化作春泥更護花作文（通用16篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的化作春泥更護花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化作春泥更護花作文 1
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋熛褚话呀痂�匙，為我們打開(kāi)知識的寶庫；老師是一位智者，為我們指引正確的道路；老師像一個(gè)園丁，辛勤地培育祖國的花朵。
我的語(yǔ)文老師，像易變的天氣：有時(shí)是明媚的晴天，有時(shí)是淅淅瀝瀝的小雨，還有時(shí)是風(fēng)雨交加的雷暴，真可謂是“陰晴不定”。即使這樣，我還是最喜歡她。
請看，上課鈴已響，但同學(xué)們還在你追我趕，這時(shí)就是暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的'時(shí)刻。只見(jiàn)陳老師右手拿武器——鋼筆，左手拿盾牌——課本，親自蒞臨這混亂的戰場(chǎng)。同學(xué)們剛要坐下，就被陳老師一個(gè)個(gè)“提拔”起來(lái)，這時(shí)候暴風(fēng)雨才真正開(kāi)始。批評如無(wú)數頑強的雨點(diǎn)不斷向我們襲來(lái)，而我們的自責與后悔夾雜著(zhù)雨點(diǎn)，一起涌入心頭，那種滋味又苦又澀。
但漸漸的，仿佛這只是一段小小的插曲。暴風(fēng)雨已悄悄離去，教室里又變成了陽(yáng)光明媚的晴天，一片和諧。課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，教室里好像什么也沒(méi)發(fā)生，陳老師眉開(kāi)眼笑，眉毛微微上揚，一會(huì )笑容就占滿(mǎn)了整張臉。相信剛才惱怒的心情早已消逝，課堂歡樂(lè )的氣氛又回來(lái)了。
但是好景不長(cháng)，原本活躍的課堂成了吵鬧的課堂，同學(xué)們因為一些問(wèn)題又爭論不休。陳老師并沒(méi)有因此而發(fā)動(dòng)暴風(fēng)雨，而是下起了淅淅瀝瀝的小雨。陳老師的話(huà)語(yǔ)中蘊含著(zhù)哲理和對同學(xué)們的期望與鼓勵，在春風(fēng)化雨的滋潤下，同學(xué)們瞬間對老師的感激之情油然而生。
我們的陳老師如此，每個(gè)老師亦如此。他們“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。也正是這些無(wú)私奉獻的護花使者，才讓這個(gè)世界變得更溫暖，更有愛(ài)。
化作春泥更護花作文 2
三尺講臺凝聚著(zhù)老師們天地般闊大無(wú)盡的愛(ài)，迸發(fā)著(zhù)老師們無(wú)窮的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤每一粒種子，呵護著(zhù)種子們發(fā)芽，成長(cháng)，靜等花開(kāi)……
我的班主任老師正是這樣一位好老師，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)她的關(guān)心和愛(ài)護。她，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛著(zhù)一絲親切的微笑。一口流利的普通話(huà)，極具吸引力的朗讀，在給我們上《找春天》這篇課文時(shí)，講臺上的她妙語(yǔ)橫生，時(shí)而語(yǔ)調高昂、激情蕩漾，時(shí)而語(yǔ)調輕緩，幽默簡(jiǎn)潔，用美妙的聲音感染著(zhù)我們，把一幅美妙的春天的圖畫(huà)展現在我們面前，讓我們也仿佛置身其中，親身體會(huì )和感受著(zhù)春天的溫暖和明媚。老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受到了讀書(shū)的快樂(lè )，把我們帶入到了一個(gè)快樂(lè )的語(yǔ)文世界。
她也很溫柔，當我們犯錯時(shí)，她會(huì )走到我們身邊，輕輕地拉著(zhù)他離開(kāi)教室，或在走廊上，或在辦公室，老師就像一位“心理醫生”，會(huì )及時(shí)“診斷病情”，她很善于“用藥醫治”，往往是“藥到病除”，因為她常說(shuō)：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的!”簡(jiǎn)單而有力的`話(huà)語(yǔ)，化解了同學(xué)們之間許多的小摩擦和小矛盾，使這個(gè)班的集體凝聚力越來(lái)越強。她還堅持把愛(ài)撒播到每一個(gè)學(xué)生身上，努力尋找我們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視，從來(lái)沒(méi)有拿我們的成績(jì)來(lái)論英雄，既給了我們一份自信，也給我們留了一份尊重。
老師，您就是那個(gè)播種未來(lái)、放飛希望的人!
