腳印的作文(通用15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的腳印的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
腳印的作文1
在炎熱的沙漠中，熱得像個(gè)大火爐，烤得人喘不上來(lái)氣，人像熱鍋上的油餅就要熟透了。這就是沙漠，一個(gè)毫無(wú)人情的地方，一個(gè)寸草不生的地方，一個(gè)寂寥無(wú)人的地方。
在這廣袤的.沙漠中，我迷失了方向，膽小如鼠的我手足無(wú)措。沒(méi)有了水，沒(méi)有了糧食，身心疲憊的我怎么辦？難道我要倒在這沙漠里嗎？可我沒(méi)有放棄，生存的渴望驅使我踉蹌前行……哇！我發(fā)現了人的足跡，那淺淺的腳印出現在我面前，我仿佛看到前面就有一眼泉水，就有生的希望。
我沿著(zhù)足跡向前蹣跚而去，每當邁出一步，就感覺(jué)有一種力量向我涌來(lái)，這使我不得不加快腳步，向前方，向屬于我能生存的地方走去。這力量像一股凝聚著(zhù)無(wú)數善良而堅強的心，在支持、鼓舞著(zhù)我，使我精神飽滿(mǎn)、力氣十足。于是，我在這腳印上印上自己的足跡，希望給后來(lái)者以啟示。
大約十分鐘后，我果然看到了綠洲，一片生機盎然的灌木，還有一彎泉水�！拔矣芯攘�！我有救了！”欣喜若狂的我禁不住喊了出來(lái)。我向綠洲奔去，狂喝了幾口泉水�！拔艺娴某晒α�！”我忍不住向天吶喊。
當我平靜下來(lái)，回首望望來(lái)時(shí)的路，我發(fā)現那條路寬了許多，腳印清晰了許多，腳印上好像有一片深深的感情在升騰，可能是有我的腳印為它做伴吧！
人生當中，我們不可能一帆風(fēng)順，可能就會(huì )遇到生命的沙漠。但請記住，世界為你關(guān)上一扇門(mén)，就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。如果你正遭遇沙漠，請用心尋找沙漠上的腳印，找到后就堅實(shí)地踩下去。一直走，一直走，你就會(huì )找到屬于自己的春天。
腳印的作文2
立秋多時(shí)，仍不見(jiàn)一絲絲涼意。那炙熱的太陽(yáng)時(shí)不時(shí)地出現在上空。它把似火的激情照在了我們身上，也許是激情多了，難免我們這些人士“上火”。于是，我們便期待秋天了。
今年的秋天姍姍來(lái)遲，也許它可能睡過(guò)頭了吧！它的來(lái)遲，倒害苦了我們。它大概是因為自己的來(lái)遲而感到內疚，而給我們帶來(lái)了一些“禮物”以表歉意。不知內情的我們照單全收。從而使我們天天吃感冒藥。
正因為秋天的“禮物”，我便到處尋找它的蹤跡。
在學(xué)校里，我認真地觀(guān)察每一棵樹(shù)和每一棵草。因為我認為秋天應是一片黃色，黃色是它的代表�？墒橇钗沂氖敲恳豢脴�(shù)，每一棵草都是油油的。那刺眼的綠色給我的感覺(jué)是對我的嘲弄，是讓我死心的標志。為什么葉子是綠色而不是黃色？為什么樹(shù)依然是那么茂盛而不是光禿禿？我想著(zhù)。我呆呆得望著(zhù)那片綠色而不是黃色的地方，我似乎有點(diǎn)絕望了。秋天的腳印在哪里呢？
可是，當我走過(guò)操場(chǎng)時(shí)，我聞到了花香。這些花香帶著(zhù)絲絲涼意，沁人心脾�；ㄏ阌杀强走M(jìn)入你的心底，那種感覺(jué)像是一股眼泉消滅了心底的急躁，似乎花香帶著(zhù)秋天的氣息。我發(fā)現路旁?xún)蛇叺牟萜豪镉性S多小樹(shù)，密密地挨著(zhù)。它們被人們修得整整齊齊，給人以視覺(jué)的'享受。在綠葉中我發(fā)現了一些星星點(diǎn)點(diǎn)的黃，走近仔細一瞧，這不是桂花嗎？桂花是在秋天開(kāi)的，這是我們都知道的。對，這是秋的腳印，是秋的香。
一陣涼涼的微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，從我們的臉頰滑過(guò)；從樹(shù)葉上滑過(guò)；從花兒上滑過(guò)。心里所有的煩惱都沒(méi)有了，似乎被那風(fēng)所吞噬，所席卷而走，自己與天地化為一體，自己也變成了秋的靈魂。感覺(jué)周?chē)囊磺惺悄敲磳庫o；那么安詳；那么自然。我并不覺(jué)得像古人那樣感覺(jué)凄涼，悲傷。我反而認為秋很清新，飄然。這是秋的寂，是秋的腳��！
我發(fā)現了秋的腳印是秋的香，秋的寂。秋天并不是黃色所能代表的，因為它還有其他獨到之處。正因為我發(fā)現了它的香，寂，也就可以說(shuō)是我期待的秋天到了。
腳印的作文3
