聆聽(tīng)學(xué)生作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的聆聽(tīng)學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

聆聽(tīng)學(xué)生作文1

　　大自然的生物們都在說(shuō)話(huà)，大聲的說(shuō)話(huà)，在森林里物體上，聲音特別大聲。我就在這樣一個(gè)晚上起來(lái)，是路的呼嘯，到天色全黑還沒(méi)有出現結束。燈里絲絨的生命在慢慢的`減少。

　　不記得幾時(shí)有這樣雨后的晚上，我走出房間，到衛生間小解了一下，外面喝口水后又來(lái)個(gè)大解，不記得幾時(shí)有這種事。

　　秋天開(kāi)始的睡覺(jué)是人生中一個(gè)大事，但今天出奇的困，但又睡不著(zhù)。呆呆的在那，出奇的安靜，出奇的奇妙。我的知覺(jué)自動(dòng)斷開(kāi)，又自動(dòng)開(kāi)始運動(dòng)，我發(fā)現窗中的光在慢慢爬進(jìn)來(lái)，好像自己睡的，又好像沒(méi)睡。聆聽(tīng)著(zhù)外面的世界，地面開(kāi)始吹著(zhù)小號，我想，生活開(kāi)始了吧？叮、叮、叮。珠子開(kāi)始向下落了，這是場(chǎng)雨最后的結尾。我真的又睡了一會(huì )兒，夢(mèng)中，我緩緩起身，打開(kāi)窗子，一只白色的鳥(niǎo)坐在窗外，我用手要抓住它的時(shí)候，它起飛了，周邊的鳥(niǎo)和它一起飛，飛向一個(gè)叫夢(mèng)想的地方。

　　我又在看這個(gè)世界，我身邊多了個(gè)人我的母親，她叫我起來(lái)的同時(shí)也帶著(zhù)微笑。我也對她笑笑�？聪虼巴�。什么都是那么美好。但，有個(gè)新事。一只白色的小鳥(niǎo)要在中國大地上起飛了。

　　飛向夢(mèng)想！

聆聽(tīng)學(xué)生作文2

　　我們生活在一個(gè)詩(shī)的國度。從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)爸爸媽媽就教我們背誦唐詩(shī)宋詞。我們時(shí)常在詩(shī)的海洋中游弋；春來(lái)了，我們“忙趁東風(fēng)放紙鳶”；夏夜里，我們“聽(tīng)取蛙聲一片”；中秋節，我們說(shuō)“明月幾時(shí)有”。

　　過(guò)年時(shí)，我們吟“爆竹聲中一歲除”；從“鋤禾日當午，汗滴禾下土”我們懂得了珍惜；從“欲窮千里目，更上一層樓”我們知道了努力；從“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”我們悟出了哲理；從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”我們學(xué)會(huì )了做人。祖國的語(yǔ)言，有黃河的不羈和剛強，有長(cháng)江的奔騰和瀟灑；有大山的威武，有高原的粗獷，有江南的溫柔，有水鄉的秀雅。

　　祖國的語(yǔ)言是一眼永不枯竭的甘泉，可澆灌祖國祖祖輩輩不息的生機；祖國的語(yǔ)言是一串永不休止的音符，可譜寫(xiě)出動(dòng)人的樂(lè )章!如何使我們的作文不再蒼白無(wú)力，而是鮮活靈動(dòng)，富有感染力呢？我們首先應該進(jìn)行語(yǔ)言訓練，讓語(yǔ)言靚起來(lái)!我夢(mèng)想，我來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(cháng)河落日圓”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉的明月下，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì )“月是故鄉明”的感慨；我夢(mèng)想，登上了齊魯的`泰山，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來(lái)到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀(guān)賞“明月松間照”的美景。

聆聽(tīng)學(xué)生作文3

　　聽(tīng)，紡織娘那清脆的叫聲打破了那夏夜的寧靜。旁邊的蟋蟀也在應聲附和，拉著(zhù)他那個(gè)獨特的小提琴，在為紡織娘那清脆的歌聲做著(zhù)伴奏，形成了一場(chǎng)獨特的音樂(lè )會(huì )。

　　大樹(shù)看見(jiàn)他們玩的那麼高興，也忍不住興奮起來(lái)，他請來(lái)風(fēng)幫忙，在風(fēng)中不斷的偏偏起舞，樹(shù)葉在摩擦中發(fā)出了沙沙的響聲，在安靜的夏夜中開(kāi)了一場(chǎng)獨特的音樂(lè )會(huì )。

