有趣的一堂課作文集合15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的有趣的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的一堂課作文1
這學(xué)期十月分開(kāi)始每個(gè)星期二的綜合課都會(huì )有漁網(wǎng)編織的課程一共有六周。全班都跟著(zhù)楊教練一起練習邊漁網(wǎng)，因為我們是漁村特色小學(xué)編漁網(wǎng)能讓我們更貼近生活環(huán)境。
第一周教練先教我們打雙結我打了很多次終于學(xué)會(huì )了！第二周到第六周我們就開(kāi)始正式的編織漁網(wǎng)，教練先示范給我們看我們，不過(guò)我們一下子就忘了，后來(lái)經(jīng)過(guò)重復的練習我們終于學(xué)會(huì )了！
有一次，我們編一編后，我跟佳姈看到我們剛才接線(xiàn)的`雙結我們就一直穿。穿到最后時(shí)，線(xiàn)就突然斷掉了！我和佳姈就驚訝的哈哈大笑。
在這次的漁網(wǎng)編織中，我發(fā)現到漁夫的辛苦，要在一天中編織出很大很長(cháng)的漁網(wǎng)還要出去捕魚(yú)，雖然我沒(méi)有體會(huì )過(guò)漁夫的生活，但是這次的漁網(wǎng)編織卻讓我有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！
有趣的一堂課作文2
星期四的第四節課是勞技課�！斑诉恕鄙险n鈴響了，蔣老師來(lái)到了我們的教室，忽然，她拿出了一個(gè)袋子，然后把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們在下面偷偷猜測和輕聲議論，這會(huì )是拿出什么東西呢？
誰(shuí)知道，蔣老師拿出來(lái)的.東西竟然是一張厚紙，她對我們全班同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“我把紙轉過(guò)來(lái)，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，能看到什么，同學(xué)們都睜大眼睛認真看，立刻有同學(xué)舉手，果斷地回答說(shuō)：”是一個(gè)人在睡覺(jué)�！笆Y老師微笑地對同學(xué)們說(shuō)：”剛才楊佳同學(xué)積極思考大膽回答老師提問(wèn)，值得表?yè)P，那回答對了嗎？請同學(xué)們再仔仔細細地觀(guān)察，誰(shuí)最能干說(shuō)出最正確答案“。
這個(gè)時(shí)候教室里雅雀無(wú)聲，同學(xué)們的答案各不相同，七嘴八舌說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這時(shí)蔣老師要大家安靜，教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。蔣老師對我們說(shuō)：”這幅畫(huà)橫著(zhù)看是一個(gè)人在走路運動(dòng)，豎著(zhù)看呢是什么意思呢？“這時(shí)我舉手大聲地說(shuō)：”圖上畫(huà)著(zhù)沙漠的人在睡覺(jué)”。蔣老師表?yè)P了我具有敏銳的觀(guān)察力，答的好。接著(zhù)蔣老師說(shuō)：“這是一張視覺(jué)錯誤的畫(huà)，它把所有的事物結合在一起就形成了這樣一幅圖，橫看和豎看答案不一樣的視覺(jué)錯誤，只要同學(xué)們認真觀(guān)察，分析就會(huì )得出正確答案，再次表?yè)P欽揚同學(xué)�！�
這真是一堂有趣的課呀！
有趣的一堂課作文3
