低頭看作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的低頭看作文，歡迎大家分享。
低頭看作文1
在散發(fā)著(zhù)稻香的田地里，飽滿(mǎn)成熟的稻穗會(huì )低下頭，干癟空心的稻穗會(huì )仰著(zhù)頭。
在歷史的長(cháng)河中，有這樣一個(gè)人物，他周游各國，勸說(shuō)，“修身、治國、平天下”的政治理想，他書(shū)寫(xiě)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡膶W(xué)習態(tài)度。他吟唱，“己所不欲，勿施于人”的人生警句。他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書(shū)，他擁有遠大的.理想，偉大的抱負。但卻低頭謙虛，“三人行，必有我師�！辈粣u下問(wèn)是他的美好品德，他保持著(zhù)一顆向他人學(xué)習的心，在他眼中謙虛，便可以保持良好的心態(tài)，學(xué)到更多的知識，低頭是一個(gè)小動(dòng)作，但卻能坐到這一點(diǎn)的人卻很少，孔子就是這樣的人。
美國偉大的總統——富蘭克林，曾在記事本中寫(xiě)到，“謙虛就是學(xué)會(huì )低頭�！彼貞浀�，有一次他去拜訪(fǎng)一位當地的智者，在進(jìn)那位智者的房門(mén)時(shí)，卻在門(mén)檻上撞了一個(gè)大包，原來(lái)是這個(gè)門(mén)的高度比普通的門(mén)矮上一大截，富蘭克林彎下腰進(jìn)來(lái)了這個(gè)門(mén)，與智者相談甚歡，在離開(kāi)時(shí)候，又因為那扇門(mén)的時(shí)候，撞了一個(gè)大包，富蘭克林懊惱的對智者說(shuō)道，“智者，您的門(mén)筑得實(shí)在是太矮了一些�！敝钦呋卮鸬�，“年起人，要學(xué)會(huì )低頭，你從進(jìn)這個(gè)門(mén)開(kāi)始我就在交給你這個(gè)道理�！备惶m克林從這件事情中得到了一個(gè)深刻的道理，成熟的稻穗會(huì )低頭。
人生因為謙虛而精彩，謙謙君子因為低頭，而充實(shí)了自己的內涵，低頭這個(gè)細微的動(dòng)作，包含著(zhù)深厚的道理。
有時(shí)候，低頭并不等于將你的尊嚴丟掉，而是為了獲得更大的成功。
在金燦燦的麥田里，那些虛有其表的稻穗會(huì )被拋棄，低頭的稻穗才能大豐收。
低頭看作文2
有誰(shuí)能在孤獨面前露出驕傲的微笑？有誰(shuí)能在寂寞腳下抬起高昂的頭？有一個(gè)人，他用自己的勤勞與智慧，開(kāi)辟了一片新的天地，只身一人在荒島上生活了二十七年。他，就是魯濱遜。
前一段時(shí)間，我有幸拜讀了英國著(zhù)名作家笛福筆下的《魯濱遜漂流記》。這部書(shū)主要講述了：在一次航海過(guò)程中，魯濱遜乘坐的船只遭遇了大風(fēng)暴而沉沒(méi)，只有他幸存下來(lái)，只有他被海水沖到了一座荒島上，在克服了最初的悲觀(guān)絕望情緒后，他立刻投入到征服大自然的斗爭當中，每天觀(guān)察天文氣象，計算好時(shí)間，用自己勤勞與智慧的雙手，創(chuàng )造出了罕見(jiàn)的'奇跡。他挖鑿山洞，建造房屋，訓養動(dòng)物，種植谷物，燒制器具，自制食品，使自己在荒島上安然居住。最終，他用了二十七年的時(shí)間，通過(guò)自己的努力，爭取回到了自己的家鄉，成為了一個(gè)百萬(wàn)富翁。這種堅忍不拔，勤勞勇敢，永不放棄生活的希望的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習。
當今像我們年齡的孩子們生活條件都比較優(yōu)越，他們都是父母眼中的“小公主”和“小皇帝”。這些孩子們就如同溫室中的花朵般，從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，他們被悉心呵護著(zhù)，照料著(zhù)，一有困難就退縮。一個(gè)人如果不經(jīng)受磨煉，就適應不了生活，社會(huì )就會(huì )拋棄他。而為什么魯濱遜能在孤島上活了那么長(cháng)時(shí)間呢？因為他有堅定的信念和堅強的毅力。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我們都應該學(xué)習魯濱遜的這種精神，不放棄對未來(lái)的憧憬，合理地安排自己的生活，有計劃地向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，總有一天，你一定會(huì )到達成功的彼岸！
