實(shí)用的五年級縮寫(xiě)作文錦集九篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級縮寫(xiě)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級縮寫(xiě)作文 篇1
古時(shí)候，有個(gè)孩子爹娘都死了，跟哥哥嫂子過(guò)日子，但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛，大家就叫他牛郎。牛郎與牛很親密。
牛郎長(cháng)大了，哥哥嫂子把牛郎趕出家門(mén)，只給他一頭牛和一輛破車(chē)。他不稀罕車(chē)，覺(jué)得牛能跟他比什么都強。他對牛非常好，夏天牽它去陰涼的地方，冬天帶它去曬太陽(yáng)；他幫牛趕牛虻，幫牛洗澡；把牛棚打掃得干干凈凈，晚上還和牛住在一塊兒。
有一天晚上，牛告訴牛郎，第二天黃昏，讓牛郎到山那邊，可以看見(jiàn)一個(gè)湖，湖邊會(huì )有一件粉紅色的`紗衣，那紗衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎記住了。
第二天，牛郎到了那里，果然看見(jiàn)了一件粉紅色的紗衣，便撿起來(lái)藏到小樹(shù)林里，等那仙女來(lái)找她的衣服，牛郎就和她交談起來(lái)。知道那仙女叫織女，在天上天天織錦緞，沒(méi)有一點(diǎn)自由。牛郎就勸織女留下來(lái)和人一起生活，織女同意了。
從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。日子一直過(guò)得很幸福，他們還生下了一對兒女。
五年級縮寫(xiě)作文 篇2
周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，一直想對諸葛亮痛下殺手，但苦于沒(méi)有機會(huì ).
終于，機會(huì )來(lái)了。一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮十天之內造十萬(wàn)支箭。諸葛亮道：“只用三天即可�！敝荑し浅８吲d，心里想到：諸葛亮啊，諸葛亮，三天是不可能造出十萬(wàn)支箭的'！你就準備好去死吧！哈哈，不過(guò)為了保險起見(jiàn)，我還是叫你立下軍令狀吧！周瑜道：“那你就立下軍令狀吧！”諸葛亮說(shuō)：“好�！敝T葛亮回去以后悄悄地向魯肅借了二十條船，六百名軍士、一千多個(gè)草把子、青布幔。魯肅問(wèn)：“你還要什么么？”諸葛亮說(shuō)：“你在每條船上安置30名軍士，將草把子插在船的兩邊，用繩子綁牢，不要掉進(jìn)水里了，還要把船用青布幔遮起來(lái)，我自有妙用，不要告訴任何人�！钡谝惶旌偷诙熘T葛亮沒(méi)有任何動(dòng)靜，第三天四更諸葛亮叫上魯肅，吩咐上下把二十條船用繩兩節在一起，朝曹軍駐地開(kāi)去，這時(shí)，霧很大，諸葛亮下令船隊一字排開(kāi)，軍士邊擂鼓邊逼近曹軍水寨受箭，曹操下令不準出兵，只射箭。天亮時(shí)分，船隊已經(jīng)插滿(mǎn)了箭，諸葛亮下令駛回自己軍的駐地。
周瑜無(wú)奈長(cháng)嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
五年級縮寫(xiě)作文 篇3
戰國時(shí)候，秦國最強，常常進(jìn)攻別的國家。
有一回，趙王得了一件無(wú)價(jià)之寶，名曰“和氏璧”。這個(gè)消息被秦王知道了，就立刻寫(xiě)信給趙王說(shuō)：“愿拿十五座城換這塊璧�！�
趙王收到信后，立即召集大臣商議，是否同意。后來(lái)，因為有人舉薦了一個(gè)叫藺相如的去秦國。后來(lái)因秦王沒(méi)有換璧的誠意，藺相如平安的.璧帶了回來(lái)。這就是“完璧歸趙”的故事。在這件事上藺相如立了功，趙王封他做大夫。
后來(lái)秦王約趙王澠池之會(huì )。是藺相如的勸說(shuō)才使趙王決定動(dòng)身，讓藺相如隨行，大將軍廉頗在邊境上等候。澠池一會(huì )藺相如又立了功，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高，廉頗很不服氣。邊說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，立下許多大功。塔林向日有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺！”這話(huà)傳到了藺相如的耳朵里，藺相如變著(zhù)法兒的躲著(zhù)廉頗。藺相如的手下可看不慣了。他們說(shuō)：“理藺相如見(jiàn)了廉頗就像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他們呢？”藺相如說(shuō)：“我連趙王都不怕，我會(huì )怕他嗎？我這是為了我們趙國�！边@話(huà)傳到了廉頗的耳朵里，廉頗仔細想了想，覺(jué)得自己做錯了。
于是脫下戰袍，披上荊條去藺相如府上負荊請罪，后來(lái)他們成了好朋友，同心協(xié)力、一同保衛趙國。
五年級縮寫(xiě)作文 篇4
一、明確縮寫(xiě)目的
我們以往的作文，都是要求寫(xiě)把文章寫(xiě)具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì )寫(xiě)具體還不夠，還要學(xué)會(huì )寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章，應需要具體就具體寫(xiě)，需要簡(jiǎn)潔就寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫(xiě)課文，就是訓練我們把長(cháng)文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫(xiě)要求
1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫(xiě)要達到什么要求?
