寫(xiě)作業(yè)作文（通用45篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)作業(yè)作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇1
期末考試快到了，作業(yè)越來(lái)越多。
有一天，老師從辦公室拿來(lái)一疊試卷，同學(xué)們嚇得面無(wú)表情，眼睛瞪得比皮球還大。我們不情愿地接過(guò)試卷，翻開(kāi)第一頁(yè)一看，原來(lái)是答案��！以有做題有的參考啦！這下我就放心了。嘴上剛念叨著(zhù)，老師就開(kāi)始說(shuō)：“組長(cháng)下去收答案�！蔽覜](méi)聽(tīng)錯吧！收答案，為啥不收試卷呀？
這20張試卷我得寫(xiě)個(gè)兩三年��！老師立刻就說(shuō)：“從今天開(kāi)始每天寫(xiě)兩張試卷�！鳖D時(shí)我整個(gè)人都不好了，老師，你知道嗎？試卷后面還有一篇篇作文呢。
剛才，我以為老師好心讓我們提早把寒假作業(yè)寫(xiě)完，現在看來(lái)寒假還有一大堆語(yǔ)文作業(yè)。這20張試卷每天兩張，早晚會(huì )把我們寫(xiě)崩潰的`。
第二天早晨，老師早早地來(lái)到教室檢查試卷，有一位同學(xué)試卷忘帶了，老師去打印店打印了兩張全新的試卷，讓他在20分鐘內完成，要不然罰抄課文5遍。這么嚴厲的老師，還讓不讓人活了？
下午，老師拿著(zhù)“杭州市余杭區”的試卷走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“收拾一下東西下午考試�！闭f(shuō)完，我趕緊地把東西扔進(jìn)抽屜，快速地把試卷寫(xiě)完，有一位同學(xué)問(wèn)：“老師，作文要不要寫(xiě)？”老師說(shuō)：“不用，因為還有一張試卷�！甭�(tīng)完，我把筆都扔了。
真是令人煩惱的作業(yè)��！為什么越到期末作業(yè)越多，難道分數那么重要嗎？難道這樣機械復習就能考高分嗎？難道……無(wú)數個(gè)“難道”出現在我的頭腦中。我真想這令人煩惱的作業(yè)永遠都不要再來(lái)了。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇2
以前，我也幻想過(guò)：如果今天沒(méi)有作業(yè)，我就要瘋狂地玩一回，把平時(shí)沒(méi)玩的補回來(lái)�？蓪W(xué)過(guò)林清玄的《和時(shí)間賽跑》后，我的想法改變了。如果今天是無(wú)作業(yè)日，我們不能光看動(dòng)畫(huà)片，不能在大街上亂跑，而應該做些有意義的事。
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我想我會(huì )從班級圖書(shū)角里借來(lái)幾本好書(shū)，坐在窗前認真地閱讀，和童話(huà)里的人物做朋友，去探索百科全書(shū)中的奧秘，體驗歇后語(yǔ)大全里中國文化的博大精深……
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我會(huì )趁媽媽還沒(méi)下班回家這段時(shí)間好好地把家里打掃干凈，就算累得腰酸腿疼，看到媽媽那滿(mǎn)意的笑容我也會(huì )開(kāi)心不已。
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我要和奶奶一起擇菜，陪她聊聊學(xué)校里發(fā)生的趣事，告訴她我又學(xué)到了很多知識，又結識了幾個(gè)新朋友，聽(tīng)到她爽朗的`笑聲我就會(huì )很滿(mǎn)足。
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我要練練書(shū)法，端坐在書(shū)桌旁，蘸上墨汁，深情地寫(xiě)上“我愛(ài)我家”。這樣，忙碌了一天的爺爺奶奶、爸爸媽媽準會(huì )消除一天的疲倦吧！
曾國藩說(shuō)過(guò)：“天可補，�？商�，南山可移。日月既往，不可復追�！彼�，珍惜時(shí)間，就從無(wú)作業(yè)日開(kāi)始吧！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇3
“凌祎行，你預估一下，今天需要花多少分鐘完成試卷？”媽媽問(wèn)道。我看了看數學(xué)考卷，心里盤(pán)算著(zhù)，回答說(shuō)：“三十分鐘時(shí)間做完�！眿寢岄_(kāi)始幫我計時(shí)了。
于是，我便飛快地做起了題目。我一開(kāi)始還是蠻快的，但是過(guò)了一會(huì )，我就開(kāi)始不專(zhuān)心了，手慢慢地不受大腦的控制，玩起了筆。我一會(huì )兒把筆帽拔掉，一會(huì )兒把筆芯整根都按出來(lái)，甚至還把整支筆都拆掉了。雖然我手里在玩著(zhù)筆，但我的耳朵卻時(shí)刻關(guān)注著(zhù)房間外的一切聲響。媽媽會(huì )不會(huì )偷偷地來(lái)“襲擊”我？每次我覺(jué)得有動(dòng)靜的時(shí)候，都會(huì )以迅雷不及掩耳之勢，拿起筆來(lái)做題目。等我感覺(jué)一切安全之后，又繼續玩起我的.筆來(lái)。
就這樣，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。突然，我看了一下手表，猛地想起我和媽媽的半小時(shí)之約。就快到時(shí)間了，可我只做了幾題，怎么辦呀？這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的大腦，那就是——抄答案。我覺(jué)得這是此時(shí)最好的辦法了，這樣既可以免受媽媽的批評，又可以讓媽媽覺(jué)得我能說(shuō)到做到，真是一舉兩得。
隨后，我便抄起了答案。抄到解決問(wèn)題第三題時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)來(lái)了。我一把抓起答案，朝著(zhù)課桌旁的收納盒一扔，答案沒(méi)有落到盒子里，反而掉在了地上。不好！這些小動(dòng)作要被媽媽發(fā)現了。媽媽走到我的身邊，問(wèn)：“你剛剛扔下去的是什么？”我支支吾吾地不敢回答，心跳也加速了起來(lái)。
媽媽彎下腰，撿起地上的資料，一看是答案，氣得火冒三丈。我羞愧極了，臉上火辣辣的。后面將要發(fā)生什么，你們應該猜得到吧？
寫(xiě)作業(yè)作文 篇4
三個(gè)星期前，我“被迫”當了數學(xué)課代表，本想著(zhù)課代表不就是收一下數學(xué)作業(yè)嘛，三下五除二的事，可是事實(shí)卻恰恰相反。
我剛開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候，就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節數學(xué)課下課后，趁著(zhù)是大課間，我們三個(gè)組長(cháng)就開(kāi)始分頭收作業(yè)了，我一邊快速地抓起一些放在課桌上的數學(xué)作業(yè)本，一邊像個(gè)老太婆一樣嘴里不停地叨叨：“交作業(yè)啦！交作業(yè)啦！誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)？”想著(zhù)可以通過(guò)“大喇叭”來(lái)督促那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)趕緊交�？墒鞘諄�(lái)收去，喊得我嗓子都啞了，整整一個(gè)課間也沒(méi)有收齊。一看別的組，就連“釘子戶(hù)”任書(shū)賢都交了，可是我們組才收了沒(méi)幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得自己能多長(cháng)出幾條胳膊幾張嘴，這樣就可以快一點(diǎn)完成任務(wù)了。
第三節一下課，我就以迅雷不及掩耳之勢跳了出來(lái)，攔住那些沒(méi)有交作業(yè)的`同學(xué)，催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后，終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此，我才稍稍定下心來(lái)。拿著(zhù)我們組收齊的作業(yè)本來(lái)到老師辦公室，開(kāi)門(mén)的一瞬間，我的心立刻又提了起來(lái)，因為我看到原老師已經(jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒(méi)有批評我，但我為沒(méi)有按時(shí)收齊作業(yè)而感到愧疚。哎！看來(lái)我要找找其他的組長(cháng)，咨詢(xún)咨詢(xún)收作業(yè)的秘訣了。
通過(guò)這篇，我也想提醒一下大家：不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”，影響老師及時(shí)給我們改作業(yè)哦！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇5
我是一名小學(xué)生，放學(xué)回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個(gè)負擔，老是跟著(zhù)我，每當節假日來(lái)臨，我總是既開(kāi)心又難受，開(kāi)心的是可以享受自由的時(shí)光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的目的是讓我們鞏固學(xué)過(guò)的知識，但是，我對作業(yè)怎么也喜歡不起來(lái)。
每天放學(xué)時(shí)，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時(shí)候說(shuō)，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見(jiàn)怪不怪的樣子：學(xué)生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
為了快點(diǎn)甩掉“作業(yè)”這個(gè)包袱，我想了一些辦法。比如說(shuō)，今天老師布置這一頁(yè)的作業(yè)，我把下一頁(yè)也做好了。這時(shí)的`我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實(shí)也應了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點(diǎn)鐘才能進(jìn)校門(mén)。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因為我不喜歡睡午覺(jué)，那些時(shí)間就用來(lái)做當天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺(jué)，說(shuō)磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時(shí)間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個(gè)鮮紅的“×”，那是因為有些內容老師還沒(méi)教過(guò)呢！但是也有好處，有時(shí)為了完成這些作業(yè)，我就提前預習內容了，也能大致弄個(gè)明白。
嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)詞？
寫(xiě)作業(yè)作文 篇6
今天，老師布置了一份特殊的作業(yè)給我們。感恩節快要到來(lái)了，我們每個(gè)人回家時(shí)都要對爸爸媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)你�！�
老師布置完過(guò)后，班里的一部分同學(xué)都在議論，都在議論著(zhù)同一個(gè)話(huà)題。這么肉麻的話(huà)該如何說(shuō)出口呢？
到了晚上，爸爸媽媽很早就下班了。這時(shí)我卻不知該怎么做了。內心更是一團糟，而且是越來(lái)越緊張了，咦！我剛剛想對爸爸媽媽說(shuō)什么？我還沒(méi)想好，有一句話(huà)就從嘴里跑了出去，“媽媽?zhuān)聿秃昧藳](méi)有？我都快要餓死了！”“馬上就要好了，再等一等寶貝�！边@時(shí)媽媽仿佛像熱鍋上的'螞蟻一樣，非常趕，我后悔了，為什么要說(shuō)出這樣的一句話(huà)。我沒(méi)辦法，只能再去尋找機會(huì )了。
