有趣的一堂課作文（精選34篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的有趣的一堂課作文，希望對大家有所幫助。
有趣的一堂課作文 1
星期五的時(shí)候，老師帶著(zhù)神采奕奕的心情，飛快地走進(jìn)教室。
老師對我們說(shuō)：“今天玩一個(gè)游戲吧!”于是同學(xué)們大聲喊道：“耶、耶�！崩蠋煖蕚淞思�。老師說(shuō)：“分別在白色紙上寫(xiě)上誰(shuí)，在黃色紙上寫(xiě)上干什么，在藍色紙上寫(xiě)上在哪里�！�
寫(xiě)完后，老師叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)念。小明抽到的'是“黃劍華在操場(chǎng)上洗澡�！眲h抽到的句子可能很好笑，只見(jiàn)他笑個(gè)不停，大家都快要急死了。于是，劉漢大聲喊道：“王剛在雞籠里睡覺(jué)�！蓖鮿偼瑢W(xué)他一聽(tīng)完，直接笑到合不攏嘴,教室里傳來(lái)一陣陣大笑聲。
有的同學(xué)捂著(zhù)嘴巴笑，還有的同學(xué)捂住肚子直打滾，還有的同學(xué)張開(kāi)嘴巴哈哈大笑。
有的同學(xué)都不敢上來(lái)讀了，老師點(diǎn)名了，說(shuō)：“輝軍，你來(lái)讀給大家聽(tīng)吧!”他說(shuō)：“好吧!”他一字一頓地說(shuō)：“小森……在豬圈里……吃飯，”“王明在飯鍋里跑步�！�
老師說(shuō)：“大家覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲告訴我們，寫(xiě)作文的時(shí)候，千千萬(wàn)萬(wàn)不要寫(xiě)成笑話(huà)了�！�
老師剛說(shuō)完，我們若有所思，陷入了一陣思考中。
今天真有趣呀!
有趣的一堂課作文 2
下午的第一節課，楊老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我們這節課是游戲課�！蔽覀冮_(kāi)心的歡呼起來(lái)。
做木頭人的“游戲”開(kāi)始了，教室里立刻安靜下來(lái)。張俊楠擺的造型可有意思了，只見(jiàn)她兩手抬起左右平伸，一動(dòng)不動(dòng)，右腳向前抬成90度，象一只雄鷹，立得穩穩地。她的表情十分嚴肅，兩只眼睛像兩個(gè)鉤子一樣，直視前方，好像發(fā)現了獵物，正準備撲上前去�！岸盒θ恕睆埻孕诺�.走上前去，只見(jiàn)她先在張俊楠的右邊眨巴眼睛，又跑到張俊楠的左邊扮著(zhù)笑臉，但“木頭人”一點(diǎn)兒也沒(méi)有反應，張童撅著(zhù)嘴，小聲說(shuō)：“我不把你逗笑，我就不姓張�！睆埻炖锬钸吨�(zhù)，皺起了眉頭，搖頭晃腦，扮著(zhù)鬼臉，嘴里還念著(zhù)：“看著(zhù)我呀，看著(zhù)我呀�！钡澳绢^人”張俊楠卻當做沒(méi)有看見(jiàn)一樣，眼睛就是不看張童，臉繃得緊緊的。
看了張童的表演，全班同學(xué)哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，但是“木頭人”張俊楠卻定力十足，紋絲不動(dòng)的站在那里，我真佩服她。
這個(gè)游戲非常有趣，這堂課十分有意義。
有趣的一堂課作文 3
“啊”……從新思課堂發(fā)出一聲尖叫，發(fā)生了什么？且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我像往常一樣來(lái)到新思作文的教室，星星老師對大家說(shuō)：“這一次，我們玩爆炸游戲”。同學(xué)們一聽(tīng)“爆炸”兩個(gè)字，有的人大聲尖叫著(zhù)，有的`人歡呼著(zhù)，還有的人在地上不探頭。
第一個(gè)上場(chǎng)的人是陳雅軒，他緊張地走上去，只見(jiàn)星星老師蒙住上陳雅軒的眼睛，從桌子里拿出一個(gè)氣球給她，陳雅軒先是用手摸一下那東西，我猜她心里想，這個(gè)東西是什么？星星老師問(wèn)：“這個(gè)氣球是什么顏色”？
“藍色”
“這個(gè)氣球有多大”？
“那這個(gè)氣球是像足球還是籃球”
“足球”
第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我知道老師會(huì )給我氣球，所以我心里面沒(méi)有那么害怕。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)沒(méi)有打過(guò)的氣球。我先是一驚，后來(lái)慢慢平靜下來(lái)，問(wèn)道：“老師你要干嘛？你5分鐘之內把氣球打爆�！崩蠋熣f(shuō)。我?jiàn)^力的打氣球，有一個(gè)人用筆把我辛辛苦苦的打的氣球給戳破了。
這堂課可真是太有趣了，我喜歡這節課。
有趣的一堂課作文 4
今天上午，呂老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天這節課做個(gè)實(shí)驗——燒紙船。材料有紙船、三角架、酒精燈�！币磺袦蕚渚途w，要開(kāi)始了，全班的空氣似乎全都凝結在一起，連一點(diǎn)細微的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)。
首先，呂老師用火柴將酒精燈點(diǎn)燃，移到三角架的下方，再將紙船里放進(jìn)水，慢慢的`，水變溫了，可是紙船卻安然無(wú)恙。見(jiàn)到這副情景，我們都驚訝地張大了嘴巴，因為一般的紙只要一碰上火，轉眼間就變?yōu)榛覡a。
呂老師拿下紙船，對大家說(shuō)：“現在請大家統計一下時(shí)間�！庇忻氡淼耐瑢W(xué)馬上說(shuō)“可以哦�！碑斃蠋煱丫凭珶粢频饺羌芟旅鏁r(shí)，老師就大喊：“開(kāi)始計時(shí)１大家很快按下了秒表，開(kāi)始計時(shí)。過(guò)了一會(huì )兒，毛振宇同學(xué)報時(shí)說(shuō)：“已經(jīng)過(guò)了三分鐘了�！边@時(shí)，呂老師又將酒精燈吹滅，請我和幾個(gè)同學(xué)上去觀(guān)察小船。
只見(jiàn)紙船已經(jīng)有一點(diǎn)淺黃色了，是被火焰烤的。水溫也有點(diǎn)暖了。接著(zhù)，老師又點(diǎn)燃了酒精燈。又過(guò)八分鐘，水變得滾燙，紙船卻完好無(wú)損。實(shí)驗也算是告一段落了。
我想，紙船沒(méi)有被燒壞，也許是因為水在起降溫的作用。
這節課真好玩。
有趣的一堂課作文 5
每次的班隊活動(dòng)課，都是我們最期待的課。每星期，為了等待這節課，同學(xué)們都會(huì )做很多的準備：看有趣的故事；找腦筋急轉彎謎語(yǔ)；學(xué)唱新歌；排演節目等等。為的就是能在活動(dòng)課時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)精彩的展示。
