【熱門(mén)】心得作文錦集七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的心得作文7篇，希望能夠幫助到大家。
心得作文 篇1
今天，我來(lái)到學(xué)校，老師給我們班開(kāi)了一個(gè)小小的每周班會(huì )。
我們坐姿端正，認認真真地聽(tīng)著(zhù)老師所講的每一個(gè)字，老師給我們講了很多例子、很多故事。講了我們不要太要面子，要努力，尋找真正的自己。
后來(lái)，老師總結了一下，放下面子，尋找另一個(gè)自己。有個(gè)例子是說(shuō)：你只要耽誤，或者發(fā)呆了幾分鐘，你就會(huì )被很多很多的.人超過(guò)。告訴了我們：不能歇息，要努力，只要你歇息了，哪怕是短短的一分鐘，就會(huì )被很多人超過(guò)，所以，我們不能歇息，要一時(shí)一刻的努力、拼搏著(zhù)。
還講了，放下面子，有些人，為了自己的面子，連命都丟了，有不少人為了自己的面子而把自己的命丟了。這個(gè)告訴我們不要死要面子，不然，連你的命都會(huì )搭進(jìn)去，會(huì )丟掉性命。
老師還講了，不是很難，無(wú)法就是平常你說(shuō)的話(huà)，在寫(xiě)在紙上。我們作為中國人，其實(shí)寫(xiě)并不是很難，很簡(jiǎn)單，同事，如果你沒(méi)有用心去做，你就會(huì )發(fā)現，自己寫(xiě)的得不了高分，甚至都不會(huì )寫(xiě)，但你只有把你平常說(shuō)的話(huà)，再改一下，然后，用心去做，加上一點(diǎn)描寫(xiě)方法和修辭手法就可以了。
我們老師還講了一些歷史故事，也就是為什么中國人能打敗日本人：一開(kāi)始，中國人一戰就敗，日本就是百戰百勝，所向披靡。中國都是被逼而打仗的，都是百戰百敗，但是有些人覺(jué)得：中國這么大，不會(huì )被打敗的。后來(lái)，日本占領(lǐng)了中國大部分地方，后來(lái)，中國忍無(wú)可忍，開(kāi)始反擊，日本不得不投降，但是，這一戰下來(lái)，我們中國死傷無(wú)數，共計三千五百萬(wàn)人。而日本傷亡共計一百四十萬(wàn)人。
這個(gè)班會(huì )告訴了我很多很多的道理。
心得作文 篇2
作為一名剛剛執教小學(xué)的教師，5月 8日，我很榮幸參加了青州市教研室組織的夏莊小學(xué)快樂(lè )高效作文教學(xué)經(jīng)驗的推廣研討會(huì )，感覺(jué)真是受益匪淺。從武曉燕校長(cháng)和王春愛(ài)老師的兩堂不同風(fēng)格的精彩展示課中，我更進(jìn)一步了解了小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)的發(fā)展方向和目標，反思了自己教學(xué)工作中的不足。特別是濰坊市教科院張院長(cháng)精湛的闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。通過(guò)這次的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感悟：
一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語(yǔ)文功底和豐富的語(yǔ)言積累，讓我深受啟發(fā)。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，還要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
學(xué)習其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^(guò)這次走進(jìn)名師的課堂，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
同時(shí)，我也認識到了反思的作用，知道一位教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì )之間的橋。在教學(xué)中，教材是語(yǔ)文知識的載體，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現的障礙和引導學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認學(xué)生對教材理解的差異性，總之，就是讓教師不要越權代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說(shuō)，在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。