吃過(guò)晚飯，我全身力氣都回來(lái)了，我又想起了那份特殊的作業(yè)了。于是，我鼓起勇氣跑到廚房幫媽媽洗碗，想借此機會(huì )來(lái)說(shuō)出那句對我來(lái)說(shuō)比較肉麻的話(huà)。而媽媽見(jiàn)我主動(dòng)要求洗碗，一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)便脫口而出：“真乖，寶貝！”那刻，我多么想趁機說(shuō)出那句話(huà)，可我的嘴不知怎么了，就是張不開(kāi)口。正在我猶豫之際，爸爸也進(jìn)來(lái)了，他打開(kāi)熱水器，正要離開(kāi)，機會(huì )千載難逢，稍縱即逝，我雙眼一閉，竟然真的把那句話(huà)說(shuō)出口了：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”我真的不敢相信我真的說(shuō)出來(lái)了，當然更不敢相信的要數我的爸爸媽媽了，他們愣在原地，半天才緩過(guò)來(lái)……
至今，我仍然能清晰地記著(zhù)那份特殊的作業(yè)。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇7
終于放假了，我望著(zhù)三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項作業(yè)，爭當“四好少年”中的活動(dòng)四：節日我當家。我興奮極了，因為“當家”正是我的夢(mèng)想。這天，我當家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。
”接著(zhù)，拿出買(mǎi)的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的'掛飾門(mén)簾，有虎虎生威的虎年年畫(huà)，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著(zhù)布置可愛(ài)的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當的油，放入3個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽?zhuān)骸叭缓笤趺醋�？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開(kāi)開(kāi)。接著(zhù)指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋�！蔽野粗�(zhù)媽媽說(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結果很令爸爸媽媽滿(mǎn)意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著(zhù)歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(cháng)大了。這天，我當家！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇8
今天是星期五，最后一節課上課鈴聲響了。同學(xué)們都安靜的坐在教室里，等待老師的安排。
徐老師慢慢的走上講臺，說(shuō)：“我先來(lái)布置星期天的作業(yè)。第一樣是―把《祖父的園子》、《童年的發(fā)現》默寫(xiě)一遍�！痹�(huà)剛說(shuō)完，我心里默默想：作業(yè)會(huì )不會(huì )很多呢？希望很少。
但是，事情并沒(méi)有我想象的那樣好。徐老師接著(zhù)說(shuō)：“作業(yè)二，把一至八課的生字在家里聽(tīng)寫(xiě)一遍�！彪m然只布置了兩項作業(yè)，但許多同學(xué)早就愁眉苦臉了。還有不少人喪氣的“唉”了一聲。這時(shí)，教室的氣氛已經(jīng)很緊張了，我不由得把心繃了起來(lái)。
“還有三樣分別是：做一張試卷，寫(xiě)一篇命題作文，老作業(yè)就是把書(shū)上的好詞好句抄寫(xiě)下來(lái)�！毙炖蠋熃又�(zhù)說(shuō)。我暗暗觀(guān)察了周?chē)瑢W(xué)的表情：有的用一只手手托著(zhù)下巴，另外一只手拿著(zhù)一支筆，神情嚴肅的看著(zhù)前面，準備記下老師接下來(lái)要說(shuō)的作業(yè)；有的趴著(zhù)桌子上，愁眉苦臉的聽(tīng)老師布置作業(yè)。每當老師說(shuō)完一項作業(yè)，就發(fā)出“啊”的.驚嘆聲；有的則是和旁邊的人輕言細語(yǔ)，一點(diǎn)都不在乎老師布置了，好像這是與他無(wú)關(guān)的事一樣；還有的同學(xué)面無(wú)表情，心里不知道在想些什么。
徐老師接著(zhù)說(shuō)下去：“作業(yè)六……”但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。她笑了，說(shuō)：“以上的作業(yè)都是假的。真正的作業(yè)其實(shí)就是寫(xiě)一篇作文，還有摘抄好詞好句�！蔽也碌搅�，作文一定是把今天的這個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。
后來(lái)，我們接著(zhù)上語(yǔ)文課。下課了，我在腦袋里構思著(zhù)今天的作文。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇9
我們班有兩個(gè)逃作業(yè)“明星”，老師們天天拿著(zhù)作業(yè)追著(zhù)他們跑，他們卻總是想方設法擺脫這些痛苦的作業(yè)。知道他們的.習慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業(yè)。啊，你還要問(wèn)他們的名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的老師多一點(diǎn)“小明星”追的老師少一些�！按竺餍恰苯型鹾煤�，“小明星”叫谷樂(lè )樂(lè )。
為了他們，我們班經(jīng)常傳來(lái)女老師尖銳的叫喊聲，自然也配合著(zhù)數學(xué)老師的男高音�！巴鹾煤�，你快補作業(yè)，補不完，不準回家！”“谷樂(lè )樂(lè )，你欠了我多少作業(yè)啦？我限你今天之內全給我補好，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“王好好，數學(xué)作業(yè)快寫(xiě)吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂(lè )樂(lè )，你的英語(yǔ)抄寫(xiě)呢？”每當老師向他們要作業(yè)，他們總會(huì )露出厭惡的神情。就算請來(lái)了家長(cháng)，他們也都無(wú)動(dòng)于衷。
老師們見(jiàn)他們還不交作業(yè)，就又想了個(gè)辦法：讓他們來(lái)辦公室補�！巴鹾煤�，谷樂(lè )樂(lè )，你們兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)補作業(yè)，快！”在老師辦公室時(shí)，王好好說(shuō)：“老師，上廁所�！庇谑�，他溜回教室，背起書(shū)包，跑了。只剩下谷樂(lè )樂(lè )了，他想：怎么溜好呢？恰好這時(shí)，老師轉過(guò)身去取東西，他想：趁這機會(huì )，溜！等老師回頭時(shí)，谷樂(lè )樂(lè )早已不見(jiàn)了蹤影�！鞍�，真拿他們沒(méi)辦法�！崩蠋焸兌紵o(wú)奈的說(shuō)道。
到現在，逃作業(yè)“明星”們還是被老師追個(gè)不停。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇10
數學(xué)作業(yè)基本上都是在學(xué)校里完成的，每次做好的時(shí)候，都要先給徐老師批改，全部正確的同學(xué)就表示過(guò)關(guān)了，如果有錯誤，那就拿下去繼續改正，然后再拿上去批改，要是還錯誤的話(huà)，對不起，拿到座位上去繼續訂正，一直到全部正確為止。
因為做錯了，老師批改后讓我下去訂正，我連忙把做錯的地方改了改，又拿上去批改，可是，還是有錯，只好繼續訂正了，本來(lái)我是想快一些，沒(méi)想到越弄越忙，看來(lái)魚(yú)與熊掌不可兼得。既快又對的.要求確實(shí)高一點(diǎn)，我現在不能僅僅貪圖速度，看來(lái)，準確率最重要。
直到下課鈴聲響起，我還在等候批改作業(yè)，由于來(lái)回幾次，上去排隊等候批改的同學(xué)已經(jīng)很多了，所以我只有在喉頭等待，一直到下節課要開(kāi)始，我還沒(méi)有輪到，連去廁所小便的時(shí)間都耽誤了，還有，本來(lái)按照慣例，還要做好下節課的客前準備的，可是，這也耽誤了。
語(yǔ)文課的時(shí)候，有好幾個(gè)同學(xué)都被老師叫到講臺上去了，因為不認真啊，做小動(dòng)作啊，講話(huà)啊等等等等，但是，總的說(shuō)來(lái)，還是徐老師要更加嚴厲一些，大家要“怕”一些。
這是昨天的事情，今天在學(xué)校里平平靜靜，沒(méi)有什么特別有意思的事，知識，眼操班長(cháng)很讓人生氣，反正，對他的感覺(jué)不是很好。
中午讀報課的時(shí)候，學(xué)校廣播喇叭響個(gè)不停，小吳老師在講臺上說(shuō)話(huà)，大家都很難聽(tīng)清楚，于是乎，同學(xué)們都故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了，自己玩自己的了，我和同桌也一起玩游戲，真好啊，大家都覺(jué)得開(kāi)心極了。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇11
這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫(xiě)。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉了100塊錢(qián)那個(gè)時(shí)候錢(qián)已經(jīng)足夠了。但是我又買(mǎi)了一件衣服有買(mǎi)了26塊錢(qián)的跟手有關(guān)的東西沒(méi)辦法我現在又沒(méi)錢(qián)了�？墒俏铱偛荒茏屓ジ纺隙紱](méi)有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫里面的錢(qián)提升到十塊。我現在有兩塊那么意味著(zhù)我將寫(xiě)八篇作文。而現在，我已經(jīng)寫(xiě)了五篇，還剩三篇。本身我在寫(xiě)作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒(méi)有辦法好好寫(xiě)作業(yè)。我知道這對我而言是很困難的一件事情。但是我沒(méi)有辦法因為我沒(méi)有錢(qián)。
所以沒(méi)有錢(qián)也連帶著(zhù)我覺(jué)得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫(xiě)。威脅作業(yè)，我就會(huì )想到錢(qián)，我一想到錢(qián)我就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的.爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現在這兩天一直在找門(mén)面，一直要做生意，我覺(jué)得我不應該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢(qián)�？墒撬趧偢苫钸�沒(méi)有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢(qián)，卻沒(méi)有。你是沒(méi)朋友都沒(méi)有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥(niǎo)那個(gè)連樹(shù)上找個(gè)樹(shù)葉擋雨的都沒(méi)有的那個(gè)小鳥(niǎo)這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒(méi)有本事，這兩天只要看見(jiàn)吶錢(qián)有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì )亮起來(lái)升至失去自我。
我希望今天我可以把作業(yè)寫(xiě)完背書(shū)，好好學(xué)習，考個(gè)好成績(jì)。這樣我才有資格要錢(qián)呀。所以過(guò)一會(huì )兒我要寫(xiě)作文了。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇12