時(shí)間能改變一切。昔日堅實(shí)的石橋如今也會(huì )成為斷壁殘垣，昔日平坦的大道如今也會(huì )成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著(zhù)人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會(huì )不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說(shuō)“不”，我要努力倒著(zhù)走。努力倒著(zhù)走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
努力倒著(zhù)走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著(zhù)兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
努力倒著(zhù)走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì )了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。
努力倒著(zhù)走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的.詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
腳印的作文4
回眸凝望,那春夏秋冬里,那長(cháng)街小巷里,留下了我成長(cháng)道路上的一串串或深或淺的腳印,那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事,構成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線(xiàn)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著(zhù)一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè )，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現了一連串的腳印，太陽(yáng)照著(zhù)我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著(zhù)歡樂(lè )的，記載著(zhù)我的'成長(cháng)。小時(shí)候就是快樂(lè )的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是抱著(zhù)一本童話(huà)書(shū)看來(lái)看去，每一次穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著(zhù)的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊�，F在的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè )，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè )，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè )成長(cháng)的見(jiàn)證。
成長(cháng)的步子很堅實(shí)，有人說(shuō)，成長(cháng)是一步一個(gè)腳印地往前走，極速地走。曾經(jīng)拿著(zhù)彩筆在白紙上勾勒出的夢(mèng)想世界，不知被丟到了哪個(gè)角落，像被遺忘的布娃娃，不會(huì )哭也不會(huì )鬧，只是靜靜地呆在書(shū)櫥里，任塵埃來(lái)來(lái)往往，風(fēng)吹不走的，是時(shí)間遺留下來(lái)的印記。手下的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)去，被卷走的是一片又一片純凈的葉子，是初春時(shí)被陽(yáng)光抱得緊緊的葉子，有著(zhù)風(fēng)的姿態(tài)，向陽(yáng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
腳印的作文5
成長(cháng)不是歲數的增加，而是踏出一個(gè)個(gè)清晰的腳印。
閉目遐思，聽(tīng)周遭寧靜；依靠光陰，看冬夏氤氳，也細數著(zhù)成長(cháng)路途的串串腳印……
兒時(shí)，受父親的影響，我被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定。
