吹豎笛作文（精選24篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的吹豎笛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　吹豎笛作文 1

　　在音樂(lè )教室里，一首美妙的曲子剛剛結束，誰(shuí)能想到，這是一個(gè)一年前什么曲子也不會(huì )的孩子吹出來(lái)的。

　　在一年前，我對豎笛一竅不通，連最基本的`指法都不懂，老師在前面比劃，我也學(xué)不會(huì )。唉，豎笛實(shí)在太難了。

　　今年，郭老師來(lái)教我們班的音樂(lè )。我吹豎笛時(shí)，老師告訴我吹豎笛時(shí)氣息要穩，手指也要堵住。我開(kāi)始練習音階，一個(gè)音一個(gè)音地學(xué)指法。但我的音階忽高忽低，有時(shí)是氣息太高，有時(shí)是手指堵不住孔。于是，我先著(zhù)重練習音階的氣息。深吸一口氣，再一點(diǎn)一點(diǎn)地吐出來(lái)，盡量均勻地慢慢吐出，就這樣我一遍一遍反復練習�？刂坪脷庀⒅�后，我又開(kāi)始練指法。我低著(zhù)頭，如果走調了，就看哪里沒(méi)堵實(shí)，再在沒(méi)堵實(shí)的地方，把孔堵住后，聽(tīng)音調準不準。終于，我把這七個(gè)音學(xué)會(huì )了。

　　后來(lái)，我又開(kāi)始學(xué)《上學(xué)歌》，剛開(kāi)始還不熟練，一個(gè)個(gè)音符磕磕絆絆，美妙的曲子變成了噪音。于是我在很卡的位置，盡量把手指擺弄得快一些，練熟之后，再一遍一遍練整首曲子。最終一首美妙的曲子被我吹了出來(lái)。

　　練習豎笛的過(guò)程也讓我深深懂得：重方法，肯堅持，才能有所收獲。

　　吹豎笛作文 2

　　前幾天，音樂(lè )老師讓我們帶豎笛。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師讓我們帶豎笛干什么？就在我想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師開(kāi)口了：“下節課我們學(xué)吹豎笛�！薄耙�！”同學(xué)們歡呼起來(lái)�？墒俏覅s想：吹豎笛？難嗎？如果難，我學(xué)不會(huì )怎么辦？

　　上音樂(lè )課了，老師先給我們吹了首《北京歡迎你》。聽(tīng)到美妙的音樂(lè )，我立立刻被吸引住了，想不到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的豎笛竟然能吹出那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我羨慕極了。老師接著(zhù)說(shuō)：“你們如果認真學(xué)，認真練，也能你我這樣，甚至比我吹得好�！�

　　老師先教我們吹基本音符。我們雖然吹出來(lái)了，但吹得不好聽(tīng)。接下來(lái)，老師讓我們進(jìn)行吹奏練習和指法練習。

　　回家后，我著(zhù)迷一樣反復地練習吹奏和指法。先能熟練地吹音符；接著(zhù)能吹G大調的曲子了；過(guò)了一段時(shí)間，我終于能吹整首《大長(cháng)今》了！我高興地歡呼起來(lái)。

　　我雖然能用豎笛吹一些簡(jiǎn)單的曲子，但要想吹出美妙的音樂(lè )，還得靠自己更加努力的'練習。這對我來(lái)說(shuō)是一項艱難的挑戰。我相信“有志者，事竟成”，我一定能行！

　　吹豎笛作文 3

　　我的東西老是會(huì )丟，唉！今天豎笛又丟了。媽媽很不情愿地又給我買(mǎi)了一支新豎笛，我打算一定要把豎笛學(xué)好。

　　今天下午第一節課是音樂(lè )課，老師讓我們吹《雪絨花》的曲子。許多同學(xué)都不會(huì )吹，我也是其中一個(gè)。老師讓不會(huì )吹的同學(xué)下節課一定要學(xué)會(huì )。我于是心事重重地回家了。

　　一到家，我就“勤學(xué)苦練”起來(lái)。媽媽聽(tīng)我吹的聲音都不對，就耐心地對我說(shuō)：“要吹好豎笛，首先要記好譜子！”我一看書(shū)，呀！那么多“小蝌蚪”！好難吹！媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事：從前人們是不吃螃蟹的，在一場(chǎng)大火中，被燒熟的螃蟹發(fā)出奇特的香味，可仍然沒(méi)人敢吃，這時(shí)有一位勇敢的年輕人說(shuō)：‘我先來(lái)試試吃螃蟹的感受�！�于是他成了第一個(gè)吃螃蟹的人。原來(lái)螃蟹是那么的.美味可口！如果沒(méi)有他的嘗試，也許到今天人們都不敢吃螃蟹。就像你現在不去試試，怎么知道自己不行呢？”于是我鼓起勇氣，一遍又一遍地苦練，音不準的地方，媽媽會(huì )提醒我。開(kāi)始我有點(diǎn)不熟，慢慢地我開(kāi)始有點(diǎn)感覺(jué)了，越來(lái)越準確了，最后我已經(jīng)吹得滾瓜爛熟了。媽媽走到爸爸面前，做了一個(gè)“請”的姿勢，和著(zhù)我吹的曲子跳起了三步舞。我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑調了！

　　通過(guò)這次吹豎笛，我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，不要有畏難的情緒，先要試試，說(shuō)不定你會(huì )有一個(gè)意外的收獲呢。

　　吹豎笛作文 4

　　我的興趣很簡(jiǎn)單，就是喜歡吹堅笛。雖然只是在音樂(lè )課上學(xué)了幾首簡(jiǎn)單的譜子，但是我很開(kāi)心。

　　以前，我從未吹過(guò)堅笛，是我的音樂(lè )老師讓我喜歡上堅笛。老師讓我們同學(xué)學(xué)會(huì )了堅笛的“1、2、3、4、5、”。自從學(xué)會(huì )一首簡(jiǎn)單的曲子后，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我就吹起那一聲聲動(dòng)聽(tīng)的曲子。

