老師的寫(xiě)作文7篇【經(jīng)典】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師的寫(xiě)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的寫(xiě)作文 篇1
老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量……老師，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
片斷一
教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”寫(xiě)字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號”，我回頭看見(jiàn)老師離我還很遠，便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。作賊總會(huì )心虛。當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的.光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來(lái)。老師的目光，多嚇人��！
片斷二
發(fā)語(yǔ)文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光�！八侨嘧罡叻�！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！
片斷三
不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著(zhù)去告訴老師了！果然，不一會(huì )兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著(zhù)頭聽(tīng)著(zhù)老師的數落。我心里愧疚極了，只覺(jué)得對不起老師，對不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著(zhù)眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來(lái)。老師，我對不起你！快別這樣看我吧！
片斷四
大掃除開(kāi)始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶(hù)擦干凈。我接過(guò)抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著(zhù)他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì )調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著(zhù)急的是，老師怎么還不轉過(guò)身來(lái)看看我呀！老師終于轉過(guò)身來(lái)了，我滿(mǎn)以為他會(huì )大大贊賞我一番的，誰(shuí)知他什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶(hù)，我也沒(méi)心思擦了，就等著(zhù)老師來(lái)檢查吧！“喲，這是誰(shuí)擦的窗戶(hù)呀，好干凈！”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室。
我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著(zhù)我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛(ài)、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺(jué)得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒�！翱墒�，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶(hù)。我“刷”地跳上去，不一會(huì )兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光�！班�，不錯�！崩蠋熒炱鹆舜竽粗�。這時(shí)老師的眼睛，是最美的眼睛！
老師的寫(xiě)作文 篇2
我的數學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著(zhù)細長(cháng)的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來(lái)有點(diǎn)嚴厲。
上課了，她手里拿著(zhù)一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜，沒(méi)有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺(jué)，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說(shuō)著(zhù)：“這次的作業(yè)，全班人重寫(xiě)，并且每個(gè)人都抄十遍�！卑嗉壍臍夥疹D時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話(huà)，甚至連呼吸都好像靜止了。
過(guò)了好一會(huì )，老師說(shuō)：“現在開(kāi)始上課�！边@時(shí)，大家才敢動(dòng)起來(lái)，拿出課本準備上課。老師神情專(zhuān)注的在黑板上寫(xiě)了一道計算題，剛寫(xiě)完，便轉身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話(huà)的同學(xué)，她的`眼神十分的嚇人，嚴肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著(zhù)黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。
一節課過(guò)去了，一想到老師那嚴肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
老師的寫(xiě)作文 篇3
我們四年五班的語(yǔ)文老師是大名鼎鼎的小李老師，她是我們班默認的最佳一等語(yǔ)文老師。
