關(guān)于有趣的作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的有趣的作文8篇，歡迎大家分享。
有趣的作文 篇1
一天，我起得很晚，然后匆匆忙忙地穿好衣服，連早飯都沒(méi)來(lái)得及吃就去趕公交車(chē)。公交車(chē)里的人真多呀！我真想背上長(cháng)出一雙翅膀來(lái)，就可以在天空中自由地飛翔。
突然，我的背上不知道長(cháng)了什么東西，我用手摸了一下背，哇！我的背上居然長(cháng)出一對翅膀了。于是，我沖出車(chē)廂，在天空中飛翔著(zhù)。
一路上我看見(jiàn)池塘里的'水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)兒從水里探出了小腦袋，好像在探索著(zhù)什么秘密呢；池塘邊的花兒真多呀！五顏六色，有紅的、白的、紫的……真漂亮！柳樹(shù)姑娘也不甘示弱，她那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)都垂到水里了，風(fēng)兒一吹，仿佛是一位仙女在洗她那頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。
不知不覺(jué)我已經(jīng)飛到了學(xué)校的上空，正當高興的時(shí)候，翅膀突然消失不見(jiàn)了，我落在了學(xué)校的門(mén)口。我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了教室，一陣“叮零零”聲傳入我的耳邊，我拍著(zhù)胸說(shuō)：“幸虧沒(méi)遲到�！�
有個(gè)很熟悉的聲音喊道：“萬(wàn)妍君！你怎么還沒(méi)起床，現在都幾點(diǎn)啦？”我一骨碌從床上爬起，揉揉眼睛，看了看鬧鐘，哎呀！七點(diǎn)五十啦！再不起，上學(xué)真的要遲到啦！回想起剛才，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
有趣的作文 篇2
今天是個(gè)好日了，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里碧空。
我們一家人和幾個(gè)表姐弟一路歡笑來(lái)到了九龍休閑城搞燒烤。九龍休閑城真是美如仙境呀！朵朵嬌艷的花兒爭先恐后地開(kāi)放。美麗的建筑物各有特色。這里還有一座奇特的鐵鏈橋。來(lái)到燒烤場(chǎng)，爸爸很快做好了燒烤準備。第一樣燒烤是火腿腸。爸爸先給我們做示范，再由我們自已親自動(dòng)手。先在火腿腸上刷好油，然后耐心地邊烤邊翻，快熟了的時(shí)候，再灑點(diǎn)調味品。我們幾個(gè)小朋友由于是第一次燒烤，個(gè)個(gè)弄得手忙腳亂。你猜我們的.火腿腸烤得怎么樣？不好意思——燒焦了，沒(méi)關(guān)系，“失敗是成功之母”。我們又信心十足地繼續烤茄子，依寶姐姐被煙霧嗆得喘不過(guò)氣來(lái)，小弟弟長(cháng)出了一撮“小胡須”，逗得我們哈哈大笑。不一會(huì )兒，香噴噴的烤茄子成功了，我不由得說(shuō)：“這真是人間美味，可以引來(lái)神仙幾回嘗呢！”后來(lái)我們還烤了土豆、雞腿------我期待下一次燒烤快點(diǎn)到來(lái)。
歡迎各位來(lái)隆回吃燒烤
有趣的作文 篇3
暑假生活中，有趣的事情很多，但最有趣的就要數下鄉采西瓜了，想起這件事我就會(huì )偷偷地笑了起來(lái)。
一天上午，媽媽對我說(shuō)，今天帶我到老家梅花山去玩，還要到田里采摘大西瓜吃，我高興得蹦了起來(lái)。
終于到了梅花山了，媽媽溫柔地對我說(shuō)：“清清，你在路邊等我們，我這就到田里去采西瓜帶回家里吃�！薄盀槭裁�？我也要去！”我奇怪地問(wèn)道�！耙驗樘锢镉形米�，蚊子的針筒不長(cháng)眼睛，一盯一個(gè)大包！”我勇敢地回答道：“我不怕，我也要去采�！眿寢尶戳丝次�，只好說(shuō)：“好吧，我們一道去！”
我和媽媽來(lái)到了瓜田里，嚯！滿(mǎn)田的綠色西瓜藤和葉子，西瓜躲在西瓜藤和葉子下面。我找了半天，終于，在靠小溪那邊，找到了一個(gè)大西瓜。
