燈籠仿寫(xiě)作文（通用33篇）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的燈籠仿寫(xiě)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燈籠仿寫(xiě)作文 1
你要寫(xiě)燈籠，就不能只寫(xiě)燈籠，要寫(xiě)翠羽，寫(xiě)流蘇，寫(xiě)生活在外、遠離鄉井的掙扎與孤獨。
要寫(xiě)熙然庭院的'靜穆，一生思慕。
寫(xiě)黑夜幽路，寫(xiě)四面驚虛，寫(xiě)一縷光的振奮與鼓舞。
寫(xiě)明皇金銀懸珠玉，風(fēng)至鏘然成韻，再寫(xiě)朱門(mén)聯(lián)瓏垂珠，于今卻為破落戶(hù)。
筆尖流露，紛繁思緒，誓為保家衛國馬前卒。
燈籠仿寫(xiě)作文 2
大家一定見(jiàn)過(guò)紅紅的，圓圓的燈籠吧？不過(guò)，大家肯定做過(guò)這紅彤彤的燈籠？這是我第一次做，做燈籠要細心，仔細，要有耐心。
我先準備了紅紙，剪刀，膠水和竹條，做燈籠時(shí)先用剪刀把紅紙剪下來(lái)，接著(zhù)再用膠水把竹條粘起來(lái)，兩頭粘結實(shí)，使竹條呈圓形，竹條的尺寸長(cháng)的必須相同。接著(zhù)等膠水干后把紅紙粘到圓形竹條上，最后用鐵絲做一個(gè)小鉤在圓形的一端上，做掛鉤以?huà)旒t紙。另一端用剪刀剪出長(cháng)方形紅紙，再將另一端的紅紙剪成細絲。哇！一個(gè)紅紅的'燈籠終于做出來(lái)，紅紅的色彩給我們的生活增添了喜慶。
在家覺(jué)得我做的燈籠好看吧！大家就按照我的方法去做呢！紅燈籠真漂亮！
燈籠仿寫(xiě)作文 3
元宵節的晚上，我和爸爸去豫園看花燈。
我們來(lái)到豫園，只見(jiàn)那里人山人海，燈火通明。各種各樣的花燈掛滿(mǎn)了小道兩旁，五彩繽紛，十分美麗。
我隨著(zhù)人流，向前走去。首先映入眼簾的是一個(gè)精致的宮燈。
宮燈有四個(gè)扇形的面，每個(gè)面上畫(huà)有不同的花卉。宮燈里面的燈光五顏六色，還在不斷地變幻，真美！我還看到一個(gè)金光閃閃的鯉魚(yú)燈。
你瞧，每一個(gè)鱗片都會(huì )動(dòng)，還發(fā)出金色的'光。整條魚(yú)就像活的一樣，太奇妙了。
我還看到了羊燈、龍燈、荷花燈……這么多的花燈數不勝數，令人目不暇接。每個(gè)觀(guān)燈的人臉上都喜氣洋洋的。
燈籠仿寫(xiě)作文 4
你要寫(xiě)燈籠，就不能只寫(xiě)燈籠。
你要寫(xiě)被微光映照的黯淡小巷，你要寫(xiě)孩子們興奮的可愛(ài)模樣，你要寫(xiě)成人們盡興的吵吵嚷嚷，你要寫(xiě)吹來(lái)的'微風(fēng)涼涼，你要寫(xiě)散盡的燭光黃黃，你要寫(xiě)水中的扁舟往往，你要寫(xiě)水中的倒影惶惶，你要寫(xiě)回家的道路長(cháng)長(cháng)，路上的內心蒼蒼。
你要寫(xiě)節日時(shí)的集市洋洋，你要寫(xiě)路上的人海茫茫，你要寫(xiě)耳畔的鑼聲鐺鐺，你要寫(xiě)河畔的蕭聲傷傷，你要寫(xiě)說(shuō)書(shū)的先生評講，湖水的聲音伴著(zhù)漾漾，你要寫(xiě)忽然一陣風(fēng)狂，路上的人影光。
你要寫(xiě)深深的黑字行行，短短的黑發(fā)悵惘，高高的黑色背影拉長(cháng)，背后的深空星光。
燈籠仿寫(xiě)作文 5
你要寫(xiě)燈籠，就不能只寫(xiě)燈籠。
要寫(xiě)明火，寫(xiě)亮光，寫(xiě)朱紅描出字的.雅致與空靈，要寫(xiě)醉里挑燈看劍，吹角連營(yíng)。
寫(xiě)祖父夜歸，寫(xiě)上下燈學(xué)，寫(xiě)元宵掛床頭的燈籠柄。
寫(xiě)昨日村頭挑紅燈，點(diǎn)亮前方光明，再寫(xiě)五十弦翻塞外聲，蕭蕭班馬鳴，寫(xiě)夜路上最明亮的那顆星，寫(xiě)個(gè)人味，家鄉心，故國情。
直至最后，才婉然停筆，把你寫(xiě)進(jìn)故事的最后，獨獨期待安寧。
燈籠仿寫(xiě)作文 6
你要寫(xiě)燈籠，就不能只寫(xiě)燈籠
要寫(xiě)歲梢寒夜，寫(xiě)除夕時(shí)節，寫(xiě)孩童點(diǎn)燭神龕的欣喜與熱烈
要寫(xiě)坡野蹦躍的'磷火，社戲臺上的小丑
寫(xiě)夜接祖父，慈母吩咐，寫(xiě)一束光的溫情與靜穆
寫(xiě)庭下熒光熙熙然，寫(xiě)懸金掛玉風(fēng)至鏘然
再寫(xiě)親事官八十持燈籠，褪色朱門(mén)重珠聯(lián)瓏
直至最后，才陡然折筆，壯塞外點(diǎn)兵，吹角號營(yíng)，聞蕭蕭班馬鳴！
燈籠仿寫(xiě)作文 7
雖不像萬(wàn)戶(hù)，想飛天而已至亡矣。小孩子喜歡炮，喜歡過(guò)年，卻仿佛是天性。過(guò)年一天，不讓放炮的孩子，便哭鬧不停給了炮，便立馬變得興高采烈。盡管大人們怕孩子傷著(zhù)自己，說(shuō)一些別的孩子炸傷的新聞，卻還是要在夜里點(diǎn)起＂滴滴金＂來(lái)。
提起年啊，就會(huì )想起除夕時(shí)，一大家子坐在桌旁吃年夜飯 ；想起孩子們一起放著(zhù)各種各樣的鞭炮；想起大年初一早上帶錢(qián)的餃子；想起在拜過(guò)年后就可以得到的壓歲錢(qián)……真的，年結的緣太多了，故鄉的.網(wǎng)里擠著(zhù)的就都是。記得過(guò)年之前的準備總是漫長(cháng)的，孩子們總是數呀盼呀的，從臘月二十三到二十九，一天天掰著(zhù)指頭算。二十四，掃房子，掃去上一年的灰塵與污物，掃去上一年的不順心與不如意，迎接新一年的到來(lái)。貼春聯(lián)，掛燈籠也是不可少的。伴著(zhù)我們的除了大人們互相聊天兒，孩子們的嘰嘰喳喳便是一對春聯(lián)兒，兩盞大紅燈籠。最有意思的就是炸丸子了，一大早就開(kāi)始準備了。清洗食材、切塊兒，調丸子餡兒，備柴禾，一樣都不能馬虎。準備好一切，已近中午了。開(kāi)始炸了，爺爺負責燒火，控制火候，爸爸和伯伯一人一個(gè)勺子，將丸子餡弄成圓圓的形狀，逐一下油鍋，孩子們干什么呢，圍坐在灶臺旁，看著(zhù)一個(gè)個(gè)丸子在鍋里翻滾著(zhù)，就等著(zhù)吃呢？灶臺是可以移動(dòng)的，架在庭院中�；鹈缭诘脑钆_的胸膛中跳躍著(zhù)，孩子們在庭院中吃著(zhù)、笑著(zhù)、鬧著(zhù)，還有爺爺的嘮叨聲，這一切構成一幅其樂(lè )融融的庭院畫(huà)面，這就是濃濃的年味兒。
最壯的是除夕之夜晚，初一之凌晨。除夕的夜，夜深星闌時(shí)，家家把存放多日的焰火全拿出來(lái)了，挨個(gè)挨個(gè)地點(diǎn)，孩子們是最樂(lè )的，一個(gè)個(gè)爬上屋頂。在這里，整個(gè)村落的火焰盡收眼底：西邊，是翠綠清亮的流蘇，東邊卻是五光十色的珠玉金銀，整個(gè)星空里，星與月也都成黯然失色，那只不過(guò)是一塊銀錠和幾把碎銀子，而整個(gè)夜空卻是五色的。再說(shuō)初一的早晨，家家戶(hù)戶(hù)天不亮就起來(lái)了，放一掛幾十米長(cháng)的大鞭炮。整個(gè)村落，東家停了西家響，此起彼伏，震耳欲聾。放完鞭炮，家家門(mén)前都散落了一地紅色炮灰，像鋪上了一層紅地毯。餃子也都早早下鍋，一鍋熱騰騰的餃子，其中只有一個(gè)里面包有硬幣，誰(shuí)吃到它，誰(shuí)就會(huì )有一年的好運氣。天亮了起來(lái)，小孩子們都開(kāi)始給長(cháng)輩們拜年了，拜完年就能得到壓歲錢(qián)。他們拿著(zhù)錢(qián)或飛快地跑去超市買(mǎi)喜歡吃的零食，或偷偷地藏在枕頭底下……
唉，壯，如今的年味兒應有更廣闊的味道，應該數陪父母、數自駕游、數一家子的團團圓圓！
燈籠仿寫(xiě)作文 8
雖不像漂泊在外的游子般歸心似箭，但背井離鄉的一段光陰，便不免惦念起哼著(zhù)山曲扭秧歌的老外婆，憶起鬧嚷嚷的戲臺下人潮涌動(dòng)。我留戀躁動(dòng)的夏夜，它融在了裊裊的炊煙火氣中。歸途上，記憶里的一朝一夕如澎湃的心潮，用勁地拍打著(zhù)。
不必說(shuō)那待人接客的杏仁露，不必說(shuō)同巴盟相媲美的殺豬燴菜，更不必說(shuō)逢客就做八寶粥。仿佛這些都不能化解生活中的苦悶、勞累與辛酸，但用一碗熱騰騰的碗托便把身上的疲憊一掃而空�；蚴强崾铍y耐的夏日，或是數九臘月的寒冬，倘沒(méi)有太大胃口，就去一個(gè)小店吧。一條老街上約莫有三十余家，我認為這是片脫離了勾心斗角的樂(lè )土。
揩去手上的汗，走進(jìn)了虛掩的鐵門(mén)�；馉t的溫暖氣息撲面而來(lái)，裝著(zhù)香油、芝麻、香醋的瓶瓶罐罐整齊地擺放在角落上。滿(mǎn)是傷痕的木頭案板訴說(shuō)著(zhù)歲月的流逝。店里的老人頭發(fā)早已花白，但身體還算矯健。他總是平靜地望著(zhù)進(jìn)來(lái)的人，用布滿(mǎn)皺紋的飽經(jīng)滄桑的臉做出一個(gè)慈祥而又平淡的笑。