這星期四，又是一堂班隊課，而且我們是在學(xué)校的報告廳上的，有很多老師來(lái)聽(tīng)我們上課。雖然我們有些緊張，但是我們的.心里特別高興。這節課的活動(dòng)主題是“讓我們蕩起安全的雙槳”。老師要我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，提高自己的安全防范意識。這堂課上，我看到了全班的合照，同學(xué)們笑得特別燦爛�？吹搅艘晃粚W(xué)生因為不注意安全而溺水身亡，真為他感到惋惜。學(xué)到了很多安全知識。更讓我印象深的是我們班的三位安全小天使，他們的表現很出色，朗誦詩(shī)歌很有感情。翁欣怡同學(xué)的故事講得有聲有色，同學(xué)們都聽(tīng)得入了謎，連老師們都夸她講得好棒！真為她感到驕傲。
這節班隊課，我們懂得了很多安全知識，提高了自己的安全防范意識。也展示了自己，獲得了快樂(lè )。我喜歡這樣的課。
有趣的一堂課作文 6
星期五下午，鐘老師興沖沖地跑進(jìn)教室告訴我們，明天有一個(gè)有趣的活動(dòng)。頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地議論著(zhù)。我好奇地想：明天我們要上什么課？是手工課呢？還是實(shí)驗課呢？
我等啊等！盼啊昐！星期五終于到來(lái)了。
只見(jiàn)鐘老師領(lǐng)著(zhù)一位男老師，邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：同學(xué)們，這位老師就是我們這堂課的老師。男老師清了清嗓門(mén)，開(kāi)口自我介紹說(shuō)：大家好，我是這堂課的老師，大家可以叫我鳥(niǎo)叔。鳥(niǎo)叔停頓了一會(huì )兒，又開(kāi)口道：我們這堂課的主要任務(wù)就是分辨各種鳥(niǎo)。又見(jiàn)鳥(niǎo)叔打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)了課件。點(diǎn)出了幾幅鳥(niǎo)的圖，就滔滔不絕地講解起來(lái)，如：斑鳩的.頸子上有斑點(diǎn)；燕子其實(shí)不是黑白，而是藍色的；麻雀身上有斑點(diǎn)。
等我們認識了這些鳥(niǎo)后，下一個(gè)環(huán)節開(kāi)始了。
鳥(niǎo)叔點(diǎn)開(kāi)了五張鳥(niǎo)的圖說(shuō)：同學(xué)們，你們知道哪一個(gè)圖片上的鳥(niǎo)兒是麻雀？我定睛一看，發(fā)現所有的鳥(niǎo)兒都披著(zhù)斑點(diǎn)兒的外衣，長(cháng)著(zhù)尖尖的嘴。于是，我便選了一只比較大的鳥(niǎo)。我們班有三十六人，可是，只有一個(gè)答對，三十五人答錯了。鳥(niǎo)叔讓答對的那個(gè)同學(xué)抽了一張鳥(niǎo)的圖片便贈送給了他。
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們和鳥(niǎo)叔依依不舍地走出了教室。
有趣的一堂課作文 7
上個(gè)星期五，風(fēng)很大，而且還夾雜著(zhù)沙塵，所以體育課就上內堂了。
上課了，老師說(shuō)今天咱們玩個(gè)擊鼓傳花的游戲吧，因為教室里沒(méi)鼓也沒(méi)花，所以就拿講桌當鼓，拿尺子當鼓槌，拿黑板擦當花。規則是：當開(kāi)始敲鼓時(shí)，花開(kāi)始在同學(xué)們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰(shuí)的手中誰(shuí)就上臺表演節目，背古詩(shī)、講笑話(huà)、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。
游戲開(kāi)始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當花在任帥軍手中時(shí)，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺背了首古詩(shī)。停，這次花落在了陳卓的.手中，陳卓上臺唱了一首歌……過(guò)了一會(huì )兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動(dòng)，可別在我這停啊，我心里祈禱著(zhù)。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個(gè)孔，感冒時(shí)的你還掛著(zhù)鼻涕牛�！�，而且還加表演動(dòng)作，把我們全班同學(xué)逗得哈哈大笑�！斑诉诉恕�，停，這下花正好落在我的手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒(méi)辦法，玩游戲就要講規則，我上臺講了個(gè)笑話(huà)，是三個(gè)神槍手的故事，全班同學(xué)都情不自禁的笑了。
在又緊張又高興的心情中，不知不覺(jué)下課鈴聲響了，這節課上的真有趣，真希望多上幾節這樣的課。
有趣的一堂課作文 8
今天，下午第二節課上課的時(shí)候，徐老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天下午我們玩個(gè)有趣的游戲�！敝灰�(jiàn)老師在網(wǎng)上找了個(gè)“傳話(huà)游戲”，我們知道是什么游戲了，同學(xué)們都笑了。
老師說(shuō)誰(shuí)要上來(lái)玩一玩，同學(xué)們都高高地舉起了手。老師讓白佳琪、我、張國一、徐學(xué)樵、張藝林、張建東、張晨萱、陳宏源八名同學(xué)到講臺上。老師把雙手放在白佳琪的耳朵上小聲地說(shuō)了一句話(huà)，輪到我的時(shí)候，我很緊張，很想知道是什么。白佳琪和我說(shuō)的`時(shí)候也和老師一樣趴在我的耳朵上小聲地說(shuō)：“哪吒踩著(zhù)風(fēng)火輪�！痹撐伊�，我趴在張國一的耳朵上悄悄地說(shuō)：“哪吒踩著(zhù)風(fēng)火輪�！蔽铱粗�(zhù)一個(gè)一個(gè)往后傳，心里期待極了，因為我迫不及待的想知道結果。結果終于出來(lái)了，到陳宏源的時(shí)候，她猶豫了一下說(shuō)成了冰川凍，教室里哄堂大笑。
老師又讓我們玩了一次，這次是讓排頭的看了一下紙條上的句子，我們一直往后傳，到我的時(shí)候，我的心怦怦直跳，生怕說(shuō)錯，但我還是說(shuō)對了。但是我們組輸了，因為中間有停頓的現象。這節課真好玩!
