合作的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的合作的作文，歡迎閱讀與收藏。
合作的作文1
我們星期一放學(xué)早，都在四點(diǎn)多。
下午放學(xué)，出了校門(mén)仍沒(méi)見(jiàn)爸爸媽媽來(lái)接我，我想他們一定忘了星期一放學(xué)早。我就自己回去吧，反正我早都想試試自己走了，耶！機會(huì )終于來(lái)了
走到商廈十字路口，我有點(diǎn)害怕了，來(lái)往的車(chē)輛和人真多，怎么辦呢？正好前面的姐姐喊我，她說(shuō)：“董雪薇，咱們一起走吧？”我一看是和我一起學(xué)舞蹈的五年級姐姐，就說(shuō)：“好啊，咱們一起過(guò)馬路吧�！庇谑�，綠箭頭亮時(shí)我們按商議的'辦法過(guò)馬路了，她看右邊的情況，我看左邊的情況。
回到家我說(shuō)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了�！闭诳措娨暤膵寢屜铝艘惶�，吃驚地問(wèn)：“你怎么回來(lái)的？哦，對~！今天是星期一，我又忘了�！薄皨寢�?zhuān)@是第二次你忘了接我了，我是和五年級的姐姐一塊回來(lái)的�！眿寢屄�(tīng)了很高興，還夸我：“不錯嗎！會(huì )和同學(xué)合作解決困難了！”
合作的作文2
許多同學(xué)都有一雙細長(cháng)嬌嫩的小手，而我卻有一雙短粗，由于不善保護黑黑的、長(cháng)滿(mǎn)細紋的手。媽媽經(jīng)常調侃我，說(shuō)我長(cháng)有一雙老農民一樣的手。俗語(yǔ)說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量�！眲e看我的手其貌不揚，它可巧著(zhù)呢！我做的小制作可好看了！
昨天上午，我整理寫(xiě)字臺抽屜時(shí)，發(fā)現有好多張沒(méi)用過(guò)的卡紙，于是靈機一動(dòng)，想利用這些卡紙做一個(gè)小燈籠。我請媽媽把制作燈籠的過(guò)程從網(wǎng)上打下來(lái)，然后按程序一步一步地做著(zhù)：先在卡紙兩邊各留出2——3厘米，再在其余地方每隔0。6——1厘米的地方都畫(huà)一條虛線(xiàn)，接著(zhù)用裁紙刀把畫(huà)虛線(xiàn)的部分裁開(kāi)，然后把紙橫著(zhù)卷起來(lái)使卡紙呈弧形 ，用雙面膠對貼，將剩余的邊角料剪成細條作穗，最后貼上線(xiàn)繩，一盞優(yōu)美的小燈籠就做成了。
大功告成后，我得意洋洋地提著(zhù)自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺著(zhù)。他們看到我的杰作后對我贊不絕口，連夸我的'手巧，小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備，在我的手背上輕輕地咬了一口，用充滿(mǎn)溺愛(ài)的口吻，笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)短粗的手制作的東西很難看啊，我兒子的手不要太巧哦！”
合作的作文3
在生活中，有許多事情需要合作。今天，老師給我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的有關(guān)于合作的游戲。這個(gè)游戲叫舉竹竿。
游戲規則是：一組的同學(xué)分別站在竹竿的兩邊，每個(gè)同學(xué)把食指放在竹竿的'下方，一個(gè)同學(xué)喊口號“上上上上”，那就要把竹竿舉起來(lái)，喊“下下下下”，叫要放下去。但手不能離開(kāi)竹竿，如果離開(kāi)了，那就輸了。
比賽開(kāi)始了，先是我們第一組，只見(jiàn)我們分別把食指放在竹竿下方。開(kāi)始了，“上上上上”，只見(jiàn)我們速度不快不慢，競十分容易地舉了起來(lái)。突然，“下下下下”，口號象棋，我們還沒(méi)準備好，有的同學(xué)迅速地把竹竿往下拉，有的同學(xué)還沒(méi)有準備好，手指還停留在半空中，還有的同學(xué)以為我們都準備好了，就以不快不慢的速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組，他們也像我們一樣，在下來(lái)的時(shí)候速度不一，失敗了。在第二局開(kāi)始的時(shí)候，我們先商量好對策，在下來(lái)或上去的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)喊一二三再下來(lái)，我們都點(diǎn)頭稱(chēng)贊。比賽開(kāi)始了，“上上上上、下下下下……”口號聲響起，我們隨著(zhù)口號聲隨機應變。但是我布置怎的，心有靈犀一點(diǎn)通，一直堅持到了最后，我們贏(yíng)了。