他不怎么說(shuō)話(huà)，看見(jiàn)我，就拿起了小刀，將碗里的'“固體”劃散，然后輕搖一下碗。他的手這時(shí)卻從不抖，總想為你多舀幾勺熱豆腐湯，然后將早已切好的厚實(shí)的熟驢肉片整齊地碼放在碗中。呀！那誘人的肉香。些許的香菜與蔥花做了點(diǎn)綴，青翠欲滴。抹抹鼻子，加一勺辣醬，在你的心里也好像燙開(kāi)了一條路。品一口熱湯，就已經(jīng)讓你欲罷不能了。一口，又一口，一碗便已下肚，“再來(lái)一碗�！边@么一頓飯就完全完美地將就過(guò)去了。曾經(jīng)在這里有個(gè)說(shuō)法：只要你付足了錢(qián)，碗托就可管飽。不知是否是傳言的作用，但這里的人將碗托作為飲食生活的一部分。
自從那次后，我好久都沒(méi)有吃到那樣正宗的準旗碗托了。唉，那一頓美味的碗托，唉，那美麗的故鄉和和藹的親人，那一去不復返的美好回憶和無(wú)邊的鄉情！
等著(zhù)我，故鄉！
燈籠仿寫(xiě)作文 9
“火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)”這一派璀璨奪目的景象道的就是元宵節的花燈。家鄉的元宵節，除了吃湯圓以外，還有看花燈的習俗。精巧的外形，明亮的燈光，直叫人追憶往昔。
猶記得兒時(shí)，當夜幕慢慢降臨，我仿佛就看見(jiàn)廣場(chǎng)上一盞又一盞亮起的花燈，在我的眼前明明晃晃的轉著(zhù)、繞著(zhù)，來(lái)不及等吃完飯，就纏著(zhù)家里的.大人帶我去看燈。到了燈市，各式各樣的燈映在眸子里，是眼中綻放的一朵又一朵煙花。古人有詩(shī)贊曰：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”一排排、一列列的明燈，可不是將黑夜映成白晝？只不過(guò)與現在時(shí)隔太久，已記不清有何種形狀的燈了，只能依稀記得有幾個(gè)蓮花似的燈，還有幾個(gè)四方四正的盒子似的燈，可能盒子似的燈里還有皮影樣的人物，講的是種種歷史典故
同樣令人欣喜的是猜燈謎。燈上有各樣的謎面，猜出后會(huì )有小禮品。年幼的我那會(huì )經(jīng)常絞盡腦汁冥思苦想好久，但在末了還要央告大人幫忙動(dòng)腦筋猜燈謎。記得有一次十分幸運，得到一盞小花燈，一路上緊緊地提著(zhù)花燈，猶如將燈市上的歡聲笑語(yǔ)一并帶回了家中。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始了解有關(guān)元宵節的歷史典故�！皷|風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”一派絢爛耀目的景象，可不僅僅如此，后文的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”所呈現的竟是寂靜寥落的場(chǎng)面。詞人辛棄疾的元宵，較他人的熱鬧喜慶不同，更多是對布滿(mǎn)風(fēng)雨的國家的憂(yōu)愁，家國不寧，就連元宵似乎都成了掩飾危難的面具，煙花燈火極盡鮮妍，最后也會(huì )徹底融入黑暗中，消失無(wú)蹤。
放眼當下，如今的元宵是太平盛世唱太平，錦上添花般的和美盛大。愿如今的我們，在不久的將來(lái)，也能夠像花燈般光耀奪目，照亮祖國未來(lái)的錦繡道路！
燈籠仿寫(xiě)作文 10
新年到了，大街兩旁、各家各戶(hù)都掛上了象征喜慶的大紅燈籠，我家也掛了一對小燈籠，非常引人注目。
小燈籠上方有一根紅色的把柄，它的末端是兩根紅色的電線(xiàn)，紅色電線(xiàn)下面連接的就是小燈籠了。小燈籠的頂上有一個(gè)粉紅色的六角頂，像一個(gè)屋檐，有六個(gè)角，個(gè)個(gè)都向上翹著(zhù)，分別用黃色的線(xiàn)系著(zhù)一束束紅色的須線(xiàn)。六角頂的.下面就是小燈籠的主體部份了，它有六個(gè)面，每個(gè)面都有圖案，每個(gè)相對的面上畫(huà)著(zhù)相同的圖案，一共有三種不同的圖案，分別代表著(zhù)不同的意思：最顯眼的大紅福字代表福氣多多，而男福娃和女福娃都雙手握拳，眉開(kāi)眼笑，仿佛在對我說(shuō)：“恭喜發(fā)財�！�
我家的小燈籠還有一個(gè)特殊功能：會(huì )發(fā)光。只要把把柄的開(kāi)關(guān)往上一推，隱藏在小燈籠里的燈就亮了，把小燈籠掛在門(mén)框上，真是漂亮極了！
這就是我家的小燈籠，既漂亮又實(shí)用，如果你喜歡的話(huà)，也可以買(mǎi)一個(gè)，為你的家也增添一份喜慶的色彩
我看過(guò)一則故事：一個(gè)盲人，每次在夜里外出時(shí)都會(huì )用扁擔一前一后挑著(zhù)兩個(gè)明亮的燈籠。別人很是奇怪，就問(wèn)他：“你看不見(jiàn)，為什么還要挑燈籠呢？”他笑著(zhù)回答：“我挑燈籠當然不是為了給自己照路。而是為了給別人照路，使他們看清我，這樣就不會(huì )碰到我�！�
事情往往都是這樣，在幫助別人的同時(shí)，其實(shí)也幫助了自己。
當我聽(tīng)說(shuō)某戶(hù)人家被搶?zhuān)車(chē)泥従訁s關(guān)起門(mén)躲了起來(lái)，甚至連個(gè)報警電話(huà)都不打，真應了“事不關(guān)己，高高掛起”這句話(huà)。我不禁要問(wèn)：這些人的燈籠都放進(jìn)地下室了嗎？
當我聽(tīng)說(shuō)有人在大街上，在眾目睽睽之下被搶?zhuān)踔潦潜粴�，卻沒(méi)有人去阻攔。有時(shí)，竟然還有大批的圍觀(guān)者。我很難過(guò)，眾人的燈籠都丟在家了嗎？我會(huì )勸這些人，拿出自己的燈籠，照亮自己的路，也照亮他人的路。
如果有一天，所有的人都拿起手中的燈籠，世界將變得永無(wú)黑暗，永遠光明。
燈籠仿寫(xiě)作文 11
鮮花承擔著(zhù)裝扮春天的責任，春天承擔著(zhù)復蘇大地的責任，大地承擔著(zhù)繁衍生命的責任，人類(lèi)承擔著(zhù)社會(huì )發(fā)展的責任，同時(shí)也承擔著(zhù)愛(ài)的責任。愛(ài)是一�；鸱N，你撒出一粒，你就能得到比世界還大的溫暖……
“咚咯隆咯天，咚咯隆咯地……”舞蹈房里又傳出了歡快的音樂(lè )，而此時(shí)我心里洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)，比這音樂(lè )幸福萬(wàn)倍。
“準備道具，馬上要排練了，快！”隨著(zhù)老師的一聲令下，同學(xué)們都迅速去領(lǐng)燈籠。由于我來(lái)晚了一會(huì )，櫥柜里空空如也，仔細一瞧，只要角落里還剩下一個(gè)。我別無(wú)選擇的拿了它，卻發(fā)現是個(gè)壞燈籠，只有半邊。像一個(gè)未滿(mǎn)的紅月亮。
太令人失望了，這可怎么用��！為什么我這么倒霉！我望著(zhù)手里這滑稽的燈籠，無(wú)奈的搖了搖頭。
跟往常一樣的舞蹈音樂(lè )，此時(shí)在我耳中變的刺耳，像噪音一樣令人反感。已經(jīng)記的滾瓜爛熟的動(dòng)作，因為沒(méi)有了節奏跳的亂七八糟�！耙磺卸家驗檫@個(gè)破燈籠！”我心里十分不耐煩。
“這個(gè)同學(xué)怎么不笑啊，一點(diǎn)也不認真，笑起來(lái)！”我勉強的咧開(kāi)了嘴。這句在平常知識督促的.話(huà)，現在講起來(lái)無(wú)非就是火上澆油。我強忍著(zhù)涌到眼眶的淚水�？扇毯卧菀�，心上一把刀��！
“休息一會(huì )吧�！鞭D眼間二十分鐘過(guò)去了，可我還不知道自己做了什么。
“你這個(gè)燈籠好可笑啊�！币粋�(gè)同學(xué)指著(zhù)我手上的“紅月亮”好奇的說(shuō)。又提它，我沒(méi)好氣的把它甩到了一邊。那位同學(xué)好像察覺(jué)到了什么，笑著(zhù)說(shuō)：“我用你的吧，我站在后面別人看不大見(jiàn)，你不一樣�！蔽衣�(tīng)之一顫，不可思議的望著(zhù)她那雙充滿(mǎn)真誠的雙眼，正不知說(shuō)些什么。另一個(gè)同學(xué)也跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你的燈籠能給我用用嗎？我還沒(méi)用過(guò)半截的燈籠呢！”我猶豫著(zhù)，她卻搶我那爛燈籠，以‘快開(kāi)始了’為理由，塞給我一個(gè)漂亮的燈籠。
“開(kāi)門(mén)紅！——開(kāi)門(mén)紅！”嘹亮的音樂(lè )響起。我小心翼翼的抱著(zhù)那個(gè)圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)的紅燈籠，那是一只沉甸甸的燈籠，里面裝滿(mǎn)了同學(xué)們的愛(ài)。
燈籠仿寫(xiě)作文 12
上午，陽(yáng)光明媚，我又激動(dòng)又好奇，今天會(huì )怎樣做燈籠呢？我想：燈籠的骨架怎么做，骨架外包的是什么呢？難道是我帶的彩紙……一路帶著(zhù)這些疑問(wèn)，媽媽帶我來(lái)到了蕭山日報的會(huì )議室簽到，準備元宵燈籠diy。