在我的人生中，有許多不同的作業(yè)，不是試卷，不是英才，而是媽媽給我的'一項任務(wù)。
那個(gè)星期天，我剛剛睡醒，睜開(kāi)雙眼時(shí)，媽媽一瞬間跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，你要好好待在家里，記得做飯，做得好，媽媽獎勵你十元錢(qián)�！眿寢屒澳_出門(mén)，我后腳就歡呼了起來(lái)：“哈哈，山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王！”我馬上打開(kāi)電視，撕開(kāi)的零食躺在沙發(fā)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮看著(zhù)電視。吃完將零食袋隨手丟在地上。電視不想看了，拿出手機玩一玩。這點(diǎn)兩下，那點(diǎn)兩下。哈哈，玩得太爽了，接著(zhù)躺在沙發(fā)上睡一覺(jué)，當我醒來(lái)時(shí)驚呼：“啊，不好十一點(diǎn)了，媽媽十一點(diǎn)半就會(huì )回來(lái)，地上一團糟，飯還沒(méi)做呢！”我二話(huà)不說(shuō)拿起了掃把開(kāi)始打掃起來(lái)。當我把垃圾掃到一起時(shí)，我被眼前的景象驚呆了，垃圾堆得猶如一座小山，馬上把它裝到垃圾袋，往垃圾桶里隨便一扔。馬上跑到電飯煲前抓了幾把米往鍋里一放隨便洗了兩下。放上干凈的水。終于把飯燒好了，累得我氣喘吁吁。十分鐘后，“咚咚”一陣敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，媽媽回來(lái)了。高興極了說(shuō)：“獎你二十元錢(qián)”。正當我得瑟時(shí)，媽媽大叫一聲，我跑到廚房一看，原來(lái)煮了一鍋稀飯，慈祥的媽媽瞬間變成了一個(gè)可怕的魔鬼，哦，不。我的二十元錢(qián)就這樣泡湯了。
這次特殊的作業(yè)讓我感覺(jué)到媽媽是多大的辛苦，多么的不容易��！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇13
“呀！完了！”
正和爸爸吃飯的我，突然想起來(lái)我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)還沒(méi)有交。這下子，剛才還和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑的好心情，就這么突然之間煙消云散。
自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就下定決心一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，決不再讓老師因為作業(yè)批評我。這些天，我很努力堅持了下來(lái)，再也不用每節下課被老師召喚了。
可沒(méi)想到，為什么我今天就又忘記交了呢？不行，我得趁著(zhù)中午時(shí)間把英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)交上去。想到這里，我趕緊加快了吃飯的速度。
吃過(guò)飯后回到教室，我一刻也不停歇，在我的座位上翻箱倒地翻找起來(lái)�？墒�，我來(lái)來(lái)回回翻找了幾遍，還是不見(jiàn)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本的蹤影。奇怪了，我記得我放在這兒了，咋就莫名其妙的沒(méi)了？
這一瞬間，我的'大腦一片空白，趕忙去叫上爸爸和我一起找。桌面上，桌斗里，書(shū)包里，爸爸辦公室也挨著(zhù)翻了個(gè)遍。一片狼藉，卻還是找不到。
我真的是早早就完成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的，可是，它為什么不見(jiàn)了？我的心里真是又急又氣！
爸爸看到了我的樣子，安慰我：“沒(méi)準兒是組長(cháng)替你交了呢，你下午去問(wèn)問(wèn)組長(cháng)，看組長(cháng)怎么說(shuō)�！�
爸爸走后，我準備再找一找英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。正好，這時(shí)英語(yǔ)老師來(lái)了，英語(yǔ)老師了解了情況之后，笑著(zhù)說(shuō)：“你忘了？今天上午下課后你給我交過(guò)了”。
��！此時(shí)的我真是又驚又喜！謝天謝地，終于找到了。我心上的一塊大石頭終于放下來(lái)了。
今天真是一波三折��！我以后可千萬(wàn)不要再這樣犯迷糊了！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇14
讀了課本中的《竊讀記》，我身有同感，只不過(guò)不是竊讀，而是偷寫(xiě)作業(yè)。想了解我偷寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷嗎?請和我一起看下文吧!
“嗵嗵嗵”，我的心臟怎么跳得那么快?手心里抓著(zhù)的筆為什么要微微顫抖?額頭上為什么突然冒出這么多汗?老師在我身旁站了一會(huì )兒，轉身走了。那一刻，我身體和心靈同時(shí)放松，抹了抹額上的汗，才發(fā)現手里和背上已經(jīng)濕了一片。是什么害得我這樣緊張，原因只有一個(gè)，那就是我----在----偷-----寫(xiě)作業(yè)。手在衣服上蹭了幾下，又抓起筆，推開(kāi)壓在作業(yè)本上的練習冊，龍飛鳳舞地寫(xiě)起來(lái)。說(shuō)實(shí)在的`，我并不喜歡這樣偷偷摸摸地寫(xiě)作業(yè)，又累又怕，可是晚上作業(yè)太多，如果不空開(kāi)一些時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，第二天雞叫也寫(xiě)不完。所以為了早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，我只好在課上寫(xiě)了，當然是做了各種掩人耳目的道具!
寫(xiě)完幾道題以后，我抬頭看了看老師，可沒(méi)想到這一看，就把我嚇得魂飛魄散了。老師在我兩米以前站著(zhù)，我趕緊把練習冊擋在作業(yè)上，而我用手頂著(zhù)下巴，裝作思考狀。老師大概顧著(zhù)看練習冊了吧，沒(méi)有看出破綻，從我身旁擦了過(guò)去。我松了口氣。老師走遠了以后，我卻沒(méi)有再寫(xiě)作業(yè)，因為經(jīng)歷了這一次，所以不敢再打開(kāi)作業(yè)本了。
我在課上寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)歷驚心動(dòng)魄!
寫(xiě)作業(yè)作文 篇15
“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(cháng)就吆喝上了。我心想：切，好像誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)似的。我把書(shū)包找了一遍，咦？我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業(yè)本難不成長(cháng)翅膀飛了？不會(huì )是丟在家里了吧！我焦急萬(wàn)分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。
此時(shí)此刻，我多么想讓時(shí)間停下來(lái)。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個(gè)哆嗦，心兒怦怦直跳。作業(yè)本，你到底在哪里呀？快點(diǎn)出來(lái)吧！
我不甘心地把書(shū)包里所有東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找�！岸ｂ忊彙痹愀�，預備鈴響了，老師快要來(lái)了�！皳渫�、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著(zhù)鈴聲的節奏，不斷地加快、加快。
突然，我想到，自己昨天好像把作業(yè)本放在書(shū)包前面的一個(gè)袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開(kāi)書(shū)包前面的拉鏈，可找了又找，每一個(gè)本子都仔仔細細的看了一遍，可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了，這下可真的完了！
我等待著(zhù)“世界末日”的到來(lái)，心都提到了嗓子眼，好像隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)，我緊緊地抓住我的`胸口……就在這千鈞一發(fā)之際，我突然想到，我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子，終于發(fā)現了我的作業(yè)本。
真是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)我以后放東西不能再這么馬虎了。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇16
上個(gè)星期五下午，因為語(yǔ)數英三科老師外出學(xué)習全沒(méi)回校，所以就沒(méi)布置作業(yè)。
放學(xué)回到家，我并沒(méi)有像別的孩子那樣打開(kāi)電腦玩游戲，而是把老師上課講的每一個(gè)細節都認真復習了一遍。接著(zhù)，我還預習了下一課。寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽叫我玩一會(huì )兒電腦，但我拒絕了。我對媽媽說(shuō)：“我必須從小事做起，珍惜每一分鐘�！�
之后，我拿起一本《西游記》，津津有味地看了起來(lái)。今天看的內容是講，從前有只猴子，他會(huì )各種武功，還會(huì )72變。有一天，在花果山水簾洞前，一位猴族老前輩對大家說(shuō)：“只要誰(shuí)進(jìn)了這個(gè)洞，我們就稱(chēng)他為大王！”那只猴子很想試一試，于是它先做好跳躍的姿勢，然后奮力一跳，真的跳進(jìn)去了。隨后，他成了花果山上的大王。又有一天，那個(gè)猴族長(cháng)老又告訴大家：“如果大王出去了，別的怪獸會(huì )闖進(jìn)來(lái)殺了我們的�！蹦侵缓镒勇�(tīng)了，說(shuō)：“那我去東海龍王那里借點(diǎn)寶貝�！眮�(lái)到東海龍宮，只見(jiàn)那里的`寶貝好多呀！有“太金錘”、“盾”、“刀”、“叉”……試過(guò)所以兵器后，那只猴子把龍宮里最值錢(qián)的寶貝——“定海神針”搶走了。東海龍王氣急了，跑到玉皇大帝那兒告狀，玉皇大帝叫如來(lái)佛把那只猴子壓到五指山下。如來(lái)佛告訴那只猴子：“再過(guò)五百年之后，會(huì )有一個(gè)叫唐僧的人把你救出來(lái)，以后，你就跟著(zhù)他一起去西天取經(jīng)�！闭f(shuō)完，便把它壓在了五指山下。
我看完這本書(shū)，抬頭一看，都已經(jīng)晚上9：30了！媽媽夸我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇17
作業(yè)除了口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)，還有另一種形式，我就碰到過(guò)一項特殊的作業(yè)。
2月份的一天，我和朋友鑫去萬(wàn)方匯商場(chǎng)玩。我們去六樓看電影時(shí)，鑫強烈要求我看《幽靈深淵》，我不想答應，因為我有些害怕。但鑫一直在我耳邊勸說(shuō)，為了阻我耳朵受到“迫害”，我硬著(zhù)頭皮，答應了她。她興高采烈的拉著(zhù)我進(jìn)去了。我不斷告訴自己，這一點(diǎn)也不可怕，這一點(diǎn)也不可怕，可心里還是忐忑。
進(jìn)到屋里，帶好眼鏡，坐在座位上。門(mén)被關(guān)上了，漆黑一片。我緊張的兩個(gè)手抓在一起。鑫笑稱(chēng)我是“膽小鬼”，我不愿意聽(tīng)，松開(kāi)手說(shuō)：“我才不是，我很勇敢!”電影開(kāi)始了，屏幕上出現了一只手推開(kāi)了門(mén)，眼前是一個(gè)破舊并縣看起來(lái)荒廢很久的房子的門(mén)。一個(gè)男人出現在屏幕上，手里拿著(zhù)一個(gè)手電筒。他推開(kāi)一扇門(mén)又一扇門(mén)……也沒(méi)什么可怕的呀，我放松了身子，松開(kāi)了手。突然，我看到窗戶(hù)上冒出一個(gè)女子，白色衣服，黑色長(cháng)發(fā)，原本美麗的五官一下猙獰起來(lái)，發(fā)出一串詭異的笑聲。而且她的.眼睛瞪著(zhù)，眼珠好像要掉出來(lái)。我的心提了起來(lái)，又手緊緊的抓在一起。手背上傳來(lái)一絲疼痛，才松開(kāi)一些……這時(shí)，那個(gè)男人的手電筒轉到了女人的位置，女人不見(jiàn)了……