　　有一次，我和爸爸媽媽正在吃晚飯，突然從對面傳來(lái)了一首極其優(yōu)美的聲音，我聽(tīng)便知是豎笛的聲音，馬上拿來(lái)堅笛，跑到陽(yáng)臺前跟著(zhù)吹起來(lái)，雖然吹得不是很好，但我也很開(kāi)心、很高興、很快樂(lè )。在那里吹了十幾分鐘才停下來(lái)，再去吃飯。

　　我妹妹是拉小提琴的。有一次暑假她從香港來(lái)廈門(mén)找我，要我給她彈電子琴。我沒(méi)說(shuō)什么，就拿出緊笛，吹了一曲《歡樂(lè )頌》。沒(méi)想到，妹妹竟然聽(tīng)我吹堅笛。一直叫我吹，我覺(jué)得妹妹是知音，便吹了很長(cháng)很長(cháng)的.時(shí)間，我累死了，妹妹竟然還叫我再吹。從此以后，不管吹多長(cháng)時(shí)間我都不覺(jué)得累。

　　除了老師、妹妹促使我對堅笛特別感興趣，不有哥哥。我哥哥和我一樣也會(huì )吹堅笛，我每次到哥哥家去玩，總會(huì )和他一唱一合。哥哥技術(shù)比我高很多，我總是吹沒(méi)他好，真可憐！我要比他吹得好才是。

　　那一聲聲美妙的笛聲，是我最大的興趣。我不希望我一定要吹最棒！最好！我只希望我永遠喜歡、熱愛(ài)笛子。

　　我的興趣很簡(jiǎn)單，就是喜歡吹堅笛。雖然只是在音樂(lè )課上學(xué)了幾首簡(jiǎn)單的譜子，但是我很開(kāi)心。

　　吹豎笛作文 5

　　吹豎笛需要認真練習才能把豎笛給吹好。你信不信？如果不信的話(huà)，就來(lái)看下面我吹豎笛的故事吧！

　　我剛進(jìn)入了四年級，我們的音樂(lè )俞老師就讓我們開(kāi)始學(xué)起了看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)非常非常難的豎笛。

　　第一二節課教了指法和氣息，我吹得很認真，聽(tīng)得也非常仔細。因此，這兩個(gè)東西我都掌握的非常的好�？墒�，有一個(gè)美中不足的地方，我的氣息剛開(kāi)始很重，之后越來(lái)越小了，到最后就沒(méi)有聲音了，顯得很不好聽(tīng)。我用我吹的和俞老師吹的比較了一下，自己都覺(jué)得有著(zhù)天差地別呢。之后俞老師又教了我們DORAMIFASO怎么吹，我學(xué)了之后別的音都會(huì )吹了，唯獨一個(gè)音不會(huì )吹，時(shí)好時(shí)不好，那個(gè)音就是DO！后來(lái)，我去請教了有著(zhù)多年豎笛經(jīng)驗的姐姐。姐姐不但打排球厲害，吹豎笛也很是厲害。我打排球一遇到困難就會(huì )向姐姐請教，所以我吹豎笛一遇到困難立馬想起的也就是向姐姐請教。請教了姐姐后，我終于知道是怎么回事了。原來(lái)，是我的`豎笛不對勁呀！換了支豎笛后，再加上我的認真和“勤學(xué)苦練”，果然，自我感覺(jué)好多了，連俞老師說(shuō)我進(jìn)步了好多呢。

　　幾天后就是豎笛考試了，我想既然俞老師都說(shuō)我進(jìn)步了好多，那考試我肯定是優(yōu)+的，可是最后成績(jì)下來(lái)我卻只是優(yōu)，我想：“我是不是有點(diǎn)得意忘形了呢？”

　　原來(lái)，只有抱著(zhù)謙虛的心態(tài)多多認真練習才能吹好豎笛��！

　　吹豎笛作文 6

　　在三年級上完音樂(lè )課后，我在音樂(lè )室里聽(tīng)到一曲美妙的聲音，我的好奇心起了，我跑到音樂(lè )室。原來(lái)，五、六年級的哥哥姐姐門(mén)在吹豎笛。我自己便暗下決心學(xué)豎笛。

　　不久，音樂(lè )老師說(shuō)：“因為六年級的哥哥姐姐快畢業(yè)了，要專(zhuān)心學(xué)習，所以要退出豎笛隊。這里誰(shuí)愿意加入呀!”我連忙舉起手來(lái)。

　　下午，我便走進(jìn)了音樂(lè )室學(xué)吹豎笛。我拿豎笛，不知道怎樣用。五年級的一位姐姐教我說(shuō):“先把左手放在上面的三個(gè)口上，再把右手放在下面的'四個(gè)口上面，然后就吹�！钡�我吹了許多次都吹不到。老師說(shuō)“do”是最難吹的，但你學(xué)會(huì )了“do ”這個(gè)音你基本都可以吹譜了。如果多練就自然會(huì )吹的。

　　在幾個(gè)星期里，我學(xué)會(huì )吹基本的音，就到老師那里拿譜。接下來(lái)，每天都要唱譜，唱同樣的譜。我覺(jué)的有點(diǎn)厭煩，不想學(xué)吹豎笛了，我又不知道怎么跟老師說(shuō)。頓時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)姐姐吹豎笛了，姐姐好像把我的心都看透了。對我說(shuō)：“要學(xué)好吹豎笛，就要每天練習，是要付出代價(jià)的”。聽(tīng)了這句話(huà)，我想起了當時(shí)要學(xué)吹豎笛的目的。