在困難面前，我們不能知難而退，而應迎難而上，克服困難，挑戰自我。不要放棄希望，要有積極樂(lè )觀(guān)，不放棄的態(tài)度，才能戰勝困難。
抬起你的頭吧，你會(huì )擁有一個(gè)美好的明天，就像魯濱遜一樣！
低頭看作文3
夜深人靜的空地，藏匿著(zhù)煙火冷卻后殘留的灰燼；流光溢彩的街角，安放著(zhù)浮光躍金的霓虹；老舊斑駁的橋深，承載著(zhù)溢滿(mǎn)的心緒。
——題記
追溯逝去的七年之癢·煙火
狂歡的城市，煙火沸騰了死寂，一陣陣有節奏的刺鳴，猛的敲擊著(zhù)路人的.耳膜，城市彌散著(zhù)撩人的氣息，旁觀(guān)的人不覺(jué)地被嗆出了眼淚�；ɑ�，升空，綻放，人們只驚嘆于它轉瞬即逝的美麗，絢麗的流光勾起人們的注意，當滑落的弧線(xiàn)在一起重疊，連視線(xiàn)也丟了焦點(diǎn)。那騰空的灼熱的沙礫，燃過(guò)之后，漸漸的冷卻，從最輝煌的頂點(diǎn)筆直地摔下來(lái)，當然沒(méi)人會(huì )去留意掉下來(lái)的灰燼，因為它失去了引以為傲的螢火光斑，它便在漆黑的夜里摔得粉碎，被流動(dòng)的人海碾成細塵，紛飛的碎屑默默地祭奠這逝去的七年之癢。
冥想遺忘的六月煙雨·霓虹
華燈初上，害怕了寂寞，流浪放逐在陰雨綿綿的六月，去放縱那無(wú)處安放的情緒，徒步在燈火闌珊的十字路口，斷了線(xiàn)的雨珠滾落在地面上，映出的倒影嫵媚得動(dòng)人，還未來(lái)得及享受這份安逸，燈火就像斷了生命，黑暗肆虐在夜里，到最后只留下陰森的倒影。
凝望紛飛的三月流離·蒲公英
蒲公英稀零地生長(cháng)在山崖腳下，我從“斷橋”上望下去，只映得星星點(diǎn)點(diǎn)的白斑，很是凄零。風(fēng)拂著(zhù)蒲公英，帶著(zhù)它們的孩子去別處落地生根，最后只剩下光禿禿的枝莖，在石縫里屹立著(zhù)……離開(kāi)后一百個(gè)星期，我又回到了這里，為了尋找到曇花一現的美麗，我爬到了最高處，俯下身子，呵！連空氣都封存著(zhù)蒲公英的絨羽，下面滿(mǎn)是生命的奇跡，我放空了自己，墜入這白色的海洋，拂著(zhù)蒲公英，向遠處起飛。
放任三月的流離，低下頭，我又尋到久違的美麗，那時(shí)，無(wú)需記起無(wú)關(guān)緊要的曾經(jīng)。
低頭看作文4
大家都知道美國總統富蘭克林吧，但你知道關(guān)于他的一個(gè)故事嗎？
有一次，富蘭克林去拜訪(fǎng)一位學(xué)識淵博的老者，那時(shí)他年輕氣盛，不把別人放在眼里，走路都是抬頭挺胸，趾高氣昂的。沒(méi)想到剛進(jìn)門(mén)的時(shí)候就撞到了老者家的門(mén)框，磕到了頭。原來(lái)，以他的身高進(jìn)入這個(gè)門(mén)，就不得不低頭。老者笑著(zhù)說(shuō)：“年輕人，如果你知道怎樣進(jìn)這個(gè)門(mén)了，你今天就有巨大的`收獲了�！�
是啊，學(xué)會(huì )低頭，對很多人來(lái)說(shuō)并非一件易事，可這對人們來(lái)說(shuō)是一件十分重要的事。所以很多人在撞得頭破血流之后，都學(xué)會(huì )了低頭。
下面我要講一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事。他是我們班的學(xué)霸，只顧學(xué)習，沒(méi)什么好朋友，不管是上課或者下課都坐在自己的座位上學(xué)習。老師找他談話(huà)，讓他多交些朋友，自此以后，他變得有些不一樣了，經(jīng)常和我們一起大笑與我們開(kāi)玩笑。
我當們并不知道他為什么改變這么大，語(yǔ)文老師解開(kāi)了謎底，原來(lái)一次老師讓寫(xiě)關(guān)于交朋友的作文，他寫(xiě)得很動(dòng)人，老師念了他的作文，大家才知道他認為我們不愿意與他玩，瞧不起他，所以他也不愿意來(lái)找我們玩。直到現在他終于明白了，應該放下自己的所謂面子，學(xué)會(huì )彎腰和低頭，才能擁有更多的朋友�，F在看到他和同學(xué)們大笑的樣子，呼呼跑上教室臉上洋溢著(zhù)笑容，知道他終于學(xué)會(huì )了放下自己端著(zhù)的架子。
