我看流行作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我看流行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我看流行作文1
真像是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”最近不知道怎么了一個(gè)名叫“food boy”的游戲在全校流行。
我們班也不例外，不管男女都在玩這種游戲，每次上課只要老師轉身寫(xiě)字時(shí)，有一些男生就在玩，我看到了這后直搖頭，想跟老師說(shuō)，下課后快要走進(jìn)老師辦公室時(shí)，那位同學(xué)就跟我說(shuō)丁健慧你能不能不告訴老師，我說(shuō)“那你下次不能再玩了，他答應了我不再上課時(shí)玩。
我問(wèn)他這個(gè)游戲有什么好玩的，他說(shuō)很好玩，第一如果玩到第500集就能升級為“籃球”第二次如果你把那人打敗那人就會(huì )下去，如果能打敗比你分數高的人，那個(gè)人的分數下去3分，你升3分，又有一次一個(gè)叫“錢(qián)永安”的男同學(xué)和一個(gè)叫“左京鑫”的男同學(xué)在一起玩，被夏老師發(fā)現了夏老師很生氣她說(shuō)“如果你們再玩這種游戲，我就請家長(cháng)來(lái)了”可同學(xué)們好了3個(gè)星期他們又開(kāi)始玩這種游戲了，哎！真是野火燒不盡 春風(fēng)吹又生��！
當爸爸媽媽知道我也被同學(xué)們“傳染”上了這種游戲時(shí)，他們很生氣的說(shuō)你今天不可以再下樓玩了，我當時(shí)嚇了一跳心想父母怎么知道的，難道他們在“監視”我。我一直都很納悶這事。我當時(shí)求媽媽說(shuō)就一會(huì )兒，媽媽當時(shí)免強同意了。
下樓玩的感覺(jué)真好！時(shí)間過(guò)的.也很快、當媽媽下樓叫我回家的時(shí)候，我一看時(shí)間都過(guò)了1個(gè)多小時(shí)了。在樓下慢慢吞吞的不想回家媽媽當時(shí)就生氣了說(shuō)你再玩就成了野孩子了，
我聽(tīng)了嚇了一跳，把這話(huà)告訴了同學(xué)們，同學(xué)們都回家不再玩了。哎這就是我“校園流行風(fēng)”的經(jīng)歷。
我看流行作文2
音樂(lè )，是我們共同的語(yǔ)言。沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活該多乏味；沒(méi)有音樂(lè )，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒(méi)有音樂(lè )，我們怎能去描繪五彩斑斕的生活？
音樂(lè )是藝術(shù)的一種形式，而流行樂(lè )又是音樂(lè )的其中一部分，或傷感或欣喜或狂熱的旋律總能勾起大家對生活的各種看法。
通俗文化的產(chǎn)物使得音樂(lè )這門(mén)藝術(shù)不再是屬于那些貴族和文人雅客，它也是屬于大眾的藝術(shù)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，流行音樂(lè )也進(jìn)入了人們的.生活。
“在西方，音樂(lè )是一種工業(yè)。再具反叛精神的東西，納入消費的軌道，它必然經(jīng)歷即時(shí)流行與即時(shí)不流行的規律，這里面的商品屬性是流行文化的本質(zhì)之一。流行文化是被消費的，也是不斷更新的�！边@是最近在網(wǎng)上看到的一段文字，或傷感或欣喜或狂熱的旋律總能勾起大家對生活的各種看法。
很難說(shuō)中國民族音樂(lè )和流行音樂(lè )的聯(lián)系是一種必然，也很難給中國民族音樂(lè )和流行音樂(lè )的關(guān)系一個(gè)完整和正確的定位。中國民族音樂(lè )存在了數千年，隨著(zhù)歷史的變遷以及各個(gè)歷史時(shí)期人們的意識形態(tài)不斷發(fā)生變化，民族音樂(lè )也隨著(zhù)變化和發(fā)展，而且一直都在扮演著(zhù)一個(gè)非常重要的角色。它不僅反映了不同歷史時(shí)期人們的精神面貌，也用音樂(lè )這個(gè)特殊的方式記載著(zhù)不同歷史時(shí)期人們的日常生活和人文背景�？梢哉f(shuō)，中國的民族音樂(lè )經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展已經(jīng)形成一個(gè)特點(diǎn)比較鮮明的體系。而中國的流行音樂(lè )尤其是所謂的“新潮音樂(lè )”可說(shuō)是在西方強勢文化沖擊下的派生物，雖然眾多音樂(lè )人可以借“流行音樂(lè )”的形式來(lái)表現生活和情感，但是作為音樂(lè )它已經(jīng)不再是一種宜于實(shí)現超越性的藝術(shù)，而是一種在人們日常生活過(guò)程中加以消費的使用價(jià)值。雖然流行音樂(lè )有時(shí)也顯得很貼近人們的生活和情感世界，但是在精神特征本質(zhì)的缺陷方面卻顯得比較極端和盲目。
