有關(guān)體驗老師作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的體驗老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
體驗老師作文 篇1
星期三上午的語(yǔ)文課上，左老師對我們說(shuō)：“周四、周五我要去出差，不能來(lái)上課，現在我要選兩位同學(xué)輪流來(lái)給你們上課�！痹�(huà)音剛落，教室里便七嘴八舌議論起來(lái)，同學(xué)們紛紛提議讓學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)當小老師。左老師大聲說(shuō)道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學(xué)們上課吧�！�
到了星期四的語(yǔ)文課上，韓奕暄學(xué)著(zhù)老師的樣子走到講臺上，對我們說(shuō)：“同學(xué)們好�！薄袄蠋熀�！”我們異口同聲地說(shuō)道�！拔覀兘裉靵�(lái)學(xué)習第17課《麋鹿》，請跟我一起寫(xiě)下題目�！毙±蠋熣f(shuō)道。寫(xiě)完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問(wèn)我們說(shuō)：“有誰(shuí)想讀課文？”同學(xué)們便舉起手來(lái)朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內容。周五的語(yǔ)文課由汪舜瑤領(lǐng)著(zhù)我們繼續學(xué)習《麋鹿》這一課，小老師教得很認真，我們也學(xué)得很快樂(lè )。
在沒(méi)有左老師的這兩天的`課程里，我們學(xué)到了很多知識，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學(xué)的知識確實(shí)都很扎實(shí)，真算得上我的老師了。
體驗老師作文 篇2
上課了，同學(xué)快速的跑進(jìn)教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺(jué)身分突然互換了，我竟然一個(gè)聲音告訴我：“聽(tīng)你和老師的身分交換了，二天內你都必須這樣，體驗當老師的辛苦！”我當下高興極了，心想終于逮到機會(huì )可以整整同學(xué)了。
但畢竟我是善良的，知道萬(wàn)一整了同學(xué)，二天后恢復正常，收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個(gè)老師的本分，免得后換無(wú)窮。
我這發(fā)現，原來(lái)當老師一點(diǎn)也不輕松，除了教學(xué)，還有處理不完的.雜務(wù)，光是學(xué)生們的爭吵事件，我就頭大不已，怎么一點(diǎn)點(diǎn)小事，這些小鬼也能吵的不可開(kāi)交��？
還有開(kāi)不完的會(huì )，一下子校長(cháng)召開(kāi)會(huì )議，一下子學(xué)務(wù)處有事情，老師就像個(gè)轉不停的陀螺，難怪老師這么條苗，我猜兩天下來(lái)，我肯定可以減肥兩公斤吧？
改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺(jué)得很厭煩的功課，其實(shí)我只要寫(xiě)一份，老師卻要改三十份，這時(shí)我不得不佩服老師的三頭六臂了。
還好“漫長(cháng)”的兩天很快就結束了，當老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！
體驗老師作文 篇3
總算輪到我做小老師了，我激動(dòng)得提前一周備起了課，我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。
周末回到家，我立馬打開(kāi)電腦，網(wǎng)羅資料，先是下載了各式的課件，再找了多套課后訓練，最后就是下載了本課教學(xué)視頻。一切準備就緒，拿起書(shū)本開(kāi)始備課大戰。我先確定上課步驟，按老師以往教學(xué)過(guò)程，我先抓基礎，再整體感知，后精讀分析，最后小結。我特意在基礎環(huán)節設置了搶答，在感知環(huán)節運用了表格，精讀環(huán)節則采用連環(huán)設疑。一整天左看右看，涂涂改改，一課時(shí)的課件總算是弄好了。我樂(lè )滋滋的找來(lái)村里的'小屁孩，有模有樣的演習了一遍。
我自認為準備充分了，就等下我上臺了，總算熬到了那一天。我激動(dòng)而又緊張的把U盤(pán)插入主機，打開(kāi)課件，上課鈴一響，我就按自己準備好的臺詞打算開(kāi)始。當我站上講臺后，看到往日的伙伴都齊刷刷的看著(zhù)我，我的心不禁打了個(gè)寒戰:這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭，依舊保持微笑開(kāi)講了。
正講得漸入佳境時(shí)，卻發(fā)現自己PPT出故障了，顯示的問(wèn)題并不是我現在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套，但我立馬強迫自己冷靜下來(lái)，接著(zhù)微笑的帶入另一題的教學(xué)，看著(zhù)伙伴們都跟著(zhù)來(lái)了，我的心才慢慢歸位。這時(shí)一個(gè)小伙伴突然舉手，就我剛剛講的問(wèn)題提問(wèn):“為什么在那個(gè)時(shí)代不準叫人綽號呢?”我有一瞬間僵住了，為什么呢?我沒(méi)有備課，這個(gè)還真沒(méi)看。我有點(diǎn)窘迫的立在那里，這時(shí)旁邊一位伙伴說(shuō)到:“第16自然段有提到啊!那是個(gè)教條主義時(shí)代�！蔽彝低档拿讼骂~頭，迅速接過(guò)那位同學(xué)的話(huà)，講那個(gè)問(wèn)題圓回去了。
這堂本以為萬(wàn)無(wú)一失的課，再接二連三的化險為夷之后，迎來(lái)了下課鈴聲，這也宣告我的小老師體驗也跟著(zhù)結束了。當了一回小老師，才發(fā)現教學(xué)沒(méi)有我們想象中那么容易，即使你再充分備課，也會(huì )有不可預料的情況出現。
體驗老師作文 篇4
今天是我第一次上網(wǎng)課，今天早上媽媽把我的學(xué)習桌搬到了電視機前，忙的不亦樂(lè )乎，不知道是看電視機802臺好，還是看釘釘直播，早上8：30分，電視里開(kāi)始播出語(yǔ)文課第一課《村居》，雖然不是我們的班主任金老師，但是我學(xué)的課程還是不變的。到了第二節數學(xué)課程，我又回到了釘釘群里，蘇老師已經(jīng)在群里等我們哩，我們的老師變成了主播，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上給我們上課了。結果我只能看到課的內容，聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，卻沒(méi)看到老師的樣子，好遺憾��！媽媽最后想好了，釘釘為主除了語(yǔ)文課其它都在釘釘上看，語(yǔ)文課我們在電視上學(xué)習�？措娨暱措娔X時(shí)間長(cháng)了，我的眼睛好疼��！還好體育課昊老師來(lái)了，為我們帶來(lái)了眼保健操，做完眼保健操，我的眼睛舒服好舒服��！
一天的'網(wǎng)課結束了，這種上課方式雖然很新奇，但我不喜歡這樣，因為我不可以看到我的老師和同學(xué)，我心里很孤單，我想我的好朋友了，我想粟坤，王家寶，李碩，和李坤龍了，我也想我的班主任金老師和數學(xué)蘇老師了，希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，我們又可以回到學(xué)校上課。
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