【熱門(mén)】老師的事作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的老師的事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的事作文 篇1

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可能來(lái)自于他人的一個(gè)動(dòng)作，或者是你在課堂上受到教育后所想象出來(lái)的，還有可能你的夢(mèng)想只是為了讓人們偷懶。夢(mèng)想不分大小，有夢(mèng)就應該去努力，我的夢(mèng)不知道可不可以實(shí)現啊。

　　我的夢(mèng)想是當一名教師，我感覺(jué)教師是一種神圣的職業(yè)，他們育人教子，為社會(huì )培養人才卻從不圖回報。我也相當一名老師，但第一次我想當老師可不是因為老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是偉大的。這就要從小時(shí)候說(shuō)起了，小時(shí)候老師經(jīng)常性的讓我們抄課文，寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)抄課文是我們那個(gè)時(shí)代小學(xué)生最煩惱的.一件事情了，那個(gè)時(shí)候我們就在想要是自己長(cháng)大當老師一定不讓同學(xué)們在抄作業(yè)寫(xiě)課文了。我第一次想當老師就是因為要讓孩子們不太累，但是后來(lái)我漸漸發(fā)現老師的偉大，抄作業(yè)是為了讓孩子們更好的學(xué)習，老師是不圖任何回報的，一直在無(wú)私的奉獻，而我們卻還去怨恨老師，所以那時(shí)候我就想要當一個(gè)老師，去教育人，為社會(huì )培養足夠的人才。

　　我想做一名教師，可以為國家做點(diǎn)貢獻，讓人人都接受教育。

老師的事作文 篇2

　　老師是世界上最偉大的職業(yè)，它是靈魂的工程師。自從三歲以來(lái)，我便認識了許多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開(kāi)學(xué)的前兩周，我班又有了一位新的實(shí)習老師——陳老師。

　　她面容清秀，中等身材，有一頭烏黑的.長(cháng)發(fā)，斜劉海隨風(fēng)擺動(dòng)。我竟然拿她與我們上初一時(shí)的實(shí)習老師周老師作比較�；蛟S她們有些不同，同學(xué)們都覺(jué)得周老師的地位是無(wú)可取代的，但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。

　　在陳老師實(shí)習的第一周，我們班舉行了一次“小組牌子”評比，這是為生本課堂而準備的。我第一個(gè)上臺，心里有些緊張，正好同桌熊瑞林在我上臺時(shí)對我講了一個(gè)笑話(huà)，使我忍不住在臺上笑起來(lái)。評比結束后，您（陳老師）當全面對我說(shuō)：“你是在笑我們班舉行這個(gè)評比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢？”我無(wú)奈，沒(méi)有出賣(mài)組員，隨口答道：“是笑牌子�！笨赡�說(shuō)：“這是小組各個(gè)成員努力的成果，怎么可以笑呢？”我當時(shí)很不解，你沒(méi)有弄清楚就批評了我。之后我腦子蹦出了這樣一個(gè)想法：這三個(gè)月就和您保持著(zhù)敬而遠之的關(guān)系吧。

　　而在上一周，我們學(xué)習《棗核》一課時(shí)，我帶著(zhù)組員回答問(wèn)題，聽(tīng)到您的點(diǎn)評，說(shuō)作者同窗因為丈夫和兒子為他國工作而不能回祖國，你很同情她。我突然覺(jué)得您是一個(gè)心腸軟的人。第二天上《最后一課》這一課，張謀向大家提問(wèn)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答，可后面的回答答非所問(wèn)，張謀當場(chǎng)對我批評指正，其實(shí)在這個(gè)場(chǎng)合下，我還真有些下不來(lái)臺。這時(shí)，您就像及時(shí)雨般，馬上對張某的話(huà)做點(diǎn)評：您說(shuō)完這話(huà)，讓人感覺(jué)像是批評，我覺(jué)得你應該這樣說(shuō)：謝謝劉沅，不僅將我提出的問(wèn)題作出了回答，還會(huì )答了其他問(wèn)題。這樣讓人聽(tīng)了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至于難堪，我對您的好感加深。我看到了周老師的影子。

　　您的那三句話(huà)我會(huì )一直牢記，他們是我對您的看法發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然您批評人的次數比周老師多，但這并不證明您不好相處。萬(wàn)老師都能和我們建立友好關(guān)系，更何況您并不是那么嚴肅。希望您能天天開(kāi)心，讓路人甲去評論吧，我看好你，準教師！

老師的事作文 篇3

　　翻開(kāi)記憶的圖冊，里面有許多酸、甜、苦、辣、咸的回憶。其中有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、洋溢著(zhù)快樂(lè )的美好回憶，那邊是我與張老師時(shí)相處的回憶。