有趣的一堂課作文 9
今天上午的第二節課，我們磻溪小學(xué)來(lái)了一位英國倫敦的老師，他給我們三年級的學(xué)生在報告廳里上了一堂非常有趣的課。
他的眼珠子是藍色的，鼻子尖尖的，他的下巴很長(cháng)，胡子又黑又多，皮膚很白很白；他戴的帽子是黑色和紅色的，帽頂上還有一個(gè)白色的小三角，他穿的衣服是由藍色和黑色搭配成的羽絨服。
這個(gè)外國老師教了我們兩首英語(yǔ)歌曲，給我們玩了三個(gè)游戲。其中一個(gè)游戲是這樣的`：老師先在黑板上畫(huà)了一棵圣誕樹(shù)，然后再請一個(gè)小朋友戴上眼鏡，接著(zhù)轉五圈，再把你手中拿著(zhù)的東西貼上去，只要你是貼在圣誕樹(shù)上的，那你們這一大組就可以取得三顆五角星。一個(gè)小朋友上去了，他拿著(zhù)一顆糖果，轉了幾圈后貼了上去，接著(zhù)她拿下眼罩一看，貼在了圣誕樹(shù)上，她高興地跳了起來(lái)，他們這大組也跟著(zhù)她跳了起來(lái)。
這堂課上完了，我們依依不舍地回到了教室，我心里在想：“這位外國老師天天來(lái)給我們上課那該有多好��！”
有趣的一堂課作文 10
今天，苗老師帶著(zhù)我們上了一堂有趣的課——穿氣球。
上課了，老師將氣球和鋼絲發(fā)給我們，告訴我們，要把鋼絲穿過(guò)吹脹的氣球。一瞬間，全班同學(xué)發(fā)出了一片驚叫聲：“啊，這怎么可能穿得進(jìn)去��？”
教室里漸漸安靜下來(lái)，同學(xué)們都很緊張。我拿起氣球，湊到嘴邊，用力把氣球給吹脹，結一個(gè)疙瘩。然后，我左手拿著(zhù)氣球，右手拿著(zhù)鋼絲，小心翼翼地用鋼絲戳氣球，我屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)氣球，忽然鋼絲一下穿進(jìn)去了，可是，還要把鋼絲穿到氣球外面這可怎么辦呀？我心驚膽戰，突然，“呯”的一聲，氣球爆了，我連忙低頭看了看我的氣球：“呼——，幸好不是我的�！苯酉聛�(lái)好多人的氣球都爆炸了，教室里響起了噼哩啪啦的.聲音，我的心里更加慌了。我用手捻著(zhù)鋼絲，只見(jiàn)鋼絲慢慢地往氣球那邊移動(dòng)，我的心臟在“呯呯呯”地快跳著(zhù)，我抿了一下嘴唇用微微顫抖著(zhù)的手朝氣球壁一戳，我的鋼絲穿過(guò)氣球了。我慢慢地平靜了下來(lái)，忽然小君驚呼道：“哇，小穎你穿過(guò)去了�！蔽倚睦镆魂嚉g喜。
這堂課，我心里特別緊張，我也無(wú)比快樂(lè )。希望以后的每一堂課都能這樣上。
有趣的一堂課作文 11
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”一個(gè)暖洋洋的下午，從補習班傳出一陣跑調的歌聲。哦，原來(lái)大家正在玩一個(gè)名叫“猜首領(lǐng)”的游戲��！
我們先選出了第一局的.偵查員，是蔣勁宇。他走后，我們大家躍躍欲試，誰(shuí)都想當上首領(lǐng)。選了好久，終于定下了首領(lǐng)。偵查員進(jìn)來(lái)之后，首領(lǐng)坐著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，像被雷擊了似的。又過(guò)了好久，首領(lǐng)還是像個(gè)木頭人一樣，坐得端端正正�？蓚刹閱T火眼金睛，立馬認出他來(lái)了。
第二局的偵查員和首領(lǐng)，分別是陳恩賜和周敬畏，可惜陳恩賜眼尖，一眼就識破了我們。哎，我們平民又失敗了。
最有趣的是第三局。偵查員是周敬畏，首領(lǐng)是蔣勁宇。這局可為難偵查員了，大家擺著(zhù)同一種動(dòng)作，誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)一下。偵查員左右為難，連著(zhù)選錯了三個(gè)人，大家異口同聲地說(shuō)：“錯啦，錯啦，錯啦！”被逼無(wú)奈，周敬畏走上前唱了一首跑調的兒歌《兩只老虎》。
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”那首跑調的歌，永遠留在了大家心中……
有趣的一堂課作文 12
今天是我們在小記者培訓的第一天，我來(lái)到這里心想：我們的老師會(huì )姓什么？這節課會(huì )給我們干什么呢？這時(shí)，我便胡思亂想起來(lái)了，不管了，反正會(huì )上一節非常難忘開(kāi)心的課。
我們進(jìn)了教室，老師讓猜他叫什么名字，接著(zhù)老師叫我么玩畫(huà)鼻子的'游戲。老師讓三位同學(xué)各畫(huà)一張沒(méi)鼻子的臉，結果三位同學(xué)都畫(huà)了女孩。這時(shí)，游戲正式開(kāi)始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來(lái)?yè)屩?zhù)畫(huà)。老師蒙住了一位同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)畫(huà)，他跌跌撞撞摸索著(zhù)走上了講臺。通過(guò)我們的方向指揮，他小心翼翼地畫(huà)上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說(shuō)：“哈哈！我終于有鼻子了，我不用過(guò)那種痛不欲生的日子了�！�
第二個(gè)沒(méi)鼻子的女孩難過(guò)地自言自語(yǔ)道：“哪個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)會(huì )給我畫(huà)鼻子��？”這時(shí)，“愛(ài)心天使”出現了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺，他左右各了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫(huà)了一個(gè)櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說(shuō)：“我也有鼻子了�！边@時(shí)，他想起還有一個(gè)小女孩沒(méi)鼻子，于是去安慰那個(gè)小女孩了。
有趣的一堂課作文 13
一節語(yǔ)文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗“水中火山”。
一上課，老師就對同學(xué)們說(shuō)：“我們這節課來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——水中火山�！边�，水中怎么會(huì )有火山呢？同學(xué)們都很好奇，都在盼著(zhù)老師趕快做實(shí)驗。終于，實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都在目不轉睛地盯著(zhù)老師看。只見(jiàn)老師先把一個(gè)大玻璃罐裝滿(mǎn)冷水，放在桌上。又用一根細繩系住一個(gè)小瓶子的瓶頸，再在小瓶子里裝滿(mǎn)熱水，滴幾滴紅墨水，然后把小瓶子慢慢放進(jìn)大玻璃罐中。放在瓶底。過(guò)了一會(huì )兒，大玻璃罐里的水居然全變成了紅色，小瓶子的口還直冒煙，好象是火山真的爆發(fā)了。
這是什么道理呢？同學(xué)們越來(lái)越不明白了。經(jīng)過(guò)老師的解釋?zhuān)覀儾胖肋@是什么原理。原來(lái)小瓶子中的液體是熱的，體積大，密度小，質(zhì)量小，趨于上升。而大瓶子中的液體體積小，密度大，質(zhì)量重，就會(huì )下降。補充到熱的液體上升之后留下的空間，從而形成了水中的`火山。
通過(guò)這節課，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理，而且我明白了：很多事情要我們去嘗試，去探索，去實(shí)踐，才可以知道隱藏在其中的奧秘。說(shuō)不定還有意想不到的收獲呢！
有趣的一堂課作文 14
今天語(yǔ)文課上，王老師拿出一大包零食，還說(shuō)要發(fā)給我們當獎品。這時(shí)，我心里嘀咕，這幾天又是可樂(lè )又是零食的，王老師的葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥��！況且，學(xué)校不是明文規定不管上課還是下課都不得在教室里吃零食的嗎。哎呀，管他的，只要有零食吃總是好的`，可是會(huì )不會(huì )發(fā)給我呢？就在我胡思亂想自己能不能得到零食的時(shí)候，王老師突然叫到了我的名字。哇，原來(lái)是昨天我上了表?yè)P榜，所以可以領(lǐng)到一包零食。我真是喜出望外，看來(lái)努力都是有回報的，我必須更加努力，爭取得到更多的獎勵。
當我回到座位上，津津有味地吃零食的時(shí)候，身邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)饞得垂涎三尺。哼，這是我自己憑本事得來(lái)的，可不能分給你們，但轉眼一想，雖然他們沒(méi)能上表?yè)P榜，但是分給他們一些零食作為鼓勵也是不錯的。于是，我就把領(lǐng)到的零食和他們一起分享了。
對了，我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：王老師每天都分這么多零食，他會(huì )不會(huì )破產(chǎn)呢？不管這些了，我們都必須更加努力學(xué)習，領(lǐng)零食領(lǐng)到手軟，把王老師吃破產(chǎn)，哈哈。
有趣的一堂課作文 15
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)嗎？今天，我就帶你去開(kāi)開(kāi)眼界。
畫(huà)畫(huà)可是我的強項呢！可是閉著(zhù)眼睛這可有點(diǎn)難度，我想來(lái)想去，不如就畫(huà)只大白鵝吧！
老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點(diǎn)到我。沒(méi)想到，老師第一個(gè)點(diǎn)到的就是我，我可真是一個(gè)幸運兒呀！
游戲開(kāi)始了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺，老師把紅領(lǐng)巾給我戴上了，紅領(lǐng)巾戴上什么也看不見(jiàn)。我在老師的桌子上摸索了一會(huì )兒，想拿粉筆，但是沒(méi)找到，老師把粉筆遞給了我，我轉身摸索著(zhù)黑板的位置，對了，在這兒，我摸到黑板之后就開(kāi)始畫(huà)了。
