漫畫(huà)的啟示五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的漫畫(huà)的啟示五年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)的啟示五年級作文1
在烈日炎炎的夏天，坐在一棵綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)下乘涼，閉上眼睛感受呼呼涼風(fēng)，是一件多么愜意的事��！可大樹(shù)必須綠樹(shù)成蔭，才能乘涼，那你見(jiàn)過(guò)在小樹(shù)苗下乘涼的嗎？
這則漫畫(huà)寫(xiě)的是一位帶著(zhù)眼鏡的男子，他雙手抱膝坐在一棵小樹(shù)苗下，身后走來(lái)了一位正想要澆水的男子。種樹(shù)人看著(zhù)小樹(shù)都被他壓彎了，不解地問(wèn)那位的男子：“你干什么？小樹(shù)都被你壓彎了！”樹(shù)下的`男子慢悠悠地回頭說(shuō)：“等著(zhù)乘涼��！”聽(tīng)罷，澆水的男子無(wú)奈地搖搖頭走開(kāi)了。
看了這幅漫畫(huà)，你是不是覺(jué)得很可笑！可是仔細想想其實(shí)生活中有很多這樣的人：有些學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)時(shí)并不想動(dòng)腦，只等抄答案。有些成年人，不工作不賺錢(qián)，好吃懶做，他們被稱(chēng)為“啃老族”。他們不是找不到工作，只是懶惰成性，習慣索取而不知付出。他們一心想著(zhù)不勞而獲，卻不知道坐吃山空，想要坐享其成，最終只會(huì )一無(wú)所有。這些現象在當代社會(huì )屢見(jiàn)不鮮，令人無(wú)奈且覺(jué)得可笑至極！
一分耕耘，一分收獲，世上沒(méi)有不勞而獲，要靠自己的努力創(chuàng )造自己輝煌的成就。大家不能像漫畫(huà)中的人，坐著(zhù)等樹(shù)長(cháng)大乘涼，也許只會(huì )被曬死吧。
漫畫(huà)的啟示五年級作文2
你是是否看過(guò)這幅漫畫(huà)？你是否也像我一樣氣憤至極？
這幅漫畫(huà)主要畫(huà)了一名青年人在努努力地栽樹(shù)，而樹(shù)下那個(gè)中年人卻在等著(zhù)乘涼，把他們放在一起，真是鮮明的人性對比。你看，那個(gè)樹(shù)苗又瘦又小，葉子也沒(méi)有幾片，而那個(gè)中年卻是人高馬大，對待一個(gè)不屬于自己的東西，我認為還不如靠自己的努力去種樹(shù)。
這篇漫畫(huà)用了幽默的形式為我們展示了一個(gè)道理。一分耕耘，一分收獲，畫(huà)中的中年人想乘涼不想栽樹(shù)的想法不可取且十分可笑。人人都知道，沒(méi)有白吃的午飯，而白乘的涼同樣不可獲得。對于自己想要的東西，我認為必須通過(guò)雙手創(chuàng )造，大腦思考，絕沒(méi)有不勞而獲的.做法。
生活中，像這樣養尊處優(yōu)的人也有很多。你看那些富二代，他們中有許多正是這樣的人這些不勞而獲之人。整天不勞動(dòng)，等著(zhù)家人為自已做好一切，自己要做的只有享樂(lè )的風(fēng)光事。不過(guò)俗話(huà)說(shuō)好有好報，惡有惡報，這些富二代終究是做不出獨立的事業(yè)，頂多做其它有能力的人的附庸。
勞動(dòng)的收獲絕不是空穴來(lái)風(fēng)，真正的享受是勞動(dòng)后得來(lái)的休閑與愜意，我們不能像漫畫(huà)中樹(shù)下的中年人一樣幻想著(zhù)不勞而獲，而應該通過(guò)自己的雙手與智慧成就屬于自己的生活與夢(mèng)想。
漫畫(huà)的啟示五年級作文3
