老師的寫(xiě)作文優(yōu)秀【4篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師的寫(xiě)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的寫(xiě)作文 篇1
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌聲飛出了我家的窗口，我要把這首歌送給我心中的好老師——孟路老師。
孟老師有二十多歲，看起來(lái)就像我們的大哥哥，他的個(gè)子很高，大大的頭，一雙十分神氣的大眼睛炯炯有神，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們傳授很多有趣的知識，帶領(lǐng)我們在知識的天空里自由自在的飛翔。
記得三年級下冊第一次考試前，孟老師叮囑我們：“遇到不會(huì )的題，要沉著(zhù)冷靜思考，不能心急，寫(xiě)完了要認真檢查�！蔽野牙蠋煹脑�(huà)牢記到心里，認認真真的做完試題，離交卷時(shí)間還有一段時(shí)間，這時(shí)孟老師的話(huà)在我耳邊響起，我趕緊拿起筆，仔細的開(kāi)始檢查，還真發(fā)現了錯誤。幾天以后，一個(gè)鮮紅的成績(jì)出現在了我的眼前。
還有一次，我上課的時(shí)候和同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聽(tīng)老師講課，下課的時(shí)候，孟老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的.對我說(shuō)：“你要認真聽(tīng)課，才能取得好成績(jì)，有了好成績(jì)，才能實(shí)現自己愿望呀!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞的臉通紅，覺(jué)得非常慚愧，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大了才能做個(gè)有用的人。
啊!老師，您就像那北斗星，幫助我們指引正確的方向，走向成功之路!
老師的寫(xiě)作文 篇2
大約過(guò)了一星期，新老師來(lái)了。我們新老師姓馬，她當時(shí)三四十歲，中等個(gè)，皮膚黑黑的，大眼睛，衣著(zhù)特別樸素，猛一看就像農村的大嬸大媽似的�？删褪沁@樣一個(gè)外表極普通的民辦教師，現在想來(lái)，她應該是我的天使，要不是她改變了我對學(xué)習的態(tài)度，我現在是不會(huì )坐在這里寫(xiě)這些字了。二三十年過(guò)去了，當初上課的情景還歷歷在目。
她告訴我們寫(xiě)字前要先分清楚這個(gè)字是什么結構，是上下結構還是左右結構還是半包圍結構，然后是要弄清楚先寫(xiě)那一部分，最后是她面帶微笑地站在講臺上，慢慢的清晰地說(shuō)著(zhù)某一個(gè)字的筆順“橫”、“豎”、“撇”等，同時(shí)伸出右手食指示范著(zhù)，我們全班同學(xué)也都學(xué)著(zhù)老師的樣子，用稚嫩的聲音唱歌般整齊劃一地喊著(zhù)“橫——”“豎——”“撇——”，臟臟的小手指在自己的眼前認真的比劃著(zhù)，表情虔誠，精神愉悅。那時(shí)的學(xué)習真是一種享受��！
還記得有一次，學(xué)習了“特別”一詞，馬老師讓我們造句，我們都不會(huì )。馬老師就說(shuō)：“去年這個(gè)時(shí)候，我‘二女’(就是她的二女兒)的老師告訴我，‘二女'就用這個(gè)詞造了個(gè)很好的句子�！闭f(shuō)到這里，她有意的停頓了一下。這時(shí) ，班上靜極了。這不僅因為是馬老師在班上唯一的一次表?yè)P她的孩子，也因為我們這些平時(shí)從不看書(shū)的農村孩子(家里也根本無(wú)書(shū)可看，那時(shí)村上連電燈都沒(méi)有更別說(shuō)看電視了)太想知道那個(gè)小姑娘（馬老師常提到她愛(ài)看書(shū)）究竟造出了個(gè)什么句子，竟能得到老師的贊揚。馬老師就在大家的期待中說(shuō)：“她造的句子是'我們國家的人口特別多。'”從那以后我就深深地記住了這個(gè)詞。
那年很快就過(guò)去了，期末考試時(shí)我語(yǔ)文得了100分，這是我做夢(mèng)也沒(méi)想過(guò)的一個(gè)分數，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心；并且這不僅是我在整個(gè)小學(xué)階段，也是我后來(lái)那么多年的上學(xué)經(jīng)歷中唯一的一個(gè)滿(mǎn)分，怎么不叫人難忘呢?