　　在農村的田地里，被譽(yù)為“自然的歌唱家”的青蛙，趴在田壟中呱呱的練著(zhù)嗓子，那聲音簡(jiǎn)直令人陶醉的無(wú)法自拔，只要是走進(jìn)過(guò)自然的人，就會(huì )發(fā)現原來(lái)自然也有如此好聽(tīng)的聲音，是那麼令人陶醉，到了自然中你就發(fā)現原來(lái)真正的“天籟之音”是在自然中。

　　自然的美需要人來(lái)欣賞，自然的聲音也同樣需要聆聽(tīng)。而自然那好聽(tīng)音樂(lè )的締造者也同樣需要我們的保護和珍惜。

　　聆聽(tīng)自然，讓我們更加貼近自然；品味自然，拉近人與自然之間的'關(guān)系，讓人能夠親近自然；走進(jìn)自然，品味到自然中風(fēng)景的綺麗，呼吸自然這個(gè)“天然氧吧”的清新空氣，品嘗自然給予我們的山中特產(chǎn)，享受在山中踏青的快樂(lè )。

　　沒(méi)事時(shí)去自然中踏青，品味自然，聆聽(tīng)自然的“天籟之音”，是對自己的一種“厚待”。聆聽(tīng)自然，與自然緊密接觸，相信你一定會(huì )愛(ài)上自然的。

聆聽(tīng)學(xué)生作文4

　　我身處自然中，我的每一個(gè)細胞都隨著(zhù)自然的節拍跳動(dòng)。我感到我是如此巨大，每一寸土地都是我的`肌膚；細細的河流是我的臂膀；生命與我共同呼吸。

　　聆聽(tīng)自然——欣賞樹(shù)。

　　樹(shù)有粗壯的樹(shù)枝，被一層棕色的樹(shù)皮包裹著(zhù)，在幾經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，已經(jīng)微微發(fā)亮。我發(fā)現，樹(shù)干上有些新綠，這或許是寒冬過(guò)后第一批重生者了吧！他們伸展開(kāi)那些枝條，像一雙雙手，那多像我爺爺那雙操勞了半輩子的手��！

　　聆聽(tīng)自然——坐在草叢中。

　　在樹(shù)林中，草兒總會(huì )勇敢地享受這初春的溫暖，在一大片一大片枯黃之中，有一片片綠，有一些些五彩。我坐在一片新草周?chē)�，因為我不忍心去給這些可愛(ài)的小生命帶來(lái)麻煩。我想，大家應該都這么想吧！在草兒中，我驚喜地發(fā)現草兒中夾雜著(zhù)小花。這是那種野花，淡黃色的那種，正在含苞欲放，吸引著(zhù)林中的蝴蝶。

　　聆聽(tīng)自然——品嘗清泉。

　　在草地上，有一股清泉從山間流過(guò)，清澈見(jiàn)底，水下有幾顆被沖刷得很干凈的石子，五顏六色，分外奪目，我要品嘗一下那樂(lè )趣。

　　自然是我生命之源，我和自然融為一體，體會(huì )那奧秘。

聆聽(tīng)學(xué)生作文5

　　風(fēng)是多么的自由��！每天都在世界的每個(gè)角落游著(zhù)。但是，如果你仔細去聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，你會(huì )覺(jué)得它也有美的地方。

　　在一個(gè)云霧迷蒙的清晨，我走出家門(mén)。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙沙”的聲音，仿佛“它們”在舉辦者音樂(lè )會(huì )。但是我再仔細聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，又仿佛聽(tīng)到了風(fēng)里面居住的'小精靈的笑聲，讓我感覺(jué)猶如走進(jìn)了仙境，又猶如走進(jìn)了童話(huà)世界。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我走出家門(mén)。一陣風(fēng)悄悄的拂過(guò)，好像不想讓人知道它來(lái)了。我看見(jiàn)地上的小草、花叢的野花都跟隨著(zhù)音樂(lè )歡快的跳起了舞，然而，只有一位令我陶醉、美麗迷人，那就是——桃花。她的花瓣隨著(zhù)風(fēng)劃出了優(yōu)美的花紋，乍一看，仿佛仙女要下凡了一樣美麗。

　　在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚里，我走出家門(mén)。一陣風(fēng)猛烈的吹來(lái)，它好像生氣了，把花壇里、草叢里的落葉全都吹上了天空，再讓它們慢慢的落下來(lái)。好像天空中五彩繽紛、色彩明麗的花蝴蝶在翩翩起舞，猶如進(jìn)入了蝴蝶的家園一樣。