　　每一天在學(xué)校里或在家里，我一有時(shí)間就常常聽(tīng)到我吹豎笛的聲音。

　　在幾個(gè)星期的練習，我吹豎笛有了很大的進(jìn)步，能吹出一首首曲子。老師叫我們表演，結果拿了第一名，在廣州拿了第二名。

　　從此，吹豎笛成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

　　吹豎笛作文 7

　　星期五下午，我們要去參加吹豎笛比賽。我們星期四就把《一支短笛輕輕吹》和《剪羊毛》吹得滾瓜爛熟、倒背如流了。

　　星期五早上第一節課，老師準備最后再練一次。我拿起豎笛快速地吹了起來(lái)，根本沒(méi)有看指揮。別的同學(xué)跟著(zhù)指揮都吹得慢慢的。曲子一吹完，我就對旁邊同學(xué)說(shuō)：“你們吹得太慢了�！闭�好被周老師發(fā)現了，就被她批評了一頓。

　　中午，我一個(gè)人拼命地練習，把曲譜吹得慢慢地，而且很熟練，我才出去玩。

　　下午兩點(diǎn)多，終于盼到我班上臺比賽了。我們先站在后臺，周老師囑咐我們說(shuō)：“不要緊張，節奏要慢一些�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，就邁著(zhù)整齊有力的步伐走上臺，我的心情非常緊張。這時(shí)，我看見(jiàn)周老師微笑的看著(zhù)我，我深深地吸了一口氣，然后看著(zhù)指揮的'手慢慢地吹了起來(lái)。我吹得聲音很輕，生怕有什么地方吹錯。我們和指揮完全保持一致，吹得非常好。結果我班得了第三名。每一人多去領(lǐng)取一朵花，還吃了很多東西呢！

　　放學(xué)時(shí)，我哼著(zhù)《一支短笛輕輕吹》的曲譜回家，一進(jìn)家門(mén)我把這個(gè)好消息告訴媽媽。媽媽高興地說(shuō)：“功夫不負有心人�！�

　　吹豎笛作文 8

　　自從上次的”殺雞慘案“過(guò)后，家人都不允許在家演奏樂(lè )曲了，郁悶！可天助我也，爺爺奶奶都出去散步了。

　　我躡手躡腳的跑進(jìn)我的房間，拉來(lái)抽屜，拿出了還很光亮的白色豎笛，有大步走向客廳，坐在轉椅上，翹起了二郎腿，并做了一個(gè)深呼吸。

　　預備——起！”1，2，3，4，5，6，7，i——‘最后一聲拉得特別長(cháng)，聲音特別大，我臉上露出讓人驚悚的笑臉。

　　可不知道咋的，樓上傳來(lái)了一陣強烈的跺腳聲，我想；應該是在踩蟑螂吧！

　　我繼續彈奏，手指一邊上下移動(dòng)著(zhù)，想一個(gè)小朋友在玩滑滑梯，一邊甩著(zhù)頭發(fā)，腳還不住的抖動(dòng)，活像一個(gè)rock and rdlperformers(搖滾演奏者）。我的`聲音特別大，心情也越來(lái)越激動(dòng)……樓上的跺腳聲也越來(lái)越大，中間還夾雜著(zhù)陣陣菜刀聲，仿佛天要塌下來(lái)了。我停了下來(lái)，仰望著(zhù)天花板，他好像在說(shuō)；你個(gè)音樂(lè )白癡！你總有一天會(huì )把天掀了的！你這樣肆無(wú)忌憚的演奏，還讓不讓人活了！”我也沒(méi)好氣的說(shuō)；‘哼！我總有一天會(huì )成功地！”

　　我憤憤地抓起豎笛，擺好姿勢，重復的練習1，2，3，4，5，6，7，i鍵，聲音也小了點(diǎn)，沒(méi)有剛才那么大了。

　　功夫不負有心人，練了許久，我終于能流利地彈奏了（雖然聲音還有點(diǎn)�。�，但已經(jīng)好許多了。

　　不練了，今天就到此為止吧，爺爺奶奶也該回來(lái)了！

　　吹豎笛作文 9

　　星期三晚上，我準備上床睡覺(jué)，可突然有人在吹豎笛，我一聽(tīng)就知道是新手，因為他吹的曲不超過(guò)三個(gè)音，而且沒(méi)他這吹法，肯定是三年級的學(xué)生，吹的.肯定是自創(chuàng )的曲。

　　媽媽提議要我也吹一個(gè)，我拿來(lái)了豎笛，卻怎么也不好意思吹。媽媽說(shuō)“沒(méi)事兒，反正沒(méi)人知道”，我這才吹了起來(lái)。我一開(kāi)始不好意思，只吹了個(gè)高音，不過(guò)也不怎么高。后來(lái)我膽子漸漸大了，和他吹起了我剛學(xué)會(huì )的玲兒響叮鐺。我剛吹完他就又吹起了他自創(chuàng )曲，接著(zhù)我又給他吹了四小天鵝曲的一小部分，他竟然還吹，我只好和他繼續斗高音，因為他根本就不會(huì )吹高音，所以就停了下來(lái)，可我剛停下不到兩分鐘，他又輕聲的吹了起來(lái)，我只好又繼續和他開(kāi)戰······，他終于不再吹了，可我還沒(méi)有玩過(guò)癮呢！真想再和他斗幾個(gè)回合，哎，可惜人家被我嚇跑了。

　　吹豎笛作文 10

　　豎笛，雖然小小一支，卻是能吹奏出優(yōu)美聲音的樂(lè )器。

　　一開(kāi)始看別人吹豎笛的時(shí)候，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但當自己吹奏時(shí)卻困難重重。從上學(xué)期經(jīng)過(guò)音樂(lè )老師一步一步的教導后，同學(xué)們常常在下課時(shí)，自動(dòng)自發(fā)的相約一起練習，希望能在比賽中脫穎而出�；丶液�，我寫(xiě)完功課后，也會(huì )把握時(shí)間反復練習表演時(shí)要吹奏的曲目。

