實(shí)用的老師的寫(xiě)作文[錦集3篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的老師的寫(xiě)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的寫(xiě)作文 篇1

　　本學(xué)期，我剛來(lái)到和平小學(xué)五（7）班，對這個(gè)班級還不了解，很希望在這里結識新的同學(xué)，認識新的朋友。

　　第一次座在教室里，大家開(kāi)心里地有說(shuō)有笑，鬧哄哄的，像正在趕集的大市場(chǎng)。正當大家開(kāi)心地說(shuō)笑時(shí)，一個(gè)身影突然來(lái)到教室，她表情嚴肅，立在門(mén)前，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師——唐老師。

　　唐老師看上去很?chē)烂C，但上課的時(shí)候卻很溫和，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭棕色的圈頭發(fā)，彎彎的眉毛像掛在天上的彎月。上課時(shí)，她仔細地講著(zhù)每段課文，仿佛期望把她的知識全部都教給每一個(gè)學(xué)生。當班里有個(gè)別人心不在焉，思想開(kāi)小差時(shí)，唐老師就會(huì )走到他身邊，用嚴肅的眼神盯著(zhù)他，使這個(gè)同學(xué)迅速地把精神轉到聽(tīng)課上來(lái)。

　　有一次，我因為想多玩一會(huì )，晚上的作業(yè)沒(méi)有認真做，導致出現很多錯誤。第二天唐老師檢查作來(lái)時(shí)，把我叫到了辦公室，我看見(jiàn)她很生氣的樣子，心里立即忐忑不安起來(lái)。我瞟了一眼我的作業(yè)，心想，怎么會(huì )有這么多錯題。她嚴肅地批評了我，并仔細地糾正了我的錯題，教我如何正確思考語(yǔ)文題目。她說(shuō)，一定要注意到細小的`細節，養成認真審題的良好習慣。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既嚴肅，又溫和的人。

老師的寫(xiě)作文 篇2

　　我心中的好老師我心中的好老師是點(diǎn)燃我的心燈，給我溫暖，鼓勵我大聲說(shuō)出自己想法的人。

　　苗老師就是我心中的好老師。她不僅教學(xué)水平很高，還非常認真負責。不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師都會(huì )認真批改，一點(diǎn)都不含糊。哪怕是一個(gè)小小的錯誤，也逃不過(guò)老師的火眼金睛。苗老師的授課方式也很有特點(diǎn)，學(xué)生可以積極參與到課堂中。比如說(shuō)，每講一篇課文，老師都會(huì )讓我們輪流一人一句讀課文。這提高了我們上課的積極性，每個(gè)學(xué)生都精氣神十足地讀著(zhù)課文。苗老師是知識的化身，同學(xué)們都很喜歡她。

　　我的苗老師，她是一個(gè)親切和藹的好老師。如果，有同學(xué)上課時(shí)開(kāi)小差，或者沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)。老師也不會(huì )粗暴地批評學(xué)生，而是會(huì )耐心地給學(xué)生講道理，所以，同學(xué)們也非常敬愛(ài)她。

　　在大多數人的認知里，只有道歉的學(xué)生，沒(méi)有道歉的老師。但是，我們的苗老師就刷新了我們的認知。我清楚地記得，在講解第二次月考試卷的時(shí)候，老師講錯了一道題，導致很多學(xué)生寫(xiě)錯扣了分。后來(lái)，老師就走向講臺，向大家深深地鞠了一躬。這一幕，深深地震撼了我，因為我看到的不僅僅是那一個(gè)90度的彎腰，更是為人師表，勇于認錯的`精神！

　　苗老師對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。有一次語(yǔ)文課上，老師看一個(gè)學(xué)生用紅領(lǐng)巾卷住胳膊，她就非常擔心急切地問(wèn)道：“xx，你哪里不舒服嗎？”那位學(xué)生表示他沒(méi)事，老師就繼續溫柔地說(shuō)道：“身體最要緊，如果不舒服，千萬(wàn)告訴我，我給你爸爸打電話(huà)，讓他帶你回家休息”。那一刻，淚水濕了我的眼眶，這是多么細心溫柔的老師，給了我們多少母愛(ài)般的關(guān)懷！

　　苗老師就像一位天使，愛(ài)著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生。她也像一場(chǎng)溫柔的細雨，滋潤著(zhù)我們，使我們快樂(lè )的成長(cháng)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容的就是我們的苗老師，她是蠟燭，是燈塔，是園丁，她是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿綿前程。苗老師是我心中的好老師，我對她的敬重愛(ài)戴不是簡(jiǎn)單幾句話(huà)能表達出來(lái)的。我希望自己從苗老師這學(xué)到更多知識和更多做人的道理，長(cháng)大后，能成為像苗老師那樣優(yōu)秀的人！

老師的寫(xiě)作文 篇3

　　我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學(xué)，待人很溫和。

　　鄭老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉蛋上嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的`聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話(huà)全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。

　　老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì )耽誤同學(xué)們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，當我們打開(kāi)書(shū)準備復習的時(shí)候，老師突然出現在門(mén)口，老師穿著(zhù)一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著(zhù)鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見(jiàn)老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的聲音說(shuō)：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著(zhù)老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )做小動(dòng)作，會(huì )不聽(tīng)講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專(zhuān)心(志致)，JU(聚)精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。

　　老師從不對我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，老師不會(huì )對他們發(fā)脾氣，只會(huì )好好地教育，他們以后不再這樣。

　　老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫(xiě)得很整潔的人。

　　啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。

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