2.引導板書(shū)：
縮寫(xiě)成的短文不能改變原文的主要內容。
文章的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
三、學(xué)習習作提示，掌握縮寫(xiě)方法
1.怎樣縮寫(xiě)課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結：跟簡(jiǎn)要復述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的.某些細節或某些情節刪掉。
4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫(huà)：
怎樣壓縮才能使縮寫(xiě)后的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會(huì )縮寫(xiě)方法
快速默讀《景陽(yáng)岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方。如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫(xiě)武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內容，有三個(gè)自然段寫(xiě)了他的心理活動(dòng)�？s寫(xiě)時(shí)，把這些次要部分用一兩句話(huà)一帶而過(guò)。第二、三自然段，寫(xiě)武松與店家的對話(huà)，也刪掉了。
二是語(yǔ)言，去掉具體描寫(xiě)的部分。例如，課文中寫(xiě)“武松打虎”這一重要情節時(shí)，特別是對武松的動(dòng)作描寫(xiě)，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫(xiě)得十分細致�？s寫(xiě)時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
五、《草船借箭》片段練習
1.回憶課文的主要內容。（借箭的經(jīng)過(guò)）
2.可以縮寫(xiě)的內容是什么？（為什么要借箭？結果）
第三課時(shí)（習作講評）
一、講評第一課時(shí)寫(xiě)的片斷
1.出示學(xué)生寫(xiě)的縮寫(xiě)片斷。
2.重點(diǎn)講評以下幾方面：
�。�1）修改后的段落是否保留原文的主要內容？
�。�2）該壓縮的是不是都壓縮了？
�。�3）語(yǔ)句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1.聽(tīng)老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫(xiě)的片斷。
2.四人小組對照上面3點(diǎn)要求，評價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫(xiě)全文
1.引導學(xué)生再讀課文中的習作內容和習作要求,進(jìn)一步明確縮寫(xiě)要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。
2.學(xué)生按要求縮寫(xiě)全文，教師作巡回指導。
3.展示與點(diǎn)評。
五年級縮寫(xiě)作文 篇5
古時(shí)候，有一個(gè)孩子從小爹媽就去世了，跟著(zhù)哥哥嫂子一起生活，哥哥嫂子待他很不好，每天讓他干很多的活。他還要每天都放牛，所以大家都叫他牛郎。
牛郎對牛非常好。有一次，老牛告訴牛郎第二天在山的另一邊的湖里會(huì )有一群仙女洗澡，要牛郎把一件粉紅色的衣服拿走，到時(shí)跟他要衣服的女子就是他的妻子。牛郎很高興。
第二天，牛郎就按著(zhù)老牛說(shuō)的'來(lái)到湖邊，果然有一群仙女在洗澡，牛郎拿了粉紅色的衣服就走。后來(lái)有個(gè)女子找衣服，牛郎把衣服還給她，并和她交談起來(lái)，知道了那仙女叫織女，天天要織錦緞，沒(méi)有自由可言。這一天，她們是趁王母娘娘打瞌睡，偷偷地跑到人間洗澡。牛郎聽(tīng)了很同情織女，就勸她留下來(lái)和他一起生活。
織女同意了，就留下來(lái)和牛郎結婚。他們男耕女織，生活得很幸福。
五年級縮寫(xiě)作文 篇6
玉帝要選12種動(dòng)物作為人類(lèi)的生肖，消息一公布，動(dòng)物們都十分希望成為這十二生肖。
住在水潭里的龍十分擔心：因為他只有一身黃金色的鱗片，他的頭就光禿禿的。正在發(fā)愁的時(shí)候，他正好看到公雞頭上有一對角。于時(shí)他向公雞借，還讓蜈蚣當他們的見(jiàn)證人。
以前老鼠和貓是很好的一對朋友�？墒秦埵重澦�，貓就打算讓老鼠來(lái)叫他。到了評選那一天，老鼠并沒(méi)有叫貓來(lái)，自己偷偷地跑去評選了。
最后玉帝選了鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬�？墒亲屨l(shuí)來(lái)當第一個(gè)屬相呢。大家議論紛紛，最后大家都認為牛當第一。因為牛最勤勞。但老鼠不服氣。他們決定到大街上去問(wèn)問(wèn)其他人，老鼠賄賂了大家，結果大家都說(shuō)：老鼠比牛勤勞。于是最后決定讓老鼠來(lái)做了第一屬相。