上次的作文課題目是“訪(fǎng)問(wèn)記”，所以老師要問(wèn)每個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題，并且抄筆記，在這個(gè)過(guò)程中老師擔任訪(fǎng)問(wèn)者，而我們就是被訪(fǎng)問(wèn)者；聽(tīng)到老師這么說(shuō)，我開(kāi)始覺(jué)得好緊張，希望老師不要先問(wèn)我。
首先，老師先訪(fǎng)問(wèn)邱鈺婷，她很有禮貌的問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)親戚？”鈺婷想了很久，說(shuō)：“什么是親戚��？”大家差點(diǎn)笑出來(lái)，老師說(shuō)：“親戚就是親人的意思�！扁曟貌判χ�(zhù)說(shuō)：“我最喜歡堂姐，因為她對我很好�！�
接著(zhù)，老師訪(fǎng)問(wèn)黃郁恒：“家里誰(shuí)處罰你？”郁恒笑著(zhù)說(shuō)：“都是爸爸在處罰我�！崩蠋熡謫�(wèn)：“什么處罰？”郁恒委屈的`說(shuō)：“半蹲三十分鐘�！蔽矣X(jué)得他實(shí)在太可憐了。
最后，老師好奇的問(wèn)林蔓憐：“你收過(guò)最喜歡的禮物是什么？”蔓憐可憐兮兮的說(shuō)：“電動(dòng)�！边@時(shí)我覺(jué)得她很幸運，不過(guò)蔓憐又加了一句：“但沒(méi)收過(guò)�！蔽也胖浪恍疫\。
這次上完課，我才覺(jué)得訪(fǎng)問(wèn)別人很好玩，不過(guò)，我很好奇訪(fǎng)問(wèn)老師是什么感覺(jué)，下次我一定要訪(fǎng)問(wèn)老師。
有趣的一堂課作文4
今天，苗老師帶著(zhù)我們上了一堂有趣的課——穿氣球。
上課了，老師將氣球和鋼絲發(fā)給我們，告訴我們，要把鋼絲穿過(guò)吹脹的氣球。一瞬間，全班同學(xué)發(fā)出了一片驚叫聲：“啊，這怎么可能穿得進(jìn)去��？”
教室里漸漸安靜下來(lái)，同學(xué)們都很緊張。我拿起氣球，湊到嘴邊，用力把氣球給吹脹，結一個(gè)疙瘩。然后，我左手拿著(zhù)氣球，右手拿著(zhù)鋼絲，小心翼翼地用鋼絲戳氣球，我屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)氣球，忽然鋼絲一下穿進(jìn)去了，可是，還要把鋼絲穿到氣球外面這可怎么辦呀？我心驚膽戰，突然，“呯”的一聲，氣球爆了，我連忙低頭看了看我的氣球：“呼——，幸好不是我的�！苯酉聛�(lái)好多人的.氣球都爆炸了，教室里響起了噼哩啪啦的聲音，我的心里更加慌了。我用手捻著(zhù)鋼絲，只見(jiàn)鋼絲慢慢地往氣球那邊移動(dòng)，我的心臟在“呯呯呯”地快跳著(zhù)，我抿了一下嘴唇用微微顫抖著(zhù)的手朝氣球壁一戳，我的鋼絲穿過(guò)氣球了。我慢慢地平靜了下來(lái)，忽然小君驚呼道：“哇，小穎你穿過(guò)去了�！蔽倚睦镆魂嚉g喜。
這堂課，我心里特別緊張，我也無(wú)比快樂(lè )。希望以后的每一堂課都能這樣上。
有趣的一堂課作文5
今天，媽媽帶我去上了一堂有趣的課——葫蘆絲課。
去上課前，媽媽幫我搜了一下“百度”，我了解了葫蘆絲是云南少數民族樂(lè )器，它的外觀(guān)像葫蘆娃頭上的小葫蘆，我覺(jué)得很可愛(ài)。
上課了，老師遞給我一個(gè)葫蘆絲。我發(fā)現葫蘆絲有三根管子，最長(cháng)的'一根有很多的小洞洞，立刻引發(fā)了我的好奇心。老師告訴我，這七個(gè)小孔是七個(gè)音，按住不同的小孔，就能吹出不同的音調來(lái)。老師教我吹“哆唻咪”，經(jīng)過(guò)很多次努力，我才吹出來(lái)。老師看我有點(diǎn)累，為我吹奏了一首《月光下的鳳尾竹》。我好像身臨其境，在西雙版納的樹(shù)林里，月光、竹子相伴在我身邊，美麗的傣族姑娘跳起了孔雀舞，我完全沉醉在這美妙的音樂(lè )聲中了。