　　隨著(zhù)比賽一天天的接近，大家很緊張，卻也很期待比賽的到來(lái)。比賽當天，我們早上七點(diǎn)半就到校，反復練習比賽歌曲。七點(diǎn)五十分老師就帶我們到五樓的比賽場(chǎng)地準備比賽。

　　當比賽接近時(shí)，我們懷著(zhù)忐忑不安的'心情等待上場(chǎng)，在上臺比賽時(shí)，我想那時(shí)每個(gè)人的心情都和我一樣七上八下的，很怕自己一不小心就吹錯了。

　　終于皇天不負苦心人，在比賽一個(gè)星期后的晨會(huì )，從班主任口中宣布我們班得到“第一名”的好成績(jì)，同學(xué)們高興得手舞足蹈的，老師還放了一節課的假，做為我們辛苦練習的獎勵。

　　吹豎笛作文 11

　　今天是星期六，我和媽媽一起去新街口買(mǎi)豎笛。

　　我們來(lái)到新街口，找了好幾條街，終于找到了一家琴行。我和媽媽迫不及待地跑了進(jìn)去，媽媽很有禮貌地說(shuō)：“您好，請問(wèn)有沒(méi)有豎笛？”只見(jiàn)漂亮阿姨微笑著(zhù)搖了搖頭說(shuō)：“對不起，豎笛賣(mài)完了，明天到貨�！甭�(tīng)了阿姨的話(huà)，我和媽媽像泄了氣的氣球，沒(méi)了希望。于是，我們又開(kāi)始尋找琴行，我們邊走邊找，可是怎么也找不著(zhù)，心急如焚。后來(lái)，我們還是去問(wèn)路邊的警察叔叔，才得知新百和中央商場(chǎng)都有賣(mài)樂(lè )器的.。

　　我和媽媽又有了新的希望，興高采烈地來(lái)到新百六樓。因為我幫同學(xué)代買(mǎi)的，一共要六支，誰(shuí)知店里只剩下四支，我們的希望又一次變成了泡影。接著(zhù)，我們又滿(mǎn)懷希望地來(lái)到中央商場(chǎng)六樓，賣(mài)樂(lè )器的是一位慈祥的爺爺，沒(méi)等我們開(kāi)口，爺爺就主動(dòng)跟我們打招呼：“小朋友，想買(mǎi)什么呀？”“爺爺，我想買(mǎi)豎笛，有嗎？”“有，”爺爺說(shuō)著(zhù)就轉身領(lǐng)我們來(lái)到豎笛柜臺。這時(shí)，我們緊繃著(zhù)的一顆心終于放松了。媽媽說(shuō)：“多少錢(qián)一支？”“四十五，”媽媽又說(shuō)：“那我買(mǎi)多可不可以便宜一點(diǎn)？”只見(jiàn)爺爺想了想爽快地答應：“行，就賣(mài)給你四十吧！”“那好吧�！�

　　最后我們不僅買(mǎi)到了稱(chēng)心如意的豎笛，還便宜了三十塊錢(qián)，真的好開(kāi)心！

　　吹豎笛作文 12

　　我是一支小豎笛。我的身體是粉白色的，身上有六個(gè)小孔，前面有一個(gè)大孔。你別看我這么簡(jiǎn)單，我能發(fā)出很多很美妙的聲音喲！

　　小主人剛接觸我的時(shí)候，還不知道怎么吹，只是不管三七二十一，使勁吹，當然只有一種聲音啦，很單調，很刺耳，難聽(tīng)死了。經(jīng)過(guò)音樂(lè )老師的耐心指點(diǎn)，漸漸地，小主人摸著(zhù)門(mén)道了，知道我的孔會(huì )發(fā)出d、r、m、f、s、l、si不同的美妙聲音，熟悉了這些還不行，還要吹得很熟練才好聽(tīng)，要想把我吹得很有味道，你是非得下一番功夫的！我的小主人狠下了功夫，天天帶著(zhù)我，到哪都吹，我都覺(jué)得，如果不好好配合他真是太對不起人了。你聽(tīng)到的越來(lái)越熟練地豎笛聲，是不是越來(lái)越好聽(tīng)了？從《找朋友》、《英文字母歌》到《開(kāi)門(mén)紅》，每個(gè)人聽(tīng)了都對我的'小主人豎起大拇指。

　　功夫不負有心人，機會(huì )來(lái)了！學(xué)校舉行文藝演出，我的小主人脫穎而出，獲得了全校師生的熱烈掌聲。因此，小主人還獲得了“豎笛手”的美名呢。我也很驕傲呢。

　　小朋友，你從我的小主人的成功中有沒(méi)有體會(huì )出什么呢？

　　吹豎笛作文 13

　　豎笛對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)強大的吸引力。

　　出生時(shí)，我似乎就和豎笛結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“小時(shí)候，你抓周時(shí)，我們在桌上放了書(shū)、筆、口琴……你首先抓起豎笛，看了之后，便不再拿了，隨之把豎笛扔出很遠。我們推斷：你在前期可能會(huì )比較喜歡和熱愛(ài)音樂(lè )，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，似可能會(huì )慢慢厭倦音樂(lè )，去喜歡上別的藝術(shù)�！�

　　剛好，到了５年級，我們的音樂(lè )老師叫我們學(xué)吹豎笛，于是爸爸媽媽幫我買(mǎi)了一把全新的'豎笛，把我培養了起來(lái)。

　　一天，爸爸正在斯教我蘇如何吹豎笛，我剛剛學(xué)會(huì )吹音樂(lè )的１２３４５６７時(shí)，就非常想大顯身手，于是就用１２３４５６７隨便亂吹了一陣，沒(méi)想到我所誰(shuí)吹出的旋律很好聽(tīng)，爸爸見(jiàn)狀，趕忙叫來(lái)爺爺、奶奶欣賞我的演奏�？傻冗@些“觀(guān)眾”來(lái)的時(shí)候，我卻再也吹不出剛剛那種旋律。我滿(mǎn)臉通紅，在他們的笑聲中灰溜溜的走開(kāi)了。過(guò)后，我很后悔，后悔自己亂編什么曲子，還那么好聽(tīng)。哎，怪誰(shuí)呢？只能怪我跟音樂(lè )有緣。