你看，學(xué)會(huì )低頭是多么的重要，低頭讓他變成了一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的孩子。學(xué)會(huì )低頭并不難，我們不能永遠高高在上，即使有句話(huà)說(shuō)“站得高，望得遠”，但你可能并不知道“飛的高，摔的慘”的諺語(yǔ)，我們要學(xué)會(huì )適當的低下頭去看看腳下的路
正因為學(xué)會(huì )了低頭，你才有可能有更大的空間，你才會(huì )有更多的朋友，你才會(huì )變得更加強大。學(xué)會(huì )低頭，放下所謂的名利，那些只不過(guò)是困擾你前進(jìn)的絆腳石，低頭去看，會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的世界！
低頭看作文5
大雪紛飛的山谷中，雪花落滿(mǎn)了雪松的枝丫。當積雪達到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝條就會(huì )慢慢向下彎曲，直到積雪從枝條上一點(diǎn)一點(diǎn)地滑落。風(fēng)雪過(guò)后，雪松完好無(wú)損。而其他的樹(shù)，由于沒(méi)有這個(gè)本領(lǐng)，枝丫早就被積雪壓斷了、摧毀了。
人生的路就像大雪中的雪松一樣，只有學(xué)會(huì )低頭，才能更好地去面對生命所承受的負擔。
有人說(shuō)，低頭是屈服，是妥協(xié)，是倒下，是毀滅，這是很片面的。一個(gè)真正的人要學(xué)會(huì )抬頭做人，低頭做事。學(xué)會(huì )低頭，就是擁有了對待厄運燦爛的態(tài)度，就是學(xué)會(huì )了用美的感覺(jué)面對人生的苦難，就是學(xué)會(huì )了用更高的智慧去看清人間的滄桑。
生活中經(jīng)常會(huì )有人抱怨人生的路越來(lái)越窄，看不到成功的希望�？墒撬麄冇袥](méi)有想過(guò)自己是不是有些好高騖遠，明明達不到那個(gè)水平，卻偏偏還要去干那個(gè)工作。其實(shí)稍稍低一下頭，根據自己的水平去干合適的工作，“天生我材必有用”，不是嗎？
為什么飛進(jìn)屋子的蝴蝶很難飛出去？是因為它們沒(méi)有學(xué)會(huì )低頭。當一只蝴蝶從窗戶(hù)里飛進(jìn)來(lái)時(shí)，它會(huì )飛向房間的'頂部，左沖右撞努力了好多次，可始終飛不出去。有好幾次，它飛到了窗框上，只要再向下一點(diǎn)點(diǎn)，就可以從敞開(kāi)的窗戶(hù)中飛了出去了，可它就是不肯向下一點(diǎn)點(diǎn)。最終，這只“桀驁不馴”的蝴蝶耗盡了最后一點(diǎn)力氣，像一片毫無(wú)生氣的葉子一樣，落在了桌上。
適時(shí)地低頭會(huì )把漫長(cháng)的期待分成一小段一小段的希望，每走完其中的一段，心里就會(huì )滋生出一份輕松感，這種輕松感會(huì )使你更有信心走完一小段。而且會(huì )把那令人焦灼不安的漫長(cháng)路程，丈量成一道道多姿多彩的風(fēng)景。
學(xué)會(huì )適時(shí)低頭，可以幫助我們更好的度過(guò)一生，更好地面對困難。學(xué)會(huì )適合地低頭，就是學(xué)會(huì )一種改變生活和命運的良策。
低頭看作文6
每個(gè)周末，我都聽(tīng)得見(jiàn)門(mén)口那叫賣(mài)聲，一次又一次的把我從睡夢(mèng)中吵醒，我對他又恨又討厭。
一天，我再次被吵醒之后，在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，肚子也唱著(zhù)“空城計”，我打算下樓去看看有沒(méi)有好吃的。我下了樓，遠遠又聽(tīng)到有人在吆喝：“賣(mài)紅薯咯——熱騰騰的紅薯�！甭曇艉芩粏�。我向那一瞧，周?chē)鷶D滿(mǎn)了人，我心想：有那么好吃嗎？走近一看，原來(lái)是個(gè)老爺爺，他身上穿著(zhù)有著(zhù)許多補丁的衣服，臉上的肉幾乎都堆到顴骨上，一雙布滿(mǎn)皺紋的眼睛，幾綹稀疏的`胡須長(cháng)在嘴唇邊上。只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，汗水已滲透了他的衣服。我大聲喊到：“老爺爺，拿一個(gè)紅薯！”他太忙了，我叫了一遍又一遍，老爺爺才應了我：“好嘞！”我心里更是怒氣滿(mǎn)滿(mǎn)。他熟練地把一個(gè)個(gè)大大的紅薯裝進(jìn)袋子里，遞給我，那雙青筋凸出的手伸到我面前。說(shuō)：“1.5一個(gè)�！蔽夷贸鰞稍X(qián)給他，他從褲兜拿出一張錢(qián)找給我，我看也沒(méi)看，就生氣地把錢(qián)塞進(jìn)口袋，走回了家。