　　看，風(fēng)是多么的奇妙有趣，如果你仔細聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，或許你會(huì )發(fā)現風(fēng)的“秘密”哦！

聆聽(tīng)學(xué)生作文6

　　聆聽(tīng)重要嗎？是的，他很重要。我們要通過(guò)聆聽(tīng)去感受大自然的美妙；我們要通過(guò)聆聽(tīng)去感悟老師和父母的教悔；我們更要通過(guò)聆聽(tīng)去感知朋友。

　　水聲可以賣(mài)錢(qián)嗎？有人會(huì )說(shuō)：“不可能！”可是，我要說(shuō)水聲真的可以賣(mài)錢(qián)！美國的一位商人曾將長(cháng)白山的水聲錄了下來(lái)，然后刻成碟，標上“大自然美妙的樂(lè )章”的題目，從而大賺其錢(qián)，為什么只有他賺到了錢(qián)呢？是因為他真正利用了聆聽(tīng)，真正感受到了大自然的美妙。

　　為什么同樣犯了一個(gè)錯誤，老師都在進(jìn)行著(zhù)同樣的教訓，而再犯的可能卻不一樣呢？這是因為有的學(xué)生能聽(tīng)進(jìn)去，而有的學(xué)生卻聽(tīng)不進(jìn)去。人若沒(méi)有了尊嚴，就失去了生命。因此我說(shuō)有些人完全沒(méi)有感悟到聆聽(tīng)所賦有的魔力。

　　兩個(gè)朋友好不容易碰到一起，自然有許多說(shuō)不完的話(huà)，他說(shuō)的時(shí)候你聽(tīng)著(zhù)，漸漸地他會(huì )把你視為知己，把他所有的心事都愿意與你分享，而你呢，只需要去靜靜的聆聽(tīng)，無(wú)論是喜怒哀樂(lè )，還是悲歡離合。聆聽(tīng)都會(huì )使你感知朋友，更會(huì )使你和你朋友的感情更進(jìn)一層。

　　聆聽(tīng)很簡(jiǎn)單，可是有誰(shuí)真正利用他了呢？聆聽(tīng)也很重要，可是又有誰(shuí)真正明白他了呢？

　　“滴答，滴答”鐘聲！我知道了時(shí)間的.流逝再也無(wú)法挽回。

　　“鈴鈴，鈴鈴”下課的鈴聲！我知道了這一堂課我學(xué)會(huì )了什么。

　　“喔喔，喔喔”公雞的叫聲！我知道了昨天已經(jīng)結束，新的一天又來(lái)臨了。

　　我將隨著(zhù)這公雞的啼叫聲，再次去聆聽(tīng)他的美妙！

聆聽(tīng)學(xué)生作文7

　　我熱愛(ài)聆聽(tīng)，無(wú)論是那沙沙的雨聲，還是那叮叮的鈴聲。聆聽(tīng)給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。

　　窗外雷聲作了，轟隆隆，好似那鼓手用力敲著(zhù)鼓�？紙�(chǎng)上沙沙的寫(xiě)字聲又仿佛風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的響動(dòng)。大自然的音樂(lè )啊，給了我無(wú)限的遐想。

　　我家的那把小提琴，整天流淌出美妙的音樂(lè )�；蚩�，或慢，或是緊張激烈，又或是恬靜婉轉，我的心隨著(zhù)那曼妙的樂(lè )聲起伏著(zhù)。我愛(ài)聆聽(tīng)我那小提琴發(fā)出的聲音，它就是我內心的寫(xiě)照。

　　朋友，我喜歡朋友，喜歡聆聽(tīng)他們的一言一詞。當朋友向我傾訴苦悶的時(shí)候，我傾聽(tīng)他們的心聲，同時(shí)為他們分擔了一半的憂(yōu)愁；當朋友向我表達歡欣的時(shí)候，我聆聽(tīng)他們的心語(yǔ)，同時(shí)也獲得了雙倍的喜悅。

　　長(cháng)輩的告誡是他們生活的結晶，異常珍貴，代表著(zhù)長(cháng)輩的愛(ài)與期待。我虛心地聽(tīng)取著(zhù)長(cháng)輩對我的'勸誡，并努力地去實(shí)現。這是對他們的尊重，也是對他們愛(ài)的回報。

　　當別人找我述說(shuō)的時(shí)候，我認真地聽(tīng)著(zhù)。如果是批評，我會(huì )虛心地聽(tīng)取，并檢查自己，有則改之，無(wú)則加勉；如果是表?yè)P，我會(huì )高興地接受，因為這是對我的肯定；如果是贊美，我會(huì )小心地接受，并把它們鎖在箱子里，使他們成為不會(huì )沖昏頭腦的快樂(lè )。