我選了一個(gè)位子坐下，不一會(huì )兒，期待的手工課開(kāi)始了。橙子老師首先給我們分成五個(gè)小組，每個(gè)人發(fā)了一個(gè)燈籠模型加一根鐵絲，讓我們把燈籠用鐵絲撐起來(lái)。說(shuō)干就干，我發(fā)到一個(gè)橙色的燈籠，開(kāi)始裝鐵絲了，一開(kāi)始，我怎么也放不進(jìn)鐵絲，還生怕薄薄的燈籠紙被我戳壞了。正當我猶猶豫豫不敢往下放時(shí)，我請教了旁邊的大姐姐，她教我先收緊一點(diǎn)鐵絲向下放就ok了，我鼓起勇氣小心翼翼地放進(jìn)去，哇，竟然成功了！
可是，光禿禿的燈籠一點(diǎn)也不好看，要做一些裝飾才漂亮�？吹轿覀兊臒艋\模型都完成了，橙子老師接著(zhù)說(shuō)：“用你們的想象力把你們帶來(lái)的彩紙做各種各樣的裝飾品，看看誰(shuí)做得最有創(chuàng )意�！痹�(huà)音剛落，大家都忙開(kāi)了，我也不列外。我準備做一個(gè)“花燈籠”，我先剪了幾朵小花，貼在燈籠上，感覺(jué)有點(diǎn)單調，我突然發(fā)現前面的'同學(xué)竟然會(huì )折玫瑰花，便迫不及待地請教了這位“小老師”，她耐心地邊折邊教我，哈哈，我也是個(gè)心靈手巧的折花小能手了。我又做了個(gè)蝴蝶結貼上，寫(xiě)上“金雞送�！�。很快，我的五彩花燈籠大功告成了。瞧，他們有的做了一只活靈活現的“大公雞”，有的做了一只可愛(ài)的“小粉兔”，有的做了一只威武的“大老虎”，還有的竟說(shuō)自己做了一只“金鳳凰”，當然做得最多的就是我們這些愛(ài)花的女孩子們，有梅花，有玫瑰，有各種各樣叫不出名字的小花，呵呵！最后，橙子老師評選了各個(gè)小組中的最佳燈籠獎，還頒發(fā)了小記者獎?wù)�。鴉雀無(wú)聲的課堂一下子又喧鬧起來(lái)，活動(dòng)在我們小記者快樂(lè )的笑聲里結束了。
這次手工課加強了我的動(dòng)手能力，還收獲了同學(xué)之間互幫互助的友誼。
燈籠仿寫(xiě)作文 13
竹香盈籠，自然用最適宜的情懷，孕一方水土，一方人。傳承流轉的血脈，是不被俗塵貫穿的初衷，初春的光彩，流連在萬(wàn)紫千紅的燈籠上。
每當想起燈籠時(shí)，一群孩子提著(zhù)紙燈籠在街巷里喧囂嬉鬧的場(chǎng)景便出現在腦際。
春節過(guò)后，孩子們最盼望的就是元宵節了。正月村里逢集，總有提著(zhù)紙燈籠在集市上叫賣(mài)的人。他們的燈籠精巧厚實(shí)，村里人一般都會(huì )花上幾毛錢(qián)給自己的孩子買(mǎi)個(gè)紙燈籠，正月十五的時(shí)候讓孩子們提著(zhù)到街巷里碰紙燈籠。碰燈籠是故鄉的老習俗。元宵節晚上，孩子們都提著(zhù)紙燈籠匯聚在街巷里，互相碰撞著(zhù)燈籠，看誰(shuí)的.燈籠結實(shí)，看誰(shuí)眼疾手快。
元宵節那天，夜幕降臨后家家戶(hù)戶(hù)都掛上了紅燈籠。這些燈籠大多是紙做的，偶爾有些是塑料的。燈籠里面是掏空的，常放些棉油和燈芯進(jìn)去。大人們說(shuō)元宵節點(diǎn)亮燈籠可以鎮宅驅邪，護佑平安。孩子們吃過(guò)湯圓后，急匆匆地把紅蠟燭放進(jìn)燈籠里，然后挑起亮閃閃的燈籠到街巷里去。村里人也會(huì )走到街巷上看燈。據說(shuō)看燈會(huì )讓日子光明溫暖，紅紅火火。
街巷猶如星光璀璨的銀河。一盞盞鮮艷明亮的紙燈籠在街巷里閃爍流動(dòng)。孩子們挑著(zhù)紙燈籠在街巷里跑跑顛顛，眼前的紙燈籠紛繁多彩，形狀多樣，有圓的、有方的、有形如蝴蝶的，也有樣如荷花的。顏色更是多種多樣，有紅的，黃的，還有五彩斑斕的。燈籠上畫(huà)著(zhù)人物、花鳥(niǎo)或十二生肖。
夜色漸晚，幾個(gè)小伙伴提著(zhù)燈籠喊：“燈籠會(huì )，燈籠會(huì )，燈籠碰壞回家睡�！痹�(huà)音剛落，我們腳步向前，幾盞燈籠搖搖擺擺地碰在一起。幾個(gè)回合，不分上下。天上的滿(mǎn)月越爬越高，朦朧清冷的月光籠罩在熱鬧的街巷里。夜深了，街巷的燈籠就所剩無(wú)幾了。當只剩下兩盞燈籠時(shí)，人們就簇擁著(zhù)，吹著(zhù)唿哨、歡呼著(zhù)，看他們一決雌雄。
幾十年如竹葉生香，一方人育一脈傳承。如今，我們的元宵節再無(wú)紙燈籠，街巷里熙熙攘攘的紅燈籠也越來(lái)越少。但我愿，手藝在，情永存，無(wú)愧！
燈籠仿寫(xiě)作文 14
做燈籠過(guò)元宵又到了一年一度的元宵節，過(guò)元宵節怎么能少了燈籠呢？今天下午，我們牛通社的小記者一起聚集在青少年活動(dòng)中心學(xué)做燈籠。主持人于老師說(shuō)：今天我們要用廢紙做燈籠。我很奇怪，心想：廢紙也能變成燈籠嗎？這時(shí)候，于老師已經(jīng)開(kāi)始示范了。她先把一張紙對折，再沿著(zhù)邊一刀一刀剪下去剪好后用雙面膠把兩條邊貼起來(lái)，這張紅紙好像被施了魔法一樣，變成了一個(gè)小燈籠。她再把一張小長(cháng)方形的紙剪成一條一條的，貼在小燈籠下面，一個(gè)美麗的燈籠完成了。我看得眼睛都發(fā)綠了，迫不及待地照做起來(lái)。雖然沒(méi)有老師做的'那么好，但看著(zhù)自己的成果，心里比吃了蜜還甜！接著(zhù)，我還畫(huà)了小馬，寫(xiě)了馬年祝福：馬到成功！一馬當先！馬上發(fā)財！同學(xué)們，你們的馬年愿望是什么呢？
今天，我和媽媽做了一個(gè)燈籠。
媽媽先搜集了一大堆要用到的材料，拿回家以后，我就開(kāi)始做燈籠，我們先把一個(gè)透明盒子拿出來(lái)，把燈泡掛在頂上，再把燈泡固定好，裝上電池，連好電線(xiàn)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈不亮，我們把燈拆了。原來(lái)是銅線(xiàn)斷了，我們把電線(xiàn)重新接好，燈泡亮。我們把盒子四角粘上花花綠綠的紙，又把另一個(gè)盒子用彩紙包好，再用單面膠粘住其中的一個(gè)面，把它和盒子粘在一起，做為底座現在有一點(diǎn)點(diǎn)累了，下午再接下來(lái)做吧。
下午，我和媽媽又開(kāi)始做燈，媽媽把一個(gè)綠色的小杯子扣在燈和電池上，再用釘子把開(kāi)關(guān)固定起來(lái)，再用繩子把盒子吊在一根竹竿上，燈做好了。我們覺(jué)得燈還不夠美觀(guān)，于是找來(lái)了喜羊羊和懶羊羊的圖案，用雙面膠粘在上面，小燈籠做好了。
瞧，透明燈罩上面扣著(zhù)綠色的帽子，燈罩下是紫色、綠色、紅色、橙色構成的底座。襯著(zhù)紅色的流蘇，可漂亮了。我爸還給它取了一個(gè)名字，叫氣死風(fēng)燈，因為風(fēng)怎么吹也吹不滅。
哈哈做燈真好玩。
燈籠仿寫(xiě)作文 15
雖不似唐時(shí)竇威愛(ài)書(shū)如癡、嗜書(shū)成癖，但我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那帶有點(diǎn)點(diǎn)墨香的書(shū)。從“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”開(kāi)始，到“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，真的，書(shū)本的緣結得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著(zhù)的就都是。
記得，精神矍鑠的爺爺，在我一、二年級的時(shí)候，與我度過(guò)的每一個(gè)趣味橫生的中午。午間陽(yáng)光正好，一老一小就趴在床上，拿一本已被翻閱過(guò)不知多少次，枯黃如歲月般的書(shū)，輕輕誦讀，講明代謝縉大才子的`故事，佳人才子，巧對刁難，令我心生向往。謝縉出生時(shí)，天降異象，我深深期待;謝縉晚說(shuō)話(huà)，但卻出口成章，我也為之驕傲;謝縉向他心中佳人表白情思，我也似謝縉一樣欣喜激動(dòng)，惴惴不安。又好似自己便是那伊人，心里無(wú)限嬌羞，心旌動(dòng)搖;謝縉被奸人誣蔑，我憤憤不平……謝縉死去，我痛哭流涕。我與書(shū)中人物同歡喜，共感傷。那是我第一次，觸碰到那么美，那么美的世界。我對書(shū)本，有了第一縷情。
書(shū)本，未拆封的、翻閱數次的書(shū)都堆積在我的枕邊，房間犄角。我想，大概只有書(shū)才能讓我的內心充滿(mǎn)了火熱罷?平日里上課，我幾乎是逃也似的不敢去和它對視。啊，書(shū)本真是太誘人了，一碰上就停不住，非要等一個(gè)故事結束，才放下書(shū)本，長(cháng)吁一口氣。也大概只有書(shū)才能那么輕易地讓我產(chǎn)生酸澀罷?給別人介紹時(shí)，忍著(zhù)千般不舍，才要介紹出去。像沒(méi)長(cháng)大的孩子固地珍藏著(zhù)自己的寶貝，不愿讓任何人窺探。我對書(shū)本，有了占有欲。
書(shū)本對我亦有教誨之恩。上到天文地理，下到語(yǔ)文數學(xué)，沒(méi)有什么是不可以在書(shū)中找尋到。清晨上公交，書(shū)本在身邊;上課時(shí)間，書(shū)本伴隨老師的聲音陪伴在旁;晚上，我依舊離不開(kāi)書(shū)本。書(shū)本給我帶來(lái)了知識、動(dòng)力、情感，它是我的恩師!