　　到了最后，吹豎笛對我來(lái)說(shuō)只是家常便飯，吹起來(lái)很輕松，因為豎笛，我才練就了這一身的毅力。

　　吹豎笛作文 14

　　每看到家里那支豎笛，我的好朋友高麗的身影就浮現在我的腦海里。

　　那是上一年級的'時(shí)候。開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。這天第一節課，班主任老師領(lǐng)著(zhù)一個(gè)女孩進(jìn)了教室。我仔細觀(guān)察她：白皙的面龐，一雙眼睛閃閃發(fā)亮，披肩的秀發(fā)。一看就是個(gè)小美女。老師隨之介紹：”這是咱班新來(lái)的同學(xué)，名字叫高麗，在咱這里借讀幾個(gè)月，來(lái)，咱們掌聲歡迎她�！霸谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，高麗微笑著(zhù)向大家致謝。

　　高麗被安排和我同桌。

　　以后的日子里，我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。又一次，我看到她書(shū)包里有一只短小精美的豎笛。在課外活動(dòng)時(shí)間，她還給我吹奏了一曲《世上只有媽媽好》。太棒了！我對她說(shuō)：”我真喜歡豎笛，你教我吧�！八�答應了。幾個(gè)月的時(shí)間，我也對豎笛的演奏方法入門(mén)了。

　　可惜，高麗只在我們學(xué)校借讀幾個(gè)月。要離開(kāi)了，我還真是十分的不舍。這天放學(xué)后，高麗追上我，從書(shū)包里拿出一支嶄新的豎笛，說(shuō)：”咱分別了，給你這只豎笛做個(gè)紀念吧�！�

　　我接過(guò)豎笛，眼淚不由得流了下來(lái)。

　　我的好朋友，你在新的學(xué)校過(guò)得好吧？我想念你！

　　吹豎笛作文 15

　　馮老師知道我學(xué)豎笛好多年了，她叫我帶來(lái)吹給大家聽(tīng)，我心想，這應該比鋼琴簡(jiǎn)單吧！我沒(méi)問(wèn)題的。

　　哪里知道，真的來(lái)到教室，我開(kāi)始大大的緊張了起來(lái)，好希望老師忘記這回事，我就可以逃過(guò)一劫了。也不知道是哪里個(gè)討厭鬼竟然提醒老師：“咦！今天不是胡凱威要吹豎笛給我們聽(tīng)嗎？”

　　我馬上從頭到腳發(fā)起抖來(lái)，真是悲哀！一點(diǎn)也不能僥幸，我只得拿出我帶來(lái)的中音豎笛，但我緊張到連組合都有問(wèn)題，就是鎖不緊，還好我旁邊的萌姐姐出馬，幫我擺平了不聽(tīng)話(huà)的豎笛。

　　要吹什么呢？我腦袋中一片空白，我竟然只吹了小蜜蜂的前六個(gè)音，而且還抖到不行，我就吹不下去了。

　　大家一定以為我很遜吧？唉！我懊惱極了，怎么這么沒(méi)有膽子��？哼！等我把膽子練大、自信心培養出來(lái)，我就要在這里、找回同樣的`一批人，見(jiàn)識我的厲害，我一定要雪恥啦！

　　這次的經(jīng)驗讓我知道，我應該在家里先想好要吹什么曲子，先練習一下，然號不要慌張，慢慢的把我的專(zhuān)長(cháng)表現出來(lái)，就不會(huì )像今天這么丟臉了。我一定要再給大家表演一次，讓大家對我刮目相看！

　　吹豎笛作文 16

　　這是一件神奇的樂(lè )器，它就是魔幻豎笛。

　　它像一只口琴那么大，上面寫(xiě)著(zhù)“魔幻豎笛”四個(gè)大字。字是用電腦里 “Word”中的藝術(shù)字打的。除了這四個(gè)字外，旁邊還有一些五彩繽紛的`線(xiàn)條加以裝飾。

　　它的神奇之處就在于它有很多奇妙的功能：

　　第一個(gè)神奇之處是，它便于攜帶，因為它是充氣式的。如果你嫌它太麻煩，那你可以選擇把它折疊起來(lái)。

　　第二個(gè)神奇之處是，你如果豎笛吹得很差的話(huà)，甚至你的水平是一吹就讓人趕快捂住耳朵的那種，你都不必擔心，因為“魔幻豎笛”會(huì )先慢慢教你學(xué)會(huì )“Do、Re、Mi、Fa、So等音符，吹好后才讓你吹曲子。

　　第三個(gè)神奇之處是，它懂得你的心思。如果你憂(yōu)傷時(shí)，它會(huì )吹出比較憂(yōu)郁的曲子。如果你快樂(lè )時(shí)，它會(huì )吹出比較歡快的曲調。

　　第四個(gè)神奇之處是，它像電子琴一樣，能發(fā)出許多聲音，如打擊樂(lè )、電子琴、吉他等。

　　這種豎笛真是討人喜歡，而且還懂得你的心思，真是千載難逢的好樂(lè )器��！

　　或許若干年后，會(huì )有這種豎琴在人間留傳。

　　吹豎笛作文 17

　　前幾天，音樂(lè )老師讓我們帶豎笛。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師讓我們帶豎笛干什么？就在我想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師開(kāi)口了：“下節課我們學(xué)吹豎笛�！薄耙�！”同學(xué)們歡呼起來(lái)�？墒俏覅s想：吹豎笛？難嗎？如果難，我學(xué)不會(huì )怎么辦？

