(推薦)人物描寫(xiě)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的人物描寫(xiě)作文，希望對大家有所幫助。
人物描寫(xiě)作文1
有一次，媽媽在拖地，我跟在媽媽的后面，看著(zhù)媽媽?zhuān)弦粫?huì )兒，站起身來(lái)，歇一會(huì )兒，我看的都辛苦的不得了，唉！何況是媽媽呢？
那一次，媽媽拖地時(shí)，我看媽媽那疲憊的樣子，心痛不已，媽媽在為我們能生活在干凈的環(huán)境里，自己卻犧牲在熱當中，天氣炎熱，而我們卻在空調中，偶爾才出去倒倒水什么的，媽媽?zhuān)陉?yáng)臺上沒(méi)有風(fēng)，只有太陽(yáng)，照著(zhù)，曬得，那是多么辛苦��！我看的都特別心酸，沒(méi)辦法也只能犧牲自己，為家庭造福，媽媽彎著(zhù)腰，收拿拖把，頭微微下垂，左腳在前，右腳在后，用手用力的按住在地板上，用手往回一拉，就有許多黑黑的臟東西，就全部拖出來(lái)了，真是辛苦，陽(yáng)光下照射的.背影，我看的特別心酸，我想媽媽?zhuān)梢圆挥檬苓@種累的，但，媽媽為了我們，不惜一些代價(jià)為我們造福，媽媽真是是我們如珍寶��！我們，真是太幸福了，讓我們可以有好的環(huán)境學(xué)習，真是好��！
媽媽的背影是那么的疲憊，讓我們有好的東西享受，自己卻不享受，媽媽可以為我們犧牲一切，那么媽媽有我們做什么事，還有什么理由推辭呢？
人物描寫(xiě)作文2
我有一個(gè)同桌，他的名字叫俞翔騫，他有一雙小的不能再小的眼睛，大的如地球般大小的鼻子，和一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴！他這個(gè)人既幽默風(fēng)趣又樂(lè )于助人，如果你了解他就恨不得與他做同桌了！下面就有一件事，我來(lái)告訴大家。
有一天，上數學(xué)課我們做數學(xué)練習冊，平時(shí)做題如火箭似飛快的我，今天卻像老笨重一樣走的很慢。突然下課了，教室如江水一樣沸騰起來(lái)，班里亂的像一鍋粥我卻沉思地坐在椅子上用新買(mǎi)的.筆在本子上不停的驗算，這道題實(shí)在是太難了，我想了好長(cháng)時(shí)間都想不通，于是我就問(wèn)那個(gè)像萬(wàn)事通一樣的學(xué)習課代表——俞翔騫。
他很愿意的答應了，而且用食指點(diǎn)了點(diǎn)他那“方塊形”的大腦袋，突然，他眼睛一亮，并告訴我了這道題的解題思路，讓我很快就知道了這個(gè)題型，我并感謝了他，他說(shuō)：“學(xué)習課代表是干什么的呢？就是把學(xué)習的方法，學(xué)習的思路交給你們，告訴你們呀！不用謝，下次有什么問(wèn)題隨便找我！”
這就是我的同桌——俞翔騫，一個(gè)合格的學(xué)習委員，一個(gè)古怪又淘氣的男孩子！
人物描寫(xiě)作文3
在我們的身邊，都會(huì )有為我們留下很深刻的印象的人。而我當然也不例外。不過(guò)我最印象深刻的人，不是我的父母，不是我的親人，而是我們班的班長(cháng)。
她總是身穿一套時(shí)髦的衣服，身材苗條，扎著(zhù)一個(gè)馬尾，一個(gè)瓜子臉，兩道細長(cháng)的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來(lái)的聲音，真是清脆、婉轉，仿佛是美妙的歌聲，令人陶醉。說(shuō)起他的歌聲，真是好聽(tīng)的不知怎么形容。他動(dòng)腦筋時(shí)，眼睛注視前方，咬緊下嘴唇，知道想出辦法來(lái)，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開(kāi)了兩朵“小花”，一條馬尾一甩一甩的，仿佛在歡笑。
她的`學(xué)習特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂梁柱。但他最大的特點(diǎn)就是很“重義”。每次我們女生犯了什么錯，他就說(shuō)：“老是吵我們的話(huà)，大不了，我一個(gè)人頂著(zhù)，不會(huì )讓大家受累的！”果然，老師知道事后，問(wèn)了是誰(shuí)干的，她把桌子一拍，站起來(lái)說(shuō)：“是我！”而且，她也很愛(ài)收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛(ài)面子，有一次，一位女同學(xué)沒(méi)有臺階下，他為三言?xún)烧Z(yǔ)就擺平了！