每次與父親對弈，就是被割宰的羊羔。我眉頭緊皺，一移老將，父親恰似被我操控似得，我換掉了他的老帥。我驀然驚詫?zhuān)赣H怎么會(huì )犯這種低級錯誤呢？思緒漸漸落下，我懂得父親是不想讓我一直失敗，他教育我時(shí)，也會(huì )保留我的一片自信。
那時(shí)，在成長(cháng)的路途中，我留下一串自信的腳印。
稍大時(shí)，喜歡在田間奔跑，留下一個(gè)又一個(gè)腳印。田里布滿(mǎn)了坑洞，我們的腳丫子卻沾染了無(wú)限的芬芳。每一次，傍晚來(lái)臨，我和小伙伴便離開(kāi)那滿(mǎn)是印子的田野，爺爺便下田間忙活。
第二日我們又到田里來(lái)，看見(jiàn)田里一片平整，我們都看不到腳印了，繼續愉快地玩耍。那時(shí)太小，看見(jiàn)平整的土地，認為是它自己恢復的，直到后來(lái)，我由一個(gè)幼兒成長(cháng)為一個(gè)兒童，也不知何時(shí)漸漸明白了那是爺爺將它們鏟平的了。
那時(shí)，我留下一串歡愉的腳印。
現在，步入初中，埋頭在題海中，面對無(wú)法無(wú)天的變態(tài)的幾何題時(shí)，我也只能?chē)@息。
時(shí)光是只搖櫓的船，咿咿呀呀的，這邊還沒(méi)在意，它已搖過(guò)一片水域去了。初中兩年時(shí)光飛逝，即將來(lái)臨的地生中考，現在的.年級排名只在70名徘徊，重點(diǎn)高中可能無(wú)望了……但是第一次模擬考是我以29和28的優(yōu)異成績(jì)考了年級第十�？嫉竭@個(gè)成績(jì)時(shí)，同學(xué)們投來(lái)了羨慕的目光，不禁，笑靨淺漾。這時(shí)，我又收獲了成功的腳印。
都說(shuō)，人生是一棵大樹(shù)，在風(fēng)雨中招搖，在彩虹下煥然。但最難忘的還是那一串串成長(cháng)的腳印。
德國作家舒爾茨說(shuō)：“成長(cháng)中，你可能會(huì )在坑洼中跌倒，會(huì )被失敗麻痹頭腦。但只要穩重地踏下每一個(gè)腳印，每天都是成長(cháng)�！�
腳印的作文6
除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別帶走�！}記
風(fēng)中帶著(zhù)熱鬧的氣息拂過(guò)我的臉頰，我來(lái)到了水北街，來(lái)感受古色古香的江南風(fēng)景。
走過(guò)了歷史悠久的廣濟橋，便來(lái)到了水北街。高高掛起的牌匾，木質(zhì)的門(mén)框，復古的圖案……處處都在傳達著(zhù)一種古典而優(yōu)雅的傳統民俗民風(fēng)。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內心也沒(méi)有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒(méi)有黃河長(cháng)江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無(wú)風(fēng)不起浪的水��！你只是當有船只經(jīng)過(guò)時(shí)，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，你慢慢地流啊流著(zhù)，是在向人們展現你的經(jīng)歷嗎？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流著(zhù)，是在向人們展現你的美嗎？
邊走邊看，不經(jīng)意間看到了前面有一個(gè)比我略大一些的男生，他一邊舔著(zhù)可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著(zhù)些什么，嘴角邊還浮現著(zhù)一絲絲若隱若現的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過(guò)了一會(huì )兒，他走開(kāi)了，好奇的.我跑過(guò)去一看究竟——原來(lái)他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時(shí)，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個(gè)大男生竟然這么沒(méi)有公德心，品行居然如此之差!如此沒(méi)有修養！這個(gè)簡(jiǎn)單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個(gè)比他們大不知多少的學(xué)生，在學(xué)校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒(méi)有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來(lái)，這真是個(gè)天大的笑話(huà)！