晚上我換衣服時(shí)，我才想起來(lái)口袋里有錢(qián)，我拿出來(lái)發(fā)現那是張5元錢(qián)的紙幣，我樂(lè )了，可又一想，5元錢(qián)，老爺爺要賣(mài)好幾個(gè)紅薯。我在床上睡不著(zhù)，老師叮囑我們不要貪小便宜的話(huà)一直在我耳邊回響……到了第二天，我想把那五元錢(qián)還給老爺爺，我來(lái)到賣(mài)紅薯的地方，沒(méi)看見(jiàn)老爺爺，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那煩人的叫賣(mài)聲。我從旁人嘴里才得知老爺爺家里出事兒了，我一時(shí)愣住了。打算明天再來(lái)還錢(qián)�？墒侵笪乙淮斡忠淮蔚貋�(lái)到那個(gè)地方，都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)老爺爺，我心里特別內疚，如果我低頭看一眼……就不……而現在……他已經(jīng)成為我一個(gè)難忘的記憶。
每天上學(xué)都會(huì )特意經(jīng)過(guò)那，逗留一下……甚至有時(shí)晚上睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)自己是個(gè)買(mǎi)紅薯的小姑娘……
低頭看作文7
云彩在時(shí)間的推移中逐漸為自己涂上一層美麗的胭脂，路旁，繁盛的樹(shù)叢被夕陽(yáng)鍍上一層金光，尤顯端莊與高貴。
我沉默著(zhù)坐在鋼琴前，望著(zhù)夕陽(yáng)緩緩落入地平線(xiàn)，低垂下眼瞼，靜靜地坐著(zhù)。一滴晶瑩的淚珠不知何時(shí)掛在睫毛上，纖細的睫毛終于支撐不了這龐大的物件，淚自睫毛滑落，順著(zhù)臉頰，滴在琴鍵上�！爸ā钡匾宦�，門(mén)被輕輕地推開(kāi)，母親走進(jìn)來(lái)，看看厚厚的一疊鋼琴譜，又看看淚流滿(mǎn)面的我，再看看琴架上復雜而紛亂的樂(lè )符，無(wú)奈地嘆了口氣，走到我身邊，輕輕地拍著(zhù)我：“沒(méi)事，慢慢來(lái)，總會(huì )彈好的'……”我抬起頭，看著(zhù)母親臉上淺淺的微笑，心中似乎有什么重新燃燒……
星辰在如絲綢般的天幕中調皮地打著(zhù)滾兒，嬉鬧著(zhù)，月亮如一個(gè)安靜的美人，靜靜地立在空中，微笑看著(zhù)群星閃耀璀璨，恬靜淡雅，美麗端莊。
我把手指放在琴鍵上，按響了第一個(gè)音，輕輕闔上眼睛，閉目凝神遐想，手指在琴鍵上如蝶般飛舞，如水的音符從琴鍵中流出，在屋中遨游著(zhù)。琴聲突轉，音符興奮起來(lái)，在空中舉行著(zhù)一場(chǎng)吉普賽式的狂歡晚會(huì )……我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)每一句，體味著(zhù)每一句的豐富內涵。我仿佛看到春日繁花盛開(kāi)，蜂蝶群飛，眾鳥(niǎo)亂鳴的歡鬧場(chǎng)面，又似乎身臨其境般看海濤翻滾，電閃雷鳴，更看到森林之中那一間安靜的小屋，升起裊裊炊煙……我靜靜地聽(tīng)，靜靜地念，卻恍然不覺(jué)曲子已近尾聲。一曲終了，我震驚地看著(zhù)自己的手，聽(tīng)著(zhù)臺下爆發(fā)而出的掌聲。我轉頭，看到了母親，她仍淺笑著(zhù)，只是眼里多了一份贊許�；貞浫绯彼畤娪慷�，忽憶那一個(gè)個(gè)日日夜夜，我只一句一句地練習，從不看還剩多少，竟慢慢練完了曲譜……
學(xué)會(huì )低頭看路，不是一種逃避，而是讓我們靜下心來(lái)，慢慢地走。也許有一天，當我們回頭看時(shí)，才會(huì )發(fā)現，原來(lái)，我們早已走過(guò)很長(cháng)一段人生路。
低頭看作文8
在人生道路上難免會(huì )遇到各種各樣的困難，但是我們不能就此輕易地放棄——向困難低頭。因為戰勝困難是通往成功道路所必須具備的勇氣！
剛開(kāi)啟人生之旅的我，也曾經(jīng)遇到過(guò)許許多多的困難。就拿學(xué)古箏一事來(lái)說(shuō)吧！學(xué)習之余，爸爸媽媽見(jiàn)我對音樂(lè )特別感興趣，就幫我在少年宮報了個(gè)古箏班。面對那一根根琴弦，我曾經(jīng)迷茫過(guò)、畏懼過(guò)、退縮過(guò)，這個(gè)我能學(xué)會(huì )嗎？但在老師和爸爸媽媽們的幫助鼓勵下，我一直咬牙堅持著(zhù)，練習著(zhù)……經(jīng)過(guò)三年的拼搏，去年暑假我成功地通過(guò)了古箏十級考試。