我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的笑聲，難道我畫(huà)錯了嗎？不管了，我還是繼續畫(huà)吧！我又畫(huà)了大白鵝的.雙腳，“哈哈”臺下的笑聲更大了，難道是我畫(huà)得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫(huà)完了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我迫不及待揭開(kāi)紅領(lǐng)巾，一看，這畫(huà)的是什么呀？我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
看似簡(jiǎn)單的幾筆，沒(méi)想到畫(huà)起來(lái)卻這么難！看來(lái)眼睛看不見(jiàn)真的不行。我第一次感覺(jué)到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛(ài)護自己的眼睛。
有趣的一堂課作文 16
“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲把我們推進(jìn)教室。同學(xué)們議論紛紛�！斑@節課是班會(huì )課，今天的主題是什么呢？”正在熱烈討論中，中隊長(cháng)急匆匆的說(shuō)：“今天，班會(huì )課的主題是做游戲�！�
剛說(shuō)完，我們立刻沸騰起來(lái)，教室里，又變成了一片歡樂(lè )的海洋。中隊長(cháng)又問(wèn)：“你們想做什么游戲呢？”我們毫不猶豫地選擇了——擊鼓傳花。
不一會(huì )兒，游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚……�！钡捻懧��！盎ā憋w快地從一個(gè)同學(xué)手中傳到另外一位同學(xué)的手中。
馬上就要到我了，我的小心臟，立刻飛躍起來(lái)，仿佛我的血壓升到了一百六十度�！盎ā毕褚活^老虎似的，飛快地朝我“撲過(guò)來(lái)”，越來(lái)越近，越來(lái)越近……。鼓聲也慢慢的停了下來(lái)，最終，“花”落在了我的前方�！鞍�，好險��！”我心想。心中的.大石頭終于落下來(lái)了。
他胸有成竹的走上了講臺，講了一個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，不愧是我們班的逗 比擔當��！
接下來(lái)，我們又玩了幾盤(pán)，他們有的自信滿(mǎn)滿(mǎn)的唱了歌，有的卻不好意思的講了故事，還有的……
這真是一節有趣的班會(huì )課，每次想到都有一種激動(dòng)和緊張的心情。期待下一次班會(huì )課的到來(lái)。
有趣的一堂課作文 17
“哈哈哈！”這是哪里傳來(lái)的笑聲呀？原來(lái)，是我們快樂(lè )魔方的作文課堂在做水果拼盤(pán)呢！
開(kāi)始，老師先讓我們把自己帶來(lái)的水果拿出來(lái)。不一會(huì )，桌子上就擺滿(mǎn)了各種水果，有又大又圓的西瓜、有甜甜的葡萄、有美味的`桃子還有我最喜歡吃的水果山竹。把我們的教室顯的格外絢爛。
之后，我們就把西瓜果肉和西瓜皮切成了三角形、半圓形等……各式各樣的。老師又提議說(shuō)：“要不我們大家一起做一個(gè)吧！”我們都說(shuō)好！高小白說(shuō)，我們大家一起配合，肯定能做好！同學(xué)們都很激動(dòng)，并且都紛紛表示贊同！
我們用西瓜做了太陽(yáng)，用山竹白色的果肉做了白云。接著(zhù)老師又幫我們把西瓜皮切成了一條一條的細絲，把它做成了房子，是不是很聰明呢？不一會(huì )，我們的水果拼盤(pán)就大功告成了。
可是，當我還在欣賞作品的時(shí)候，不知道是誰(shuí)就已經(jīng)開(kāi)始將“魔爪”伸進(jìn)了拼盤(pán)中，開(kāi)始大口大口的吃了，沒(méi)過(guò)一會(huì )，我們的水果拼盤(pán)就已經(jīng)被“消滅”了，真是一群小吃貨呀！
這節課很快就結束了，我覺(jué)得這樣的課很有趣，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還能讓我們很輕松的寫(xiě)出作文，我很喜歡這樣的課，希望老師以后可以多多開(kāi)展這樣的課！
有趣的一堂課作文 18
看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節五子棋比賽的活動(dòng)課。
上課了，老師拿出了一個(gè)棋盤(pán)，這個(gè)棋盤(pán)周?chē)浅壬�，里面是黃色的，看起來(lái)像是用木頭做的。邊上圍著(zhù)一圈銀邊，棋盤(pán)上有一條一條黑色的線(xiàn)，這些線(xiàn)的交叉點(diǎn)就是棋子的家。接著(zhù)，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個(gè)個(gè)小棋子圓圓的`，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學(xué)來(lái)做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學(xué)做攻擂。剩下的同學(xué)就是觀(guān)眾啦！
第一輪，擂主走到了擂臺，眉毛彎得像兩個(gè)月牙，嘴巴向上挑了起來(lái)，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個(gè)攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著(zhù)，還露出了潔白的牙齒。第一輪開(kāi)始了，有的觀(guān)眾開(kāi)心地跑過(guò)去觀(guān)看，而有的觀(guān)眾在臺下看著(zhù)。霎時(shí)，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。此時(shí)，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著(zhù)棋子，攻擂變得緊張起來(lái)，伸手拿了一個(gè)棋子，放到了棋盤(pán)上，還不時(shí)把手放到嘴巴下面思考。
過(guò)了一會(huì )兒，棋盤(pán)上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰場(chǎng)上正在戰斗的士兵。比賽進(jìn)入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來(lái)，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著(zhù)對方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀(guān)眾們也變得緊張起來(lái)，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說(shuō)：“這次我肯定勝利了�！惫ダ捱�不時(shí)摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。
到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著(zhù)頭，回到了座位上，有些觀(guān)眾還在聊著(zhù)那一步棋子應該怎么下。
“叮叮�！�，下課了，這一節課讓我知道了：在關(guān)鍵時(shí)刻，反而不能慌張，要保持鎮定，冷靜觀(guān)察，認真走好每一步。
有趣的一堂課作文 19
今天上了一堂課，大家都感覺(jué)很有趣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。陳老師說(shuō)：今天我們有一位小客人，她叫張曉楠，是94班很優(yōu)秀的一名學(xué)生，今天看看是她的表現好，還是我們班的同學(xué)表現好。
接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)很大的字，分別是口字、語(yǔ)字、交字、際字，我們連起來(lái)一讀：是口語(yǔ)交際！大家都很高興，老師又說(shuō)：“這次口語(yǔ)交際的題目是講神話(huà)故事，現在大家開(kāi)始吧”。
首先，阮琪翔跑上講臺，為大家自我介紹，開(kāi)始講故事。他講的故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過(guò)程中，我發(fā)現張曉楠用手抓著(zhù)椅子底下，好像很緊張。該張曉楠了，她講的`故事是阿里山，她講的故事很好聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )她講完了，回到座位上。我又發(fā)現她的手平平地放在了桌子上，好像不緊張了。第三個(gè)故事是由我們班的王澤陽(yáng)講的，他講的是孟姜女哭倒長(cháng)城，恰好和我想要講的一模一樣。我心想：他和我講的一樣，我不是就上不了臺了嗎？我又想：我可以和趙雪娜借一下四庫全書(shū)，從書(shū)上找一個(gè)呀！可是這樣會(huì )違反課堂紀律的，最終我環(huán)視否定了這個(gè)想法。
我一抬頭，王澤陽(yáng)已經(jīng)講完了。接著(zhù)，卓娜上去了，她講的故事是田螺姑娘，她講的頭頭是道，她把故事里的任務(wù)表演得栩栩如生，大家被她精彩的演說(shuō)迷住了。之后，
同學(xué)為我們講了精衛填海的故事。最后，老師給我們編了一個(gè)故事。其中，老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈，石佳穎說(shuō)我跳得很好，可我卻覺(jué)得不怎么樣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室，可心還留在精彩的故事里。
這是有趣的一堂課。
有趣的一堂課作文 20