化作春泥更護花作文 3
漫步在百花盛開(kāi)的公園中，一朵朵嬌嫩的花兒爭相綻放，吸引著(zhù)人們的眼球�？晌覅s蹲下來(lái)，看著(zhù)黑黑的，臟臟的泥土，一時(shí)間覺(jué)得它們比花兒更要美麗。
大部分人都認為花兒是世界上最美麗的東西，還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵，可誰(shuí)又曾想過(guò)，花兒為什么會(huì )這么美？那是因為泥土哺育了它，給了它水分與營(yíng)養，而當路人看到花兒這么美麗時(shí)，只是發(fā)出聲聲贊嘆，而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望，反而為能夠培育出人人贊嘆的花兒而自豪。泥土就像母親一樣，她愛(ài)著(zhù)花兒，給予她們最好的'養分和充足的水量，讓花兒能夠更加茁壯地成長(cháng)。
泥土，是一種又黑又臟的東西，許多人都不喜歡，人們寧愿把花兒買(mǎi)回去插在花瓶里，也不愿意帶一丁兒點(diǎn)泥土�？赡嗤羺s不想離開(kāi)花兒，悄悄地附著(zhù)在她們身上，希望把最后的一點(diǎn)營(yíng)養也留給她的孩子們。
看著(zhù)公園里美麗的花兒和黑黑的泥土，我不禁想到了天底下最偉大的母愛(ài)。
母親從我們出生到后來(lái)的慢慢長(cháng)大，可謂操碎了心，在生我們的時(shí)候，就受了很多苦，什么也不能做，只能天天挺著(zhù)大肚子，干什么都小心翼翼的。尤其到了最后臨產(chǎn)的時(shí)候，每一個(gè)母親更是承受著(zhù)常人所不能感受的痛，然而她們卻很開(kāi)心，因為有了自己的孩子。從此她們把全部的精力都轉移到孩子身上，希望子女們長(cháng)大后都能有出息而受到別人的贊賞。
泥土，就像母親一樣，花兒是它們的子女。她無(wú)私的將自己全部的愛(ài)都奉獻給花兒，讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮，卻收獲了美麗的品格，這就是我為什么會(huì )覺(jué)得泥土比花兒美麗的原因。
化作春泥更護花作文 4
清晨，春天的風(fēng)輕輕的撩過(guò)水面，一朵風(fēng)信子也隨之悄悄的綻開(kāi)了臉龐……
這朵可愛(ài)的風(fēng)信子好奇的四下張望著(zhù)，這世界對她來(lái)說(shuō)太美妙了。啊，晨霧在繚繞，漣漪托著(zhù)仍在沉睡的魚(yú)兒匿在荷綠萍下面，夢(mèng)囈籠著(zhù)這個(gè)沒(méi)有完全蘇醒的小鎮，看上去是多么美好啊。
日子就這樣平靜而祥和的過(guò)著(zhù)，不知不覺(jué)中，她的衣裙越來(lái)越大，她成長(cháng)了。一個(gè)黃昏，她發(fā)現自己的衣裙開(kāi)始凋零枯萎，腳跟也站不穩了。她忽然意識到自己就要落了。落日的余暉如血般染紅了天空，鳥(niǎo)兒們唱著(zhù)歸巢的樂(lè )曲，在她聽(tīng)來(lái)就像是一首首凄涼的挽歌。微風(fēng)襲來(lái)，一些風(fēng)信子花瓣無(wú)助的在空中打著(zhù)旋兒。她痛苦的閉上了眼，不敢再看了，她害怕凋零的'到來(lái)。她天天煩惱怎樣才能不凋零。
又是一個(gè)痛苦的黃昏，她想。她要再看一眼這世界，讓她留下一些記憶。她四處張望，啊，地上的花瓣開(kāi)始枯了，而他們似乎十分平靜。她側耳親聽(tīng)，‘我們馬上就要成為下一代的養料了’，“是啊是啊，我們這樣做可以讓下一代更加健康”……她不禁臉紅了，“花總是要經(jīng)歷盛開(kāi)凋零的，而且，自己的成長(cháng)不也是上一代的奉獻嗎，自己也要為下一代的成長(cháng)而犧牲�！浼t不是無(wú)情物’�！�
風(fēng)習習，她順著(zhù)風(fēng)，拋掉了自己成長(cháng)的煩惱，從枝頭墜下，跳起了世間最動(dòng)人的舞蹈。在一次次的旋轉中，她漸漸落下了，最終躺在了地上。此時(shí)，月亮出來(lái)了，星星出來(lái)了，看著(zhù)月光淌過(guò)那些在空中飛舞的花瓣，她笑了，笑得很坦然。
化作春泥更護花作文 5
漫步在百花盛開(kāi)的公園中，一朵朵嬌嫩的花兒爭相綻放，吸引著(zhù)人們的眼球�？晌覅s蹲下來(lái)，看著(zhù)黑黑的，臟臟的泥土，一時(shí)間覺(jué)得它們比花兒更要美麗。