一堂課很快就過(guò)去了，我喜歡上了葫蘆絲這種樂(lè )器。我也記下了老師的這句話(huà)：一首優(yōu)美的曲子是由無(wú)數個(gè)小音符組成的。我要練好每一個(gè)小音符，明年的六一兒童節，我要為老師和同學(xué)們演奏葫蘆絲。
有趣的一堂課作文6
上課了，王老師拿出了一聽(tīng)可樂(lè )，我想：真是奇怪了，老師上課為什么拿可樂(lè )出來(lái)呢？不過(guò)，如果把可樂(lè )凍成冰棍，那一定很好吃。原來(lái)，老師是想獎勵乖的同學(xué)，那也不能在班上喝��！這可是平時(shí)帶都不能帶的呀！又怎么可能在學(xué)校里喝呢？如果我帶回去的話(huà)就會(huì )被媽媽沒(méi)收的；況且老師也不會(huì )傳到我這兒的，畢竟我是坐在邊上的嘛。
老師說(shuō)：“我們擊鼓傳花，可樂(lè )傳到誰(shuí)那兒，可樂(lè )就是誰(shuí)的�！笨墒�，我是絕對不會(huì )被傳到的，但要心疼劉金林，雖然我不可能被傳到，可是他比我更慘，因為是從他開(kāi)始的，嘻嘻。
開(kāi)始傳了，可是老師好壞��！他搖了好多下，這樣，拿到可樂(lè )的'同學(xué)就會(huì )滿(mǎn)臉可樂(lè )了，好煩人啊……
大家傳來(lái)傳去，人聲鼎沸，像《觀(guān)潮》里的人一樣。到我們開(kāi)始傳第二遍時(shí)，我緊張極了，手不停地打哆嗦�？蓸�(lè )到我手上后，我小心翼翼地傳給了同桌，可就在這時(shí)，鼓聲停了。我有點(diǎn)難過(guò)，沒(méi)得到可樂(lè )，不過(guò)我還是很開(kāi)心，因為我同桌會(huì )分我一點(diǎn)兒，我仿佛看見(jiàn)自己在大口大口地喝可樂(lè )，好期待啊，好想喝��！
今天我們上了奇怪的一課，過(guò)得真精彩��！
有趣的一堂課作文7
今天，上午“哈哈哈，哈哈哈”一串串銀鈴般的笑聲不斷從四（7）班教室傳來(lái)，四（7）班在上什么有趣的課呢？讓我來(lái)引領(lǐng)你們來(lái)探個(gè)究竟吧！
原來(lái)，今天上午，我們四（7）班在郭老師的組織下正進(jìn)行著(zhù)一堂風(fēng)趣幽默的童話(huà)表演課呢！第一場(chǎng)是楊寧等人表演的《三只小鍺》。只見(jiàn)“鍺媽媽”和“三只小鍺”走上了臺，表演就拉開(kāi)了序幕，臺下的每一位同學(xué)被深深地吸引住了。劇情是貧窮的鍺媽媽讓三只小鍺自謀生路時(shí)，大灰鋃出現了，給三只小鍺帶來(lái)了危險，最后三只小鍺用自已的智慧戰勝了大灰鋃。
楊寧等人演得繪聲繪色，逗得全班哈哈大笑，我也笑得肚子都痛了。緊接*一場(chǎng)是張鉻賢等人表演的《小紅帽》�？蓯�(ài)的'小紅帽上場(chǎng)了，同學(xué)們目不轉睛的盯*臺上，雖然《小紅帽》的故事大家都能耳熟能詳，但張鉻賢等同學(xué)表演的神情，動(dòng)作生動(dòng)逼真，又一次讓我們笑得前俯后仰。連郭老師都笑得捂首肚子。接下來(lái)的節目精彩紛呈，引人入勝。上午，我們班簡(jiǎn)直成了小劇院，表演在同學(xué)們的歡笑中落下了幕。
這堂課不僅豐富了同學(xué)們的課堂，還提高了同學(xué)們團結合作，組織編排和表演的能力。這真是一堂有趣的課呀！
有趣的一堂課作文8
伴隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，開(kāi)始了一堂有趣的'課，這是一堂什么樣的課呢？在＆＆會(huì )有許多奇妙的課程，但是我最喜歡的課還是周五戶(hù)外課程，它又有趣，有奇妙，又充滿(mǎn)了歡樂(lè )，也充滿(mǎn)了奇妙的知識，幾乎每一次都不一樣。