再后來(lái)，有一大部分時(shí)間，我都是閉著(zhù)眼睛。有時(shí)聽(tīng)到電影里發(fā)出的詭異、恐怖聲，還會(huì )不自覺(jué)的喊出聲。
出來(lái)后，鑫說(shuō)我是膽小鬼，我知道她也害怕，但和我比起來(lái)真是“小巫見(jiàn)大巫”。
這一項特殊的作業(yè)叫“勇氣”，很顯然，我的作業(yè)不及格。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇18
誰(shuí)都知道伊浩是我們班的一個(gè)聰明學(xué)生，讀書(shū)認字多，思維也較敏捷，可是他有個(gè)不好的習慣，就是書(shū)寫(xiě)潦草，做數學(xué)題總出現一些細節問(wèn)題，不是掉單位，寫(xiě)錯數，就是計算出錯，我為此大動(dòng)腦筋，也想不出一個(gè)好點(diǎn)子，正面說(shuō)教，他根本聽(tīng)不進(jìn)去，答應的很好，卻沒(méi)有改的表現，實(shí)際內心不服。春節前的那次期末考試，應該是一此很?chē)烂C的考試，可是有兩個(gè)兩位數加減的筆算題，全班沒(méi)有一個(gè)錯的，他卻錯了，而且這兩個(gè)題就連在一起�？墒窃谄綍r(shí)的課堂上，一些開(kāi)放性的`題目，別人想不出來(lái)，他倒能想出很多。
你看，這不，這次作業(yè)他又把一千寫(xiě)成100了，我準備在作業(yè)本本上跟他對話(huà)，給他點(diǎn)刺激，但要琢磨著(zhù)跟他說(shuō)，這樣的學(xué)生很有個(gè)性，弄不好，傷了他的自尊更麻煩。
今天是3、16日，我在批改日期下面寫(xiě)了這樣的字段：
聰明+認真=奇跡
聰明+粗心=一般
第二天，再收上作業(yè)來(lái)時(shí)，他毫不含糊的在我的批語(yǔ)下寫(xiě)到：我要第一個(gè)��！哦，還重重的加了兩個(gè)感嘆號呢，我想，刺激已經(jīng)引起了良好的反映，我決定抓住時(shí)機。于是又在下面接上：好！有決心，老師期待著(zhù)��！3、17日的作業(yè)沒(méi)出一點(diǎn)問(wèn)題，評價(jià)是優(yōu)秀。批語(yǔ)是：有了行動(dòng)，想辦法把字寫(xiě)得漂亮點(diǎn)��！對話(huà)是：我一定寫(xiě)好！3、18日的批語(yǔ)是：是寫(xiě)得好了一些，祝你取得更大進(jìn)步！。對話(huà)是謝謝！3、19日的作業(yè)批語(yǔ)是：我已經(jīng)非常滿(mǎn)意！但愿永遠如此！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇19
這周星期一是又愛(ài)又恨的一天。當我們度過(guò)悲痛的一天，準備迎接美好的放學(xué)，可是罪惡的作業(yè)不停的阻擋著(zhù)我們。光是英語(yǔ)就有四頁(yè)，那語(yǔ)文數學(xué)會(huì )多到什么程度��！
我準備看像黑板時(shí)，黃老師突然說(shuō)今天沒(méi)有語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)。不會(huì )吧，我不是在做夢(mèng)吧！不行，我得確認一下。于是我又去問(wèn)了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的同時(shí)，我也很疑惑，黃老師為什么不布置作業(yè)呢？還真是葫蘆里賣(mài)藥不知如何，難道是因為早上太生氣，不想明天再生氣，便不布置作業(yè)嗎？對，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業(yè)，干嘛想這么多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什么還不布置作業(yè)呢？
回到家的時(shí)候，我的腦袋已經(jīng)亂成了毛線(xiàn)球。突然看到一本課外書(shū)，便拿了過(guò)來(lái)看了看書(shū)名，剛好我還沒(méi)有看過(guò)，便津津有味地看了起來(lái)，將事情丟在了腦后。
直到四點(diǎn)多我才想起還有英語(yǔ)和一大堆課外作業(yè)呢。我急匆匆的'將英語(yǔ)拿了出來(lái)，開(kāi)始做真多啊，坐了半個(gè)多小時(shí)，我才完成英語(yǔ)完成了，我又接著(zhù)做課外作業(yè)，又準備看書(shū)時(shí)，奶奶來(lái)喊我吃飯了，我只好和我親愛(ài)的課外書(shū)說(shuō)拜拜。
吃完飯和看完課外書(shū)，便又玩了半個(gè)小時(shí)迷你世界“天吶，又被僵尸殺了不帶這樣玩的！”
真是開(kāi)心吶，可是沒(méi)作業(yè)，課外作業(yè)反而很多，今天可真是又愛(ài)又恨。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇20
星期五下午，我什么作業(yè)也沒(méi)抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺(jué)前，我忽然想起了還有作業(yè)沒(méi)抄，心里很著(zhù)急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧�！�
第二天上午，我們倆開(kāi)始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結果她家沒(méi)人。我再打給唐占韜，他家也沒(méi)人。媽媽有點(diǎn)著(zhù)急了，她把電話(huà)從我手里拿走，對照我們班的`電話(huà)本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫(xiě)下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話(huà)，推了一下我的腦門(mén)，嚴肅地對我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒(méi)抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的數學(xué)小練習卷拿出來(lái)作！”我在書(shū)包里翻了個(gè)遍，都沒(méi)找到小練習卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒(méi)抄，書(shū)包沒(méi)整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續說(shuō)：“不許哭！試卷都沒(méi)了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話(huà)，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大，不能再這么丟三落四了�！蔽蚁�，這次多虧了媽媽?zhuān)乙院蟛粫?huì )這樣了
寫(xiě)作業(yè)作文 篇21
說(shuō)起作業(yè)，恐怕凡是經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的人，都會(huì )感慨道：“唉——作業(yè)真是太麻煩了！”
我天生是個(gè)急性子，最不喜歡的事就是等待了！真是太無(wú)聊了！一天傍晚，已是4：00了，差不多該放學(xué)了，語(yǔ)文老師捧著(zhù)一大堆批好的試卷和沒(méi)做過(guò)的試卷走過(guò)來(lái)，我突然有一種不祥的預感涌上頭�！艾F在趁還有一些時(shí)間，我們把試卷講好，訂正好�！薄鞍 睂W(xué)們發(fā)出了一陣陣抱怨聲。在史老師慢條斯理地講解下，過(guò)了好一會(huì )兒，才把試卷講完，訂正好�？墒�，史老師前腳剛走，黃老師又以迅雷不及掩耳之勢的.速度抱著(zhù)作業(yè)本向我們走來(lái)：”明天要上新課，我們把作業(yè)本第二單元做完�！啊癗O！”我煩躁地叫道。
翻開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)本，頓時(shí)感覺(jué)這書(shū)頁(yè)比平時(shí)更沉重，題目也比平常更多更難了。雖然我拿起筆在認真寫(xiě)著(zhù)，但心中還是一陣又一陣不停地哀嘆。同學(xué)們也“唰唰”地奮筆疾書(shū)。大約幾分鐘后，差不多要寫(xiě)完了，于是我更加努力。終于，當寫(xiě)下最后一個(gè)英文單詞后，我便像脫韁的野馬似的朝老師跑去，交上了煩人的作業(yè)本。
還沒(méi)高興一會(huì )兒，老師又宣布回家再加一樣作業(yè)，原因是看到有些同學(xué)的字龍飛鳳舞地，這時(shí)，同學(xué)們都以抱怨的目光看向那些字差的同學(xué)。
我欲哭無(wú)淚，“放學(xué)”兩字老師剛說(shuō)好，我就抓起書(shū)包沖出了教室……
寫(xiě)作業(yè)作文 篇22
童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著(zhù)許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂(yōu)新。
一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片。突然，門(mén)開(kāi)了，接著(zhù)爸爸走了進(jìn)來(lái)并對我說(shuō)：“文文，把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，今天你媽媽晚上加班，我來(lái)檢查你的作業(yè)�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因為我還有兩題沒(méi)有做呢。我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，心想媽媽趕快回來(lái)呀！趕快回來(lái)救救我吧！爸爸見(jiàn)我站在那兒不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕快把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”沒(méi)辦法我只得硬著(zhù)頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開(kāi)作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫(xiě)得亂糟糟的，還錯了好幾題，居然還有兩題沒(méi)做。爸爸臉上拉得老長(cháng)，嚴厲地說(shuō)：“作業(yè)怎么做的`？寫(xiě)得這么亂！”說(shuō)著(zhù)爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對我說(shuō)：“趕快回去重寫(xiě)！”接著(zhù)便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫(xiě)字臺前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫(huà)重新了寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，作業(yè)寫(xiě)完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說(shuō)：“這次還行，下一次可不能這樣寫(xiě)了�！�
檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇23