　　張老師是我小學(xué)時(shí)最喜歡的語(yǔ)文老師。他長(cháng)著(zhù)一張俊俏的方形臉，戴著(zhù)一副博士般的眼鏡，整個(gè)人看上去充滿(mǎn)了陽(yáng)光，一看就是個(gè)“美男子”，真是“人中呂布，空中太陽(yáng)”。他那帥氣的長(cháng)相尤其是他獨特的教學(xué)方法讓我終身難忘，給我帶來(lái)重要的影響。

　　想知道他的.獨特教學(xué)方法是什么嗎？其實(shí)是給一些人的作文打滿(mǎn)分。曾有好幾次，我的作文打了滿(mǎn)分。我為此十分不解：為什么我的作文寫(xiě)的不是很好，卻能打滿(mǎn)分呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去問(wèn)了張老師。張老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“其實(shí)作文的好壞并不在于它的語(yǔ)言是否有多么優(yōu)美，而在于它是否抒發(fā)你最真實(shí)的感受。一個(gè)虛假的事件，即使用最好的語(yǔ)言去裝飾，也是在做無(wú)用功。一個(gè)真實(shí)的事件，哪怕它的語(yǔ)言不是那么華麗，只要抒發(fā)真情實(shí)感，就會(huì )打動(dòng)老師。因此我覺(jué)得只有抒發(fā)真情實(shí)感的作文才是好作文�！彼�的話(huà)成為我以后寫(xiě)作的原則。

　　關(guān)上記憶的圖冊，那份美好的回憶仍然在我的大腦里。感謝能遇見(jiàn)你，與你相伴！您辛苦了，張老師！

老師的事作文 篇4

　　“你再仔細看看!”一聲清亮的女聲在辦公室里響起，回蕩在我耳邊�！拔艺f(shuō)了好多遍了，這種題要從題中找答案�！边@憤怒的聲中夾雜著(zhù)些許無(wú)奈�！皠趧�(dòng)力豐富又廉價(jià)�！蔽仪忧拥卣f(shuō)道，“噗�！焙臀乙黄饋�(lái)面批試卷的同學(xué)偷偷笑出了聲，我把手背在身后，低下頭不知視線(xiàn)要往哪里放�！鞍��！蹦爿p輕嘆了一口氣。我顯得更加緊張了，眼淚都要從瞳孔中冒出來(lái)。這時(shí)你又用清亮的嗓音說(shuō):“我還是對你很有信心，加油吧�！蔽毅读艘幌�，心里洋溢著(zhù)喜悅。

　　走出辦公室，溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我好似缺氧的人終于回到了地面，聞著(zhù)樹(shù)葉泥土中散發(fā)出來(lái)的清香，一股溫暖的氣息侵襲了我的全身，我唇角一勾，開(kāi)心的笑著(zhù)。

　　離生地會(huì )考還有100天。我還在忙著(zhù)刷題，每逢考試都會(huì )去找老師面批，盡管不盡人意，但我還是很愉快。在一次一次的挫折中，我成長(cháng)了。彩虹總是出現在暴風(fēng)雨后澄澈的碧空中，散射著(zhù)令人無(wú)比驚嘆的七色光，而人生的彩虹也是需求要以風(fēng)雨作為條件的。我一直都用這句話(huà)安慰自己，激勵自己取得更好的成績(jì)。

　　離生地會(huì )考還有48天。在書(shū)的海洋中，我時(shí)不時(shí)抬起雙眸望向天邊。我知道，我正面臨著(zhù)人生中第一次大考，我必須努力。在課堂上，老師似乎變得更加嚴厲些。我們全班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢把頭仰起望向老師，全部都在埋頭苦寫(xiě)�！澳銈兪俏医踢^(guò)最差的一屆�！薄斑@是一道送分題，有幾個(gè)人對啦？!”“這種類(lèi)型的題我已經(jīng)講了很多遍了�！边@種話(huà)一句一句的在我們的耳邊徘徊。

　　離生地會(huì )考還有6天。在地理課上，你讓我們把試卷都整理好。然后一個(gè)一個(gè)叫著(zhù)你覺(jué)得還有希望的同學(xué)，讓其他同學(xué)在下面自己復習。我心思完全不在試卷上，一直仔細的聽(tīng)著(zhù)你喊的那些同學(xué)，心里波瀾起伏�！靶�孫�！边@是你叫的第12個(gè)同學(xué)了�！靶」��！�

　　“小謝�！蔽倚那榧�動(dòng)，雙手都在顫抖，端著(zhù)厚厚的一疊試卷走上臺。你輕輕地翻過(guò)我的.試卷，仔細的看了幾眼。這時(shí)我才發(fā)現，你的眼袋似乎染上了一層暈黑。你抬起頭，認真的看著(zhù)我:“我對你還是很有期望的�！边@句話(huà)就像一縷春風(fēng)，撫平我心中的漣漪，激勵我不斷前進(jìn)。

　　生地會(huì )考那天。我滿(mǎn)懷自信踏入溫暖的校園，操場(chǎng)上，我看到你置身于暖暖的陽(yáng)光之中，對我們露出了久違的笑容。謝謝你，曾老師!

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