這就是我們班的班長(cháng)，王佳綺。在學(xué)習中是我們的好榜樣，在生活中，是我的好朋友。我很高興和她做朋友！
人物描寫(xiě)作文4
我的媽媽有一點(diǎn)胖，。她的劉海像一排門(mén)簾似的垂下來(lái)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，像櫻桃一樣紅的嘴唇，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，她很優(yōu)雅，她常常教育我。使我明白了很多人生哲理。
我的媽媽像我的老師，每天孜孜不倦的.教我英語(yǔ)，使我的英語(yǔ)成績(jì)有了很大提升。媽媽也快樂(lè )的笑了，——她的付出終于有了回報了。
她很有耐心，每當我學(xué)習出現了難處時(shí)，她總是幫我克服，對于講學(xué)習上的問(wèn)題，她樂(lè )此不疲。一遍又一遍……
我很不懂事，經(jīng)常惹她生氣，可她總是不生氣，只是淡淡的笑笑。向我點(diǎn)明一下我的錯誤就走了，她從不打我。我聽(tīng)話(huà)多了。
別以為大人只會(huì )擺大人的架子，我的媽媽就是個(gè)例外，她經(jīng)常和我們一起玩，她跳繩跳得很好，上一次體育課媽媽送我去上學(xué)。我讓她做個(gè)示范。誰(shuí)知她連著(zhù)跳了100下，同學(xué)們驚得目瞪口呆，紛紛豎起大拇指，我驕傲極了。
我的媽媽性格很怪，一天晚上，媽媽那晴朗無(wú)云的臉上出現了烏云，我對媽媽說(shuō)：老師讓訂學(xué)習報。不訂！媽媽低沉的說(shuō)。媽媽怎么了，第二天我打開(kāi)文具盒20元正躺在里面，我高興極了！原來(lái)這是媽媽給我的驚喜！
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)活潑，樂(lè )觀(guān)向上的好媽媽?zhuān)∥覑?ài)我的好媽媽。
人物描寫(xiě)作文5
我的弟弟今年兩歲半，他非�？蓯�(ài)。他有一雙水靈靈的大眼睛，黑黑的眼珠滴溜溜的轉來(lái)轉去，特別是一笑起來(lái)更可愛(ài)。
我每次跟他玩的時(shí)候，他總喜歡玩皮球。把皮球放在地上，一腳給我踢過(guò)來(lái)，我又一腳給他踢過(guò)去。別看他人小，踢起球來(lái)可有勁了。媽媽說(shuō)他是個(gè)“鬼精”。
他特別貪吃。只要看見(jiàn)別人嘴巴動(dòng)，兩個(gè)眼睛就盯著(zhù)人家一動(dòng)不動(dòng)地看，有時(shí)還咽兩下唾沫，弄得我們大家哈哈大笑。
他也很能干，吃飯從來(lái)不讓人喂，自己用小勺子挖著(zhù)吃，每次都吃的'滿(mǎn)臉都是，掉一地的飯渣。奶奶說(shuō)他這不叫吃飯，叫種飯。
他也是我的小粉絲，喜歡模仿我做動(dòng)作，我跳他也跳，我跑他也跑，像塊糖一樣地粘著(zhù)我。他還喜歡聽(tīng)我給他講故事。每次我給他講故事的時(shí)候，他就趴在床上很安靜，直到我講完，他才爬起來(lái)叫我一聲“大姐姐”，給我一個(gè)甜甜的笑臉，真是太可愛(ài)了。
我喜歡我的弟弟。
人物描寫(xiě)作文6
我的祖奶奶是一名普通的鄉下農婦。如今已是近百歲。滿(mǎn)頭銀色發(fā)絲，蒼老的臉上滿(mǎn)是皺紋，顯示著(zhù)她經(jīng)歷的滄桑，一雙笑瞇瞇的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)。
在我的印象里我和祖奶奶的接觸并不多，但我知道她是個(gè)非常慈愛(ài)的人。今天，我的伯母，奶奶以及堂姐表弟們一起回了一趟鄉下，看到一個(gè)瘦骨嶙峋的老人坐在樹(shù)下乘涼，看起來(lái)有些悲涼。我的心里不由生出幾分傷感。堂姐下車(chē)對她說(shuō)：“祖奶奶，我是麗雅！”“嗯，你們來(lái)啦！”祖奶奶恍然大悟隨后慈祥地笑道。
這時(shí)，伯母和奶奶也下車(chē)來(lái)和祖奶奶打招呼，我便走進(jìn)房子里，房子很干凈也很質(zhì)樸。一如祖奶奶的'人�！昂人�？”祖奶奶的聲音從我的身后，我轉過(guò)身，看著(zhù)瘦如釵股的祖奶奶，心中感觸頗深，輕輕地搖搖頭：“不用�！薄白伞弊婺棠陶f(shuō)完后又走了出去，我知道她要和奶奶敘舊，就坐在那里看書(shū)。