今天我去值周開(kāi)會(huì )，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因為我對這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開(kāi)心的和同學(xué)去開(kāi)會(huì )，開(kāi)完會(huì )，高高興興地回班，到班級門(mén)口感覺(jué)情況不太對，有一種不祥的預感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(cháng)、副班長(cháng)、還有好多學(xué)習好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴肅的問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因為一個(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的.。沒(méi)想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當然不僅會(huì )罵我還會(huì )打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很?chē)烂C的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(cháng)，挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽?zhuān)缥宜氲哪菢計寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很?chē)乐�，絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽?zhuān)乙煤米�，不然�?huì )……你們懂得。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇24
沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)，真爽！
下午，放學(xué)后，我們等著(zhù)楊老師來(lái)布置作業(yè)�？墒�，楊老師遲遲沒(méi)來(lái)，教室里亂哄哄的。中隊長(cháng)和班長(cháng)出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒(méi)去，因為我要利用老師不在，也放不了學(xué)的這會(huì )兒時(shí)間，看我剛借來(lái)的一本書(shū)：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著(zhù)，在書(shū)中津津有味地咬文嚼字。
這時(shí)，尋找老師的“探險隊”回來(lái)了。他們匯報了消息：“楊老師在洛陽(yáng)演講，今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，可以放學(xué)了�！�
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸敖裉煺Z(yǔ)文沒(méi)作業(yè)！”爸爸媽媽的`反應自然十分強烈。
媽媽先發(fā)話(huà)了：“語(yǔ)文沒(méi)作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”
爸爸則慢條斯理地說(shuō)：“語(yǔ)文老師明天肯定會(huì )用短信把作業(yè)發(fā)過(guò)來(lái)�！蓖ｎD了一下，爸爸接著(zhù)又道：“如果語(yǔ)文真的沒(méi)作業(yè)，明天我帶你到山上去玩，回來(lái)寫(xiě)一篇作文�！�
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語(yǔ)文沒(méi)留作業(yè)，又說(shuō)這說(shuō)那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數學(xué)和英語(yǔ)搞定，明天一定要好好地玩一玩�！蔽覛夂吆叩叵�。
晚上，我出去玩�；貋�(lái)后，爸爸一臉無(wú)辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語(yǔ)文作業(yè)是：預習第14課，生字老樣；寫(xiě)作《今天沒(méi)作業(yè)》�！�
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。
“唉！”要睡覺(jué)時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒(méi)作業(yè)就好了！”
寫(xiě)作業(yè)作文 篇25
明天是一年一度的元旦，我們本想好好地、盡情地玩上三天。我也早已準備好了三天里的計劃表。早上睡到八點(diǎn)，吃完早飯就做作業(yè)；下午吃完中飯便美美地睡上一覺(jué)，醒了便找朋，醒了便找朋友玩……想著(zhù)想著(zhù)，我不禁笑了起來(lái)。
可是美夢(mèng)不長(cháng)，老師又布置了許多作業(yè)：數學(xué)多了兩張試卷，英語(yǔ)也多了一張，語(yǔ)文老師又布置了不少。我一聽(tīng)，瞪直了眼睛，倒吸了一口涼氣。我安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大不了不睡午覺(jué)了�！辈贿^(guò)回頭想想，如果老師不布置這么多作業(yè)，除非是太陽(yáng)從西邊出來(lái)。
總算放學(xué)了，我背上書(shū)包，覺(jué)得背上的書(shū)包像一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我一邊走一邊嘆氣：“老師也真是的，每天都布置那么多作業(yè)，害得我每天都做到八九點(diǎn)。要是我有機器貓‘小叮當’就好了，我讓他從‘萬(wàn)難口袋’里拿支‘電腦筆’出來(lái)，讓我可以很快就把作業(yè)寫(xiě)完，就算爸爸再布置更多的作業(yè)，我也不用怕。我再叫‘小叮當’拿出一個(gè)機器人的我，幫我去上學(xué)，替我做作業(yè)，還可以做我的.保鏢，這樣就不會(huì )有人欺負我了�！�
可是，“小�！苯K究沒(méi)來(lái)，老師的作業(yè)只能我自己做。雖然老師布置的作業(yè)是多了點(diǎn)，但是我還是要感謝老師們的。像我以前的成績(jì)不超過(guò)70分的，現在的我已經(jīng)能考到80分了，這都是被老師逼出來(lái)的。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇26
我們家有五盆花，平時(shí)，全靠爸爸澆水，施肥。我想，爸爸一定很累，我也養一盆，替爸爸分擔一下，也算份特殊的作業(yè)吧。
第二天，我向爸爸提出了養花請求，爸爸同意了，問(wèn)我想養哪盆花。我選擇了吊蘭。因為吊蘭這盆里，還有一棵花，是爸爸從新疆帶回來(lái)的四葉草。這棵花，一開(kāi)始帶回來(lái)時(shí)，還不知道是什么，只覺(jué)得它樣子很可愛(ài)。后來(lái)，我在一本書(shū)上看到，它叫刺葉草。
吊蘭這盆花易活，忘記給花澆水也不會(huì )被渴死，而刺葉草卻不那么容易了。
一段時(shí)間后，我終于感覺(jué)到養花很難了。我那盆花葉子開(kāi)始發(fā)枯發(fā)黃，盆里的土還有裂縫。我想去問(wèn)爸爸這是為什么。但是，爸爸不在家。我只好自己想，想了半天，可能是澆水澆少了。
我只好天天澆水，可是，葉子更加枯黃，我想，這又是澆水澆多了吧？
這可難倒了我，又不能多澆水，又不能少澆水，這怎么澆水？我就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“五天澆一次就行，我看你爸爸澆這盆花就是這么澆的，你去試試吧�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的，隔五天澆一次。又觀(guān)察了一段時(shí)間，果然，花又緩了過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)的真對啊，看來(lái)，還是爸爸有經(jīng)驗。
從那以后，我摸著(zhù)這個(gè)門(mén)道，把花養活了，而且經(jīng)常開(kāi)花，多么有意思呀！
老舍先生說(shuō)過(guò)：“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的'樂(lè )趣�！蔽宜闶菑氐最I(lǐng)略過(guò)了。這份特殊的作業(yè)，我完成的還不錯。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇27
終于又到了周末!周末在人們眼里就是快樂(lè )而幸福的雙休日。因為在這一天，可以不用上班、上學(xué)，家人可以團聚在一起休閑和玩樂(lè )。但我的周末總是充滿(mǎn)了遺憾和悲傷，就是因為那些煩人的作業(yè)，讓我無(wú)法盡興。
但這周，奇跡發(fā)生了，老師竟然告訴我們“這周沒(méi)作業(yè)!”說(shuō)是讓我們盡情的`玩耍。
在沒(méi)有作業(yè)的周末，我想去被稱(chēng)為“濱海之眼”的天津濱海圖書(shū)館，在書(shū)中拾貝，而不用擔心路途遙遠而無(wú)法完成作業(yè)的問(wèn)題;還能看自己想看的書(shū)，想看多久就看多久，一點(diǎn)兒都不用受作業(yè)的干擾。
我還想去看望我的姥姥、姥爺，我可以幫他們做家務(wù)，還能給他們捶捶背、洗洗腳。晚上吃一頓姥姥親手做的美味佳肴，還可以陪姥爺一起看他最喜歡的電視劇。夜里，和他們睡同一張大床上，給他們講我在學(xué)校發(fā)生的各種趣事，再聽(tīng)一聽(tīng)他們講述他們年輕時(shí)候的各種故事。這將是一個(gè)多么快樂(lè )幸福而充實(shí)的周末啊!
其實(shí)吧!我的脾氣也挺好的，只是經(jīng)常在興頭上時(shí)，媽媽就會(huì )逼迫我去寫(xiě)作業(yè)。這就讓我產(chǎn)生了怒氣積壓在心里，不知何時(shí)就會(huì )像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，最終結果就會(huì )惹惱父母然后被他們責備。而這周就避免了這樣的事情發(fā)生。
這就是一個(gè)無(wú)作業(yè)但又充實(shí)的周末，真希望以后每個(gè)周末都可以沒(méi)有作業(yè)啊!
寫(xiě)作業(yè)作文 篇28
“今天沒(méi)作業(yè)”王老師在黑板上寫(xiě)下這幾個(gè)大字，我們先是愣了愣，面面相覷，不知老師葫蘆里賣(mài)得什么藥，只見(jiàn)數十雙眼睛盯著(zhù)老師看。老師也沒(méi)多說(shuō)，拍了拍黑板，便坐下了。耶”我們登時(shí)歡呼起來(lái)。不禁的拍桌子又拍筆盒。大聲叫好。
“叮鈴鈴”放學(xué)鐘響了，我們像一群快活的小馬駒一樣，沖出校門(mén)�！鞍�，你去哪玩？”這樣的'聲音此起彼伏。我的心里“噼哩啪啦”地打著(zhù)小算盤(pán)，過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音。我放慢了腳步，放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰旁邊的一家小小書(shū)店。我覺(jué)得，多讀些書(shū)總好過(guò)伏在桌前寫(xiě)作業(yè)。既然今天沒(méi)有作業(yè)，我自是來(lái)書(shū)店好好享受一番。我邊走邊想：昨天書(shū)讀到什么地方了？那本書(shū)放在架子哪？……不知不覺(jué)，走到書(shū)店門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往常一樣擠滿(mǎn)顧客。我在一排排花花綠綠的書(shū)里急切找了一遍，卻沒(méi)有找到我要的書(shū)，我又從頭來(lái)，再找一遍，��！它在這里，原來(lái)書(shū)不是放在昨天的地方了。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著(zhù)，也不知過(guò)了多久，書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已在這讀了一個(gè)多小時(shí)。我合上書(shū)。咽了一口唾沫，像把所有智慧都吞下去，才戀戀不舍地把書(shū)還回架子上離開(kāi)。
我背著(zhù)書(shū)包走出店，向家中走去。腳站得有些麻木，但我卻渾身輕松。這時(shí)，我盼望道：天天沒(méi)作業(yè)，天天讀好書(shū)”。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇29
“語(yǔ)文小超人兩面，數學(xué)小超人一面，口算題卡兩面，再加一篇作文，這就是周末的作業(yè)，好，現在放學(xué)！”老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串。哈哈，周末作業(yè)也不多嘛，我一定可以在今天晚上寫(xiě)完！