這堂課真讓人回味，它不僅帶給我們知識和快樂(lè )，還讓無(wú)味的課堂變得饒有興趣。
前幾天老師讓我們這一小組去參加，眼看離作文課開(kāi)放的時(shí)間就要到了，我不由得緊張起來(lái)。為了上好這節課，一放學(xué)回家我只用半小時(shí)的時(shí)間把作業(yè)做完，作業(yè)完成之后，我就開(kāi)始收集作文資料了。
今天我們滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)作文課堂，面對著(zhù)新老師和新班級，我的心就像錘頭在敲木頭一樣一直“砰砰”的響著(zhù)，為什么呢？因為，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣大的場(chǎng)面，竟然有四五個(gè)攝像頭對著(zhù)我們拍攝。
上課了，我端正坐著(zhù)就像木頭人一樣，同學(xué)們也個(gè)個(gè)斂神屏氣。但葛老師那有趣的學(xué)習內容讓我漸漸放松了。沒(méi)想到葛老師讓同學(xué)們玩游戲，在作文課上進(jìn)行成語(yǔ)競猜。
首先，葛老師喝一口水，讓我們猜，沒(méi)想到課堂上的人全部都舉手了，老師請了鄧朝陽(yáng)同學(xué)，他擲地有聲地回答：“一飲而盡”。接著(zhù)葛老師又抑揚頓挫地說(shuō)：“接下來(lái)一個(gè)小組表演動(dòng)作讓其他小組猜�！陛喌轿覀冃〗M了，大家都十分珍惜這個(gè)機會(huì )，我們小組通過(guò)商量后決定表演成語(yǔ)是“金雞獨立”我們小組每個(gè)成員都一只腳立著(zhù)，兩手張開(kāi)，嘴學(xué)公雞叫。五（1）班的鄭理想同學(xué)一下子就猜出來(lái)了。我心中充滿(mǎn)了興趣。
猜完之后就是寫(xiě)作文了，題目是“有趣的作文課”我原本視寫(xiě)作文為人生第一難事，可現在卻寫(xiě)得得心應手。這篇作文我只用了20分鐘就寫(xiě)完了，下課鈴響了，這節課過(guò)去了。
下課了，我回想著(zhù)上課的.時(shí)候，猜成語(yǔ)的小節，我意猶未盡。這節作文課真有趣。
有趣的一堂課作文 21
在一個(gè)寧靜的教室里，突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧靜，哦！我們專(zhuān)業(yè)班原來(lái)正在舉行“掰手腕”比賽。
只聽(tīng)余老師說(shuō)：“來(lái)，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B�！�
老師又說(shuō)：“張三、李四隊來(lái)各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來(lái)，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場(chǎng)，比賽馬上就要開(kāi)始了，首先由A隊員說(shuō)口號做動(dòng)作�！敝灰�(jiàn)A隊員長(cháng)的瘦瘦的，臉和手有點(diǎn)黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來(lái)了，他又用手捋一下頭發(fā)說(shuō)：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學(xué)們不甘示弱地說(shuō)：“那可不一定�！�
說(shuō)著(zhù)兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上，握在一起，只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”只見(jiàn)那兩只手來(lái)回用勁，血管都明顯突出了出來(lái)，A同學(xué)身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的手向右大概歪了45°，A同學(xué)拼命向左掰，最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的手倒下了，“第一回合B同學(xué)勝！”只聽(tīng)老師宣布，接著(zhù)老師說(shuō)：“第二回合開(kāi)始！”這次兩只手死死地抓住，B同學(xué)用力用力再用力，把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露，最后堅持了好久時(shí)間到誰(shuí)也沒(méi)勝。剩下的同學(xué)都自動(dòng)組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說(shuō)：“無(wú)論勝敗都一定要堅持到底�！本o接著(zhù)進(jìn)行第三回合，A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的.粘住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的身子一扭，頂住了這一擊，B同學(xué)再次用了全身的力氣，一下子把A同學(xué)給擊敗了！“B同學(xué)勝出！”老師最后宣布。
從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！
有趣的一堂課作文 22
“今日的數學(xué)教學(xué)聽(tīng)聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對��！”“挺神密的�！薄盎蛟S還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴吞沒(méi)了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽(tīng)見(jiàn)了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來(lái)越嚴肅認真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說(shuō)：“最先我請五位同學(xué)們上去�！贝蠡飪悍鋼矶恋匕咽峙e起來(lái)，惟恐點(diǎn)不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉變，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”地還怎么組詞�！袄蠋煷筠D變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們在下面嘟囔。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地擺放在演講臺上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯亂。先無(wú)論這么多，看一下接下去老師又要做什么�！跋逻呎堖@五位同學(xué)們將分別的'牌的正臉?lè )课莩蛲瑢W(xué)們�！标惱蠋熢幟啬獪y，令人捉摸不定�！巴瑢W(xué)們！在這里五張牌中，總會(huì )有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認證陳老師得話(huà)，同學(xué)們瞪大眼認真觀(guān)察�！斑�？還簡(jiǎn)直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們無(wú)緣無(wú)故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮�！斑@或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道�！澳谴蠹以僬f(shuō)一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說(shuō)：“這就是鴿巢問(wèn)題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數＞容器總數，無(wú)論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的物件�！蓖瑢W(xué)們一瞬間如夢(mèng)初醒！這個(gè)游戲也與課文內容《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》息息相通。
老師用獨特的方式使我們在短期內內懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習效率，這堂課為何不是趣味的呢？
有趣的一堂課作文 23
“哈哈哈……”從教室里傳來(lái)同學(xué)們的歡笑聲，猜猜我們在干什么？告訴你們吧，我們這是在做游戲——和水做游戲。
王老師剛進(jìn)教室時(shí)手里拿著(zhù)三個(gè)紙杯，里面都裝有“水”，這引起了一些同學(xué)的猜測，難道這節是游戲課？果然如我所料，老師很快就揭曉了謎底。原來(lái)這三個(gè)杯子分別裝著(zhù)雪碧，清水和白醋，需要三位同學(xué)到講臺上來(lái)，每人選一樣品種喝下，由臺下的同學(xué)負責判斷他們各自都喝的是什么�！跋瘛捌瓢浮边@樣的游戲我最拿手了，就算“演員”是如來(lái)佛祖我也能破了這個(gè)案”我心想著(zhù)�？墒抢蠋燅R上補充了一條：臺上的“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺下的“偵探”。聽(tīng)到這句話(huà)我仿佛被潑了一盆冷水�！皼](méi)關(guān)系，我這么聰明一定難不倒我�！蔽以谛睦锇参孔约�。
游戲開(kāi)始了只見(jiàn)三位“演員”在“走秀”。他們像“復印機”一樣走的動(dòng)作一模一樣。張明媛同學(xué)舉起杯子喝了一小口微微一笑，張希文同學(xué)先是看了看杯子里的“水”又聞了聞，閉上眼睛一口氣喝了下去，哭笑不得的說(shuō)：“真好喝�！苯酉聛�(lái)是舒欣，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我認為張希文喝到的是醋，如果真如他所說(shuō)的'那么好喝他一定會(huì )慢慢品嘗，哪會(huì )一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”了，我的直覺(jué)是張明媛喝到是雪碧，因為她笑了么，說(shuō)明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。