　　我的快樂(lè )由聆聽(tīng)而來(lái)，只要有一雙善于聆聽(tīng)的耳朵，生活中的喜怒哀樂(lè )都會(huì )變?yōu)橐环菝篮�、神奇的快�?lè )。聆聽(tīng)給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )，我喜歡聆聽(tīng)！

聆聽(tīng)學(xué)生作文8

　　百鳥(niǎo)爭鳴，柳條飄蕩，湖波蕩漾。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎？

　　暴風(fēng)襲來(lái)，亂雨狂射，沙塵漫天。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎？

　　細雪飄舞，靜影沉璧，萬(wàn)物靜止。你聽(tīng)見(jiàn)歌了嗎？

　　歌聲是無(wú)所不在的。當你高興的時(shí)候，伴隨你的歌也是歡快的；當你難過(guò)時(shí)，環(huán)繞在你身邊的歌也是憂(yōu)傷的；當你的心情變化無(wú)常時(shí)，歌調也會(huì )高低交替，讓你的生活充滿(mǎn)情感的音符……

　　但是，當你麻木時(shí)，再美好的音樂(lè )，對你來(lái)說(shuō)也是無(wú)聲的。你的世界會(huì )因此而了無(wú)生機，色彩也將全部失真。即使有幾個(gè)音符，也會(huì )被你撥得雜亂不堪，發(fā)不出聲響。

　　聆聽(tīng)歌聲，需要我們放慢腳步，需要我們用心聆聽(tīng)。

　　現代社會(huì )顯然是以“速度”支撐的�？赡阆脒^(guò)沒(méi)有，無(wú)聲無(wú)色的速度是不完美的`。生活是什么？生活是一部有聲有色的電視劇，如果電視劇喑啞無(wú)聲、黯然失色了，那么，還精彩嗎？還有意義嗎？

　　在我們追趕的征途中，為何不放慢速度，享受一下生活的樂(lè )趣呢？為何不駐足休憩一下，聆聽(tīng)一下歌聲，振奮一下精神呢？

　　無(wú)情的速度是要不得的。讓我們對花草問(wèn)聲好，對暴雨招招手，對競爭路上的對手笑一笑……你將會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，這就是歌聲。

　　…………

　　昭君聽(tīng)見(jiàn)了祖國江川的壯闊之歌；

　　屈原聽(tīng)見(jiàn)了滾滾河水的悲壯之歌……

　　在奔跑的路上，你，聽(tīng)到歌聲了嗎？

聆聽(tīng)學(xué)生作文9

　　每個(gè)人，都有每個(gè)人的生活。每個(gè)人想要的，只有他自己知道。發(fā)現自己做了太多對不起自己心的事了。為什么我們想要的和心里想要的不一樣？

　　青春年華，匆匆�？炊嗔擞赀^(guò)天晴，便不再追求。那綠葉與花的愛(ài)戀，我也無(wú)從想起，只是匆匆的，做些什么事，說(shuō)是為了以后的幸福而努力。但為何不想追求？

　　若違背了那些人生夙愿，那將會(huì )被人恥笑�？墒�，那些真的那么重要嗎？我想，我的心一定不這么認為。沒(méi)辦法，似乎人生就是一直在追求自己不喜歡的東西，那些東西能給你帶來(lái)財富、權利，可能給你帶來(lái)快樂(lè )嗎？徘徊，又有什么用呢？若你真想聽(tīng)心的聲音，那你又敢拋棄一切嗎？

　　說(shuō)什么，人活著(zhù)，就要有錢(qián)、有權，才叫幸福。這是什么荒藐的'理論��？的確，錢(qián)，很重要，但你們有沒(méi)有想過(guò)自己，有了錢(qián)，真的能得到一切嗎？有了錢(qián)，能控制人心嗎？

　　每天都在為今后偉大的理想而努力。父母們卻只是說(shuō)，切，你們小孩子有什么理想��？好好學(xué)習，長(cháng)大后掙錢(qián)。我已經(jīng)聽(tīng)到過(guò)太多錢(qián)字拉！我不想再聽(tīng)拉！親愛(ài)的爸媽?zhuān)�我知道你們是為了我好，可是你有想過(guò)我的心它怎么想的嗎？