放學(xué)后，我一個(gè)勁地往家跑，爭取以最快的速度，寫(xiě)完作業(yè)。我一到家，就拿出筆在作業(yè)上奮筆疾書(shū)起來(lái)。不出一會(huì )兒，我的作業(yè)就被密密麻麻的黑字給“占領(lǐng)”了，可我依然有許多的'作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。突然，老媽打了個(gè)電話(huà)來(lái)：“允希，你快吃點(diǎn)東西，等會(huì )我帶你去看電影��！掛了，拜拜！”哎！看來(lái)完成不了作業(yè)了，明天再補吧！
看電影時(shí)，雖然電影很好看，可我的心里一直放不下我的作業(yè)。這一看就是一個(gè)半小時(shí)，回家時(shí)都八點(diǎn)了。唉，我的作業(yè)可能真的完不成了�？墒侨绻裉炷芡瓿�，中秋節能連玩三天呢，到時(shí)想干什么就什么。我想到玩，又立刻燃起了激情，瘋狂地寫(xiě)起了作業(yè)，不一會(huì )，大部分作業(yè)就又被我給解決了。
雖然我把會(huì )寫(xiě)的都寫(xiě)完了，但是不會(huì )做的一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)。哎！這該怎么辦。這時(shí)，爸爸來(lái)了，對啦，我可以問(wèn)爸爸，“爸爸，爸爸，快來(lái)教教我這題怎么做……”“好嘞，兒子，我來(lái)啦�！卑职帜托牡馗艺f(shuō)了每一題，“你看這里……”在爸爸的幫助下，作業(yè)終于寫(xiě)完了，哈哈，太好了！
我躺在床上，不知不覺(jué)睡著(zhù)了……
寫(xiě)作業(yè)作文 篇30
作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著(zhù)，可是還有三五天就要報名上學(xué)了，翻開(kāi)我的作業(yè)本，��！還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫(xiě)是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰趕作業(yè)了。
先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項一項的完成，一個(gè)個(gè)解決戰斗。我先從數學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫(xiě)了不少，心里暗暗高興，想：用不著(zhù)多長(cháng)時(shí)間就能寫(xiě)完�？墒请y題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文，語(yǔ)文可費了我不少工夫，開(kāi)始的時(shí)候就把我的手寫(xiě)得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫(xiě)完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì )寫(xiě)，不知寫(xiě)什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的.順序情節用精彩的文字組合表達出來(lái)，主要是平時(shí)多觀(guān)察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫(xiě)出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫(xiě)作業(yè)本上的一面（66遍）老師��！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫(xiě)，就只好咬著(zhù)牙，慢慢寫(xiě)，嘿！我幾下子就把它寫(xiě)完了，原來(lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因為它不用動(dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì )不會(huì )問(wèn)我的作業(yè)呢？
寫(xiě)作業(yè)作文 篇31
提起交作業(yè)相信大家都并不陌生，那就是老師在平�；蛘呒倨诶锊贾米鳂I(yè)以后，開(kāi)學(xué)之后需要同學(xué)們把老師布置的作業(yè)完成之后再交給老師檢查。
這本來(lái)是一件特別普通的事情�？墒窃诂F在的學(xué)生的假期里，卻存在著(zhù)這樣的一種現象，學(xué)校里會(huì )隔三差五的要求家長(cháng)把學(xué)生們寒假里做的作業(yè)拍成圖片發(fā)到群里。各科老師在把群里的作業(yè)發(fā)回學(xué)校。
說(shuō)實(shí)話(huà)自己并不知道這樣做的意義在哪里，可能真的是學(xué)校對于學(xué)生的不信任，害怕學(xué)生們在開(kāi)學(xué)的時(shí)候沒(méi)有完成寒假作業(yè)，又或者說(shuō)是什么別的原因。
如果是假期里布置作業(yè)時(shí)讓孩子們進(jìn)步的話(huà)，那么檢查作業(yè)完全可以放到開(kāi)學(xué)之后，這樣子的話(huà)就是讓老師在假期里也能夠享受一下假期的輕松。
可是現在還家里隔三X5的交作業(yè)和考試，我相信不只是學(xué)生和家長(cháng)每天一個(gè)頭兩個(gè)大，老師們應該也挺犯愁的，先不說(shuō)檢查不檢查作業(yè)，有的.人如果手機要是配備不好的話(huà)，一大堆一大堆的作業(yè)發(fā)回去，會(huì )直接導致手機的卡頓。
當然這些可能也并不是學(xué)�？紤]的范圍之內，學(xué)校的要求只是讓家長(cháng)把圖片發(fā)回去，可能這樣子更加保證了還怎么佳琪作業(yè)的質(zhì)量吧？
否則的話(huà)自己再也想不出另外一個(gè)理由，是什么樣的原因讓學(xué)校里非得提前在手機上檢查作業(yè)，而且開(kāi)學(xué)之后還必須把作業(yè)都交回去重新檢查一遍。
真的是一件讓人想不透的事情。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇32
今天，趙老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——幫父母做一些力所能及的事。我想：既然這樣，我就幫爸爸洗腳吧。
晚上，我和爸爸吃完飯，看電視時(shí)，我走到爸爸的身邊，對爸爸說(shuō)：“爸爸您辛苦了一天了，我來(lái)幫您洗洗腳吧，！”爸爸開(kāi)懷大笑，對我說(shuō)：“好呀，我很樂(lè )意�！边@時(shí)，我端起一盆水，我把手伸進(jìn)去發(fā)現水有點(diǎn)涼。就倒了一點(diǎn)熱水，我讓爸爸坐在沙發(fā)上，然后把鞋脫掉，接著(zhù)又幫爸爸把襪子脫了，我把爸爸的腳輕輕的放進(jìn)了盆里，因為我知道每天都有小頭發(fā)像針一樣扎著(zhù)爸爸的腳，所以用手輕輕地揉著(zhù)爸爸的腳，一邊揉一邊問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，舒服嗎？”“舒服�！卑职指吲d地說(shuō)。這時(shí)，我看見(jiàn)了爸爸的'腳趾甲已經(jīng)伸到肉里去了，一定很痛，我幫爸爸擦完腳就開(kāi)始幫爸爸剪指甲，每當我剪一下，都會(huì )關(guān)心地問(wèn)一聲：“疼嗎？”他輕聲說(shuō)：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼里噙滿(mǎn)了淚水，我知道這是幸福的淚水，我趕緊起身，拿了塊毛巾輕輕地為爸爸擦了擦眼淚，爸爸又笑起來(lái)說(shuō)：“我女兒長(cháng)大了！”剪完后，我對爸爸說(shuō)：“快去睡覺(jué)吧�！卑职制鹕韺⑽揖o緊的抱在了懷里說(shuō)：“我女兒懂事了！”
從那以后，我每天都會(huì )幫爸爸媽媽做一件事，因為我理解了父母的養育之心，可憐天下父母心，我一定會(huì )好好孝敬父母的！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇33
你們好呀！我是一本數學(xué)作業(yè)，名字叫做《基礎訓練》，今天讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)主人與我之間發(fā)生的故事吧！
我的主人是一個(gè)馬大哈，做我的時(shí)候經(jīng)常會(huì )出點(diǎn)錯被老師批評。今天她的數學(xué)老師在布置周末作業(yè)時(shí)，她竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，以為周末沒(méi)有數學(xué)作業(yè)就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
回到家后，主人把其它作業(yè)完成后就坐在沙發(fā)上看電視了。我正在書(shū)包里和其它作業(yè)兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無(wú)能為力，只能等主人星期一去老師那領(lǐng)完罰再來(lái)寫(xiě)我嘍。
兩天后，主人高高興興的背上書(shū)包上學(xué)去了，一進(jìn)教室，見(jiàn)大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書(shū)包翻出我來(lái)，找到學(xué)習委員的作業(yè)，奮筆疾書(shū)抄了起來(lái)。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發(fā)出“沙沙”的聲音。主人抄的時(shí)候遇到了一道畫(huà)圖題，這道題有4個(gè)圖要畫(huà)，并且要畫(huà)立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的'畫(huà)了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)七點(diǎn)半了，數學(xué)老師快要來(lái)上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛才更慌張了，手都抖了起來(lái)，手心也都冒汗了。就在老師快要進(jìn)來(lái)的那一刻，主人寫(xiě)完了，她把作業(yè)交給了老師不但作業(yè)全對，還沒(méi)被老師發(fā)現作業(yè)是早上補的。
經(jīng)過(guò)這次事情，主人變得認真聽(tīng)課了，學(xué)習也進(jìn)步了不少，可真是太好了！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇34
每到周末，老師們就會(huì )布置各科作業(yè)。這個(gè)周末，老師們集體大發(fā)慈悲，竟然沒(méi)有布置任何作業(yè)。終于可以輕輕松松，愉愉快快的度過(guò)兩天了。這真是太爽了!當天晚上，就和同學(xué)們瘋玩了一晚上。
可是，好景不長(cháng)，計劃趕不上變化。星期六早晨，我還沒(méi)睡醒就被媽媽從溫暖的被窩里拽了出來(lái)，要去聽(tīng)一個(gè)講座。講臺上有一位老師，講著(zhù)一些聽(tīng)不懂的英語(yǔ)。扭頭一看，媽媽似乎聽(tīng)得挺帶勁兒，我也就靜下心來(lái)聽(tīng)講座，一聽(tīng)，挺有收獲。
本以為可以好好玩一天，什么也沒(méi)玩。沒(méi)事，還有明天。一想到這兒，我又開(kāi)心了起來(lái)。晚上，睡得可香了!
唉!還沒(méi)睡醒，媽媽一如既往地把我拽了起來(lái)。又說(shuō)要去上美術(shù)班。畫(huà)了一幅《春》。盡管手都酸了，我還是挺滿(mǎn)意的。哼!下午一定要好好玩。結果剛吃完飯，還沒(méi)休息，媽媽就帶著(zhù)我去上小提琴課。又是一下午。但是我卻學(xué)會(huì )了彈奏《小提琴協(xié)奏曲》。哈哈，太了不起了!我的心里真是爽歪歪啊!
看來(lái)，只能吃完晚飯出去玩了。沒(méi)曾想剛吃完晚飯，媽媽又讓我做了兩篇英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀。50分鐘后，我正準備出去放松一下，可是時(shí)間不允許，媽媽說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)間到了。
噢，我恍然大悟，老師們啊，你們沒(méi)有布置書(shū)本上的作業(yè)，可我親愛(ài)的`媽媽會(huì )替你們布置上，絕不放過(guò)屬于我的丁點(diǎn)時(shí)間。
周末沒(méi)作業(yè)，我還是不要妄想了!