沒(méi)有了心情去看風(fēng)景，我走出外廊，正準備回家時(shí)，又看見(jiàn)有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。
“人們��！你們就……唉!”這等漂亮的景致你們就不會(huì )好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個(gè)美的世界，也同時(shí)看到自己的渺小。
腳印的作文7
我踏過(guò)母親那些歲月留下的腳印，眼淚與那些印記化作一顆感恩的心。---題記
歲月,當山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候；當河水不在流；當時(shí)間停住日夜不分；當天地萬(wàn)物化為虛有。當稚氣變的成熟的時(shí)候；當黑發(fā)變成白鬢的時(shí)候，母親的愛(ài)依然不變！歲月帶走了她的青春，卻帶不走她的活力；歲月?lián)Q走了她的白發(fā)，卻換不走她那一顆年輕的心；歲月爬上了她的眼角，留下了斑斑皺紋，歲月可以帶走她的很多東西，歲月足以改變一個(gè)人，歲月的滄桑印記在她行動(dòng)日漸緩慢的每一步腳印上，記錄著(zhù)我們之間的愛(ài)。
腳印,我要感受，感受著(zhù)母親走過(guò)的每一個(gè)印記，感受那腳印里的愛(ài)。
小時(shí)候，我常常喜歡看母親那一雙腳，母親的腳不秀氣，不靈巧，上面還有一層厚厚的繭，但是我卻喜歡，喜歡那一朵朵母親走過(guò)后留下的腳印花。這腳印，有我生病時(shí)，母親忙碌的印記；這腳印，有我成功時(shí)母親興奮走過(guò)的印記；這腳印，有我衣服臟了時(shí)母親勤勞為我清洗的印記；這腳印，有我傷心時(shí)，母親關(guān)切走過(guò)的印記；這腳印啊，記錄著(zhù)太多太多歲月匆匆給我留下的記憶。
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤著(zhù)一棵棵生命的.幼苗。朋友沒(méi)了，可以交新的；愛(ài)人失去了，可以再找一個(gè)，但是母親，只會(huì )有一個(gè)！唯一的一個(gè)！
正如高爾基所說(shuō)；“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親�！睋碛心赣H是光榮，擁有母親的愛(ài)是驕傲。如但丁所說(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！比缂o伯倫所說(shuō)：“人的嘴唇做能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽�！�
當太陽(yáng)不再上升的時(shí)候；當地球不再轉動(dòng)；當春夏秋冬不再變換；當花草樹(shù)木全凋謝……歲月抹掉了母親的腳印，但印記卻永遠留在我的心中，和眼淚化作一顆感恩的心……
腳印的作文8
路，一步一步地走，太辛苦了。我不喜歡這種感覺(jué)，不喜歡那一串長(cháng)長(cháng)的腳印。課堂上，老師講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝而我卻像一只泄了氣的皮球，趴在桌子上，盯著(zhù)手中的手表，想著(zhù)什么時(shí)候才能下課。
老師在課堂上講的知識我都已經(jīng)會(huì )了，還用聽(tīng)嗎？老師講課講得這么慢，什么時(shí)候我才能學(xué)習新的知識啊�，F在的我就是在浪費時(shí)間，浪費精力去聽(tīng)著(zhù)我已經(jīng)會(huì )的知識。
車(chē)到山前必有路，我借來(lái)了初中的課本，開(kāi)始在課堂上提心吊膽地自學(xué)。不看不知道，一看嚇一跳：初中的數學(xué)真復雜��！初中的'語(yǔ)文真深奧��！初中英語(yǔ)單詞真長(cháng)��！所有的科目搞得我暈頭轉向……
漸漸地，作業(yè)，一塌糊涂；成績(jì)，一落千丈。班主任不知第幾次找我談話(huà)了，仍是一點(diǎn)都沒(méi)用。他以為我在課堂上看課外書(shū)，才導致成績(jì)下降，所有對我的桌子進(jìn)行了搜查�？墒撬训降膮s是初中的課本。班主任看到后嘆了口氣，雙手搭在我的肩膀上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地而起，地基穩，高樓永不倒塌。做什么事情都不能急于求成，要腳踏實(shí)地！”我看了看這幾個(gè)星期的成績(jì)單，想了想在家父母對我失望的眼神，班主任的話(huà)使我恍然大悟。我收起了初中課本，研究起試卷上的錯題。在以后的課上，我認真的聽(tīng)老師講的知識。僅一個(gè)月后，我就取得了進(jìn)步。