“哈哈哈……”真被我猜對了，我還真是一名神探啊。其實(shí)眼見(jiàn)不一定為實(shí)，細微的觀(guān)察在加上慢慢推敲有時(shí)候會(huì )是另一種結果哦。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，多么有趣的一堂課呀！真希望下次還能上這樣的課。
有趣的一堂課作文 24
安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜，哦！我們專(zhuān)業(yè)班本來(lái)就在進(jìn)行掰手腕比賽。
請聽(tīng)女老師的話(huà)�！艾F在，左邊是張三隊，右邊是李四隊，張三隊員是A，李四隊員是B�！�
老師還說(shuō)：“張三，理事小組分別來(lái)推薦一名選手�！薄巴蝗�，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地舉手，老師從中挑選了兩名選手�！笔堑�，兩位選手正式登場(chǎng)了。比賽即將開(kāi)始。首先，A隊員喊口號做動(dòng)作�！癆隊員瘦瘦的，臉和手有點(diǎn)黑，B隊員伸直手蜷成一團，肌肉鼓起來(lái)，他又用手捋著(zhù)頭發(fā)說(shuō)�！蹦氵@么瘦，退后！“”A學(xué)生們不甘示弱地說(shuō)：“那不一定。單擊
兩個(gè)同學(xué)把手放在桌子上，一起抓住，只聽(tīng)老師的命令，然后說(shuō)：“開(kāi)始！”說(shuō)�？吹侥请p手前后用力，血管明顯突出。A同學(xué)的身體向右傾斜，腳緊緊踩在地面上，B同學(xué)的手用力一次，A同學(xué)的手向右歪了約45度，A同學(xué)拼命向左拐。最后，B同學(xué)再次用力擊倒A同學(xué)的手�！暗谝惠咮同學(xué)贏(yíng)了！”只聽(tīng)老師的發(fā)言，老師說(shuō)�！暗诙嗛_(kāi)始！”這次兩手抓得很兇，B同學(xué)加把勁，把A同學(xué)的.手劈到35 A同學(xué)手里，露出了筋，最后堅持了很久，誰(shuí)也沒(méi)贏(yíng)。其余同學(xué)自動(dòng)組成啦啦隊加油，老師鼓勵他們“不管輸贏(yíng)，都要堅持到最后”。接著(zhù)第三輪，A、B同學(xué)再次緊緊握住雙手，雙腳似乎貼在地板上更緊。B同學(xué)單手用力，扭動(dòng)A同學(xué)的身體，頂住這一擊，B同學(xué)又使出全身的力量，一下子打敗了A同學(xué)！“B同學(xué)贏(yíng)了！”老師終于發(fā)表了。
在這場(chǎng)比賽中，我知道堅持下去一定能贏(yíng)或成功！
有趣的一堂課作文 25
今天早上一起床，就發(fā)現太陽(yáng)在外面火辣辣的，我心想：又是一個(gè)大熱天啊，呆在空調房里真爽�？梢幌氲竭�要去補習班，我就悶悶不樂(lè )。
吃了早飯后，我來(lái)到補習機構，就在離門(mén)口不遠處，我聽(tīng)到了吵雜聲，便立刻蹲下慢慢地往前挪動(dòng)，邊走邊想：今天班級怎么這么吵？走到門(mén)前我站了起來(lái)，從小孔中，我發(fā)現同學(xué)們都在玩，我開(kāi)心極了便開(kāi)門(mén)進(jìn)去和同學(xué)一起玩。沒(méi)想到語(yǔ)文老師突然開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，正好看到我們，一下子火冒三丈，以火箭般地速度沖向講臺，從粉筆盒里拿出幾枚“導彈”飛快地向我們投來(lái)，只聽(tīng)“嗖、嗖、嗖”的幾聲我們幾個(gè)便慘叫起來(lái)，灰溜溜地逃回自己的座位。這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)成語(yǔ)對決，輸了要接受懲罰，直到我對不上來(lái)你們才可以反擊”。聽(tīng)了這句話(huà)，我們大叫“好”，于是比賽開(kāi)始了。
我們全都坐好迎戰，老師也從筆盒里掏出幾枚“導彈”，便說(shuō)“格格不入”，點(diǎn)了一位同學(xué)回答，可那位同學(xué)半天都說(shuō)不出來(lái)，直到老師把全班都點(diǎn)了，也沒(méi)人答出來(lái)。突然老師說(shuō)：“快躲起來(lái)，懲罰就是‘導彈’”。一聽(tīng)這話(huà)，全部人都躲了起來(lái)，可“導彈”好像長(cháng)了眼睛一樣。一塵轟炸后，每個(gè)人身上都出現了一大塊紅色的地方。比賽繼續，老師又說(shuō)了一些成語(yǔ)，我們都接不起來(lái)，只能一直被“打”，直到有個(gè)人對上成語(yǔ)。輪到我們了，你一言我一語(yǔ)直到老師對不下去，他便說(shuō)“到你們懲罰了”。于是我們相互對視一下，都從筆盒里拿出橡皮，對著(zhù)老師就是一頓狂轟濫炸，把老師給嚇的跑了出去。這次的課看上去是在玩，但卻讓我們學(xué)會(huì )了很多知識。
這真是一堂有趣的'課呀！
有趣的一堂課作文 26
“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是同學(xué)們在吃水果呢！他們?yōu)槭裁匆獛�？是因為今天我們要做水果拼盤(pán)。
同學(xué)們帶的水果可真多��！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數不過(guò)來(lái)。接著(zhù)，我們要開(kāi)始做水果拼盤(pán)了。
每四個(gè)人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹(shù)吧！
說(shuō)干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說(shuō)：“我好冷啊，快給我穿上衣服�！�
我把剝好的香蕉放在盤(pán)子里，用小刀切成兩半。接著(zhù)，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來(lái)，我真想嘗一口��！等我把光滑的桔子皮掰開(kāi)之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸��！還是繼續切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個(gè)個(gè)掰下來(lái)，這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來(lái)冰涼涼的，就像一塊塊冰似的'。
最后，就是擺椰子樹(shù)了，我先把一根切好的香蕉擺在盤(pán)子中間，看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉，還有點(diǎn)像椰子樹(shù)的樹(shù)桿。接下來(lái)，就用桔子當椰樹(shù)的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著(zhù)一個(gè)方向擺放，就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當椰果，就這樣一放，這個(gè)掛滿(mǎn)果實(shí)的椰子樹(shù)就完成了。這個(gè)椰子樹(shù)拼的可真像��！我差點(diǎn)把它當成真的了。
可是問(wèn)題來(lái)了，用什么當沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹(shù)下。��！這個(gè)葉子樹(shù)終于完成了。
這次我們做的水果拼盤(pán)真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
有趣的一堂課作文 27
星期一下午，我們上了一堂生動(dòng)有趣的班會(huì )課。
上課時(shí)，我們把課桌排成一圈，四個(gè)小組按位子坐好。只見(jiàn)主持人應宏同學(xué)走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會(huì )現在開(kāi)始�！苯又�(zhù)，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”—葉老師。葉老師戴著(zhù)國王的王冠走了出來(lái)，他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國王的氣魄�！皣酢闭f(shuō):“要成為文明禮貌王國的主人必須通過(guò)我對你們的.三關(guān)考核，分別是文明禮貌語(yǔ)言關(guān)、行為關(guān)、心靈關(guān)�！边@真是別開(kāi)生面，大家興致都很高，躍躍欲試。
為了上好這節班會(huì )課，葉老師課前還選了一些同學(xué)排練節目。這給我們提供了一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓我們當了一次演員。我的任務(wù)是唱歌。在進(jìn)行行為關(guān)考核時(shí)，“國王”說(shuō):“小班長(cháng)，我想知道同學(xué)們在家中的表現如何.”主持人說(shuō):“在學(xué)校，我們是尊敬老師的好學(xué)生;在家中，我們是體貼父母的好孩子。下面請聽(tīng)歌曲《好媽媽》�！蔽乙宦�(tīng)，馬上走出座位。第一次在這么多人面前表演，我心里很緊張，好像有個(gè)小鼓在心中敲個(gè)不停。還沒(méi)等伴奏的音樂(lè )響起我就快步邁人場(chǎng)中央。我記得爸爸告訴我一個(gè)方法:緊張時(shí)深深地吸幾口氣，心跳就不那么厲害了。我一試，果然好多了。于是，我和著(zhù)音樂(lè )節拍，邊唱歌邊配上動(dòng)作，雖然演唱時(shí)還有些緊張，但總算成功地唱完了。