　　上音樂(lè )課了，老師先給我們吹了首《北京歡迎你》。聽(tīng)到美妙的音樂(lè )，我立立刻被吸引住了，想不到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的豎笛竟然能吹出那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我羨慕極了。老師接著(zhù)說(shuō)：“你們如果認真學(xué)，認真練，也能你我這樣，甚至比我吹得好�！�

　　老師先教我們吹基本音符。我們雖然吹出來(lái)了，但吹得不好聽(tīng)。接下來(lái)，老師讓我們進(jìn)行吹奏練習和指法練習。

　　回家后，我著(zhù)迷一樣反復地練習吹奏和指法。先能熟練地吹音符；接著(zhù)能吹G大調的.曲子了；過(guò)了一段時(shí)間，我終于能吹整首《大長(cháng)今》了！我高興地歡呼起來(lái)。

　　我雖然能用豎笛吹一些簡(jiǎn)單的曲子，但要想吹出美妙的音樂(lè )，還得靠自己更加努力的練習。這對我來(lái)說(shuō)是一項艱難的挑戰。我相信“有志者，事竟成”，我一定能行！

　　吹豎笛作文 18

　　三年級上完音樂(lè )課，聽(tīng)到音樂(lè )室里有美妙的聲音，好奇心開(kāi)始了，就跑去音樂(lè )室。原來(lái)五六年級的兄弟姐妹都在吹單簧管。我下定決心要學(xué)單簧管。

　　很快，音樂(lè )老師說(shuō)：“因為六年級的兄弟姐妹快畢業(yè)了，要專(zhuān)心學(xué)習，所以要退出黑管隊。誰(shuí)愿意加入這里！”我連忙舉起手。

　　下午，我走進(jìn)音樂(lè )室學(xué)習吹單簧管。我拿著(zhù)單簧管，不知道怎么用。五年級的一個(gè)妹子教我說(shuō)：“先把左手放在上面三張嘴，再把右手放在下面四張嘴，然后吹�！钡�是我不能吹很多次。老師說(shuō)“做”是最難彈的，但是學(xué)“做”的音基本就能彈音樂(lè )了。多練練自然就玩了。

　　過(guò)幾個(gè)星期，我學(xué)會(huì )了彈基本音，就去找老師拿音樂(lè )。接下來(lái)，每天唱同樣的配樂(lè )。感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊，不想學(xué)單簧管。我不知道如何告訴我的老師。突然，我又聽(tīng)到姐姐吹單簧管了。姐姐好像看透了我的心。他對我說(shuō)：“要想把單簧管彈好，每天都要練習，要付出代價(jià)�！�。聽(tīng)了這句話(huà)，我想起了當時(shí)學(xué)單簧管的目的.。

　　每天在學(xué)�；蛘呒依�，有時(shí)間經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到我的單簧管。

　　在幾周的練習中，我在單簧管的演奏上取得了很大的進(jìn)步，可以演奏出一首又一首曲子。老師讓我們表演，我們在廣州拿了第一第二。

　　從此，吹單簧管成了我無(wú)法放棄的愛(ài)好。

　　吹豎笛作文 19

　　象牙白、流線(xiàn)型、質(zhì)地光滑、簡(jiǎn)單卻不失高雅，這正是千千萬(wàn)萬(wàn)支豎笛中的一柄，沒(méi)有什么特別的，卻又那么特別。

　　它很平凡，在音樂(lè )演奏中通常是配角。身居主角之后，勤勤懇懇、一音不差地吹出每一個(gè)音符。待到演奏結束后，光環(huán)總落不到它身上。

　　它又與眾不同，相比同臺的那些弟兄們，它需要九指配合，才能吹出不同的`韻律。如果你只是一味地保持同一種姿勢，那吹出的音自然不會(huì )有絲毫變動(dòng)，一直“嗚”“嗚”“嗚”，不免有些聒噪。假如你能靈活地操縱手指在孔上來(lái)回跳躍，吹出的音就能隨著(zhù)你的手指上下起伏，什么“do”“re”“mi”“fa”“so”“l(fā)a”“si”“do”都不在話(huà)下�？梢允恰瓣�(yáng)春白雪”，也可以是“下里巴人”，在于你對音孔的選擇，一個(gè)差異，整曲不同。

　　于異光中看豎笛，便覺(jué)出異樣的風(fēng)采。一個(gè)個(gè)音符之間的銜接，自然而又不失精妙。正如你的人生，從出生到幼兒園，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)，甚至于更遠、更遠，在每一個(gè)階段，都將面臨成長(cháng)，面臨抉擇，學(xué)到更多的知識，面對更多的考驗，在困境中萌芽，以至于長(cháng)成參天大樹(shù)！相應的，豎笛很長(cháng)，似人生道路般漫漫，要一步一步，穩扎穩打，腳踏實(shí)地地走，才不會(huì )吹出“靡靡之音”，即使平淡，卻又不平淡。

　　“花非花，霧非霧”，此見(jiàn)豎笛非豎笛，此見(jiàn)人生亦人生。

　　吹豎笛作文 20

　　最近，班里“流行”起“豎笛風(fēng)”。一向下課必瘋的男生們，竟吹起了豎笛。雖說(shuō)吹得是天花亂墜、五音不全，但卻極其新鮮!瞧，4月12日，下午第三節課的音樂(lè )課上……

　　“不會(huì )吹豎笛的，都給我standup!”隨著(zhù)辦主任陸老師一聲歇斯底里地大喊，班里N多同學(xué)都站了起來(lái)。我可是吹豎笛的高手呀!便情不自禁地幸災樂(lè )禍了一番。嘻哈之余，我掃視了一下班級，嘩，人還真不少!高的、矮的、胖的、瘦的、成績(jì)好的、成績(jì)壞的……一應俱全吶!仔細一看，光我們組，就有仨：董亦涵姚家楨和尚穎哲。介紹一下，姚家楨，鼓號隊的，連個(gè)簡(jiǎn)譜都不會(huì )標，整天標那種“doremifa”的譜子，看得我眼睛都花!董亦涵，在數學(xué)上面有過(guò)人的天賦，跟音樂(lè )嘛，不熟!尚穎哲，成天聽(tīng)MP3，可是簡(jiǎn)譜不會(huì )�？匆魳�(lè )書(shū)跟看“天書(shū)”一樣!真是沒(méi)法教!可是，當陸老師宣布他們“不會(huì )吹豎笛的，不許下課”時(shí)，我決心教好他們!