我們要回去時(shí)，我透過(guò)車(chē)窗看到祖奶奶的不舍，可她還笑著(zhù)揮手和我們說(shuō)再見(jiàn)。
這就是我的祖奶奶。
人物描寫(xiě)作文7
在我眼中，我媽媽是個(gè)大大咧咧的人，可是通過(guò)這件事，使我印象深刻。
有一天，我和媽媽去少年宮的路上，車(chē)里的人真的好多好多，一個(gè)人轉身都很難，考站的.時(shí)候，一個(gè)奶奶上來(lái)了，就在這時(shí)，司機來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，那個(gè)奶奶一下子沒(méi)站穩，一屁股摔倒在地上，只聽(tīng)道“哎呦”一聲，司機看見(jiàn)了，趕忙摁了一個(gè)按鈕，廣播里說(shuō)“請給有需要的乘客讓個(gè)座，謝謝”但是，人們還是無(wú)動(dòng)于衷，該玩手機的玩手機，聽(tīng)歌的聽(tīng)歌，就在這時(shí)，媽媽起身，扶起老奶奶，拍掉她身上的灰塵，說(shuō)：“阿姨您坐！”“不用了，不用了！”老奶奶趕忙說(shuō)道，“您看”媽媽溫和的說(shuō)“您都摔過(guò)一跤了，再摔一跤還了得！”
終于在媽媽的強烈要求下老奶奶還是坐了下來(lái)，他們倆開(kāi)心的交談起來(lái)。
整個(gè)車(chē)廂都是歡聲笑語(yǔ)。
人物描寫(xiě)作文8
我媽媽?zhuān)瑐�(gè)子不高，一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，可以說(shuō)她是一個(gè)身體不達標的媽媽。
我媽媽一直有個(gè)老毛病——粗心；一次早上媽媽出門(mén)忘帶了要送給姨媽的.菠菜，沒(méi)辦法，我只好跑上樓去拿。到了店里，我拎著(zhù)書(shū)包到辦公室做作業(yè)，媽媽卻一臉迷惑地問(wèn)：“咦，你不是要到電腦查資料嗎？”唉！媽媽忘了我昨天已經(jīng)查過(guò)電腦了，還有一次，我對正在做飯的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤詼珗A�！眿寢屄�(tīng)了，馬上到網(wǎng)上查找湯圓的做法，可過(guò)了幾天，媽媽對我說(shuō)“雪兒呀，今天我做湯圓了，你要不要嘗一下，不吃拉倒哦�！甭�(tīng)媽媽這么說(shuō)，我興高采烈地跑到廚房，哇！一鍋雪白的小圓球，好似一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃，可愛(ài)極了！我馬上盛起一碗“雪娃娃”我心想；咦，媽媽的記性怎么變好了？
媽媽你到底粗不粗心？
人物描寫(xiě)作文9
佝僂 的背影，一張蒼老的臉。歲月的風(fēng)化，剝離了她原本如花的容顏;太多的付出，盡管子女都已豐衣錦食，自己，留下的就只有流離的'生活。
她坐在門(mén)前的小木椅上，手里端著(zhù)一碗稀稀的粥。度日如年的生活，總是天天如此的輪回。她想了想，一邊用手撩了撩額上蒼白的頭發(fā)，一邊凝視著(zhù)她手里那碗稀得不能再稀的粥。然后，幾滴渾濁的老淚就順著(zhù)溝溝壑壑滑到臉頰，但她很快用袖口拭去。
簡(jiǎn)單的充饑后，她就挎上一個(gè)布袋，手里提著(zhù)把銹跡斑駁的鉤子，弓著(zhù)腰，吃力的將門(mén)重重扣上，搖搖晃晃地，走下不過(guò)三級的石階，挨家挨戶(hù)得在門(mén)前各色的垃圾桶里翻揀著(zhù)，直到翻出一些可以換錢(qián)的廢物，裝進(jìn)布袋，再馱著(zhù)那，拄著(zhù)鐵鉤，繼續向下一戶(hù)人家的垃圾桶走去。她很倔強，每次，不將布袋裝滿(mǎn)就不會(huì )回去。而有時(shí)，也會(huì )不經(jīng)意地遇上她的兒子，但她總是避免，實(shí)在沒(méi)有法子，就只能硬生生地碰上面，然后兒子很不耐煩的瞥一眼，留在兒子身后的她只能默默承受，有時(shí)，抹抹淚也就過(guò)了。
人物描寫(xiě)作文10
曾多少次想要報復老師，曾多少次在背后說(shuō)老師的壞話(huà)，但有多少次看到老師為我們的付出？
我們只想著(zhù)作業(yè)多，老師太狠了。但想過(guò)或許我們這多得作業(yè)老師又為我們批改到深夜？
多少次說(shuō)老師管的太多，太嚴厲。但我們想過(guò)老師對我們的付出，希望我們成材？