寫(xiě)作業(yè)作文 篇35
那是一個(gè)大雪后的早晨。江南的常州，難得下大雪。一路上，看到那厚厚的積雪被柔和的陽(yáng)光照著(zhù)，銀光閃閃，我真開(kāi)心，慢慢地走在去學(xué)校的路上。
到了學(xué)校，我剛交完作業(yè)，準備去打掃衛生。這時(shí)，陳校長(cháng)在廣播里通知我們：“請同學(xué)們注意！走道上有積雪，為了避免事故的發(fā)生，讓我們一起來(lái)清除�！蔽曳浅ｓ@訝，心想，我們打掃走道的同學(xué)只有五個(gè)，這么多積雪需要好長(cháng)時(shí)間才能清除掉。怎么辦呢？多找幾個(gè)伙伴吧，這樣肯定快些。于是，我叫了十來(lái)個(gè)好朋友，拿著(zhù)簸箕和掃帚來(lái)到走道，清除積雪。我拿起簸箕，用力往雪里一鏟，可是積雪的力量真大，簸箕被按在了雪中，不可動(dòng)搖。我用腳一踩把手處，誰(shuí)知，里面的雪一下子撲到我的臉上，我成了古裝戲中的小丑。這一次，我吸取了教訓，只能少鏟一點(diǎn)，然后把積雪倒在走道邊�；锇閭円仓荒芘c我一樣，慢慢地鏟雪。真是一口吃不成大胖子��！就這樣，鏟的'鏟，掃的掃。雖然人不少，但是清除了好長(cháng)時(shí)間，也不到全程的一半。這時(shí)，我二話(huà)不說(shuō)，開(kāi)始加速�；锇閭円�(jiàn)狀，也加快了速度。幸虧幾個(gè)老師來(lái)幫忙了，清除積雪的進(jìn)度才快起來(lái)。
總算在上課前，我們清除掉了走道上的積雪，氣喘吁吁地回到了教室。
走道上的積雪被清除了，同學(xué)們走起路來(lái)又輕松了。隨后，陳校長(cháng)在廣播里表?yè)P了清除積雪的同學(xué)們干得很起勁。我聽(tīng)后，心中充滿(mǎn)了成就感，因為我與大家一起出色地完成了這一份特殊的作業(yè)。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇36
猜，周末老師布置了一項作業(yè)是什么？——用土豆做一道菜。說(shuō)真的，我的心情真有點(diǎn)激動(dòng)，我可是一個(gè)烹調愛(ài)好者。
該做什么好呢？紅燒土豆、酸辣土豆絲、油炸薯條、土豆芝士……一道道美味佳肴仿佛在我的眼前飛轉著(zhù)。��！有了，就做一父母最?lèi)?ài)吃的土豆餅吧！
我拿來(lái)兩三個(gè)土豆，清洗干凈去皮，切成塊。之后把土豆放入高壓鍋內蒸，大概十五分鐘后，把土豆撈出放進(jìn)器皿中壓成土豆泥，再放入適量的鹽、雞精、胡椒粉，少許面粉，攪拌均勻，揉成團。一旁的媽媽把金閃閃的土豆團和肥嘟嘟的我拍了下來(lái)，還不顧我的抗議，在相片旁留下一行字：閨女像土豆不？
不顧媽媽的打趣，因為到了我最喜歡的環(huán)節了。我把土豆泥壓扁，揉成一個(gè)個(gè)小圓餅。然后我拿起一個(gè)小勺子，畫(huà)起可愛(ài)的笑臉，就像綠姿面包店的銅鑼燒。媽媽也來(lái)?yè)v鼓，她似乎童心大發(fā)，在小餅上畫(huà)豬頭，畫(huà)小猴，畫(huà)老鼠，那不是我們三口之家嗎？哈哈，媽媽真逗！
開(kāi)炸嘍！一放進(jìn)去，油鍋立刻被打破了平靜，伴隨著(zhù)“嗞，嗞，嗞”的`響聲，土豆餅周?chē)捌鹆伺�。瞧，土豆餅如魚(yú)得水在油鍋里自由自在地暢游著(zhù)，偶爾翻個(gè)面悠閑自在地露出金黃的肚皮。陣陣香味撲鼻而來(lái)，我一邊咽著(zhù)口水一邊把金黃的土豆餅撈了起來(lái)，大功告成！
還沒(méi)開(kāi)飯，但我們一家三口已享受起美味的土豆，一口咬下去，外酥里嫩，爸爸連連叫好！媽媽呢，又拍視頻又加配音：“別樣的作業(yè)，能干的閨女！”
寫(xiě)作業(yè)作文 篇37
學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì )皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
再臨進(jìn)畢業(yè)之際，“作業(yè)”就越發(fā)多了起來(lái)，什么“練習題”“考試卷”“復習作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的功夫都沒(méi)有。我真像籠子里的.小鳥(niǎo)一樣，我整天寫(xiě)呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫(xiě)這些作業(yè)，我甚至要凌晨一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美郯�！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，那刻糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，繼續寫(xiě)起來(lái)。
夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負擔��！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì )引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽?zhuān)易霾煌炅��！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟于事。學(xué)習，本來(lái)應該是件快樂(lè )的事，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生生活是一生中最美好的時(shí)光，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的篇章浮現于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現一笑？我盼望著(zhù)……
寫(xiě)作業(yè)作文 篇38
從那件事發(fā)生了以后，我發(fā)現作業(yè)是世界上最無(wú)敵的存在，寫(xiě)完了還有。
記得那是發(fā)生在國慶節的時(shí)候，我回到老家里，只知道玩。一會(huì )兒玩手機，一會(huì )兒看電視，一會(huì )兒和弟弟玩捉迷藏。媽媽看不下去了，就訓斥我：“還玩，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎，你動(dòng)過(guò)筆嗎？”當時(shí)我都懷疑人生，感覺(jué)無(wú)顏見(jiàn)學(xué)校老師。當天晚上，我就廢寢忘食地寫(xiě)作業(yè)，都沒(méi)有閉眼睡覺(jué)。
第二天早上，我伸了一個(gè)懶腰，說(shuō)：“終于破解了重重機關(guān)，獲得了自由�！痹�(huà)音未落，媽媽就拿來(lái)幾張試卷，說(shuō)：“這幾張試卷，我幫你拿來(lái)了，吃完飯繼續寫(xiě)�！蔽耶敃r(shí)都要瘋了，心里想：媽媽?zhuān)抑阑畹嚼�，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。拳不離手，曲不離口的道理我也懂，可要有適當的.放松啊�？晌矣钟惺裁崔k法呢，看來(lái)只能硬著(zhù)頭皮上了。我好不容易寫(xiě)完了�？蓩寢層直н^(guò)來(lái)《習題真卷》和《期末100分》。我抱怨說(shuō)：“為什么還有��？”媽媽火冒三丈，怒氣沖沖地說(shuō)：“你說(shuō)為什么？放假之前你怎么答應我的，說(shuō)什么一定做完其中一套的�！蔽宜查g變啞巴，識時(shí)務(wù)者為俊杰。我自知說(shuō)不過(guò)媽媽?zhuān)烷]嘴不說(shuō)了。以后再也不能拖作業(yè)或者忘作業(yè)了，不然會(huì )賠了精神又折時(shí)間，補作業(yè)太煩了。作業(yè)就是這么的無(wú)敵，寫(xiě)完了一批還有一批。作業(yè)是無(wú)限循環(huán)的，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完的。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇39
今天下午，老師布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們買(mǎi)一千克橘子、蘋(píng)果和果凍。這是干什么呢？我很好奇。原來(lái)老師是讓我們認識生活中一千克這個(gè)計量單位。
晚飯開(kāi)始了，媽媽說(shuō)：“等一下我們吃好后就去超市，完成老師布置的`作業(yè)！”聽(tīng)到媽媽這么一說(shuō)，我很高興地吃完飯。收拾好后，我們就出門(mén)了。走在半路上，爸爸突然說(shuō)：“我差點(diǎn)忘了，三中對面就有一家大超市�！眿寢屄�(tīng)后說(shuō)：“那你快帶我們去，找不到就不準回家�！卑职謳覀內フ掖蟪辛�。
到了三中對面，我們卻沒(méi)有發(fā)現大超市。爸爸說(shuō)：“應該就在前面吧！”于是我們步行路過(guò)一家水果店，媽媽擔心爸爸找不到超市，就在水果店里買(mǎi)了一千克桔子和一千克蘋(píng)果。店里面沒(méi)有果凍，爸爸詢(xún)問(wèn)了一下水果店里的阿姨。阿姨說(shuō)：“超市是在實(shí)小的南大門(mén)�！庇谑俏覀兿蚰洗箝T(mén)進(jìn)發(fā)，果然發(fā)現有一家超市。不過(guò)超市不是很大，這就是爸爸說(shuō)的那家“大超市”。我們進(jìn)去一看，結果這店里也沒(méi)有果凍。我真有點(diǎn)懷疑老爸記性不好，難道眼光也不好？后來(lái)我們兜兜轉轉，還是到家門(mén)口的零食店里買(mǎi)到了一千克果凍。
回到家里，我拎了拎桔子、蘋(píng)果和果凍，得到一個(gè)有趣的結論：它們雖然體型大小不一樣，可重量卻是一樣重，都是一千克！
完成了老師布置的特殊作業(yè)，我覺(jué)得真快樂(lè )。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇40
你們有過(guò)心碎的感受嗎？有過(guò)最令人崩潰的一瞬間嗎？反正我是有。
在一次平常下午，我正迫不及待地等候老師“任務(wù)”的下達�！敖裉焱砩系淖鳂I(yè)是小超人做到38頁(yè)�！笔裁�？我在心中暗暗叫苦，小超人我們才寫(xiě)到30頁(yè)，今晚作業(yè)怎么這么多呀！嗚嗚嗚，今晚我又得“一夜不眠”了。
一回到家，我便以火箭升天的速度寫(xiě)好了語(yǔ)文作業(yè)，拿出了數學(xué)作業(yè)奮筆疾書(shū)了起來(lái)。咝，這道題怎么這么難呀？嗯——對了，老師好像說(shuō)過(guò)這題哈，應該是這樣寫(xiě)，ok！又搞定了一面！就這樣，時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了，七面、六面、五面……唉呀媽呀！我終于自由了！也不知老師今天發(fā)什么“瘋”，竟然讓我們一下子寫(xiě)了八面小超人！唉，我們學(xué)生真是太太太難了。再看一下鐘上的時(shí)間，果然不出我的意料，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我立馬去洗澡睡覺(jué)了。
第二天上午，我一坐到椅子上便開(kāi)始發(fā)牢騷：“唉，昨天的作業(yè)真是太多了，整整有八面呢！”啥玩意？八面作業(yè)？昨晚明明只有一面作業(yè)好不好�！皝�(lái)，兄弟，把你寫(xiě)的作業(yè)給我看看……噗！你你寫(xiě)的……居然是小小超……人哈哈哈……”我直接就蒙了，真是一臉迷茫�！白蛱斓淖鳂I(yè)難道不是這個(gè)嗎？”同桌笑得前俯后仰，一臉無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“昨晚的作業(yè)明明是一面基礎訓練�！痹谀且凰查g，我真的是欲哭無(wú)淚呀！只好開(kāi)始了我的補作業(yè)“生涯”。
