【精選】朗誦比賽作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的朗誦比賽作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朗誦比賽作文 篇1
朗誦是我最?lèi)?ài)做的事兒。我覺(jué)得朗誦是一件美妙的事，你可以從中體會(huì )到作者抒發(fā)的情感。同時(shí)，我也參加了許多朗誦比賽。不如讓大家一起來(lái)分享我的成功與失敗吧！
序幕：失敗了！
今天，我們班要舉行一個(gè)朗誦比賽。本來(lái)很喜歡朗誦的我卻皺起了眉頭來(lái)。因為我沒(méi)準備好，我的詩(shī)歌只能背幾句。
等啊等，我終于等到了比賽（盡管我沒(méi)準備好，但我還是很激動(dòng)，因為朗誦比賽不是時(shí)常都有）我很興奮，但我又很擔憂(yōu)，這真是一種矛盾的心情。一共有14名參賽選手，我是其中一名。但出場(chǎng)選手還未到一半，大家就都成了一名選手的“手下敗將”。因為比賽規則要求要背，但大部分同學(xué)（包括我）都是讀的。就算能背的，也不夠他自然流暢，他就是白慶鵬。自從他上場(chǎng)以后，大家都說(shuō)一等獎非他莫屬�？吹剿靡庋笱蟮谋砬�，我很不服氣，恨不得立刻把文章背下來(lái)去挑戰他。就像是一只翅膀還未長(cháng)好的小鳥(niǎo)想飛越云層的心情。
賽后，我想起了一句話(huà)：勝利是留給有準備的人。我想：這句話(huà)說(shuō)得很對，沒(méi)有準備的人永遠不會(huì )戰勝有準備的人！唉！誰(shuí)叫我這次沒(méi)準備好呢。就只能怪我自己了。請期待我下一次的表現吧，我一定不會(huì )讓大家失望的.！
高潮：成功了。
今天，我們班再次舉行了一個(gè)朗誦比賽。為了這個(gè)比賽，我整整苦練了一個(gè)晚上呢！
一大早，我就滿(mǎn)懷信心地回到教室。我見(jiàn)到有些同學(xué)在自己座位上拼命的背詩(shī)歌。我可不怕，因為我有充足的準備，正在沾沾自喜地認為一等獎非我莫屬了。
比賽開(kāi)始了，大家都十分興奮。
輪到我了，我很激動(dòng)地走上了講臺，心里想著(zhù)一定要展現好自己朗誦的才華�！爱斘《氲娜A表，讓……”沒(méi)想到，我竟如此流暢地背了下來(lái)！大家都熱烈地鼓掌，我心里可開(kāi)心啦！
“公布二等獎獎項——張佳泳！”我傻眼了，我……是成功了嗎。還是……我聽(tīng)錯了。同桌用手拍了我一下，說(shuō)：“恭喜你呀！快出去呀！”我成功了，真的成功了！那一刻，我是多么自豪與驕傲��！我的努力沒(méi)有白費��！
結尾：收獲
鄭老師在結束的時(shí)候說(shuō)了一句話(huà)：我們要大膽表現自我。我有所感悟：我們要把自己真實(shí)的一面表現出來(lái)，讓大家看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，才能進(jìn)步。雖然這一次我沒(méi)拿到一等獎，但我還會(huì )再接再厲，創(chuàng )造新的輝煌！
請大家繼續期待我下一次的表現吧，我一定不會(huì )讓大家失望的！
朗誦比賽作文 篇2
黃河！長(cháng)江！
多么響亮的名字，她見(jiàn)證了五千年的燦爛歷史，她承載了中華民族的屈辱和輝煌。
黃河！長(cháng)江！
我們慈祥的母親河，你孕育了九州大地的萬(wàn)物生靈，你培育了中華民族的驕傲和剛強。
在我們班“歌頌母親河”的朗誦比賽上，同學(xué)們或慷慨激昂，或婉轉深情，將我們仿佛置身于母親河的.身旁。當我們小組上場(chǎng)的時(shí)候，在抒情的配樂(lè )聲中，大家非常投入，竟然沒(méi)有一個(gè)人忘詞，更沒(méi)有排練時(shí)總是出現的笑場(chǎng)。我忽然發(fā)現，原來(lái)每一個(gè)同學(xué)都是那么棒！
其他組的同學(xué)們也積極踴躍，各顯身手。周旭脩小組的隊形非常獨特，呈三角形排列；王雨小組的《將進(jìn)酒》完整流暢；李修賢小組的配樂(lè )則高亢激昂；……最值得贊賞的是張家浩小組的表演，他們四個(gè)人用統一的姿勢捧著(zhù)藍色的文件夾，首先給人的感覺(jué)就特別協(xié)調、整齊、端莊。平時(shí)愛(ài)搞怪的“假女生”小王不再是讀得吞吞吐吐，他今天顯得非常流暢，就連病怏怏的王偉和嬌滴滴的覃婉婷，今天也變得很有氣勢，當他們朗誦完最后一句“怒吼吧，黃河！”，臺下的聽(tīng)眾們都不由自主地報以了最熱烈的掌聲。
另外，還有吳松濤小組的展示，他們帶來(lái)的是一首贊美黃河的文章。為了烘托氣氛，他們在中途變換了隊形，而他們所選的配樂(lè )和他們的朗誦配合得非常默契，人聲高昂時(shí)，音樂(lè )也激蕩，而讀到低沉處，音樂(lè )也非常厚重。
濃濃的氛圍感染著(zhù)我們大家，隨著(zhù)深情朗誦，長(cháng)江黃河的滾滾濤聲久久回蕩在我的耳旁，這真是“朗誦聲豪壯，母親河激蕩”！
朗誦比賽作文 篇3
有一天，呂老師笑瞇瞇地說(shuō)：“學(xué)校要舉行朗誦比賽，根據平常朗誦的表現，我報一下參加比賽的同學(xué)姓名”。只聽(tīng)老師也報到了我的姓名�？墒�，我卻不太想參加，因為這是第一次參與學(xué)校的朗誦比賽，有點(diǎn)害怕；而且還要背誦一些段落，擔心記不住。老師看出了我的小心思，很有信心地說(shuō)：“呂逸楷肯定可以的�！�
沒(méi)辦法，我只有硬著(zhù)頭皮參加了。課余時(shí)，我們會(huì )背一些內容。排練時(shí)，我們學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)氣和動(dòng)作練習，而且越來(lái)越有模有樣。排練間隙，可以和其他小朋友不亦樂(lè )乎地玩一會(huì )兒。原來(lái)，參加比賽沒(méi)那么嚇人，還有點(diǎn)好玩。
就這樣，經(jīng)過(guò)了好多次的練習。比賽的`日子終于來(lái)臨了，我的心都快跳出來(lái)了。上臺時(shí)，我緊張的都搞不清應該是左腳先走？還是右腳先走？到了舞臺上，腦子一片空白。但還是像平時(shí)一樣，把準備的內容和動(dòng)作一一呈現出來(lái)了。
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們班得了第二名。真是一次難忘地比賽。
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