇、于謙那樣的人，才能獲得真正的成功!
明朝那些事兒讀書(shū)心得11
這個(gè)學(xué)期，我迷上了《明朝那些事兒》。剛開(kāi)始，是因為在書(shū)架上翻書(shū)，偶然間發(fā)現了這已有9年歷史的書(shū)，我對歷史很有興趣，你讓我說(shuō)說(shuō)各個(gè)朝代的名人，我也略知一二。一看“歷史書(shū)籍”這四個(gè)字就激動(dòng)起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)皮又看見(jiàn)“明朝”這兩字就更激動(dòng)了�？匆槐練v史書(shū)，猶如穿越到古代，與古人對話(huà)，看盡這個(gè)朝代的名人故事與興盛衰敗，真是棒極了!我立刻拿起書(shū)，津津有味地看起來(lái)�？戳艘徽�，覺(jué)得耳目一新：哇，這不正是我想要看的歷史書(shū)嗎?看到好玩的片段，我要哈哈大笑;看到奸臣貪污，我又氣得牙齒磨得沙沙作響;看到喜歡的忠臣被設計害死，禁不住扼腕嘆息，難過(guò)好久......記得每個(gè)朝代都有幾位正直的君王，可是這個(gè)明朝倒好，從明太祖朱元璋到明思宗朱由檢，就愣是一個(gè)正直的君王都沒(méi)有，還好出了很多忠臣，才讓我感覺(jué)這幾百年明朝沒(méi)白活。
我還注意到本書(shū)作者了，作者名叫當年明月，當然這是他的網(wǎng)名，讀了這本著(zhù)作，真是對他的文筆佩服得五體投地。這本《明朝那些事兒》，一改人們對歷史枯燥乏味的定位，使歷史成為鮮活的有血有肉的身邊故事。對這本書(shū)，我還有幾個(gè)細節感受：第一：幽默，充滿(mǎn)趣味性，人都可以活起來(lái)，好錢(qián)好色不管?chē)掖笫碌幕实�、貪污�?奸臣、只留清白在人間的忠臣、以及好斗的蒙古人......這些人仿佛就在我的眼前演繹著(zhù)他們那個(gè)朝代的故事。當年明月還特別喜歡跟古人打交道，一會(huì )兒稱(chēng)兄，一會(huì )兒叫弟，一會(huì )兒還攀個(gè)i“老大”，輕松詼諧的語(yǔ)言，讓我不時(shí)捧腹大笑。第二：嚴謹，這些故事很多都是經(jīng)過(guò)作者查閱資料得來(lái)的，有憑有據，不是想象，也不是賈雨村言，是正史，既系統又連貫的文章。
我以后也要像他一樣寫(xiě)出自己的文章特色來(lái)!
明朝那些事兒讀書(shū)心得12
陸陸續續的讀，讀了足足三個(gè)月，一開(kāi)始是一天一二百頁(yè)，最近是一天幾百頁(yè)，終于一氣呵成讀完了它。
很多人在我的印象中就給我留了個(gè)影子，如雪泥鴻爪，在我腦海里一閃而過(guò)，但是卻又有那么幾個(gè)人卻讓我悄悄地記下了名字……
徐階智斗嚴嵩，以惡制惡，在這場(chǎng)戰斗中，沒(méi)有原則，沒(méi)有憐憫，善良就是對人間邪惡的最大縱容！原則不重要，目的才是最重要的，所以他勝了，這種勝利需要一種堅韌，忍辱方能負重。沉默方見(jiàn)爆發(fā)。我在想，他在打敗嚴嵩之前，在那黎明前的.漫長(cháng)的黑暗中，自己默默忍受著(zhù)一切的一切，獨立堅守，直到等到足以滅亡對方的時(shí)機，一網(wǎng)打盡……這是一個(gè)多么勇敢而偉大的人呀！
戚繼光，一個(gè)努力賺錢(qián)和上級搞好關(guān)系，卻只為打仗，只為保家衛國的人，死前和死后家里貧窮之極，必須這樣的行為，才能在官場(chǎng)上混，在官場(chǎng)上混方能保家衛國，其行為可敬可悲，正是這種人方可稱(chēng)之為民族的脊梁，一個(gè)愛(ài)國將領(lǐng)要這樣才可以報國，其趨于滅亡也不遠了……
這本書(shū)可看，“有料”，有內容。雖然不后悔看了這本書(shū)，但以后絕不要再讀這么長(cháng)的書(shū)�？傆X(jué)得黑黑的看不到未來(lái)的盡頭！
明朝那些事兒讀書(shū)心得13
評價(jià)歷史人物，絕對是兩方面的。像著(zhù)名的明君，唐太宗。修生養息，天下大治，可之前隋朝剛滅，盛世一般都出在一個(gè)新王朝的前期。天下大定，盛世何不在?例如：康乾盛世，我不是一個(gè)民族歧視的人，我并不對滿(mǎn)蒙政權對有任何歧視�？煽登⑹来_確實(shí)實(shí)是明末的經(jīng)濟回暖。盛世?稱(chēng)不上。如果說(shuō)天下只要沒(méi)有造反的就叫做盛世的話(huà)，那中華五千年，豈不是一半的盛世?
中興這事，明朝的家常便飯，弘治中興，萬(wàn)歷中興。我都從這本書(shū)里看到了。這本書(shū)可以說(shuō)是我的歷史啟蒙教材。讓我看清人的兩面，不是歷史課本上的單方面。
書(shū)中有提到張居正。過(guò)去我就聽(tīng)過(guò)張居正的鼎鼎大名，知道他在嘉靖末萬(wàn)歷初的功臣，萬(wàn)歷中興，明朝最后一個(gè)巔峰。我對于他的死，很惋惜，我甚至痛恨萬(wàn)歷帝不識貨，不識人才是個(gè)昏君�？戳恕睹鞒切┦聝骸肺乙部吹搅藦埦诱缓玫囊幻�，剛開(kāi)始看到的時(shí)候，我接受不了，生活作風(fēng)很成問(wèn)題，但是做為一個(gè)我的偶像，我真的是接受不了的。
我從其他地方看到張居正死了之后他家屬的慘狀，我更加痛恨萬(wàn)歷帝。不僅不識人才，而且殺良臣之屬。萬(wàn)歷帝，你是個(gè)什么皇帝!誤了大明王朝!
后來(lái)，我看了書(shū)才知道，當年明月所寫(xiě)的是很中肯的。雙方面，即使是歷史學(xué)家以及清朝皇子的老師所不重視，甚至鄙視的明武宗。他也寫(xiě)了武宗的'優(yōu)點(diǎn)，八虎誤了武宗，當年明月教會(huì )了我看人的兩面性，很巧合，我的歷史老師也叫明月。
萬(wàn)歷皇帝在張居正死了之后又恢復了祖制，是個(gè)墨守成規的人，因為，少不了一群墨守陳規的大臣。一個(gè)使勁，把明王朝從巔峰推向低谷。
人，很奇特，喜歡的自然是好的方面，討厭的自然也就是壞的方面�？墒�，當人的好的那方面大到一定程度時(shí)，往往會(huì )掩蓋了他黑暗的那方面，評價(jià)人自然需要兩面性。
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