我嘆惋，愛(ài)書(shū)之知己實(shí)在太少，我深切希望，與知己分享自己的寶物——書(shū)。即使有千般不舍，萬(wàn)般羞澀，我也希望有人一起分享快樂(lè )，我也希望書(shū)能被他人所愛(ài)惜珍視。
燈籠仿寫(xiě)作文 16
農歷正月十五快到了，大街上掛滿(mǎn)了大大小小的燈籠，紅紅火火，吉祥如意，好不熱鬧。
農歷正月初六一大早，我就迫不及待地把媽媽叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)液龠�有一項作業(yè)是做燈籠�？炱饋�(lái)，我要做燈籠了！”媽媽趕緊起床，梳洗完畢后，我們打開(kāi)電腦，查找資料，最后決定做紙制宮燈。
準備工作開(kāi)始了。我找出40張紅色廣告紙，還有剪刀、針、線(xiàn)、訂書(shū)機、吊墜等物品。
開(kāi)始做燈籠了。首先，媽媽把廣告紙裁成小正方形，由我來(lái)把小正方形從里對折一次，再向外對折一次。只見(jiàn)媽媽捏著(zhù)小正方形兩邊的中線(xiàn)對齊捏住，用手指一捅，再用訂書(shū)機訂一下，一朵小紙花就做成了�？粗�(zhù)媽媽折得這么熟練，我有些心急：為什么我就折不成呢？我又一次捏著(zhù)兩邊的中線(xiàn)對折，結果還是沒(méi)有成功。我有些想放棄了。媽媽看出了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要把中線(xiàn)對齊，捏住，用手指一捅，就可以了。再來(lái)一次�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的又重做一遍，果然成功了，高興得我又蹦又跳。
我和媽媽一口氣做了50朵小花，又把一朵朵小花訂在一起，做成一個(gè)大花環(huán)、兩個(gè)小花環(huán)，再用針線(xiàn)把小花環(huán)和大花環(huán)連接起來(lái)，這樣就成了三層的六邊形，一個(gè)燈籠就基本成形了。
最后，加頂加墜。我拿出一朵小花，在小花上面剪兩個(gè)孔，把一根紅線(xiàn)穿過(guò)去，再用同樣的方法穿第二個(gè)燈籠，最后加上吊墜就行了。我家里有兩種吊墜，四條綠色吊墜、一條紅色吊墜。我把綠色吊墜掛在大燈籠上，把紅色吊墜掛在小燈籠上。就這樣，我的'宮燈就做好了。
看，我的宮燈多美！六邊形的三層紅燈籠，黃色的字形花紋，一條紅色吊墜，四條綠色吊墜，隨風(fēng)搖擺，真漂亮！
看著(zhù)眼前漂亮的宮燈，我真高興，因為通過(guò)做燈籠，我明白了再難的事情，只要認真做就一定能成功。
燈籠仿寫(xiě)作文 17
新年時(shí)，中秋時(shí)，國慶時(shí)商店櫥窗，大街兩旁，陽(yáng)臺屋檐上都掛著(zhù)紅燈籠，到處洋溢著(zhù)節日的氣氛。而這紅燈籠卻勾起我一段快樂(lè )又傷心的回憶。
那是八年前的一個(gè)下午，外公把我接回家后，我就趴在窗戶(hù)上發(fā)呆，忽然我向外公叫了一聲：“外公我要那個(gè)，”外公順著(zhù)我手指的地方望去，一個(gè)涼亭下有兩個(gè)鮮紅的紙燈，那個(gè)燈籠是吧外公說(shuō)：“樣子還不錯，不過(guò)嫌大了點(diǎn)，不如外公給你做一個(gè)，”“不，就要那個(gè)，”我撒嬌的說(shuō)，外公連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好好好，我一會(huì )兒就下去拿，你在窗戶(hù)上看著(zhù)我，小心一點(diǎn)哦，”說(shuō)完他蹣跚著(zhù)下了樓，不一會(huì )兒，外公就站上了亭子的石桌上面，揮手向我喊：“要哪個(gè)？”：“左邊那個(gè)�！蓖夤豢匆�(jiàn)我把身子往外探了些，皺緊了眉頭說(shuō)：“好好，你小心點(diǎn)，快回屋里去吧！”我搖了搖頭，因為我要看著(zhù)外公把燈籠取下來(lái)，又把身子向外移了移，就在快要將燈籠取下來(lái)的時(shí)候，外公朝我看了一眼，見(jiàn)我大半個(gè)身子已在外面，心頭一陣緊張，不慎跌下石桌來(lái)，最后，外公還是帶著(zhù)紅燈籠一拐一拐的回來(lái)了，我看到了紅燈籠非常的高興，根本沒(méi)顧及到外公的腿被摔傷了。
第二年外公得了癌癥，多方醫治無(wú)效，在他最后三個(gè)月的日子里，我還是在醫院里繼續和他玩，但偶爾看見(jiàn)大人們痛苦地偷偷說(shuō)著(zhù)話(huà)，而外公也時(shí)不時(shí)的抽著(zhù)煙，思考著(zhù)什么，時(shí)而手抓抓衣服，時(shí)而微微一笑，時(shí)而嘆一聲氣，這時(shí)他的眼睛里總流露出多少的生的渴望，但他什么也沒(méi)說(shuō)，只是緊緊的攥住我的小手。
忽然間，我的世界不轉了，放學(xué)后我發(fā)現周?chē)说?眼神都是暗淡的，眼圈紅紅的，我有了一種不安而奇怪的預感，我感到我將會(huì )失去什么，一股恐懼籠罩了我的心，到了醫院后，我終于明白了。原來(lái)外公已去了另一個(gè)世界，而他的床頭邊還放著(zhù)一只小巧玲瓏的紅燈籠，那是外公在離開(kāi)時(shí)的最后一個(gè)星期為我做的。
燈籠仿寫(xiě)作文 18
一串串“綠燈籠”我的外婆特別喜歡種小植物，所以，我家的陽(yáng)臺上滿(mǎn)是各種各樣、五彩繽紛的花草。當我心情煩躁的時(shí)候，那陽(yáng)臺上的花花草草總是引誘著(zhù)我，到陽(yáng)臺前散散心。每次轉頭望去看到那纏繞在欄桿上的一串串“綠燈籠”時(shí)，我的煩心事兒霎時(shí)都煙消云散……春天，陽(yáng)光明媚，和煦的春風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)孩子們的臉頰。外婆在這美麗的季節里種下了一顆顆絲瓜種子，用厚厚的土給它作“被子”，給它蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的，生怕它著(zhù)涼。陽(yáng)光照耀著(zhù)它；雨點(diǎn)兒滋潤著(zhù)它；風(fēng)娃娃送來(lái)陣陣暖意……在它們的呵護下，絲瓜種子慢慢地脹開(kāi)了小肚子，抽出了幾根細細的葉莖，旁邊長(cháng)出了豌豆大小的嫩綠的葉片。漸漸地，葉莖變成了長(cháng)長(cháng)的藤條形，綠色嫩絲的像卷發(fā)一樣，慢慢地向四處伸出，只要嫩絲扒住一點(diǎn)欄桿，它就牢牢地粘在欄桿上，緊緊地把身體纏住欄桿。與此同時(shí)，在葉莖藤的四周接連不斷地冒出了一片片薄薄的、嫩綠的小葉片，像小寶寶的`臉蛋兒一般光滑、柔軟。葉子長(cháng)大后就變成翠綠色的了，比小時(shí)候大了好幾倍，也變得更厚實(shí)了。不過(guò)多久，絲瓜藤上綻放出幾朵美麗的花兒�；▋菏屈S燦燦的，比宣紙還要薄，發(fā)出一陣陣清香，讓人感到神清氣爽。不過(guò)，花不久就枯萎了，從花柄旁長(cháng)出一個(gè)圓鼓鼓的球，看來(lái)要結果實(shí)了。
一個(gè)多月不見(jiàn)，絲瓜長(cháng)成了又圓又長(cháng)的葫蘆形狀，都長(cháng)到一尺長(cháng)了。它的四周都粘著(zhù)幾條墨綠的細長(cháng)細長(cháng)的棱條，它那翠綠翠綠的身上猶如披著(zhù)一件用潔白的絲網(wǎng)編織成的背心一般。雨過(guò)天晴，遠眺著(zhù)陽(yáng)臺，一粒晶瑩的露珠從葉尖上滴落，“滴嗒”“滴嗒”，水珠沿著(zhù)絲瓜它那優(yōu)美的身姿滑落，在雨后的陽(yáng)光下就像一盞盞綠油油的閃閃發(fā)光的綠燈籠似的。摸起來(lái)也更是多么的冰涼……外婆摘了一個(gè)絲瓜做成湯，“��！真是太好喝了！”我高興地說(shuō)。這絲瓜又清香口感又滑，既鮮香又美味，真是讓人喝了還想喝！我愛(ài)陽(yáng)臺上那一串串“綠燈籠”！
燈籠仿寫(xiě)作文 19
“啊，要做燈籠嗎？”在美術(shù)課上，老師布置了一項很難的手工作業(yè)——做燈籠。做燈籠是一項比較復雜的手工活兒，我有點(diǎn)擔心，怕自己完成不了這項作業(yè)。
放學(xué)回家后，我連忙向爸爸說(shuō)了這件令人頭痛的事，爸爸聽(tīng)了后鼓勵我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，這項作業(yè)老爸會(huì )幫你一起完成的�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我總算可以把懸著(zhù)的心放下了。
