【精選】友誼之花作文三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的友誼之花作文3篇，歡迎大家分享。
友誼之花作文 篇1
友誼，如同鮮花般絢爛，曾讓我們?yōu)樗�，為它淚。友誼開(kāi)始時(shí)，像一朵含苞欲放的花朵；友誼成長(cháng)時(shí)，像慢慢展開(kāi)花瓣的花朵；友誼成熟時(shí)，像已經(jīng)長(cháng)成了的花朵；友誼失去時(shí)，像枯萎了的花朵。這是花的一生，也是友誼的一生，短暫而美好，讓人流連于其間。
我的友誼像依米花般，花了很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間去成長(cháng)。當成熟時(shí)，開(kāi)出了四種顏色的美麗花朵，如此多姿多彩，卻在短短一瞬間，凋零了。沒(méi)有灰心，沒(méi)有沮喪，如依米花的花語(yǔ)般——瞬間的美麗。我只要這瞬間的美麗，就能綻放出瞬間的奇跡！
一年級時(shí)，這朵依米花還沒(méi)長(cháng)出來(lái)，我和她的距離是多么地遙不可及！論成績(jì)，她是“三好生”，她是班級前三名，也就和其他優(yōu)秀的同學(xué)在一起。我們都在同一班級，可似乎在我眼里她就只是一個(gè)傳說(shuō)般的人。我只知道她的成績(jì)很好，老師很喜歡她，其他的我一無(wú)所知。
二年級時(shí)，這朵依米花長(cháng)了小小的.花苞。雨珊走了，她在放學(xué)路上與我同路，我們就在每天這段時(shí)間興致勃勃地聊天。漸漸地，我們的友情加深了。在學(xué)校里，我與她和嘵蓓總在課間講故事，聊天，很快樂(lè )。這朵花兒也在我們的歡聲笑語(yǔ)中慢慢成長(cháng)。
三年級時(shí)，我們的距離漸漸拉近了，我的成績(jì)飛快上升，已經(jīng)和她不分高低了。但因為有段時(shí)間，我去了外公家，不能每天放學(xué)陪她一起走。在這一個(gè)月時(shí)間里，我感到虧欠，感到愧疚。終于，一個(gè)月后，我又能和她一起走了。一次停電，我同學(xué)帶我來(lái)到了她家。我沒(méi)想到的是，她家居然離我家這么近！只有幾分鐘的路程。雖然只是這么去一次，但會(huì )給將來(lái)造成巨大的影響。果然，下學(xué)期的時(shí)候，我開(kāi)始每天中午都去她家，我們的感情越來(lái)越深，這朵小小的花苞也越長(cháng)越大。
四年級時(shí)，花兒開(kāi)了，綻放出了迷人的美麗的花朵，我們之間幾乎沒(méi)有距離了，我去她家也已經(jīng)變成了一種可怕的狂熱。先是偶爾早晨或晚上去一次，然后就成了每天早、中、晚三趟跑！每日每夜，似乎都牽掛著(zhù)她。終于，我們兩個(gè)的家長(cháng)，擔心這樣下去會(huì )影響學(xué)習，就強行把我們分開(kāi)了。但是，我們已經(jīng)一起玩過(guò)，開(kāi)心過(guò)、歡樂(lè )過(guò)、幸福過(guò)。這個(gè)過(guò)程是十分美好的，而且依米花還在盛開(kāi)，這也只是它盛開(kāi)時(shí)的風(fēng)雨而已。而這些風(fēng)雨也包括我們之間因性格天差地別所以吵架，友誼出現裂縫之類(lèi)的事。為了避免這些，我選擇了習慣和沉默。
五年級，我又以學(xué)習上的名義開(kāi)始去她家，逐漸又成了每天中午去�？墒�，久而久之，我發(fā)現，即使我再怎么回避，再怎么沉默，也阻擋不了花兒即將凋零這個(gè)事實(shí)。有人開(kāi)始破壞我們之間的感情，我還想做些抵抗。直到我發(fā)現她的心只向著(zhù)嘵蓓，完全不考慮我的感受之時(shí)，我猶豫了。我們三人不能在一起，否則會(huì )讓她受傷的。因此，我選擇了退出，讓這株依米花在幸福之中枯萎吧。只要美麗過(guò)一次就夠了，因為在這期間，我已經(jīng)看到了友誼的奇跡！
依米花，瞬間的的美麗，我感受過(guò)了。友誼，短促的幸福，我也感受過(guò)了。希望友誼之花能夠在他人身上繼續綻放，希望下一朵依米花會(huì )更加幸福！
友誼之花作文 篇2
人間處處充滿(mǎn)了愛(ài)，這種愛(ài)并不是那么簡(jiǎn)單，它包含著(zhù)人與人之間真摯的友誼……在我上二年級的時(shí)候，許多事情在我腦海里逐漸淡忘，唯獨在下雨天發(fā)生的那件事，令我終身難忘。
那是一個(gè)秋季的一天，天陰沉沉灰蒙蒙的，狂風(fēng)大作，烏云都聚在了一起，瞬間下起了傾盆大雨。密密的雨在空中織成了一張大網(wǎng)，籠罩著(zhù)一切。整個(gè)校園像夜晚一樣。四處都靠著(zhù)明亮的燈，才能有光芒。校園里的角落積了一片水，像小河一樣嘩啦啦的流著(zhù)。