我覺(jué)得成功的原因在于我這個(gè)月的認真聽(tīng)講，在于我這個(gè)月的刻苦學(xué)習，在于我這個(gè)月的腳踏實(shí)地。
看著(zhù)成績(jì)單，想著(zhù)這個(gè)月的學(xué)習生活，在這段時(shí)間里，我又留下了長(cháng)長(cháng)的一串腳印，每個(gè)腳印都代表了一滴汗水，每個(gè)腳印都代表了一份努力，而每個(gè)腳印也是一分成功，一分喜悅。路，需要一步一步地走，一步一個(gè)腳印是成功的見(jiàn)證。
腳印，成長(cháng)的足跡，緊緊追隨在身后，無(wú)怨無(wú)悔。
腳印的作文9
做一個(gè)追求者，然后永遠醒著(zhù)。
回首三年，我依然清晰記得當年的純真笑靨，恍如昨日。無(wú)意間回想，卻遺忘了所有種種，單詞，公式原以為爛熟于心，卻仍是左耳進(jìn)右耳出。無(wú)奈的駐足，竟也讓自己錯過(guò)了太多風(fēng)景。
開(kāi)始慢慢變得浮躁。每每回到家中，習慣性動(dòng)作早已不是打開(kāi)書(shū)包，掏出課本，更多的是面無(wú)表情，發(fā)呆。不知是多久前，竟也開(kāi)始對母親關(guān)心的話(huà)語(yǔ)感到不耐煩�！敖裉鞂W(xué)習怎么樣？”“還可以�！薄疤鞖廪D涼了，記得多穿點(diǎn)衣服�！薄爸览��！睙o(wú)奈是母親離去的背影。所有的言行舉止似乎都不在我的掌控之中，深呼吸想要打起精神奮筆疾書(shū)時(shí)，卻愕然發(fā)現只字未動(dòng)。漸漸地害怕，空虛，恐慌。我甚至忘了我的理想，如何追求，完成。對癥下藥，是需沉著(zhù)冷靜。
因為家住海邊，所以迎著(zhù)海風(fēng)漫步是一種享受。又是在某個(gè)眉頭深鎖，疲倦不堪的日子里，懷里是我甚愛(ài)的書(shū)，腳下是與濕潤的沙最親密的接觸。坐在沙灘上品讀，在雙眼酸澀，抬頭眺望的瞬間，海浪帶走了沙石，隨波逐流，去往它們不想去的未知的地方，如此渺茫。那種無(wú)措令我慌張�；蛟S它們是想讓海浪把它們推到更遠的地方，卻被殘酷的現實(shí)社會(huì )帶到無(wú)盡深淵，對理想的追求霎時(shí)被戳滅了，令人畏懼。我開(kāi)始慢慢清醒，人云亦云并非是我想要的，未來(lái)即使渺茫，卻也充滿(mǎn)希望，不愿自甘墮落，只為了自己的理想。我起身，拍拍身上殘留的'沙土，吸著(zhù)傍晚咸咸海風(fēng)，緩緩向前。書(shū)被遺忘，回頭尋找，卻赫然看見(jiàn)身后的一長(cháng)串腳印，微微一笑，心中倍感豁達。漫漫人生路，所有的失敗、不悅、浮躁，都只是我踏過(guò)的某個(gè)深腳印，烙在心里，卻也永遠不會(huì )往回走。而追逐理想的未來(lái)，只為當下邁出的每一步。舍不得閉上眼睛感受此刻，不回首地抬起腳向前奔跑，未來(lái)是我追求的旅程，身后的腳印被海浪送來(lái)的沙石填補，了無(wú)蹤影，卻深烙我心，以此激勵。
前方是太陽(yáng)，需奮力逐行！
腳印的作文10
翻開(kāi)“不朽的豐碑”，讀偉人童年的故事，追尋偉人童年的足跡，我發(fā)現，他們的童年各不相同：有助人為樂(lè )的童年，有堅強勇敢的童年，有歷經(jīng)艱辛的童年，有勤奮好學(xué)的童年，有仗義執言的童年，有機智勇敢的童年，有苦難重重的童年…… 一個(gè)個(gè)動(dòng)人的'童年故事，讓我更加敬佩偉人。
我們是幸運的一代，趕上了一個(gè)美好的時(shí)代。祖國繁榮昌盛，我們的童年生活多姿多彩。時(shí)光匆匆，不經(jīng)意中，一個(gè)天真活潑的小男孩長(cháng)成了一位懂事可愛(ài)的少年。想想著(zhù)12年的成長(cháng)歲月，那一串串或深或淺的成長(cháng)腳印把我拉入了幽幽的遐思中去。
思緒飄到了9歲那年。那時(shí)我是一名正式的三年級學(xué)生，學(xué)校要舉行隊列體操比賽，老師推薦我做指揮，我的膽子很小，哪敢上臺呢。等到放學(xué)的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“回家好好準備準備。我低著(zhù)頭走回了家，母親看到我這樣，溫柔地問(wèn)我：“怎么了？在學(xué)校遇到什么”事了？”我低著(zhù)頭說(shuō)：“老師讓我去指揮隊列，可是我不敢……”母親拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要緊，母親可以給你勇氣呀！”我疑惑地看著(zhù)母親，問(wèn)道：“您怎樣給我勇氣呢？”“母親是天上的天使呀！”我還是有些不放心。沒(méi)辦法，在學(xué)校老師叫我訓練，回到家里，母親當我的學(xué)生進(jìn)行訓練。