我原來(lái)是一個(gè)調皮搗蛋的惹人生氣彈。上課時(shí)，我時(shí)常和別人講話(huà)，老師講的課我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，盡管老師一而再，再而三地糾正我，我就是不當一回事。這樣下來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降了，由一年級的雙百分到二年級的九十分，再到三年級只剩八十幾分了，媽媽對我失望極了，小李老師卻從沒(méi)放棄我，她一次次找到我，跟我交談，輔導我把沒(méi)有按時(shí)完成的作業(yè)補上，把考砸的試卷重做一遍，甚至不讓按時(shí)來(lái)接我的爺爺把我帶回家，一再警告我再這樣下去要把我鎖在教室過(guò)夜。
那段日子，我改正過(guò)，也努力過(guò)，但因為毛病太多，家里人也太溺愛(ài)我，使我屢改屢犯，最終我還是變成了一個(gè)老師心目中的“麻煩”。一次，小李老師又找到我，耐心地教育我：“再弘，你這樣下去是不行的，現在是四年級了，像你這個(gè)狀態(tài)會(huì )考得只剩七十幾分的，你想過(guò)這個(gè)后果嗎，你的媽媽培養了你十年，你就這樣要讓她傷心絕望嗎？”聽(tīng)到這里，我才感到我太對不起我媽媽了，我下定決心以后上課要認真聽(tīng)講了，不再荒廢學(xué)業(yè)了。
以前我寫(xiě)字超級難看，是小李老師手把手教我把一筆一畫(huà)寫(xiě)得橫平豎直。雖然我現在還不能算是班上寫(xiě)字好看的`人，但比起以前進(jìn)步多了，以前我寫(xiě)的個(gè)個(gè)歪歪扭扭，筆尖粗了都不削一下，這種“蛇形字”常被老師要求當場(chǎng)擦掉重寫(xiě)。如果沒(méi)有老師的嚴格要求，我現在的字不知還會(huì )糟到什么程度。
二年級時(shí)，我還不太會(huì )寫(xiě)作文，小李老師耐心地跟我說(shuō)：“作文嘛，其實(shí)就是把一天的經(jīng)歷里最有感觸的事真實(shí)地再現出來(lái)，應用一些描寫(xiě)的手法，這就要求我們平時(shí)要注意觀(guān)察和體驗生活……”小李老師跟我說(shuō)完后，我很受啟發(fā)，現在寫(xiě)作文我再也不愁沒(méi)有材料可寫(xiě)了，而且下筆成文。為了有效提高我們的作文水平，小李老師還讓我加入了班上寫(xiě)作高手組成的一個(gè)“采風(fēng)團”，春天里，我們一起去觀(guān)花，夏天里我們一起去玩水，秋天里我們一起拾落葉，冬天里我們相約去爬山，挑戰身體極限，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，又及時(shí)交流了寫(xiě)作心得，度過(guò)了很多快樂(lè )的時(shí)光。
��！小李老師，是你開(kāi)啟了我智慧之門(mén)，讓我在學(xué)海里嘗到了先苦后甜的滋味。
老師的寫(xiě)作文 篇4
物理課，又是自習。
“剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，就換了三個(gè)物理老師，月考不全軍覆沒(méi)才怪�！贝笥途趩实卣f(shuō)。我們班的物理老師被重點(diǎn)學(xué)�！巴凇弊吡�，學(xué)校請來(lái)的幾位代課老師沒(méi)待幾天也都離我們而去。像我們班這樣一個(gè)物理成績(jì)一落千丈的“爛攤子”，恐怕沒(méi)有一個(gè)老師愿意接手吧。
班主任沒(méi)轍了，只好把物理課改成自習課。由于頻繁換老師，再加上連續兩次月考我們班的物理成績(jì)都墊了底，同學(xué)們更加無(wú)心學(xué)習了。
“這倒好，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，物理課沒(méi)上到兩個(gè)星期。我的天，還要月考呢！”大油悲嘆道�！皠e擔心，最新消息，班主任說(shuō)又有一位新老師要來(lái)了�！甭堵墩f(shuō)�！笆裁�？”班長(cháng)和大油立刻圍了上去，“班主任還說(shuō)了什么？”“班主任也沒(méi)說(shuō)什么了，他很神秘�！甭堵兜拖铝祟^，繼續翻著(zhù)物理課本。大家都沉默不語(yǔ)，失望極了。
就在這時(shí)，有一個(gè)人站在了教室門(mén)口。他的著(zhù)裝實(shí)在讓人不敢恭維——一雙臟兮兮的布鞋，松垮垮的運動(dòng)褲有氣無(wú)力地耷拉著(zhù)，運動(dòng)衫的袖子一長(cháng)一短。他不顧我們詫異的`目光，徑直走上講臺。大家看著(zhù)他那滑稽的樣子都笑了，“您是新來(lái)的物理老師？”“老師，您打算教我們多久？”他不慌不忙地擺擺手，示意我們安靜：“我是你們的新物理老師，我可能不會(huì )教很久。還有，我不是教物理的�！痹�(huà)一說(shuō)完，剛安靜下來(lái)的教室又炸開(kāi)了鍋�！八皇墙涛锢淼�，這是怎么回事？”他沒(méi)理會(huì )同學(xué)們的反應，接著(zhù)說(shuō)：“以后有不懂的地方，咱們一起討論，下周三月考，你們自己看著(zhù)辦吧！”同學(xué)們你看我，我看你，都在傳達著(zhù)一個(gè)信息——這個(gè)老師一點(diǎn)也不靠譜，咱不能指望他！而后都埋頭看起書(shū)來(lái)。臨下課的時(shí)候，老師終于再次開(kāi)口：“明天我們討論功率，隔壁班的物理老師說(shuō)，功率是一個(gè)難點(diǎn)，大家要好好預習�！�
第二天物理課，那“不靠譜”老師撓撓頭，說(shuō)：“我昨晚也預習了，還背了公式。功率好像就是做功的快慢吧，你們覺(jué)得呢？”臺下立馬七嘴八舌：“才不是呢！功率的表達式和變式都很重要�！薄斑�有單位換算�！薄斑�要根據前提條件來(lái)選擇公式�！甭�(tīng)著(zhù)大家的搶答，他微笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)，你們都比我厲害。我這有一道題，昨晚沒(méi)解出來(lái)，要不你們幫幫我？”他把題目抄在黑板上，教室里立刻響起了一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲，不一會(huì )兒，有同學(xué)舉起了手�！安豢孔V”老師說(shuō)：“你把解題過(guò)程寫(xiě)到黑板上�！蹦俏煌瑢W(xué)寫(xiě)好后，他看了看，說(shuō)：“好像有一種解法更簡(jiǎn)單�！闭f(shuō)著(zhù)拿起粉筆把過(guò)程寫(xiě)在旁邊，的確，“不靠譜”老師的解法靈活運用了公式，簡(jiǎn)便多了�！耙晃腋銈兎窒硪幌挛业拿钫�？”他一臉得意，滔滔不絕地講了起來(lái)…．
就這樣，我們在他的帶領(lǐng)下上了一個(gè)星期的“物理自習課”。月考前一天，他神秘兮兮地對我們說(shuō)：“隔壁班的物理老師給了我一道題，聽(tīng)說(shuō)只要能把它解出來(lái)、，月考保準沒(méi)問(wèn)題�！彼杨}目寫(xiě)在黑板上，那道題綜合了這個(gè)星期所學(xué)的全部?jì)热�，看起�?lái)不難，可考的是融會(huì )貫通，很有技巧。同學(xué)們互相討論，終于完整地解了出來(lái)�！翱磥�(lái)月考不成問(wèn)題了！祝你們好運！”他開(kāi)心地笑了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。