大部分人都認為花兒是世界上比較美麗的東西，還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵，可誰(shuí)又曾想過(guò)，花兒為什么會(huì )這么美？那是因為泥土哺育了它，給了它水分與營(yíng)養，而當路人看到花兒這么美麗時(shí)，只是發(fā)出聲聲贊嘆，而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望，反而為能夠培育出人人贊嘆的花兒而自豪。泥土就像母親一樣，她愛(ài)著(zhù)花兒，給予她們比較好的養分和充足的水量，讓花兒能夠更加茁壯地成長(cháng)。
泥土，是一種又黑又臟的東西，許多人都不喜歡，人們寧愿把花兒買(mǎi)回去插在花瓶里，也不愿意帶一丁兒點(diǎn)泥土�？赡嗤羺s不想離開(kāi)花兒，悄悄地附著(zhù)在她們身上，希望把比較后的一點(diǎn)營(yíng)養也留給她的孩子們。
看著(zhù)公園里美麗的花兒和黑黑的泥土，我不禁想到了天底下比較偉大的母愛(ài)。
母親從我們出生到后來(lái)的慢慢長(cháng)大，可謂操碎了心，在生我們的時(shí)候，就受了很多苦，什么也不能做，只能天天挺著(zhù)大肚子，干什么都小心翼翼的。尤其到了比較后臨產(chǎn)的.時(shí)候，每一個(gè)母親更是承受著(zhù)常人所不能感受的痛，然而她們卻很開(kāi)心，因為有了自己的孩子。從此她們把全部的精力都轉移到孩子身上，希望子女們長(cháng)大后都能有出息而受到別人的贊賞。
泥土，就像母親一樣，花兒是它們的子女。她無(wú)私的將自己全部的愛(ài)都奉獻給花兒，讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮，卻收獲了美麗的品格，這就是我為什么會(huì )覺(jué)得泥土比花兒美麗的原因。
化作春泥更護花作文 6
人生百年，坎坎坷坷，面對跌宕起伏的命運，我們應當如何面對這風(fēng)雨人生？在“退守山林”之際，有的人像葉子一樣感嘆人生之多艱、之可悲，感嘆自己一無(wú)用處。但是我要說(shuō)：“在不同的人生際遇里，有著(zhù)不同的精彩！”因為“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”！
君可見(jiàn)，陶淵明仕途坎坷，不為五斗米而折腰，辭官隱退。那他是不是一無(wú)用處？不！你看，他正“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，你聽(tīng)，他衣帶飄飄，吟唱“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？”陶淵明在官場(chǎng)里躑躅難行，但他留給了后人無(wú)數田園詩(shī)賦和無(wú)盡的精神財富。
君可見(jiàn)，李白官運不順，數次遷謫，被皇帝賜金放還，那他是否的生命價(jià)值就此終結？不！你聽(tīng)他仰天大笑“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，你看他仗劍行游天下，結交高朋滿(mǎn)座。李白用它的七分豪氣，三分劍光，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐！這樣瀟灑的人生，難道不算精彩嗎？
君可見(jiàn)，原世界首富比爾蓋茨將微軟總裁之位讓與同窗好友，自己下線(xiàn)隱退，并將家產(chǎn)捐出幾十億用于慈善事業(yè)。這樣的人生不精彩嗎？蓋茨不以富貴為本，而以慈善為懷，這正是人生的價(jià)值所在。
同樣，在中國的邊遠農村，又有多少教師奉獻著(zhù)自己的青春日夜耕耘，培育祖國的花朵。這樣的人生是有價(jià)值的，是精彩的！
……
所以，當你仕途失意時(shí)，當你風(fēng)光不再時(shí)，當你擁有財富或困窘窮厄時(shí)，看一看五柳先生的.隱逸情懷，賞一賞青蓮居士的曠達豪邁，學(xué)一學(xué)蓋茨的善舉和教師的奉獻。不要怨天尤人，不要自怨自艾，更不要慨嘆自己命運可悲，一無(wú)用處！因為“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花“，因為別樣的人生，有不同的精彩！
化作春泥更護花作文 7
秋風(fēng)颯颯，牧笛聲聲，蘆花飛揚。在這金秋的九月，教師節又到來(lái)了。