從這個(gè)游戲中我知道了在生活中要學(xué)會(huì )活動(dòng)。
合作的作文4
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量�！}記。
在一望無(wú)際的大海上，有一艘大型的捕魚(yú)船在捕魚(yú)，這艘船每天都能夠捕捉到成千上萬(wàn)噸的海魚(yú)。那些被網(wǎng)子網(wǎng)住了的魚(yú)，如同一盤(pán)散沙向四外散，卻也無(wú)濟于事。魚(yú)兒從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，只要它們齊心協(xié)力，一起向下游，就可以從漁網(wǎng)中逃出來(lái)。
生活中，像這樣的`例子幾乎常常發(fā)生。因為沒(méi)有團結，而導致了失敗。有時(shí)沒(méi)有造成什么傷害或是損失，有時(shí)卻因為這而造成了沉重的代價(jià)。
一年秋天，學(xué)校開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，我和一些同學(xué)被老師點(diǎn)名參加拔河比賽，并且告訴我們：只要贏(yíng)了比賽，就沒(méi)有作業(yè)。頓時(shí)，我們士氣大增，但敵對的班級更為強大，所以我們輸了，但我們也為此次的拔河比賽吸取了一個(gè)刻骨銘心的教訓。
“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”……像這樣的有很多。由此，我們可以知道團結的力量有多么強大，所以請不要無(wú)視團結的力量，團結的力量是非常強大的。當面對強大的敵人，挫折或是困難時(shí)，只要團結一致，就能夠戰勝它們，獲得成功。
合作的作文5
螞蟻在搬運不自己身體大的東西時(shí)，總是成群結隊地一起搬，從而既減輕了工作量，又達到了共同的目的。蜜蜂釀蜜，都是分工合作。一些去采花粉，一些在蜂巢里釀蜜，這樣以來(lái)就加快了它們的工作效率。有許許多多的事，都不是憑一個(gè)人的力量就可以完成的。因此，無(wú)論何時(shí)何地，我們都需要合作。
在學(xué)校，合作的機會(huì )較多：像大掃除、表演節目等。經(jīng)過(guò)類(lèi)似這樣的'合作，不但增進(jìn)了友誼，也使彼此間有了默契。不過(guò)在合作中，經(jīng)常都會(huì )遇上一些問(wèn)題：意見(jiàn)不同，想法不一。而這些也就是在合作的過(guò)程中，對合作雙方的考驗。矛盾總是會(huì )有的，但只要穿破這些障礙，就會(huì )合作得很成功、很愉快。
除此之外，也應該像螞蟻那樣的團結。俗話(huà)說(shuō)：團結就是力量，但是如果勁不往一處使，人再多也只是白費力。就像拔河一樣，靠的是團隊力量，而不是一個(gè)人的蠻力；合唱，如果沒(méi)有齊唱，而是各唱各的，結果可想而知：就像一群蒼蠅嗡嗡亂叫。
記得以前學(xué)校舉行的拔河比賽，我們班別班對壘，但勢均力敵：我們班胖瘦兩個(gè)極端的都有，強健有力的少得可憐。而對方人高馬大，實(shí)力相當。但我們沒(méi)有因此放棄，而是化壓力為動(dòng)力，堅信團結一致，沒(méi)有辦不到的事。就因為有這個(gè)信念，結果我們贏(yíng)了！
合作的作文6
有一天，豪豬老師布置了一項作業(yè)，讓同學(xué)們用樹(shù)葉做手工。
粉紅豬沒(méi)有聽(tīng)好，心想：我一定要做一只小紙鶴。
小松鼠決定和小白兔做《荷葉圖》，小白兔不同意。于是小松鼠想出了《樹(shù)葉金魚(yú)圖》，小白兔三兩下就畫(huà)出了《樹(shù)葉金魚(yú)圖》。它們認真的做了幾條，用一片大樹(shù)葉做魚(yú)頭，用三片小樹(shù)葉做魚(yú)尾巴。粉紅豬從小牛嘴里得知，用樹(shù)葉做手工，它急得團團轉。
小白兔和小松鼠將要做完了，小豬急得只發(fā)冷汗。