作文教學(xué)和閱讀教學(xué)一樣，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練的過(guò)程中，需要進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，情感的陶冶，意志的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生多種能力的綜合發(fā)展。由于寫(xiě)作是一種綜合的語(yǔ)言訓練，必須靠開(kāi)展性的`和合乎邏輯、語(yǔ)法的語(yǔ)言來(lái)表達思想，它具有更多的有意性，比口頭語(yǔ)言要求更高，反映到每個(gè)學(xué)生身上的感知、效應、領(lǐng)悟水平、實(shí)踐運用能力高低不等，而我們的教育對象——學(xué)生是有主觀(guān)能動(dòng)性的人，是在發(fā)展中不斷成長(cháng)的人，是有個(gè)別生理、心里特點(diǎn)的人;因此小學(xué)作文教學(xué)的落腳點(diǎn)應該面向全體學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，應該因材施教，因人制宜，承認并重視學(xué)生的個(gè)別差異，調動(dòng)行之有效的教育手段，使各層次學(xué)生樂(lè )學(xué)樂(lè )作，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
美國著(zhù)名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，他將永遠不會(huì )上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專(zhuān)家。我們當然不必要人人都能成為教育專(zhuān)家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來(lái)，對我們年輕教師來(lái)說(shuō)，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
心得作文 篇3
與昨天的的艷陽(yáng)相比今日天氣有些陰沉，早上7點(diǎn)左右霧氣還未散去，有點(diǎn)涼，但是我們的內心卻是火熱的。興奮充斥著(zhù)我們的大腦，耐著(zhù)性子聽(tīng)完同學(xué)們的發(fā)言后，隨著(zhù)劉校長(cháng)的一聲——出發(fā)，就像炸彈一經(jīng)點(diǎn)燃，轟轟烈烈、來(lái)勢洶洶。
剛出發(fā)的我們活力四射，空氣中盈滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我們帶著(zhù)對未知的路途的新奇，出籠鳥(niǎo)兒般的歡脫，笑著(zhù)鬧著(zhù)、走著(zhù)跑著(zhù)、甚至是蹦蹦跳跳的。向來(lái)體力不好的我也像打了雞血似的，緊緊地跟著(zhù)大部隊。由于這次走的是條新路線(xiàn)，在走了很一會(huì )發(fā)現還沒(méi)有上堤岸我不禁懷疑：難道這次我們要從城鎮中橫穿？
很快我就消除了疑慮，因為土黃色的堤岸已經(jīng)在一個(gè)窄窄的轉角過(guò)后出現了。堤岸兩邊原本青綠的小草也都跟泥土融合再一起遠望著(zhù)很難分辨了，這樣的蕭條景象，雖是自然的季節交替，也許有文壇詩(shī)人們常說(shuō)的秋葉之靜美，但是我卻有點(diǎn)失落。是��！滿(mǎn)腔的熱情，好像被這涼涼的秋風(fēng)，被這蕭寂的秋景沖淡了些。但是這并不妨礙我們毫不費力的爬上堤坡，這時(shí)候另一種景色又出現在我們面前，原來(lái)堤岸的另一邊生長(cháng)著(zhù)的樹(shù)木依舊青翠著(zhù)，坡下種的冬季青菜也格外明艷。有時(shí)候人生就是這樣，你永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么，也不能預知下一站的風(fēng)景。遇到挫折，陷入困境，如果不繼續堅持繼續努力怎有機會(huì )看到柳暗花明遇到又一村。
遠足還在進(jìn)行著(zhù)，我的體力漸漸地減弱了。這時(shí)候另一種景色出現在我的面前了，太陽(yáng)放出了一點(diǎn)點(diǎn)光暈，岸邊沒(méi)了樹(shù)木的遮擋，漢江便能夠清晰的出現在我的眼前。其實(shí)對一個(gè)中度近視的人來(lái)說(shuō)應該算是十分具有朦朧美，江面上仍舊彌漫著(zhù)霧氣，對岸的小樹(shù)林倒影在江面上，還有恰好出現的漢江大橋，仿佛約好了來(lái)一起營(yíng)造這朦朧而又大氣的景觀(guān)�？�，江面上還漂著(zhù)一葉小舟，我想這時(shí)若有哲人看到此景，他會(huì )不會(huì )作出："孤舟一片日邊來(lái)”這樣的詩(shī)句呢！
雖然過(guò)程有點(diǎn)辛苦，我們終于到達了目的地。大家都停下來(lái)休息，班主任忙著(zhù)拍照和分餐，同學(xué)們大多圍在一起聊游戲。在大概半小時(shí)的.休息和娛樂(lè )節目之后，我們又踏上了歸途。