漫畫(huà)，一種幽默而又帶有諷刺的圖畫(huà)，就比如華君吾先生的《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫(huà)中，有一塊醒目的告示牌，告示牌上寫(xiě)著(zhù)“母子乘車(chē)處”五個(gè)大字，但這里站的卻不是母子，而是一群年輕力壯、虎背熊腰的男人，雖然一位抱著(zhù)孩子的母親站在一旁，但他們卻視若無(wú)睹，不屑一顧�？吹竭@里我不禁攥緊拳頭，氣憤起來(lái)。
在現實(shí)生活中，也有許多這樣的人，比如在公交車(chē)上，一些高大強壯的年輕人安心地坐在殘障座位上，那些老、弱、病、殘、孕的人們卻在肩碰著(zhù)肩，腳碰著(zhù)腳的車(chē)里搖搖晃晃地站著(zhù)，他們卻視而不見(jiàn)，心安理得地坐在那里。國家想盡一切辦法“除掉”文盲，現在社會(huì )還有假文盲在“撿便宜”，霸占那些專(zhuān)門(mén)為困難家庭，殘疾人士們提供的福利待遇，想到這我仿佛看到那些人丑惡的嘴臉，仿佛看到他們可惡的行為，心中便覺(jué)得不恥。這也側面反映出國家對這方面的管理不嚴，這樣就放任了他們的可恥行為。
所以我建議國家能對這方面的`管理重視一點(diǎn)，不要再讓那些人更加放肆。等我將來(lái)長(cháng)大了，有能力的時(shí)候，我一定要狠狠地打擊這些假文盲，還那些需要幫助的人一片美好，不再讓假文盲橫行霸道。
漫畫(huà)的啟示五年級作文4
今天我看了一幅漫畫(huà)，名叫《植樹(shù)與乘涼》，講述了這樣一個(gè)故事：在一棵剛剛被栽種的小樹(shù)旁，一位戴著(zhù)眼鏡，頭戴鴨舌帽的男子靠在這棵樹(shù)上休息。這棵樹(shù)樹(shù)干低矮，樹(shù)葉稀少，樹(shù)枝纖細，樹(shù)干都被那位男子壓彎了。
當小樹(shù)的主人回來(lái)準備澆水時(shí)，看見(jiàn)了他，問(wèn)：“你在干什么？”
那男子若無(wú)其事地回答道：“等著(zhù)乘涼�！�
看完這幅漫畫(huà)后，我覺(jué)得十分可笑，現在的小樹(shù)樹(shù)葉這么少，怎么乘涼啊，這要等多久？但仔細想想后，就覺(jué)得不那么好笑了，這位男子等著(zhù)享受別人的勞動(dòng)成果，這不就是不勞而獲，坐享其成嗎？
由此，我還想到了生活中的一些現象：有些人不努力學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)時(shí)抄答案，考試時(shí)抄別人的；有些人想通過(guò)買(mǎi)彩票一夜暴富；還有些人強占他人的勞動(dòng)成果……
這幅漫畫(huà)告訴我們，不要只等著(zhù)享受別人的勞動(dòng)成果，不能坐等收獲，收獲不是等來(lái)的，是付出辛勤勞動(dòng)而得來(lái)的`。
所以，我呼吁大家，要做漫畫(huà)中的種樹(shù)人，而不是乘涼人，付出才會(huì )有收獲，不要只想著(zhù)不勞而獲，坐享其成。
漫畫(huà)的啟示五年級作文5
前幾天，我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，不禁引發(fā)深思。
漫畫(huà)上，一群人穿著(zhù)大衣，戴著(zhù)帽子在等車(chē)，他們旁邊的公告牌上寫(xiě)著(zhù)一行字：“母子上車(chē)處”。很明顯，他們把自己裝成文盲，在不該等車(chē)的地方等車(chē)。在公告牌的一旁，一位瘦弱的母親衣著(zhù)單薄，左手拿著(zhù)包，右手抱著(zhù)孩子，向他人投向渴望被幫助的目光，可其他人卻低著(zhù)頭假裝沒(méi)看見(jiàn)。
我認為，這種情況是在生活中很常見(jiàn)的。例如，在公園的草坪上豎的公告牌，明明很清楚的寫(xiě)著(zhù)“請勿踩踏草坪”，可還是有很多孩子、大人們在草坪上玩耍，有多少人會(huì )在意小草的感受。
在公共場(chǎng)所，明明寫(xiě)了“禁止吸煙”，可一些大人卻裝作沒(méi)看到一樣，在旁邊吞云吐霧，引起一些孩子、孕婦的不適。