不說(shuō)了，我還得繼續補作業(yè)呢！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇41
我做事有點(diǎn)拖拉，有的同學(xué)6點(diǎn)半能完成的作業(yè)我居然要拖到9點(diǎn)，甚至更晚，所以我的家庭作業(yè)一直讓媽媽很頭疼。每天放學(xué)回家，媽媽總要嘮叨：“你什么時(shí)候可以讓我省心呀？”今天午讀時(shí)，我看了高爾基刻苦學(xué)習的故事，不由震撼 了，下決心要好好表現給媽媽看看。
傍晚一回家我就坐在書(shū)桌前，做個(gè)深呼吸，拿起筆和橡皮，不由分說(shuō)就開(kāi)始同作業(yè)“大戰”啦！我的反常竟讓媽媽瞪大了眼睛！
看，數學(xué)小軍團中的小將《計算能手》和《練習卷》將軍上來(lái)就和我扭成一團。哈哈，這可是我最擅長(cháng)的，對我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們全部搞定。
接著(zhù)，我開(kāi)始和英語(yǔ)軍團中的'抄寫(xiě)先鋒和試卷將領(lǐng)“打斗”起來(lái)，打呀打呀，還算好，不到20分鐘，一樣被我解決掉了！
最后，語(yǔ)文大軍團來(lái)了，它們也是我最強勁的對手。這時(shí)候我有點(diǎn)累了，但轉念一想，決定堅持“消滅”它們。我與抄寫(xiě)大將、默寫(xiě)中將、《練習與測試》小將輪番作戰。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，啊，我終于戰勝了語(yǔ)文軍團！一看時(shí)間，不 知不覺(jué)過(guò)了快半小時(shí)了。
我的“敵人”全部被我消滅啦！原來(lái)我竭盡全力的話(huà)，不用一小時(shí)就能完成啊。想想我平時(shí)把作業(yè)拖到深更半夜真是太不劃算了。媽媽為此還答應以后星期天帶我去書(shū)城呢！
靜下心來(lái)大戰作業(yè)，我堪稱(chēng)班級里的“飛毛腿”��！
寫(xiě)作業(yè)作文 篇42
期末的到來(lái)，令我們很慌張，作業(yè)當然隨之有點(diǎn)“猖狂”。
這周不僅迎來(lái)了周末，還迎來(lái)了瘋狂的家庭作業(yè)。這事要從周五那天說(shuō)起。
第六節課下課，我把已經(jīng)做完了的數學(xué)作業(yè)給老師檢查后，讓小組長(cháng)登記一下，便開(kāi)心地坐到座位上看書(shū)。第七節課的上課鈴響了，這節課是哪位老師來(lái)守我們做作業(yè)呢？
只見(jiàn)一個(gè)身影沖進(jìn)了教室，哦！是黃老師啊。接下來(lái)老師布置作業(yè)，差點(diǎn)沒(méi)讓我們想跳樓——把詞語(yǔ)表里的1到10課的.詞語(yǔ)抄！5！遍！重要的事情說(shuō)三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！
“��！抄這么多遍��！我的本子和筆會(huì )沒(méi)‘命’的！”一位同學(xué)在旁小聲地說(shuō)。教室里瞬間炸開(kāi)了鍋。
“安靜！”一聲吼讓教室里安靜了下來(lái)，這當然是黃老師發(fā)出的聲音啦。
老師要求我們這節課只能寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。黃老師，這就有些過(guò)分了！我馬上開(kāi)抄，希望早點(diǎn)做完，回家就沒(méi)有作業(yè)了。抄完一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……旁邊的李思張對我說(shuō)：“好多作業(yè)呀！你寫(xiě)到哪兒了？”我把我的給她看了一下�！芭�！知道了�！彼÷曊f(shuō)。老師突然進(jìn)了教室，看見(jiàn)我們又這么吵，把我們批評了一頓。
下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫(xiě)。黃老師，你布置這么多作業(yè)干什么嗎！你來(lái)寫(xiě)一下試試。哇！手好麻。
作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的？都怪他！害我們有這么多作業(yè)做。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇43
有人說(shuō)：“做作業(yè)是一件無(wú)味的事，作業(yè)就像如來(lái)的五指山壓得我，連氣也不過(guò)來(lái)，做作業(yè)何樂(lè )之有？”做作業(yè)其實(shí)是一件樂(lè )事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說(shuō)：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽(tīng)了這個(gè)人說(shuō)，本來(lái)我也有同感，可是當我做作業(yè)時(shí)，覺(jué)得做作業(yè)是一種享受、快樂(lè )。什么我說(shuō)謊！才不是！讓我來(lái)教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂(lè )你就能察覺(jué)到。
如果你喜歡唱歌，那么請你一般超過(guò)一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當成寫(xiě)歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂(lè )嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)也能實(shí)現你的望，把做作業(yè)當成玩游戲，每當你寫(xiě)完一字或一個(gè)字母，就當你玩游戲時(shí)打敗一個(gè)敵人，當你把一樣作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，這時(shí)的你應該有點(diǎn)輕松的感覺(jué)，這時(shí)的你不要過(guò)于輕松，因為你要進(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當你把作業(yè)寫(xiě)完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏(yíng)了，這樣子做作業(yè)你難道不樂(lè )嗎？
如果你愛(ài)繪畫(huà)就把寫(xiě)作作業(yè)的一筆一劃，當成你在畫(huà)畫(huà)，字體寫(xiě)的越漂亮，你的.畫(huà)就越美。
做作業(yè)之樂(lè )，其實(shí)是心的體會(huì )，只要你的心不認為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂(lè )、享受。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇44
“現在請大家找出一張白紙，開(kāi)始寫(xiě)除了自己以外的幾個(gè)人的名字�！崩蠋熜Σ[瞇地給我們布置了一項特殊的作業(yè)。寫(xiě)名字？這還不簡(jiǎn)單，我拿起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
“陸馨穎”的“馨”是哪個(gè)字呀？我發(fā)愁地撓了撓頭，剛想問(wèn)旁邊的陸馨穎，不料，胡老師就說(shuō)：“寫(xiě)的時(shí)候不能交頭接耳�！蔽翌D時(shí)像泄了氣的皮球似的趴在了桌子上�！凹热徊恢�，只好寫(xiě)‘新’這個(gè)字了�！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)道。于是，我邊寫(xiě)邊想，寫(xiě)下了四個(gè)同學(xué)的名字，寫(xiě)好名字的我抬頭向四周看了看，發(fā)現大家有的愁眉苦臉，有的歪著(zhù)腦袋好像在想什么，還有的因為實(shí)在寫(xiě)不出只能提前交了卷。
等另外四個(gè)人都交了卷，胡老師便把大家寫(xiě)錯的的名字一個(gè)個(gè)地寫(xiě)到了黑板上，這些奇怪的'名字令我們捧腹大笑。你看，李秉璁把“郭卓研”寫(xiě)成了“孰桌言”，而郭卓研又把“李秉璁”寫(xiě)成了“李0蔥”，而我卻把“陸馨穎”寫(xiě)成了“陸新穎”，把“李秉璁”寫(xiě)成了“李兼聰”……
等我們笑完后，胡老師嚴肅地對我們說(shuō)：“每個(gè)人的父母在給孩子起名時(shí)都有一定的寓意，把別人的名字寫(xiě)錯是對人的不敬，更何況你們已經(jīng)相處一年，不應該連同學(xué)的名字都不會(huì )讀、不會(huì )寫(xiě)。同學(xué)之間應該更積極主動(dòng)地交流、交往……”聽(tīng)到這兒，我們都不自覺(jué)地低下了頭。
經(jīng)過(guò)這堂課，我明白了要和人成為朋友，就需要從認識朋友的名字記起，先把朋友的名字記在心間，才能發(fā)展出更深的友誼。
寫(xiě)作業(yè)作文 篇45
在爸爸的催促下，我悶悶不樂(lè )地來(lái)到了書(shū)桌前，忽然，窗外傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，我期盼著(zhù)和他們一樣快樂(lè )地玩耍，這時(shí)鐘表那滴答滴答的聲音似乎也在催我寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)那令人煩惱的作業(yè)，這時(shí)的心情真像打翻了五味瓶酸甜苦辣什么滋味都有。
爸爸從客廳走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)著(zhù)那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，胡亂抽出一本練習冊，拿著(zhù)筆裝模作樣地寫(xiě)了起來(lái)，那腳步聲越來(lái)越近，爸爸進(jìn)入我的房間，空氣一下子凝固了，他拿著(zhù)我的作業(yè)翻看著(zhù)，我的心怦怦跳著(zhù)，我一邊慢吞吞地寫(xiě)作業(yè)一邊瞟著(zhù)爸爸，希望他不要突然“晴轉陰”，我埋著(zhù)頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，看似很認真，可心中卻盼著(zhù)爸爸趕緊離開(kāi)，這樣我就解放了。爸爸看了一些作業(yè)，便離開(kāi)了，我提心吊膽的心一下子就輕松多了，就像翻身農奴解放似的'，感到十分的輕松。作業(yè)也寫(xiě)快了，心情也舒暢了。
爸爸打開(kāi)電視，我又一陣高興，因為我可以偷聽(tīng)電視節目的聲音，享受電視帶給我的愉快，隨著(zhù)“砰”的一聲，門(mén)被關(guān)了，我像籠子中的小鳥(niǎo)，失去了自由，哎！都是作業(yè)惹的禍，我何時(shí)能完成它？我何時(shí)可以玩耍？天哪！
我望著(zhù)窗外的夜空，月亮撒下一縷銀光色的光輝，星星調皮地眨著(zhù)眼睛俯視著(zhù)在路燈下玩耍嬉戲的孩子們，這是多么開(kāi)心愉快的生活，可我還沒(méi)做完作業(yè)，哎，作業(yè)……
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