音樂(lè )，是我們共同的語(yǔ)言。沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活該多乏味；沒(méi)有音樂(lè )，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒(méi)有音樂(lè )，我們怎能去描繪五彩斑斕的生活？
我看流行作文3
你知道嗎？今年校園里很流行灰常（非常）“潮”的語(yǔ)言，現在我來(lái)介紹一下——
首先呢，就是“哎呀，我X”�？�，這天呢，大家正在考試，不知為什么，我們全班都在一題上卡住了，由于是無(wú)人看管，所以大家有的問(wèn)，有的看書(shū)，也不知道是誰(shuí)一聲“哎呀，我X！”如平地驚雷在教室里炸起，大家再也忍不住，哈哈大笑起來(lái)。老師也被“笑”過(guò)來(lái)了：“寫(xiě)完了嗎？笑什么笑？”老師的大吼讓大家大氣也不敢出，可那位仁兄也不知道哪根神經(jīng)弄壞了，又來(lái)一句：“哎呀，我X，聲音真大！”大家又笑了起來(lái)，老師一臉烏云，等大家安靜下來(lái)，他擲地有聲地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)講的笑話(huà)真‘好笑’，下課到我這來(lái)一回�！�
這句話(huà)果然威力十足，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，因為這樣，這句話(huà)也漸漸沒(méi)落了。
第二句呢，是一年級流行的——“學(xué)海無(wú)涯諾亞舟”。
話(huà)說(shuō)那年的.一天，老師正在講課，突然問(wèn)了一句：“請問(wèn)‘學(xué)海無(wú)涯’后接什么？”由于諾亞舟這個(gè)東西（我不知道它是什么）在那時(shí)很流行，于是，一名小童鞋（小同學(xué)）站起來(lái)用響亮的童音答道：“學(xué)海無(wú)涯諾亞舟！”頓時(shí)，大家大笑起來(lái)，老師也苦笑幾聲：“小笨蛋，是苦作舟！”那小孩接著(zhù)問(wèn)：“什么粥這么苦？海鮮粥？”大家又笑了起來(lái)，老師一臉郁悶：“這個(gè)同學(xué)真有想象力，下課來(lái)我這兒再培養一下�！�
最后，就是大名鼎鼎的“涼拌”，問(wèn)我怎么辦？涼拌！
請看！下課了，有名同學(xué)不會(huì )做一道題，他焦急地問(wèn)同學(xué)，沒(méi)人理，最后只好去問(wèn)班長(cháng)夏BT（外號）：“這道題腫（怎）么做，都要交了，腫（怎）么辦？”夏BT隨口一答：“涼拌！”那人當場(chǎng)囧了，十分無(wú)語(yǔ)。
最后總結一下：流行語(yǔ)呢，不是不可以，在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)來(lái)幾句，可以讓大家放松一下心情，錦上添花！但，凡事也要有度，不健康，不文明的流行語(yǔ)咱們就要敬而遠之了。你們說(shuō)是不是？你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？我暈！哈哈，不好意思，又來(lái)了兩句，說(shuō)習慣了！
我看流行作文4
流行，流行是什么？流行是青年人口中膾炙人口的《莫斯科沒(méi)有眼淚》；或者，流行是今年絢麗的玫瑰紅；或者是女孩們各式各樣的劉海。走在街上，流行的影子到處可見(jiàn)。
流行，在很多情況下都源于盲目追從。
今年服飾上的流行色是玫瑰色。因此，商家們推出了很多適合青年人穿的流行服飾。走在街上，看著(zhù)那些二十幾歲的.女孩們身上那絢麗的服飾與首飾，令許多初中女生羨慕不已，嘆為觀(guān)止。因此，一些不和諧的音符便出現在中學(xué)生身上。一些另類(lèi)學(xué)生在校園里“深藏不露”，在端莊的校服里面隱藏著(zhù)輕佻的內衣，一出了校門(mén)，就顯露出來(lái)，招搖過(guò)市了。
我認為，那些適合社會(huì )青年的服裝不一定適合我們中學(xué)生。我們身為中學(xué)生，就應該有中學(xué)生的風(fēng)范，若盲目追從那些“流行”，則會(huì )顯得很輕浮。流行的不一定就是高尚的。
至于網(wǎng)吧、酒吧、舞廳，都是青年們常去的流行場(chǎng)所。但是，對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些都是些“禁區”。從報紙或電視上，我們常�？梢钥吹健啊痢翆W(xué)生慘死網(wǎng)吧”等觸目驚心的報道。不少學(xué)生來(lái)網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò )游戲，徹夜不歸，學(xué)業(yè)荒廢，甚至還慘死在電腦前。這些，都是盲目流行所造成的悲劇。