有一次，在中秋節的前幾天，我們要自己親手做幾塊月餅，＃＃老師教我們如何制作，首先，將神秘配方與色拉油倒在了一個(gè)盆子里，之后加入面粉，揉好之后再加入餡兒，我揉啊揉啊揉，一會(huì )兒就揉好了。但＃＃老師又拿來(lái)了一盆讓我們做，結果餡兒不夠了，只好讓我去取，取來(lái)之后，我有一些不想做了，但是我還是做了下去，一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)像小點(diǎn)點(diǎn)一樣的餡兒做好了。一會(huì )兒，我構思好了樣子，就開(kāi)始制作，月餅形狀一會(huì )兒就現身了，一個(gè)加號，一個(gè)乘號，一個(gè)除號，孫老師還說(shuō)：“哦，我的減號哪里去了？”
這堂課之所以有趣，因為我不僅學(xué)會(huì )了做月餅，也學(xué)會(huì )了如何享受這個(gè)過(guò)程。
有趣的一堂課作文9
星期五下午，鐘老師興沖沖地跑進(jìn)教室告訴我們，明天有一個(gè)有趣的活動(dòng)。頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地議論著(zhù)。我好奇地想：明天我們要上什么課？是手工課呢？還是實(shí)驗課呢？
我等啊等！盼啊昐！星期五終于到來(lái)了。
只見(jiàn)鐘老師領(lǐng)著(zhù)一位男老師，邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：同學(xué)們，這位老師就是我們這堂課的老師。男老師清了清嗓門(mén)，開(kāi)口自我介紹說(shuō)：大家好，我是這堂課的老師，大家可以叫我鳥(niǎo)叔。鳥(niǎo)叔停頓了一會(huì )兒，又開(kāi)口道：我們這堂課的主要任務(wù)就是分辨各種鳥(niǎo)。又見(jiàn)鳥(niǎo)叔打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)了課件。點(diǎn)出了幾幅鳥(niǎo)的圖，就滔滔不絕地講解起來(lái)，如：斑鳩的頸子上有斑點(diǎn)；燕子其實(shí)不是黑白，而是藍色的；麻雀身上有斑點(diǎn)。
等我們認識了這些鳥(niǎo)后，下一個(gè)環(huán)節開(kāi)始了。
鳥(niǎo)叔點(diǎn)開(kāi)了五張鳥(niǎo)的圖說(shuō)：同學(xué)們，你們知道哪一個(gè)圖片上的鳥(niǎo)兒是麻雀？我定睛一看，發(fā)現所有的鳥(niǎo)兒都披著(zhù)斑點(diǎn)兒的外衣，長(cháng)著(zhù)尖尖的`嘴。于是，我便選了一只比較大的鳥(niǎo)。我們班有三十六人，可是，只有一個(gè)答對，三十五人答錯了。鳥(niǎo)叔讓答對的那個(gè)同學(xué)抽了一張鳥(niǎo)的圖片便贈送給了他。
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們和鳥(niǎo)叔依依不舍地走出了教室。
有趣的一堂課作文10
人的一生中，有許許多多令人感到妙趣橫生，好像天堂一樣快樂(lè )的課；也有枯燥乏味，宛如地獄一樣痛苦的課。例如：必修九年課程、夏令營(yíng)、興趣班，其中，我最喜歡又最刺激的一堂課便是有趣的綜合課。
盧老師是一位幽默風(fēng)趣、和藹可親的好老師。他經(jīng)常利用綜合課帶我們玩好玩的游戲。有一回，他神情愉快的走進(jìn)教室說(shuō)：“你們期中考考得不錯��！快出去排隊，要打籃球啰！”聽(tīng)完后，我們便喜出望外的.高聲呼。
來(lái)到球場(chǎng)，大家胸有成竹的準備著(zhù)，自動(dòng)的分成男、女兩組，準備開(kāi)始刺激又好玩的球賽了！雙方你來(lái)我往，互不相，最后我們我居然贏(yíng)了！“嗶！女生獲勝�！崩蠋煾呗曅�，我們這組都高聲歡呼！
