實(shí)用的啟蒙老師作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的啟蒙老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
啟蒙老師作文 篇1
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)，無(wú)論它是色彩斑斕還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)一年級數學(xué)老師--劉老師。
當我還是那個(gè)剛入學(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的是她。那天是牽著(zhù)我的手進(jìn)入了知識的海洋，使我被那無(wú)邊無(wú)際的海洋深深的吸引住了。Www.66460.com那時(shí)，因為我好奇心強，想獨自一人遨游那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點(diǎn)就放棄這個(gè)夢(mèng)，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對一切困難。有一次數學(xué)考試考砸了，劉老師并沒(méi)有責怪我，只是對我說(shuō)：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學(xué)會(huì )爬再學(xué)走一樣�！蹦菚r(shí)我還小，對于老師說(shuō)的話(huà)，似懂非懂。不過(guò)在二年級期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。
三年級我們分班了，雖然沒(méi)在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底里為我加油！
六年已經(jīng)過(guò)去了，以往的`人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠閃爍在我記憶的天空里，那就是我的
啟蒙老師，和藹可親的劉老師。
啟蒙老師作文 篇2
她長(cháng)一張瓜子臉，白白的皮膚，一雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，對我非常嚴厲，她就是我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。
你是不是很奇怪？媽媽就是媽媽?zhuān)瑸槭裁从肿兝蠋熈四�？想知道嗎？請�?tīng)我慢慢道來(lái)！
有一次，媽媽爸爸帶我和弟弟去外面吃早餐。路上，媽媽問(wèn)我：“汪露，你的生日快到了，你準備請那些同學(xué)？”我回答道：“我邀請馬欣怡，張偉民，曾嘉慧……還有伍菁，算了，伍菁還是算了吧！”媽媽問(wèn)：“為什么又不請伍菁了呢？”“伍菁來(lái)到別人家里，就只是來(lái)玩電腦，而且很貪吃�！蔽业莱隽诵闹械牟豢��！澳氵@樣在背地里說(shuō)別人的.壞話(huà)是不好的喲，這樣會(huì )傷了你們之間的感情，正如弟子規里所說(shuō)，‘言語(yǔ)忍，忿自泯�！馑际钦f(shuō)講話(huà)時(shí)不要太沖動(dòng)，傷感情的話(huà)要能忍住不說(shuō)，那么不必要的沖突怨恨就會(huì )消失無(wú)蹤。叫你學(xué)的弟子規、論語(yǔ)，你都學(xué)哪去了？不像是你的風(fēng)格啊，記住，人無(wú)完人，我們可以引導她幫助她嘛！”我聽(tīng)了慚愧的低下了頭。
是��！伍菁不就是比較好吃嘛！她那么愛(ài)玩電腦，不就說(shuō)明她聰明嗎？如果我好好說(shuō)她，開(kāi)導她，相信總有一天，她會(huì )變得講禮貌，變得謙遜呢！
這我得感謝媽媽?zhuān)撬屛叶套專(zhuān)瑢捤�，懷�?zhù)一顆寬容的心，善于換位思考，為別人著(zhù)想，最終，自己也得到快樂(lè )。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)媸俏业膯⒚衫蠋煛?/p>
啟蒙老師作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙老師，而在這個(gè)啟蒙老師的背后，又有一個(gè)感人肺腑的故事。
瞧，那是誰(shuí)？一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，頭發(fā)是烏黑的短發(fā)，喜愛(ài)時(shí)尚的人。對那就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師�！罢Z(yǔ)文老師的母親得肺癌做手術(shù)了�！蔽覀儼嗟南⒋笸鯊埩艺f(shuō)的。瞧他那幸災樂(lè )禍的樣子和同學(xué)們憂(yōu)心種種的樣子相比。我想用三個(gè)字來(lái)罵他“非人哉”。班長(cháng)駱小雪小火燒眉毛一樣飛開(kāi)的奔跑過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說(shuō)話(huà)，真是的嗎？”“真的，我沒(méi)有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話(huà)我是告訴你們了，愛(ài)信不信，哼�！闭f(shuō)完，他便撅著(zhù)嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話(huà)，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰(shuí)對誰(shuí)錯。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？
這時(shí)，我心中便又產(chǎn)生了疑惑：為什么平時(shí)幽默，樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的陳老師會(huì )哭呢？難道真如張烈所說(shuō)的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀(guān)察一會(huì )兒。聲音又響起了，我聽(tīng)見(jiàn)一位女老師說(shuō)；“要不你到醫院陪你的母親，我們來(lái)幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽(tīng)到后堅決的反駁說(shuō)；“不，不能這樣不負責任�！甭�(tīng)到這句話(huà)我的內心非常的震撼；老師母親的`病已經(jīng)到了那種田地了，還依然為我們著(zhù)想。真是偉大呀�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我只覺(jué)得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽(tīng)自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進(jìn)來(lái)了，她并沒(méi)有帶著(zhù)悲傷的心情來(lái)給我們講課，而是微笑的走進(jìn)來(lái)。這時(shí)，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這節課是陳老師教我們班有史以來(lái)，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師，一個(gè)堅強，負責任的老師。
啟蒙老師作文 篇4
啟蒙老師給予了我們知識，給予了我們希望，是我們成長(cháng)的指路人。
瞧，迎面走來(lái)了一位高高胖胖的男人，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得沉默而冷靜，他便是我的啟蒙老師——何老師。
他是那么的搞笑，時(shí)不時(shí)就講個(gè)有趣的故事逗我們開(kāi)心。他說(shuō)過(guò)一件關(guān)于他小時(shí)候的搞笑事：小時(shí)候過(guò)年時(shí)要打爆竹，可是家里窮，我們就在別人打爆竹時(shí)，披上“鎧甲”，戴上頭盔，直接沖進(jìn)爆炸地，用腳把爆竹踩滅或者直接把尚未點(diǎn)燃的那一頭折斷，塞進(jìn)兜里，回到家自己一個(gè)一個(gè)的燃爆。
我們聽(tīng)了就哈哈大笑，再加上他夸張的表演，我們笑得更歡了。因為他栩栩如生的講述，《背景的.春天》這篇課文我們學(xué)得格外透徹。
還有一次，何老師給我們講課外文言文《童趣》，一開(kāi)始，我們不明所以，老師就給我們再三講解，我們仍然不懂，他就又開(kāi)始了他的“個(gè)人秀”，幫助我們領(lǐng)會(huì )這篇課文。
在我們最后一個(gè)兒童節，何老師在講臺上叮囑著(zhù)節日事項，突然一個(gè)女生在搬桌子時(shí)實(shí)在承受不住桌子的重量，將桌子重重的摔在了地上，板磚碎了。何老師忙幽默地說(shuō)：“碎碎平安”！我們嘲笑道：“現在可還沒(méi)過(guò)年呢！”
啟蒙老師在我們生活中占據了重要位置，啟蒙了我們心靈，思想，知識……
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