比賽時(shí)間到了，那天早上，母親早早地把我送到學(xué)校走了，我根本不敢進(jìn)校門(mén)，可老師一下把我叫了過(guò)去。比賽開(kāi)始了，一會(huì )就該我上場(chǎng)了，母親說(shuō)了給我勇氣，可她卻沒(méi)做到，她騙人，騙人……無(wú)奈的我被老師拉上了臺，就在我要放棄的時(shí)候，天使般的母親，站到我們隊伍的后面，取其雙手大母子在為我鼓勁，我的感情像火一般的涌了起來(lái)，仿佛自己是個(gè)指揮官一樣，比賽就在這種和諧的氣氛中結束了�！耙�！我成功了！”我高興地歡呼起來(lái)，因為這一次使我告別膽小，走向勇敢，成長(cháng)成一個(gè)勇敢的人！是母親讓我學(xué)會(huì )了自信，我也知道勇氣從何而來(lái)。
我的成長(cháng)腳印是我努力拼搏，老師和父母關(guān)懷鼓勵的結晶。人生的道路還很漫長(cháng)，我要執著(zhù)地走下去，踏出更輝煌的腳印。
腳印的作文11
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都是嶄新的，萬(wàn)物復蘇，春天開(kāi)始了她新的旅程。
春天來(lái)到了小溪旁。此時(shí)，冬天還未走遠，小溪里還結著(zhù)冰，溪邊的一棵柳樹(shù)還沒(méi)發(fā)芽，枝條零亂著(zhù)，一個(gè)漫長(cháng)的冬季過(guò)去了，也應該給她一面鏡子，讓她好好梳妝打扮一番了。春天把她的雙手放在冰上，冰開(kāi)始融化了，當冰完全融成溪水的時(shí)候，小溪就變成了一面天然的鏡子。楊柳對著(zhù)鏡子梳理著(zhù)長(cháng)發(fā)，變得妖嬈美麗了。小溪哼著(zhù)小曲向東流去，春天順著(zhù)小溪向前走去。
春天來(lái)到了一片草原。她焦急的催促著(zhù)小草，小草終于蘇醒了，慢慢地睜開(kāi)朦朧的睡眼，輕輕地從地下探出頭來(lái)，伸了個(gè)懶腰，開(kāi)始茁壯的成長(cháng)。
春天走進(jìn)了一片樹(shù)林。她看了看身邊的樹(shù)木，光禿禿的，偶爾有一兩只麻雀停留在樹(shù)枝上，顯得有些凄涼。春天在這里住了下來(lái)。漸漸地，樹(shù)都吐出了新芽。柳樹(shù)輕輕地擺著(zhù)她的長(cháng)發(fā)，仿佛一個(gè)剛剛蘇醒的少女，那么美麗，那么動(dòng)人。這時(shí)飛來(lái)了幾只燕子，剪刀似的尾巴好像要把這些少女打扮得更加美麗動(dòng)人。
春天來(lái)到了一座花園里�；▋阂�(jiàn)到了春天都爭先恐后的盛開(kāi)，爭奇斗艷，五彩繽紛，空氣中到處彌漫著(zhù)芳香的氣息。蜜蜂被陶醉了，在花園里跳起了舞。她婀娜的舞姿招來(lái)了蝴蝶和很多小蟲(chóng)兒。它們把春天圍繞著(zhù)，同時(shí)它們又被花兒們圍繞著(zhù)。春天、蝴蝶、蜜蜂和花兒們組成了一幅和諧美麗的畫(huà)。忽然一陣微風(fēng)把這幅畫(huà)吹散了，春天告別了花園又向前走去。
春天來(lái)到了人們的房屋前。她敲開(kāi)了人們的房門(mén)，告訴人們應該勞動(dòng)起來(lái)了。于是人們忙碌了起來(lái)：施肥、灌溉、除草……
潺潺的小溪，碧綠的草原，茂密的樹(shù)林，美麗的花園……，這些都是春天留下的'腳印，這時(shí)一陣東風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一陣細雨，春天的感覺(jué)更加濃密了。春天終于走遍了屬于她的地方，把溫暖帶給了人間。
春天的腳印是如此的清晰，又是如此的迷人。我追隨著(zhù)春天的腳印，尋覓著(zhù)春天的美色。
腳印的作文12
腳印的變化
有的人這一路走來(lái)，不留痕跡；有的人留下了一點(diǎn)腳印，但很快就被覆蓋了；有的人留下的腳印卻很深很深。題記
一年又一年，一月又一月，一天又一天，不知過(guò)了多久，我身邊有許多東西都發(fā)生了變化，而我的腳印的變化正鑒證著(zhù)我的成長(cháng)。
聽(tīng)媽媽講，20xx年8月11日的上午10點(diǎn)鐘，一聲“哇”地哭聲打破了醫院里的寧靜我降生了�？粗�(zhù)“哇哇”大哭的我，護士小姐拿來(lái)一塊橡皮泥，用我的小腳在上面一按，就留下了一個(gè)小小的腳印。那是充滿(mǎn)希望的腳印。
二歲的時(shí)候，我可以歪歪倒倒的走路了，媽媽帶我來(lái)到鄉下，走在田間小道上，遍地野草叢生，小小的池塘里湖水清澈見(jiàn)底，我被這美景吸引住了，松開(kāi)了媽媽溫暖的手，向池塘邊歡快地跑去，那田間路上留下的是一排排充滿(mǎn)幼稚淳樸的腳印。