你看，現在有許多人為了方便自己，無(wú)視社會(huì )規則。但我相信，只要不貪小便宜，多考慮別人的.感受，“假文盲”一定會(huì )在這個(gè)社會(huì )上慢慢消失的。
漫畫(huà)的啟示五年級作文6
在這幅漫畫(huà)里，有一個(gè)人坐在一顆剛種下的小樹(shù)下邊，這棵樹(shù)的葉子很稀少。另一邊是一位叔叔手里拿著(zhù)澆水的水壺，準備給樹(shù)澆水，他向這位坐在地下，什么也不干的人問(wèn)到：“你干什么？”那一位什么也不干的人回答：“等著(zhù)乘涼�！�
這一幅漫畫(huà)諷刺了那一位等著(zhù)乘涼的人，他一直坐在一棵還要很久才能長(cháng)成茂盛的樹(shù)的下邊，等著(zhù)乘涼，豈不是要等到猴年馬月，他甚至沒(méi)有勞動(dòng)，單坐在那里等著(zhù)不勞而獲。
在學(xué)習上也是同樣的道理，如果既你不努力聽(tīng)課，又不賣(mài)力復習，單想著(zhù)成績(jì)很好，那你就跟漫畫(huà)里的那個(gè)等著(zhù)乘涼的'人一樣，不會(huì )有收獲，。相反，如果你努力學(xué)習，結果一定會(huì )讓你開(kāi)心。
一分耕耘，一分收獲。如果你努力了，就總會(huì )有成功的那一天，就總會(huì )有“乘涼”的那一天。
漫畫(huà)的啟示五年級作文7
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，那幅漫畫(huà)讓我終身難忘。
漫畫(huà)的內容是這樣的：一天，一個(gè)人在給自己的小樹(shù)澆水，心里想：等小樹(shù)苗長(cháng)大以后，就可以在下面乘涼了。接著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)西裝的人坐在樹(shù)下，把小樹(shù)苗都壓彎了，還懶洋洋地躺著(zhù)，一邊想著(zhù)小樹(shù)苗長(cháng)大以后的'樣子，一邊在小樹(shù)苗下乘涼。澆水的人很疑惑地問(wèn)：“你在干什么？”那個(gè)人說(shuō)：“等待乘涼�！�
漫畫(huà)可笑之處在于：穿西裝的人坐在一邊，不澆水，坐著(zhù)什么也不干，就想著(zhù)在大樹(shù)下乘涼，世界上哪有這么理想的。相對比，在一旁澆水的是在努力的人，那西裝男就是想不勞而獲的人。
在生活中，有一些人是不勞而獲的。有些青年人畢業(yè)后就想成為富翁，卻什么工作都不愿意做，怕苦怕累，到最后活成啃老族。
在學(xué)習中，有些同學(xué)拿到試卷就立刻去訂正；有一些同學(xué)看到錯很多，就不想盯正，想著(zhù)等老師給答案才抄下來(lái)，抄好了，也不會(huì )記好，到下一次考還是錯。我也是時(shí)候想一想自己是哪一種人了。這一幅漫畫(huà)也告訴了我，不能坐著(zhù)等待收獲，收獲不是等來(lái)的，而是自己做出來(lái)的，付出辛勤勞動(dòng)才能得到的。
漫畫(huà)的啟示五年級作文8
今天我看了一個(gè)畫(huà)風(fēng)滿(mǎn)帶諷刺的漫畫(huà)假文盲。
漫畫(huà)內容是這樣的：在一個(gè)滴水成冰的冬天里，車(chē)站發(fā)生了一件可笑之事，在母子上車(chē)通道里站了四個(gè)男人，這真的`母子被擠到了牌子下，站在最前的一位男生，頭發(fā)梳的十分整齊，一雙手插入在口袋里半瞇著(zhù)眼睛；第二個(gè)男人是穿軍大衣，也將手插在口袋里眼睛直接閉上；第三個(gè)男人長(cháng)得矮了一些，閉著(zhù)眼睛，戴著(zhù)眼鏡；最后一個(gè)男人把自己封的最嚴實(shí)，只露出一雙眼睛。四個(gè)人看起來(lái)有錢(qián)有地位，卻瞇著(zhù)眼睛以為自己是文盲，婦女則你凝視著(zhù)被占據的母子上車(chē)處，滿(mǎn)臉無(wú)奈。