　　我在陽(yáng)光下深呼一口氣，大人們，就不能聽(tīng)聽(tīng)我們心的聲音嗎？媽媽又跑過(guò)來(lái)：“還在干嗎��？還不快去上輔導班？！”我無(wú)力地甩了甩手，唉……什么時(shí)候能答應自己的心？

聆聽(tīng)學(xué)生作文10

　　秋風(fēng)習習，秋天如一曲婉轉動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲般悠揚的飄來(lái)，樹(shù)葉們搖頭晃腦，“沙沙”作響，為秋天的到來(lái)而歡慶。

　　清早，我們全副武裝，伴著(zhù)樹(shù)葉們朗朗的讀書(shū)聲，我們迎著(zhù)陽(yáng)光踏上了秋游的路程。

　　一路上，伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，笑容洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上，老師們也都樂(lè )得合不攏嘴。

　　金黃的葉子顯得高貴又妖嬈，如同翩翩仙子降落人間。

　　終于到達了太陽(yáng)廣場(chǎng)，陽(yáng)光刺的.我睜不開(kāi)眼睛，四周花團錦簇，花兒上面沾滿(mǎn)了露水，桃紅色的花兒嬌艷，如一顆珍珠；深紅色的花兒妖嬈，如一抹晚霞。這里恍如人間天堂，有鳥(niǎo)兒嘰喳鳴叫，那聲音清脆又明亮；有大樹(shù)立地頂天，那架勢莊重又頑強；有花兒芬芳清亮，那顏色多姿而晶瑩……

　　同學(xué)們有的坐在沙灘上靜靜的看書(shū)，徜徉在書(shū)的海洋；有的興高采烈的捉起小螃蟹，貪婪的將它們裝在瓶子里，仔細的觀(guān)察著(zhù)，一臉的迷惑與茫然；有的在追逐著(zhù)，你追我趕，拉著(zhù)手轉圈，幸福洋溢在臉上；有的忙著(zhù)拍照，想把所有的笑臉集結在一起……

　　時(shí)光老人好像在捉弄著(zhù)我們，很快就讓時(shí)間溜走，像一潭水，無(wú)法捕捉回來(lái)，只能眼睜睜的看著(zhù)它消失。

聆聽(tīng)學(xué)生作文11

　　我是一條小河，連綿不斷地向前奔跑著(zhù)，向前尋找屬于自己母親的懷抱。

　　不停息也不貪玩，奮力的向前沖著(zhù)，“嘩嘩嘩”像大海的浪拍向沙灘一樣洪亮，“啪啪啪”像從天而降的雨水落在池塘中的優(yōu)美樂(lè )章，“咚咚咚”像泉水涌出的清涼。我聆聽(tīng)著(zhù)自己的聲音，隨著(zhù)聲音唱著(zhù)歌，走南闖北，尋找著(zhù)屬于自己媽媽那樣的懷抱。路上也遇到了一些要好的朋友，它們也同意和我一起去找大海。它們是一些樹(shù)葉﹑小魚(yú)﹑花朵還有一只小紙船。它們的.加入給我了很大的快樂(lè )，首先小紙船拜托我一定要給他送到大海，這是小朋友的愿望，我同意了。又加快了步伐，一直吹著(zhù)口哨讓我的伙伴注意�！皣W嘩嘩” ﹑ “啪啪啪” ﹑“咚咚咚”的聲音好似都已加快了演奏速度，匯成了水下交響曲。這時(shí)我問(wèn)花瓣：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花，而你為什么要去尋找大海呢？”他動(dòng)情地說(shuō)：“我的樹(shù)媽媽被人砍了，我想讓大海媽媽的溫暖撫平我內心的思念�！甭�(tīng)到這里我就沒(méi)有再問(wèn)。遠處傳來(lái)了壯觀(guān)的聲音，那是極雄偉的聲音，洪亮而又動(dòng)聽(tīng)，這可樂(lè )壞了我，我一頭向前扎去，忽然覺(jué)得渾身一熱，扎進(jìn)了大海，那是多么溫暖��！

　　我感到這就是天堂，我成為了雄偉的大海，我的聲音驚天動(dòng)地.

【聆聽(tīng)學(xué)生作文】相關(guān)文章：

聆聽(tīng)親情作文11-04

聆聽(tīng)花語(yǔ)作文10-07

關(guān)于聆聽(tīng)的作文10-12

聆聽(tīng)花語(yǔ)作文10-24

聆聽(tīng)春天作文11-04

聆聽(tīng)自然作文12-25

聆聽(tīng)花語(yǔ)作文12-16

聆聽(tīng)雨聲作文09-04

聆聽(tīng)·感恩作文09-18