在師長(cháng)們的眼中，我們每一個(gè)學(xué)生都是她們的花朵，在我們汲取知識、提升自我的征程中，她們不間斷的給予我們全方位的悉心呵護和養分灌溉，我們每取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，師長(cháng)和父母永遠都是最欣慰的人。
幼兒園時(shí)，我遇到了我人生中的第一位老師，王慧老師。
記得那是一個(gè)異常寒冷的冬天，玩得不亦樂(lè )乎的我沒(méi)能及時(shí)回到教室，被平靜得可怕的老師領(lǐng)進(jìn)了辦公室。我低著(zhù)頭，站在老師面前，忐忑不安，冰冷的空氣像一把三棱刀在臉蛋上來(lái)回的刮動(dòng)。突然，我感到額頭一股暖流，是老師的手！老師撫摸著(zhù)我的頭，拿出一杯溫熱的.白開(kāi)水，柔聲說(shuō)道：“外面很冷吧，快喝吧�！鳖D時(shí)，我感到全身充溢著(zhù)融融的暖意。
小學(xué)四年級，我的語(yǔ)文成績(jì)有所下滑，一度造成了我的厭學(xué)情緒。我的語(yǔ)文老師陶欣發(fā)現了我學(xué)習上的變化，開(kāi)始經(jīng)常把我叫到她的辦公室，給我分析試卷，找出問(wèn)題癥結，不斷給我安慰和鼓勵，期末考試，我再次取得了年級靠前的好成績(jì)。
現在，我剛剛升入初中，遇到了我人生中的第三位語(yǔ)文老師劉老師。剛進(jìn)入全新的學(xué)校，面對陌生的同學(xué)，我幾次將作業(yè)收發(fā)不全，劉老師沒(méi)有責怪我，一直在給我打氣和鼓勵。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
為什么很多的老師年齡不大，脖頸卻不再靈活？
為什么很多的老師年齡不大，腰桿卻不再挺拔？
為了與我們目光交融，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，她們總是長(cháng)時(shí)間微微低著(zhù)頭；
為了與我們心靈交匯，更好的跟每一個(gè)學(xué)生交流，她們總是長(cháng)時(shí)間微微彎著(zhù)腰。
九月如期而至，讓我們都懷著(zhù)一顆感恩的心，以夢(mèng)為馬、不負韶華，努力成為師長(cháng)心目中最嬌艷的那朵花。
化作春泥更護花作文 8
春天，人們享受春雨潤物無(wú)聲，感嘆萬(wàn)物復蘇、花開(kāi)遍野，欣賞蟲(chóng)魚(yú)在林間嬉戲，卻鮮少有人贊美滋潤了萬(wàn)物的春泥，可春泥并不在意這些，它依舊為提供著(zhù)養分。
春泥與農民結緣，它是樸素的。在花園，它蜷縮著(zhù)身軀，將自己藏匿于花草之間，用絢爛的春色掩住自己的面容。只有在鄉野，它才無(wú)所顧忌地伸展自己的手腳，從這頭延伸到那頭。那樸實(shí)無(wú)華、大氣磅礴的身軀是無(wú)法用一張有限的畫(huà)紙展現出來(lái)的，只有農民懂得它真正的價(jià)值。瞧，那在田間揮灑汗水的農民，那在它身上整齊排列的幼苗與它多么親近，大概農民與莊稼的根都扎在春泥里了吧！
我爺爺那一輩的人大都是農民，沒(méi)什么文化，可他們比我們更知道春泥帶給他們一年的希望，更懂得“一年之計在于春”的道理。他們用同樣樸素的心感謝著(zhù)春泥。在日光下，他們的皮膚大概也和春泥一個(gè)顏色吧！
春泥奉獻著(zhù)自己身體中的水和養分，它是無(wú)私的。它懷抱著(zhù)春天的萬(wàn)物，溫暖著(zhù)體內的種子，緊握著(zhù)大叔的根系，托舉著(zhù)緩緩流淌的小溪……它自己并不美麗，卻塑造著(zhù)春天的一切美好，作家寫(xiě)不出、畫(huà)家畫(huà)不出、歌者唱不出、舞者舞不出的生機在它的軀體上蔓延著(zhù)……
如同在講臺上傾盡全力的老師�；蛟S他們以前和我們并不相識，一種責任，讓他們和我們緊緊聯(lián)系在一起，然后他們化作奉獻的春泥，滋潤著(zhù)我們，成就了一個(gè)又一個(gè)花季。
春泥懂得知恩圖報的道理，它感恩著(zhù)萬(wàn)物的'妝飾與饋贈。它知道自己的外表并不美好，于是它感謝花草樹(shù)木與它親近，為它穿上美麗的春服；它知道自己的體液并不充足，于是它感謝春雨悄然而至，為它滋潤粗糙的肌膚；它知道自己的養分并不很多，于是它感謝萬(wàn)物在生命消逝后躺進(jìn)它的懷抱，為它補充養料……
滴水之恩，當以涌泉相報，春泥時(shí)刻銘記并踐行著(zhù)這一點(diǎn)，它把萬(wàn)物曾給予它的，又都努力地返還給了萬(wàn)物。