　　這不，一下課，我便以“迅雷不及掩耳”之勢，奔向我們組后三個(gè)同學(xué)的位置�！翱靱吹~豎~笛!”我一聲河東獅吼，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)待命，吹了起來(lái)。突然，尚穎哲企圖從后門(mén)“開(kāi)流”，被我一把擒住，審問(wèn)起來(lái)�！吧胸i頭，嗯哼~嗯哼，陸老師是怎么交待的'?”“不會(huì )吹豎笛的不許下課!”“不錯，那你這是……?”“去WC!”“啊?哦!”說(shuō)完話(huà)，尚穎哲又揚長(cháng)而去。

　　這時(shí)，我氣呼呼地想：我是哪輩子修來(lái)的福氣，攤上你們這幾個(gè)好同學(xué)的呀?唉~!

　　吹豎笛作文 21

　　啦！咕！一種樂(lè )器發(fā)出的聲音，原來(lái)，音樂(lè )課要用到豎笛。

　　一早上，廣播就傳來(lái)了聲音，“買(mǎi)豎笛的到操場(chǎng)去！”我的腦袋上冒出了一連串的`問(wèn)號，買(mǎi)豎笛干嘛？音樂(lè )課要用嗎？難道每個(gè)人都會(huì )吹豎笛嗎？廣播結束了，我腦袋上的問(wèn)號久久不能散去……

　　第二天，在上課，一陣豎笛聲傳來(lái)，“吵死了！”有人大叫，真是五音不全，有人捂著(zhù)耳朵，我耳朵都快聽(tīng)出繭子了，這種音樂(lè )很刺耳，老師說(shuō)什么也聽(tīng)不見(jiàn)，這聲音不得不讓我抓狂，我憤怒到了極點(diǎn)，真真切切體會(huì )到“忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，”真想拿個(gè)耳套帶上�？墒沁@種想法很快消失了，突然一陣優(yōu)美的音樂(lè )傳來(lái)，讓我如癡如醉，我在音樂(lè )的海洋中，在另一個(gè)角落里陶醉，真是“天籟之音�！痹谶@樣的音樂(lè )聲中，哪有心思聽(tīng)課啊，時(shí)不時(shí)也跟著(zhù)哼起來(lái)，身體也跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)�？墒菦](méi)一會(huì )兒，再次噪音傳來(lái)，我又起了雞皮疙瘩，被包圍在噪音中。幸虧救星來(lái)了，它就是下課鈴聲，我終于知道安靜有那么好！

　　豎笛風(fēng)波終于告一段落。

　　吹豎笛作文 22

　　上二年級的時(shí)候，音樂(lè )老師教我們吹豎笛。

　　那天，老師教我們指法。老師拿了一位同學(xué)的豎笛，先為我們吹了一首曲子，老師吹得如唱歌一般好聽(tīng)、流利。這使我對吹豎笛有了興趣。老師吹完曲子，對我們說(shuō)：“現在，拿起你們的豎笛，跟我練指法，低音duo是按上三個(gè)洞……”我一直跟不上，扭過(guò)頭去看后面的同學(xué)怎么做，但沒(méi)人帶。我激動(dòng)得、著(zhù)急的留下了汗珠，因為著(zhù)急所以沒(méi)認真聽(tīng)。后來(lái)，老師說(shuō)：“現在我下去檢查�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，著(zhù)急的臉都紅了，平常老師檢查什么，我都能過(guò)去，但這次不知為什么不行�？燧喌轿伊�，我看著(zhù)前面的同學(xué)都順利的過(guò)去了，全都喜笑顏開(kāi)。我心里一個(gè)小人說(shuō)：“到你了到你了，老師要檢查你了�！蔽衣�(tīng)完臉都氣得發(fā)紫。這時(shí)，只見(jiàn)老師站在我身前，對我說(shuō)：“你指一下低音duo�！蔽以谛睦镎f(shuō)：“我根本沒(méi)跟上，哪會(huì )啊�！蔽揖蛠y指一通，根本不對，老師說(shuō)：“你是不是沒(méi)看我怎么弄？”“看了�！薄澳悄阍趺床粫�(huì )？”我沒(méi)臉再說(shuō)下去，我低著(zhù)頭，不敢與老師對視，老師又說(shuō)：“你個(gè)小閨女怎么不聽(tīng)課呢？前面的人都能過(guò)去，你怎么就過(guò)不去？你是智商沒(méi)人高還是怎么地？”聽(tīng)到這兒，我烏棕色的眼睛里流露出了如寶石一般的東西，一滴，又一滴，又一滴，從我的臉上劃過(guò)。老師好像心軟了，說(shuō)：“你跟前面的`同學(xué)練練，一會(huì )找我檢查�！蔽铱粗�(zhù)那不爭氣的豎笛，心里如刀割一般。

　　不一會(huì )兒，我就學(xué)會(huì )了，去找老師，老師說(shuō)：“你都會(huì )了？”“會(huì )了�！蔽业男睦锵裼幸粋�(gè)彈力球再跳�！澳阒敢幌耫uo�！薄斑��！蔽叶歼^(guò)關(guān)了，準備回位上，但又一看老師的臉，好像有話(huà)要對我說(shuō)，但我還是松了一口氣。