看完后，我這些諷刺這四個(gè)男人，他們心中裝滿(mǎn)了自私，裝滿(mǎn)了對他人的冷漠將別人當空氣。在生活中也發(fā)生這樣過(guò)的事，公交車(chē)到站點(diǎn)后，幾位青年和一位老奶奶上了車(chē)，那幾位青年手中拿著(zhù)手機坐在座位上看手機，座位傍邊有一個(gè)很明顯的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)老弱病殘孕專(zhuān)屬座。那青年裝作沒(méi)看見(jiàn)，只好站著(zhù)。
這個(gè)漫畫(huà)讓我知道了做人不要太自私，要懂得謙讓?zhuān)@樣世界才會(huì )變得更美好。
漫畫(huà)的啟示五年級作文9
最近，我在一本雜志上看到了一幅與不少人的日常作為很相像的漫畫(huà)，漫畫(huà)的內容是這樣的.：
有一天，一個(gè)小同學(xué)只考了60分，他回到家時(shí)，心情低落的輕聲敲門(mén)，頭也不抬。當他考了95分，他一到家門(mén)口，就對著(zhù)門(mén)一陣猛拍，且神情高漲。當考了滿(mǎn)分后，他走到家門(mén)口，都不用手了，口腳配合，氣勢如虹，大聲喊道：“開(kāi)門(mén)，快！”抬起一只腳，“bang”的一聲，踹到了門(mén)上。
我認為這幅漫畫(huà)諷刺了那些“唯成績(jì)論”的家長(cháng)，他們不應該只用成績(jì)來(lái)評定一個(gè)孩子。而那些孩子也不應該做“唯成績(jì)論”的孩子——有了成績(jì)，就去做沒(méi)有素質(zhì)之事。
去年，我爸的股市業(yè)績(jì)可謂蒸蒸日上，名列前茅。他每天回家，像一只驕傲的大公雞，昂首挺胸，神氣極了！可是，今年疫情一來(lái)，股市一片慘淡。我爸更甚，正所謂“別人漲，他不漲；別人跌，他跌的更兇”，業(yè)績(jì)是慘不忍睹，導致我爸每天回家都是垂頭喪氣的，夜不成寐，食不下咽。
成績(jì)雖然重要，可是“唯成績(jì)論或業(yè)績(jì)論”使人為了成績(jì)丟失了基本素質(zhì)或品德，甚至影響了身體健康，豈不是得不償失？
漫畫(huà)的啟示五年級作文10
華君武先生的漫畫(huà)《植樹(shù)與乘涼》寓意深刻，今日看來(lái)，也覺(jué)得意義非同尋常。
華君武先生用夸張的手法，刻畫(huà)了兩類(lèi)人：一類(lèi)是默默栽樹(shù)、管理樹(shù)的勤勞的勞動(dòng)者；一類(lèi)是背靠小樹(shù)，幻想早日乘涼的那些只求索取的人。
由此不難想象，要想乘涼，就必須考慮栽樹(shù)的問(wèn)題，不栽樹(shù)是不會(huì )有樹(shù)蔭的，沒(méi)有樹(shù)蔭是難以乘涼的。所以關(guān)鍵是怎樣栽樹(shù)，栽樹(shù)后怎樣管理。栽了樹(shù)，管得好，樹(shù)才能長(cháng)得大，長(cháng)得枝繁葉茂，人們才能乘涼。圖中的這位栽樹(shù)人就是這樣，既默默栽樹(shù)，又勤于管理。不用說(shuō)，這棵樹(shù)將來(lái)一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，為人們乘涼提供極大的便利。
再看看圖中的這位乘涼人，我不由得想到當今社會(huì )的個(gè)別年輕人，他們無(wú)所事事，只想著(zhù)舒適地過(guò)一天算一天。他們躺在前人栽的大樹(shù)下乘涼，心安理得地享受著(zhù)前人帶給他的一切，變成“啃老族”和“寄生蟲(chóng)”，簡(jiǎn)直可悲、可笑。
古人云：“前人栽樹(shù)，后人乘涼�！边@話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要做到卻不容易。它需要默默耕耘、不求回報的'無(wú)私奉獻精神，需要自我犧牲，需要在利益面前不動(dòng)搖的堅定意志和為理想奮斗的遠大抱負。
我們?yōu)樽约�、為他人乃至為后人“栽�?shù)”，亦是為自己、為他人乃至為后人能“乘涼”。
漫畫(huà)的啟示五年級作文11