春天的萬(wàn)物不斷變化著(zhù)它們的體態(tài)與容顏，百花齊放、百鳥(niǎo)爭鳴。只有春泥依舊樸素著(zhù)、奉獻著(zhù)、感恩著(zhù)……
化作春泥更護花作文 9
伴著(zhù)委婉連綿的琴聲，跨過(guò)千年，我走近了你……
你素約小腰身，不奈傷春，笑得顧盼生姿，繡面芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨襯香腮，眼波才動(dòng)被人猜。多少男子陶醉，女子羨慕��！
害羞的你見(jiàn)客人來(lái)，襪剗金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅，云鬢斜簪，徒要教郎比并看。遇趙明誠后，相思之苦長(cháng)相伴。
寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷，心里想著(zhù)人在何處，連天衰草，都望斷了歸來(lái)路。夜不能寐，輾轉反側，牽腸掛肚，與此同時(shí)趙明誠也如此。
你寫(xiě)了一首詩(shī)向趙明誠寄去，詩(shī)中寫(xiě)道:“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應是綠肥紅瘦�！蹦銈z互相表明心意后，有情人終成眷屬。出嫁后，與夫趙明誠共同致力于書(shū)畫(huà)金石的.搜集整理，幸福的生活。
可好景不長(cháng)，中原淪陷后，與丈夫南流，過(guò)著(zhù)顛沛流離、凄涼愁苦的生活。趙明誠病死后，遭遇孤苦。
面對國破人亡，你并沒(méi)有選擇一走了之，而是選擇活著(zhù)……
“誰(shuí)伴明窗獨坐，我共影兒倆個(gè)。燈盡欲眠時(shí)，影也把人拋躲。無(wú)那，無(wú)那，好個(gè)凄涼的我�！蹦愀锌�。
一種思念，此情無(wú)計可消除。才下眉頭，卻上心頭��！
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸到上帝處，聞天語(yǔ)，殷勤地問(wèn)你的歸宿在何處，你說(shuō):“路途漫長(cháng)又嘆暮時(shí)不早，學(xué)作詩(shī)，枉有妙句人稱(chēng)道，卻是空無(wú)用。長(cháng)空九萬(wàn)里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)��！請千萬(wàn)別停息，將這一葉輕舟，載著(zhù)我直送往蓬萊三仙島吧！”
你——李清照是一位不食人間煙火、空靈潔凈的女子。你和趙明誠一起收集奇石，互相往來(lái)思詞，即使兩兩相隔千里，依舊望穿秋水地去等待、守候�？墒�，戰火分離了你們，造就了你的愁緒，滿(mǎn)紙滿(mǎn)篇的相思愁苦，你倆相愛(ài)，最終只花成了鏡中花，水中月……然而縱使伊人心碎是你的不幸，但這不幸于中華文化而言卻是莫大的恩賜。才寫(xiě)下寥寥數語(yǔ)，卻被你勾起了哀思，不由想道一句：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！�
花記春泥，海念山峰，中華文化嘆你浮生!
化作春泥更護花作文 10
春天，來(lái)得無(wú)聲無(wú)息，一場(chǎng)細如牛毛的春雨，滋潤著(zhù)泥土�；ㄑ讲菅蕉夹蚜�。
雪白的玉蘭花開(kāi)了，金燦燦的油菜花開(kāi)了，玫紅色的海棠也含苞欲放。靜靜的泥土下，有一種力量在萌動(dòng)，那力量是那么小，但又是那么頑強。
聽(tīng)見(jiàn)泥土破裂的聲音，一星迷人的綠色若隱若現。在春日暖和的陽(yáng)光和甜蜜的雨水哺育著(zhù)一星綠色，肥沃的泥土提供它營(yíng)養。
一星小小的綠色成了小芽?jì)�，還是那么可愛(ài)�？雌饋�(lái)是那么嬌嫩，似乎輕輕一碰它就會(huì )受傷，其實(shí)在它身體中蘊藏著(zhù)一種力量，那力量是那么強，風(fēng)吹雨打也奈何不了它。
現在，一地都是綠色的`小芽?jì)�，它們雖然很渺小，但是許許多多的小芽?jì)涸谝黄�，鋪成了一片碧海。是多么迷人，翠色欲流�?/p>
如此美麗的畫(huà)面，讓人無(wú)比沉醉�？墒�，我們似乎忽略了養育春草的母親——春泥。
春泥也復蘇了，散發(fā)出好聞的氣息，淳樸的泥土的氣息。它的身體里充滿(mǎn)了活力和營(yíng)養。它把營(yíng)養給了根，青草的根，鮮花的根，樹(shù)木的根。