我興奮地走了過(guò)去，小心翼翼地用手輕輕撥開(kāi)葉子，將西瓜捧了起來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：“別急別急，先將西瓜藤弄斷了，再抱也不遲�！蔽曳畔铝舜笪鞴�，用手掰藤，可怎么也掰不斷它，藤上還有毛絨絨的.刺，戳疼了我的手。媽媽笑著(zhù)俯下了身，用勁一拽藤，西瓜就順利地掉了下來(lái)，滾落一旁。我高興地捧起了大西瓜，和媽媽輪流用力把西瓜抱回了家。
我覺(jué)得采西瓜比吃西瓜有趣多了！
有趣的作文 篇4
水晶老師做了一個(gè)"雞蛋跳水"的實(shí)驗，我看著(zhù)很簡(jiǎn)單，心想：不就是一放一抽，多簡(jiǎn)單呀！
我趕緊找齊了實(shí)驗材料，開(kāi)始挑戰。我準備了水杯、紙筒和熟雞蛋各6個(gè)，外加一張光滑的紙板。第一次，我挑戰一個(gè)雞蛋，按照水晶老師的步驟，我把一個(gè)玻璃杯裝半杯水，杯子上蓋一張光滑紙板，上面立一個(gè)紙筒，紙筒上放一個(gè)雞蛋。開(kāi)始啦！我一抽紙板，結果雞蛋沒(méi)有跳進(jìn)水里，而是掉在了桌上。我不信，又試了幾次，還是不行。我又仔細觀(guān)察了一遍視頻，發(fā)現我抽紙板的`時(shí)候，手沒(méi)有放平，速度也不夠快。我牢記這幾個(gè)要點(diǎn)，迅速一抽，只聽(tīng)咚的一聲，雞蛋跳水里啦，我成功了，心里高興極了！我又接著(zhù)挑戰3個(gè)雞蛋，又成功了，一下子信心滿(mǎn)滿(mǎn)，直接挑戰6個(gè)雞蛋。說(shuō)實(shí)話(huà)，我緊張的要命，怕又失敗了。媽媽鼓勵我說(shuō)：實(shí)驗就是在失敗中摸索經(jīng)驗的，相信你一定能行的。大概我運氣爆棚了，竟然一次成功了，我驚叫了起來(lái)，媽媽夸我真棒，掌握了技巧，我實(shí)在是太開(kāi)心了！
那是什么原理呢？原來(lái)是慣性作用。什么叫慣性呢？慣性就是物體保持原來(lái)的狀態(tài)。慣性大小還和物體的重量有關(guān)，重量越大，保持原來(lái)狀態(tài)的能力越強，慣性就越大。當我抽掉紙板的時(shí)候，上面的紙筒和雞蛋都會(huì )保持慣性，原來(lái)不動(dòng)的，還是保持不動(dòng)，但是雞蛋比紙筒重，所以紙筒會(huì )倒，雞蛋會(huì )不動(dòng)，掉到水里。
做實(shí)驗真有趣，我還知道了慣性，真的是從玩中學(xué)，太有意思了！
有趣的作文 篇5
今天，梅子老師會(huì )讓我們干嘛呢？為什么要帶豆子呢？我苦思冥想了兩個(gè)星期，也想不出來(lái)為什么？為了破解這個(gè)謎底，今天下午我提前了一會(huì )兒就到了，生怕錯過(guò)揭露謎底的時(shí)候。
老師讓我們把帶來(lái)的材料擺好：有鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、白色紙板、小鑷子、水彩筆、各種各樣的豆子。首先，要在卡紙上畫(huà)出自己喜歡的圖案，我在粉色卡紙上畫(huà)了一束鮮花，畫(huà)好后，再把輪廓用豆子粘上，這下可讓我發(fā)愁了，用什么來(lái)粘呢？綠豆叫道：“用我，我的兄弟如同千軍萬(wàn)馬，夠你用�！奔t豆又喊：“我最漂亮，當然用我�！蔽译S便一摸，摸到了黑米，就用黑米吧！我小心翼翼地涂上白乳膠，用鑷子把黑米撒上。接著(zhù)我用不同顏色的'豆子裝點(diǎn)了花和葉子，在這兒過(guò)程中，豆子總是不聽(tīng)話(huà)，像調皮的孩子一樣。最后，功夫不負有心人！終于大功告成了！就等它晾干了。
做好后，我去看了別的同學(xué)的畫(huà)，真是不相上下��！其中我最喜歡黃子涵的熊貓，真是栩栩如生��！
通過(guò)這節課，我知道了細心和耐心是那么重要，感謝老師給我們上了寶貴的一課�，F在，你知道我們做的是什么了吧！那就是有趣的豆貼畫(huà)！
有趣的作文 篇6
今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因為今天教音樂(lè )的張老師在音樂(lè )課上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。
一聽(tīng)這話(huà)，剛才沒(méi)精打采的同學(xué)們這下可來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備上講臺大干一場(chǎng)。