今天我在課堂上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)《假文盲》。
漫畫(huà)上有個(gè)車(chē)站，旁邊有個(gè)母親，頭上圍著(zhù)毛巾，手腕上拎著(zhù)黑黑的手提包，抱著(zhù)自己的孩子。他的旁邊有四個(gè)大男人在等車(chē)，他們好像都是知識淵博，見(jiàn)多識廣的人，而在他們的頭上有個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字：母子上車(chē)站。那個(gè)母子眼睛直盯盯地看著(zhù)他們，像是很渴望到母子上車(chē)站等車(chē)，又像是對那四個(gè)男人表示諷刺，四個(gè)男人一定是知識分子吧，他們像某些社會(huì )上等級很高的大領(lǐng)導，但是他們對車(chē)站的五個(gè)大字，一副裝模作樣視而不見(jiàn)，可見(jiàn)他們是有多缺德，多惡心。
真實(shí)社會(huì )的.假文盲，他們不是文盲，他們能清楚的看見(jiàn)母子上車(chē)站這五個(gè)大字。但他們是道德文盲，他們是愛(ài)心的文盲，他們連保護弱小的意識都沒(méi)有，不配稱(chēng)之為男人，可恥。說(shuō)到這兒，我又情不自禁地想起了假文盲的我。
在小區里，我與幾位小朋友捧著(zhù)足球飛奔在草坪上，草坪上立著(zhù)個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)八個(gè)大字，愛(ài)護草地，人人有責。但我們還是對他視而不見(jiàn)，興高采烈地在草坪上踢起足球，踏折了無(wú)數的花草，感到十分愧疚�，F在回想起來(lái)，就感到自己是個(gè)文盲，真可恥，假文盲，多么可怕。
如今社會(huì )上有許多這樣的現象，希望大家講文明，做一個(gè)遵守道德的人。
漫畫(huà)的啟示五年級作文12
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，受益匪淺。
漫畫(huà)的內容大概是這樣的：植樹(shù)人種了一棵樹(shù)，把樹(shù)苗栽好后，去提來(lái)水壺，準備澆水時(shí)，突然看見(jiàn)有一個(gè)人背靠著(zhù)小樹(shù)優(yōu)哉游哉地坐著(zhù)歇息，小樹(shù)那弱不禁風(fēng)的身子都被靠彎了。植樹(shù)人皺著(zhù)眉問(wèn)：“你在干什么?”“等著(zhù)乘涼啊!”那個(gè)人抱著(zhù)雙膝，聳聳肩說(shuō)。
剛看到這幅畫(huà)，我笑了。面對新栽的小樹(shù)，是坐等乘涼還是提壺澆水，難道那個(gè)人不知道嗎?沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)和付出哪有什么涼可乘?
這讓我想起了那個(gè)古老的寓言故事。一位農夫，因在勞作時(shí)偶然得到了一只兔子，于是他便放下了鋤頭，一直等待著(zhù)兔子的再一次出現�？傻搅撕髞�(lái)，莊稼都枯死了，兔子也沒(méi)有出現，農夫因沒(méi)有了糧食餓死了。這就是想要不勞而獲的人的后果，到最后還是一無(wú)所有。
其實(shí)，在我們的現實(shí)生活中也大有人在。今年高考時(shí)，湖北一位考生考試時(shí)偷偷摸摸的'把手機帶進(jìn)考場(chǎng)搜答案，最終被發(fā)現，全部成績(jì)記零分。他平時(shí)不努力，考試時(shí)就想著(zhù)用作弊的方式不勞而獲。
從這幅漫畫(huà)，我獲得了一個(gè)啟示：乘涼的大樹(shù)是等不來(lái)的，只有像提壺澆水的人那樣，辛勤地培育小樹(shù)，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，享受乘涼的快樂(lè )。做任何事情都要努力付出，收獲是等不來(lái)的，是努力做來(lái)的!