這場(chǎng)類(lèi)似體育的綜合課不僅極富趣味性，也十分令人難忘，刺激又好玩的課程促使我們更加喜歡盧老師，希望現在的老師也能安排如此深受我們喜愛(ài)的課程。
有趣的一堂課作文11
在我的記憶中，令我記憶最深的一節課就是體育課了。他給我留下了一些非常好的印象。
那節課，老師宣布自由活動(dòng)，我們便馬上玩了起來(lái)。我來(lái)到了乒乓球場(chǎng)地，和同學(xué)打起乒乓球來(lái)了。
耳旁到處是乒乓球的聲音。有時(shí)候會(huì )發(fā)出些夸贊聲和嬉戲聲。我和舒豪在一起打，我們時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)切和削，有時(shí)候還玩旋。我們就這樣你一切，我一拉，你一削，我有反削回去。在這樣的情況下，我敗下陣來(lái)。輪到潘偉了，他也和我一樣，也只防守不攻，也許是舒豪的'攻勢太猛烈了吧。潘偉擋下幾招后，便有些招架不住了，越打越吃力。最后還是有舒豪獲勝。又輪到我了，我這回運氣非常好，擦邊球非常多，嘟嘟發(fā)的4個(gè)球都被我擋了回去，而且發(fā)發(fā)擦邊。我非常高興，我這是第一次打敗舒豪，雖然只是憑運氣，但是做到這樣已經(jīng)很了不起了。
打著(zhù)打著(zhù)，那該來(lái)不來(lái)的鈴聲來(lái)了，我們只好收拾好上樓，我真想再打一會(huì )啊，可惜——那該來(lái)不來(lái)的鈴聲來(lái)了。
有趣的一堂課作文12
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室就說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)小實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始起哄了。
老師從一個(gè)袋子里拿出兩個(gè)氣球，然后讓兩個(gè)大力士把氣球吹得鼓鼓的，就像兩個(gè)大火球。接著(zhù)老師又用一條線(xiàn)把氣球系在線(xiàn)的兩端，然后又把氣球掛起來(lái)，又在一個(gè)長(cháng)發(fā)美女的頭發(fā)上摩擦，然后老師神秘地問(wèn)：“如果把兩個(gè)氣球放在一起會(huì )發(fā)生什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)：“會(huì )不會(huì )飛走？會(huì )不會(huì )爆炸呢？”甚至有的人把耳朵捂了起來(lái)，看到同學(xué)們這么激動(dòng)，老師就把兩個(gè)氣球放在一起，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，兩個(gè)氣球開(kāi)始“打架”了，然后老師就拿出一張紙，在兩個(gè)氣球的.中間放了一下，拿開(kāi)紙后，兩個(gè)氣球就“和好”了。
我們好奇地問(wèn)老師為什么會(huì )這樣，老師說(shuō)：“因為每個(gè)氣球上都帶有相同的電，當它們相碰時(shí)，一個(gè)氣球上的電就會(huì )對另一個(gè)氣球上的電有排斥的作用力，我們就看到它們打架了，而在它們之間放的這張紙上帶有和氣球不同的電，就把兩個(gè)氣球吸引在一起了，我們就看到它們高高興興地和好了�！�
聽(tīng)完這堂課，我覺(jué)得世界上神奇的事好多��！
有趣的一堂課作文13
今天上午的第二節課，我們磻溪小學(xué)來(lái)了一位英國倫敦的老師，他給我們三年級的學(xué)生在報告廳里上了一堂非常有趣的課。
他的眼珠子是藍色的，鼻子尖尖的，他的下巴很長(cháng)，胡子又黑又多，皮膚很白很白；他戴的`帽子是黑色和紅色的，帽頂上還有一個(gè)白色的'小三角，他穿的衣服是由藍色和黑色搭配成的羽絨服。