小白兔發(fā)現了正在轉圈的.粉紅豬，粉紅豬向小白兔和小松鼠哭訴了自己的遭遇。小白兔問(wèn)他：“你一分鐘能做幾條小魚(yú)？”“一分鐘我能做八條�！毙“淄谜f(shuō)：“你做三條就行�！狈奂t豬剛剛做完，小白兔就把粉紅豬的紙鶴和小魚(yú)一起粘在了畫(huà)上。把《荷葉圖》改成了《鶴吃魚(yú)》。
第二天，豪豬老師把《鶴吃魚(yú)》評為了第一名。
合作的作文7
今天上午，我吃過(guò)早餐，正準備出去玩一會(huì )，看見(jiàn)媽媽開(kāi)始搞衛生了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円积R合作吧！”媽媽說(shuō)：好孩子，你就幫我整理房間的書(shū)吧！
開(kāi)始行動(dòng)了，我先去洗手間打一桶水，拿一條舊毛巾放進(jìn)水桶，接著(zhù)就開(kāi)始整理書(shū)，我發(fā)現好多書(shū)都很舊了，這些一定是很早買(mǎi)回來(lái)的，我趕快找來(lái)個(gè)空箱子，將那些舊的書(shū)按不同的`科目分類(lèi)放進(jìn)去；然后，我就去擦桌子和窗臺。
干完這些，媽媽進(jìn)來(lái)了，她幫我換了一桶水，我又去打掃我的房間，一進(jìn)屋，叭叭叭，許多玩具從柜子上掉下來(lái)，滿(mǎn)地都是，鋼琴上積滿(mǎn)了灰塵……原來(lái)我的房間這么亂， 我趕快用擦布抹灰塵，玩具被我用大袋子裝起來(lái)。終于全都打掃干凈了，我請媽媽來(lái)檢查，評分，她摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“真儀，太棒了！”
最后，我和媽媽開(kāi)心地坐在沙發(fā)上，享受著(zhù)合作勞動(dòng)的成果——媽媽允許我看一個(gè)小時(shí)的卡通片＜火力少年王＞！
合作的作文8
今天是我們六年級拔河比賽，我們都很激動(dòng)，也很緊張，不過(guò)上個(gè)學(xué)期我們班拔河可是第一名，應該不會(huì )出丑！
老師先將我們帶到操場(chǎng)，各班班長(cháng)先出去抽簽，結果我們班和六（2）班拔，先是六（5）和六（1）班拔，我們給六（5）班加油，可是，六（5）班輸了，到我們班了，我們班的拉拉隊扯著(zhù)嗓子為自班加油，特別是拉拉隊隊長(cháng)————班主任，他的臉都通紅通紅的了，就像一個(gè)西紅柿，第一局我們贏(yíng)了，可第二局我們卻輸了，第三局是分出勝負的`時(shí)候了，雖然我們班隊員用盡了全力，可我們還是輸了。連決賽都沒(méi)有進(jìn)入，我們班有些同學(xué)哭了，老師也很傷心，但我認為：一場(chǎng)小小的拔河比賽并不能說(shuō)明什么，只要盡力了，就沒(méi)有遺憾了！聽(tīng)說(shuō)這次的第一名是6（1）班，上個(gè)學(xué)期他們班可是我們班的手下敗將，沒(méi)想到他們竟然是第一名！太不可思議了！
下次，我們一定會(huì )加油！我們不會(huì )讓你失望的！老師你放心吧！
合作的作文9
一天，小象玩著(zhù)玩著(zhù)，不留意把它的后背和肚子弄傷了。小象就去醫院治療傷口。
獸醫先生坐在小象的鼻子上問(wèn)它的狀況，小象把狀況一五一十的告訴了獸醫，不時(shí)還幫幫忙。之后，獸醫拿著(zhù)醫療包要給小象治療傷口，這時(shí)，獸醫問(wèn)：“我上你的后背不好上，我能順著(zhù)你的鼻子爬上去嗎？”小象說(shuō)：“好的，能治好我的`病就行�！彼晚樦�(zhù)小象的鼻子爬了上去，大象一看，哎呀！他的醫療包怎樣沒(méi)拿呀！就用鼻子把醫療包送上去了。小象努力配合治療，不一會(huì )兒，就治療好了。獸醫剛要治肚子，才發(fā)現自我下不來(lái)，哎，這個(gè)獸醫的記憶力真差呀！他正在著(zhù)急想怎樣下來(lái)的時(shí)候，不知不覺(jué)就到了小象的肚子下方，原先，是小象用鼻子把他送到下方的。他躺在小象的鼻子上方，覺(jué)得很舒服。過(guò)了一會(huì )兒，肚子上的傷也治好了。
小象說(shuō)：“多謝你，獸醫生，你以后必須會(huì )有好報的�！鲍F醫說(shuō)：“我也得多謝你，要是沒(méi)有你，我沒(méi)準還治不好呢，再見(jiàn)，以后留意點(diǎn)兒，別再弄傷了�！毙∠笠舱f(shuō)：“再見(jiàn)�！彼麄儍蓚�(gè)告別后，小象高高興興的回家了。
合作的作文10