漫畫(huà)的啟示五年級作文13
大家眼里的文盲是什么樣子的呢？今天我就看到了一幅關(guān)于“文盲”的漫畫(huà)。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，公交車(chē)站旁立了一個(gè)格外顯眼的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處。然而在牌子下方的通道，卻站著(zhù)四個(gè)身強體壯的大男人，還有被男人們擠到旁邊的一對弱不禁風(fēng)的母子。
站在上車(chē)處的四個(gè)男人中第一個(gè)人，他穿著(zhù)大衣、瞇著(zhù)眼睛，看起來(lái)像是當地的官員，但卻對自己只有一拳之隔的'標志牌視而不見(jiàn)；第二個(gè)男人應該是做生意的商人，他也和第一個(gè)人一樣熟視無(wú)睹；第三個(gè)人戴著(zhù)一副眼鏡，或許他是一位知識淵博的教師；第四個(gè)人戴著(zhù)口罩，懶散地注視著(zhù)前方，好像在說(shuō)：“我就是應該站在這個(gè)位置�！北粩D到旁邊的母子用詫異的眼神看著(zhù)他們，母子倆穿得都很單薄，和男人們行程鮮明的對比。
這四個(gè)厚顏無(wú)恥的男人什么時(shí)候才能懂得尊老愛(ài)幼的道理呢？中國是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國人應該在任何地方都為他人著(zhù)想，而不是為了自己的利益著(zhù)想。希望每個(gè)人都遵守社會(huì )公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。
漫畫(huà)的啟示五年級作文14
這幅漫畫(huà)雖然無(wú)聲，卻顯出了一些可恥的行為：這是一個(gè)寒冷的冬季，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，車(chē)站有很多人，老百姓哈出熱氣暖手，都說(shuō)“好冷好冷�！痹诤蜍�(chē)處，有一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”�？墒桥谱优哉局�(zhù)等車(chē)的'，不是一對對母子，而是幾位大叔。他們看也不看牌子，個(gè)個(gè)把手插在口袋里，理所當然的等著(zhù)大客車(chē)。牌子后面，一位被“文盲”們擠出來(lái)的婦女，雙手抱著(zhù)小孩，無(wú)奈地看著(zhù)“文盲”們。
看完這幅漫畫(huà)，我陷入沉思。這幾個(gè)老爸真是文盲嗎？并不是，他們只是假裝沒(méi)人看見(jiàn)。生活當中，像他們這樣的菲律賓人有很多。例如，在公園里，草地上立著(zhù)“禁止踩踏”的牌子，有些人卻為了抄近路，在草地上立起一條條羊腸小道！再如小區里，立著(zhù)“寵物禁止隨地大小便”，有些人視而不見(jiàn)，讓寵物為所欲為……這些行為有點(diǎn)可恥了！
我們不能像“文盲”一樣，我們創(chuàng )造一個(gè)美好，和諧的社會(huì )！相信在我們的努力下，社會(huì )會(huì )變得越來(lái)越美好！
漫畫(huà)的啟示五年級作文15
最近，我看了一幅叫作《耍賴(lài)》的漫畫(huà)，被其中的內容深深地觸動(dòng)了。
畫(huà)面上，只見(jiàn)在街角處有一家玩具店，櫥窗里擺滿(mǎn)了各種各樣吸引小朋友目光的玩具；而櫥窗外，一個(gè)小男孩正哇哇大哭，拼命地拽著(zhù)父親要去這家玩具店買(mǎi)玩具。而他的父親呢，死活不答應兒子的要求，用一根拐杖勾住路燈柱，就是不走，路燈柱都被勾彎了。
看到這里，我笑了，但隨后又笑不出來(lái)了。我想：如今有多少父母正像漫畫(huà)中的這位父親一樣啊，他們答應了子女的要求，卻言而無(wú)信。
在一次期中考試前，媽媽對我說(shuō)：“兒子，只要你這次考試得分超過(guò)95，我就給你買(mǎi)拼裝玩具�！蔽衣�(tīng)了真是開(kāi)心極了。當我拿著(zhù)98分的試卷給媽媽看，對她說(shuō)“媽媽?zhuān)愦饝业?事情要兌現”時(shí)，她卻說(shuō)：“等你期末考試的成績(jì)也能這么好時(shí)再說(shuō)吧，總想著(zhù)玩兒！”你給評評理！是媽媽主動(dòng)說(shuō)要獎勵我的，結果不但不兌現，反而說(shuō)我只想著(zhù)玩兒，唉，我的心里真是難受極了！
請有過(guò)這種行為的父母們注意，不要隨便對您的孩子許諾，如果許諾了，就一定要說(shuō)到做到，否則，最后害的將會(huì )是孩子，因為他們的心靈會(huì )受到傷害，更會(huì )認為言而無(wú)信是正確的做法。
【漫畫(huà)的啟示五年級作文】相關(guān)文章：
漫畫(huà)啟示作文12-10
漫畫(huà)的啟示作文11-15
五年級漫畫(huà)的啟示作文12-17
漫畫(huà)給我的啟示作文12-01
關(guān)于漫畫(huà)的啟示作文11-24
漫畫(huà)的啟示作文范文11-27
漫畫(huà)的啟示優(yōu)秀作文10-20