果真，這次月考我們班大獲全勝，全年級第一！不過(guò)，我們已經(jīng)兩天沒(méi)見(jiàn)著(zhù)“不靠譜”老師了�！鞍�！又走了一個(gè)�！贝笥褪胤�(zhù)物理課本�！捌鋵�(shí)‘不靠譜’老師還行�！卑嚅L(cháng)推了推眼鏡。不知不覺(jué)中，一個(gè)西裝筆挺的人出現在教室門(mén)口。沒(méi)錯，就是他！他笑嘻嘻地走上講臺：“我決定繼續教下去！”他輕輕停頓了一下，壓低聲音說(shuō)：“其實(shí)我是特級物理教師�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，隨即爆發(fā)出熱烈的掌聲。
老師的寫(xiě)作文 篇5
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
鄧老師，多少次，想站在您面前，說(shuō)一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時(shí)刻鞭策著(zhù)學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！笨墒�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說(shuō)出口。借此機會(huì )，讓我鄭重寫(xiě)下：感謝您，我尊敬的鄧老師！
不知多少次，我曾寫(xiě)文章禮贊自己的父母，卻從未想過(guò)要為自己的老師寫(xiě)點(diǎn)什么�；蛟S是我的老師過(guò)于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習過(guò)程中，不知不覺(jué)便到了該和老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了�；叵胍恢了哪晁哌^(guò)的路，我深深感到，是鄧老師的品質(zhì)影響了我！鄧老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業(yè)解惑”的同時(shí)，也把做人之“道”一點(diǎn)一滴的傳給了我，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使我的高三之路走得踏踏實(shí)實(shí)，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過(guò)來(lái)。在我們學(xué)校，鄧老師是無(wú)人能比的。然而，我卻沒(méi)有為鄧老師做多少事情，更不能用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)很好的報答她。我知道，我是欠鄧老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無(wú)法報答之外，也許鄧老師對我的培育之恩，我也將無(wú)以為報了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績(jì)，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至可以握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)不過(guò)是一陣流動(dòng)的空氣，花不過(guò)是明天將要凋零的浮華，雪只不過(guò)是地上一灘易干的水洼，月也只不過(guò)是失眠者黑暗中畫(huà)出的'一個(gè)美夢(mèng)！但是，鄧老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會(huì )永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當我在學(xué)習中遇到困難無(wú)法解決而想放棄時(shí)，鄧老師那殷切的目光就會(huì )出現在我的面前，是那樣的真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，鄧老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說(shuō)一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來(lái)世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠……
老師的寫(xiě)作文 篇6
“張鉥陽(yáng)，快給我過(guò)來(lái)！”數學(xué)崔老師氣吁吁地盯著(zhù)我說(shuō)，我一聽(tīng)，立刻緊張起來(lái)，“難道剛才訂正的作業(yè)又錯了？”
“你快點(diǎn)故過(guò)來(lái)！”崔老師說(shuō)，“把鉛筆和橡皮拿過(guò)來(lái)！”我懷著(zhù)忐忑不安的心走到了崔老師的身邊。
老師抽出我的本子，重重地扔到她的手里，“你看你做的.題，老師上課分析了訂正，你還錯！”崔老師一邊說(shuō)一邊用手指著(zhù)我的本子。果然還有一道應用題訂正錯了，上面有一個(gè)大大的叉，我心想：這道題真不應該錯，我暗暗地責怪自己，后悔的淚水奪眶而出。
“還哭呢，剛才上課為什么不聽(tīng)呢？”崔老師還在生氣呢，我一邊抽泣一邊訂正，想：我剛才的確在玩鉛筆，沒(méi)有聽(tīng)老師的講解。我訂正好了，給老師批改，當我拿回本子時(shí)終于發(fā)現有個(gè)紅色的勾了�，F在老師語(yǔ)氣才平和下來(lái)，崔老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下次上課要認真��！”我連連點(diǎn)頭。
老師的寫(xiě)作文 篇7
一準備棺材，唉聲嘆氣（英語(yǔ)老師）：
每次英語(yǔ)老師布置家庭作業(yè)，都很多，每次都要寫(xiě)到10點(diǎn)多。第二天早上，同學(xué)們都說(shuō)“累死我了”，你想想，英語(yǔ)課那么多，那還不趕緊準備棺材呀！
二找枕頭，準備睡覺(jué)（語(yǔ)文老師）：
語(yǔ)文老師講課就像在催眠，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，都想睡覺(jué)，還不趕快找枕頭！
三失去笑聲（數學(xué)老師）：
數學(xué)老師是班主任，打人時(shí)特別厲害，上課時(shí)又特別嚴肅，誰(shuí)笑打誰(shuí)，都快嚇破膽了，誰(shuí)還敢笑？
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