這個(gè)外國老師教了我們兩首英語(yǔ)歌曲，給我們玩了三個(gè)游戲。其中一個(gè)游戲是這樣的：老師先在黑板上畫(huà)了一棵圣誕樹(shù)，然后再請一個(gè)小朋友戴上眼鏡，接著(zhù)轉五圈，再把你手中拿著(zhù)的東西貼上去，只要你是貼在圣誕樹(shù)上的，那你們這一大組就可以取得三顆五角星。一個(gè)小朋友上去了，他拿著(zhù)一顆糖果，轉了幾圈后貼了上去，接著(zhù)她拿下眼罩一看，貼在了圣誕樹(shù)上，她高興地跳了起來(lái)，他們這大組也跟著(zhù)她跳了起來(lái)。
這堂課上完了，我們依依不舍地回到了教室，我心里在想：“這位外國老師天天來(lái)給我們上課那該有多好��！”
有趣的一堂課作文14
那一堂課是我上班時(shí)發(fā)生的。那一天，老師剛走進(jìn)教室，就對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，名叫‘神奇便利貼’！等一下要寫(xiě)，請同學(xué)們……
同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)就愁眉苦臉，但一想到可以玩游戲，大家的臉上馬上就陰轉晴了，所有的人都把手舉起來(lái)，老師叫了三位同學(xué)到講臺上，說(shuō)了比賽規則，把“便利貼”貼在下巴上，不能用手腳來(lái)幫助把“便利貼”弄下來(lái)，看誰(shuí)的“便利貼”先掉下來(lái)，誰(shuí)就可以得一張勵志卡、
比賽開(kāi)始，只見(jiàn)三位選手拼命地搖著(zhù)頭，不甘落后，誰(shuí)都想拿個(gè)第一名，“加油！”下面的同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓�，他們也不想讓同學(xué)們失望，頭搖得更厲害了，都快把頭甩掉了，但是“便利貼”卻一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)靜。這時(shí)奇跡終于發(fā)生了，一位同學(xué)把便利貼搖了下來(lái)，獲得了同學(xué)們的掌聲和鼓勵。
這真是一堂有趣的'課，回味無(wú)窮！
有趣的一堂課作文15
今天，老師給我們上了一堂有趣的課。
一進(jìn)教室，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小朋友的'臉蛋，但臉上沒(méi)鼻子，同學(xué)們正嘀咕呢！老師轉身笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)能蒙上眼睛給這個(gè)小朋友畫(huà)上鼻子？”
同學(xué)們爭先恐后地舉起手來(lái)，葉佩志幸運地第一個(gè)被請上教臺。但他剛畫(huà)完，教室里一陣哄堂大笑，他疑惑地解下布，頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在眼睛下面了。接著(zhù)又有幾個(gè)同學(xué)上去，有的畫(huà)在外面，有的畫(huà)在嘴邊，此時(shí)教室里就像一鍋煮開(kāi)的開(kāi)水，沸騰了！
終于輪到我了。我剛蒙上布，眼前突然漆黑一片，老師給我一支粉筆，我拿著(zhù)筆一直不敢下手。同學(xué)們在下邊叫：“左邊，右邊�！� 我想：他們在騙我呢？還是說(shuō)實(shí)話(huà)？遲疑了好久，我按著(zhù)模糊的印象，選了一個(gè)地方畫(huà)了下去。我迫不及待地解下布，��！我畫(huà)對了，我又得意又神氣。
��！這真是一堂難忘的語(yǔ)文課！
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