幾天后，爸爸把一大堆制作燈籠的材料，擺在了我的.面前，有鐵絲、彩條、彩紙、老虎鉗……“哦，終于可以做燈籠啰！”我興奮不已大聲地喊道。
當天晚上我和爸爸就迫不及待地準備開(kāi)工了。爸爸用鐵絲做燈籠架子，我來(lái)剪糊燈籠的彩紙，不一會(huì )兒大家就忙得不可開(kāi)交了。爸爸先用兩根鐵絲做了兩個(gè)同樣大小的圓圈，再剪了四根長(cháng)短一模一樣的鐵線(xiàn)，把剛剛做好的兩個(gè)圓圈分別固定在鐵絲的上下兩端。爸爸做得是那樣的認真，是那樣的仔細，是那樣的熟練，他真是心靈手巧，令我敬偑不已呀！不一會(huì )兒一個(gè)圓柱形的燈籠架子就成形了。這邊我也不甘示弱，大顯身手地剪起彩紙來(lái)。
我先剪了一張與圓柱形架子長(cháng)寬一致的彩紙，準備糊燈籠用。為了讓燈籠能更加漂亮，我還剪了四朵美麗的小花貼在糊燈籠的彩紙上，然后將糊燈籠的彩紙小心翼翼地把燈籠架子團團圍住并粘牢。在我們父子倆的共同努力下，一個(gè)圓柱形的燈籠就呈現在眼前了。我左看右看，總覺(jué)得燈籠還美中不足。忽然，我眼珠子一轉，想到應該給燈籠底部加上一束彩條，這下燈籠就漂亮多了。
第二天，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，進(jìn)了教室。我眼前一亮，同學(xué)們都帶來(lái)了形態(tài)各異的燈籠，有栩栩如生的兔子燈籠，有又大又綠的西瓜燈籠，還有形態(tài)逼真的天鵝燈籠……真是八仙過(guò)海，各顯神通呀！
“天下無(wú)難事，只怕有心人”原來(lái)做燈籠也不是一件什么難事呢！
燈籠仿寫(xiě)作文 20
今天早上我剛走出家門(mén)，就看見(jiàn)媽媽正坐在門(mén)口的長(cháng)椅上折燈籠。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么快就過(guò)年了嗎？”媽媽說(shuō)“不！距離過(guò)年還有幾天，需要把這些事情全部做完�！蔽衣�(tīng)后立馬跑進(jìn)家里，拿了一包沒(méi)折好的燈籠。我也想幫忙。
我又拿了一個(gè)紙箱，為了裝這些折好的燈籠。我剛撕開(kāi)包裝紙，弟弟就沖了進(jìn)來(lái)，把我的紙箱給搶走了。氣死我了，你個(gè)小弟弟每次都來(lái)打擾我。唉！沒(méi)辦法，只能重新找一個(gè)紙箱了。為了防止弟弟又來(lái)偷襲我，我們把自己給關(guān)在了房間里，反鎖上門(mén)。哼，看這個(gè)小弟弟怎么搶我東西。
我一個(gè)一個(gè)地拿出燈籠，從中選出了一個(gè)，我撕下上面的雙面膠，再把燈籠展開(kāi)，再把兩邊的盡頭給粘起來(lái)。好了，一個(gè)燈籠就做好了�？瓷先ビ悬c(diǎn)兒怪，怎么辦？我雙手拿著(zhù)上下方的線(xiàn)，使勁一扯，千萬(wàn)不要扯斷了。好。完美！我把那個(gè)燈籠扔進(jìn)了箱子里，就這樣重復做了幾個(gè)。箱子有一半被填滿(mǎn)了，這箱子也太不耐裝了，我這里還有幾個(gè)沒(méi)折好的.呢！你就要裝滿(mǎn)了，怎么辦��？箱子全都在外面。如果我這樣出去，弟弟還不是把我隨意揉搓！
目前還沒(méi)想到什么好辦法，等這個(gè)箱子被裝滿(mǎn)了再下去吧！于是我又開(kāi)啟了一場(chǎng)漫長(cháng)的折折折。當我向窗外望去時(shí)，媽媽正在為我們門(mén)口的小樹(shù)掛燈籠。不行，我要比媽媽掛的燈籠要多，所以現在必須要快點(diǎn)兒折了。俗話(huà)說(shuō)得好：一頓操作猛如虎。終于趕在媽媽把她所有的燈籠掛好之前折完了！雖然看上去都怪怪的，但是按照我剛才方法拉扯一下，一下子就搞定了。我拖著(zhù)滿(mǎn)載而歸的箱子來(lái)到媽媽面前說(shuō)：“你折得有我多嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)：“你這個(gè)燈籠有些扁扁的，有些看不出是什么了，你說(shuō)該是誰(shuí)贏(yíng)了呢？”的確為了趕上媽媽?zhuān)矣行┒紱](méi)有折好。而且之前的那種方法我也只弄了幾個(gè)就沒(méi)弄了。算了還是讓媽媽幫我修整一下吧！哎！凡事不能太粗心大意呀。明年的燈籠我一定要掛得好好的，折得也要好好的！
燈籠仿寫(xiě)作文 21
仿寫(xiě)《燈籠》的《尋詩(shī)》，開(kāi)頭便讓人感到有20世紀初文人語(yǔ)言的風(fēng)味。與《燈籠》的語(yǔ)言中特點(diǎn)相似，詞語(yǔ)書(shū)面化，有一種獨特的韻味和意境。
全文高潮部分，大多以詩(shī)串連，化用唐詩(shī)宋詞，詩(shī)詞歌賦數量之龐大，足見(jiàn)作者深厚的文學(xué)素養底蘊。這也是我們可望而不可即的，能將詩(shī)詞縮簡(jiǎn)成數個(gè)四字詞或幾個(gè)比喻、排比，營(yíng)造出悠遠、壯闊、磅礴的意境，說(shuō)明中華古文學(xué)有著(zhù)深刻的領(lǐng)悟、理解。同時(shí)也讓我們反思，語(yǔ)文書(shū)上選錄的十數首詩(shī)詞、三兩篇古文，大部分人都是機械記憶，度過(guò)一學(xué)期或幾個(gè)春秋，腦中就會(huì )自動(dòng)清零，沒(méi)有真正的領(lǐng)悟，走進(jìn)文人雅士的內心，理解所要表達的情意，而作者比我們高幾個(gè)境界，“超然而度外了”，她完全進(jìn)入了中華文學(xué)的.盛大世界。不僅詩(shī)詞歌賦出口成章，還有引用、化用，恰當地寫(xiě)在作文中。所以我們語(yǔ)文學(xué)習時(shí)，不僅要會(huì )背誦，還要領(lǐng)悟文旨，積累其中的一些千古名句，日積月累，也可以變得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
文末幾個(gè)“獨名成段”，增強語(yǔ)勢，運用文言詞匯，著(zhù)名詞句，同時(shí)作者也自創(chuàng )文言文詞句“不畏義死，不榮幸生，是為詩(shī)也”讀來(lái)令人心頭一震�！昂忧搴ｊ糖页０�，時(shí)和歲豐皆嗣音。吾草昧英雄，請守翠微”。讀到此處，我竟不理解此句的意思，頓感與同齡人之間的差距，自愧弗如。從“尋詩(shī)”再到家國之志，文章進(jìn)行了一華麗的蛻變，立意高大，與《燈籠》有異曲同工之妙，以小見(jiàn)大，以小事見(jiàn)壯志之情。
這篇文章給了我一個(gè)警醒，不能止步不前，要真正地學(xué)習語(yǔ)文，從中學(xué)會(huì )欣賞，領(lǐng)悟同時(shí)學(xué)習課文時(shí)，不能應付式學(xué)習，為了考高分才去感悟文意。同時(shí)，不應滿(mǎn)足書(shū)上的幾首詩(shī)詞，在課外遇到自己認為可以引用進(jìn)文章的計，可以嘗試背誦，又或者是可以摘取其中的幾句膾炙人中的詩(shī)詞，時(shí)行積累。寫(xiě)作文時(shí)就可以引用或化用，給文章添彩。
燈籠仿寫(xiě)作文 22
據中國之聲《新聞縱橫》報道，據報道，位于廣東省深圳市寶安大道的西鄉客運站門(mén)前，在不到300米的盲道上，有7處用黃色油漆像打“補丁”一樣刷出來(lái)的盲道。這些用黃色油漆“刷”出的盲道有的是在有凹凸紋路的盲道上刷，有的干脆就在平滑的地面上刷。
讀過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)禪師走在漆黑的路上，因為路太黑，行人之間難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續向前走，遠遠看見(jiàn)有人提著(zhù)燈籠向他走過(guò)來(lái)，這時(shí)旁邊有個(gè)路人說(shuō)道：“這個(gè)瞎子真奇怪，明明看不見(jiàn)，卻每天晚上打著(zhù)燈籠!”禪師也覺(jué)得非常奇怪便上前問(wèn)道：“你真的是盲人嗎?” 那個(gè)人說(shuō)：“是的�！倍U師又問(wèn)道：“既然這樣，你為什么還要打燈籠呢?”盲人答道：“你剛才過(guò)來(lái)有沒(méi)有被別人碰撞過(guò)?”禪師說(shuō)：“有呀，就在剛才，我被兩個(gè)人不留心碰到了�！� 盲人說(shuō)：“我是盲人，什么也看不見(jiàn)，但我從來(lái)沒(méi)有被人碰到過(guò)。因為我的燈籠既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會(huì )因為看不見(jiàn)而撞到我了�！�
盲道讓盲人失盲，是因為有眼睛的“耳聰目明”者心里缺失了什么。不然，那條黃黃的`盲道，不會(huì )變成險象環(huán)生的絕路。
