流年不忘，再憶芳華作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的流年不忘，再憶芳華作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　像是蝶翅一般溫柔的輕觸，每一次的觸碰都燃起明媚的花靨，一幕幕的浮現，一次次的綻放，那盛放著(zhù)似水流年的舊木匣啊，正緩緩打開(kāi)……

　　打開(kāi)初中生活的那把鑰匙，是那開(kāi)學(xué)第一課。

　　“同學(xué)們，早上好！”隨著(zhù)教室門(mén)“吱呀”地關(guān)閉，是那句高亮，親切的問(wèn)好。我抬起頭，循聲而望，才發(fā)現教室講臺前多了一位高挑的女老師。

　　她扎著(zhù)高高的馬尾，隨著(zhù)飄過(guò)的風(fēng)，發(fā)梢舞動(dòng)起來(lái)，洋溢著(zhù)青春活力。她的嘴角旁?huà)炝藘蓚�(gè)可愛(ài)的梨渦，彰示著(zhù)友好，她雖然身著(zhù)正裝，架著(zhù)一副黑色的圓框眼鏡，但是那股子活潑機靈的勁兒，一直能從那清澈的眸子里透出來(lái)，讓人莫名地想要親近。

　　“我是你們的班主任陳老師，以后的三年我們將一起度過(guò)……”

　　原來(lái)她就是我的班主任啊，我在心中默嘆：原以為她會(huì )是一個(gè)板板正正的沒(méi)有生氣的老師，可事實(shí)卻完全顛覆了我的想象。

　　隨后，她鼓勵我們一一上臺介紹自己，教育我們要學(xué)會(huì )和其他新同學(xué)交朋友。就這樣，我的初中生活由她開(kāi)啟了。

　　豐富初中生活的那抹色彩，是那校運動(dòng)會(huì )。

　　“請xx班的女同學(xué)到檢錄處檢錄，4x100米接力賽馬上開(kāi)始了！”比賽如期而至，我的心也如預料般的怦怦地跳了起來(lái)。――我是我們班女子接力賽的最后一棒！任務(wù)如此艱巨，我能不緊張嗎？

　　一旁的江可看出了我內心的不安，她趕忙跑過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，不要緊張，你可是我們班的大將，放輕松，重在參與，我會(huì )去給你加油的哦，沖��！”她順勢做了一個(gè)起跑的動(dòng)作，這一下子把我逗笑了，也讓我緊張的心平復了下來(lái)。

　　在比賽的過(guò)程中，我不但聽(tīng)到了江可給我的加油聲，而且出乎意料地收獲了全班同學(xué)給我的加油聲！加油聲鑼鼓沖天，趕走了我內心的緊張，喚起了我拼搏的斗志。于是我咬緊牙關(guān)，猛沖向前，成功了，我們班獲得了第一名！原來(lái)，同學(xué)的關(guān)愛(ài)是最美的調色板，豐富了我的初中生活。

　　沉淀初中生活的那劑明礬，是那次月考。

　　“月考失利，月考失利……”獨自坐在教室里的我喃喃地想著(zhù)，我不甘心啊，明明已經(jīng)很努力了，為何換來(lái)這等結果？我兀自咒罵老天不公。

　　倏然間，一縷淡淡的幽香鉆進(jìn)了鼻間。我側頭望向窗外，原來(lái)一株桂花，淡黃細小的花蕊簇成一樹(shù)皇冠，在陽(yáng)光下熠熠生輝。它仿佛在說(shuō)：“你看我如此美麗，是因為積少成多，少了任何一顆小花，都成不了現在的我，量變才會(huì )達到質(zhì)變，與其抱怨不公，不如繼續沉淀，靜候佳音�！蔽覂刃牡玫搅斯奈�，又拿起武器，與命運搏斗。原來(lái)，桂花是我初中生活的明礬，教我沉淀。

　　歲月無(wú)聲，芳華逝水，春華秋實(shí)，夏蟬冬雪。

　　匆匆三年，轉眼即逝，萬(wàn)分難舍，萬(wàn)千感慨：

　　流年不忘，再憶芳華。

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