春泥像一位偉大的母親，用心地養育著(zhù)它的孩子，春泥是一位偉大的幕后工作者，把自己的力量無(wú)私奉獻。
春草用自己的一點(diǎn)一滴裝點(diǎn)著(zhù)土地，春泥把自己無(wú)私奉獻，其實(shí)，這都是美好的春，創(chuàng )造了這一切，讓人們?yōu)橹@嘆。美麗的春，帶給人們無(wú)限的美好幻想……
化作春泥更護花作文 11
它，沒(méi)有花般爭奇斗艷，沒(méi)有葉般流露青色，沒(méi)有樹(shù)般引人注目。它，是那樣厚重，是那樣不起眼，當春來(lái)臨，人們游覽各地，觀(guān)賞名花，沒(méi)人會(huì )愿意顧及腳下的這片大自然精華。
回憶把我拉回5歲時(shí)。
"爸，為什么花兒們都可以開(kāi)呀？"我的臉上總是掛著(zhù)一臉的疑惑，"你猜猜看！"爸爸，揚起的嘴角，"嗯，是不是天上的雨滴讓他們開(kāi)放呢？還是人們的照顧呢？"爸爸總是微笑的告訴我："不，不是的.。你看，這些花兒之所以能夠開(kāi)，是因為大自然的力量，花兒們盛開(kāi)最大的原因還是他們的家"。父親一臉的神秘，讓我的疑惑又蒙上了一層紗，哪里來(lái)的家？花兒明明是裸露在空氣中的。微笑又悄然而至父親的臉上，"哈哈，土壤就是花兒的家啊~，花兒正是吸收了土壤中的營(yíng)養再配合光合作用，才能長(cháng)得這么的光鮮亮麗"�！芭�！"我恍然大悟。
天地萬(wàn)物，蒼茫神秘。泥土用巨大的力量撐起了花兒們的生命。一朵花，如果離開(kāi)了土壤，必定活不了！世界角落，各處都是泥土的身影，她太頻繁了，只是默默地生存在這個(gè)世界，卑微，渺小就是她的代名詞。人們的眼光全部聚集在翠綠挺拔的參天大樹(shù)，嬌美纖弱的奇花異草，誰(shuí)會(huì )低下頭看看腳下的春泥呢？但是誰(shuí)也不能否認花兒們有一個(gè)偉大而丑陋的母親，不，當然不能。她用體內積蓄的養分，讓萬(wàn)物生長(cháng)，自己卻被眾人遺忘。她不管人們的歌頌與嘲笑，依然日復一日年復一年的奉獻。每一朵幼苗的出土，鮮花的綻放，都飽含著(zhù)春泥無(wú)私的愛(ài)。
春泥，平凡，樸實(shí)，博愛(ài)，厚重。，她所擁有的品質(zhì)是人類(lèi)最崇高的境界。"人到無(wú)求品自高。"擁有這樣春泥品質(zhì)的人又有多少呢？
我喜愛(ài)春泥！
化作春泥更護花作文 12
冬天又悄然而至，樹(shù)葉調零，寒風(fēng)刺骨，一片凄涼，在這毓秀鐘靈的金陵寶地，我又想起了你――黛玉。
想起你，我就想起你那步步留心的謹慎，想起你刻薄冷峻的話(huà)語(yǔ)。這便是我對你的第一印象。連香消玉殞之際都要將手絹、詩(shī)集丟入火盤(pán)，將回憶化作灰燼。
可是，當我進(jìn)入青少年，步入那朦朧的歲月時(shí)，我便成了你的知己。你的傳奇是大家所熟知的，但是你心中的千絲萬(wàn)縷又有幾人能理得清？
“花謝花飛飛滿(mǎn)天，……”你走在大觀(guān)園滿(mǎn)眼盎然的小徑上，邐迤。在《葬花吟》的吟哦之際，你用錦囊裝入拾起的花瓣，再用一抔凈土將它們掩埋。如同掩埋你自己的靈魂，那只屬于三生石畔的仙魂。
你的靈魂注定要被掩埋。你本不屬于這江南姑蘇的喧鬧小街，不屬監鹽御史的潭宅，不屬于竹柏猶涼的瀟湘館，你就是那三生石畔的絳珠仙草，只能用神瑛侍者灑下的甘露澆灌。在這污穢的塵世之中，骯臟的水體會(huì )讓你枯萎、凋亡�？墒悄阏娴脑敢饨邮苊\的安排，而不去做任何爭斗嗎？
我想不是的`。面對空菱的銅鏡，你梳曉鬟之際，也不忘想起寶玉，臨坐在波光瀲艷的湖水畔，也不忘剛強比這柔水。蕉鹿之速，你來(lái)不及感喟，可你的詩(shī)篇之中，永遠凝聚著(zhù)你對愛(ài)情與命運的抗爭，永遠蘊蓄著(zhù)你對庸俗的蔑視，你的情愫頓生一種脫俗之感！
你的仙魂最終歸向了天邊的純潔之地，在歷史的長(cháng)河中留下你馨香的倩影。
我亦愿如此，無(wú)怨無(wú)悔地付出過(guò)，努力過(guò)，化作一抔春泥孕育生機，熱愛(ài)生命，不將獲得作為熱愛(ài)的原因，而將熱愛(ài)變?yōu)樽罱K獲得的動(dòng)力。將自己的馨香留在這香土之中。這一切都基于我的豆蔻年華，源于我的第二次走進(jìn)你，堅強的黛玉。
化作春泥更護花作文 13