睡覺(jué)醒過(guò)來(lái)的貓，發(fā)現老鼠并沒(méi)有叫他，害他錯過(guò)了評選。貓十分生氣，從此貓見(jiàn)了老鼠就咬，老鼠見(jiàn)了貓就躲。
雞看了十二生肖的排位十分生氣。明明是龍借了我的角才被選上的'，現在龍的排位比雞高。心里十分惱怒，雞去找來(lái)龍理論，讓他把角還給他，可是龍不還。于是雞去找來(lái)公證人蜈蚣，蜈蚣卻不承認。雞氣憤地撲向蜈蚣一口就把蜈蚣給吃了。從此，蜈蚣聽(tīng)到公雞的鳴叫聲就嚇得發(fā)抖。公雞成了蜈蚣的天敵。
小朋友們，這就是十二生肖的故事，你們喜歡這個(gè)故事嗎。
五年級縮寫(xiě)作文 篇7
秦朝時(shí)期，秦始皇大量捕捉青年男丁修筑長(cháng)城，其中有一個(gè)名叫范喜良。
有一天，范喜良偷偷逃走了，他逃到了一個(gè)非常偏遠的小鎮里。他跳進(jìn)孟家的院子里，躲在葫蘆藤下。孟姜女到院子里摘葫蘆，發(fā)現了躲在葫蘆藤下因體力不支暈倒的范喜良。在孟姜女的精心照看下，范喜良醒了過(guò)來(lái)。孟姜女了解修筑長(cháng)城的辛苦，更重要的.是孟姜女漸漸喜歡上了勤勞、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的范喜良，不久他們便結婚了。
結婚后沒(méi)幾天，范喜良又被官兵抓去修長(cháng)城了。孟姜女因為太思念丈夫，便不遠千里去尋找范喜良，到了長(cháng)城腳下就到處問(wèn)范喜良在哪里。終于有個(gè)人告訴她：“范喜良已經(jīng)死了，被埋在西城墻里了�！泵辖谖鏖L(cháng)城腳下哭了七七四十九天，感動(dòng)了上天，突然長(cháng)城搖晃了起來(lái)，長(cháng)城崩塌了，范喜良的尸骨露了出來(lái)。
秦始皇知道了非常生氣，就將孟姜女抓了起來(lái)。他見(jiàn)孟姜女生得如此美麗，就想讓她做自己的妃子。孟姜女說(shuō)：“你要答應我三個(gè)條件，第一個(gè)是讓和尚為范喜良誦經(jīng)七七四十九天，第二個(gè)是將他好好埋葬，并率大臣哭祭范喜良，第三個(gè)就是帶她游山玩水�！鼻厥蓟蕽M(mǎn)足了她所有條件，就讓孟姜女跟他成親，可她并沒(méi)與秦始皇成親，而是將秦始皇大罵一頓后，便跳海自殺了。
五年級縮寫(xiě)作文 篇8
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜跟諸葛亮商量軍事，周瑜讓諸葛亮三天之內造出十萬(wàn)支箭，并當面立下軍令狀。
諸葛亮走后，周瑜一邊吩咐軍匠們不把造箭的.材料配全，一邊讓大臣魯肅去探聽(tīng)諸葛亮的虛實(shí)。諸葛亮對魯肅說(shuō)：“你要幫我找二十條船，都用青布幔子圍住，還要一千多個(gè)草把子，但不能讓都督知道�！�
魯肅回去后，沒(méi)告訴周瑜，私自撥了二十條船。知道第三天四更，諸葛亮把魯肅秘密叫到船里，船之間用繩索相連，向對面駛去。過(guò)了一會(huì )，諸葛亮讓軍士們擂鼓吶喊，曹操以為敵人來(lái)攻，因見(jiàn)天上有大霧，所以只好叫人朝江中放箭，諸葛亮又讓把船調過(guò)來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，霧漸漸散去，諸葛亮讓大家順風(fēng)撤退，這是周瑜派來(lái)的人正好來(lái)搬箭，每只船大約有五六千支箭，總共超過(guò)了十萬(wàn)支箭。
魯肅告訴周瑜之后，周瑜自嘆不如。
五年級縮寫(xiě)作文 篇9
海中有一座山叫花果山，山上有一個(gè)石卵，因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。
一朝天氣炎熱，眾猴都在松陰之下玩耍，去那山澗中洗澡。真個(gè)似滾瓜涌濺。眾猴道；“哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王�！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”一徑跳入，便看到石碣上寫(xiě)到；花果山福地，水簾洞洞天。石猴喜不自勝。往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的`，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì )，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可�！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。都稱(chēng)“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)美猴王。
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