接下來(lái)音樂(lè )指導老師告訴我們要練習更難的——“G”調。以前我們學(xué)習的.一直是“C”調和“D”調。換一種曲調又得重頭再來(lái)，況且還要兩手同時(shí)彈奏（以前我們一般都是一只手演奏，另一只手只彈奏一兩個(gè)輔音而已）。我們早已習慣于一只手彈奏了，其難度可想而知。面對重重困難，其他同學(xué)一個(gè)都沒(méi)有說(shuō)難，我憑什么說(shuō)難呢？為了能跟上同學(xué)們的學(xué)習，一有空我就坐在古箏前不停地練習，練習，練習……直到熟練為止。功夫不負有心人，指法考核我順利地通過(guò)了，還得到了老師的表?yè)P，心里美滋滋的！那天學(xué)習新的樂(lè )曲時(shí)，沒(méi)過(guò)半個(gè)鐘頭，我便完美地演奏了老師當天所教的曲目。老師向我投來(lái)贊許的目光，更引來(lái)了同學(xué)們羨慕的眼神。我又勝利了！
困難是成功道路上的一塊頑石，對于失敗者來(lái)說(shuō)，它是絆腳石；對于勝利者來(lái)說(shuō)，它是墊路石。只要勇敢地去面對，就沒(méi)有克服不了的困難。同學(xué)們，努力吧，讓再多再大的困難，都變成我們成功路上的一塊塊鋪路石吧！
我決不向困難低頭！你會(huì )嗎？
低頭看作文9
我是一顆隨風(fēng)飄蕩的種子，漸漸地，風(fēng)停了，我落在一片茂盛的大森林里，于是我便在此生根發(fā)芽……
慢慢的，我長(cháng)大了。生命并沒(méi)有給予我參天聳立的枝干，也沒(méi)有茂盛的葉子和甜美的果實(shí)，只有一根近似枯萎的枝干。望著(zhù)周?chē)秩缤肟诘拇髽?shù)我低下了頭。
春天，春雨瀟瀟，滋潤著(zhù)我，為生存的我拼命的吸收著(zhù)甜蜜的乳汁；夏天，陽(yáng)光普照，而我被遮擋的光澤都沒(méi)有，只有在余光之下偷生著(zhù)；秋天，僅有的幾片稀疏的殘葉也隨風(fēng)飄零，我更加光禿禿的；冬天，厚重的大雪將我包圍著(zhù)，那枯瘦的樹(shù)枝似乎也要被壓斷。于是，我沒(méi)有了信心，對于生命毫無(wú)斗志，那棵本來(lái)就不怎么堅挺的頭垂下了。
又是一個(gè)炎熱的夏天，烈日當頭，我垂頭喪氣的。耷拉的腦袋聽(tīng)著(zhù)趴在樹(shù)上的蟬鳴。突然，烏云密布，悶雷轟轟，豆大的雨點(diǎn)徑直砸下來(lái)，風(fēng)呼呼大作。那些高挺的大樹(shù)毫無(wú)遮攔，被風(fēng)吹得東倒西歪�？ú量ú�，幾株樹(shù)折了，碩大的葉子被摧殘著(zhù)，撒落了一地。
我緊緊地抓著(zhù)大地，當如此之大的風(fēng)又豈是我能左右的。慢慢的，我放松了，無(wú)情的狂風(fēng)肆虐的`摧殘著(zhù)我，我就要被連根拔起。猛然間：他們是在抵擋不住的情況下才被刮斷，他們在生命的最后一刻還在拼搏，即使死也沒(méi)放棄，而我怎能……再一次，我捉住大地，抬起頭挺立在那兒，原來(lái)我的根如此之深。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼歡慶；柔軟的雨點(diǎn)，為我捶打按摩，絲絲清風(fēng)，又把我輕輕我輕輕撫摸。原來(lái)，天晴了。
我依然挺立，我竟戰勝了大自然，看著(zhù)滿(mǎn)地殘花敗枝，我充滿(mǎn)信心，傲岸地接受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，享受這炫目的彩虹給予的安詳舒適……
從此，我站起來(lái)了；從此，我不再低頭，不再向命運低頭。
低頭看作文10
當你在追求理想的道路上受挫時(shí)，可曾記否？低頭，看自己。
當你無(wú)奈于壓力，停滯在路途中時(shí)，可曾悔否？或許該，低頭，看自己。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味。柳屯田在仕途上受挫，且去填詞。他也曾苦思冥想，分析世態(tài)，而又無(wú)奈于滄桑。
一世英明，竟只得出一句：忍把浮名，換了淺斟低唱！他的故事，只化為青樓歌妓的淺斟低唱，口傳到井水邊的百姓故事。
柳屯田，你可曾想過(guò)：低頭，看自己？若能審視自己，改變自己，或許今天你的名字會(huì )熠熠生光。