我們作業(yè)多，老師的'負擔更重，有人問(wèn)：“為什么老師拼著(zhù)自己到深夜也要給我們很多作業(yè)？”那是因為我們是老師一手栽培的小樹(shù)苗，他伴著(zhù)我們成長(cháng)，為我們在前進(jìn)的道路上開(kāi)辟出一條光明的大道
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭，哪雖然微弱的光，確為我們照亮前途，確燃燒了自己，不求回報。
經(jīng)歷這么久，我終于懂了，不在因為作業(yè)多而感到老師狠，不再因為老師對我嚴厲而感到煩。經(jīng)歷6春秋，我已成長(cháng)。在此我想對我每一位老師都說(shuō)一句：“老師您辛苦了”。
人物描寫(xiě)作文11
四年級時(shí)，新來(lái)了位語(yǔ)文老師——任老師，她是遠近聞名的好老師。中等身材，一雙溫柔而又慈祥的眼睛炯炯有神。一頭飄逸的卷發(fā)，看上去美麗又有氣質(zhì)。
她是一位嚴厲而又負責的老師。開(kāi)學(xué)第一天，我的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得很毛草，她通過(guò)孫老師找到了家長(cháng)，讓我把作業(yè)重寫(xiě)，我不知寫(xiě)了多少次，終于寫(xiě)出了一份干凈而整潔的作業(yè)，她很滿(mǎn)意，向我投來(lái)鼓勵的目光。由于她的嚴格要求，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都寫(xiě)得很工整、規范，漸漸的，我的字比以前寫(xiě)得漂亮了，而我也養成了認真的好習慣，這都是老師嚴格要求的結果��！她使我養成的好習慣會(huì )使我終身受益。
課堂上，她講得是那么認真，風(fēng)趣幽默。我如果上課溜號，她那張充滿(mǎn)笑容的.臉立刻晴轉多云，遭到嚴厲的批評，并向我投來(lái)鼓勵的目光使我改正錯誤。當我上課不敢回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )向我投來(lái)期待的目光，讓我勇敢。每次作文，她都會(huì )很仔細地批改。
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、平易近人，嚴厲而又認真負責，這樣的好老師我們怎能不尊敬喜歡呢？
人物描寫(xiě)作文12
教數學(xué)的年輕女教師踩著(zhù)細高的紅皮鞋，抱著(zhù)一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)了教室。她先用冒著(zhù)寒光的`眼睛掃視了一下全體同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，我可絕不饒��！”頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。隨即，老師把作業(yè)本往講臺上一扔，同學(xué)們都隨著(zhù)響聲震動(dòng)了一下。老師用她的纖纖玉手有節奏地敲打著(zhù)桌子，用尖而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè)，我十分不滿(mǎn)意！”這一句話(huà)，使教室里的溫度降到了零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。我們都知道，惡夢(mèng)即將開(kāi)始。只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)，“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì )兒，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“王子豪！看看你的作業(yè)，寫(xiě)的是什么呀！”再看看王子豪，已經(jīng)在“地震”中跌到了地上。
人物描寫(xiě)作文13
“小馬達”徐翊謙
徐翊謙是我們班的終極“小馬達”，他遺傳了他爸爸的運動(dòng)細胞，因此，他每天都精神抖擻。
他是我在羽毛球館的'同學(xué)，每次我們在球館跑步的時(shí)候他也在，可是我們跑兩圈小圈，他卻跑六圈大圈，跑了兩小圈，我們都累得爬不起來(lái)了，可是他除了揮汗如雨之外，一不喘氣二不說(shuō)累，似乎還有無(wú)窮的力量跑步，下次我要問(wèn)問(wèn)他運動(dòng)飲料喝多少。