放學(xué)了，許多家長(cháng)跑來(lái)接自己的孩子。我靜靜的站在過(guò)道上，等待著(zhù)媽媽的到來(lái)。過(guò)了許久，仍然不見(jiàn)媽媽的人影，校園里的人也漸漸少了。正當我急得團團轉時(shí)，一個(gè)人影出現了，正是我的同學(xué)——小方，小方一手拉著(zhù)我說(shuō)：“咱們一起走吧！”
小方撐開(kāi)雨傘，我們并肩走著(zhù)。傘本來(lái)就小，兩個(gè)人自然是不夠遮的。我偷偷地把傘往小方那邊移了移，雨點(diǎn)打在了我的身上，使我不禁打了個(gè)冷顫，小方也發(fā)現了我的動(dòng)作，便不動(dòng)聲色地往我這邊推了推。我們默默地走著(zhù)，都悄悄的把傘往對方那邊移，回家的`路仿佛變長(cháng)了。雨點(diǎn)打在傘上，發(fā)出噼噼啪啪的響聲，我們緊緊地靠在一起，天氣雖然涼，但我覺(jué)得很暖和。
到家了，我謝過(guò)小方，飛快地跑向家去。透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)路上的行人都打著(zhù)傘，真想一朵朵開(kāi)在雨中的花。但我覺(jué)得最漂亮的是小方的傘，因為它是同學(xué)之間互相關(guān)心的友誼之花！
友誼之花作文 篇3
“大……大家……好，我……我叫……叫李……”轉校生站在講臺上，臉蛋憋得通紅，大家哄的一聲笑了，老師鼓勵道：“加油，李媛�！薄拔�，我叫李媛！”講臺上的女生總算把自己的名字說(shuō)出來(lái)了，老師微微笑著(zhù)，說(shuō)：“李媛啊，來(lái)，老師問(wèn)問(wèn)你的學(xué)習狀況，你在以前的學(xué)校排第幾？”李媛愣了愣，說(shuō)：“我……排倒數……”“啊�！崩蠋熚櫭碱^，老師不愿意教一個(gè)壞孩子，這時(shí)候，李媛的媽媽來(lái)解了圍�！袄蠋�，我的女兒學(xué)習不算好，但是也很乖巧聽(tīng)話(huà)，就是說(shuō)話(huà)有點(diǎn)兒結巴，不自信，只要她自信，能考好的，您能幫助她把語(yǔ)調練順嗎？”“可以的，可以的�！崩蠋熭p輕拉著(zhù)李媛的小手，這雙小手涼涼的，緊緊攥住了一張小紙條兒，老師要展開(kāi)她緊攥的拳頭，李媛死死地攥著(zhù)，怎么也不肯展開(kāi)，最后是媽媽走來(lái)緩緩地展開(kāi)她冰涼的小手，一張折疊的小紙條在她手中，浸透了汗水。老師展開(kāi)小紙條，是很娟秀的字體：你好，女孩，你說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，但是你真的很可愛(ài)，能與你做朋友嗎？
原來(lái)是這班的一個(gè)尖子生張雨曦，老師輕笑了一下，喚道：“雨曦，來(lái)�！睆堄觋啬樇t紅的，站起來(lái)，李媛看了一眼，真是個(gè)漂亮的女生，她又垂下頭�！袄蠋�，我想幫助李媛，讓她的口吃病消失掉，可以嗎？”張雨曦輕輕地說(shuō)，眼睛不敢看老師�！爱斎豢梢�！”老師笑了，“啊，我不能把我心愛(ài)的女兒隨便托付給另外一個(gè)不相識的女孩兒！”愛(ài)女心切的李媛媽媽把李媛拽過(guò)來(lái)，用不信任的.眼神打量著(zhù)張雨曦�！胺判陌�，這個(gè)孩子特別負責�！崩蠋熣f(shuō)，李媛媽媽這才松開(kāi)女兒的小手，張雨曦一把拉過(guò)她的手，李媛企圖掙脫，但是看那雙恬靜、信任的眼神，就不再掙脫，張雨曦輕聲說(shuō)道：“你好，李媛�！薄澳愫谩崩铈碌椭�(zhù)頭，不敢直呼她的名字，“我叫張雨曦，張，是張雨曦的張，雨，是張雨曦的雨，曦，是張雨曦的曦！”“哈哈�！崩铈滦Τ隽寺�，張雨曦也甜甜地笑了，說(shuō)：“我幫助你恢復同齡人的說(shuō)話(huà)能力吧！”“好……”李媛抬起頭，用渴望的眼神看著(zhù)張雨曦，張雨曦把她領(lǐng)到座位上，讓她坐到自己身邊，說(shuō)：“我先教你說(shuō)你的名字！”“恩！”李媛答應了一聲�！袄铈�，流暢一些，別想別的，就想你的名字�！薄袄�，李媛�！崩铈逻�是結巴了，張雨曦嘆氣，不停地練習，可以連續說(shuō)下來(lái)時(shí)，就開(kāi)始練習句子，練了很久很久……“嘿，張雨曦，最近在干什么啊�！崩铈逻肿煨χ�(zhù)說(shuō)，張雨曦笑吟吟地說(shuō)：“當然是教你說(shuō)話(huà)啦，看你說(shuō)話(huà)那么流暢，我多么開(kāi)心��！”“嘿，你可是功不可沒(méi)啊�！崩铈挛匦α�，恰好，下雨了。她們兩個(gè)笑著(zhù)往家跑，頂著(zhù)書(shū)包，只見(jiàn)她倆各自伸出一只手，做出一朵花，這可不是一般的花啊，這是張雨曦和李媛的友誼之花！
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