林花謝了春紅，太匆匆。
在大宋的歌舞升平中，李后主怯懦了。整日哀嘆：“無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”。
盡管他的詞賦美得冷艷，美得凄涼，但一個(gè)堂堂七尺男兒，更貴為君主的人，為何不能更堅強？胭脂淚、相留醉、幾時(shí)重。自是人生長(cháng)恨水長(cháng)東。如此消極的話(huà)，不該出于男兒之口。
倘若李后主能更清楚地看清自己，或許他的詞賦會(huì )更出色。
看清自己，無(wú)論身份地位，無(wú)論追求的是什么，自己，才會(huì )心安理得�；茨橡┰吕淝�。
清空冷艷的白石道人怡然自得�？v使芳蓮墜粉，疏桐吹綠，亦能與友人歸來(lái)后，翠尊雙飲，下了珠簾，玲瓏閑看月。
坐看蒼苔色，欲上人衣來(lái)。
漫步于林間的王摩詰看著(zhù)自己的影子，悠然自在。
人閑桂花落，夜靜春山空�？偸窃诳諘鐭o(wú)人的.自然里，他與影子為伴，快樂(lè )著(zhù)。
回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情。
仕途受挫的東坡先生，不同于怨天尤人的文人們，他感受到了自己的靈魂，讓后人驚嘆。
赤壁那一輪高山月曉，照亮了一個(gè)吟唱抒懷的游子�？辞遄约�，一個(gè)華麗的轉身，笑看千古風(fēng)流人物，一尊還酹江月。
……
太多太多。
追逐時(shí)，低頭，看自己。
迷惘時(shí)，低頭，看自己。
很多問(wèn)題，可能在一瞬間，豁然開(kāi)朗。
低頭看作文11
每個(gè)人都有許多的困難，有小困難也有大困難。像一些大困難，你是選擇向它低頭呢？還是克服呢？或是打敗它呢？也許你會(huì )選擇向它低頭，但是對待困難就要克服它，因為這樣你才能遇到困難而不懼怕它！
我小的時(shí)候遇到困難總是向它低頭，但是上七年級以后我就成為大孩子了。遇到的困難會(huì )越來(lái)越多，這種困難即使再強大我也要克服它。
回想在我剛到七年級的時(shí)候，老師向我們說(shuō)的第一句話(huà)就是：“你們長(cháng)大了。這種長(cháng)大只是年齡上的增長(cháng)，而解決困難的本領(lǐng)你們還沒(méi)有學(xué)會(huì )，在以后的生活和學(xué)習中會(huì )遇到許多的困難。但是你只要不向它低頭，你就會(huì )克服它，從中學(xué)到了處理困難的方法�！�
我進(jìn)七年級以后，我就遇到了許多困難，這種困難都是學(xué)習上的困難，這種困難你不能向它屈服。那次我們做數學(xué)題，遇到一個(gè)相當難的問(wèn)題。全班同學(xué)都錯了，都去求助老師。本來(lái)我也想求助老師。我仔細一想，假如我去求助老師。以后我對這道題的印象不深，我要是把它做出來(lái)。這道題我以后對它的印象，一定更深。經(jīng)過(guò)我的認真分析和解題思路，經(jīng)過(guò)幾分周折我終于把這道題做出來(lái)了。
如今，我還對那道題和題的解題思路仍然記憶猶新。假如當時(shí)我要是去求助老師，向這個(gè)難題低頭。這道題我也不可能記得這么清晰。
到了老師講那道題的時(shí)候，老師問(wèn)這道題誰(shuí)會(huì )。我說(shuō)：“我會(huì )�！蔽野堰@道題給同學(xué)們清晰的講了一遍，結果得到老師和同學(xué)的`認可，這時(shí)我感受到成功的喜悅。
這告訴了我們，在生活中無(wú)論遇到什么樣的困難。我們都不能向它低頭，無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折都要堅強的克服它。只有這樣，我們才能在今后生活和學(xué)習中慢慢成長(cháng)。成為不怕困難不怕挫折要經(jīng)得起千錘百煉的優(yōu)秀青少年！
低頭看作文12
別往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。
低頭看路，下了山梁就到了。
別往前瞅，低頭看路。
低頭看路。
低頭看路……
是啊，只要低頭看路就好，再遠的目的地，只要低頭看路，就會(huì )到的。
是啊，就會(huì )到的，只要學(xué)會(huì )低頭看路，再遠的目的地都不會(huì )感到再累，因為……只是低頭看路。
印象中的自己，是絕對不喜歡逛街的，因為那一逛就是兩三個(gè)小時(shí)的感覺(jué)，不喜歡。