當然，流行也是有好的一面。在流行歌曲中，有不少是精良之作。像周杰倫的《蝸�！�、容祖兒的《明日恩典》，都能給我們一定的引導或激勵。我最喜歡《烈火青春》中的歌詞了，這一段歌詞讓我感觸很深：“讓烈火青春永不停息/讓生命閃電劃過(guò)天際/用所有的熱情換回時(shí)間/讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)/向浩瀚的宇宙許下諾言/讓年輕的心永不改變”這些歌詞有激情，也不乏詩(shī)情畫(huà)意，不正是我們擁有的青春寫(xiě)照嗎？
流行流行，既有其弊，又有其利。讓我們一起接受健康有利的流行，活躍充實(shí)我們的身心，與時(shí)代同行！
我看流行作文5
不知道從什么時(shí)候起,學(xué)校里變成了拉面市場(chǎng)。班里全是一個(gè)個(gè)小小的拉面師。
流行物一：“拉面王”
風(fēng)暴指數：十級
門(mén)口的小店里全是各種各樣的小玩意兒，售出最多最快的就是小瓶裝的“拉面王”了。
最近幾天，只要下課鈴一響，我們班的拉面師傅們都興高采烈的從書(shū)包桌洞里拿著(zhù)自己的“拉面王”做拉面呢！“拉面王”沒(méi)橡皮那么硬，也沒(méi)油泥那么軟，能用手一拉一拉的，就像真的在做拉面一樣！它不易斷，一般可以玩上好幾個(gè)月，令人著(zhù)迷。
“賽爾號”這個(gè)詞天天都能在校園里聽(tīng)到，現在又流行“賽爾對戰卡”，小“賽爾”迷們更是著(zhù)迷。
風(fēng)暴指數： 八級
下課鈴剛打一半，“賽爾”迷們都已經(jīng)趴在地上準備開(kāi)始挑戰了�！翱次业睦滓�！”“比我強？我的.雷納多！”男生們在地上津津有味地玩卡，女生們則在座位上欣賞著(zhù)可愛(ài)的“賽爾卡”上的精靈，真搞不懂這小小的卡片為何有這么大的魔力！
流行物三：蛋神
風(fēng)暴指數：五級
男生們手里拿著(zhù)蛋神發(fā)射器，正準備一決高下�！�3！2！1！發(fā)射！”男生們一起喊�！兜吧衿孥櫋愤@部動(dòng)畫(huà)片播出后，也有了系列的玩具，這股風(fēng)已吹到了我們班。蛋神正在高速旋轉，“嘶----”的一聲，蛋神與蛋神碰到了一起，發(fā)出了刺耳的聲音，此刻對戰雙方的心里極度緊張，這是關(guān)鍵時(shí)刻，如果這時(shí)蛋神停止了轉動(dòng)，你就“掛菜”了。
這些有趣的小東西不僅好玩有趣，而且還給校園增添了許多樂(lè )趣，還可以開(kāi)發(fā)我們的智力，讓我們的學(xué)習生活增加了許多活力。但也不要迷戀它，要不然它就會(huì )傷害你，影響你的成績(jì)，所以大家常說(shuō)的嘛 ：你不要愛(ài)上它，否則它會(huì )傷害你的。
我看流行作文6
有一陣子，男生們特別喜歡玩陀螺。這股流行風(fēng)還是這樣刮的呢：
一天，女生們都在興致勃勃地踢踺子。突然，姚婧文的踺子壞了，三個(gè)銅盤(pán)掉了下來(lái)，響起了一陣“叮叮當當”聲。男生們嚇了一跳，都跑來(lái)湊熱鬧。高德瀚那瞇成了一條縫的眼里閃出一絲銀光，說(shuō)，“你把銅盤(pán)送給我，行嗎？”“好吧，反正我也沒(méi)用了�！币︽何臎](méi)當回事兒。高德瀚急忙跑到一旁，把他前幾天剛撿到的自動(dòng)鉛筆頭拿了出來(lái)，用他那肉乎乎的手用力把筆頭塞進(jìn)銅盤(pán)中的小洞里。呵！正好�！昂美�！”大家一驚，回頭一看，一個(gè)陀螺！“真棒呀！高高。你做的？”一個(gè)男生明知故問(wèn)�！澳钱斎��！彼嚵嗽�，轉了整整17秒！于是，男生們便一窩蜂地向女生借踺子上的銅盤(pán)，把女生當作“掌上明珠”。借不來(lái)的男生還跪在地上：“求求你，就借一個(gè)銅盤(pán)給我吧！”
放學(xué)了，男生們全部來(lái)到學(xué)校對面的小店買(mǎi)踺子。把自己最最心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆頭“奉獻”出來(lái)。第二天，男生們都有了自制的陀螺了。
在課上，我同桌傅予在一旁專(zhuān)心致志地做陀螺。陀螺不僅要轉的'時(shí)間長(cháng)，還要漂亮。傅予把修正貼貼在陀螺上，涂上顏色，轉了轉，用他那響亮的聲音說(shuō)，“嗯，真漂亮�！卑察o的教室頓時(shí)鬧成一片，同學(xué)們大笑起來(lái)。數學(xué)老師吃了一驚，“傅予，把東西交出來(lái)！”傅予漲紅了臉，眼睛直板板地盯著(zhù)老師。沒(méi)用啊，陀螺沒(méi)收了。傅予下課失聲痛喊，“啊——我的命怎么這么苦呀——！我心愛(ài)的陀螺啊——！”
玩陀螺是可以的，可是，男生們，你們上課怎么也玩得沒(méi)完沒(méi)了的呢？
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