　　現在，我學(xué)豎笛學(xué)得很好，考評時(shí)A+，但我還要多加練習，爭取做別人的小老師。

　　吹豎笛作文 23

　　下關(guān)區"笛韻悠悠”的豎笛比賽終于要進(jìn)行了，由于已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的訓練，我們都十分盼望著(zhù)去露一手。今天，我們早早地來(lái)到學(xué)校，雖然是冬天，天氣卻晴朗，校園門(mén)口的楓樹(shù)伸著(zhù)紅紅的小手象在為我們加油，我和同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了比賽地點(diǎn)：下關(guān)區少年宮。

　　少年宮里觀(guān)眾坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，評委坐在第一排，我們就在評委的后面。當比賽開(kāi)始時(shí)，明亮的燈光照在臺上，把第個(gè)人都照得清清楚，我不由得緊張起來(lái)。心想：萬(wàn)一我要是有一點(diǎn)微小的'錯誤，臺下人不都看到了嗎？不會(huì )的，我們都訓練很長(cháng)時(shí)間了，而且張老師多次表?yè)P我們做得很好，我在心里跟自己說(shuō)，緊張的心情便好了很多。在我們前面還有兩個(gè)學(xué)校，于是我們便坐在臺下靜靜地等著(zhù)，聽(tīng)他們的演奏。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然聽(tīng)到有人“放炮”，我的心一下子提到嗓子眼，緊張兩只手心都冒汗了。心想：我們千萬(wàn)不能“放炮”。想著(zhù)想著(zhù)我害怕起來(lái)，不停地摸著(zhù)我的豎笛。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了張老師的輕聲低語(yǔ)：“大家上臺時(shí)不要緊張，一定要自信哦，保持微笑！”這句話(huà)讓我又有了勇氣。很快，我聽(tīng)到主持人說(shuō)：“下面請7號上場(chǎng)！”我的心怦怦直跳，馬上和同學(xué)們一起排著(zhù)整齊的隊形來(lái)到舞臺中央。

　　霎時(shí)，聚光燈把我們照亮，我心中的恐懼和緊張竟忽然不見(jiàn)了，取而代之的是自信的微笑。我原以為我會(huì )怯場(chǎng)，可我沒(méi)有。我們在悠揚的琴聲中完美地完成了每一個(gè)音符和動(dòng)作。在我們退場(chǎng)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“遇到這樣的對手，我們還能拿到名次？”我暗暗地笑了。

　　下面是漫長(cháng)的等待。結果如何？隨著(zhù)時(shí)間的推移，我又開(kāi)始緊張起來(lái)。我們能拿到名次嗎？能拿一等獎嗎？會(huì )不會(huì )……我不敢往下想。我回憶著(zhù)我的每一動(dòng)作，問(wèn)了問(wèn)身邊的同學(xué)，他只說(shuō)我們吹不錯，但不知道能不能拿到獎。終于熬到了頒獎時(shí)間�！叭�等獎名名單是……”沒(méi)有我們學(xué)校�！岸�等獎名單是……”仍然沒(méi)有�！鞍　�—”大家十分失望�！耙坏泉劦拿麊问牵�7號，閱江樓小學(xué)�！�

　　“烏拉，烏拉”我們歡呼雀躍，人人臉上都洋溢著(zhù)勝的喜悅！我和同學(xué)擁抱在一起，興奮的勁兒呀，不亞于劉翔打破世界紀錄，以至今天我仍記憶猶新。

　　吹豎笛作文 24

　　二年級的時(shí)候，音樂(lè )老師教我們吹單簧管。

　　那天，老師教我們指法。老師拿了一個(gè)同學(xué)的單簧管，先給我們彈了一首曲子。老師彈得和唱歌一樣好，一樣流利。這讓我對單簧管產(chǎn)生了興趣。彈完曲子，老師對我們說(shuō)：“現在，拿起你們的單簧管，和我一起練習指法。低音二重奏按了三個(gè)孔……”我跟不上。我轉頭看看后面的同學(xué)是怎么做的，但是沒(méi)人接。我激動(dòng)得直冒汗。我沒(méi)有認真聽(tīng)，因為我很焦慮。后來(lái)老師說(shuō)：“現在我去查�！甭�(tīng)到這里，我急得臉都紅了。老師檢查的東西我總能過(guò)一遍，但這次不知道為什么不能。很快就輪到我了。我看著(zhù)前面的同學(xué)都順利通過(guò)，都笑了。心里一個(gè)小人說(shuō)：“該你了。老師要檢查你�！蔽衣�(tīng)完氣得臉都紫了。這時(shí)我看到老師站在我面前，對我說(shuō)：“你指一下低音二人組�！蔽倚睦镎f(shuō)：“我根本沒(méi)跟上，沒(méi)門(mén)�！蔽抑皇呛鷣y指了一下，完全不對。老師說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我是怎么做到的嗎？”“我看到了�！薄澳悄銥槭裁床荒�？”不好意思再說(shuō)了。我不敢低著(zhù)頭看老師。老師說(shuō)：“小姑娘，你怎么不聽(tīng)課？”前面的都可以過(guò)，為什么不能過(guò)？你是智商沒(méi)人高還是怎么的？“聽(tīng)到這里，我深褐色的眼睛里露出了寶石一樣的東西，一滴又一滴，一滴又一滴，穿過(guò)我的臉。老師好像心軟了，說(shuō)：“你當著(zhù)你的面和同學(xué)一起練，以后找我考�！拔铱粗�(zhù)令人失望的單簧管，我的'心像一把刀。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我學(xué)會(huì )了，去找老師。老師說(shuō)：“你能全部做到嗎？”“是的�！蔽业男挠窒褚粋�(gè)蹦蹦跳跳的皮球�！澳阒付�人組�！薄懊��！蔽铱歼^(guò)了，準備回老家。但當我再次看著(zhù)老師的臉時(shí)，我似乎有話(huà)要對我說(shuō)，但我還是松了口氣。

　　現在我單簧管很好，考核a，但是要多練習，努力做別人的小老師。

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