現在回過(guò)頭來(lái)想，馬老師的教學(xué)之所以能夠取得成功，很重要的一個(gè)因素是她愛(ài)學(xué)生，有耐心，知道如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)字的.方法、掌握寫(xiě)字的規律，有效地調動(dòng)了小學(xué)生學(xué)習的積極性。同今天各種各樣的花樣翻新的教學(xué)方法相比，她 的教學(xué)方法可能連個(gè)名字也沒(méi)有，可誰(shuí)又能輕視她及廣大民辦教師對當地教育的積極貢獻呢？
老師的寫(xiě)作文 篇3
在我的心中，有一位讓我一生受益的好老師。
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。
我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )的遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級英語(yǔ)教師；宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她那傳神的.眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)調是那么的引人入勝；課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境；每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jì)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說(shuō)一聲：“謝謝您，宋老師！”
老師的寫(xiě)作文 篇4
在我和老師之間最難忘的是師生情。我和老師在一塊相處以經(jīng)快六年了，在這一段美好的日子里，我在老師那里學(xué)到了不少知識，在這日子里，我既學(xué)到了課內知識，又學(xué)到了課外知識，還學(xué)到了歷史知識。在老師的教育下，我那無(wú)知空蕩的腦瓜日益充盈起來(lái)的，我的成績(jì)漸漸提高，我也喜歡上了學(xué)習和看書(shū)學(xué)知識。
我們的老師王老師很善良也很?chē)绤�，我們犯了錯誤，老師決不輕饒，表現好的.時(shí)候，老師便會(huì )夸獎或者給獎品。老師有時(shí)會(huì )紿我們講故事，給我們講做人的道理。王老師下課時(shí)還會(huì )跟我們聊天、說(shuō)話(huà)、給我們講題。
在我和老師的交往中，在和老師相處中我感受到自己無(wú)比的幸福，體會(huì )到了很多樂(lè )趣。
有一次，老師讓我和其它幾個(gè)同學(xué)批作文，老師認真地教給我們怎么批對勾，怎么去看作文哪寫(xiě)的好，哪寫(xiě)的不好，從哪下手去批，怎么給分，怎么批評語(yǔ)。在老師的細心幫助、教導下，我們學(xué)會(huì )了怎么批作文，批完作文后，老師還要檢查一遍，再修改一遍。我看得出老師對我們學(xué)習的關(guān)心。
除了這件事，老師還每天的課間操時(shí)陪我們一起斷煉身體，一起玩游戲，一起聊天、說(shuō)話(huà)。我們一起玩跳繩和踢毽子時(shí)，老師總是走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，給我玩一玩，我們一起玩�！蔽覀兊乃讲桓�，老師就會(huì )教我們計巧，在老師的水平漸漸提高了不少，還新學(xué)會(huì )了幾項新的運動(dòng)項目。
早晨老師總是和我們一起打掃衛生，老師一來(lái)教室就叫上幾位男生一起去打掃衛生，因為衛生區范圍很大，他們是男生，不怕苦也不怕累，也能快速打掃，以便我們能有更多的時(shí)間學(xué)習，每次回來(lái)時(shí)老師都累得滿(mǎn)頭大汗。在老師的帶領(lǐng)下我們班的男生從不叫苦叫累，他們都高興地說(shuō)：“老師就是我們的榜樣，老師不累，我們就不累�！蔽艺J為和老師一起打掃衛生是一件無(wú)比快樂(lè )的事情。我不喜歡打掃衛生，但在王老師的帶領(lǐng)下，我很樂(lè )意和老師一起干活。
我喜歡我們的老師——王老師，更喜歡和他朝夕相處的每一天，交往每一天。
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