可他并不高大反而瘦小，長(cháng)得不比我高，可這不影響他做運動(dòng)健將，因此我們拖著(zhù)腳在他后面爬，爬到半路，他已經(jīng)在終點(diǎn)無(wú)可奈何地等我們了。
每周六有快樂(lè )奔跑，他從來(lái)不缺席，估計他也不敢，因為他爸爸是組織者，他要是敢偷懶賴(lài)床，他爸非得把他連人待被子給扛過(guò)去，所以他很有毅力，堅持得很好。而我呢，好不容易到了大周末，只想賴(lài)床不起，所以三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。這一點(diǎn)我得好好向他學(xué)習。
我印象最深的是我腳骨折那一個(gè)月，我每天在學(xué)校午休，正巧他也一樣，可他從不睡午覺(jué)，跟個(gè)小哪吒似的踩著(zhù)風(fēng)火輪到處飛奔，我也被感染了，拄著(zhù)拐杖跟著(zhù)他跑，感覺(jué)自己的腳都康復了。
希望這個(gè)不用充電的"小馬達"——徐翊謙，下次運動(dòng)會(huì )能給我們班爭光。
人物描寫(xiě)作文14
今年暑假，我家來(lái)了一個(gè)陌生的姐姐，她是我爸爸媽媽資助的一個(gè)貧困大學(xué)生。
聽(tīng)這位新姐姐介紹，她的家鄉在四川省阿壩州的一個(gè)貧困山區，離風(fēng)景優(yōu)美的九寨溝很近的�，F在她還在重慶醫科大學(xué)讀書(shū)，明年就要畢業(yè)了。
姐姐還告訴我，她家里很窮，沒(méi)錢(qián)讀大學(xué)。這三年來(lái)，是爸爸媽媽一直寄錢(qián)幫助她讀書(shū)，要不，她早就失學(xué)了。她這次來(lái)，是來(lái)向爸爸媽媽匯報她三年來(lái)的學(xué)習和生活情況的。
在我們家的'這幾天，姐姐給我分析暑假作業(yè)中的幾道難題，我們很快就成了好朋友。姐姐很勤快，總是幫媽媽干這干那。我們一起赴杭州西湖、休博園、跨海大橋等地游玩，一起到商店給姐姐選買(mǎi)新衣服。姐姐回家的那天，我們依依不舍的。姐姐說(shuō)，她會(huì )寫(xiě)信給我的。
姐姐雖然走了，但我從她身上看到了從小當家和勤奮好學(xué)的精神。我想我生活在這么好的環(huán)境中，更應該好好讀書(shū)，以實(shí)際行動(dòng)回報爸爸媽媽。
人物描寫(xiě)作文15
我輕輕地把書(shū)合攏，回味著(zhù)書(shū)中的內容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個(gè)女孩感到幸福，她們生活在兩個(gè)父母的.關(guān)愛(ài)下，生活在兩個(gè)溫馨的家庭里，那是多么快樂(lè )。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的感覺(jué)，一邊回想著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)字……
不知過(guò)了多久，我睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現自己在另外一個(gè)世界。我站在行人道上，離自己不遠處有幾個(gè)人，走近一看，只見(jiàn)一對衣著(zhù)樸素的夫妻與一對顯得高貴、富有的夫妻，旁邊還有兩個(gè)女孩，其中只有一個(gè)女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個(gè)鏡頭，仔細看看那幾個(gè)人，真的很像。這時(shí)，那個(gè)梳披肩發(fā)的，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一個(gè)人走向公園。那四個(gè)大人并沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，而那個(gè)氣憤的女孩也沒(méi)睬她。我追了過(guò)去。
“等等！”我喊住了她！“你是誰(shuí)？”那女孩眨著(zhù)美麗的大眼睛說(shuō)�！罢垎�(wèn)你是心香嗎？”我問(wèn)道�！皩ρ�！”“太好了，心香，我要問(wèn)你個(gè)問(wèn)題�！薄罢堈f(shuō)！”她微笑著(zhù)�！皠偛趴扇藢δ阏f(shuō)的那番話(huà)，你生氣嗎？
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