新聞披露：“稍加留意，就會(huì )發(fā)現許多城市的盲道要么是設置不到位，要么建設不符合國家標準。被破壞、被截斷，被擋住、被占用的也比比皆是�！�
這種現象很普遍，對待弱勢者的態(tài)度彰顯了一個(gè)民族的文明程度，人文關(guān)懷越深厚的民族，對待弱勢者的態(tài)度越文明，越具有人性特點(diǎn)。而致盲人于絕路之危的道路交通建設，則體現了一個(gè)城市對于弱勢者的態(tài)度。
盲道崎嶇，則有眼睛的人、有責任的管理者心底存炎涼冷暖。對于弱勢者的態(tài)度，代表了一個(gè)城市的良心。希望城市管理者心中常亮“盲人的燈籠”，讓盲人有路可走，則社會(huì )文明就會(huì )變“通途大道”。
盲道變"絕路"是人文關(guān)懷缺失造成的。那就需要社會(huì )補上人文關(guān)懷這一課。而這本應是民族文明發(fā)展的必然。請管理者深思，請社會(huì )深思。
燈籠仿寫(xiě)作文 23
今年是我小學(xué)生涯的最后一次猜燈謎，所以今年做的燈籠一定要漂漂亮亮的。
我們家這次做燈籠分成兩組：爸爸一組，我和媽媽一組。爸爸主要作一個(gè)星星燈。爸爸從電腦上設計了星星燈的圖案，然后用電腦打印出來(lái)。打印好的圖案一點(diǎn)也不起眼，爸爸把他裁剪好以后用膠水粘起來(lái)，一會(huì )就變成一個(gè)漂亮的星星燈了。在這個(gè)過(guò)程中我有時(shí)還會(huì )幫助爸爸剪東西，沾沾膠水什么的。
我和媽媽做一些的手工，用紙組裝兩個(gè)圓燈籠，燈籠是用一片一片的圓形紙片構成的。爸爸計算設計好了各個(gè)圓紙片的半徑，然后根據爸爸涉及到尺寸媽媽帶我畫(huà)圓，剪紙。媽媽說(shuō)：“我教你一個(gè)最簡(jiǎn)單的手工。先畫(huà)一個(gè)圓，再看你爸爸給的圖，嗯，大圓半徑10.4厘米，中圓的較大的圓的半徑是8.3厘米，中圓較小的圓的半徑是5.9厘米，最小圓的`半徑是是3.2厘米。我們先畫(huà)五個(gè)大圓，再把這五個(gè)大圓給剪下來(lái)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我剪了兩個(gè)大圓，媽媽剪了三個(gè)大圓。然后媽媽把五個(gè)大圓中的四個(gè)折成了半圓，讓我沿著(zhù)這個(gè)半圓的半徑剪開(kāi)，媽媽還特意說(shuō)了一句：“注意，在這個(gè)圓的半徑中，要留出一厘米的空位�！碑敵跷乙膊恢肋@是為什么，糊里糊涂地剪了剪。然后我就看著(zhù)媽媽?zhuān)弥?zhù)那個(gè)沒(méi)有剪的大圓放平，把四個(gè)剪了的圓折了折，就拼成了一個(gè)好看的圓燈籠形。我說(shuō)：“真好看，媽媽你怎么知道的？”“這是我小時(shí)候老師教我做的，我的印象可深了！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)，“哦，對了，這個(gè)顏色有些單調，你去把紙箱里的紙在拿幾張來(lái)�！蔽夷眠^(guò)來(lái)了，她把中大圓，中小圓，小圓每個(gè)都剪了四個(gè)，真好看，真漂亮。我們一晚上做了兩個(gè)這樣的燈籠，媽媽自己還做了一條美麗的魚(yú)，真美麗。在我們做手工的過(guò)程中，爸爸又做了一個(gè)小綿羊的燈籠。
這是我參加的小學(xué)最后一次的燈謎聯(lián)歡，我懷著(zhù)期待的心情等待著(zhù)它的到來(lái)。
燈籠仿寫(xiě)作文 24
還有幾天的時(shí)間就要開(kāi)學(xué)了，我卻依然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地看電視。奶奶看見(jiàn)了，勸我理一下作業(yè)，我才發(fā)現自己原來(lái)還有一項作業(yè)，做一個(gè)燈籠。
我每次做東西都很“完美”，這次也不例外，雖然只有幾天的時(shí)間，但是我下定決心要把這個(gè)燈籠給做好。我先用電腦查了一下制作燈籠的材料和過(guò)程，查了半天終于挑出要做的燈籠。
我拿好了錢(qián)，對奶奶說(shuō)：“我去買(mǎi)一點(diǎn)材料�！比缓缶完P(guān)門(mén)出去了，我的眼光真的好“挑剔”，在超市里面轉了幾圈，手里也沒(méi)有拿什么。我走到了文具區，因為其他地方實(shí)在是沒(méi)有，只好無(wú)奈地買(mǎi)了幾張彩紙，一個(gè)雙面膠，我還拿了個(gè)吸管。
材料準備好了，那就是開(kāi)始行動(dòng)了！我拿出一張紅色的彩紙，又拿出了一支鉛筆。用鉛筆在紅紙的上下兩邊小心翼翼地各畫(huà)了一條線(xiàn)，然后中間再畫(huà)一些豎著(zhù)的線(xiàn)，和上下那兩條橫線(xiàn)是連起來(lái)的。然后我拿出了一把小刀，按照豎線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的刻。本來(lái)就只需要10分鐘不到的事，我竟然做了將近30分鐘才完成！我把一個(gè)硬紙卷成了一個(gè)圓筒，用雙面膠粘牢。再用雙面膠把那張紅色的`彩紙和圓筒粘在一起。燈籠的模樣漸漸出來(lái)，可我也花了許多的時(shí)間。所謂地“慢工出細活”我是懂了。燈籠的身體做好了，還有一個(gè)“點(diǎn)睛之筆”。燈籠上面的桿子，因為沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)那些專(zhuān)業(yè)的材料，所以只能用幾根吸管粘在一起，然后再用紅線(xiàn)把手提桿和燈籠的身體連載一起。大功告成！燈籠終于做出來(lái)了。我給正在疊衣服的奶奶看了看，她連看都沒(méi)看就說(shuō)：“不錯，漂亮�！蔽矣悬c(diǎn)氣憤又有點(diǎn)無(wú)奈的回了房間。我期待著(zhù)開(kāi)心的那一天。
那一天晚上，我高興地提著(zhù)燈籠，蹦蹦跳跳地回了家，奶奶看見(jiàn)我那么高興，問(wèn)為什么。我對她說(shuō)：“雖然我的燈籠沒(méi)有想象中的那樣好，可是它也得了獎�！蹦棠虨槲易院�，我為自己驕傲。
燈籠仿寫(xiě)作文 25
春節，中華民族的傳統節日，是新的一年的象征，到處都熱熱鬧鬧的，人們的話(huà)語(yǔ)也少不了春節到來(lái)的喜悅。
除夕早上，原本賴(lài)床的我也早早的起床了。出臥室，看見(jiàn)爺爺爸爸正在廚房忙碌著(zhù)，奶奶在客廳打掃。媽媽呢?我不禁疑惑，四下打望。突然門(mén)開(kāi)了，媽媽提著(zhù)大包小包的東西進(jìn)來(lái)。我連忙跑去接。媽媽長(cháng)長(cháng)舒了口氣，拍拍我的肩膀，拿了一個(gè)紅色的東西給我：“自己想辦法，把它掛好�！�
我好奇的將那紅色的東西打開(kāi)，拿出來(lái)。原來(lái)是燈籠!一共有五個(gè)燈籠，都是扁扁的。我坐在椅子上，從沒(méi)弄過(guò)燈籠的我咬著(zhù)手指，思考著(zhù)怎么把燈籠弄成圓的。我拿高一個(gè)扁燈籠，在下面左看看右看看，突然我發(fā)現了扁燈籠的兩邊有黏性，是可以粘在一起的吧?我拉住有黏性的`東西往里面湊，粘住了!現在已經(jīng)完成了“半邊臉”另外一邊還有兩個(gè)有粘性的，我依然把兩個(gè)有黏性的粘在一起。一個(gè)圓圓的燈籠就出來(lái)啦!
因為有了第一次的成功，后面四個(gè)燈籠簡(jiǎn)直是輕松加愉快。但是看著(zhù)擺在桌子上五個(gè)圓圓的燈籠，我又犯難了，掛哪呢?要說(shuō)掛的地方，肯定容易，隨便在陽(yáng)臺的上方有一個(gè)凸出的地方掛兩個(gè)，再在寢室門(mén)口一邊掛一個(gè)，最后在客廳掛一個(gè)就好了。但關(guān)鍵是拿什么掛呢?寢室、陽(yáng)臺、客廳都沒(méi)有釘子什么的，怎么可能把燈籠掛上去呢?
我撓了撓頭，懊惱極了。我到處尋找哪里有釘子或什么可以?huà)焐先サ牡胤�。在家里看了一圈，沒(méi)有!怎么辦?有五個(gè)燈籠哩!這時(shí)候媽媽出來(lái)了，似乎看出我的困難，語(yǔ)氣有些無(wú)奈的說(shuō)：“怎么總想著(zhù)有東西讓你掛呢?你應該想想你該怎樣弄出一個(gè)可以?huà)斓臇|西”
媽媽的話(huà)提醒了我。我一拍腦袋，透明膠!我連忙去拿透明膠，將燈籠里一個(gè)短短線(xiàn)條拉好，弄在墻上，再拿透明膠一粘，好了!接下來(lái)的四個(gè)燈籠我也都紛紛貼好了�？偹闶峭瓿闪藡寢尳唤o我的任務(wù)!
這次除夕的早上，我也收獲不少呢!遇到難題，不能總想依靠什么東西，而是應該自己努力，弄出一個(gè)可以幫助解決難題的東西!