幼兒園時(shí)候的一天�！跋卵┝�，下雪了�！蔽冶灰魂嚦臭[聲吵醒了。我從被窩里鉆了出來(lái)，趕緊穿好衣服來(lái)到樓下。鵝毛般的大雪從天空不停地飄落下來(lái)，地上變成了白茫茫一片。我和小伙伴們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了。在那白茫茫的雪地上，留下了我一串串頑皮的`腳印。
時(shí)光飛逝，在我8歲那年，一個(gè)下雨天，我突然得了重感冒，爸爸二話(huà)不說(shuō)就背起我，媽媽拿了兩把傘，一把自已撐，一把撐在我和爸爸的頭上。在去醫院的路上，我在爸爸背上，感到爸爸喘著(zhù)粗氣，我讓爸爸放我下來(lái)，他起初不肯，但后來(lái)在我的強行要求下，爸爸還是把我放了下來(lái)。我站在泥濘的雨路上堅強的走著(zhù)。在那泥濘的雨路上留下了一個(gè)個(gè)已經(jīng)漸漸懂事的小女孩的腳印。
在將來(lái)的時(shí)候，當我考上了我向往已久的大學(xué)，我乘著(zhù)火車(chē)來(lái)到那兒，走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。在那校門(mén)口留下了我一排排成功而又喜悅的腳印。
在漫漫的人生道路上，總會(huì )留下一串串深深淺淺的腳印。我只有腳踏實(shí)地、穩穩當當地一步一步向前走，才能到達勝利的彼岸。
腳印的作文13
時(shí)間能改變一切，昔日堅實(shí)的石橋如今也會(huì )成為斷壁殘垣；昔日平坦的大道如今也會(huì )成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，記錄下曾經(jīng)的點(diǎn)滴記憶。
人生是一條漫漫征途，許多只顧向前走，將串串腳印留在身后。而我卻選擇努力倒著(zhù)走，只為看到我留下的腳印那些曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景，那深深的回憶。
努力倒著(zhù)走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)，我們同窗苦讀，曾經(jīng)，我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)，我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲再見(jiàn)。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著(zhù)兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
努力倒著(zhù)走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì )了感受，感受悲歡離合當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。
努力倒著(zhù)走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福；能和知己坦然相對是幸福。幸福，就是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧靜，心中的.寧靜。我發(fā)現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
努力倒著(zhù)走，我看到了快樂(lè )的腳印�；厥啄�，太多的快樂(lè )。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂(lè )；與同學(xué)在校埋頭苦讀是快樂(lè )；與家人和樂(lè )融融地吃一頓溫馨的飯也是快樂(lè )�？鞓�(lè )的美好深深印在我的記憶里，回蕩在我的腦海中。那一刻，是喜悅。
努力倒著(zhù)走，我看到了……
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的記憶。
腳印的作文14
隨著(zhù)20xx年的逝去，我們每個(gè)人都在成長(cháng)的過(guò)程中，就象一個(gè)青澀的蘋(píng)果逐漸成熟為甘甜的紅蘋(píng)果，也在成長(cháng)道路上經(jīng)歷了成功與坎坷，留下了數不清的腳印。