首先上場(chǎng)的是我班著(zhù)名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(yǔ)（雖說(shuō)是喃喃自語(yǔ)，但聲音確實(shí)挺大的）的唱著(zhù)，特別是高音那段，聽(tīng)得我們耳朵都表示嚴重抗議，他今天不會(huì )還唱這首歌吧。同學(xué)們一見(jiàn)是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著(zhù)讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說(shuō)各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒�？粗�(zhù)臺下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑�？蓞顷艥山z毫沒(méi)有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著(zhù)表演性質(zhì)的語(yǔ)氣嚴肅地說(shuō)：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是�！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽(tīng)得清清楚楚�！澳蔷褪恰�，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著(zhù)說(shuō)�！巴隆�，全班同學(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著(zhù)就對吳昱澤好言相勸，他終于對“舞臺”說(shuō)拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的'姿勢，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當的樣子頒發(fā)的大禮，他似乎意識到了什么，立刻嚴肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說(shuō)：“今天，我要為大家帶來(lái)一首《玫瑰花的葬禮》，請大家多多指教�！蓖瑢W(xué)們被他的嚴肅樣逗笑了。他的歌喉還算過(guò)得去，我勉強的聽(tīng)著(zhù)，可他的粉絲團在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗恼�，無(wú)動(dòng)于衷，他的演唱結束了，男生們鼓掌鼓得更響了，是沒(méi)有反應。
然后是王絲語(yǔ)，她是第一個(gè)敢于上去展示的學(xué)們（特別是她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點(diǎn)評說(shuō)吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因為張老師也想搞笑，她的評價(jià)恰恰是反著(zhù)評的。
這節課真有趣！要是每節課都能這樣，那上學(xué)就其樂(lè )無(wú)窮了！
有趣的作文 篇7
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，是關(guān)于“浮力”的問(wèn)題，真是相當的有趣呀！
我拿來(lái)一個(gè)塑料杯，一瓶鹽，一個(gè)極小的雞蛋。我準備做一個(gè)讓雞蛋從水中浮起來(lái)的試驗。先在塑料杯里裝水，但一定要能淹沒(méi)雞蛋兩厘米以上。再準備放鹽，我先用勺子挖一小勺，小心翼翼地放進(jìn)杯子里，生怕放多了。只見(jiàn)雞蛋像個(gè)懶蟲(chóng)一樣依然“躺在”杯底。我又挖了一勺，倒了進(jìn)去，但是那個(gè)雞蛋就是不會(huì )浮起來(lái)，我想：不是鹽可以把雞蛋浮起來(lái)么？我又好奇的挖了一勺倒進(jìn)去，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋輕輕地搖動(dòng)了一下，接著(zhù)，竟然真的浮起來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，我非常興奮，又接著(zhù)挖一勺，再挖一勺，幾乎每次都是三勺起一下，三勺起一下。最后，我掌握了規律，讓這個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的雞蛋”浮到了中間，哇，這簡(jiǎn)直就是一件藝術(shù)品，一個(gè)雞蛋半浮在“空中”。最后，我又一鼓作氣，把雞蛋浮在了水面上，我成功了！高興的一蹦三尺高！這就是“浮力”。