燈籠仿寫(xiě)作文 26
又到了冬天與春天換班的時(shí)節了，雖然天氣仍然有些涼颼颼的，但已經(jīng)生出了絲絲暖意，唯一冬天的痕跡，就是校園里那一樹(shù)樹(shù)枯黃了的燈籠果。
燈籠樹(shù)很高，細細的枝干，顫顫巍巍地延伸開(kāi)來(lái)，恰好攀到咱們三樓，一抬眼便能望見(jiàn)。那是一種纖細的樹(shù)，樹(shù)上結著(zhù)同樣纖弱的果。不知是不是葉子掉光了的原因，燈籠樹(shù)即使那么高，也不顯得大。倒是樹(shù)干似竹竿似的，又細又直。
那果也不能叫果，大多是四片薄薄的枯葉兒，包著(zhù)幾粒小小的種子，掛在樹(shù)上，一簇簇，一叢叢，像是一個(gè)個(gè)褪了色的燈籠，分外可愛(ài)。近幾日風(fēng)大，這一樹(shù)燈籠果又纖弱，一陣風(fēng)來(lái)，那一片片枯葉兒一忽兒地甩開(kāi)枝干，漫天飛舞，席卷了整個(gè)校園。那場(chǎng)面，聲勢浩大，令人嘆為觀(guān)止�？萑~時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而密，時(shí)而疏，千變萬(wàn)化，像成千上百只蝴蝶，翩翩飛舞，美不勝收。
每當這時(shí)，長(cháng)廊邊兒上總會(huì )熙熙攘攘地擠滿(mǎn)了人�；蚴沁h遠地觀(guān)望，或是徒勞地伸手去抓，大家仿佛又回到了從前，變成了那群好奇天真的`孩子，對著(zhù)漫天的“蝴蝶”指指點(diǎn)點(diǎn)。
風(fēng)停了，“蝴蝶”們像是玩累了，紛紛落在長(cháng)廊上。那枯葉兒，脆生生，黃澄澄，薄如嬋翼。半透明的葉片，脈絡(luò )清晰，在陽(yáng)光下閃著(zhù)金光。我常常會(huì )想，誰(shuí)的手那么巧？雕出這一件件精美的葉片。
正因為枯葉美，大家也就紛紛拾起枯葉來(lái)。一群孩子，個(gè)個(gè)都彎著(zhù)腰、弓著(zhù)背，爭先恐后地撿著(zhù)什么。過(guò)路的老師被驚呆了，隨即欣慰地嘆了一句：“終于懂得撿垃圾啦！”她又怎會(huì )曉得孩子們的真正意圖呢？
大家小心翼翼地捧著(zhù)一堆枯葉，留一片做書(shū)簽。余下的，一鼓嘴、一吐氣，又紛紛地飛了。更有的將葉片托在掌心，雙手一合、一撮，枯葉就化為粉末，隨風(fēng)飛走了。
又一陣風(fēng)拂來(lái)，千萬(wàn)只“蝴蝶”又從那燈籠樹(shù)上飛出來(lái)，飛向遠方……
“喂！”不知誰(shuí)喊了一聲，“看外面！”大家一股腦兒沖了出去，我也放下筆，沖了出去……
燈籠仿寫(xiě)作文 27
春節又一次臨近，爺爺將一個(gè)燈籠送給了我，那是充滿(mǎn)溫暖的燈籠。
爺爺整天忙里忙外，可怎么也忘不了在春節前做燈籠。爺爺的手藝是獨特的，用鐵絲、用竹棍兒就做成了燈籠，鐵絲和竹棍兒編在一起，若即若離，卻不散開(kāi)。燈籠需要燈罩，爺爺又拿來(lái)一些褪色的但又十分厚重的紙糊在燈籠架上，燈籠就大功告成了。畫(huà)上美麗的`圖案，這燈籠就栩栩如生。
雖然爺爺給我做燈籠總會(huì )花上很多的功夫，但是每年除夕夜，我依然能獲得一盞稱(chēng)心如意的燈籠。提著(zhù)可愛(ài)的燈籠，在老家的村莊里竄來(lái)竄去，那燭光忽明忽暗，照亮村莊的小路。不止我有，我的小伙伴也有。我們這些小孩子在村子里轉來(lái)轉去，夜色中有我們的快樂(lè )�！翱�，這些孩子夜里還那么活潑；看，這燈籠真好看！”每當跑著(zhù)跳著(zhù)來(lái)到別人家門(mén)口，人們總會(huì )笑著(zhù)這樣說(shuō)。
過(guò)年時(shí)，爺爺會(huì )將自己做的燈籠全部拿出來(lái)，而我就幫著(zhù)爺爺擺燈籠。門(mén)口的石墩上是我的紅燈，門(mén)上也掛著(zhù)燈籠，點(diǎn)亮它，院子里一片輝煌。我在這柔和的燭光中歡呼、舞蹈，爺爺則去燒香、燒紙、幫奶奶煮餃子。夜深了，我們這群孩子還在院子里玩�！�
因為有了除夕，就覺(jué)得日子是快活的；而因為爺爺的燈籠，除夕就更令人向往了。守夜的我沒(méi)有睡意，我站在門(mén)口，盞盞明燈在夜色中釋放著(zhù)無(wú)限的光彩與溫暖，這年就更加美麗柔和了。有時(shí)除夕，爺爺會(huì )帶著(zhù)提燈籠的我去串門(mén)。爺爺跟鄉親談話(huà)，而我則與別人家的小孩子一起玩耍。除夕夜有了紅燈籠，便有了燭光，有了溫情。
日子一天天流逝，歲月抹去了爺爺的黑發(fā)，我也漸漸長(cháng)大，漸漸蒼老的爺爺不再送燈給我，雖無(wú)燈籠，但我依然是那個(gè)愛(ài)著(zhù)燈籠的孩子。除夕，我沒(méi)有讓爺爺送燈給我，而是學(xué)著(zhù)他的樣子做一個(gè)燈籠，在夜色中提著(zhù)屬于自己的燈籠，釋放溫暖與光明……
燈籠仿寫(xiě)作文 28
長(cháng)這么大，只吃過(guò)一次辣椒，那滋味啊，我終生難忘……
那是我七歲的時(shí)候，媽媽讓我帶著(zhù)弟弟出去玩。我領(lǐng)著(zhù)弟弟，覺(jué)得很無(wú)聊，就東轉轉，西瞧瞧。忽然，我眼睛猛地一亮。嘿！隔壁許爺爺家后院種著(zhù)一株辣椒，像倒掛的燈籠，紅得可愛(ài)，令人垂涎欲滴。當時(shí)我并不知道這是辣椒。我興奮地拍了拍弟弟的肩膀，說(shuō)：“弟弟，我們能大飽口福了，咱們去摘個(gè)‘紅燈籠’吃吧�！薄啊t燈籠’好吃嗎？”弟弟仰著(zhù)頭，好奇地問(wèn)我。我猜測著(zhù)說(shuō)：“你看，它紅紅的.，蘋(píng)果也是紅紅的，蘋(píng)果是甜的，它當然也是甜的嘍�！闭f(shuō)完，我向四周巡視了幾番，見(jiàn)沒(méi)有人，迅速地拉了幾個(gè)辣椒，那惹人喜愛(ài)的“紅燈籠”便到了我的手中，我們倆心里有著(zhù)說(shuō)不出的高興。我像取到了什么寶貝似的，拉著(zhù)弟弟歡快地往家里跑去。
回到家中，我們倆迫不及待地將一個(gè)生辣椒塞進(jìn)了嘴里，嚼了起來(lái)，不嚼不要緊，一嚼起來(lái)可不得了。我的舌頭開(kāi)始發(fā)麻，喉嚨口似火燒火烤一樣難受，淚水也不由自主地從眼眶中流出來(lái)。我們張大嘴巴，大口大口地呼著(zhù)氣，但還是辣得受不了。我們在屋子里團團轉，我趕緊跑到碗柜前，匆匆忙忙拿了兩只碗，再跑到水龍頭前，裝滿(mǎn)了整整兩碗水，我和弟弟“咕咚咕咚”地喝了好幾碗，但還是沒(méi)用。我只覺(jué)得臉頰上發(fā)燙，一看弟弟，臉蛋都變成了兩個(gè)紅柿子。弟弟因為辣得受不了，放聲大哭了起來(lái)。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了弟弟的哭聲，從房間里跑了出來(lái)，看到了我們倆的狼狽相，急忙追問(wèn)是怎么一回事。弟弟一邊哭一邊結結巴巴地說(shuō)：“是……是我們偷吃了‘紅燈籠’�！眿寢屔鷼獾貑�(wèn)：“什么‘紅燈籠’？是不是許爺爺家后院的？”我見(jiàn)瞞不住了，忙說(shuō)：“是，是，是�！眿寢層檬种更c(diǎn)了點(diǎn)我的腦袋：“你這孩子，真不懂事，那是辣椒啊�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的眼淚更多了。從那以后，我只要見(jiàn)到辣椒，就不敢吃，那滋味兒，真是沒(méi)法說(shuō)……
燈籠仿寫(xiě)作文 29
姨夫家門(mén)口荒了大半年的地，最近又爬上了幾條細如絲的紅燈籠藤。
小學(xué)的每個(gè)夏天，姨夫家門(mén)口的一塊小花田里總能看到爬得滿(mǎn)桿子甚至還往墻上爬的紅燈籠花，那是姨媽最?lèi)?ài)的花。經(jīng)常能看到，姨媽拿著(zhù)水瓢提著(zhù)水，彎腰在地前澆水，還總是偏心地給燈籠花多澆些，所以不論土地里開(kāi)出什么其他的花，那掛著(zhù)紅櫻桃似的藤總能占得一席之地。
印象里最深的就是每次有客人來(lái)，必定先贊嘆一番門(mén)口的花：“花開(kāi)得那么漂亮��！”
“燈籠花都爬到那么高的'地方啦！”
每次聽(tīng)到這些話(huà)，姨媽都笑得合不攏嘴。別人口中稱(chēng)贊不絕的花，我有幸看過(guò)它的幾次盛開(kāi)。
六月的太陽(yáng)照著(zhù)門(mén)口的燈籠花，從石階走上來(lái)，看到沿著(zhù)桿子爬的燈籠花，心中一陣驚喜，驚于它一夜的時(shí)間就在藤上掛滿(mǎn)了燈籠花，喜于它的每一個(gè)小燈籠花都是如此的艷，比那過(guò)年掛的紅燈籠還要紅，比滿(mǎn)城的燈籠還要多。
每一朵小花都紅熟了，讓人看得想伸手摘下它，放在手中細細觀(guān)賞。球形的花使它如此的與眾不同，我不看粉嫩的鳳仙花，不看紫紅的山茶花，不看赤橙的喇叭花，只愿意將所有目光放在那滿(mǎn)竹竿的紅燈籠花上。滿(mǎn)生著(zhù)花的藤爬在竹竿上，桿子有多高，它就長(cháng)多高，如若長(cháng)到了桿頭，它就伸長(cháng)了手臂去夠電線(xiàn)，三米高的電線(xiàn)��！它都登了上去，并且依舊掛出了紅燈籠花。
姨媽去了寧波帶她剛出生的孫子，家門(mén)口的花無(wú)人照料，死的死，枯的枯。姨夫幾次搬來(lái)盆景，最終都枯萎了。我心中為門(mén)口這片地惋惜，從前它孕育著(zhù)多少種花啊，那最討喜的燈籠花是多么茂盛啊，可現在只是一片荒蕪。
那新生的燈籠花藤啊，你能開(kāi)出從前一般的花嗎？燈籠花啊，你是否開(kāi)在了寧波？是否也和從前一樣茂盛呢？
花期有時(shí)，用心地養花，花終將盛開(kāi)；努力生長(cháng)，盡情綻放，終有一天當我出現在別人的口中時(shí)，她也會(huì )為我自豪。
燈籠仿寫(xiě)作文 30