鮮花和綠葉相互映襯，共同創(chuàng )造出迷人的春色，這是鮮花美麗的原因。他們合作共同締造了許多奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，中國的萬(wàn)里長(cháng)城，以及復活節島的石像。沒(méi)有合作，世界就會(huì )少了許多偉大的奇跡。
馬克思與恩格斯之間的友誼是非常偉大的，也是被廣泛認可的.。他們之間有許多合作的典范，恩格斯在經(jīng)濟問(wèn)題上幫助了馬克思，而馬克思則在學(xué)術(shù)問(wèn)題上幫助了恩格斯。甚至連馬克思的《資本論》也是由恩格斯繼續寫(xiě)作完成的。正是他們真摯的合作，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)步。
爬山虎，由于枝葉繁茂，只有依附于墻壁上才能享受到充足的陽(yáng)光，使得葉子生長(cháng)得更加茂盛。盡管墻壁無(wú)法展示出原本的面貌，但爬山虎卻讓墻壁變得更加美麗，而墻壁則使爬山虎茁壯成長(cháng)。兩者相互合作，共同進(jìn)步，取得了相得益彰的效果。
合作是一種團隊精神，是團結的象征。通過(guò)合作，我們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡可能地避免錯誤。一位企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合作是現代工業(yè)的基石，沒(méi)有合作就不會(huì )有我們現在豐富的物質(zhì)財富�！边@句話(huà)深刻地說(shuō)明了合作的重要性。
讓我們團結合作，刻苦學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
合作的作文11
分工就是分配工作，協(xié)作就是一同做一件事，所以只需分工協(xié)作，就能夠事半功倍，而不是得不償失，所以只需分工協(xié)作，事就能夠花少的時(shí)刻完結。
在生活上有許多需求分工協(xié)作，各司其職的工作，比如像咱們的'書(shū)，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以咱們聯(lián)合，才能夠把一本書(shū)順暢出書(shū)。假如咱們沒(méi)有協(xié)作的話(huà)，書(shū)就沒(méi)有內容，變得匱乏，沒(méi)有美化，就顯得單調，錯字許多，那就是失利。
俗話(huà)說(shuō)：“聯(lián)合就是力量”，像曾經(jīng)有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說(shuō)：“一枝箭多軟弱�！�，后來(lái)想折斷剩余的十九枝， 成果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說(shuō)：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷�！边@就通知咱們聯(lián)合力量大，就能夠萬(wàn)眾一心。
合作的作文12
人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。這都說(shuō)明了合作是成功的土壤，再困難的事情，只要大家齊心協(xié)力都可以做到的。
記得一次學(xué)校運動(dòng)會(huì )上有一個(gè)項目是開(kāi)火車(chē)，是由四個(gè)人共同完成。我和我們班其他幾個(gè)同學(xué)四個(gè)人經(jīng)過(guò)三思之后選了這個(gè)項目，這也需要我們幾個(gè)人要相互合作配合。當我們在練習的時(shí)候，每次都會(huì )倒，因為這個(gè)游戲第一個(gè)人要抬著(zhù)后面那個(gè)人的'右腿，后面依次類(lèi)推。我們嘗試了許多次，可都會(huì )摔得狗啃泥。于是我們就停下來(lái)不練，開(kāi)始討論一下我們?yōu)槭裁醋霾缓�。討論過(guò)后，我們總結了一下：一起喊口號，按口號來(lái)邁步子，相互配合，相互合作。
接著(zhù)我們又開(kāi)始了練習。121，121我們喊著(zhù)響亮的口號，一起邁著(zhù)整齊的步伐，終于經(jīng)過(guò)一系列的練習，我們終于完成了開(kāi)火車(chē)。
時(shí)間過(guò)的很快，運動(dòng)會(huì )也到了，我們按照平時(shí)的練習完成了比賽，雖然只得了第二名，但這也是我們團結合作的結果，我們同學(xué)幾個(gè)都很高興。