一逛街，就會(huì )感到放松，但是兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，實(shí)在是太長(cháng)了。
總是看著(zhù)家的方向，看著(zhù)那個(gè)走來(lái)的地方，再看看自己所處的地方，有時(shí)會(huì )嘆息。
很討厭走路，如果有自行車(chē)還好，亦或已經(jīng)習慣了擠公車(chē)。
總習慣看著(zhù)目的地，一邊看著(zhù)前方，看著(zhù)遙遠的目的地，露出煩躁不安的表情，不愿意看腳下的路，只是一味的看著(zhù)目的地，向前趕。
因為一直認為只要有父母在，家就是溫暖的，所以寧愿看著(zhù)目的地，家的方向，也不愿意再看腳下的路，寧愿看著(zhù)遙遠的彼岸，也不愿意看著(zhù)腳下的路，耳不聽(tīng)，視不覺(jué)。
這是大部分人的心態(tài)，只要看著(zhù)目的地還在自己的視覺(jué)范圍之內，就可以有一種心安的'感覺(jué)。因為只要看著(zhù)目的地，便會(huì )覺(jué)得自己是存在的，即使目的地在再遙遠，只要感覺(jué)看著(zhù)目的地，就感覺(jué)有一種動(dòng)力，即使感到厭煩，也是滿(mǎn)心歡愉。
因為不愿意看腳下的路，所以就會(huì )感到目的地太遙遠，其實(shí)有時(shí)候，兩者都是減輕負擔的良方，而在此，則看對方的心理。
學(xué)會(huì )低頭看路吧，學(xué)會(huì )另一種良方，享受這種認真的心態(tài)，學(xué)會(huì )低頭看路，拋去一切的雜念，學(xué)會(huì )低頭看路。
學(xué)會(huì )低頭看路，學(xué)會(huì )低頭看路，學(xué)會(huì )低頭看路……
學(xué)會(huì )認真的看路，為了達到目的地，不要注意哪些沿途的花草，只是低頭看路，總體，只有目的地底才是最重要的，不是嗎?
低頭看作文13
對于聰明的人來(lái)說(shuō)，挫折是成功的墊腳石；對于能干的人來(lái)說(shuō)，挫折是一項財富；對于軟弱的人來(lái)說(shuō)，挫折是一個(gè)深淵。
在學(xué)校，同學(xué)們都說(shuō)我矮！矮，這個(gè)字，深深地印在我心里頭。我在想，有什么可以強身健體的呢？當看到電視上播放打籃球的比賽，我就想，表哥不是會(huì )打籃球嘛？我叫表哥教我打籃球，我要長(cháng)長(cháng)個(gè)子，表哥爽快地答應了。
我倆來(lái)到籃球場(chǎng)，我抬頭望望天空，一片晴朗。我抱著(zhù)籃球，開(kāi)心地走到籃板下，抬頭一看，這個(gè)高度，不會(huì )是我身高的兩倍吧？以前遠遠看著(zhù)籃板，覺(jué)得并不高啊。頓時(shí)，我心里的烏云蓋住了整片天空。哥哥指著(zhù)我手中的球，說(shuō)：“試試吧，站在這個(gè)二分線(xiàn)就好，說(shuō)不定球還能碰到籃板呢�！蔽襾�(lái)到哥哥指定的位置，望著(zhù)高不可攀的籃板，心里的小鹿上躥下跳�；@球啊，籃球，麻煩你碰一下籃板也好��！我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的希望，把籃球使勁往上一投�？杀氖�，我太矮了，籃球只是在半空躍了一下，就馬上撲入我的'懷中。哥哥哈哈大笑，指著(zhù)一臉尷尬的我，說(shuō)：“不知道是誰(shuí)信誓旦旦地說(shuō)她可以�！蔽翌┝烁绺缫谎�，哼，看不起人。為了向哥哥證明我可以，我咬緊牙關(guān)，走到籃板旁，不停地把球投向籃板。哥哥看到我拼命的樣子，也不敢再笑我，他給我作了示范，我細心地觀(guān)察，又模仿著(zhù)他的樣子不停投籃。一次又一次，我的力度都把握不好，不是用力過(guò)猛球被彈回，就是用力過(guò)輕球只到半空�？呻m經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，我還是告訴自己：我可以！不放棄！終于有一次，我將身一躍，看準角度用力一投，球進(jìn)了，進(jìn)了！這是我第一次投球成功，我開(kāi)心地為自己鼓掌。
其實(shí)，挫折只是成長(cháng)的一種特殊的方式，只是看你愿不愿意接受這種方式對你的考驗。而我，就愿意！看，在籃球場(chǎng)上和男同學(xué)一起打籃球的，就有一個(gè)我……
低頭看作文14
“謹以此書(shū)奉獻給那些處處依賴(lài)父母，依賴(lài)學(xué)校的青少年朋友們�！睆撵轫�(yè)上看到這句話(huà)的我，對此書(shū)產(chǎn)生了很大的反感。雖然，我們這一代人有著(zhù)嬌氣的習性，但我何嘗不希望能“改去”身上的這一缺點(diǎn)呢？
