下午十分悶熱的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的下午十分悶熱的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
下午十分悶熱的作文1
這一本書(shū)，打動(dòng)著(zhù)我的肺腑，感人至深。在看的時(shí)候，眼淚一直在眼眶里打轉，看完之后，臉上就多了兩條淚痕。
這本書(shū)講述了在汶川大地震，笑貓一家分散，笑貓在尋找家人的過(guò)程中，看到了一件件感人肺腑的事跡。有老師對學(xué)生的愛(ài)護；有令人驚嘆的母愛(ài)；有至死不渝的真愛(ài)；有人與人之間的關(guān)愛(ài)；還有人與動(dòng)物之間的愛(ài)。這本充滿(mǎn)愛(ài)與真情，人性的關(guān)懷的書(shū)無(wú)不令人感動(dòng)。
《那個(gè)黑色的下午》中的一些事也許有真有假，但這些事情不也都在汶川大地震一一出現嗎？鄭美麗老師為了給學(xué)生留一條生路，用身體為他們撐住那扇門(mén)，為他們以后的人生開(kāi)啟一扇生命之門(mén)，她為了學(xué)生而放棄生的希望，這種事情不都在汶川大地震出現過(guò)嗎？
還有一位母親用身體當盾牌，把女兒護在懷里；一位新郎與一位永遠睡著(zhù)的新娘舉行“婚禮”；一位老奶奶靠采藥拯救二十一條生命；還有一只大白鵝啄開(kāi)自己的蛋吸取蛋液喂給一位老爺爺，自己卻活活餓死了……
當我看到一位母親用自己的血肉之軀來(lái)護住自己的女兒時(shí)，我就想起當年我的一場(chǎng)車(chē)禍。那天，媽媽開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)帶我去上學(xué)。在一個(gè)十字路口，一輛飛馳而來(lái)的摩托車(chē)狠狠地撞了我們，我和媽媽“飛”了起來(lái)，在空中媽媽一只手死死地護住我的頭，一只手緊緊地抱住我。等我和媽媽站起來(lái)后，媽媽的左手肘鮮血淋淋，血順著(zhù)手流到指尖滴在地上！
這本處處滲透著(zhù)真情的好書(shū)，有人、動(dòng)物，從動(dòng)物的角度來(lái)描繪汶川大地震，無(wú)疑給人們一種新的體驗與感受，更有一種心靈的`震撼。從表達方式上，以苦襯好，以艱苦的條件來(lái)襯托人與動(dòng)物的品質(zhì)是美好的。從情感上，以美好的情感貫穿整本書(shū)。真是人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心！
《那個(gè)黑色的下午》的的確確是無(wú)比的黑暗。對那個(gè)下午，經(jīng)歷過(guò)的人心中都有一片霧霾，但是那片霧霾中永遠都有光芒。那是真情，真情無(wú)論誰(shuí)、無(wú)論什么時(shí)候都有可能出現。希望人間處處有真情！
下午十分悶熱的作文2
9月2日，一個(gè)不那樣明亮的下午，烏云密布，天空好似一不小心就會(huì )塌下來(lái)似的。雷神在云嶺上賣(mài)力地敲打著(zhù)鼓，如一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿(mǎn)世界都是雨，伴隨著(zhù)這雷鬼樂(lè )曲，無(wú)數晶瑩剔透的水珠“嘩嘩”地從天而降，對行人發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。豆大的雨點(diǎn)越來(lái)越猛，變得有點(diǎn)勢不可擋。一支龐大的樂(lè )團不知何時(shí)從天而降：雷神是一位力量十足的敲擊家，狂風(fēng)是一位瘋狂的吉他手，而那密集的雨點(diǎn)則是一群熱愛(ài)自由的鋼琴家�？耧L(fēng)把它們吹到不同的角落，打在樹(shù)枝上、汽車(chē)上、街道上……小區門(mén)口的一個(gè)凹口，那水已經(jīng)漫到了摩托車(chē)的橫梁上，許多顏色不同的戰車(chē)已被積水擊敗。真是無(wú)語(yǔ)，旁邊不走，偏走積水深的'路口，說(shuō)罷，有車(chē)又自作聰明了……再看不遠處，兩個(gè)下水道口向外急速?lài)娝�，形成了兩個(gè)小型噴泉，還別有一番景致，引來(lái)不少行人圍觀(guān)……