來(lái)時(shí)走過(guò)的道路，看過(guò)的風(fēng)景，顯然少了吸引力，再加上我們的體力不支，回去的路總感覺(jué)望不到盡頭。我咬咬牙放一首搞怪的歌曲，告訴自己再堅持堅持，也許前面還有我沒(méi)有發(fā)現的美景，告訴自己就算是同一樣東西也是再不斷變化的。果然，我又看到了那時(shí)讓我駐足的江景，不過(guò)這時(shí)又多了一輪落日，一抹殘陽(yáng)，我想起了王維的：“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！贝竽聼熾m沒(méi)有，長(cháng)河落日確是真真切切的在眼前。
這次的遠足我受益匪淺，它讓我明白唯有堅持，才能不失始終。唯有堅強，才能戰勝困難。唯有堅毅，才能取得成功。
心得作文 篇4
一個(gè)忙碌的學(xué)期終于過(guò)去了。期末考試過(guò)后，我們將迎來(lái)一個(gè)全新的暑假。在暑假里，我們可以盡情地玩耍，開(kāi)開(kāi)心心地“痛快”一場(chǎng)�？删驮谶@時(shí)，我接到了一個(gè)不幸的消息——儀仗隊的同學(xué)暑假要到學(xué)校訓練。
天哪！炎炎夏日，我們不是在家里翹著(zhù)二郎腿邊開(kāi)空調邊看電視和玩電腦，反而要到學(xué)校去打鼓曬太陽(yáng)。雖然心中是一千、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我既然加入了學(xué)校儀仗隊，就要遵守學(xué)校的安排。況且又不只是我一個(gè)人在辛苦，是大家都在辛苦。如果我因為個(gè)人心中的恩恩怨怨而耽誤了學(xué)校訓練，那就太不值了。沒(méi)辦法，我只好準備好訓練需要的東西，等待訓練的到來(lái)。
為了這次訓練，學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)了教官叫我們正步與踏步的`正確姿勢。同學(xué)們頓時(shí)感到了這次訓練的嚴重性，訓練時(shí)都非常認真。經(jīng)過(guò)了這幾天的魔鬼訓練，同學(xué)們在各個(gè)方面都有了很大的提升�？磥�(lái)，這幾天同學(xué)們所承受的辛苦都沒(méi)有白費。通過(guò)這次訓練，我看到了不堪一擊的自己。一次小小的訓練就把我弄成這個(gè)樣子，那將來(lái)的“大訓練”我又該如何應對呢？我是時(shí)候要好好地鍛煉與嚴格要求自己了。
通過(guò)這次訓練，還讓我明白了一個(gè)道理：想要長(cháng)大，變得有實(shí)力，不努力，不付出是不可能的。我們只有生活中不斷的鍛煉自己，并讓自己在鍛煉中一點(diǎn)一點(diǎn)吸取教訓并積累經(jīng)驗，才能變得越成熟，越穩重，越優(yōu)秀。這次訓練，我覺(jué)得自己長(cháng)大了。
心得作文 篇5
《紅樓夢(mèng)》以寶、黛、釵的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索講述了一個(gè)貴族大家庭走向衰敗的過(guò)程，也反映了曹雪芹的親身經(jīng)歷，暗示著(zhù)社會(huì )的腐朽。
賈寶玉自小備受賈母疼愛(ài)，也養成了他頑劣，任性的性格。他憎惡封建禮教和追求功名利祿的人，寶玉曾說(shuō)：“女兒是水做的骨肉，男人是你做的骨肉；我見(jiàn)了女兒便清爽，見(jiàn)了男人便覺(jué)濁臭逼人�！边@只因封建觀(guān)念中，男子必須讀書(shū)做官的'觀(guān)念，寶玉憎惡這些世俗觀(guān)念，便整天和一群女兒們廝混，追求隨性的生活。曾經(jīng)的寶玉是一個(gè)風(fēng)流公子，苦苦追求真愛(ài)卻一直無(wú)果，直至林黛玉進(jìn)入賈府。
黛玉由于母親早亡，他的父親把她送到了賈府，她在賈府中無(wú)依無(wú)靠，無(wú)權無(wú)勢，遭到別人的冷落，還依稀記得黛玉葬花的場(chǎng)景，黛玉見(jiàn)風(fēng)吹落花飄滿(mǎn)地，不忍落花隨水流到污濁之水中，便用絹袋裝好埋入土中，讓落花隨土消散，黛玉用落花比喻自己的處境，留下了“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐�！钡母袊@。
寶玉第一眼見(jiàn)到林黛玉，便被她那傾國傾城貌迷倒，兩人從此深陷愛(ài)情之中�？蛇@段姻緣卻不被被人看好，在別人眼中林黛玉只是一個(gè)叛逆任性、心胸狹隘、小家子氣的女兒，可寶玉卻獨愛(ài)黛玉，黛玉從來(lái)不勸寶玉追求功名利祿，也正符合了寶玉的性格，清高脫俗，正是這兩人性格的描寫(xiě)。
在書(shū)中人物的眼中，黛玉遠不如出身高貴、舉止嫻雅、端莊穩重的薛寶釵，寶玉和寶釵才是金玉良緣，可是林黛玉的出現卻擾亂了這一切。薛寶釵和賈寶玉的婚事正是封建禮教的表現，婚姻必須聽(tīng)從父母之命、媒妁之言，迫使寶、黛、釵無(wú)一落得一個(gè)好結果，賈寶玉和薛寶釵成了封建制度的犧牲者，可結果也沒(méi)如書(shū)中人物所愿。