班會(huì )課上，同學(xué)們爭先恐后地回答問(wèn)題、表演節目:活潑歡快的舞蹈，逗人發(fā)笑的童話(huà)劇，娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事……內容十分豐富。
最后，我們在輕松、愉快的氣氛中順利地通過(guò)了“國王”對我們進(jìn)行的三關(guān)考核，并在過(guò)關(guān)斬將中受益匪淺。這堂班會(huì )課使我們懂得了要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，就要從今天做起，從現在做起。
有趣的一堂課作文 28
在小學(xué)的學(xué)習生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學(xué)了
記得上學(xué)期，一個(gè)星期一上午第四節是科學(xué)。上課鈴聲一響，同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室，靜靜地坐著(zhù)，王老師健步走上講臺。微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們好”�！袄蠋熀谩�。同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蟬吧？它會(huì )發(fā)出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來(lái)研究研究”。王老師說(shuō)完后，就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)“嘿，聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來(lái)的嗎？”“不對。蟬的`嘴是一個(gè)像針一樣的細的小管，蟬用它吮吸樹(shù)干里的汁液�！绷硪粋�(gè)同學(xué)反駁起來(lái)。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論著(zhù)。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著(zhù)手上的粉筆灰，一邊說(shuō)：“我們一起來(lái)觀(guān)察觀(guān)察”說(shuō)完老師就到隔壁的實(shí)驗室里 拿來(lái)兩個(gè)蒙著(zhù)網(wǎng)網(wǎng)的燒杯，對我們說(shuō)：“這是我昨晚在公路邊楊樹(shù)上捕到的 幾只蟬，現在一個(gè)小組一只，大家來(lái)觀(guān)察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的？說(shuō)完給四個(gè)組長(cháng)一人發(fā)一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細觀(guān)察。同學(xué)們一聽(tīng)，高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開(kāi)始叫起來(lái)了，這時(shí)我們才突然發(fā)現，有的蟬沒(méi)有發(fā)出聲音，有的蟬可以發(fā)出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器，蟬一振動(dòng)就會(huì )發(fā)出聲音，雌蟬則沒(méi)有。所以不會(huì )叫。原來(lái)如此！我們恍然大悟。正在這時(shí)，下課鈴響了。一堂生動(dòng)的科學(xué)課結束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
科學(xué)課真好！它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識，激發(fā)我們對大自然的熱愛(ài)之情。
這真是我喜歡的一堂課呀！
有趣的一堂課作文 29
在我的記憶中，我們上過(guò)許多有趣的課，但最有趣的還是那堂“書(shū)的奧秘”。
“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。張從辦公室走來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“們，今天張帶來(lái)了兩本具有‘魔力膠水’的書(shū)”。張老師停了一會(huì )兒又神秘兮兮地說(shuō)：“但這‘魔力膠水’無(wú)色，無(wú)味，無(wú)型”。我們聽(tīng)了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說(shuō)：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來(lái)檢查一下，書(shū)本有沒(méi)有‘作弊’”，只見(jiàn)她倆將書(shū)本翻來(lái)覆去仔仔細細檢查了一遍，然后確定書(shū)本上沒(méi)什么異樣，回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道張老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，只見(jiàn)張老師把兩本書(shū)每隔幾頁(yè)交叉在一起，一會(huì )兒功夫，只見(jiàn)兩本書(shū)就像兩個(gè)親密無(wú)間的好，緊緊地擁抱在了一起，張老師笑著(zhù)說(shuō)：“接下來(lái)我請兩位同學(xué)將這兩本書(shū)分開(kāi)來(lái)”。大家爭先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張詩(shī)琪來(lái)試一下，他倆信心十足地走上前，兩人各拿一本書(shū)往自己身邊拉，我們個(gè)個(gè)屏息凝神，奇跡出現了，這兩本書(shū)就像被魔力膠粘住了似的，任他倆怎么拉都紋絲不動(dòng)。
大家都驚呆了，開(kāi)始議論紛紛，一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開(kāi)它們，張老師采取了我們的建議，讓一隊男生和一隊女生上前，他們擺出拔河的架勢，男女生各一隊，“開(kāi)始”，只見(jiàn)雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書(shū)還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開(kāi)了大家心中的`謎團：“由于書(shū)中的紙頁(yè)比較粗糙，頁(yè)面與頁(yè)面交叉在一起，產(chǎn)生了摩擦力，所以這股強大的摩擦力讓我們無(wú)法將書(shū)本分開(kāi)”。
我們聽(tīng)了一下子恍然大悟，看來(lái)，生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀(guān)察，積極動(dòng)腦，就會(huì )發(fā)現許多樂(lè )趣。
有趣的一堂課作文 30
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著(zhù)老師的到來(lái)。
這一堂原本是大家喜愛(ài)的閱讀課，但是校園“統帥”校長(cháng)先生下達了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著(zhù)陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準確來(lái)說(shuō)，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來(lái)，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然：因為你不小心碰掉一把椅子，旁邊幾把椅子也會(huì )倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會(huì )腫的'。我架了一排又一排的椅子，累得滿(mǎn)頭大汗。
終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽(tīng)到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認為一、二樓也停水了，就跑到對面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想：他們倆都沒(méi)有去一、二樓，怎么知道沒(méi)有水呢？于是我跑下樓，問(wèn)了好幾個(gè)低年級才知道，只有二樓的女衛生間有水。我急忙跑到二樓的女衛生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰(shuí)知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見(jiàn)了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無(wú)幾的水變黑了。無(wú)奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛(ài)的課，但是也讓我們體會(huì )到了勞動(dòng)的有趣和快樂(lè )！
有趣的一堂課作文 31
又是一節語(yǔ)文課，我心里默默地念叨著(zhù)。臺上的孫老師正神采飛揚地講著(zhù)“擊鼓傳花”的玩法�？粗�(zhù)同學(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說(shuō)完，特意清了清嗓子說(shuō)：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來(lái)抽取一張任務(wù)卡，完不成的話(huà)……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開(kāi)始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著(zhù)其他人手忙腳亂的'傳著(zhù)“花”，誰(shuí)都不想花停留在自己的面前。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。