團結就是力量，合作就是橋梁。只要我們有自信，對隊友有信心，團結合作，做什么事情都能成功！
合作的作文13
那是一個(gè)美麗的夏天，陽(yáng)光激情的灑在了教室里，陽(yáng)光把語(yǔ)文課文照的那么熱，讓我不由得想到了上次的“合作”。
錢(qián)有駿是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的'小男孩，他不和人堪比，不追利益，但他也不是十全十美的，因為他的學(xué)習不太好，而且有時(shí)還不守信用。
我以前和王遙，汪子潮，錢(qián)有駿一起作朋友，但有一次我和王遙吵架了，于是我們解散了，王遙和汪子潮一組，我和錢(qián)有駿一組。
有一次，錢(qián)有駿因為不太守信用，被我給開(kāi)除了，但過(guò)了幾天，我才知道我錯了，因為人沒(méi)有十全十美的，如果我們的團隊少了錢(qián)有駿，就少了快樂(lè )，于是我，唐子軒，張繼超和劉昊澤一起進(jìn)行了一次計劃，于是我們天天都勸錢(qián)有駿回來(lái)，可他就是不回，因為他跟王遙玩的可好了，我們又開(kāi)始天天圍著(zhù)王遙他們天天轉，為了就是把錢(qián)有駿拉回來(lái)，可還是不行。
我經(jīng)歷了這次事情，明白了人沒(méi)有十全十美的，我們要接受他的錯誤，也要接受他的好意。
合作的作文14
都說(shuō)合作共贏(yíng)，合作是我們實(shí)現雙贏(yíng)，甚至多贏(yíng)局面所需要具備的一種力量。當你懂得合作了，知道如何合作了，你就離成功更近一步了。
“辦板報啦！辦板報啦！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟，這期板報的主題是“愛(ài)護動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫(xiě)大標題，我和萬(wàn)紫畫(huà)插圖，洛莉抄文章。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結果畫(huà)也沒(méi)畫(huà)好，寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說(shuō)：“你先寫(xiě)大標題，你在再開(kāi)始抄文章，我們最后畫(huà)圖，免得打亂仗�！闭f(shuō)著(zhù)米粒爬上桌子，寫(xiě)大標題，寫(xiě)好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬(wàn)紫就開(kāi)始畫(huà)圖。我畫(huà)了一個(gè)小熊，萬(wàn)紫畫(huà)了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的.黑板報展現在大家面前。
春天就應該是萬(wàn)紫千紅才對，只有一棵樹(shù)木，縱然長(cháng)得多好，多旺盛，也只能是一枝獨秀，構不成整個(gè)春天。同樣的道理，我們需要合作，我們個(gè)人的力量是薄弱的，是微小的，只有合作才能讓我們更加強大，更加成功！
合作的作文15
“你是不是覺(jué)得特色班就是你的游樂(lè )園，我告訴你，不是！”我嚴厲的說(shuō)道。
在特色班上我又開(kāi)始訓我的徒弟了。在上特色班的時(shí)候，我的一個(gè)徒弟可以讓我訓他十幾次，我也是控制不住我自己，本來(lái)這節課應該是好好的練習課，可是被小班們攪的團團轉的，其他大班都去訓自己的徒弟，我以為我的徒弟會(huì )看見(jiàn)別的人挨訓會(huì )不鬧的，沒(méi)想到和我想的恰恰相反，該怎么鬧還是怎么鬧，我就大訓了一次他們，“胡皖儷，我們兩個(gè)合作吧�！贝档炎幼詈玫膹埢劭蓙�(lái)了，什么？跟我合作。我沒(méi)有聽(tīng)錯吧？“你教你的`徒弟每次教的那么好，也幫我教教唄，我可以幫你管徒弟�！蔽蚁耄骸耙彩�，這不兩個(gè)問(wèn)題都解決了�！薄昂冒�，我跟你合作�！本瓦@樣我和張慧可開(kāi)始了我們的合作，我教我的，她管她的，在教我和她的徒弟的時(shí)候，徒弟的學(xué)習效果果然上升了很多。
合作果然是件好事。
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