如果說(shuō)少先隊員是絢麗多姿的紅花，那我們就是那一樹(shù)最樸實(shí)無(wú)華的綠葉。紅花有紅花的向往，綠葉有綠葉的追求，我們甘做一片默默無(wú)聞的綠葉，為紅花毫不吝嗇地傳輸養分，即使耗盡了自己，也會(huì )化作春泥，來(lái)年再護花。
不經(jīng)意間，時(shí)光就這樣悄然逝去十六年。雖然沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，也沒(méi)有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然努力著(zhù)。
“做一名輔導員，帶好一個(gè)中隊，真的不容易！”這句話(huà)不是抱怨，只是心底最真實(shí)的`感受。我不敢說(shuō)自己有多么熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)自己為之付出了多少努力，但正是這份平凡而樸實(shí)的工作，使我依然堅守著(zhù)自己作為一名輔導員的責任和承諾。因為我們心中都有愛(ài)，有正能量；因為我們習慣了這種日復一日，忙碌而充實(shí)的生活；因為這樣的生活已經(jīng)成為我們快樂(lè )和幸福的根源。
化作春泥更護花作文 14
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@是花兒對大地的感恩;“羊有跪乳之情，烏有反哺之義，”這是動(dòng)物對父母的感恩;“士為知己者死，女為悅己者容，”這是人類(lèi)對知音的感恩。
因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心;因為懂得感恩，這個(gè)世界才會(huì )如此充滿(mǎn)溫情美麗。
而我們生活的時(shí)代，這是最糟糕的時(shí)代，但也是最美好的時(shí)代!
我們賺的錢(qián)多了，人情味卻少了。我們的交通工具先進(jìn)了，公車(chē)上站這的老年人卻更多了。我們登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對面的鄰居…….
然而不是一切大樹(shù)都被暴風(fēng)折斷，不是一切種子都找不到生根的'土壤，不是一切真情都流失于人心的荒漠。
在現實(shí)生活中，我們仍可以見(jiàn)到一幕幕感恩的動(dòng)人場(chǎng)景，這場(chǎng)景震撼人心，催人淚下。數十年為戰友守墓，矢志不渝，是陳建對犧牲戰友的感恩;讓112名兒童重返校園是叢飛對生我養我父老鄉親的感恩;田世國捐腎救母，是兒女對父母三春暉的感恩;帶著(zhù)病殘之軀日行百里，對伸手援助的人說(shuō)謝謝是黃舸父子對付出關(guān)愛(ài)的人的感恩。
正是他們用樸實(shí)的方式，傳承我們民族千百年來(lái)的優(yōu)秀傳統，向世界展示我們民族的風(fēng)情。
人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有不絕的風(fēng)情。感恩是一首古老的歌，唱起來(lái)才知道清韻裊裊，感恩是一把風(fēng)雨中的傘，撐開(kāi)后才知道無(wú)風(fēng)無(wú)雨;幸福之花開(kāi)在感恩枝頭，灼灼其華。
這世界因感恩而美麗，拂去世俗的塵埃，讓我們塵封已久的感恩之心幻化它的光彩。只有真正擁有感恩之心，方可欣賞人生，感悟人生的真諦和美好。
攜一顆感恩之心上路吧，讓感恩的幸福長(cháng)留心中，縱有一天成了落紅，我依舊要化作那護花的春泥。
化作春泥更護花作文 15
我是一片葉子。夏天，火辣辣的太陽(yáng)仿佛要把大地烤熟。街道上的人們直流汗，而我卻精神飽滿(mǎn)，蒼翠欲滴。我的家是一棵高大挺拔的老松樹(shù)，樹(shù)下來(lái)了許多人---
有的是小孩子，在樹(shù)陰下快樂(lè )地玩游戲；有的是年邁的老人，在樹(shù)干旁與老朋友聊天疲憊的路人，在休息，乘涼。
我看到了這一切，心里甜滋滋的。因為我用身體，遮住毒陽(yáng)，阻擋風(fēng)塵，為人們制造更多的氧氣……這是我無(wú)悔的奉獻！因為我沒(méi)有虛度光陰，畢竟我作出一生的奉獻！
秋天來(lái)了，我發(fā)現身體漸漸變得枯黃。秋風(fēng)看見(jiàn)了我，諷刺地說(shuō)道：葉子啊葉子，以前你不是精神飽滿(mǎn)，青翠欲滴的嗎？還總是當住我的去路。如今，怎么你變得面黃肌瘦呀？我只要輕輕地碰你一下，你馬上就會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)了，還想跟我斗？想都別想��！哈哈哈……”說(shuō)完，一邊用藐視的眼光看著(zhù)我，一邊用略帶寒意的身體往我的身上撞了幾下。我的身體一陣顫抖，眼睛布滿(mǎn)了晶瑩的淚水---里面包含的更多的是絕望，我的生命竟如此短暫��！