這次“浮力”小實(shí)驗真是太有意思了！這個(gè)小實(shí)驗讓我知道了什么是浮力，其實(shí)，我們生活中也有很多地方用到了浮力呢！例如：水中的小魚(yú)、深海中的潛艇、水面上“行走”的輪船，這些都是水中的浮力；我們放的風(fēng)箏、天上飄著(zhù)的氣球、天上翱翔的鳥(niǎo)兒、在高空上行駛的飛機，這些都是空氣的'浮力。利用浮力，我們還能創(chuàng )造出更多東西，如果是我，我會(huì )傳造出利用浮力飛行的轎車(chē)或者在水上比賽的F1賽車(chē)……個(gè)人類(lèi)帶來(lái)更多的歡樂(lè )！
浮力真有趣呀！科學(xué)是偉大的！
有趣的作文 篇8
今天上課，老師說(shuō)：“今天的活動(dòng)是斗牛�！闭f(shuō)著(zhù)還拿出了兩張紙，紙上寫(xiě)了兩個(gè)詞。這時(shí)候，全場(chǎng)就開(kāi)始議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“老師這是什么意思呢，為什么是斗牛呢？”“那兩張紙有什么用途？為什么分別寫(xiě)了一個(gè)詞？不會(huì )是要代替斗牛的紅布吧�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“嗯，這肯定有問(wèn)題，紙上寫(xiě)著(zhù)詞語(yǔ)，不會(huì )是讓雙方猜詞吧�！蔽倚南耄骸笆强济艚萘�，還是耐力，真是搞不清楚�！边�有一些同學(xué)舉著(zhù)手大喊著(zhù)“我要去！我要去！我的行動(dòng)力敏捷”。我們組準備派小個(gè)子同學(xué)去，行動(dòng)力敏捷，我反駁起來(lái)，說(shuō)：“不行不行，小個(gè)子雖然行動(dòng)好，可是防御低，攻擊力低，唉，絕對不行！”我建議說(shuō)：“讓中等個(gè)子的同學(xué)上陣吧，攻擊力強，速度也可以，防御力還行�！眲e的同學(xué)說(shuō)：“那只能這樣了�！�
老師宣布了“斗�！庇螒虻囊巹t：班中的同學(xué)分成兩組，一個(gè)藍隊，一個(gè)黃隊，每組派出一名同學(xué)扮作“斗�！眳①�，每個(gè)“斗�！北澈筚N一張紙，上面各寫(xiě)有一個(gè)單詞，不能讓對方看見(jiàn)。先看到對手背后單詞的一方為獲勝。我們既要想辦法看到對方背后的詞寫(xiě)的是什么，同時(shí)也要保護好自己背后的詞不被對方看到。我們藍牛隊派出了力量型選手“華子清”上陣參賽，對手黃牛隊選擇了綜合型選手“張詹”上陣。華子清比張詹個(gè)頭稍微高一點(diǎn)，塊頭差不多，算是實(shí)力相當。
開(kāi)始戰斗，黃牛使用了“保護”，用雙手彎到背后蓋住紙條。藍牛馬上使用了“識破”，說(shuō)：“你雖然擋住了紙條，但是你的攻擊力下降了�！秉S牛一看被識破了，立刻發(fā)起了攻擊“土龍閃”，可是藍牛一閃，躲了過(guò)去，藍牛也開(kāi)始發(fā)怒了，使用了“放手一搏”，只見(jiàn)他雙手抓住了黃牛的胳膊，用力向自己拉，黃牛也抓住了藍牛的胳膊，伸直了胳膊，彎腰弓背，將身體的重心向下，象一個(gè)鉛球一樣沉，雙方角逐在一起，真象兩只牛頭碰頭頂在一起，僵持了一會(huì )，黃牛使用了“掙扎”，胳膊一甩，身體向外猛的一閃，掙脫了藍牛的攻擊。就在兩人的身體各自?xún)A斜的一瞬間，黃牛首先看到了藍牛背后的.字，大喊起來(lái)，“我看到了，是奮，奮斗的奮�！蔽覀兌家詾樗{牛輸了，這時(shí)藍牛也幾乎同時(shí)大喊“我看到了！是‘堅強’！”這時(shí)候老師宣布：藍隊獲勝！黃隊雖然先報告，但是答案不完整，只看到了藍隊單詞的一半，所以藍隊贏(yíng)得了比賽。
只聽(tīng)我們組發(fā)出了一片歡呼聲，對方非常的沮喪，有的說(shuō)：“早知道就不讓他上陣了……”
這場(chǎng)游戲說(shuō)明了，策略、勇氣、機智、敏捷是成功的關(guān)鍵。雖然游戲的時(shí)間很短，但是過(guò)程很精彩。
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