星期三一大早，媽媽收到鄒老師的信息，說(shuō)可以自己親手制作花燈，正月十五可以提著(zhù)花燈去和同伴們游玩，我毫不猶豫的報了名。下午我和陳沁怡，陳雯娜還有我們的媽媽就一起去夢(mèng)溪園參加做燈籠的游戲了，后來(lái)王博文和他的媽媽也一起來(lái)參加了。
到了那里，我們已經(jīng)看到了好多人聚集在了那里了，還有鄒老師也在，場(chǎng)面很熱鬧。我們和鄒老師打了一聲招呼，鄒老師就讓我們登記姓名，并且抽簽領(lǐng)取問(wèn)題卡，只有答對問(wèn)題卡才能領(lǐng)取做燈的材料，其中一位阿姨告訴我們，答題卡的答案就在夢(mèng)溪園里面，我們拿到問(wèn)題卡就迫不及待的去找答案，不一會(huì )我們就寫(xiě)好了答案，而且完全正確，于是我們就去領(lǐng)取做燈的材料。
我們來(lái)到另外的一個(gè)房間里面，看到好多人圍著(zhù)一個(gè)叔叔，我湊近一看，原來(lái)叔叔在教大家怎么樣做燈呢，我也聚精會(huì )神的`加入進(jìn)來(lái)，看到差不多的時(shí)候，我就跟媽媽還有陳文娜一起領(lǐng)取了材料，開(kāi)始制作起來(lái)，我們要做的是兔子燈，首先做四個(gè)圓形，把它們相互交叉，固定好身體的框架，再做兩個(gè)小圓形，固定在身體的頂部，就變成了兔子的頭，再做三個(gè)橢圓形，一個(gè)做尾巴，兩個(gè)做耳朵。把這些固定好以后，兔子燈的整個(gè)框架就做好了，然后我又去領(lǐng)取了圍著(zhù)兔子身上的宣紙和彩色紙。媽媽們一直在忙來(lái)忙去，還有好多人第一次沒(méi)有做成功，陳心怡的媽媽做的兔子又長(cháng)又瘦，鄒老師說(shuō)她們做的是減了肥的兔子。我們做的兔子歪歪扭扭的，像一只殘疾的兔子……，還有各種各樣奇形怪狀的兔子，都很好玩，幾個(gè)小時(shí)以后，我們終于成功的做好了兔子的框架。由于天氣下雨，我們只有領(lǐng)著(zhù)各種各樣彩色的紙回家做了。
我覺(jué)得這次的活動(dòng)非常有意義，原來(lái)古代著(zhù)名的科學(xué)家沈括在我們鎮江住了七年呢，他還在夢(mèng)溪園里面完成了《夢(mèng)溪筆談》，這本書(shū)后來(lái)流芳百世。
燈籠仿寫(xiě)作文 31
午間時(shí)間很快過(guò)去了，我準備去上學(xué)，爸爸開(kāi)始幫我著(zhù)手準備做燈籠的材料。下午一放學(xué)我就馬上趕回家把作業(yè)寫(xiě)完，晚飯后開(kāi)始跟爸爸一起制作燈籠。
第一步我們先用鐵絲將燈籠的框架制作出來(lái)，但是不穩固，于是用準備好的棉線(xiàn)將鐵絲交界處都綁上固定好。
第二步我們制作燈籠布，由于沒(méi)有找到合適的透光布，爸爸找了以前小制作剩下的紅色玻璃紙以及畫(huà)畫(huà)用彩色卡紙，代替彩紙、彩筆、卡紙、布等材料，制作了燈籠布以及燈籠下面的穗。
第三步我們開(kāi)始制作燈籠的核心-發(fā)光及電池和開(kāi)關(guān)的部件。燈珠是爸爸到五金店買(mǎi)的，塑料棍爸爸用家里的廢PVC管代替了，從廢舊剃須刀上才下來(lái)的電池卡座代替了固定電池的銅絲，從舊的燈上拆下了開(kāi)關(guān)和電線(xiàn)。這些零件制作成了燈籠的'發(fā)光及控制部件。將電池及卡座裝在PVC管上后接出正負極電線(xiàn)后，將正負極電線(xiàn)接在燈珠的下部及底部，哇！燈泡亮了起來(lái)。接著(zhù)我們將開(kāi)關(guān)裝在手柄上，完成了發(fā)光及電池和開(kāi)關(guān)的部件的制作。
第四步將所有部件拼接起來(lái)，打開(kāi)開(kāi)光，哇，我的小燈籠制作完成了！
我在爸爸的幫助下利用一天的課余時(shí)間，終于完成了科技小制作。我在制作的過(guò)程中學(xué)習到制作一樣東西需要：
1、想清楚需要制作什么樣的東西，達到什么樣的效果；
2、將想做的東西大致什么樣子畫(huà)出來(lái)；
3、思考好需要的材料并記錄清楚；
4、準備所需材料，如果沒(méi)有預想的材料，可以找相近的材料代替；
6、制作過(guò)程中準備的材料如果達不到想要的效果要及時(shí)更改。
制作出了自己預想的作品，我十分的欣喜。這次的科技小制作不但讓我學(xué)習到了很多科學(xué)小知識，還拓展了我的思維，鍛煉了獨立思考能力，增強了我的動(dòng)手能力。讓我度過(guò)了非常充實(shí)、并獲得豐厚收貨的一天！
燈籠仿寫(xiě)作文 32
昨天是正月十四，下午，我和媽媽、姑夫、弟弟到二宮公園玩了。
進(jìn)入公園，走過(guò)一個(gè)賣(mài)東西的地方，就到了“鴻運大道”。我們走近了發(fā)現這條大道上有很多燈籠。我們數了數一共有468個(gè)燈籠。我們數完燈籠就坐在旁邊的凳子上休息，這時(shí)候姑夫讓我們每個(gè)人都把燈籠形容一下。他第一個(gè)說(shuō)：“燈籠像一串串糖葫蘆，真想咬一口�！钡艿苷f(shuō)：“一個(gè)個(gè)燈籠像一個(gè)個(gè)紅紅的大蘋(píng)果�！币驗闊艋\有32排，所以我說(shuō)：“燈籠像32條火龍，照耀著(zhù)鴻運大道�！边@時(shí)候走過(guò)來(lái)的媽媽說(shuō)：“那邊我還真看到大火龍了呢！”
我和弟弟馬上問(wèn)：“在哪兒？帶我們去看看！”我們來(lái)到了另一條路上，媽媽指給我們方向，讓我們自己去找。我和弟弟順著(zhù)媽媽指的方向，一會(huì )兒就發(fā)現了一條龍尾巴。我們想：“有龍尾，肯定有龍頭，龍頭在哪兒呢？”我們順著(zhù)由燈籠組成的龍身找了起來(lái)，龍身彎彎曲曲，我們也彎彎曲曲的找著(zhù)，找啊找啊，終于在路的盡頭找到了龍的頭。從龍頭看是“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”，從龍尾看是“神龍見(jiàn)尾不見(jiàn)首”。我仔仔細細的看了一遍，發(fā)現不同的地方，龍的`神態(tài)都不一樣。上次，我也看過(guò)一只龍的燈，它很小，很可愛(ài)�？蛇@只龍很大，嚇得我撒腿就跑，跑的過(guò)程中我數了數燈籠一共有440個(gè)。媽媽說(shuō)我數的不對。我又去數了一遍，果然數錯了。我們最后都說(shuō)是大約有510個(gè)燈籠。不過(guò)我數的準確值是516個(gè)燈籠。我們數完燈籠之后，我想：我們數得的這些燈籠還沒(méi)有這個(gè)公園的三分之一多，那這個(gè)公園得有多少個(gè)燈籠呀！如果晚上，這些燈籠全部亮起來(lái)，那該是多么漂亮呀！真的有一股很濃的元宵節的氣氛。
我們看完燈籠就回家了，弟弟也跟著(zhù)我來(lái)到了我家。晚上我們一起玩得很高興。
��！多么美好、多么快樂(lè )的一天呀！如果每天都像這樣就好了！
燈籠仿寫(xiě)作文 33
新年到了，大街兩旁、各家各戶(hù)都掛上了象征喜慶的大紅燈籠，我家也掛了一對小燈籠，非常引人注目。
小燈籠上方有一根紅色的把柄，它的末端是兩根紅色的電線(xiàn)，紅色電線(xiàn)下面連接的就是小燈籠了。小燈籠的頂上有一個(gè)粉紅色的六角頂，像一個(gè)屋檐，有六個(gè)角，個(gè)個(gè)都向上翹著(zhù)，分別用黃色的線(xiàn)系著(zhù)一束束紅色的須線(xiàn)。六角頂的下面就是小燈籠的主體部份了，它有六個(gè)面，每個(gè)面都有圖案，每個(gè)相對的面上畫(huà)著(zhù)相同的圖案，一共有三種不同的圖案，分別代表著(zhù)不同的意思：最顯眼的大紅福字代表福氣多多，而男福娃和女福娃都雙手握拳，眉開(kāi)眼笑，仿佛在對我說(shuō)：“恭喜發(fā)財�！�
我家的小燈籠還有一個(gè)特殊功能：會(huì )發(fā)光。只要把把柄的開(kāi)關(guān)往上一推，隱藏在小燈籠里的燈就亮了，把小燈籠掛在門(mén)框上，真是漂亮極了！
這就是我家的小燈籠，既漂亮又實(shí)用，如果你喜歡的話(huà)，也可以買(mǎi)一個(gè)，為你的.家也增添一份喜慶的色彩
我看過(guò)一則故事：一個(gè)盲人，每次在夜里外出時(shí)都會(huì )用扁擔一前一后挑著(zhù)兩個(gè)明亮的燈籠。別人很是奇怪，就問(wèn)他：“你看不見(jiàn)，為什么還要挑燈籠呢？”他笑著(zhù)回答：“我挑燈籠當然不是為了給自己照路。而是為了給別人照路，使他們看清我，這樣就不會(huì )碰到我�！�
事情往往都是這樣，在幫助別人的同時(shí)，其實(shí)也幫助了自己。
當我聽(tīng)說(shuō)某戶(hù)人家被搶?zhuān)車(chē)泥従訁s關(guān)起門(mén)躲了起來(lái)，甚至連個(gè)報警電話(huà)都不打，真應了“事不關(guān)己，高高掛起”這句話(huà)。我不禁要問(wèn)：這些人的燈籠都放進(jìn)地下室了嗎？
當我聽(tīng)說(shuō)有人在大街上，在眾目睽睽之下被搶?zhuān)踔潦潜粴�，卻沒(méi)有人去阻攔。有時(shí)，竟然還有大批的圍觀(guān)者。我很難過(guò)，眾人的燈籠都丟在家了嗎？我會(huì )勸這些人，拿出自己的燈籠，照亮自己的路，也照亮他人的路。
如果有一天，所有的人都拿起手中的燈籠，世界將變得永無(wú)黑暗，永遠光明。
【燈籠仿寫(xiě)作文】相關(guān)文章：
(推薦)燈籠仿寫(xiě)作文07-10
（精）燈籠仿寫(xiě)作文07-10
(合集)燈籠仿寫(xiě)作文07-10
燈籠仿寫(xiě)作文精選（15篇）07-09
《燈籠》仿寫(xiě)作文（精選10篇）03-14
《燈籠》仿寫(xiě)作文（精選90篇）12-28
《燈籠》仿寫(xiě)02-18
燈籠仿寫(xiě)作文（通用6篇）11-08
燈籠仿寫(xiě)作文（合集15篇）07-09