忽然，我聽(tīng)到了一位小學(xué)生在背誦詩(shī)句：……化做春泥更護花�！边@一句話(huà)令我想到了許多許多，也使我不再絕望。我充滿(mǎn)自信地對那驕傲的秋風(fēng)說(shuō)：你聽(tīng)過(guò)化做春泥更護花’這一句話(huà)嗎？即使我的生命即將結束，但我的身體將融入大地，成為養料的我將會(huì )滋潤更多的'花草樹(shù)木。明年春天，必然繁花似錦，綠草如茵！”我越說(shuō)越激動(dòng)。秋風(fēng)一聽(tīng)，不由得大怒，呼啦啦的一聲把我從樹(shù)上吹下來(lái)了。
秋風(fēng)瞧了瞧在地上的我，神氣地說(shuō)：這下你完蛋了，看你還囂張不！”我笑了笑，說(shuō)：我以將青春獻給了花的嬌艷，留給了樹(shù)的年輪，送給了果實(shí)的豐收，但我無(wú)怨無(wú)悔！”就在這時(shí)，秋風(fēng)早已悄悄地溜走了。
入夜，一場(chǎng)秋雨悄悄潛入。將我與泥土緊緊地融在一起，勞累了一生的我，無(wú)悔地在泥土中綻開(kāi)笑臉---因為我能讓短暫的生命展現出無(wú)限的光芒！
化作春泥更護花作文 16
長(cháng)出地面的枝、葉、花很美麗，是值得我們去驚羨和贊美，但有誰(shuí)會(huì )留意、關(guān)注那并不美麗的根呢?在我們向美麗的枝、葉、花表示衷心的贊嘆時(shí)，也應對根表示稱(chēng)頌。若無(wú)根的存在，枝不會(huì )生長(cháng)，葉不會(huì )舒展，花不會(huì )綻放。所以，在不再美麗的時(shí)候，枝、葉、花要化作春泥，去報答那默默付出的根。
根從不爭艷斗麗，只在歲月中積累養分，抽發(fā)新芽，在枝頭綻放美麗，這不跟我們父母很相似么?他們從不過(guò)分炫耀，在日常生活中積聚點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后樂(lè )意把他們認為最好的傳給他們的子女，讓子女在父母的積聚中收到成長(cháng)所需的養分，在日漸一日中陪伴子女成長(cháng)，到了子女長(cháng)大成人后也不索取什么，只求有一聲輕輕的問(wèn)候，一瓣甜甜的微笑。
父母為子女成長(cháng)付出了太多，付出了他們的青春年華，付出了多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，他們就像是在土中的根一樣，默默地積聚子女所需，讓子女成長(cháng)、舒展，然后綻放。作為子女的的我們，應該懂得報答父母深情的付出，化作春泥，陪伴父母，報答父母。根為枝、葉、花提供源源不斷的營(yíng)養，這不也跟我們的老師相似嗎?老師在無(wú)邊的.土壤中吸收知識的營(yíng)養，以力所能及的高度去輸送知識給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的教誨中如坐春風(fēng)。在一屆又一屆學(xué)生在六月畢業(yè)以后，老師仍堅守著(zhù)，孜孜不倦地培養下一代，這不也跟根很像么?在送走一年的繁華后，根依舊扎駐在土壤中，對準備到來(lái)的春天積累養分，為的只是讓學(xué)生在老師的教導下生長(cháng)、舒展和綻放。
老師為一屆又一屆的學(xué)生付出了太多，付出了他們寶貴的時(shí)光，在粉筆與作業(yè)中，老師仍鍥而不舍地培養、滋養著(zhù)一代又一代的學(xué)生。作為學(xué)生的我們，應該懂得報答老師不倦育人的付出�；鞔耗�，陪伴老師，報答老師。
根為枝、葉、花的美麗默默付出，無(wú)聲但極其感人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著(zhù)枝、葉、花的心。美麗的枝、葉、花應時(shí)刻不忘從空中看看為他們提供成長(cháng)的養分的根，深深的凝眸或是濃濃的祝福，化作一瓣滋潤根的春泥，陪伴根，報答根。
是的，我愿在枝頭飄落，在空中劃過(guò)，落在根的旁邊，化作春泥。
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