《紅樓夢(mèng)》最終的結局批判了曹雪芹所在時(shí)代的封建，黛玉在寶玉取妻那一刻含淚而終，寶玉悲傷出家，薛寶釵抱憾終生。在這樣的社會(huì )時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)人有一個(gè)好結局。賈府由榮華走向沒(méi)落，直至被抄家，也暗示了封建社會(huì )必然走向衰敗，表達了曹雪芹對他所處社會(huì )的厭惡，他能在家境敗落，生活貧困的情況下完成這一著(zhù)作，也著(zhù)實(shí)令人敬佩。
讀罷紅樓夢(mèng)，心中產(chǎn)生了諸多感嘆，因書(shū)中悲傷結局而感嘆，因封建風(fēng)俗所感嘆，讀這本書(shū)也帶給了我很多，其中細膩的描寫(xiě)使我閱讀得更加細致，也培養了我的耐心，這會(huì )是我人生一筆財富。
真事隱，假語(yǔ)存，這其中奧秘我還未完全參透。
心得作文 篇6
上周，我們在學(xué)校電教廳聽(tīng)了五節作文研討課。五位教師緊緊抓住作文教學(xué)的重點(diǎn)，結合學(xué)段，精心設計，通過(guò)激活思維、指導方法、讀說(shuō)展評等環(huán)節，展示了各自的教學(xué)風(fēng)格。聽(tīng)過(guò)之后，頗受啟發(fā)。便有了以下作文之思：
作文教學(xué)是一個(gè)系統工程，是閱讀積累，語(yǔ)言?xún)然�，語(yǔ)文素養展現的過(guò)程。作為教師要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，根據課標的要求，不拔高、不越位，做到切合學(xué)段實(shí)際進(jìn)行目標設計。方法指導要到位。
寫(xiě)好作文的根本所在是：源于觀(guān)察，始于積累。用心觀(guān)察周?chē)氖挛�，積累生活素材，內化語(yǔ)言，使學(xué)生建構自己的語(yǔ)言材料庫，切實(shí)做到巧婦也做有米之炊。
作文教學(xué)既要重視文前的指導，又要重視寫(xiě)后的講評。充分利用學(xué)生現有的作文評講使學(xué)生明白本次作文的成效。
切實(shí)把握年段目標，明確本次作文教學(xué)的`目標是什么，重點(diǎn)目標是什么。要求的描寫(xiě)不要面面俱到，要想閱讀教學(xué)一樣做到一文一得，步步扎實(shí)，拾級而上。
范文引路的問(wèn)題，存在利于弊。有利于學(xué)生的仿寫(xiě)，束縛學(xué)生的思維表達，易千篇一律。
評價(jià)交流的環(huán)節缺失，不能很好的展現整個(gè)教學(xué)流程，沒(méi)能呈現完整的作品。如果多給些時(shí)間或許會(huì )更好。
心得作文 篇7
學(xué)校周五要舉行遠足活動(dòng)。這個(gè)消息讓所有學(xué)生都陷入了興奮之中。我也不例外，肆意地暢想著(zhù)明天的樣子，會(huì )有晴朗的天空，熱鬧的人群，甚至還會(huì )有小動(dòng)物陪伴著(zhù)我們……
這天終于盼到，直到出發(fā)前的一刻，我還在擔心會(huì )不會(huì )下雨。天公似乎也聽(tīng)到了我們的請求，沒(méi)有潑下雨。
收拾好心情，該出發(fā)了。
啟程時(shí)，所有人都興致沖沖，與朋友討論自已帶了什么，有多開(kāi)心，時(shí)而傳出歡聲笑語(yǔ)。在小路上我看到了與城里截然不同的樹(shù)。城里的樹(shù)總是種得井然有序，當然，這也是一種美。但這兒的樹(shù)這一棵，那兒一群，讓人摸不著(zhù)規律。我喜歡這種樣子，我覺(jué)得著(zhù)才是大自然應有的樣子。
我們還走了山路，鞋踏與石頭、泥土交雜發(fā)出“踏踏”的聲音，那么有節奏，是天然的交響曲。天上飛過(guò)的.鳥(niǎo)雀也偶爾高聲啼叫幾聲，表達自己的興奮與喜悅。
“嘔，這是什么氣味啊!好臭!”走在鄉間的小路上，不時(shí)聞到一股強烈的氣味。但在我聞來(lái)，這使我挺開(kāi)心的，在我家，經(jīng)常能聞到這樣的味道，因為我家門(mén)口經(jīng)常會(huì )有豬啊什么的，大老遠的就能聞到味道。有時(shí)候去奶奶的菜園子也能聞到味道。所以這味道反而讓我覺(jué)得親切，希望沒(méi)人說(shuō)我奇怪吧。
有一條溪，幾乎從頭到尾都能看見(jiàn)，一直靠著(zhù)它前進(jìn)，太陽(yáng)越發(fā)強烈，它也越發(fā)美麗，陽(yáng)光強烈幾分，它便閃耀幾分。和風(fēng)拂過(guò)，水面變得凹凸不平，一點(diǎn)一點(diǎn)金色飄在水面上。從不同的角度去欣賞，都是不一樣的，永遠給你一種不重復的驚喜。我還看見(jiàn)有人坐在石頭上釣魚(yú)，悠閑又靜謐。
這一路上，我的眼睛充分刻印了美景，我聽(tīng)到了大自然的呼喊，嗅到了春天的味道，心情隨之舒暢了。
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