當我細細的讀完了《魯濱遜漂流記》的最后一頁(yè)時(shí)，這個(gè)情節曲折的故事卻使我的.心靈受到巨大的震動(dòng)。一個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮現：如果我是魯濱遜，那么這個(gè)故事還會(huì )那么精彩動(dòng)人嗎？當驚濤打翻了輪船時(shí)，魯濱遜依舊保持鎮定，努力求生；當魯濱遜發(fā)現一群野人在殘殺自己的同類(lèi)時(shí)不禁被嚇了一跳，可是他沒(méi)有驚慌，相反保持沉著(zhù)冷靜，利用自己的勇敢和智慧救出了“星期五”，并和他成為了最好的朋友。
如果我是魯濱遜，當船失事后，我也許不會(huì )像他那樣立志遠航，不向命運低頭。我也許會(huì )主動(dòng)放棄求生，最后藏身于大海。
如果我是魯濱遜，當看到野人在殘殺自己的同胞時(shí)，我怎會(huì )保持鎮定，冷靜地與野人周旋呢？我會(huì )躲得遠遠的藏起來(lái)，祈禱野人不要發(fā)現我，也不會(huì )挺身而出，救出同胞，因為我沒(méi)有魯濱遜的膽量與魄力呀！
當讀完《魯濱遜漂流記》后，我猛然感到自己實(shí)在太渺小了，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，沒(méi)有遇到過(guò)風(fēng)浪，我未曾嚼過(guò)生活的酸甜苦辣這四種滋味的全部，所嘗到的只有甜。我無(wú)法在狂暴惡徒肆虐之際，像他那樣挺身而出，留下一個(gè)偉岸的身影；我無(wú)法遠離這喧囂的社會(huì )，像他那樣怡然自得，享受一個(gè)人的孤獨；我更無(wú)法在遭受不期而遇的滅頂之災后，像他那樣不自暴自棄，不向命運低頭。
現如今，在父母的關(guān)愛(ài)下，在老師的培育下，在親人的呵護下，我們就像溫室里的花朵，漸漸喪失了自力更生的能力，無(wú)法像魯濱遜一樣靠自己獨立生存。而這，究竟是幸福，還是悲哀？
低頭看作文15
低頭，不僅僅是一種動(dòng)作。低頭，是一種態(tài)度，一種思想，一種智慧。
——題記
什么是低頭？屈服嗎？懦弱嗎？任人宰割嗎？錯了，有的時(shí)候，暫時(shí)的低頭就決定成功還是失敗。
翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，無(wú)數英雄豪杰的事跡劃過(guò)我的眼角�！皾L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！蹦鞘钦l(shuí)？夕日風(fēng)華正茂的他，現在卻是一個(gè)敵國的'階下囚。每一天，他都承受受著(zhù)非人的待遇。誰(shuí)會(huì )想到，當年那個(gè)皇族公子會(huì )淪落到現在這個(gè)地步？他曾想過(guò)反抗，但是，他知道，沒(méi)用，那只有死路一條。不知是哪一天，他終于逃了出來(lái)，死里逃生的他沒(méi)有忘記當年那些屈辱，現在的他，至少還有生命。幾年之后，他創(chuàng )造了“三千越甲可吞吳”的輝煌，也留下了“臥薪嘗膽”的傳奇佳話(huà)。他就是越王勾踐。
當年的勾踐，面對那樣的屈辱，選擇了暫時(shí)的低頭。才保留了生命，才討回了祖國的大好山河。
又是誰(shuí)？面對劊子手鋒利的屠刀，留下了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”的豪言壯語(yǔ)，當然，最后等待他的還是死亡。他就是“戊戌六君子”之一的譚嗣同。
當年的嗣同，甘愿為變法流血犧牲以喚起民族覺(jué)醒�？墒�，他的死，死的太不值，還沒(méi)有發(fā)揮自身的才華，就成了刀下亡魂，實(shí)在令人嘆惋。
合上歷史之卷，我不禁想到，低頭，是一種大氣，是一種深謀遠慮。面對不可克服的困難，橫沖直撞的結果往往是頭破血流。但是如果你選擇了暫時(shí)的低頭，找準他的弱點(diǎn)，提升自己的力量，再給他致命一擊，這樣不是很好么？“小不忍則亂大謀”，同學(xué)們，我們的學(xué)習不也是如此嗎？因為遇到一個(gè)難題，而影響整張試卷的發(fā)揮，這樣值得么？所以，低頭，使我們戰勝困難的方法。學(xué)會(huì )了低頭，就等于為成功加了一塊墊腳石。
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