�。希�，Ｎｏ我不要！別跟我說(shuō)要上去。我感覺(jué)到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對我說(shuō)“你中獎了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著(zhù)她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著(zhù)我，無(wú)奈的打開(kāi)了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長(cháng)，并大聲說(shuō)出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒(méi)料到的是，孫老師寬容地說(shuō)：“你去擁抱曹老師也可以��！”話(huà)未說(shuō)完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說(shuō)“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語(yǔ)文課，真讓我們難忘。
有趣的一堂課作文 32
“我來(lái)！我來(lái)，我畫(huà)得比你好！”咦？教室里怎么這么熱鬧呀？嗬！讓我帶你去看看吧！
上課了，老師面帶微笑地問(wèn)道：“同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？喜歡畫(huà)畫(huà)的請舉起手來(lái)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手。老師看到這么多小手都舉了起來(lái)，就笑著(zhù)說(shuō)：“噢？這么多呀？那誰(shuí)會(huì )閉著(zhù)眼畫(huà)畫(huà)呢？”��？閉著(zhù)眼畫(huà)？這――這該怎么畫(huà)呀？我愣了一愣，剛才還舉得高高的小手立刻放了下來(lái)。但還是有幾位同學(xué)的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演，房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要創(chuàng )造的作品：幾座高聳入云的大山，幾棵小草，一朵小花在風(fēng)中搖擺。接著(zhù)，老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴嚴實(shí)實(shí)的。我心想：嘻嘻，房昕怡這回可要當一個(gè)“盲人”嘍，這下有好戲看嘍！
只見(jiàn)老師遞給房昕怡一支白粉筆，她拿著(zhù)粉筆，左手伸在前面摸索著(zhù)，一會(huì )兒，她走到黑板前，左手點(diǎn)著(zhù)黑板，一會(huì )向上移，一會(huì )往下移，好像在尋找起筆的`位置，過(guò)了幾分鐘，她找到了起筆的地方，于是，她上前小心翼翼地畫(huà)了一筆，接著(zhù)又畫(huà)了一筆，大約一刻鐘后，她畫(huà)好了，我們一看，哈哈！山畫(huà)成了一個(gè)大“筆架”，小花畫(huà)到了山的中央，別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾，看了看自己的作品，也笑出了聲。
最后，該到我們親自嘗試了，我用左手捂著(zhù)眼，畫(huà)了一只風(fēng)箏和一個(gè)房子，畫(huà)好了之后，我一看，笑出了聲：風(fēng)箏畫(huà)到了房子的窗戶(hù)上，門(mén)畫(huà)到了屋頂，整幅畫(huà)亂七八糟。
做了這個(gè)小游戲，我想盲人的一生都是在黑暗中度過(guò)，生活多不便呀。我們不能嘲笑他們，要向他們伸出援助之手。
有趣的一堂課作文 33
今天，我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著(zhù)嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫，樂(lè )開(kāi)了花。
我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個(gè)很大的地方。然后數了數有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學(xué)不想參與游戲，所以在一旁扮演觀(guān)眾的角色給我們加油，老師給我們當裁判。激烈的第一輪游戲開(kāi)始了，我們開(kāi)始圍著(zhù)凳子轉圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的，但是我知道：我的表情一定出賣(mài)了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)老師的的口令，沒(méi)想到游戲還有規則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時(shí)針旋轉，甚至還要用右手搭著(zhù)前面人肩膀的`要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機，讓我們轉了好久，已經(jīng)放松了，這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字：“坐！”我整個(gè)人都慌了，生怕?lián)尣坏降首�，接�?zhù)我隨便一坐，還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過(guò)了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班長(cháng)。老師說(shuō)“坐”的時(shí)候，我本想坐后面的凳子，結果剛坐下去就被班長(cháng)擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)在為自己沒(méi)有被淘汰而感到慶幸，還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽(tīng)到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學(xué)喝彩�？照{“呼呼”的吹著(zhù)，好像在說(shuō)：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經(jīng)驗了嗎？”“空調”的這句話(huà)使我再次微笑了起來(lái)。
這次游戲讓我知道了輸贏(yíng)并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個(gè)游戲。
有趣的一堂課作文 34
昨天，我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。
在這堂課上，我認識了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí)，我們就像海綿一樣，吸收著(zhù)新的知識。老師娓娓道來(lái)：“同學(xué)們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個(gè)人站在窗口，迎面吹來(lái)徐徐清風(fēng)，是不是感覺(jué)很爽呢？”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，頓時(shí)，我仿佛內心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚嘆中國漢字所帶給我們美妙而大膽的.聯(lián)想，給予我們美的感受。
接著(zhù)，鐘老師用手指著(zhù)黑板上的“丐”字，微笑著(zhù)示意我們回答。這可難不倒我們，同學(xué)們爭先恐后地搶著(zhù)回答。在我們正得意忘形之時(shí)，鐘老師又神秘地笑了笑，指著(zhù)邊上的“丏”字問(wèn)道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著(zhù)我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無(wú)聲，一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著(zhù)：“這個(gè)字和‘丐’字十分相像，可又有區別，難道是錯別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時(shí)，鐘老師微笑著(zhù)為我們揭開(kāi)了“丏”字的神秘面紗，原來(lái)它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見(jiàn)。我們頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)！這就是我中華漢字的魅力��！然而，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，漢字書(shū)寫(xiě)應用不容樂(lè )觀(guān)。提筆忘字或張冠李戴，錯別字連篇，這讓漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)入尷尬的境地。老師的話(huà)深深地激蕩著(zhù)我們的心靈！
在這堂生動(dòng)有趣的課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風(fēng)骨，美在精髓，美在真情！
【有趣的一堂課作文】相關(guān)文章：
有趣的一堂課作文07-26
有趣的一堂課作文【熱門(mén)】10-27
【熱門(mén)】有趣的一堂課作文10-09
【精】有趣的一堂課作文11-11
有趣的一堂課作文精選15篇08-12
有趣的一堂課作文（精選118篇）12-06
有趣的一堂課作文合集15篇09-22
有趣的一堂課作文(合集15篇)06-09
有趣的一堂課作文(集合15篇)11-09