過(guò)了半個(gè)時(shí)辰左右，大概是雷神累了吧，慢慢停止了敲擊。暴雨與狂風(fēng)也不過(guò)如此，開(kāi)始重新變得可愛(ài)善良了�？耧L(fēng)漸漸變成了清涼的微風(fēng)，暴雨對大地也不再青睞，雷神開(kāi)始不再大喊大叫，而我馬上加快了回學(xué)校的步伐。
傍晚，天邊像被染了一層淡淡的淺黃色。很奇妙，這淺黃色的范圍慢慢擴大。不一會(huì )兒，一大片的云彩染黃了，整個(gè)天邊都變成黃色了。緊接著(zhù)，淺黃色的云彩中出現了一個(gè)小小的紅點(diǎn)，紅點(diǎn)越來(lái)越大，像個(gè)染料包。一下子就把天空染成了橙色。最后橙色與紅色、黃色交織在一起，形成了一幅美麗的抽象畫(huà)！這如詩(shī)如畫(huà)，美倫美奐的迷人畫(huà)面就是暴風(fēng)雨為我們送來(lái)的禮物嗎？
這是我至今見(jiàn)過(guò)的最大的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，也是我至今見(jiàn)過(guò)的雨后最迷人的景色！
下午十分悶熱的作文3
冰冷的風(fēng)從門(mén)縫之中“嗖嗖”地吹了進(jìn)來(lái)，伴隨著(zhù)無(wú)孔不入的寒流，在狹小的潮濕屋子里激烈地碰撞著(zhù)，爭斗著(zhù)，迸濺出絲絲寒意，縷縷冷氣……拉開(kāi)那緇黑的窗簾，猶如開(kāi)啟了光明的世界，深深地吸了一口冷氣，再做出一個(gè)擁抱乾坤似的動(dòng)作，笑盈盈地告訴自己：新的一天來(lái)了，笑著(zhù)面對它吧！
上午一帆風(fēng)順。下午第二節課是語(yǔ)文課，也就是孫老師的“國學(xué)課”，準確地說(shuō)，就是抽查背誦中午布置的古詩(shī)名句。
離我較遠的人我自然是不太知道他們的細節的，就先看看楊燕宏的狀態(tài)吧！我轉過(guò)身去看著(zhù)她，其實(shí)我清楚地知道：燕宏只會(huì )背一句：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！币驗樵谏险n的前幾分鐘，我就問(wèn)過(guò)很多人的背誦情況，幾乎都是只會(huì )背描寫(xiě)梅花的幾句詩(shī)句，全部都會(huì )背誦的人寥寥無(wú)幾。
有因必有果，在回答了孫老師的第一個(gè)問(wèn)題之后，楊燕宏便張口結舌了，她下意識地左顧右盼了一下，可惜左鄰右舍都是噤若寒蟬，她便一無(wú)所獲，失望地低下了頭。孫老師一看見(jiàn)燕宏不吱聲，還埋下了頭，便知其然了。
孫老師那威嚴的'目光仿佛直達心底的探照燈，看破了眾多同學(xué)心中的僥幸心理。那兩束如同激光般熾熱的“探照燈”在空氣中掃射著(zhù)，無(wú)數同學(xué)興許想著(zhù)孫老師可能會(huì )因為某些原因而使自己僥幸地逃過(guò)一劫�？上н@一次是不可能逃脫那兩道令人頭皮發(fā)麻，四肢僵硬的目光的。大伙兒心中都是十分兢懼的，都在看老師的目光將會(huì )落在誰(shuí)的身上，或是多停歇在誰(shuí)身上片刻，看看哪個(gè)人才是“不幸兒”。老師的目光四處掃描著(zhù)，嘴巴里終于蹦出了一個(gè)人名：高志鑫。我們幾乎都在為這個(gè)“不幸兒”而不啻地祈禱著(zhù)。不過(guò)，幸運的是，他居然全都答對了！
抽查還在繼續著(zhù)。而抽查背誦的過(guò)程之中，我最驚訝的是我們六年一班的正、副班長(cháng)——王麗莉和洪中砥了，兩個(gè)本應該是給全班同學(xué)樹(shù)立著(zhù)良好榜樣的班長(cháng)，卻沒(méi)有讓老師滿(mǎn)意，也是張口結舌的。
看著(zhù)孫老師嚴肅的表情，我突然覺(jué)得，下午有了一點(diǎn)跌宕起伏的味道。
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