腳印每個(gè)人都會(huì )留有，但真正收獲的腳印卻很少。在我的成長(cháng)腳印中，使我改變最大的一個(gè)腳印是發(fā)生在去年的暑假：記得那次，我和爸爸坐公共汽車(chē)去參加少年作家現場(chǎng)命名作文比賽，一位七旬的老爺爺被售票員阿姨扶上了車(chē)，我見(jiàn)車(chē)上沒(méi)位子了，就把那位老爺爺扶到自己的座位上，老爺爺道謝了我們，就問(wèn)我：“小朋友，你上幾年級了？”“我上四年級�！薄八F在要去參加少年作家現場(chǎng)命名作文比賽�！薄安诲e，小小年紀就能去參加比賽，你應該學(xué)了外語(yǔ)吧，水平怎樣？”“學(xué)了，還可以�！薄澳俏覀冇糜⒄Z(yǔ)來(lái)交流吧！”“好吧！”說(shuō)完，老爺爺就說(shuō)了幾句英語(yǔ)，可我卻一句都聽(tīng)不懂，還是爸爸跟老爺爺用英語(yǔ)聊了起來(lái)�！澳鷳敹芏喾N外語(yǔ)吧！”爸爸問(wèn)老爺爺，“呵呵，不多，只懂法語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)而已�！蔽液桶职植挥傻拈_(kāi)始佩服起這位老爺爺來(lái)了。老爺爺又說(shuō)：“活到老學(xué)到老，現在我每天還收聽(tīng)美國B(niǎo)BC電臺，要不怎能成為智者呢？你們這些祖國的花朵，一定要好好學(xué)習，外語(yǔ)不僅是一種交流工具，更是將來(lái)謀生的手段�！北荣愅�，爸爸一路上，都教導我一定要把那位老爺爺的'話(huà)記在心頭。
為了能讓我從一個(gè)英語(yǔ)不好的小姑娘變成一個(gè)英語(yǔ)好的小姑娘，爸爸就給我制定了學(xué)習計劃：一是視覺(jué)學(xué)習，把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都抄到一張大白紙上，貼在我的書(shū)桌前；二是語(yǔ)音練習，每天早晚都要聽(tīng)英語(yǔ)磁帶十五分鐘；三是口語(yǔ)練習，每天要找爸爸用英語(yǔ)交流。功夫不負有心人，期末考試，我英語(yǔ)考了一百分。在學(xué)校舉辦的“快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)”英語(yǔ)比賽中，得了第一名。
隨著(zhù)20xx年的逝去，我們每個(gè)人都在成長(cháng)的過(guò)程中經(jīng)歷許多坎坷，但只要勇往直前，找到合理的方法，就能跨過(guò)坎坷，取得成功。
腳印的作文15
記得爺爺還在世的時(shí)候，家里有一個(gè)菜園子。
爺爺每天清晨都早早地起來(lái)了，出門(mén)到附近走了一遭后才回家吃早飯。這時(shí)奶奶都會(huì )把稀飯打好，還用小碟子裝著(zhù)爺爺愛(ài)吃的菜心和豆腐乳。爺爺看完早報后，放好他的老花鏡，就到他的菜園子里去了。
爺爺的菜園子里不僅種了菜，還養了幾盆花。爺爺天生愛(ài)搗弄這些花花草草。
有時(shí)候，我會(huì )跟著(zhù)爺爺去他的菜園子。他拉著(zhù)我的手，告訴我，我們今天該做些什么，或者是給小苗澆澆水，或者是把什么花換個(gè)盆栽，亦或者是有什么菜收成了。
爺爺的專(zhuān)屬工具是一個(gè)大的鐵壺和一把鐵鏟子。我也有自己的專(zhuān)屬工具，是一個(gè)小鏟子和小水壺，都是塑料的，就像玩具那種。這是爺爺帶著(zhù)我到商店里買(mǎi)的，就放在爺爺的工具旁邊，工工整整地擺著(zhù)。
爺爺在做事的時(shí)候，我會(huì )在一邊自己玩。有模有樣地翻土，種著(zhù)菜，還會(huì )把明黃的爛葉子摘掉。有時(shí)候我會(huì )因為菜葉上的大青蟲(chóng)被嚇得大哭，爺爺會(huì )勇敢地幫我消滅它。
爺爺會(huì )教我這是什么菜，這是什么花，它們長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子。他總是一遍一遍地教，即使我總是茫然地搖頭，他也會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們明天再學(xué)�！逼鋵�(shí)我沒(méi)有告訴爺爺，那些花那些菜的名字，我早就記住了。
我最喜歡做的事就是和爺爺一起澆水，一老一小，拿著(zhù)一大一小兩個(gè)水壺，爺爺澆一點(diǎn)我也澆一點(diǎn)。那時(shí)單純、天真的我，總會(huì )讓爺爺開(kāi)口大笑。
爺爺的菜園子里還有一堆特別的泥土。有一次我看到這堆泥，想也沒(méi)想就往上跳了過(guò)去。結果把我的小白布鞋弄成了小臟泥鞋，爺爺真是哭笑不得。因為爺爺沒(méi)有用到那堆泥，久而久之，那塊泥土上就有了我的腳印。
后來(lái)，爺爺去世了，小小的'我只是覺(jué)得好久沒(méi)去菜園子了，好不習慣。
長(cháng)大后，再次回到爺爺的菜園子，那里已經(jīng)雜草叢生，凌亂不堪，我和爺爺的工具也早己被收破爛的撿走了。再也看不到當初那個(gè)菜園子的影子，我卻依然清晰記得我與爺爺留在菜園子里的歡樂(lè )。
爺爺的菜園子，永遠留著(zhù)我深深的腳印。
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